作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
許多小魚游來了體育教案小班篇一
1、在老師的引導下學習兒歌,理解詞:孤孤單單。會用量詞:條。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》及配樂一首。
一、導入:引起幼兒的興趣。
1、(故作神秘)
師:咦?是什么聲音?請小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉、唉”嘆息聲。
2、師:是誰發出來的呢?我們一起來看看! (出示一條金魚)師:是誰呀?哦,原來是小條金魚啊?它為什么嘆氣呢?有誰知道嗎?請你們來猜猜(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
師:那小金魚為什么嘆息呢,原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著,所以很難過,才發出了嘆息聲。
3、師:看看小魚多可憐啊,你想幫幫她嗎?讓小金魚快樂起來!怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)
4、 哦,原來啊,小金魚想要我們給它找朋友呢!(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)
教師小結:是啊,它們在一起玩的可開心了,一會搖搖尾巴,一會點點頭。
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
教師小結:許多小金魚會在一起玩游戲、捉迷藏、做好朋友。
二、欣賞兒歌《小魚游》
1、教師完整朗誦一遍。(配樂)
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)
3、小朋友念得好極了,能再念一遍嗎?
4、根據兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)
三、教師小結。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!我們也要向小魚學習,要和家人和幼兒園的小朋友在一起團結友愛,快快樂樂的生活。
2、師:你們想不想也變成小金魚呀?和他們一起去玩耍,做好朋友呢?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
許多小魚游來了體育教案小班篇二
【活動目標】
1、感受音樂的快慢,根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。
2、愿意遵守游戲規則,體驗音樂活動的快樂。
【活動準備】
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結:當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網后面?
小結:躲在漁網后面要被抓走的`,所以小魚不可以躲在漁網后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結:音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結:我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
許多小魚游來了體育教案小班篇三
【設計意圖】
《指南》中指出,每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒的繪畫學習關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。
【活動目標】
1、能自由設計畫面,創作出小魚活動圖;
2、嘗試觀察、畫出他人的表演,并續編、繪畫出自己想象的畫面;
3、體驗在游戲中表現繪畫作品的快樂。
重點:自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現出來。
難點:基于觀察他人表演續編并畫出魚兒的活動情境。
【活動準備】
物質:游戲音樂、繪畫紙、水彩筆;
經驗:對魚的姿態、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚。
【活動過程】
1、音樂游戲導入。
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法:兩位幼兒或教師用手相互搭成“拱門”,其余幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并穿過拱門,在音樂停的時候,拱門關下抓住正在穿門的小魚。
2、根據游戲,集體討論。
(1)在剛才的游戲里,你是扮演什么樣的小魚,怎樣游過小門的'?
師:我剛才看到a和b兩條小魚是手拉手游過小門的,你們呢?(用言語引導幼兒回憶游戲中幼兒模仿魚游活動的動作等。)
(2)你看到其他“小魚”是怎么游?
3、根據討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,教師巡回指導,幼兒自由作畫。
(2)小魚是怎么樣游的,是否穿過了小門?是自己還是拉著別人?從哪邊游到哪邊?
(3)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發揮。
5、用繪畫的形式續編剛才表演的小魚活動情境。
魚兒們之后還會怎么游呢?會和其他魚做游戲么?請把你想到的你畫下來。
6、幼兒互相介紹作品,繼續音樂游戲《許多小魚游來了》。
無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重幼兒的真實體驗。教師用投影儀將幼兒的作品先展示出來,并可以讓幼兒用動作來講解自己的作品。再次玩音樂游戲《許多小魚游來了》,鼓勵幼兒將自己或他人圖畫上的動作運用到游戲中。
活動延伸
將材料和作品投放到語言區,幼兒可以在區域活動時間利用材料繼續創編,或自己制作繪本故事,和其他幼兒一起表演故事,教師可視情況提供繪畫材料。
許多小魚游來了體育教案小班篇四
目標:
練習敏捷地躲閃
材料:
與人數相等的魚胸卡、捕魚的網兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶
過程:
1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。2.播放錄音歌曲,家長扮演捕魚人,幼兒扮演小魚開展游戲。3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網或圈套住孩子,或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網罩罩住孩子)。
建議:
1.為提高幼兒游戲興趣,家長先可以故意不捕“小魚”。2.在自然角中飼養小金魚,幼兒在觀賞中逐漸產生對小金魚的喜愛,模仿小金魚游來游去的動作。3.利用墻面布置――哪些動物水里游,讓幼兒認認說說在水里游的動物的名稱。
附:兒歌
找到一個好朋友(豐豐)
小金魚水里游,東游游西游游。游來游去找朋友,找到一個好朋友。小魚吐泡泡(婷婷)小小魚,吐泡泡,吐出一個小泡泡,吐出一個大泡泡,大大小小真有趣。
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許多小魚游來了體育教案小班篇五
活動目標:
1、通過游戲理解4以內數的實際意義,練習手口一致點數4以內的數。
2、發展幼兒的觀察力、注意力。
活動準備:
自制ppt、數字卡、魚兒胸卡。
活動過程:
一、游戲:《許多小魚游過來了》
二、借助動畫,理解游戲的新玩法
1、欣賞動畫,發現游戲的玩法和規則(數字1―3),關鍵提問:這些小魚
干什么?它們是怎么玩的?
小結:看見數字幾就是幾條小魚在一起,不能多也不能少。
小結:找到朋友后,要趕快數一數是幾條小魚在一起,看看對不對。
三、集體游戲
1、教師出示數字卡片,幼兒根據數字卡提示做游戲。
2、教師根據幼兒的實際情況調節游戲的速度。