發言稿需要經過多次修改和演練，以確保語言流暢、連貫和生動有趣。發言稿的結構要清晰，可以按照問題、解決方案、案例和總結等部分進行組織，使內容更易于理解和記憶。范文三：《砥礪前行，勇攀高峰》。本篇發言稿旨在激勵人們繼續努力奮斗，不斷突破自我，追求更高的目標。

發言記錄摘要篇一

我姓“葉”，是這個班的班主任，我的手機號碼是**********，希望有事沒事多聯系。

我們班共有學生61人，其中有一名同學已寄讀于**中學。現共60人，其中男生26人，女生34人；這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛，這半學期以來，就成績而言并不是很理想，這次期中考試平均成績，是全年段第五名。但就學生素質來說，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和—諧。各位家長，是你們培養了這些優秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。

如何與孩子相處。

1、平等。

每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。

2、交流。

在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的`興趣，產生親近感。

3、容忍。

容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼`羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

曾經有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創造力，你不該打罵他。”老師建議采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔。”

中國的傳統教育比較注重群體性，忽視個性發展，因而阻礙創造性思維培養。

4、鼓勵。

有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

發言記錄摘要篇二

各位家長：

你們好！感謝你們能參加每學期一次的向家長開放半日活動，通過晨間活動和剛才的兩個教學活動，你可能對你的孩子在幼兒園的情況有了一定的了解，和去年相比，每個孩子都有了非常大的進步，這是我們共同努力的結果。在這，我們對你們的支持再次表示感謝！

主題教育帶給孩子的……

主題教育如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，為每一個幼兒的'健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。主題教育要求我們調整和改變當前學前教育課程過于強調學科要求、缺少整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。

主題教育的實施，給我們教師帶來了挑戰，它沖擊著我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著與我們相熟相伴的陳舊的觀念，改變了許多傳統的教學方式。我們嘗試以主題為形式將學科整合，設計活動考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現表達的機會，更大的表現空間，更多層次的環境刺激。教學中我們更關注孩子的語言行為，從語言中、行為狀態中捕捉它們思維的脈絡，順應著不同個體的不同反應，或自然地以一種肯定態度給予動態、啟發性的引導，或以一種贊許進一步給予更多發散性的思考，或以一種欣賞給予再思考的快樂和靈感。從孩子們語言中、行為狀態中捕捉它們的需要和興奮點，以一種前所未有的自然的態度，尊重之,追隨之。孩子們的需要成了教師關心、思考的焦點。成了課程的一部分。

發言記錄摘要篇三

團隊是什么？我認為團隊就是一個團結的有多個人組成的在一起共事的集體吧。既然多人在一起就講究協調與團結。就像一個游戲“兩人三組”一樣，一定要團結與協調，才能走的穩、走的快。

那么在xxx小學這個團隊中我認為首先要融入這個團隊，要讓自己慢慢的體會這個團隊中的各種氣氛，然后很順暢的在這個集體中自由的呼吸，吸取這個集體的好傳統；呼出自身的不足。

另外，在團隊中與他人交流要不恥下問，也要揚自己之長。在團隊中一定要學會付出。我一直把自己看成普通一員，在這個集體中盡量多付出自己的努力，多幫助其他老師。不管是年輕的，還是老教師自己都能盡自己的能力主動的為別的老師多做些事情。

進入xxx小學以來，我自認為自己以融入了咱們的團隊之中。我感覺xxx小學這個集體青春氣息很濃，到處都充滿著朝氣。自己身處其中也變的年輕了很多。和青年教師在一起我也學會了喝多自己不曾知道的，也把自己的經驗與年輕教師分享。我感覺在這團隊中可以慢慢的與所有人協調的團結的一起學習、生活了。

在教研組中，我們五位教師不管是教研還是各種活動。都能各抒己見，互相幫助最終都會找到滿意的答案。在教研中我們可以互相爭論各持觀點，我也從中獲益很多在教學中、在生活中、在人際關系上學會了很多所以在xxx小學這個團隊中我會越走越好。

