無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇一

一、公開(kāi)審判案件，允許公民旁聽(tīng)。

公民年滿18周歲，精神正常，衣著整齊，可憑本人身份證領(lǐng)取旁聽(tīng)證，進(jìn)入指定的法庭。

二、中途進(jìn)入法庭和退出法庭應(yīng)保持安靜，避免影響庭審活動(dòng)的正常進(jìn)行。

三、公民參加旁聽(tīng)前應(yīng)接受安全檢查。

四、公開(kāi)審判的案件，新聞?dòng)浾邞{記者證參加旁聽(tīng);經(jīng)審判長(zhǎng)允許，可以記錄、錄音、錄像、攝影。

五、旁聽(tīng)人員應(yīng)自覺(jué)遵守以下法庭紀(jì)律：

(一)未經(jīng)允許，不準(zhǔn)錄音;

(二)不準(zhǔn)進(jìn)入審判區(qū);

(三)不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、吵鬧和其他妨礙審判活動(dòng)的行為;(四)不準(zhǔn)發(fā)言，提問(wèn);

(五)不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰;

(六)禁止錄呼機(jī)、手機(jī)發(fā)出聲響。

六、對(duì)于違反旁聽(tīng)紀(jì)律的人，審判長(zhǎng)，值庭人員，司法警察應(yīng)當(dāng)勸告制止;不聽(tīng)勸告制止的，經(jīng)審判長(zhǎng)決定，可以沒(méi)收膠卷、錄音帶、錄像帶等，或者責(zé)令退出法庭，直至依法追究刑事責(zé)任。

七、公開(kāi)審判的涉外案件，外國(guó)人要求旁聽(tīng)的，或者外國(guó)新聞?dòng)浾咭笈月?tīng)、采訪，可向主管部門(mén)提出。

八、旁聽(tīng)人員對(duì)法庭的審判活動(dòng)有意見(jiàn)，可以在閉庭以后書(shū)面向人民法院提出。

關(guān)于審判組成及法庭座次：

1、普通程序是三人審判;

上訴、抗訴案件可以是五人合議庭;

區(qū)院適用簡(jiǎn)易程序的是一人獨(dú)任審判;

高院、最高院是三或五或七人組成合議庭。

2、審判長(zhǎng)居中，

審判員和人民陪審員護(hù)法兩側(cè)。

3、合議庭下首，

正中間是書(shū)記員;

左邊是原告席/公訴人席;

右邊是被告席/辯護(hù)人席;

面對(duì)審判員的是證人席;

翻譯席位前排不固定。

4、剩下的席位都?xì)w旁聽(tīng)啦~

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇二

貪污腐敗已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，各級(jí)政府部門(mén)的腐敗行為依舊屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)致了社會(huì)的不穩(wěn)定和貧富差距的加大。從旁聽(tīng)貪污開(kāi)始，成為了很多公民治理的途徑之一。如何通過(guò)旁聽(tīng)貪污來(lái)減緩腐敗的現(xiàn)象，成為了社會(huì)治理的必然之舉，通過(guò)旁聽(tīng)貪污，可以給人們的生活和社會(huì)帶來(lái)很多優(yōu)勢(shì)。

第二段：旁聽(tīng)的方式

在旁聽(tīng)貪污的過(guò)程中，為了真實(shí)地了解到貪污信息，我們需要采取一些特殊的方式。首先是線下旁聽(tīng)，即在現(xiàn)場(chǎng)觀察，這種方法可以在關(guān)鍵地段掌握貪污的信息。其次，是線上的旁聽(tīng)，可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，尋找資料證明此情況是否屬實(shí)。最后，是技術(shù)上的旁聽(tīng)助手，可以通過(guò)安裝數(shù)據(jù)串口來(lái)獲取實(shí)時(shí)的貪污信息，并將其分析和保存，以便今后參考。

第三段：旁聽(tīng)的目標(biāo)

旁聽(tīng)貪污的目標(biāo)是為了構(gòu)建一個(gè)更加公正透明的社會(huì)，消除貪污現(xiàn)象和不公。所以，我們?cè)谂月?tīng)貪污的過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注官員的動(dòng)向，從而找到腐敗的證據(jù)，以此來(lái)撤銷(xiāo)不正確的決策，讓眾人唾棄的假象成為真實(shí)的。我們需要將所收集到的相關(guān)信息，公之于眾，讓人們知道真相，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的正義度。

