在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
文明小學(xué)生事跡材料篇一
孫蕊娟同學(xué),10歲,是二(2)班的班長(zhǎng),更是班上的文明禮儀之星。她,陽光活潑,充滿朝氣,品學(xué)兼優(yōu),樂于助人,愛好廣泛,校園處處能看到她的倩影。在學(xué)校內(nèi),孫蕊娟是一位模范的禮儀文明生,見到老師主動(dòng)問好,見到來賓面帶微笑;平時(shí)舉止文雅、誠(chéng)實(shí)守信、遵規(guī)守紀(jì),自覺遵守公共秩序;能積極參加班級(jí)勞動(dòng),愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心集體,能主動(dòng)幫助他人,是同學(xué)們的表率,老師的得力助手。老師給她的評(píng)價(jià)是:做事主動(dòng)、認(rèn)真,組織能力強(qiáng);作為班長(zhǎng),她能以身作則遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),主動(dòng)管好班級(jí)的紀(jì)律,對(duì)于不文明的行為敢于勸阻,深受同學(xué)的擁護(hù)。同學(xué)們給她的評(píng)價(jià)是:團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于奉獻(xiàn);全班的老師的同學(xué)們都很認(rèn)可她。她給自己的評(píng)價(jià)是:充滿自信,敢于嘗試。她不僅工作完成的出色,而且各學(xué)科成績(jī)也特別優(yōu)秀,她深信,機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人。她在努力學(xué)好每一門功課的同時(shí),能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。在家里,她更是一名乖巧的好孩子,主動(dòng)幫助父母干家務(wù)。在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的肯定下,她更加的自信,相信她能做的更好!她說:成績(jī)只屬于過去,沒有最好,只有更好!
文明小學(xué)生事跡材料篇二
我是三(2)班的***文明禮儀就在我們身邊,文明禮儀隨處可見,在馬路上,在教室里,在公交汽車上……文明禮儀往往是從一些微不足道的地方體現(xiàn)出來的。
下面我為大家講講我身邊的一個(gè)文明禮儀的小故事。
有一天,我們高興得上完體育課回教室,一路上大家說說笑笑,談?wù)撝w育課上的趣事。樓梯上有一張廢紙,它躺在那里,沒人去動(dòng)它,它不知被踩了多少次,變得十分臟,整潔的校園仿佛被這張廢紙給污染了,可沒有人愿意彎下腰,把它撿起來丟進(jìn)垃圾桶,多么簡(jiǎn)單的一件事啊!當(dāng)然,我也看到了,剛想把它撿起來,可又轉(zhuǎn)念一想“那么多人都看到了,可都沒有去撿,我何必多此一舉呢?而且被人踩了那么多次,一定有很多細(xì)菌,多臟啊!”于是我便不予理睬繼續(xù)向走。這時(shí),我旁邊的一個(gè)女生看到了這張紙,停了下來,我很奇怪。隨后,她竟然彎下腰,小心翼翼地把廢紙撿了起來。
“天哪,多么臟啊,難道她不怕臟嗎?”我這樣想著“她想干嘛啊?”只見那女生加快了步伐,走到了三樓樓梯旁的垃圾桶前將廢紙扔掉了,她拍了拍手,臉上露出了輕松的表情。我驚訝地看著她,問:“你為什么要把廢紙撿起來呢?那么多人都沒有撿,為什么你要撿,很不衛(wèi)生的啊!”“呵呵,老師天天教導(dǎo)我們要養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣,這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模沂桥e手之勞啊。”她微笑著對(duì)我解釋。聽到了這話我羞愧無比。
是啊,正如這位女同學(xué)所說,養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣,是人人都應(yīng)該做到的,文明禮儀從身邊做起,從自己做起,從小事做起,讓我們一起努力吧!
文明小學(xué)生事跡材料篇三
什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有50文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
小學(xué)生文明禮儀詩(shī)歌
中華文明五千年,禮儀之邦美名揚(yáng)。
我是祖國(guó)新一代,言談舉止有規(guī)范。
早晨離家上學(xué)校,出門問候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不亂跑。
衣裝整潔上學(xué)校,互相問好不能少。
上課時(shí)間快要到,提前備好工具書。
精力集中認(rèn)真聽,舉手提問尊師長(zhǎng)。
在校是個(gè)好學(xué)生,在家當(dāng)個(gè)好兒女。
認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè),適當(dāng)做些家務(wù)活。
我們大家都做到!我們大家都做到!