發言記錄摘要篇四

尊敬的各位老師：

上午好！

首先我很榮幸能夠代表新老師在此發言！20xx年6月我走出了大學校門，告別了我的學生時代。20xx年8月，我正式踏進陶園的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶園實習的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實習期間，通過聽課，上課，讓我學習到了很多帶班和課堂組織的經驗，通過參加各種教研活動，讓我有幸目睹了優秀教師們的風采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的機會。

告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學期，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學經驗，特別是在班級管理、課堂教學，家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂范的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。

人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當我懷著既激動又緊張的心情第一次走進行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時發覺，原來我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺上，我更真切的感受到“教師”這兩個字的神圣、崇高和責任重大。在如今的起點上，我想我已經充分做好了起跑的準備。“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”。

發言記錄摘要篇五

發展對象入黨征求黨內外群眾意見座談記錄

支部名稱

座談會地點

黨員：

座談人員

姓

名

群眾：

發展對象

姓

名

主持人

參加會議

人

數

記錄人

年

月

日

發展對象入黨前公示結果反饋表

姓

名

出生年月

工作單位

公示時間

年

月

日—

年

月

日

公示

期間所反映的問題

性

別

參加工作時

間

民族

學歷

職務

期限

10天

調查

核實

情況

調查人（簽名）：

年

月

日

處理

意見

公示部門蓋章

支部書記（簽名）：

年

月

日

篇二：

征求黨員和群眾對列為發展對象的意見記載發言記錄

鐘桂花（支部委員）：蔣濤同志學習刻苦認真，成績優良，思想積極要求進步。團結同志，熱愛集體，積極參加集體活動，具有很強的集體榮譽感。在生活中，時刻以一個積極分子的標準嚴格要求自己，我同意其加入中國共產黨。

吳玉廣（支部委員）：蔣濤同志學習刻苦認真，成績優良，思想積極要求進步。團結同學，熱愛集體，積極參加集體活動，具有很強的集體榮譽感。在生活中，時刻以一個積極分子的標準嚴格要求自己，但該同學有點內向，不善于與人溝通，我同意其加入中國共產黨。

姜葉慧（支部委員）：蔣濤同志，工作上進，關心集體，集體榮譽感和責任心較強，思想覺悟較高，積極參與集體活動，生活艱苦，樂于助人，甘于奉獻，我同意其加入中國共產黨。

己，在生活中樂于助人，關心集體，我同意其加入中國共產黨。陶偉（支部黨員）：蔣濤同志具有良好的覺悟和素質，集體榮譽感強，積極配合中心工作，思想先進，生活中處處以一個黨員的標準嚴格要求自己，我同意其加入中國共產黨。

洪春雨（支部黨員）：蔣濤同志思想進步，對同志熱情真誠，熱愛集體，能夠積極參加集體活動，溝通能力有待加強，我同意其加入中國共產黨。奚雯雯（支部黨員）：蔣濤同志誠實老實，待人忠厚，學習踏實，能積極響應中心號召，參與集體各類活動，生活中熱情誠懇，有理想，有抱負，積極向上，努力進取，學習上認真刻苦，腳踏實地，思想覺悟高，樂于助人，我同意其加入中國共產黨。

劉娟（支部黨員）：蔣濤同志品行端正，生活樸素，樂于助人，為人踏實，有責任心和強烈的集體榮譽感，思想樂觀向上，積極進取，我同意其加入中國共產黨。

施程軍（黨外群眾）：蔣濤同志工作勤奮刻苦，成績優秀，樂于助人，積極參與中心活動，與單位同志相處很好，生活簡樸，能夠認真學習黨基本知識，與黨組織保持一致，我作為黨外人士，應該向他學習，也給我本人樹立了榜樣，我同意其加入中國共產黨。