第四段：旁聽(tīng)的方法

在旁聽(tīng)貪污中，我們還需采用有效的方法。如定期監(jiān)控政府機(jī)關(guān)的活動(dòng)和財(cái)務(wù)支出情況，使用正規(guī)的文書(shū)來(lái)向相關(guān)管理部門(mén)表達(dá)投訴，依靠公開(kāi)透明的網(wǎng)絡(luò)資源，將貪污的信息傳遞給公眾，讓公眾制約官員權(quán)力的濫用。此外，我們還需要利用法律武器，通過(guò)民事或刑事訴訟等手段，追究貪污的責(zé)任人，讓他們付出相應(yīng)的代價(jià)，鎮(zhèn)住其他的貪污行為。

第五段：結(jié)論

旁聽(tīng)貪污并不是一件容易的事情，但它的意義是巨大的。通過(guò)旁聽(tīng)，我們可以發(fā)現(xiàn)各種形式的貪污行為，為公眾抵制腐敗提供了方便和依據(jù)，有助于減少貪污，增強(qiáng)政府的公信力和威信，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。在實(shí)際行動(dòng)中，我們既要秉持正義，也要有充分的心理準(zhǔn)備和法律素養(yǎng)，才能最大限度地發(fā)揮旁聽(tīng)貪污的作用。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇三

2012年3月16日星期五早9點(diǎn)整，我有幸參加漠河縣公安局組織的法庭旁聽(tīng)活動(dòng)，這是我第一次參加法庭旁聽(tīng)。對(duì)我個(gè)人而言，若有所想的不是案件的本身，而是整個(gè)庭審的過(guò)程和氛圍。

進(jìn)入法庭，莊嚴(yán)的國(guó)徽讓我感覺(jué)整個(gè)人都嚴(yán)肅起來(lái)了。第一次參見(jiàn)這樣的活動(dòng)、第一次進(jìn)入法庭、看見(jiàn)莊嚴(yán)的國(guó)徽，感覺(jué)無(wú)比的親切和自豪，以及身為一個(gè)公安戰(zhàn)線上的一員，我深深的感覺(jué)到身上的責(zé)任和使命。

庭審開(kāi)始由書(shū)記員宣布法庭紀(jì)律，更給莊嚴(yán)的法庭添加了一些神圣的味道。陸續(xù)進(jìn)入法庭的審判員、公證員等、身穿整潔的黑色西服、佩戴著神圣的國(guó)徽，給法庭又增加了一份威嚴(yán)，不容藐視、不容褻瀆，庭審在場(chǎng)的所有人都自覺(jué)起立。

案件的主要內(nèi)容是：兩男子酒后辱罵他人，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)廝打在一起，隨后用尖刀先后將4名受害人刺傷。

在這起案件中我深深的感覺(jué)到當(dāng)今社會(huì)的青少年，缺少的法律意識(shí)。他們有著正值的青春年少、豐富多彩的人生、幸福美滿的生活、本應(yīng)前途無(wú)限。而因一時(shí)之沖動(dòng)卻站在了被告席上等待著法律的制裁，禁錮人生自由的鐵窗生涯，面對(duì)即將失去的自由。在法庭最后陳述時(shí)，他們無(wú)不痛心疾首，悔恨萬(wàn)千，感覺(jué)到愧對(duì)親人和對(duì)被害人的傷害，而一切已晚。從天堂到地獄，人生與事業(yè)瞬間徒然轉(zhuǎn)向，這無(wú)疑是一場(chǎng)悲劇。

旁聽(tīng)完這起庭審，我的心內(nèi)久久難以平靜。我想，當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，做任何的事情都要遵守著國(guó)家的法律法規(guī)，人們必須要懂得用理智的心態(tài)來(lái)調(diào)解自我，尤其要壓抑和克制自己潛意識(shí)中蠢蠢欲動(dòng)的一些不理智想法與沖動(dòng)的做法，不然就會(huì)讓自己悔恨終生。

我深深的感覺(jué)到了當(dāng)今社會(huì)，由于青少年缺少對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的清楚認(rèn)識(shí)，做任何事情只憑一時(shí)之沖動(dòng)，做出了讓自己難以承受的后果。青少年乃是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望、國(guó)之的根本。通過(guò)這次庭審，我也看到了自己對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的淡薄，今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在今后日常工作中、到轄區(qū)內(nèi)走訪居民的時(shí)候，把我學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)，宣傳給轄區(qū)的廣大居民。讓更多的居民和了解國(guó)家法律法規(guī)，讓更多的青少年避免走向犯罪的道路。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇四

