每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
推薦科研項目立項申請書范本一
一、為了開展研究，甲方特以科研項目的形式委托乙方承擔 項目的研究。
二、本協議所立項目為橫向合作項目。甲方負責提供項目研究所需經費，乙方負責項目的研究和管理，其管理方式按乙方科研管理方式，必要時應向甲方通報某些重大事項的辦理情況。
三、本協議所立項目的研究時間為：自年 月日至 年 月 日止。
四、甲方在本協議簽字生效后 年/日內，保證及時將上述項目所需研究經費 萬元、中試經費____萬元、技術成果轉讓經費 萬元及 經費萬元撥入乙方財務帳戶。
五、乙方在本協議生效后，應按甲方所提供的《項目委托任務書》或其他相關要求及時組織、協調課題組開展項目研究，并保證按時完成研究任務。
六、本協議所立項目取得的各類成果的知識產權屬甲、乙雙方共同所有。一方如需轉讓或變更知識產權的歸屬須經另一方同意，否則無效，由此引起的責任由責任方承擔。
七、本協議所立項目取得的各類成果所產生的經濟效益按如下兩種方式辦理：
（一）如甲方已支付乙方成果轉讓經費，則后續經濟收入全部歸甲方所有。
（二）如甲方未支付乙方成果轉讓經費，則甲方獲得后續經濟收入的 %，乙方獲得 %。
八、本協議未盡事宜由甲、乙雙方屆時另行商定。
九、本協議自甲方將各類經費撥入乙方財務賬戶之日起生效，有效期至項目完成之日止。
十、本協議正本一式兩份（共四頁），甲、乙雙方各保存一份。
甲方： 乙方：
（章） （章）
甲方代表：
年（簽章）日乙方代表年（簽章）日 月月
推薦科研項目立項申請書范本二
甲方（委托單位）：
住址：
法定代表人：
聯系電話：
傳真：
乙方（受委托單位）：
住址：
法定代表人：
聯系電話：
傳真：
為了充分發揮我院教師與科研人員的科學研究水平及儀器設備的使用效益，提高我院的科研水平，經甲（項目委托單位，以下簡稱甲方）乙（項目受委托單位，以下簡稱乙方）共同協商，鑒定本協議：
一、合作方式
為了開展研究，甲方特以科研項目的形式委托乙方承擔項目的研究。
二、合作項目
本協議所立項目為橫向合作項目。甲方負責提供項目研究所需經費，乙方負責項目的研究和管理，其管理方式按乙方科研管理方式，必要時應向甲方通報某些重大事項的辦理情況。
三、合作時間
本協議所立項目的研究時間為：自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止。
四、費用支付
甲方在本協議簽字生效后_________年/_________月/_________日內，保證及時將上述項目所需研究經費_________元、中試經費_________元、技術成果轉讓經費_________元及經費_________元撥入乙方財務賬戶。
五、乙方在本協議生效后，應按甲方所提供的項目委托任務書或其他相關要求及時組織、協調課題組開展項目研究，并保證按時完成研究任務。
六、責任承擔
本協議所立項目取得的各類成果的知識產權屬甲、乙雙方共同所有。一方如需轉讓或變更知識產權的歸屬須經另一方同意，否則無效，由此引起的責任由責任方承擔。
七、效益分配
本協議所立項目取得的各類成果所產生的經濟效益按如下兩種方式辦理
（一）如甲方已支付乙方成果轉讓經費，則后續經濟收入全部歸甲方所有。
（二）如甲方未支付乙方成果轉讓經費，則甲方獲得后續經濟收入的_________%，乙方獲得_________%。
八、本協議未盡事宜由甲、乙雙方屆時另行商定。
九、本協議自甲方將各類經費撥入乙方財務賬戶之日起生效，有效期至項目完成之日止。
十、本協議正本一式_________份，甲、乙雙方各保存_________份,具有同等法律效力。
甲方：
開戶行：
賬號：
法定代表人簽字：
簽約時間：___________年___________月___________日
乙方：
開戶行：
賬號：
法定代表人簽字：
簽約時間：___________年___________月___________日
推薦科研項目立項申請書范本三
甲方：地址：電話：傳真：聯系人：乙方：地址：電話：傳真：聯系人：以上各方共同投資人（以下簡稱共同投資人）經友好協商，根據中華人民共和國法律、法規的規定，雙方本著互惠互利的原則，就甲乙雙方合作投資項目事宜達成如下協議，以共同遵守。
第一條、共同投資人的投資額和投資方式甲、乙雙方同意，以雙方注冊成立的公司（以下簡稱）為項目投資主體。各方出資分別：甲方占出資總額的_________%；乙方占出資總額的_________%。風險提示：
投資協議最重要的部分便是出資問題，因此一定要在協議中載明出資的方式，以此方式認繳的出資額是多少，確定該出資額所占的出資比例等。其中，最為重要的是，出資實際繳付的時間確定。實踐中不乏有投資人在簽訂出資協議后，因各種原因而遲遲不予繳付出資，從而導致整個合作項目進程延緩。若未在協議中對此約定，或使遲延履行出資義務人逃脫責任。
第二條、利潤分享和虧損分擔風險提示：
在盈余分配問題上，投資人通常不會忽略，但對于投資項目給
