總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
幼兒園半日活動督導反思總結篇一
主題 | 大樹與小花 | 幼兒園 | 小太陽幼兒園 |
執教老師 | 伍芳芳 | 班級 | 中一班 |
本次活動關注重點: 1、如何科學、合理地安排幼兒的半日活動,避免和減少幼兒的消極等待問題? 2、教師如何靈活接過幼兒拋過來的球,從而有效調控課堂氣氛? 3、區域活動中,教師應如何進行活動后的評價? | |||
一、戶外活動(8:10- 四|、晨間談話:我喜歡吃的水果8:50 3、鼓勵個別幼兒大膽的說出自己的想法和意見。 三、點名、喝牛奶9:00 1、點到自己的名字時能大聲的說到,關注沒來園的幼兒。 2、請值日生分發牛奶和吸管。 2、幼有序地取用、牛奶,鼓勵幼兒安靜地喝完牛奶。 四、集體活動一9:20綜合活動:盼盼的樹朋友 目標 1、知道人們的生活離不開樹木,萌生對樹的感激之情。 2、能發現生活中的木制品和樹的果實等樹的產物。 過程 誰是盼盼的好朋友。 1、你們喜歡樹嗎?樹有什么用? 2、今天來了位小朋友叫盼盼。他喜歡樹(出示盼盼,打招呼),他怎么喜歡樹呢?請聽故事。 3欣賞故事第一段。盼盼和誰是好朋友?你從哪里看出他喜歡樹?他是怎么喜歡樹的? 4、完整欣賞故事。 —盼盼是怎樣回答小朋友的?他的朋友在哪里? 尋找躲藏著的樹朋友。 5、看掛圖欣賞故事。 ——盼盼起床時,他的樹朋友在哪里?抽屜里有樹朋友嗎?盼盼吃飯時,樹朋友在哪里? 6、畫一畫自己的樹朋友。 七、小便洗手、戶外大型玩具活動9:50 八、集體活動二:區域活動(10:10 (一)活動目標: 1、自由選擇喜歡的游戲內容和材料,自主,愉快的游戲。 2、在活動中發展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發現問題解決問題的能力。 3、在角色游戲中提高角色意識并自己發展游戲情節。 4、樂意共享自己的和別人的快樂。 (二)活動過程: 1、導入活動:喜歡區域活動嗎?玩區域活動要注意什么? 要求:完成一種活動后在其他區有空置時才可以換區,不能多次換區。活動時保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到問難,發生爭執,能自己想辦法協商解決。保留作品向同伴展示。活動后自覺整理區域材料。 2、幼兒活動 (1)、幼兒分組 (2)幼兒去區域活動: 角色區(10人):娃娃家、理發店、小醫院 益智區(6人)各種棋類、拼圖(小花園) 語言區(4人)提供幼兒活動材料第二冊相關主題故事,邊讀邊講,加深對故事的散文的理解。 提供樹的模型和小動物形象,幼兒用樹和小動物來編講故事。 閱讀區(4人)與主題相關的書籍,如樹木、花等。 美工區(4人)樹葉拓印、樹葉粘貼畫。 計算區(4人)夾花瓣:提供卡紙做成的花蕊,幼兒根據花蕊上的數字夾夾子,鞏固50以內的點數。 運動區(4人)投籃、套圈、拍球等。 科學區(4人)瓶養鮮花,提供放大鏡觀察花瓣、花蕊。分類:提供多種材料玩具制品,請幼兒進行木頭與其他材料玩具制品的分類,玩木頭玩具。 3、師生交流共享: (1) 讓幼兒展示、介紹作品,增強幼兒的自信心及成功感 說說自己在活動中遇到了什么困難,是怎么解決的?學到了什么新本領? (3)、共同收拾各類教玩具。 | 評價: | ||