普法旁聽(tīng)是指聽(tīng)審判、調(diào)解、仲裁、行政審批等法律程序中的各類(lèi)案件的公眾參與者，例如社會(huì)人士、學(xué)生、新聞?dòng)浾叩韧ㄟ^(guò)旁聽(tīng)法庭等方式了解司法活動(dòng)的過(guò)程和真相。普法旁聽(tīng)旨在推動(dòng)公眾對(duì)法律的了解和尊重，增強(qiáng)法治意識(shí)。我最近有幸參與了一場(chǎng)普法旁聽(tīng)，這使我對(duì)法律及其實(shí)施過(guò)程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在普法旁聽(tīng)中，我了解到了法律手續(xù)和過(guò)程以及司法工作的重要性。通過(guò)親眼目睹法庭審判，我明白了法律體系的復(fù)雜性和司法判斷的艱難性。法官、律師都是對(duì)案情進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)分析和推理，以確保最公正的判決。與此同時(shí)，我也看到了很多法官公平、公正地審理案件的細(xì)致和耐心，這為我樹(shù)立了一個(gè)良好的示范榜樣，也讓我更加尊重法律。

普法旁聽(tīng)還讓我認(rèn)識(shí)到了法庭上的各類(lèi)訴訟參與人，包括原告、被告、律師和證人等等。他們共同構(gòu)成了法庭上的一個(gè)個(gè)角色，各自扮演著不同的角色，為維護(hù)公正奮力拼搏。比如，律師代表著當(dāng)事人，為其提供法律保障和維權(quán)；原告和被告則是相互辯論、交鋒的雙方。他們各自通過(guò)自己的話語(yǔ)和證據(jù)尋求說(shuō)服法庭，爭(zhēng)取勝利。這種辯論的過(guò)程給我留下了深刻的印象，也讓我意識(shí)到了我作為一個(gè)公民應(yīng)該如何行使自己的權(quán)利和義務(wù)。

通過(guò)普法旁聽(tīng)，我也看到了法庭現(xiàn)場(chǎng)的莊重和嚴(yán)肅氛圍。法庭是嚴(yán)肅的地方，各項(xiàng)法律程序和法庭規(guī)則都是為了維護(hù)公正、公平，秩序井然。雖然時(shí)不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些笑料或引人注目的事情，但是，法庭始終保持著莊嚴(yán)的氣氛。這種莊嚴(yán)感激發(fā)了我對(duì)法律的尊重和敬畏之情，也讓我對(duì)法律的權(quán)威性有了深入的了解。

最后，通過(guò)普法旁聽(tīng)，我意識(shí)到了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪莸闹匾巧Ｃ總€(gè)人都有權(quán)利依法享有自由、平等、公正、安全的生活，而法律就是為了保障這些權(quán)利而存在的。法律不僅僅是接近于我們的法庭，還貫穿于生活的各個(gè)方面。我們作為公民，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，遵守法律，維護(hù)法律，提升自己的法治意識(shí)。而普法旁聽(tīng)正是為了讓更多的人了解法律，尊重法律，從而有效維護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)的公平與正義。

通過(guò)普法旁聽(tīng)，我對(duì)法律有了更多的理解和體會(huì)，明白了法律的重要性以及司法活動(dòng)的復(fù)雜性。我深感普法旁聽(tīng)工作的重要性，它不僅可以讓公眾了解司法實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識(shí)，還可以為社會(huì)提供更好的法律服務(wù)。在未來(lái)，我將繼續(xù)參與普法旁聽(tīng)，積極傳播法律知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程。希望越來(lái)越多的人可以加入普法旁聽(tīng)的行列中，共同促進(jìn)社會(huì)的公正與法治。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇五

時(shí)間：2012年3月

21、22日

地點(diǎn)：濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)人民法院

案件類(lèi)型：故意傷害、交通肇事

通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的努力，我們有幸于上周三、周四到長(zhǎng)清區(qū)人民法院去參加法庭旁聽(tīng)。我之前旁聽(tīng)過(guò)一些案件，因此在去之前對(duì)它并沒(méi)有太多期待，但是這次的案件還是給了我很深的印象，通過(guò)此次旁聽(tīng)加深了我對(duì)庭審過(guò)程的了解。