第三人造成損失的賠償責任分擔上，投資人往往會出現疏漏。雖然各投資人對外承擔責任的范圍和內容是一致的，但對投資人內部責任分擔以及追償問題很大程度上是依據協議約定確定的。若因約定不明，會使得無過錯投資人要與過錯投資人共同承擔責任，甚至數倍于有過錯投資人。共同投資人按其出資額占出資總額的比例分享共同投資的利潤，分擔共同投資的虧損。共同投資人各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，共同投資人以其出資總額為限對股份有限公司承擔責任。共同投資人的出資形成的股份及其孳生物為共同投資人的共有財產，由共同投資人按其出資比例共有。共同投資于股份有限公司的股份轉讓后，各共同投資人有權按其出資比例取得財產。
第三條、事務執行
1、共同投資人委托甲方代表全體共同投資人執行共同投資的日常事務，包括但不限于
（1）在股份公司發起設立階段，行使及履行作為股份有限公司發起人的權利和義務。
（2）在股份公司成立后，行使其作為股份公司股東的權利、履行相應義務。
（3）收集共同投資所產生的孳息，并按照本協議有關規定處置。
2、其他投資人有權檢查日常事務的執行情況，甲方有義務向其他投資人報告共同投資的經營狀況和財務狀況。
3、甲方執行共同投資事務所產生的收益歸全體共同投資人，所產生的虧損或者民事責任，由共同投資人承擔。
4、甲方在執行事務時如因其過失或不遵守本協議而造成其他共同投資人損失時，應承擔賠償責任。
5、共同投資人可以對甲方執行共同投資事務提出異議。提出異議時，應暫停該項事務的執行。如果發生爭議，由全體共同投資人共同決定。
6、共同投資的下列事務必須經全體共同投資人同意
（1）轉讓共同投資于股份有限公司的股份。
（2）以上述股份對外出質。
（3）更換事務執行人。
第四條、投資的轉讓
1、共同投資人向共同投資人以外的人轉讓其在共同投資中的全部或部分出資額時，須經全部共同投資人同意。
2、共同投資人之間轉讓在共同投資中的全部或部分投資額時，應當通知其他共同出資人。
3、共同投資人依法轉讓其出資額的，在同等條件下，其他共同投資人有優先受讓的權利。
第五條、甲方責任
1、甲方向乙方提供項目建議書、科研報告及相關前期辦理手續所需的資料。
2、甲方項目建設必須按照____規劃要求進行設計和建設。
3、甲方做好項目資金、技術、設備的準備工作。
4、項目用地用于____研發和生產。
第六條、乙方責任
1、為甲方提供項目規劃建設用地，項目建設用地實行土地招標。
2、協助甲方辦理項目核準備案、登記注冊、土地使用等手續。
3、按照有關規定，使項目足額享受國家、省、市、各項優惠政策。
4、協助甲方辦理所需的勞動用工招聘及培訓工作。
5、協調解決項目供水、排水、供電等。
第七條、違約責任風險提示：
為避免發生潛在風險，合同各方將違約責任條款作出明確約定，就會使簽約人謹慎簽約，全面系統的估計自己的履約能力，防止簽約人故意違約，提高簽約人履行合同的自覺性，并在履約過程中積極按合同約定履行義務，使合同風險消弭于簽約階段。
其次，合同中，許多當事人常約定因違約造成對方損失的，應當承擔賠償責任，但確忽略對具體違約金的確定，而在后續糾紛爭議中，守約方又對損失的大小無法確切舉證，而造成無法彌補全部損失，因此在設置違約責任條款時應當多費些心思。 為保證本協議的實際履行，甲方自愿提供其所有的向其他共同投資人提供擔保。甲方承諾在其違約并造成其他共同投資人損失的情況下，以上述財產向其他共同投資人承擔違約責任。
第八條、其他
1、本協議未盡事宜由共同投資人協商一致后，另行簽訂補充協議。
2、本協議經全體共同投資人簽字蓋章后即生效。本協議一式_______份，共同投資人各執一份。甲方（簽字）：簽訂地點：________年____月____日乙方（簽字）：簽訂地點：________年____月____日
推薦科研項目立項申請書范本四
一 項目概況
項目名稱：
啟動時間：
準備注冊資本：
項目進展：(說明自項目啟動以來至目前的進展情況)
主要股東：(列表說明目前股東的名稱、出資額、出資形式、單位和聯系電話。)
組織機構：(用圖來表示)
主要業務：(準備經營的主要業務。)
盈利模式：(詳細說明本項目的商業盈利模式。)
未來3年的發展戰略和經營目標：(行業地位、銷售收入、市場占有率、產品品牌等。)
二 管理層
2.1 成立公司的董事會：(董事成員，姓名，職務，工作單位和聯系電話)
2.2 高管層簡介：董事長、總經理、主要技術負責人、主要營銷負責人、主要財務負責人(姓名，性別，年齡，學歷，專業，職稱，畢業院校，聯系電話，主要經歷和業績，主要說明在本行業內的管理經驗和成功案例。)
2.3激勵和約束機制：(公司對管理層及關鍵人員將采取怎樣的激勵機制和獎勵措施。)
三 研究與開發
4.1 項目的技術可行性和成熟性分析
4.1.2項目的技術創新性論述
(1)基本原理及關鍵技術內容
(2)技術創新點
4.1.2項目成熟性和可靠性分析
4.2項目的研發成果及主要技術競爭對手：(產品是否經國際、國內各級行業權威部門和機構鑒定;國內外情況，項目在技術與產品開發方面的國內外競爭對手，項目為提高競爭力所采取的措施。)
4.3 后續研發計劃：(請說明為保證產品性能、產品升級換代和保持技術先進水平，項目的研發重點、正在或未來3年內擬研發的新產品。)
4.4 研發投入：(截止到現在項目在技術開發方面的資金總投入，計劃再投入的多少開發資金，列表說明每年購置開發設備、員工費用以及與開發有關的其它費用。)