反思與學習心得: 伍老師給我們帶來一個精心準備的半日活動,由于其他原因,今天的活動延遲了一個多月,也給上課老師的安排帶來了一定的難度,我以旁觀者的身份來看待活動中出現的細節失誤,以學習者的身份來觀察每個細節。本次的學習感觸同樣很深,有了前次的學習經驗,也可以說有了一定的衡量標準,學習的體會自然也就不同。 2、幼兒為主,教師為導的教學理念。這個理念其實大家應該非常熟悉了,讓孩子處在主體的位置,教師順著孩子的思路慢慢的用各種教學方法引導孩子到活動在重點中。本活動出現了一些強制性語言顯然我們平時的教學也會存在。一直以來我都以為我是知道這個理念就會這樣做的',其實,我們很容易引起疏忽。往往帶著主觀性的口氣來與孩子對話。 3、師有互動。一個完美的活動課,老師與孩子,孩子與孩子之間應該有很好的驕傲劉互動,這樣的活動課孩子喜歡,孩子呢學的輕松,老師上的輕松,也會讓聽課的老師感覺輕松。 4、我抱著極大的學習態度去觀看,去聆聽。主題與區域的連接有利于主題活動的升華與鞏固,讓幼兒始終對這個主題包興趣與鞏固記憶。 5、幼兒常規與語言培養的重要性。中班孩子對語言表達的能力已經有了一定的要求,我們平時要從小班開始培養,因為一個設計的最完美的教案,沒有孩子們的積極配合,活動也是索然無味。 不同的學習有不一樣的體會,雖然這次的活動形式與上次一樣,但是內容不同,評課上課者的不同,帶來的收獲自然不同。 | |||
建議: 1、教師主觀性語言的出現過多,強制性語言的出現抹去了孩子與老師之間親切感,缺少了交流互動。如集中活動課中老師說我們看圖片吧。有小朋友說:噢,找答案拉。老師糾正:不是,是看圖片。其實孩子說的很對,老師應該說:是啊,圖片里有答案,小朋友可要仔細看哦。就顯得非常自然和-諧。如活動中出現很多次糾正孩子錯誤,將老師的意思加給孩子“你聽清楚了,是……,不是……”建議換口氣,并且走下來與孩子們拉近距離,親近些,態度融合寫更好。 2、平時注意孩子的常規培養:如聆聽習慣。孩子們回答問題的語言完整性更是要注意培養。 3、區域開放有點亂,太過隨意,要針對本周或本日主題活動想聯系,有鞏固與延伸主題的作用,區域人員分組是方式要改變,減少等待。 4、教材的理解還是很重要的,本活動的內容偏向于故事,老師過于注重本活動的故事理解,其實本活動側重常識,故事不過是情節安排。) |
幼兒園半日活動督導反思總結篇二
我的敘事:
半日活動反思
活動時間:2014年5月11日下午
活動內容:一、語言游戲:三只蝴蝶
二、體能活動:玩拉力器
三、區域自選活動
活動反思:
語言游戲“三只蝴蝶”其實是一個故事復習活動,其目的主要是讓幼兒能積極參與故事故事表演,能完整復述故事中蝴蝶與花姐姐的對白,懂得遇到困難要團結友愛。在活動中,小朋友對這種角色表演的形式表現出極大的興趣。他們積極踴躍地參加表演,就連平時不主動舉手發言的黃貴杰、王嘉喧小朋友都加入到活動中來。而在故事表演的過程中,大多數幼兒基本能對自己所扮演的角色應說的對白和相應的表情動作表達地較為到位。幾乎每一位孩子都希望能分別扮演蝴蝶姑娘和花姐姐,體驗不同的角色表演。在短短三十分鐘時間里當然不可能滿足小朋友的這些需求,我順勢把活動延伸到下一次,使幼兒對明天的活動充滿期望。而在體能活動“玩拉力器”這一環節中,我提供給幼兒兩種拉力器,一種是幼兒園現有的球狀拉力器,另一種自制的酸奶瓶拉力器。讓我沒想到的是大多數幼兒選擇了自制拉力器。在活動中,我鼓勵幼兒大膽嘗試多種玩法,小朋友們的興趣也很高,他們在拉拉玩玩中發明了很多新鮮的玩法:如在背后拉、斜著拉、跨腿拉等等。幼兒的表現讓我驚奇于他們無窮的想象力。
在區域自選活動中,我設置了涂色區(讓幼兒在空白蝴蝶圖案上涂色)、粘貼區(提供各色彩紙,指導幼兒折蝴蝶和花,將其粘貼成一幅畫)、穿珠子、積木區、圖書區五個活動區,主要指導涂色區和粘貼區的活動。參加這兩個區活動的都是平時對美術活動十分感興趣的孩子,他們十分認真的完成自己的'作品。涂色區的幼兒基本知道朝一個方向涂色,但是色彩和線條不夠均勻,這也是這個年齡段幼兒的特點。粘貼區的孩子則顯得比較忙碌,他們先折出蝴蝶和花(以前學過,不用再教),然后將其粘貼。在這一環節中,多數幼兒有些不知所措,不是多抹了糨糊就是粘反了花,我及時加入他們的活動,由旁觀者轉而變成指導者,告訴他們如何粘、怎樣布置畫面更合理。由于我的加入,幼兒的活動變得僅僅有條,很快他們完成自己的得意之作,高興地想同伴們展示自己的作品。整個下午的活動在緊然有序中完成,看到小朋友開心的笑容,我覺得非常滿足。活動中也存在一些不足,如個別指導不夠,區域活動中關注面太小,以至忽略了其他幼兒的活動。在以后的活動中力求做的更好。