丁寶華（黨外群眾）：蔣濤同志工作認真刻苦，為人隨和，待人誠懇，有較好

的群眾基礎，思想上積極進取，嚴格要求自己，努力向黨靠攏，生活簡樸，我們在一個辦公室工作，平時所作所為也是我學習的榜樣，我同意其加入中國共產黨。

李英花（支部書記）：根據大家的座談發言，對蔣濤同志的評價都很高，我本人認為，通過對蔣濤同志一年多時間的培養考察，政治理論和業務水平有了較大提高，蔣濤同志工作認真負責，勤奮努力，思想上積極進取，集體榮譽感和責任心較強，思想覺悟較高，積極參與集體活動，生活艱苦，樂于助人，甘于奉獻對朋友很熱心，性格活潑，特別有激情，我同意其加入中國共產黨。

總結：根據以上同志們提出的意見和建議，總的來說，蔣濤同志在各方面表現都很優秀，能夠在群眾中起到模范帶頭作用。希望今后能夠戒驕戒躁，繼續努力，不斷完善自我。用黨的章程規定進行考評，蔣濤同志已經符合了一名黨員的標準，推薦其加入中國共產黨，提交支部大會討論通過。

時間：xxx年xx月xx日上午xxx

地點：黨員活動室

支持人：xxx

會議內容：征求黨內外群眾對于某同志入黨的意見

參加人：xxx

記錄人：xxx

會議內容：

xxx：今天，我們召開群眾座談會，主要是想征求一下大家對發展某同志入黨的意見。某同志xxx年xx月xx日被確定為黨員發展對象。xxx年x月參加了由xx舉辦的發展對象培訓班，成績優異。希望大家就某同志入黨一事踴躍發表個人看法。

xxx：我先說一下吧。我與某同志一起工作了很多年了，該同志政治上積極要求進步，政治思想素質表現良好。工作積極向上，關心同志，我同意推薦該同志入黨。

xxx：某同志積極學習科學發展觀重要思想的深刻內涵，應用先進的方法指導實踐，在理論上不斷充實完善自己。工作上踏實肯干，盡心盡力，熱愛本職工作，關心同志，群眾基礎好，建議黨組織吸收其為預備黨員。

xxx：某同志思想積極進步，努力學習黨的理論知識，政治立場堅定。不僅能很好的參加各項活動，并且善于組織各項活動，樂于助人，是我們年輕人學習的榜樣。

xxx：某同志為人熱情，工作努力肯干，從沒見她說過什么抱怨和消極的話，業務知識豐富，我認為她具有了一個黨員的基本素質。

xxx：某同志工作思想上積極進取，能發揮到模范作用。她一直以來就有成為中共黨員的理想抱負，并在理論和實踐中不斷往這個方向努力靠攏，我同意其加入黨組織。

xxx：該同志政治素質比較高，工作任勞任怨，踏踏實實，嚴格要求自己，有很強的組織協調能力。為人隨和，有很好的人際關系。

xxx：某同志做事熱心，認真負責，踏實肯干，尤其是后勤工作抓的很嚴，這都是我們看得見的，具有集體精神，希望黨組織能夠接受其入黨。

xxx：該同志能夠積極參加政治學習，努力學習黨的基本知識。工作上認真負責，為人熱心，關心青年同志的"生活，團結同志，我同意其加入黨組織。

xxx：某同志無論是政治學習還是業務知識學習，學習態度端正。工作上勤勤懇懇，吃苦在前，盡心盡責做好各項工作，深受大家的一致好評。同意其入黨。

xxx：剛才大家就發展某同志入黨都發表了自己的看法意見，這個座談會開得很成功。綜合上述幾位同志的意見，均對某同志入黨表示同意，本支部將采納各位提出的意見，謝謝大家。

主持人簽名：

xxx年xx月xx日

會議時間：20xx年x月x日

會議地點：xx-x會議室

主持人：季xx

記錄人：吳xx

參加座談會人員：

季xx、高xx、葉xx、朱xx、陳x、王xx、吳xx

積極分子。經本支委討論，并報局機關黨總支、市級機關工委同意，近期擬發展他為預備黨員。根據要求，需要征求黨內外群眾的意見。希望你們能本著對他人負責，同時也是對自己和組織負責的態度暢所欲言，發表自己的意見和看法。