4.5 技術資源和合作：(項目現有技術資源以及技術儲備情況，是否尋求技術開發依托和合作，如大專院校、科研院所等，若有請說明合作方式。)
4.6 技術保密和激勵措施：(請說明項目采取那些技術保密措施，怎樣的激勵機制，以確保項目技術文件的安全性和關鍵技術人員和技術隊伍的穩定性。)
四 行業及市場
5.1 行業狀況：(發展歷史及現狀，哪些變化對產品利潤、利潤率影響較大，進入該行業的技術壁壘、貿易壁壘、政策導向和限制等。)
5.2 市場前景與預測：(全行業銷售發展預測并注明資料來源或依據。)
5.3 目標市場：(請對產品/服務所面向的主要用戶種類進行詳細說明。)
5.4 主要競爭對手：(說明行業內主要競爭對手的情況，主要描述在主要銷售市場中的競爭對手，他們所占市場份額，競爭優勢和競爭劣勢)
5.5 市場壁壘：(請說明市場銷售有無行業管制，公司產品進入市場的難度及對策)
5.6 swot分析：(產品/服務與競爭者相比的優勢與劣勢，面臨的機會與威脅)
5.7 銷售預測：(預測公司未來3年的銷售收入和市場份額)
五 營銷策略
6.1 價格策略： (銷售成本的構成, 銷售價格制訂依據和折扣政策)
6.2 行銷策略：( 請說明在建立銷售網絡、銷售渠道、廣告促銷、設立代理商、分銷商和售后服務方面的策略與實施辦法)
6.3激勵機制：(說明建立一支素質良好的銷售隊伍的策略與辦法, 對銷售人員采取什么樣的激勵和約束機制)
六 產品生產
7.1產品生產(產品的生產方式是自己生產還是委托加工，生產規模，生產場地，工藝流程，生產設備，質量管理，原材料采購及庫存管理等)
7.2 生產人員配備及管理
七 財務計劃
9.1 股權中小企業融資數量和權益：(希望創業基金參股本項目的數量，其他資金來源和額度，以及各投資參與者在公司中所占權益)
9.2 資金用途和使用計劃：(請列表說明中小企業融資后項目實施計劃，包括資金投入進度，效果和起止時間等。)
9.3 投資回報：(說明中小企業融資后未來3 -5 年平均年投資回報率及有關依據。)
9.4 財務預測：(請提供中小企業融資后未來3 年項目預測的資產負債表、損益表、現金流量表，并說明財務預測數據編制的依據。)
八 風險及對策
11.1 主要風險：(請詳細說明本項目實施過程中可能遇到的政策風險、研發風險、經營管理風險、市場風險、生產風險、財務風險、匯率風險、對項目關鍵人員依賴的風險等。)
11.2 風險對策：(以上風險如存在，請說明控制和防范對策。)
（一）國外母語選修課課程設置現狀：母語選修課課程設置現狀：課程設置現狀早在上個世紀80年代，亞、非、歐、美等各洲60個國家中，普通高中開設選修課的國家就占76.7%，20年后的今天，這個比例只會更高。由此看出，普通高中設置選修課已成為基礎教育的發展趨勢。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創新性強，實施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國家有美、英、日，詳細情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結合，根據課程的內容，分為語言和文學兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程；文學類包括當代文學、英國文學、美國文學、歐洲文學等。對選修課設置不作統一規定，由各州和學校自行安排，學校對此沒有強行選課的規定；英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語文有關的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇；日本于20xx年制訂并于20xx全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達ⅰ（2學分）、國語表達ⅱ（4學分）、國語綜合（4學分）、現代文（4學分）、古典（4學分）和古典講讀（2學分）。其中只有國語表達ⅰ為必修科目，其他均為選修。
（二）我國語文選修課課程設置與教學現狀研究：語文選修課課程設置與教學現狀研究：課程設置與教學現狀研究我國高中選修課程設置及實施的時間較短，對于選修課的課程設置及實際教學已有的研究有：
1、關于新課標選修課課程設置的研究：選修課課程設置的研究《普通高中語文課程標準（實驗）》共設置了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯系，模塊設置各具特色。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發表于《中學語文教學》20xx年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如對于希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分對語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的學生，建議在此基礎上，再從這五個系列里任意選修3個模塊。進一步學習和進一步深造的標準是什么？課標對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設選修課的學校，幾乎所有參加高考的學生都修滿7個模塊，沒有因學生學習興趣與想報考學校不同而選擇不同的模塊。山東師范大學的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現實思考》中將現行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。
