圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過(guò)去了,為了不荒廢這一學(xué)期的班主任工作,為以后更好的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。我就這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
活到老學(xué)到老,人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一直嚴(yán)格要求自己,努力從個(gè)方面去提高自己,以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求,跟隨時(shí)代的腳步,不被時(shí)代所拋棄。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍,提高自己的道德修養(yǎng),勇于去正視自己,反省自己,提高自身素質(zhì)。
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx班的副班主任兼語(yǔ)文老師,班級(jí)人數(shù)不多但是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,又一直面臨著新課堂改革。因此,在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課下多次與學(xué)生交流,平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教案,并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書(shū)籍。每天都會(huì)寫(xiě)教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見(jiàn)建議。
我從二月份來(lái)到xx中學(xué)以來(lái)就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到早退的現(xiàn)象,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問(wèn)題。平時(shí),嚴(yán)格要求自己,勤儉節(jié)約任勞任怨,對(duì)人真誠(chéng),熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,從不與任何人鬧無(wú)原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。作為一名人民教師,只有不斷地給自己充電,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處,為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。
總之,無(wú)論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過(guò)程中,我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),力求在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提到更大的積極的意義。以學(xué)生為中心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。作為老師,我應(yīng)該在接再勵(lì),對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
我兼任的是七年三班的班主任工作,班級(jí)共有學(xué)生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下,我們班級(jí)先后取得了班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下:
第一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè)。國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī),必須有一定有規(guī)章制度,開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。使班級(jí)事事有人管,每個(gè)都是管理者,每個(gè)人也都是被管理者。
第二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,戴校簽,按時(shí)到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角,上課、自習(xí)課的做姿要端正,保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第三、做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,他們共同組成一個(gè)班集體。他們來(lái)自不同的家庭,有著不同的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪,改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體,熱愛(ài)生活,有著積極向上的良好心態(tài)。
本學(xué)期,按照學(xué)校安排,我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班級(jí)的政治老師兼七(4)班班主任。來(lái)淇縣一中初中部之前,我雖然已參加工作一年,而且在大學(xué)參加了很多學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作,但并沒(méi)有教過(guò)學(xué),沒(méi)有一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任,所以剛來(lái)到淇縣一中初中部對(duì)于政治教學(xué)及班主任工作還是有點(diǎn)擔(dān)憂和力不從心的。為此,我只能從零開(kāi)始,勤勤懇懇工作,虛心向老教師、老班主任請(qǐng)教,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,提升管理能力,爭(zhēng)取盡快進(jìn)入“角色”。本學(xué)期即將結(jié)束,我覺(jué)得有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得總結(jié)、反思,需要在今后工作中引起重視和注意。
七年級(jí)四個(gè)班級(jí)目前共有學(xué)生199名,七(1)班51名學(xué)生,七(2)班、七(3)班、七(4)班分別為50、48及50名學(xué)生,其中七(4)女生13人,男生37人。學(xué)生的入校學(xué)習(xí)成績(jī)、思想素質(zhì)、家庭環(huán)境背景參差不齊,大部分來(lái)自農(nóng)村,成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)較差,紀(jì)律觀念也不是很強(qiáng),針對(duì)這種情況,我重點(diǎn)抓了紀(jì)律管理和學(xué)風(fēng)教育,目前七(4)班未出現(xiàn)退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)現(xiàn)象。
作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師,剛開(kāi)始在教學(xué)中還是有一點(diǎn)擔(dān)憂和壓力的,通過(guò)在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院的“愛(ài)成功”培訓(xùn)以及崗前教學(xué)培訓(xùn)和試講,自己學(xué)到了很多東西,上崗前有了一定的信心,但是幾十年的學(xué)校生活使“老師講,學(xué)生被動(dòng)接受,老師滿堂灌”的這樣一種傳統(tǒng)教學(xué)模式和理念根深蒂固,在教學(xué)工作的.初始階段無(wú)法完全轉(zhuǎn)變,所以在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺(jué)非常別扭,自己從內(nèi)心里并沒(méi)有完全接受,初期課堂效果并不理想,而且教學(xué)質(zhì)量也不高,通過(guò)后期到山東杜郎口中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),自己才從內(nèi)心里完全接受了高效教學(xué)模式,回來(lái)后自己反思、總結(jié),并在平時(shí)的教學(xué)工作中結(jié)合我校的實(shí)際情況加以運(yùn)用,我個(gè)人認(rèn)為我們學(xué)校更類(lèi)似于鄭州102中學(xué)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高效教學(xué)模式”,借助現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,遵循杜郎口中學(xué)的“三三六模式”,即第一個(gè)“三”中的預(yù)習(xí)、展示加反饋的小組教學(xué),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示,讓學(xué)生成為課堂的主體,而老師則成為課堂的主導(dǎo),起一個(gè)引導(dǎo)和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
