總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何寫干部考察近三年工作總結一

一是強化職責，創建教育廉政?三項機制?。憑借多年的紀檢監察工作經驗，深感教育廉政必須靠制度約束、靠機制運作才會既有成效性又有持效性。于是他積極與有關負責同志創建了教育廉政?三項機制?。1.領導機制。縣教育局成立了以局長為組長的黨風廉政建設領導小組，各學校也相應成立了以主要領導為組長的領導小組，從而使全縣育系統第一次形成了一級抓一級、層層抓落實的領導機制。2.監督機制。根據上級有關政策和本系統實際情況，一邊協助局黨委成立教育內部審計小組，一邊積極參與并1

督促有關單位制訂了一系列規章制度，完善監督機制。這樣就形成了上下互相監督、群眾隨時監督與紀檢監察部門經常重點監督、動態性跟蹤調查與定期總體考核相結合等?三位一體?的多維、立體型監督機制與操作模式。

二是以廉為榮，創建干凈干事?三種作風?。構筑防線不僅在?網絡?、?機制?的?硬件?上，而且還要在思想作風和精神狀態的?軟件?上作出表率，使人們感受到他優秀的人品和作風本身就是一道堅不可摧的反腐防線。為此他已鑄造了?三種作風?。一是?干凈的作風?。打鐵要靠自身硬，正人先正己。堅決維護黨委的決定，規避‘收支兩條線’管理，堅決嚴肅處理。?二是?干事的作風?。從我做起，從小事做起。三是?誠實的作風?。他贊成知無不言，言無不盡。廣泛征求群眾意見，開展批評與自我批評，會后要將存在問題及整改情況向群眾公布，我局領導班子民主生活會開得有聲有色。

三是抓自律，?縛住龍頭?不放松。他始終把領導干部廉潔自律作為?龍頭?來抓，制訂并實施廉政工作方案，實行政務公開；黨風廉政建設工作時，黨政主要領導在民主測評前必須向本單位全體群眾作廉政述職報告，大力促進了全縣教育系統黨風廉政建設各項工作全面開展。

四是為了發展，?再繁忙也必須加強充電?。他非常注重學習，

不斷為自己儲備知識和業務能量而?充電?。他經常認真學習有關黨紀政紀文件和《教育法》等法律法規，并多方學習、掌握和熟悉地方教育的經驗及業務知識，作為一名紀檢監察干部，經常到課堂聽課，由于不斷?充電?，他的知識也不斷豐富與更新，能力越加全面與提高。他不但善于學習，熟悉業務，而且還講究方法，提高效率，積極開展紀檢監察方面的科學研究。

他，是一名普通的紀檢監察干部，在教育系統能確實履行紀

檢監察職能，牢牢把握服務中心，關心群眾利益，贏得了上級領導和局黨委的充分信任及支持。

如何寫干部考察近三年工作總結二

學生會輔導員張老師

您好!

參加學生會的時候我是滿懷信心的，加入這樣一個光榮的組織是一件令我非常驕傲的事情，因為這是我曾經夢想加入的組織，這是個崇高的組織，在我心目中的地位與共青團不分高低。但是經過了半年的工作之后，我開始對學生會感到失望，對自己感到失望!曾經自信滿滿的我工作之后才發現，學生會的工作遠比我想象的麻煩得多，不僅要處理分配的任務，還要處理在學生會內部微妙的關系。

學生會任務繁重，讓我不得不抽出相當的精力去完成各項任務，致使學習成績有所下滑。但是這個并不是我要辭職的主要原因，因為為組織為大家服務是我加入學生會之前的準則，并不會因為過多占用自己的時間而離開“學生會”這么一個令人羨慕的組織。

對學生會失望是從很久以前就開始的，學生會內部有私下串通的現象，為了樹立一個榜樣，身為學生會衛生部部長的我沒有像他們一樣去油嘴滑舌地向檢查人員求情，從而抹掉被扣的分數，而且在檢查中一絲不茍，堅決履行“不能冤枉一個好人，不能放過一個壞人”。由于被扣分班級的學生會成員不滿，所以我們班總是被檢查員雞蛋里面挑骨頭，為此我也沒少生氣，但是也不好去跟檢查員協商。雖然是雞蛋里面挑骨頭，但凡挑出來的都是自己沒有盡善盡美，扣分是難免的，吸取教訓就好。

最令我不能夠接受的是年終的獎狀，學生會獎狀的發放采取互評制，我個人認為作為我們這個階段互評制是一種最不可靠的評定方法，因為我們這個年齡層的孩子遠遠不能做到公證評判、客觀評判，要采取互評制完全是看誰的人緣好而完全不是看誰的工作完全得到了肯定。

本次學生會獎狀雖然我拿到了，但是我看見在同一屋檐下的另一名學生會成員沒有拿到——他是紀律部副部長甄晉府。因為每次外出檢查我們正好在同一天，而且都檢查初一部，我們每次都是一起外出執行公務。我們兩個沒有一次在未請假的情況下曠掉檢查事務，我們兩個都是盡職盡責，但是這次優秀學生會干部評比中他竟然沒有拿到獎狀，盡管有三分之一的學生會成員沒有獎狀，但是我無法眼睜睜地看著那些對工作不認真態度不夠誠懇的學生會成員都拿到獎狀了，到頭來恪盡職守的干部竟然都沒能拿到獎狀。獎狀只是一張紙，并不是什么特殊的獎品，但我認為它包含的是上級對下級工作的一種肯定，學生會的獎狀便是學生會對我的工作的肯定，這種肯定才是使我繼續努力工作的動力，我很感謝學生會給予了我這種動力，但是我的同伴呢?他與我一樣努力工作了一個學期，為什么我能夠拿到而他卻拿不到?他并不比我差，他更不比那些對工作玩忽職守的學生會成員差!畢竟是學生會成員互評的，如果是上級評定的，那么我可以理解為上級不能夠非常全面的看到每一個成員的優點，那樣的話我還可以向上級領導解釋;但是既然是學生會互評的，大家互相了解肯定要勝過領導對我們的了解，并不是到了現在我去計較那一紙獎狀，我只是希望領導能夠對踏踏實實工作的學生會成員一個肯定，給他們一個信心。

此致

敬禮

辭職人：