第一個(gè)案件為熊**故意傷害案。本案于上午九點(diǎn)開(kāi)庭，審判長(zhǎng)開(kāi)庭后對(duì)被告人進(jìn)行詢問(wèn)查明，并問(wèn)其是否申請(qǐng)回避，接著宣讀了被告人的訴訟權(quán)利及義務(wù)，接著開(kāi)始法庭調(diào)查，實(shí)現(xiàn)由公訴人宣讀起訴書(shū)，通過(guò)起訴書(shū)我們了解了被告人熊**故意傷害，造成被害人王**左側(cè)眼骨骨折，輕傷。然后由被害人宣讀起訴書(shū)。由于本案案件事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿充分，犯罪嫌疑人也已經(jīng)認(rèn)罪，法庭決定簡(jiǎn)化審理，審判長(zhǎng)對(duì)被告人進(jìn)行訊問(wèn)，被告人說(shuō)明自己系自首，并表示對(duì)該案民事部分積極賠償，爭(zhēng)取寬大處理。緊接著又公訴人舉證，公訴人列舉了公安機(jī)關(guān)出具的被害人陳述、被告人口供、證人證言（三個(gè)），被害人為輕傷的司法鑒定書(shū)。被告人對(duì)此表示無(wú)異議，法庭調(diào)查結(jié)束。

然后被害人即附帶民事訴訟原告人和訴訟代理人賠償請(qǐng)求的證據(jù)，其代理律師提供了被害人所花銷(xiāo)的醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、誤工費(fèi)等的相關(guān)收據(jù)、證明，以及請(qǐng)求獲得殘疾賠償金的鑒定書(shū)（經(jīng)鑒定為傷殘10級(jí)），鑒定費(fèi)用等。

接下來(lái)進(jìn)行法庭辯論。由于被告人認(rèn)罪態(tài)度較好，公訴人建議從輕處罰，因此沒(méi)有展開(kāi)辯論，這讓我們大呼不過(guò)癮。不過(guò)仔細(xì)分析一下，也能明白，對(duì)這樣一個(gè)證據(jù)確鑿的案件，可辯論的空間確實(shí)有限。如果被告人選擇推翻自己的口供，會(huì)對(duì)自己的認(rèn)罪態(tài)度產(chǎn)生不利影響最終可能弄巧成拙，搬起石頭砸自己的腳。這種情況的出現(xiàn)可能與我們想象的或在外國(guó)的法律影片上觀賞到的控辯雙方唇槍舌戰(zhàn)場(chǎng)面大相徑庭，但據(jù)我所知，這卻是我國(guó)刑事司法的實(shí)情。公訴控告方過(guò)度依賴(lài)犯罪嫌疑人的口供，而對(duì)真正能證明犯罪證據(jù)材料收集不足。這樣從積極方面說(shuō)可以節(jié)約辦案資源，但同時(shí)制造冤假錯(cuò)案的可能性也會(huì)大增，不利于保護(hù)被告人的合法權(quán)益，也與罪刑法定元轉(zhuǎn)背道而馳。福禍相倚，對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但愿我是杞人憂天了吧。

在經(jīng)過(guò)了幾輪的民事部分辯論之后，原被告雙方均同意調(diào)解，審判長(zhǎng)與審判員遂決定庭下調(diào)解，審判長(zhǎng)宣布休庭，擇日判決。

翌日，我又旁聽(tīng)了關(guān)于交通肇事的案件，有兩件酒后駕駛的案件集中審理，使用簡(jiǎn)化程序，從案件的審理中可以感受到國(guó)家對(duì)酒后駕駛的懲罰力度在加大，鑒于社會(huì)公眾利益，應(yīng)對(duì)酒駕“零容忍”。

通過(guò)本次法庭旁聽(tīng)，我更加熟悉了庭審程序，同時(shí)也對(duì)自己今后將要從事的專(zhuān)業(yè)有了更深層次的了解。我們是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，以后也大多會(huì)從事這方面的工作，甚至?xí)蔀榱⒎ā?zhí)法的領(lǐng)軍人物，要扛起建設(shè)社會(huì)主義法制社會(huì)的重任。因此在學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)的同時(shí)，也要多參加社會(huì)實(shí)踐運(yùn)用法律知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。老師們?yōu)榱诉@次旁聽(tīng)付出了極大精力和心血，在這里我向您們表示深深的敬意和由衷的感謝。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇六