葉xx(正式黨員):錢xx同志長久以來就有成為中共-黨員的理想抱負，并在理論和實踐中不斷往這個方向靠攏，入黨動機端正。該同志一直以來團結同事，尊重領導，嚴于律己，愛恨分明;為人熱情大方，作風正派;他積極進取，富有創新精神，具有較高的業務水準，是我們處的業務骨干。我認為，他已經具備了黨員的條件，我同意他入黨。

朱xx(正式黨員):我與錢xx同志業務上聯系比較多，特別是一些重大活動，我們都一起參與。我認為，他思想作風正派，待人誠懇真誠;工作上能與大家相互協調配合;他業務熟練，思維開闊，富有創新精神。該同志作為入黨積極分子，能嚴格要求自己，生活上、工作上表現令人信服，得到了領導和同事的一致好評。錢xx同志經過這兩年的努力，無論從思想上還是行動上都積極向黨組織靠攏，基本具備了入黨的條件，同意發展他加入黨組織.

王xx(正式黨員)：錢xx同志是一名立場堅定、思想正派的入黨積極分子。品德優良，理論知識豐富，業務水準高。該同志思想上和實踐中均能夠積極向黨組織靠攏，能以身作則，嚴格要求自己，我認為已經基本符合成為一名中共-黨員的條件，同意他加入黨組織。

高xx(正式黨員):我認為錢xx同志近兩年多來，能夠積極主動參加局和市級機關部門組織的各種政治學習活動，及時向黨組織反映自己的工作、學習、思想等方面的情況，以實際行動向黨組織靠攏，入黨動機明確。他工作認真負責，從事xx工作多年，業務很精通，與相關部門溝通協調能力也很強。他為人也很正直，處處嚴格要求自己，在許多方面都起到了表率作用。我認為，他具備了黨員的條件，因此，我同意發展他入黨。

陳x(群眾):我們處與錢xx同志接觸還比較多。他積極要求進步，多年來一貫堅持;為人坦誠，作風正派;工作積極認真，業務水平比較高。我認為，他具備了黨員的條件，我對發展他入黨沒有意見。

主持人季xx：今天的座談會就到這里。謝謝大家。

篇三：

征求黨員和群眾對列為發展對象的意見記載發言記錄

確定

為發展對象

征求黨員群眾意見會議記錄

黨組織名稱：

時

間：

主

持

人：

應到人數：

參會人員姓名：

地

點：

記

錄

人：

實到人數：

會

議

內

容

篇四：

征求黨員和群眾對列為發展對象的意見記載發言記錄

黨內外群眾意見調查記錄稿

黨支部蓋章：

發展

對象

黨

內

外

群

眾

意

見

黨

內

外

群

眾

簽

名

黨員簽名：

群眾簽名：

時間

記錄人

.1、征求意見可采用座談會的形式，也可采取個別訪談的形式。

2、記錄人比巡視支部委員會成員。3、黨內外群眾發表意見要實事注意

求是，客觀公正，既要肯定優點，也要指出不足之處。4、征求黨內事項

外群眾不少于5人。5、意見可由黨內外群眾自己填寫，也可有記錄人整理黨內外群眾意見后填寫。

.2

發言記錄摘要篇六

我們英語教研組組織了多次集體備課活動，通過這些活動我們認識到了集體備課不是各自為戰，而是博采眾長。我們大家各抒己見，有效地提高了備課的質量。

這次集體備課之前，我們四位教師都根據指定的備課內容，認真地鉆研課標、教材、教參，在仔細了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。

我們各自準備好之后我們開始討論。討論的目的是研究教學目標，然后根據教學目標設計教學過程。我們四人以新課標理念為依據，學習內容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料進行討論。

我們把魯老師設計的方案進行商討，把一些我們認為不適合的活動去掉并加入對學生的評價活動。經過我們四位教師商量，我們認為：在課堂上能夠及時的給學生們進行評價會激發學生的積極性，也會增強他們的自信心。