在政治教學(xué)中,我覺(jué)得首先應(yīng)該認(rèn)真把課備好,不但備教材備教法而且要備學(xué)生,作為思想品德教師,在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生,不能讓學(xué)生單純的成為聽(tīng)眾,還應(yīng)組織他們多看、多做,多參與合適的活動(dòng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,使思想品德教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程。根據(jù)初一思想品德教材內(nèi)容、我校的高效教學(xué)模式和理念、學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,課前認(rèn)真設(shè)計(jì)好每課每框的導(dǎo)學(xué)案,并把每個(gè)小組的課堂展示內(nèi)容體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案上,課前留給學(xué)生充分的預(yù)習(xí)時(shí)間,每一課都做到"有備而來(lái)"。
其次,應(yīng)該注意課堂教學(xué)的實(shí)效性,組織教學(xué),加強(qiáng)和改善課堂紀(jì)律,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)組織形式生活化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,嘗試采用"情境教學(xué)法",讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
最后,我覺(jué)得應(yīng)該注意課后輔導(dǎo),不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還應(yīng)該特別注意對(duì)學(xué)生的思想政治教育,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法,從而從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生,最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
當(dāng)然,在將近一學(xué)期的政治教學(xué)中也存在很多的問(wèn)題和不足,比如課前的“三備”不夠充分;在運(yùn)用高效教學(xué)模式時(shí)感覺(jué)還是比較吃力,沒(méi)能做到游刃有余,同時(shí)沒(méi)能很好地掌控課堂紀(jì)律;課后的輔導(dǎo)面比較窄,沒(méi)能輔導(dǎo)到全體學(xué)生;教學(xué)中還存在著傳統(tǒng)方法,缺乏創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功;培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不是很明確等等。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為淇縣一中初中部美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
(1)以班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育為重點(diǎn),努力形成良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,沒(méi)有正確的輿論導(dǎo)向是不行的。開(kāi)學(xué)初,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,首先開(kāi)展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),要求學(xué)生熟知《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《淇縣一中初中部管理規(guī)范》等制度,明確學(xué)校對(duì)班級(jí)和個(gè)體的規(guī)范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)上,大家形成共識(shí),先后制訂了《七四班班規(guī)班紀(jì)》《七四班學(xué)生量化考核辦法》等制度,并將其粘貼在教室黑板旁邊,每月月底就班級(jí)每個(gè)學(xué)生量化分總結(jié)一次,前五名物質(zhì)加精神表?yè)P(yáng),后五名通知家長(zhǎng)談話并罰抄班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神及班規(guī)班紀(jì),通過(guò)這些措施明確了班級(jí)規(guī)范和要求,也使學(xué)生有章可循,有規(guī)可依。
針對(duì)班級(jí)實(shí)際,我還適時(shí)確立了班級(jí)宗旨、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)精神和寫(xiě)給全體學(xué)生的班主任寄語(yǔ),并將其粘貼在教室醒目位置,要求每天上午上課前由副班長(zhǎng)韓中漢帶領(lǐng)全體同學(xué)集體宣誓。班級(jí)宗旨是:“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”。班級(jí)目標(biāo)是:“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)”。一個(gè)中心是:“以學(xué)習(xí)為中心,爭(zhēng)分奪秒,超量學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)做特優(yōu)生?!眱蓚€(gè)基本點(diǎn)是:“紀(jì)律和衛(wèi)生,自主管理、自我約束。”三個(gè)學(xué)會(huì)是:“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)處世?!睂W(xué)會(huì)生活:“自立自強(qiáng),勤儉節(jié)約,珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命?!睂W(xué)會(huì)做人:“道德上做個(gè)好人,學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。”學(xué)會(huì)處世:“知書(shū)達(dá)禮,和而不同。學(xué)會(huì)處理與老師、同學(xué)、父母的關(guān)系,尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),孝敬父母,以禮待人,待人處事態(tài)度端正?!睂?duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但教學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人也同等重要。正如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?!币寣W(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理素質(zhì)。因此,我在班級(jí)常規(guī)管理中,有意識(shí)地將學(xué)生品德教育放到了和學(xué)生成績(jī)同等重要的位置。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正確的輿論導(dǎo)向,為創(chuàng)建良好的班集體奠定了良好的基礎(chǔ)。
(2)班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用:
一是看學(xué)生的組織能力;
二是借軍訓(xùn)觀察、考驗(yàn)。最終確立了七(4)班班團(tuán)干部、各科課代表、各小組組長(zhǎng)、各寢室寢室長(zhǎng),明確了他們各自的工作職責(zé)。素質(zhì)教育就是要在提高學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上著力提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,讓孩子們自己當(dāng)家作主。因此班委確定后,讓他們分工做好班級(jí)管理,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。
(3)認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
帶班以來(lái),雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班,但是在班級(jí)里還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生;管理不夠細(xì)致到位,有時(shí)候處理問(wèn)題也比較急躁,不夠冷靜;由于成績(jī)基礎(chǔ)不同,兩極分化現(xiàn)象正在不斷加大;對(duì)于部分學(xué)生的思想狀況,還不能更好地掌握;對(duì)部分學(xué)生的思想教育也不夠全面到位等等。