法治旁聽(tīng)是指在法庭審判中對(duì)案件進(jìn)行觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗浐头治觥Ｅ月?tīng)庭審是一種體驗(yàn)法治的方式，通過(guò)了解現(xiàn)場(chǎng)庭審的規(guī)律、流程以及法官、律師等各方當(dāng)事人的表現(xiàn)，有助于更深入地理解法律規(guī)則與實(shí)踐的關(guān)系。在旁聽(tīng)庭審的過(guò)程中，我有了一些收獲和感悟，接下來(lái)進(jìn)行總結(jié)和分享。

第一，法庭審判是一場(chǎng)法律秀。在庭審中，多數(shù)時(shí)間都是各方當(dāng)事人和律師的表演。律師將控辯材料撰寫(xiě)得深入淺出，快速口頭陳述，良好的語(yǔ)言組織與演講技巧當(dāng)之無(wú)愧地展示出來(lái)，有時(shí)連法官都感到意外。而被告方則有時(shí)也用故事、謊言或者搞笑的方法進(jìn)行辯解，試圖真假掩藏。作為旁聽(tīng)者，看到這樣的一幕，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，法律案件解決的是現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，而口舌之爭(zhēng)不應(yīng)成為解決問(wèn)題的關(guān)鍵，法官應(yīng)更加注意控制此類(lèi)表演。

第二，法官扮演了非常重要的角色。在庭審過(guò)程中，法官是重要的角色之一，他既是審判員，又是庭審的主持者和管理者，他要對(duì)整個(gè)審判過(guò)程負(fù)責(zé)，確保它的公正、公平和合法。司法責(zé)任和法律要求的機(jī)密、動(dòng)員、專(zhuān)業(yè)主觀性和客觀性都需要得到兼顧和整合。在庭審過(guò)程中，法官需要專(zhuān)注于查證事實(shí)、審查證據(jù)和質(zhì)證及掌握程序和規(guī)則。他的定罪和判決是根據(jù)事實(shí)真相和法律所規(guī)定的程序及準(zhǔn)則進(jìn)行的，干預(yù)人類(lèi)生活動(dòng)向的良心應(yīng)當(dāng)施加在自己職責(zé)的核心上。作為旁聽(tīng)者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，無(wú)論是當(dāng)事人還是觀眾，都需要尊重法官的權(quán)威。

第三，律師的作用和定位也至關(guān)重要。在庭審過(guò)程中，律師是各方當(dāng)事人的代理人，也是法律的支持者和實(shí)踐者，他需要在法庭上充分發(fā)揮代理人作用，主張當(dāng)事人的權(quán)利和利益。同時(shí)，律師也需要尊重法律和法律程序，在庭審過(guò)程中，必須講求獨(dú)立、專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)和有責(zé)任能力的法律技巧和精神。作為旁聽(tīng)者，我們能夠看到律師為維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益進(jìn)行艱辛的斗爭(zhēng)，因此，應(yīng)該尊重律師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和抱負(fù)。

第四，我們要用理性的眼光，對(duì)實(shí)事求是。旁聽(tīng)庭審是了解法律、深入生活的重要方法，但在了解這些法律的背后，我們也應(yīng)該明確實(shí)事求是的原則并遵守。如果只是單純站在感性的層面，只能造成更多的矛盾和問(wèn)題，與良好的法治建設(shè)相悖。當(dāng)我們了解到之后，必須理性地分析，平心靜氣地思考問(wèn)題，并根據(jù)自己的價(jià)值觀進(jìn)行判斷。

第五，旁聽(tīng)庭審需要遵守規(guī)則和禮儀。旁聽(tīng)庭審并不是一場(chǎng)娛樂(lè)活動(dòng)，而是一種了解法律和加深法治理念的方式。在庭審過(guò)程中，我們需要尊重法庭的工作和程序，遵守法庭的規(guī)則和禮儀，不擾亂正常的庭審程序。要想獲取更多的資訊，可以打聽(tīng)旁聽(tīng)規(guī)定，導(dǎo)向庭審記錄。同時(shí)，建議行動(dòng)時(shí)維護(hù)好音容笑貌和肢體控制，確保此次旁聽(tīng)舉止得體和典雅有余的效果。