2、關于高中語文選修課教學現狀的研究：高中語文選修課教學這塊也引起了國內學者、高中教師的廣泛關注，其研究主要體現在教學理念、教學方式，教學內容選取以及教學評價反思幾個方面，具體闡釋如下：
（1）教學理念與教學方式的相關研究：
北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發表在《中小學信息技術教育》20xx年第6期上的《積極建設網絡課程學習的平臺，有效推進高中選修課實驗》提出了信息共享在選修課中的重要性。山東省xx市第八中學的教師孫晉諾發表在《語文建設》20xx年第2期上的《高中選修課教學的"三多"與"三少"》一文，對高中語文選修課教學提出了三點意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓練語言少依靠活動、多具體指導少空口說教。江蘇省xx市田家炳實驗中學的韓旭東發表在《現代語文（教學研究）》20xx年第10期上的《高中語文選修課程的教學策略初探》對語文選修課授課方式進行了討論。浙江師范大學教育學院的徐才根和xx市乍浦中學的曹躍平、孫曉峰在《教學月刊（中學版）》20xx年第10期上發表的《關于高中選修課中校長角色的思考》提出了校長角色的轉換問題。江蘇xx市季市中學的劉曉紅發表在《考試周刊》20xx年第26期上的《精準高考目標，體悟審美愉悅例證現代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進行了聯系，并對散文選修課教學提出了看法。
（2）教學內容的相關研究：
部分省市教育部門以及教育學者針對部分學校選修課走過場，形同虛設的問題進行了相關討論：安徽省xx市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設時間的思考》對必修課與選修課開設時間進行了討論。廣東xx市玉蘭中學的李園香發表在《中學語文（上旬教學大參考）》20xx年第9期上的《高中話文選修課"同質化"現象及對其的反思》對學校將選修課當作必修課上的問題進行了分析。評價體系的相關研究
（3）教學評價體系的相關研究；
東北師范大學王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學改革活動中實施選修課（人教版）的思考》中針對課程設置、授課方式及評價制度進行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評價方式：測驗法、調查法、自我評價法、學生成長記錄袋、問卷法等。揚州大學教育科學學院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發表在《調查與分析》上的《高中選修課學習的成績、問題與對策》中對選修課給學生帶來的收獲與不足之處進行了分析，通過調查發現現行考核制度無法體現選修課價值。
（一）主要問題：
本課題主要研究高中語文選修課的課程設置和具體教學存在的問題及解決策略。通過把握新課標對語文選修課的相關規定，參考國內外學者對選修課的設置及教學研究，在有一定理論研究的基礎上，深入到xx市重點高中語文教學中去，觀察并記錄一線語文教師對于選修課的教學實況，采訪一線語文教師、學校高層領導，了解這些基層教育者對人教版語文選修教材的看法，聽取他們對選修課的設置和實施的意見和建議；同時，以問卷調查的形式，了解目前學生對于選修課的學習狀況，從中揭示出選修課在當前語文教學中存在的問題，分析問題產生的影響因素。整理訪談資料，總結一線教師對選修課的教學的經驗教訓，學校領導對選修課設置與教學的期望和預期，從而建立一套科學、有效的選修課教學理論，為立志從事高中語文教育教學的師范生在選修課教學方面提供可行性意見和建議。具體而言，關于xx市高中語文選修課的課程設置與教學分析研究主要包括：
1．實踐學校選修課的課程選擇和教學進度（課時）安排；
2．一線教師在選修課教學中的教學表現記錄和分析；
3．教師、學生對選修課教材、教學等的看法；
4．相對于必修課，學生在學習選修課中存在的問題；
5．實踐學校教師、領導對于選修課教學的意見和建議；
（二）重點和難點：
