方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班數學教學方案及總結篇一
當我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩時,就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽。詩歌從自己的收集延伸到他人的收集、進而延伸到自然界,以媽媽的收集為結尾,既滲透著母愛,又拉近了文學作品與幼兒生活體驗之間的距離,為幼兒的理解、模仿及創造提供了空間。
正值秋季,戶外活動時孩子們經常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹根,甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子,他們還套用了散文詩中的句子――這是他們的收集。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,讓他們把自己撿拾的自然物收集起來呢?在撿拾和游戲中,我發現孩子們對點數及類概念還不太清楚,因此,幼兒的`收集正是積累分類經驗的好機會,還能發展他們的點數能力。
1、利用文學作品激發幼兒收集的興趣。
2、利用幼兒收集的自然物、發展幼兒點數及分類的能力。
1、欣賞散文濤《收集東收集西》。
2、秋天的自然物,信封、大白紙、小筐等。
1、激發幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師:小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發給每個人一個小信封。請你們把寶貝裝在信封中,看誰收集到的寶貝多,而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2、到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。
老師:你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?
老師:你撿到的樹葉真多呀、還能收集到什么其他的寶貝嗎?
老師:你都有什么寶貝?是從哪撿到的?
3、回教室指導幼兒把收集的寶貝進行分類。
老師:你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發給每個小朋友一張大大的白紙,把你們收集的寶貝都倒在大白紙上,看看你收集的寶貝有沒有長得一樣的,我們把它放在一起。
老師:你收集到什么了?
幼兒:我收集到了好多種樹葉。
老師:它們都是樹葉、都有什么樣子的樹葉呢?
幼兒:有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子,好多種呢。
老師:這是什么葉子呢?
幼兒:楊樹葉。
老師:你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?
幼兒:我撿到的東兩名字都不一樣。
老師:都有什么?
幼兒:小花瓣、小草,還有樹葉,還有……都數不出來了,我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。
老師:對,那我們把一樣的放在一起,然后再數數。
幼兒:我找到了5樣寶貝呢。
幼兒:老師,我自己分了11種。
老師:你是怎么知道的?我們一起分分好么?
幼兒:花種子放在一起,小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀,我撿到了11片核桃葉,還以為是11種東西呢。
老師:一種東兩也可以分很多,對么?
幼兒:因為它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……
4、利用集體分類幫助幼兒更加明確類的概念。
老師把幼兒收集的每類中取出一個,放在不同的大筐中。小朋友們帶著自己分好類的寶貝去給它們找家。
老師:請小朋友把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉,看看我們全
班小朋友共收集到幾類寶貝。
5、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時在回家的路上、小公園中發現了什么新鮮的東兩還可以收集起來,和大家一起用這些寶貝玩游戲。
1、鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法,如,比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。
2、家園配合激發孩子收集自己喜歡的東西的興趣,如各種各樣的書等。
幼兒園小班數學教學方案及總結篇二
活動目標:
1.喜歡數學活動,體驗成功帶來的快樂。
2.加深對各類物品的認識。
3.能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。
活動準備:
1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程:
1.出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。
(1)出示小猴頭飾,情景導入,小猴的超市要開業了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標志的筐子,請幼兒觀察上有什么標志。
(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據食品種類,把相同的食品放在相同標志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范,按標志挑選用品擺放,如:按蘋果標志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里。
(5)分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”
(2)游戲進行2——3次,教師指導。
幼兒園小班數學教學方案及總結篇三
活動目標:
1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養成樣樣東西都愛吃,不挑食的好習慣。
活動準備:
1.毛毛蟲、蝴蝶。
2.各種水果、蔬菜。
重難點:了解毛毛蟲多吃水果,蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動過程:
一、出示毛毛蟲,引發幼兒活動的興趣。
1.出示毛毛蟲。
師:看看誰來了,毛毛充想和你們一起玩游戲,你們開不開心呀!
2.引出故事名稱。
師:毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。
二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。
2.教師提問:毛毛充
是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結:毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的營養,毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲。
師:"我也想變成蝴蝶,那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西,3.教師小結:樣樣東西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲。
1.師:那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。第二次吃一個自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動結束,和幼兒一起出活動室。(放音樂)師:我們都變成了蝴蝶,一起去外面玩吧!
幼兒園小班數學教學方案及總結篇四
活動目標:
1、認識圓形,運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想象力及操作能力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書
活動過程:
(一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉。”哥哥說:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。
(二)運用操作法讓幼兒拼圖
(四)引導幼兒觀察周圍環境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
幼兒園小班數學教學方案及總結篇五
教學目的:
1、區分爸爸媽媽的物品。
2、敢于在集體面前表現自己。
教學準備:
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學過程:
1、老師出示自己一家的照片,向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論:說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區分爸爸媽媽的物品。
老師:1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品,你們幫忙找出來。
2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。
3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學著爸爸 媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師:你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師:爸爸媽媽快回來了,我們趕快家里整理一下,把你們剛剛找到的東西都放回去,哇!娃娃家變得真干凈!