總而言之，法治旁聽(tīng)不僅有助于我們了解法律的規(guī)定和程序，還可以深入理解法律與實(shí)踐的關(guān)系，幫助我們?cè)鰪?qiáng)法治觀念和法律意識(shí)。通過(guò)旁聽(tīng)庭審，我們能夠認(rèn)識(shí)到法庭中各方人士在案件中的角色定位，從而更好地了解法律程序所要發(fā)揮的作用，并從中獲取法治教育。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇七

前兩天聽(tīng)了本校青年教師的語(yǔ)文課《蟬》，感觸很深。對(duì)于一個(gè)走上三尺講臺(tái)僅僅一個(gè)多星期的年輕人來(lái)說(shuō)，能夠把握文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)難點(diǎn)處理恰當(dāng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，教態(tài)從容鎮(zhèn)定已實(shí)屬不易。最令人驚嘆的是小黃老師的語(yǔ)文課充滿了激情，她的教學(xué)激情深深地感染了在場(chǎng)的每一位老師和學(xué)生。

語(yǔ)文課上的激情是師生和文本之間共同演繹生成的文化體驗(yàn)，是情感和智慧的交流。從黃老師激情四射的'講解，可以看出她的滿腔情感已沉迷于文本中，并把這種美的情感體驗(yàn)通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)逐步激活，“雨打芭蕉式”地點(diǎn)撥到學(xué)生的心田，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句、字詞進(jìn)行品味與咀嚼，學(xué)生的感悟自然由淺入深，心靈的震撼也就不言而喻了。

教學(xué)激情不是教師個(gè)人有意的張揚(yáng)，更不是課堂上華而不實(shí)的點(diǎn)綴，而是語(yǔ)文教師基本功的外在表現(xiàn)。語(yǔ)文課堂上，教師的激情會(huì)使教師本人魅力四射，風(fēng)采迷人，也會(huì)使語(yǔ)文課堂精彩紛呈，智慧頻發(fā)，達(dá)到意想不到的教學(xué)法效果。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇八

詩(shī)人牛漢的第一本書(shū)，不是指他的第一本作品集，而是六七十年前剛?cè)胄W(xué)所用的第一本語(yǔ)文書(shū)。這本書(shū)可有特色了，與另一個(gè)買(mǎi)不起書(shū)的同學(xué)合用，一撕為二，每人半本。在另一所學(xué)校做教師的父親得知這個(gè)情況后，替兩個(gè)人把缺失的另一半補(bǔ)抄成書(shū)。

毫無(wú)疑問(wèn)，牛漢《我的第一本書(shū)》這篇散文所描寫(xiě)的生活與今日學(xué)生的生活相比有著巨大的距離，學(xué)生能夠走進(jìn)作者的靈魂深處，體會(huì)作者對(duì)第一本書(shū)所懷有的特殊感情嗎？聽(tīng)課伊始，我就產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)，而隨著課堂的進(jìn)展，疑問(wèn)漸消，興趣漸濃，終于，在學(xué)生最后的爆發(fā)中作為聽(tīng)者的我，也激動(dòng)起來(lái)了。

這堂課有兩個(gè)目標(biāo)：

一、整體感知，把握文章的主要內(nèi)容；

二、了解第一本書(shū)的含義，把握作者的思想感情，理解苦難對(duì)于人生的意義。整體感知，主要是閱讀、復(fù)述，其目的是為突破預(yù)設(shè)的第二個(gè)目標(biāo)作鋪墊。

進(jìn)入第二個(gè)目標(biāo)后，繆老師說(shuō)：剛才我們已經(jīng)了解了圍繞牛漢的第一本書(shū)所發(fā)生的故事，文章沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻有著深埋心底的情愫。對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這是一本什么樣的書(shū)呢？下面請(qǐng)大家用我的第一本書(shū)是一本的書(shū)的形式來(lái)概括自己對(duì)文中第一本書(shū)含義的理解。

于是，四人小組討論交流，教師巡視。

這時(shí)，課堂氣氛已開(kāi)始被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生積極投入討論。

教師從四個(gè)大組中各找一個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)出本小組的理解，教師補(bǔ)充說(shuō)明：不必寫(xiě)完整的句子，只要寫(xiě)出的書(shū)就可以了。