南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們?cè)凇熬慈恕⒆月伞⑦m度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育,大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地,通過發(fā)放宣傳資料,制止不文明現(xiàn)象。針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題,大力宣傳文明上網(wǎng)、文明就餐、文明駕車、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,著重糾正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為,引導(dǎo)人們做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍,營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)熱情為主要內(nèi)容的職業(yè)禮儀規(guī)范,以良好的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量以及規(guī)范的儀態(tài)、語言,為服務(wù)對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣,但它有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一,自我對(duì)照,自我反省,自我要求,自我檢點(diǎn),自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度的'原則,適度得體,掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則,誠(chéng)心誠(chéng)意,以誠(chéng)待人,不逢場(chǎng)作戲,言行不一。
讓我們積極行動(dòng)起來,學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成,從我做起,從身邊小事做起,著力塑造創(chuàng)新、誠(chéng)信、包容、開放、文明的北京人的良好形象,樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚,加快國(guó)際化城市建設(shè)做出自己的努力!
文明禮儀歌
人人從我做起來
要讓大地綠起來,
要讓天空藍(lán)起來,
要讓江河清起來,
要讓空氣凈起來,
要讓花兒開起來,
要讓鳥兒唱起來,
要讓環(huán)境好起來,
人人從我做起來。
文明禮貌
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要,
文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守,
見到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛,
友誼小手牽的牢。
愛護(hù)公物放心上,
樹立新風(fēng)我做到。
文明乘車歌
同學(xué)們,要記牢,
上下車時(shí)隊(duì)排好。
上了車,不亂跑,
準(zhǔn)備零錢去買票。
車廂里,不大叫,
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說:“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
春秋的大學(xué)者孔子曾說過:“不學(xué)禮,無以立。”而春秋的孟子也說過:“有禮者敬人,……敬人者人恒敬之。”可見,一個(gè)人講禮貌是如何重要。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱。我們通過學(xué)習(xí),努力去做,都會(huì)成為講禮儀,懂文明守紀(jì)的好少年。
良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
記得一位名人曾說:德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們,文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國(guó)著名教育學(xué)家烏申斯基說:“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國(guó)家和民族的整體形象。
文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;形象禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學(xué)好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線,那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識(shí),對(duì)人對(duì)已對(duì)社會(huì)又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
小學(xué)生文明禮儀手抄報(bào)內(nèi)容
什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
小學(xué)生文明禮儀詩(shī)歌
中華文明五千年,禮儀之邦美名揚(yáng)。
我是祖國(guó)新一代,言談舉止有規(guī)范。
早晨離家上學(xué)校,出門問候父母好。
上街要走人行道,靠右慢行不亂跑。
衣裝整潔上學(xué)校,互相問好不能少。
上課時(shí)間快要到,提前備好工具書。
精力集中認(rèn)真聽,舉手提問尊師長(zhǎng)。
在校是個(gè)好學(xué)生,在家當(dāng)個(gè)好兒女。
認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作業(yè),適當(dāng)做些家務(wù)活。
我們大家都做到!我們大家都做到!
南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫了一句箴言:“面必爭(zhēng),發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
文明小學(xué)生事跡材料篇四
我叫xxx,出生于20xx年4月,是鄭州市二七區(qū)外國(guó)語小學(xué)二年級(jí)2班的一名小學(xué)生。
我是一個(gè)有夢(mèng)想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛同學(xué)的陽光女孩。我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,愛好廣泛,心態(tài)平和安靜。是老師眼中的好學(xué)生、家長(zhǎng)心里的好孩子、同學(xué)們心目中的好朋友、好伙伴。
在學(xué)校,我經(jīng)常和同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步;還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班里其它同學(xué)。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動(dòng)上前勸阻,并跟他們講“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”的道理。我是一個(gè)開朗,熱情,善良的女孩。在班里我經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,借給同學(xué)們學(xué)習(xí)用具。有一次,我在上圍棋課時(shí)撿到了一張學(xué)生證,我主動(dòng)交給圍棋老師并還給那個(gè)學(xué)生。看到她欣喜的樣子,我很快樂,也更明白幫助別人是多么幸福啊!我還自愿拿出自己的零花錢,購(gòu)買學(xué)習(xí)用品捐贈(zèng)給四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友們。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心,世界會(huì)變的更美好!
我的課余生活也很豐富!我熱愛讀書,從幼兒園開始,我就和爸爸每天早上誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,堅(jiān)持到現(xiàn)在。我還會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。廣泛的閱讀豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野,也培養(yǎng)了我良好的道德情操。看書之余,我還會(huì)彈鋼琴,跳舞,唱歌,講故事。我畫的畫受到了美術(shù)老師的贊賞。在周六、周日,我不但經(jīng)常參加新華小記者組織的各種公益采訪活動(dòng),傳播正能量,而且還和爸爸一起參加“十方緣關(guān)愛老人公益團(tuán)體”組織的陪伴孤寡病弱老人義工活動(dòng),給那些可敬可愛的爺爺奶奶們講故事、唱兒歌。獻(xiàn)出我的一點(diǎn)愛心,給他們帶去快樂!