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幼兒園半日活動督導反思總結篇三
xx年11月6日,我有幸來到東山縣實驗幼兒園參加半日觀摩活動,園所環境創設、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學活動,每一個環節我都在不斷的總結、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規肯定離不開老師平時點點滴滴的培養,離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動,幼兒園把我安排在了中(2)班,而這次參加半日活動的朱老師經過精心準備,為我們展示了非常精彩的半日活動,讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先,朱老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動,沐浴在清晨的陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈", 在這一系列的戶外活動中,幼兒都安靜有序地進行。每個環節孩子們參與的熱情高漲。此環節可以看出朱老師事先已經讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計劃、有準備的組織下,活動方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環節,在早操之前朱老師先向幼兒講明早操規則,在早操時各班老師都充滿激-情地帶領著幼兒,力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學活動:中班繪畫活動《秋葉》。集體教學活動是幼兒園一日生活中必不可少的環節,是教師專業技術水平的體現,是幼兒發揮想象、探索創造的空間。活動中,朱老師教態自然,教學設計非常有創意,形式新穎,讓人耳目一新。可以看得出朱老師的這節繪畫課是經過精心的研究,每一個環節都經過認真的思考,明白什么地方要引導,什么地方該適當地提些問題。比如,在"讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾"環節中,朱老師事先引導幼兒認識不同的圖形和線條,讓幼兒進一步地了解可以用什么方法來裝飾樹葉寶寶。總的來說,這節課讓我在欣賞到朱老師精彩的同時,同時也發現了自己的很多不足。以前我只知道用不同的顏色,不同的形狀來裝飾葉子,從沒想過一片樹葉還可以劃分區域來裝飾,可以同時用上波浪線,鋸齒線,長城線,螺旋線,左斜線,右斜線,橫線和豎線,甚至還可以用大的圓,小的圓,黑的圓,白的圓來裝飾。用朱老師的話說,就是"裝飾樹葉要有對比,可以是大小對比,也可以是黑白對比。"這節課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來繪畫課是可以這樣上的。一直以來,我都覺得只有色彩斑斕的水彩畫才會美,沒想到由簡單地圖形和線條組成的線描畫也同樣可以這么美。最后的兩個環節是午餐和午睡環節,由于時間關系,我們沒有觀摩完整個流程,但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。
半日觀摩活動結束了,雖然這次觀摩的機會是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結束后,回到自己的幼兒園,對照半日活動相關要求,開展相對規范的幼兒園半日活動,通過在自己的實際教育教學工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子,并和他們一起成長!