四個(gè)學(xué)生寫(xiě)出了下面的內(nèi)容：

生一：裁成兩半的書(shū)。

生二：父親為我們修補(bǔ)的書(shū)。

生三：我的第一本國(guó)語(yǔ)書(shū)。

生四：與眾不同的`書(shū)。

不難看出，此時(shí)課堂氣氛雖然比較活躍，但學(xué)生的思維還只是在淺層意義上徘徊，遠(yuǎn)沒(méi)有走進(jìn)第一本書(shū)的意義深處。這并不奇怪，學(xué)生對(duì)文本的理解總得有一個(gè)由表及里、由淺入深的過(guò)程，關(guān)鍵是教師不能于此停頓。于是，繆老師再作啟發(fā)引導(dǎo)：

學(xué)生繼續(xù)上黑板板書(shū)。

生五：難忘的書(shū)。

生六：獨(dú)一無(wú)二、意義重大的書(shū)。

生七：一生中最珍貴的書(shū)。

生八：給了我教育的書(shū)。

生九：給人留下無(wú)盡思考的書(shū)。

生十：人生之書(shū)。

看得出來(lái)，學(xué)生的思維有了很大的發(fā)展，雖然他們的理解有些空洞，依然沒(méi)有真正把握第一本書(shū)對(duì)于作者的重大人生意義，但畢竟已有了進(jìn)步，進(jìn)一步啟迪，學(xué)生的思維將會(huì)越發(fā)燦爛。繆老師第三次啟發(fā)道：大家的理解已經(jīng)深入一步，但是難忘、最珍貴、給了我教育這類(lèi)說(shuō)法太空洞了，我為何難忘這第一本書(shū)？它的珍貴表現(xiàn)在哪里？給了我什么樣的教育？把這些問(wèn)題想透，相信你們就真正理解了這本書(shū)對(duì)于作者的意義所在了。

學(xué)生繼續(xù)討論，高潮漸起，出現(xiàn)爭(zhēng)著上黑板的情況。

生十一：飽含對(duì)同學(xué)友情的書(shū)。

生十二：用父愛(ài)裝訂的書(shū)。

生十三：用愛(ài)的靈魂裝訂的書(shū)。

生十四：打開(kāi)人生中國(guó)的書(shū)。

生十五：飽含我苦難生活的書(shū)。

生十六：培養(yǎng)我的道德品質(zhì)的書(shū)。

生十七：讓我知道讀書(shū)樂(lè)趣的書(shū)。

顯然，學(xué)生已完全走進(jìn)了文本深處，走進(jìn)了作者靈魂深處，他們正在與作者進(jìn)行著心靈的碰撞！在這種情況下，教師其實(shí)已沒(méi)有必要再多說(shuō)什么，于是，就著黑板上學(xué)生的板書(shū)，繆老師作了如下的小結(jié)：

這是一本用愛(ài)的靈魂裝訂的書(shū)，它飽含著父子之愛(ài)、同學(xué)之誼、鄉(xiāng)鄰之情，它寫(xiě)滿人間真情；這是一本寫(xiě)著我的童年苦難的書(shū)，它讓我在人生之初便領(lǐng)略了生活的艱辛，懂得了貧困的價(jià)值，知道了讀書(shū)的重要；這是一本打開(kāi)人生中國(guó)的書(shū)，它引領(lǐng)我朝著新的人生之路前進(jìn)，讓我在以后的人生道路上永遠(yuǎn)記住童年生活給我的種種教育，永遠(yuǎn)不忘本；這是我人生歷程中的第一本書(shū)，也是我人生的第一課！

讀至此，相信大家的情感也會(huì)被激動(dòng)起來(lái)吧！

下課后，我對(duì)繆老師說(shuō)：聽(tīng)了你的課，我形成了一個(gè)認(rèn)識(shí)：一堂課，總得給學(xué)生一次爆發(fā)的機(jī)會(huì)！你給了學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)！時(shí)有多人在座，似乎瞬息就有了同感。

睡狀態(tài)的人愈來(lái)愈多，還能稱(chēng)之為一堂好課嗎？

爆發(fā)自然不是平地驚雷，有一個(gè)逐步鋪墊的過(guò)程，試看這一堂課，不也是經(jīng)過(guò)一次次啟發(fā)，才出現(xiàn)爭(zhēng)著上黑板的情況的嗎？從教師來(lái)說(shuō)，心中先要懸著一個(gè)目標(biāo)，有意識(shí)地向著目標(biāo)步步進(jìn)逼，才能使學(xué)生漸入佳境。一般說(shuō)來(lái)，平時(shí)的課總不太可能火一點(diǎn)就著，需要不斷加溫才能最終燃燒。有時(shí)候，教師一問(wèn)什么，學(xué)生就有出色回答，往往讓人感到是出于事前準(zhǔn)備，甚至曾經(jīng)反復(fù)彩排，的確是在演戲，不見(jiàn)課堂教學(xué)本身之效果，那顯然是不可取的。