在今后的班主任工作中,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般,潤(rùn)物無(wú)聲.本學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到當(dāng)班主任“身正為范”的重要性。
七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,這學(xué)期,我一方面繼續(xù)做好班級(jí)的教學(xué)工作,另一方面也更加注重做好本班學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)狀況有了很大改觀,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生精神面貌有了很大變化,樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)氛圍加濃了,效果比較明顯。
本學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:
1、班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,一個(gè)好的班委會(huì)可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學(xué)投票選舉,選出10名候選名單,然后我再根據(jù)這些同學(xué)平時(shí)的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點(diǎn)直接任命到相應(yīng)的班干部職位。為了讓班委會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用,成立班委會(huì)后,立即召開(kāi)班委會(huì)議,明確分工和職責(zé)。平時(shí)我經(jīng)常了解班委會(huì)在管理班級(jí)中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班委會(huì)能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解班委工作的不足之處,對(duì)做得不好的班委成員提出批評(píng)。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的班委成員,就堅(jiān)決撤掉。
2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
3、加強(qiáng)與科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。我平時(shí)經(jīng)常向本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時(shí)找學(xué)生談話,并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
4、開(kāi)好每周的班會(huì)課。利用班會(huì)課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,表?yè)P(yáng)先進(jìn),提出本周的要求。
5、經(jīng)常找學(xué)生談話,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,平時(shí)比較搗蛋的學(xué)生,我與他們交談更是不厭其煩,苦口婆心,時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,取得了一定的效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律散漫,違反學(xué)校行為規(guī)范的現(xiàn)象依然存在。對(duì)此,今后將繼續(xù)努力,不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育,也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生,頭腦靈活,接受能力強(qiáng),但成績(jī)平平,總不見(jiàn)上升。我觀察他一段時(shí)間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時(shí),我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,他也在場(chǎng),我就問(wèn)他有什么理想。他語(yǔ)出驚人,他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī),拍了拍他的肩膀,笑著說(shuō):“好,有志氣!我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的,你呢?”我接著耐心引導(dǎo)道:“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí),而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的,那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話:“老師,我會(huì)改正壞習(xí)慣?!睆拇耍@位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),能抓緊時(shí)間了,學(xué)習(xí)用功,成績(jī)也上升了,還光榮地加入了共青團(tuán)。
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這平凡的教育崗位上,努力做好,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)(x)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽(tīng)話,難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生,學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。
七年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒?;诜N種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開(kāi)學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作。
1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
班風(fēng),是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,我都在教室里,號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,一個(gè)班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)??傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會(huì),晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫助學(xué)生樹(shù)立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
通過(guò)民主選舉,選出xxx等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),平時(shí)多次召開(kāi)班干部會(huì)議,使他們明確自己的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如:xxx同學(xué)參加市里的感恩書(shū)信作文比賽獲得三等獎(jiǎng),xxx和xxx代表xx中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得x等獎(jiǎng)。
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒(méi)有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、班干部的積極性有待提高。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛(ài)心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的'班主任老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn),面對(duì)學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
七年級(jí)班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任b7班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“學(xué)風(fēng)專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題,比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等等》等,提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。