周五的時候幼兒?園組織年輕教師?對金老師?的半日活動?進行觀摩學習。通過半天時間的觀察,發現對自己的收獲?還是很大的,有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
金老師是一個很有魅力的老師。這個魅力不僅僅表現在外在,更體現在她的叫教學?過程中語言、眼神以及肢體語言的運用上。從每一個細節都可以看出金老師的用心。
一:教學有計劃:金老師的整個半日活動緊緊有條,每一個環節之間都過度的非常自然、流暢。能夠嚴格按照半日活動的流程安排和周幾乎額的內容開展各項活動。可見金老師在之前做了很充足的準備,很用心。
二:創意亮點多:一走進中六班的教室,我們就會發現很多新奇又好玩的東西:教室的掛飾、主題墻的裝飾、自然角的植物等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名(讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。)還是就是音樂課的發聲練習(用老師和小朋友打招呼的方式進行發聲練習很好的激發幼兒的學習興趣?。)
三:關注細節:金老師是一個認真、細心的教師,特別關注孩子?的生活?狀況,很多細節都滲透在幼兒一日生活中。比如:吃完早餐讓每個幼兒都去漱口,將保護牙齒的理念灌輸在幼兒的平時生活中;及時關注幼兒的飲水情況,針對春天這個季節特征讓幼兒多喝水;在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四:教學活動開展的有生有色:不管是教具準備方面還是教態實施以及教學過程中師幼互動方面,金老師都能收放自如。在進行“你覺得蝸牛的殼像什么”的環節中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發揮想象、大膽發表自己的意見,讓每一個幼兒都參與其中。
總體來說金老師的半日活動開展的很順利,但是在幾個小環節處理上可以更好:如多給孩子自由選擇的時間、更好的運用教師的語言來提醒幼兒等。希望經過這次觀摩活動的學習在以后自己開展半日活動時也能像金老師一樣收放自如,和孩子們友好相處。
這個周末,我有幸觀摩了實驗幼兒?園的半日開放活動。給我的感觸就是,作為一名幼兒園的普通教師?,應該把孩子在幼兒園的每一個環節都設計好、上好。
其實,一日活動中各個環節的設計、組織都有很深的學問,俗話說“教無定法”,如何挖掘每個環節的.核心內容,拓展知識經驗,使教育?效益最大化,是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動設計、不同的組織形式、不同的教育對象等出現的教學效果也會截然不同。 走進幼兒園,我感到自己好像走進了一個童話的世界。我對幼兒園的文化氛圍產生了極大的興趣,給我們下了很深的印象。 首先是環境創設內容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點的作品;因為幼兒園的工作要面向天真活潑孩子,因此環境的布置讓孩子感覺豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設計特別的家園墻。教室墻面各面都設計為一個主題墻,墻面上有家園聯系方面的,有幼兒園主題活動介紹方面的,有孩子作品,有愛心提示等。墻面的內容非常豐富,是老師和家長交流的平臺。 其實,該園的兩節活動都是尋常課,看似簡單,但值得深思,現在提到公開教學活動,很多教師都在為尋找別樣的新穎獨特的課而煩神,選課固然重要,新穎的活動也占優勢,但適合師生自我的活動才是最合適的。
第一節體育活動:教師的年輕的朝氣調動了孩子參與活動的情緒,教師與環保內容與體育鍛練相結合,活動組織過程中教師充分發揮孩子的主體性,讓孩子玩中得到多方面的發展;第二節活動,教師將以科學常識為主要內容的綜合活動,借助情景故事,開展的有聲有色,最大的亮點是老師將科學常識與幼兒的實際生活相結合;第三節活動,老師給予孩子充分想象、表述的時間,創作的效果很好。 觀摩活動最終要看每位教師能夠吸收多少,不同的觀摩者,對于同樣的觀摩活動,受益可能也會不同,老師要學會思考,汲取他人的經驗,在日常活動中改善自身的教育教學理念和行為,你會有所長進。
總之,我們收獲頗多,不僅開闊了眼界,更新了觀念,還學到了一些先進的管理經驗和方法。一份耕耘,一份收獲,在揚中幼教一天天走向成熟之際,帶給我們的將是無盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進我們一生鐘愛的事業,以滿腔的熱情、執著的追求,繼續引領自己園所全體教職員工向著更高的目標邁進!