另外，我們又統一意見在課件中加入視頻，我們認為這樣能更好的激發學生們的積極性，也能吸引他們的注意力。

經過這次集體研討，我們分別從其他教師身上絮叨了我們自己不具備的思想和設計，我們取長補短，將我們四個人的想法進行整合，又讓魯老師補充完善原先的設計方案，寫出最終的教案。

通過這次集體備課我認為這種備課方式可以節省時間，同時也可以減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。

而且通過集體備課的研討，我們可以實現“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。我們這次集體備課取得了很好的成績，但是我們不會滿足于眼下取得的這點成績，我們四位英語教師將繼續加倍努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。希望我們“百尺竿頭更進一步”。

我們四位老師在積極熱烈地討論本節課，我們積極地發表自己對本課的看法，哪怕是一個小小的知識點我們也不放過。

課堂上，我們設計的小活動“大家都來說一說”同學們都積極踴躍地參加，這不僅鍛煉了孩子們的英語口語表達能力，也培養了他們的自信心！

孩子們對這種學習方法很感興趣，他們紛紛搶著舉手回答問題，課堂氣氛熱烈!

發言記錄摘要篇七

時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學生的英語水平，我們英語備課組兢兢業業地做了如下工作:

（一）、計劃周詳，落實到位。

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執行，統一進度，統一測試。我們在整個學期進行了共七次測試且根據學生的做題情況對教學計劃進行調整。

我們備課組狠抓常規教學，按時按量地完成了整學年的教學任務，由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩步實施。

（二）、夯實基礎，因材施教。

經過幾次測試，我們發現學生的基礎扎得不夠牢，考試時基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用中《中考單元檢測》中的基礎練習題，側重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀能力較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作能力實在太差的同學，我們準備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習背誦。

詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時間督促檢查本班學生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關注全體學生。

（三）、課堂開放，交流學習。

為了充分挖掘組里的優秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學習，大家的課堂均獲得了好評。

教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的懷化地區中考試題力爭少時高效，少走彎路。

（四）、兢兢業業，完成相關工作

1、組里部分老師按時按量地完成了七次月考的模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時調整教學進度和計劃查缺補漏。

2、把握教學進度，合理安排時間，統一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。

3、為了加強自身的業務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，撰寫出較有質量的教育教學論文并進行各種課題的研究。

學生語言積累欠缺，根基不牢。英語學科知識是要靠長期積累的。我們對學生的輔導，關愛還不夠到位。今后還將要繼續努力工作，爭取較好的成績。

發言記錄摘要篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

由黨支部書記xx同志代表黨支部班子進行檢討發言，主要查擺出如下問題：

1.班子對政治理論學習不夠深入積極。

2.擔當盡責意識有待提高。

3.工作中存在一定的形式主義。

4.黨支部工作細節落實不到位。

5.支部管理制度欠缺完善。

6.支部班子個別人員管理能力、工作思路有待提高。

7.支部廉政建設制度有待完善。

班子存在問題原因分析如下：

1.支部成員學習意識淡化，學習主動性降低。

2.平時忙于生產，淡化了對黨的理論的學習。

3.支部班子與時俱進、更新觀念不牢固。

4.支部成立時間尚短，管理制度及廉政建設制度趨于完善。

制定如下整改措施：

1.加強思想建設，增強班子政治理論能力。

2.增強宗旨意識，提升支部班子為職工的服務意識，優化支部班子管理能力。

3.改進支部工作作風，加強創新意識。

4.完善各項管理和考核制度，通過轉變作風。

5.推進黨風廉政建設，構筑堅強領導核心。

三、黨支部全體成員開展自我批評與相互批評

，在思想政治、作風建設、業務能力、廉政紀律建設等四方面存在以下主要問題：

1.理論學習不夠深入積極；
2.對黨的政治理論建設認識不夠；
3.主動作為、擔當意識不強；
4.工作中存在一定的形式主義；
5.工作中缺乏開拓創新意識；
6.工作思路不能適應時代進步；
7.缺乏現代化辦公、學習手段；
8.在辦公、生活細節中缺乏節約意識；
9.自律意識有所淡化。