在家里,我尊敬長(zhǎng)輩,感恩父母。我心地善良,追求純真、無私無邪。我經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛(wèi)生、擇菜洗菜、擺碗筷等,不僅讓親情其樂融融,也從中體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。每次飯前我都會(huì)閉目心念感恩:感恩父母的辛勒養(yǎng)育,感恩老師的辛辛教導(dǎo),感恩農(nóng)民伯伯為我們種的糧食,感恩我們健康的身體!感恩一切!
文明是尊重別人,更是尊重自已。平時(shí)的言談舉止中,我從不說臟話,禮貌待人,遵守交通規(guī)則,愛護(hù)公共財(cái)物。憐愛小動(dòng)物、小生命,不摘花踏草,感知世界萬物一切都是有生命的。保護(hù)他們,其實(shí)就是在保護(hù)我們自己!
總之,我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和老師的辛勤教導(dǎo)、父母的言傳身教分不開的。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定不辜負(fù)父母、老師的期望,好好學(xué)習(xí),完善自我,做一名充滿陽光、樂觀、善良、仁愛、感恩的文明小使者。讓世界因我而美麗!
謝謝!
文明小學(xué)生事跡材料篇五
**縣第一人民醫(yī)院急診科是山東省“青年文明號(hào)”集體、**縣防治“非典”工作先進(jìn)集體、**縣“巾幗崗位”、**縣衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體,現(xiàn)有工作人員15人,平均年齡31歲。他們忠于職守,樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)向上,情系病員,作為活躍在**東部地區(qū)急診急救戰(zhàn)線上的生力軍,不論是重大交通事故,還是其它公共衛(wèi)生突發(fā)事件,哪里有需要,哪里就有他們生龍活虎、緊張忙碌的身影,被人們譽(yù)為一群“流動(dòng)的白衣天使”。在創(chuàng)建省級(jí)“青年文明號(hào)”活動(dòng)中,他們以優(yōu)質(zhì)高效的工作服務(wù)于人民,以精湛的醫(yī)療技術(shù)取信于人民,取得了顯著的人才效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,獲得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),上下一心,保障落實(shí)規(guī)范創(chuàng)新
爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”活動(dòng)是以弘揚(yáng)高度職業(yè)文明、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),是團(tuán)中央開展的跨世紀(jì)青年文明工程和青年人才工程的重要內(nèi)容。在創(chuàng)建活動(dòng)中,急診科把爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)與爭(zhēng)做人民健康衛(wèi)士有機(jī)結(jié)合起來,專門成立了以黨支部書記為組長(zhǎng)、團(tuán)支部書記為副組長(zhǎng),各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,形成由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各相關(guān)部門支持、團(tuán)支部具體組織實(shí)施的創(chuàng)建活動(dòng)格局。在組織建設(shè)、創(chuàng)建活動(dòng)的規(guī)劃以及組織實(shí)施中醫(yī)院黨支部都給予了直接的指導(dǎo)。活動(dòng)開展以來,院黨支部十分關(guān)注創(chuàng)建工作進(jìn)展情況,為創(chuàng)建工作提供物質(zhì)上的保障和各種便利條件,使醫(yī)院的創(chuàng)建工作迅速的走上了良性發(fā)展軌道。急診科在思想認(rèn)識(shí)上,著重做到了三個(gè)相結(jié)合:一是創(chuàng)建活動(dòng)與加強(qiáng)共青團(tuán)工作相結(jié)合;二是創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)科建設(shè)人才培養(yǎng)相結(jié)合;三是創(chuàng)建活動(dòng)與醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合。
二、明確目標(biāo),真抓實(shí)干,規(guī)范服務(wù),營(yíng)造氛圍
青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)只有緊緊圍繞“培養(yǎng)青年人才”這個(gè)主題,全面實(shí)施“青年文明號(hào)”、“人民健康衛(wèi)士”聯(lián)動(dòng),使廣大青年在參與創(chuàng)建的實(shí)踐中不斷提高自身技能、道德素養(yǎng),才能得到青年的廣泛歡迎和熱情參與。
為使急診科青年醫(yī)務(wù)人員積極參與“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建活動(dòng),樹立爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手的意識(shí),急診科青年文明號(hào)積極開展護(hù)理技能比武、院內(nèi)崗位輪轉(zhuǎn)、知識(shí)講座等活動(dòng),不斷提高他們的業(yè)務(wù)技能。扎實(shí)有效的開展了以“六個(gè)一”優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。通過這些活動(dòng),營(yíng)造了良好的創(chuàng)建氛圍,引導(dǎo)廣大青年立足本職工作,開展優(yōu)質(zhì)服務(wù),拓展服務(wù)領(lǐng)域,提高服務(wù)水平,有力地弘揚(yáng)了行業(yè)新風(fēng),樹立了良好行業(yè)形象,提高了群眾對(duì)醫(yī)院的滿意度。