本課題研究的重點應放在xx市部分高中選修課的教學狀況上。昆明實施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實地考察研究，揭示一線教師在選修課教學過程中存在的問題，分析問題產生的原因，引起社會廣泛關注和重視。另外，從一線教師選修課的教學過程中吸取經驗教訓，積極思考，開拓創新，試著結合教育學理論和一線教師的實踐經驗，總結歸納出一些高中語文選修課的教學理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學指明方向。本課題的研究難點在于教學問題原因分析、選修課理論與一線教師實施的內在聯系總結等幾個方面。教學過程中問題產生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學校、家長、社會等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學中存在的本質的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標選修課設置和一線教師的實際教學之間的聯系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實際教學中對理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點。需要在實踐學校認真觀察，客觀有效的記錄，認真歸納總結所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實說話。
（一）觀察法：
1．采取非結構式觀察法對教師教學進行觀察，對一線語文教師在選修課教學過程中所運用的教學方法以及教學過程中的典型事件進行軼事記錄，如新穎的導入、有創意的提問等等，與必修課教學進行對比，總結選修課在實際教學中的特點、問題等。
2．采取實況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現，從中總結教師選修課教學經驗、教學方法等。
3．采用結構式觀察法，對學生在選修課學習中的反應進行時間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學生在這段時間內積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學。
（二）問卷調查法：
1．對實踐學校的一線語文教師進行問卷調查。問卷內容主要包括教師對選修課教學的重視程度，對選修課教材的熟悉程度，對選修課教學目標的把握情況等等。
2．對實踐學校高二下學期學生進行隨機抽樣調查。調查學生對選修課的重視程度，對選修課知識的掌握情況，對目前所選課程的感興趣程度等等。
（三）訪談法：
1．對實踐學校高層領導進行訪談；結合該校現實情況，向相關領導了解該校選修課課程設置的過程，選修課實施過程中遇到過哪些問題，現在該校選修課的實施狀況等相關問題。并讓學校領導對選修課的設置和實施提出意見和建議。
2．對一線語文教師進行訪談；在觀察教師的課堂教學表現后，結合學生課堂表現，對教師進行訪談。
訪談主要內容包括：教師對該課有哪些新的教學理念，該課教學目標的設計；教學過程中出彩的地方，要詢問設計背后的理念和方法；同時，詢問教師對選修課設置的看法，對現行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。
（一）彌補相關課題研究的不足；
1．xx市高中選修課政策實行時間較短，相關課題研究較少。本課題的研究能起到一個補充作用。
2．其他省市相關課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻資料，理論與實際相結合，從實際教學中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。
（二）豐富和完善相關課題的研究；
1、進一步完善新課標的實施理論；
2、為其他學者的進一步研究提供有效性的數據和結論，為其撰寫相關論文提供條件，有利于他們進行更為深入的科研調查。
目前對于語文選修課實施狀況的研究還處于起步階段，現在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創價值。它所開發出的持續的、系列的普通高中任意選修課教材和在實驗過程中建立起來的普通高中任意選修課實施的有效機制，從而形成一線教學、在校免費師范生的雙贏局面。首先，對于在職語文教師而言，可以監督其對新課標相關規定的貫徹落實，完成自身教學的總結和反思，在一定程度上提高了教師的教學水平。其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準教師們了解一線教師選修課的教學概況，從中吸取經驗教學，為將來的選修課教學奠定基礎，爭取在就業后能夠很快適應新課改，上好選修課，防止剛畢業生就培訓的尷尬局面。最后，對參與實踐的學生來說，本次實踐培養了小組成員的組織協調能力，團隊合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實踐能力。
（一）研究論文：
整理訪談記錄、觀察記錄、分析調查問卷，針對選修課在實際教學中的不同問題，選取側重點，寫一至兩篇研究論文，要求真實可信，有學術價值和實用價值。引起學術界、教育界對高中語文選修課的設置和實施現實問題的廣泛關注。同時，對在校師范生未來選修課教學起到指引作用。
（二）預期成果推廣：