幼兒園半日活動督導反思總結篇四
開放日活動邀請函_【1】
尊敬的各位家長:
為了使您更好地了解孩子在集體中的學習、生活情況,促進家園溝通,我園定于12月10日舉行家長開放日活動,盛情邀請您的參與,我們期待著與您共同分享孩子的快樂。為了保證活動正常、有序地進行,煩請您配合做好以下事項:
1、開放日的前一晚請您和孩子聊聊關于明天活動的事:小朋友不要哭著找爸爸或媽媽,否則爸爸或媽媽就不能來參加活動了。爸爸或媽媽是老師邀請來的客人,是來看小朋友在幼兒園的進步。爸爸媽媽雖然在你的身邊,但應該象平時一樣遵守老師的規定,和小朋友一起活動,在遇到的困難時還是要找老師幫忙,相信你一定會表現很棒。
2、活動時如孩子看到家長出現一些情緒上的波動,可暫時把孩子帶到外面安撫,等情緒相對穩定后,帶孩子回教室。
3、在活動中請您積極配合老師,共同參與。家長不要輕視和忽略幼兒作品或過分強調具體的成果,不要以成人的審美觀來評判孩子的作品。孩子在成長的過程中,會經歷很多成功與失敗,有令我們驚喜的時候,也有讓我們沮喪的表現。讓我們用心去贊賞我們的孩子,哪怕只是一丁點的進步!
4、孩子的任何活動請不要包辦代替,在各項活動中認真觀察孩子的細節變化,請將孩子的今天和從前對比(縱向對比),勿將其他孩子的優點和自家孩子的缺點對比(勿橫向比較),這樣才能及時發現孩子的進步與問題。
5、當晚,請您當著孩子的面,向全家介紹今天孩子在幼兒園的“閃光點”并及時給予表揚和鼓勵,請您單獨和孩子講講今天看到的問題,和他一起商量對策,幫助其改正。
6、請您帶上一支筆,臨走時請填寫好家長開放日觀察評價表交給老師。
開放日活動邀請函_【2】
親愛的家長朋友:
活動的具體安排:地點:各班教室
活動的具體時間:
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長會
10:10—11:00親子手工活動
溫馨提示:為了讓活動順利進行,請家長朋友們8:30分準時到場。
孩子在成長的過程中,會經歷很多成功與失敗,有令我們驚喜的時候,也有讓我們沮喪的表現。讓我們用心去贊賞我們的孩子,哪怕只是一丁點的進步,關注孩子的成長。請您提前安排好時間,務必到場,不要缺席。
幼兒園半日活動督導反思總結篇五
尊敬的家長:您好!
感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任,協助老師一起幫孩子度過了開學的適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活,獲得與其他家長的交流機會,我們真誠的邀請您來參加本學期第一次家長開放日活動。具體安排如下:
時間:9月30日(周二)上午:8:30——12:00
地點:各班教室
溫馨提示:
為了更好的讓幼兒展示自己,請家長配合做到以下幾點:
1、請您準時來園參加活動;
2、教學活動時請將手機設為振動,以免分散孩子的注意力;
3、活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動,并在幼兒面前起模范作用。請不要在孩子學習時參與幫忙。
4、12:00離園時并將家長問卷交給班主任。
謝謝配合!
xx幼兒園