三、健全制度,有效管理,不斷推動(dòng),樹立形象
青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng),以青年為主體,以倡導(dǎo)職業(yè)文明為核心,以行業(yè)管理規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),以科學(xué)管理為手段,以崗位建設(shè)、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點(diǎn),具有行業(yè)規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)和考核要求,操作性很強(qiáng)。為了確保創(chuàng)建活動(dòng)的質(zhì)量,醫(yī)院根據(jù)《“青年文明號(hào)”“青年崗位能手”管理辦法》等編印了醫(yī)院創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)管理手冊(cè)、“青年文明號(hào)”規(guī)章制度和“青年文明號(hào)”信用公約誓言等,使創(chuàng)建活動(dòng)管理更趨規(guī)范。
爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”活動(dòng)的開展,不僅創(chuàng)造了一流的崗位文明、崗位技能與崗位效益,也大大提升了團(tuán)員青年的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感,有效的推動(dòng)了我院青年志愿者活動(dòng)的展開。急診科青年志愿者,每年都與磁窯鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合,開展上門為孤寡老人服務(wù),“助殘日”義診等一系列深受社區(qū)居民歡迎的活動(dòng)。青年文明號(hào)集體與困難青年結(jié)對(duì),開展“三扶四送”活動(dòng),(即“扶志、扶資、扶技”,“送政策、送信息、送崗位、送項(xiàng)目”),為困難青年提供實(shí)實(shí)在在地幫助。通過這些活動(dòng),也進(jìn)一步增強(qiáng)了急診科青年文明號(hào)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感,樹立了團(tuán)員青年務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的社會(huì)新形象。
四、不畏艱險(xiǎn),真情奉獻(xiàn),回報(bào)社會(huì),保障健康
該院院地處**西部,遠(yuǎn)離縣城,且與大型企業(yè)比鄰,其業(yè)務(wù)范圍涵蓋九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同“京福”高速、“106”國(guó)道、“京滬鐵路”等多條交通干線彼此交錯(cuò),重大交通事故經(jīng)常發(fā)生。急診科團(tuán)員青年在每一次的急診搶救中,都是不畏艱險(xiǎn),敢于奉獻(xiàn)。
急診科擔(dān)負(fù)著西部地區(qū)的“120”出診及接診等任務(wù),瑣碎繁雜,每天出診要在10多次以上,是搶救各類交通事故、工礦事故、群體食物中毒及其他各類急危重病人的綠色生命通道,值班人員經(jīng)常沖刺在危險(xiǎn)的前沿。“精誠(chéng)所致,金石為開”,近年來,急診科救治重度有機(jī)磷中毒不下上百例,搶救成功率達(dá)90%以上。
急診科于被煙臺(tái)團(tuán)市委授予“市級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào);被團(tuán)省委授予“省級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào);被縣人事局、衛(wèi)生局授予“先進(jìn)科室”稱號(hào);被團(tuán)省委授予“省級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào)。被團(tuán)省委授予“省級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào)。被團(tuán)省委授予“省級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào)。被團(tuán)省委授予“省級(jí)青年文明號(hào)”稱號(hào)。1人被評(píng)為“全市傳染病防制工作先進(jìn)個(gè)人”。2人被評(píng)為“全縣衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人”。1人被評(píng)為“全縣衛(wèi)生工作優(yōu)秀護(hù)士”。
總之,在創(chuàng)建省級(jí)青年文明號(hào)活動(dòng)中,急診科全體同志始終牢記“青年文明號(hào)”創(chuàng)建活動(dòng)的意義和宗旨,以全國(guó)青年文明號(hào)信用公約為行動(dòng)指南,圍繞醫(yī)院中心工作開展創(chuàng)建活動(dòng),使青年文明號(hào)崗位明確目標(biāo)、激發(fā)動(dòng)力、改革創(chuàng)新,在醫(yī)院的精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中很好地起到了排頭兵的作用,在救死扶傷的第一線,默默地?zé)o私奉獻(xiàn)著,以自己的優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的社會(huì)形象,以實(shí)實(shí)在在的工作成效取得了上級(jí)有關(guān)部門的'充分肯定和轄區(qū)群眾的普遍贊譽(yù)。