1．召開成果交流會，向更多的人介紹我們的課題研究。
2．請優秀一線語文教師來到師范院校進行選修課教學培訓，構建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺。
3．把一線選修課教學中存在的問題反饋給學校教育部，為其研究提供依據。
推薦科研項目立項申請書范本六
科研項目合作協議書
項目名稱：
甲方（負責單位）：
通訊地址：
項目負責人： 項目聯系人：
聯系電話： 傳真：
e-mail:
乙方（合作單位）：
通訊地址：
項目負責人： 項目聯系人：
聯系電話： 傳真：
e-mail:
本協議書適合于：①需要我院參與者提供組織標本、臨床病例資料、特殊檢測/檢查/治療的設備或技術等的科研項目；②需要我院作為背景申報的重點學科（群）、重點實驗室、科研團隊等。③醫院相關規定或部門認定的其他情況。
本協議雙方就共同參與
項目事項，經平等協商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據有關法律、法規和本項目下達部門的相關規定，達成如下協議，并由合作雙方共同恪守。
一、 合作內容
二、 雙方分工情況
三、經費分配
項目獲得資助后，甲方將支付給乙方 （大寫： ）作為合作研究經費。具體給付方式為
，給付期限為 。
四、成果分配
1. 產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的甲、乙完成部分各自歸完成
方所有。具體分配如下：
（1）科研成果署名：甲方在征得乙方同意的情況下，可以將研究成果中的全部單獨申報科研成果；
乙方在征得甲方同意的情況下，可以將研究成果中其自行完成部分單獨申報科研成果，但無權將全部研究成果單獨申報科研成果。聯合申報時，在雙方協商一致的前提下，完成單位排序按照甲方為第 （一、二）完成單位，乙方為第 （一、二）完成單位排列，完成人名單按照雙方協商方式進行。
（2）論文發表：甲方在征得乙方同意之后，可以單獨將全部研究成果以論文形式發表；
乙方在征得甲方同意之后，可以將其自行完成部分成果以論文形式發表，但無權將全部研究成果單獨以論文形式發表。雙方聯合發表論文時，在協商一致的前提下，論文作者將按照甲方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。
（三）專利申請：甲方在征得乙方同意后，可以單獨將全部研究成果申請專利；乙方在征得甲方同意之后，可以將研究成果中其自行完成部分單獨申請專利，但無權將全部研究成果單獨申請專利。聯合申請專利時，在協商一致的前提下，發明人排序將按照
原則進行。
（4）后續項目申請：甲、乙雙方在征得對方同意的情況下，均可以將本研究成果中的全部作為其他科研項目申報的基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸 （甲方、乙方、甲乙雙方）擁有。由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓后由
（甲方、乙方、甲乙雙方協商）確定。
五、協議的生效變更與解除
1.本協議生效期間為項目獲得之日至后續文章發表、成果登記以及成果獎勵為止。若本項目未獲得批準，則本協議將自動終止。
2.協議雙方中任何一方欲變更、解除本協議，必須采取書面形式，口頭無效；解除協議需提前一個月向對方提出。
3.甲乙雙方中任何一方未履行本協議條款，導致相應后果的，違約方應承擔相應違約責任。
4.合同執行過程中如遇不可抗力因素導致合同不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任。
5.本協議與國家法律法規相抵觸時，應以國家法律法規規定為準。
6.本合同未盡事宜，雙方應本著互利互惠、友好協商的原則另行約定，并以備忘錄或附件的形式體現。備忘錄或附件與本協議擁有同等法律效力。
7.本協議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力。
8.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三方。
甲方： 乙方：
項目負責人： 項目負責人：
（簽章） （簽章）
單位（公章）： 單位（公章）：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
推薦科研項目立項申請書范本七
**市政府：
農業科技生態園項目已通過杜北鄉西營村委**決議、農戶代表會議，征詢各農戶意愿，并達到涉及農戶全部同意，合同簽約，土地承包款項已全部發放。項目申報條件成熟，現懇請給予立項，項目具體情況如下：
江恒農業科技生態園由河北江恒農業科技有限公司獨資開發。注冊資金1000萬。河北江恒農業科技有限公司隸屬于河北江恒集團，集團主要項目有新華茶城、東方花園、錦澤房產、農業科技生態園等。是石家莊市新華區的知名企業。
江恒農業科技生態園位于石家莊市新華區杜北鄉西營村北，東經114`27`，北緯38`7`。友誼北大街東側，學府路政法學院南鄰。緊鄰南水北調。總面積531畝。