學(xué)生的心靈之火真正點(diǎn)燃了，你啟迪我，我啟迪你，你感動(dòng)我，我感動(dòng)你，此時(shí)此刻，任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得有巨大的收獲，一堂課也就可以戛然而止了，如果此時(shí)恰好到了下課時(shí)間，真是再好不過(guò)。繆老師最后的總結(jié)，只是把學(xué)生的話連貫起來(lái)整合了一下，并沒(méi)有另外多說(shuō)什么，卻會(huì)使學(xué)生倍受鼓舞，心靈上平添一份波瀾：老師高度肯定我了。

旁聽(tīng)需要辦理手續(xù)篇九

“行賄旁聽(tīng)”是指雇傭一位有關(guān)鍵信息的人士，以獲取其內(nèi)部信息或謀取其合作。在倫理和法律角度上，這是嚴(yán)重違法的。然而，在商業(yè)和政治社會(huì)中，很多人仍然犯向他人行賄的錯(cuò)誤，嘗試獲取他們所需的信息和資源。本文將探討行賄旁聽(tīng)的心得和體會(huì)。

第二段：行賄旁聽(tīng)的危害與限制

以下是行賄旁聽(tīng)可能產(chǎn)生的影響和風(fēng)險(xiǎn)：

- 打擊正當(dāng)商業(yè)行為和公平市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；

- 侵害第三方的合法權(quán)益，包括機(jī)密泄露、違反信托和破壞競(jìng)爭(zhēng)力；

- 暴露行賄者個(gè)人或公司的不道德行為，損害聲譽(yù)和信任；

- 面臨刑事或民事法律責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)。

考慮到相關(guān)法律法規(guī)的限制，行賄旁聽(tīng)不僅是道德上和職業(yè)道德上的錯(cuò)誤，也會(huì)引起法律上的后果。

第三段：行賄旁聽(tīng)是如何產(chǎn)生的

許多行賄旁聽(tīng)的案例都是在商業(yè)和政治行業(yè)中發(fā)生的。可以說(shuō)，它是由于以下原因產(chǎn)生的：

- 對(duì)商業(yè)和政治信息的渴求；

- 對(duì)敏感和獨(dú)家信息出售的高收益率；

- 不當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)壓力和利益沖突；

- 個(gè)人貪婪和不道德行為的驅(qū)動(dòng)。

作為一種錯(cuò)誤行為，行賄旁聽(tīng)是由這些錯(cuò)誤和負(fù)面的個(gè)人和組織原因引起的。

第四段：如何避免行賄旁聽(tīng)

盡管行賄旁聽(tīng)的危害嚴(yán)重，但它仍然是一個(gè)持續(xù)存在的問(wèn)題。下面是我們可以采取的一些措施來(lái)避免行賄旁聽(tīng)：

- 采取嚴(yán)格的電子和物理安全手段來(lái)保護(hù)機(jī)密信息；

- 使用安全的通訊設(shè)備和通信渠道，如加密郵件，加密聊天和VPN；

- 建立合適的審計(jì)和監(jiān)測(cè)機(jī)制來(lái)檢測(cè)所有的數(shù)據(jù)違規(guī)活動(dòng)；

- 建立合適的審批程序和授權(quán)規(guī)定，以確保特定信息只被授權(quán)人員訪問(wèn)和使用。

第五段：總結(jié)

行賄旁聽(tīng)是對(duì)商業(yè)和政治生態(tài)的嚴(yán)重威脅。我們需要采取措施來(lái)防止和打擊這種錯(cuò)誤行為。盡管如此，我們也必須認(rèn)識(shí)到，“行賄旁聽(tīng)”是從錯(cuò)誤行為的個(gè)人和組織原因產(chǎn)生的。因此，個(gè)人、企業(yè)和社會(huì)都必須在道德和倫理上認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，以確保商業(yè)和政治的健康和可持續(xù)發(fā)展。