作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
踢足球小班教案活動反思篇一
1、通過遠足活動,培養幼兒與爸爸媽媽敢于克服困難,開拓幼兒視野,親近自然,感受生活,熱愛生活。
2、通過遠足活動增強幼兒體質,培養幼兒吃苦耐勞的精神,強化集體意識和環保意識,促進其身心和諧發展。
3、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
20xx年4月6日
1、幼兒園
2、雙月湖廣場和草地
條幅“啟蒙幼兒園親子遠足活動”(2條)、攝像機、照相機、水、花生奶、面包、一輛園車(備用)、請求提供安全保衛3名。
1、提醒家長和幼兒:注意交通安全,兩路縱隊出行,行進途中幼兒不追逐打鬧,不擅自離隊、謹防掉隊。
2、行進中隊伍整齊,精神飽滿,展現班級,園所風采。
3、師生統一園服,家長要求穿戴輕便。
4、活動前對全體師生進行安全教育,認真學習本預案,每個人都要明確職責,熟悉步驟,做到心中有數,并由各班班主任貫徹給幼兒。
5、幼兒園及班主任就活動過程中的每個細節提出紀律要求和注意事項。
5、負責人在活動前認真檢查場地,規劃路線,保證活動安全并順利進行。
6、設置責任崗位,在活動進行期間加強對場地的安全巡查工作,責任到人。
7、園醫提前做好急救藥品和器材。
1、班主任講話(具體安排:行進路線、安全、注意事項等)
2、整隊出發:每班成兩路縱隊從啟蒙幼兒園有序出發。
3、行進途中:班主任和老師分別位于隊列的.一前一后,密切關注班級隊伍。途中不安排休息,每班班主任帶著音樂進行拉歌,以活躍氣氛。
4、注意安全:途中,個班嚴格遵守紀律,保證良好的秩序與飽滿的精神,保證幼兒安全。
5、目的地:到達后各班集合整隊,主持人上場
6、園長致詞
7、表演節目:器械操徒手操集體舞大合唱
8、集體合影
9、野餐活動
10、各班主任組織按原路線安全返校寫活動反思。
踢足球小班教案活動反思篇二
1.了解簡單的球賽規則,積極參與球賽。
2.練習踢球的技能,鍛煉身體。
3.萌發初步的`競爭意識,體驗合作的價值。
在草地兩端各放一個小球門,場地中間劃一條線。
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節。
1.幼兒分成兩隊,明確各自的球場、球門以及比賽規則。
2.球賽開始,教師以裁判身份參與活動,關注幼兒表現及比賽進程。
3.中場休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場地,繼續比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊員。
5.球賽結束。一邊組織放松活動,一邊請幼兒簡單評析比賽情況,講講自己進了幾個球,是怎么進的,等等。
(評:競賽是培養團隊意識的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會及時扶起并給予安慰;進球了,他們會相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵。當然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
踢足球小班教案活動反思篇三
1.練習定位射門,提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的.趣味性。
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
一、熱身運動
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
二、打怪獸
1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中,調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)
踢足球小班教案活動反思篇四
目標:
1.練習定位射門,提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的.趣味性。
準備:
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲,錄音機。
過程:
1.現在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形,繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息,草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住,然后對準“怪獸”,將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起,教師重點指導幼兒對準方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利
1.“奧特曼”抱起小足球,在音樂中歡呼勝利,相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評:教師巧妙地將定位射門設計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,并將足球活動的規則和技能練習蘊涵其中,調動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊,不僅鍛煉了身體,練習了技能,還體驗到了運動的樂趣。)
踢足球小班教案活動反思篇五
主器械:
球、球門
輔助器械:
獨木橋、雪碧瓶
1、以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成游戲的,在運動游戲過程中,我都是引導幼兒
以手拍球、手傳球、左右交替拍,孩子們剛開始興趣很濃厚,但時間長了,還停留在原有水平上他們對這些動作練習顯得枯燥,乏味。
2、根據大班孩子的年齡增長,一直用手來玩的不夠的,設計此次活動,我覺得應讓孩子在多方面發展,我初次引導用腳玩球的興趣,通過自己做小運動員的體驗培養興趣,讓幼兒堅持用腳踢球的習慣。
1、引導幼兒用腳踢球的興趣。
2、能夠用腳把球越過障礙。
3、培養幼兒堅持的'習慣。
談話導入—討論規則—自由探索—集中交流—游戲“射門”
1、談話導入
今天老師帶你們到了什么區?(球類)
以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友,今天我們來試試用小腳做做朋友,看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。
2、討論規則
我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)
那么我們的規則就是不能用手來玩它。
思考:這個環節可能會有一些幼兒不用腳,用手來的,那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。
3、運動員練習腳的本領
教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
思考:這個環節有的說用腳踩住讓他停下來,他們的回答是各種各樣的,教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好,教師也可以示范幾個給幼兒來看)
根據教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
游戲:運動員“射門”
4、和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設置障礙:雪碧瓶)
規則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。
思考:幼兒可能會不繞過障礙直接過去,教師中間可表揚做得好的幼兒并獎勵,要求幼兒也學學他的樣子試試,強調:射門時要注意距離,誰站得遠,誰才是最后的冠軍)
幼兒以小組為單位協商分工收拾器械,規定一個休息場地。
思考:請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,檫汗,有自我保護意識。