目前此地塊是西營村一般農田用地，土層較薄。屬于沙漏地。所種農作物大部分為麥子、玉米，青菜。有一部分為樹苗培植。所種農作物收入低廉。河北江恒農業科技有限公司為解決目前現狀決定開發此地塊，開發農業科技生態園大大改善農村土地收益，幫助村民致富，使當地村民盡快富起來。
〈一〉、主題定位
生態農業、休閑觀光、科研基地、農產品加工。
〈二〉目標定位
1、第一產業是農產品、第二產業是農產品加工、第三產業是農業加旅游的農旅雙模式的休閑產品。利用第一產業開發第二產業，打造收益較高的第三產業。創立農業科技品牌。
2、將江恒農業科技生態園打造成為具有市場化、專業化、一體化、高新化的高科技園區。
3、使江恒農業科技生態園成為具有生產性、觀賞性、娛樂性、文化性、市場性、生態性、高效性、示范性的科研基地。
〈三〉功能分布
1、科研基地
將150畝土地作為與農科院共同合作的科研基地，高科技特種種植、研發、培育新品種，打造科技人才培訓區、農業科技示范區。
2、溫室大棚
建溫室大棚100畝。種植無土栽培盆景、花卉、草莓、蔬菜、特菜等植物，反季節栽植，既有觀賞價值又有可觀的經濟價值。
3、藥材基地
藥材基地150畝。藥材有著很高的經濟價值，目前市場上缺少的藥材種類很多，結合市場，種植培育新藥材品種。
4、假日農場
將100畝土地分租給市民。鄉下有我一分田、市民休閑好去處。
5、園藝景觀
利用綠植、景觀小品打造農業科技園的生態景觀帶，讓客人在游中觀景、游中養生、游中領略農耕、農科、農技的鄉村文化。
6、荷塘月色
利用現有50畝水塘，養魚垂釣、劃船蕩漾。一派荷塘月色、江南水鄉之美景。
7、農產品加工
利用五谷雜糧、新鮮蔬菜、特色品種、活鮮水產品等食品加工包裝。注冊商標，創立自己的江恒品牌。
河北江恒農業科技有限公司實行六部一室的管理組織架構即:辦公室、項目部、生產部、經營部、外聯部、后勤部、保安部。
1、市場分析
江恒農業科技生態園有很好的地理優勢，離石家莊北二環只有5公里路程，南水北調、小清河從園區經過，北面緊鄰政法學院及武警學院、經貿大學等高校。有著927.3萬人的石家莊市，60歲以上老年人就達到了105萬。隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越追求返璞歸真的休閑境界。農業科技生態園有適合他們的開心假日農場，有高效的科研基地，經濟效益可觀、市場潛力巨大。
2、市場營銷
利用不同的媒體做好農業科技生態園的宣傳推廣工作。根據不同的季節、節日、不同植物的生長情況，開展各種活動。利用鄉村文化，搞好農業園區的文化節日活動，以此做好市場營銷，達到收益目的。
項目總投資擬定3000萬。其中土地租賃150萬、溫室大棚20xx萬，科研基地150萬、魚塘50萬、景觀建設150萬、農產品加工150萬、基礎設施建設100萬、廣告投入200萬、其他投入50萬。
隨著農業技術進步、農村產業結構調整和社會經濟發展的需要，這種兼顧生態、經濟和社會效益協調發展的農業科技生態園模式將具有廣闊的市場。堅持多產業一體化的發展方向，將第一、三產業有機結合使現有農業發揮多種功能；同時園區有機農業的生產模式也為生態農業走上產業化，即實現生產、加工、銷售的一體化、規模化、專業化和集約化進行了模式上的探討，以生態農業的設計實現其生態效益；以現代有機農業栽培模式與高科技生產技術的應用實現農業科技園的經濟效益；以農業科技生態園的規劃設計實現園區的社會效益。經濟效益、生態效益、社會效益三者相統一，建立可持續發展的農業科技生態園。
項目申報條件已成熟，現懇請給予立項為盼！
申請人：
申請日期：
推薦科研項目立項申請書范本八
（一）項目背景、內容
“十四五”開局之年，我縣殘疾人工作以深入貫徹落實黨的十九大和十九屆三中、四中、五中、六中全會精神，扎實開展黨史教育，切實踐行守初心為人民辦實事。堅持以人民為中心的發展思想，推動落實新發展理念，統籌常態化疫情防控和殘疾人事業發展。
（二）項目資金情況
截止至20xx年12月“殘疾人康復救助項目”項目資金到位8，083，706.02元，全部為縣級財政撥款資金；全年使用資金8，083，706.02元，已全部使用完畢，無項目結余資金。
（三）績效目標
（一）信訪維權穩步推進
信訪維穩成效顯著。因處置得當，全年無到京到市上訪人員，殘疾人訴求都得到悉心解釋和妥善處理，縣殘聯信訪僅4件。維權工作有序推進。利用各類殘疾人日大力宣傳《中華人民共和國殘疾人保障法》《重慶市殘疾人保障條例》。為3人落實c5駕照補貼，每人1000元。落實燃油補貼8人，每人260元。落實殘疾人路橋費減政策免4人。
（二）組聯工作成效顯著
充分發揮五類殘疾人專門協會對殘疾人的組織、溝通作用，開展了豐富多彩的殘疾人文體活動和殘疾人日活動。精心組織全縣364名專職委員積極參加第五屆全國殘聯專職委員知識競賽，參賽率達100％。展現了豐都殘疾人專職委員昂揚奮進的風貌和穩步提升的綜合素質。對縣、鄉鎮（街道）、村（社區）殘聯干部開展培訓班四期，培訓人員達300人次，提升我縣殘聯干部理論水平和業務知識，增強了為殘疾人服務的能力。人性化核發殘疾人證，對癱瘓殘疾人和重度精神病人及其他不能到醫院鑒定的殘疾人實行親人代辦等方式，截至目前核發殘疾人證15356件。
（三）康復任務圓滿完成