1.學習意識淡化，學習主動性降低；
2.平時忙于生產，淡化了對黨的理論的學習；
3.工作爭強當先的意識不強，與時俱進、更新觀念不牢固；
4.對自我要求缺乏高度。

1.強化理論學習，提高政治修養；
2.改進工作作風，加強創新意識；
3.解放思想觀念，堅持與時俱進；
4.強化自律意識，做到心中有戒；
5學習老區紅色精神，弘揚艱苦奮斗意志。

xx：xx同志進行了深刻的檢討，認清了自身存在的問題，要在今后的工作中加以整改，加強學習，加強自我批評，不斷提高自我。

xx：xx同志對深刻剖析了自身存在的問題，希望在今后的工作中認真整改。

1.黨史學習理論學習不及時、理解不深，缺乏指導實踐、推動實際工作的思路和方法；
2.與職工的溝通交流不到位，缺乏對職工思想的深入了解；
3.在工作中遇到問題，沒有形成以馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題的自覺性；
4.在日常工作中缺乏自我批評，自我檢討力度不夠：5.有時對上級文件的傳達存在形式主義，只要求職工簽字而沒有對文件內容實質的傳達。

xx：xx同志對深刻剖析了自身存在的問題，希望在今后的工作中認真整改；

xx：xx同志深刻檢討了自身問題，認清了自身不足，要加強與職工的溝通，虛心接納職工意見。

1.對黨史學習教育的理論知識學習不夠及時，理解不深入、不到位；
2.遇到重大問題有往上推的心理，擔當意識不夠強；
3.缺乏利用馬克思主義理想信念引導職工群眾的實際行動；
4.缺乏自我批評的精神，在日常工作中缺乏自我檢討；
5.有時處理職工問題簡單粗暴，缺乏對職工的耐心；
6.勤儉節約意識有待加強，生活中有貪杯現象。

xxx：xxx同志對深刻剖析了自身存在的問題，希望在今后的工作中認真整改。

1.對認真學習中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史不夠及時，理解不深入、不到位；
在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面，更多地是思想上的要求，還缺少具體可落實的方法和行動；
2.雖然政治立場堅定，但面對他人的消極言論是沒有及時對其糾正及批評；
3.不能很好的接受其他黨員對自己提出的意見及建議，并且整改不及時；
4.在落實上級任務時，有根據現場條件選擇性落實的現象；
5.在安排任務時，有時會將輕松好干的任務安排給與自己關系好的職工。

xxx：xxx同志進行了深刻的檢討，認清了自身存在的問題，要在今后的工作中加以整改，加強學習，加強自我批評，不斷提高自我。

1.黨的政治理論學習不及時、理解不深，缺乏指導實踐、推動實際工作的思路和方法；
在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面，缺乏具體可落實的方法和行動；
2.缺乏利用馬克思主義理想信念引導職工群眾的實際行動；
缺乏自我批評的精神，在日常工作中缺乏自我檢討；
3.對黨的政治理論的學習有時搞形式主義，僅限于抄筆記，沒有認真深入的學習；
4.在工作之余有瀏覽網頁、觀看小視頻的不良習慣。

xxx：xxx同志自我檢討到位，認清了自身存在的問題，要在今后的工作中加強政治理論學習，提高黨員覺悟，在工作中發揮好黨員先鋒模范帶頭作用。

四、xx黨支部書記xxx總結發言

同志們，今天的黨史學習教育專題組織生活會開的很好，很成功。大家廣開言路，暢所欲言，體現了民主氛圍，解決了問題，增進了團結，促進了工作，達到了本次會議預期的目的。找出了問題，剖析了根源，明確了努力方向和具體措施。各位黨員也認真誠懇地交流了思想，這對于我們今后精誠團結，更好的工作打下了良好的基礎。希望各位黨員在今后的工作中，加強學習，不斷提高自身政治理論水平及業務水平，團結一心，將黨支部的工作高質高效的完成。