認真開展殘疾兒童康復工作，全年救助204人次，其中有3人實施矯治手術，有199人次享受康復訓練，共計投入救助金額212.66萬元。有125名殘疾兒童享受矯治手術和康復訓練生活補貼，投入資金24.41萬元；有49名兒童享受疑似殘疾兒童診斷補貼，投入資金1.36萬元。開展殘疾人家庭醫生簽約服務，簽約殘疾人15205人，投入資金91.23萬元。為肢體殘疾人免費配發電動輪椅、手杖、腋杖、購物車等基本輔具310件，適配安裝假肢14例。為413名重度殘疾人免費發放尿不濕。利用“愛耳日”“愛眼日”“殘疾預防日”“精神衛生日”等重大節日，上街設宣傳點、發放宣傳資料、街頭義診、電視臺播放公益廣告、組織康復知識講座等多種形式宣傳殘疾人康復的重要性。深入基層、深入殘疾人家庭對殘疾人宣傳康復知識，面授訓練方法，使殘疾人通過康復回歸或一定程度參與社會生活。
（四）教就工作不斷提升
對314名農村殘疾人開展實用技術培訓，技能培訓245名。推進高校殘疾人畢業生就業創業服務工作6人，多形式安置殘疾人就業99名。依法征收殘保金800余萬元。向17名殘疾人大學生發放助學金8.5萬元，向42名殘疾人往屆大學生發放困難生活補助8.4萬元。投入資金72萬元實施殘疾人“陽光家園”居家托養600名。投入1.75萬元，對8個因災因病造成家庭生產生活困難的殘疾人給予臨時困難救助。投入1400萬元，殘疾人“兩項補貼”享受20萬人次。
（五）宣文工作不斷發展
一是宣傳工作有新起色。與豐都電視臺、報社、藝術家協會等媒體加強合作，大力宣傳殘疾人事業，全社會關心關注殘疾人及扶殘助殘的氛圍更加濃烈。二是加強殘疾人文化體育示范點的打造。在三合街道掛牌成立文化體育示范社區7個，為殘疾人社區文化體育活動的開展搭建了平臺。三是繼續鞏固已有成果。縣圖書館盲人視障閱覽室對外開放并開展相關活動，縣電視臺“時政周末”欄目手語新聞全年播出節目48期。四是第六屆重慶市殘疾人運動會取得優異成績。豐都參賽運動員積極拼搏，取得4金5銀3銅的歷史最好成績。
投入144.3萬元獎勵扶持殘疾人產業發展506戶；投入953040元為25080名殘疾人購買意外傷害保險；投入359400元發放精神病人服藥2067人。
（四）部門（單位）職能職責
1、聽取殘疾人意見，反映殘疾人需求，維護殘疾人合法權益，為殘疾人服務。
2、團結、教育殘疾人遵守法律、履行應盡義務、發揚樂觀進取精神，自尊、自信、自強、自立，為社會主義建設貢獻力量。
3、弘揚人道主義，宣傳殘疾人事業，溝通政府、社會與殘疾人之間的關系，動員社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人。
4、開展殘疾人康復、教育、勞動就業、文化、體育、科研、用品用具供應、福利、社會服務、無障礙設施和殘疾預防工作，創造良好的環境和條件，扶助殘疾人平等參與社會生活。
5、實施中央、省、州、縣有關殘疾人事業法律法規、政策、規劃和計劃，進行相關業務指導與管理。
6、對鄉鎮（鎮）殘疾人聯合會領導班子調整配備提出建議或意見，做好領導干部的業務培訓工作。
7、承擔縣殘疾人工作協調委員會的日常工作。
8、指導鄉（鎮）殘疾人聯合會的工作，管理各類殘疾人社團組織。
9、開展殘疾人事業的對外交流與合作。
10、承辦縣委、縣政府的其它工作。
（一）總體績效目標完成情況分析
按進度完成殘疾人社會保障和就業目標，以殘疾人事業高質量發展為主題，鞏固拓展殘疾人脫貧攻堅成果同鄉村振興戰略有效銜接，推動實現殘疾人共同富裕。
（二）績效指標完成情況分析
績效目標指標設置9項，其中數量指標9項；質量指標按項完成編制；時效指標推進農村殘疾人民生保障和殘疾人事業發展；成本指標控制在財政預算內；經濟效益指標殘疾人人均純收入提高；生態效益指標殘疾人生活環境改善；社會效益指標提高殘疾人社會保障和就業；可持續影響指標長期持續；服務對象滿意度指標政府滿意度97％，部門領導滿意度96％。
（三）評價結果
本項目自評得分97分，達到預期績效目標。
（一）項目管理方面的問題
針對殘疾人這一特殊困難群體，實現精準扶貧的難度更大：第一，殘疾人的貧困情況更為復雜。殘疾人在各地分布更為分散，且每個殘疾人在情況、程度等方面都有所不同，所以很難保證貧困認定的精準程度，更難以為殘疾人提供長效、穩定、及時的幫助，導致后續很難去精準地為每一位殘疾人量身定做扶貧計劃，難以起到長久效應，完成脫貧計劃；第二，殘疾者往往存在長期的心理創傷，這無形中增加了扶貧工作者的難度。殘疾人是一個弱勢群體。由于本身的缺陷，在成長經歷中大多有受到歧視的現象，使得殘疾人在與正常人的接觸中，容易感到自卑；在與人的交流中，容易感到膽怯，這使他們排斥扶貧工作者，往往不愿意參與正常的勞動生產，使很多常規的扶貧辦法難以奏效。
（二）資金使用方面的問題
無
（三）項目績效方面的問題
績效管理的經驗不足，項目的部分成果無法用指標形式表示；在績效考評指標的設計上，有待完善。
（四）其他方面的問題
無
建立專職的殘疾人隊伍，及時調整入住服務區和退出服務區的人員，增加扶貧的針對性。在直接幫扶經濟困難殘疾人的同時，也要重視相關配套基礎設施的建設，比如交通、網絡等工具的架設，讓殘疾人創業的渠道和機會更多，想法能夠更好地實現。
績效自評結果將在豐都縣人民政府公眾信息網站上進行公開，績效評價結果與下年度資金安排直接掛鉤。
本項目無中央巡視、各級審計和財政監督中發現的問題及其所涉及的金額。