教案編寫要注重因材施教，因需施教，因時施教，幫助學生全面發展。教案的編寫不僅要注重教學內容和方法，還要考慮學生的發展需求和興趣特點，以下是一些經典的教案范文。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇一

1.通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

2.引導幼兒樂于探索、溝通、分享，激發想象力。

3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片

照片：

1.被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

2.過時的食品

3.腐爛和變質的食物

4.假冒偽劣食品

5.不清潔的食物

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

1.老師問：“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

2.孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什么?”“你曾經這樣做過嗎?”

3.教師做適當的總結

2.看這些圖片

1.老師問：“你吃過這些東西嗎?”

2.引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結

3.游戲決定對錯

1.老師問：“小明，她去幼兒園時，他并沒有生病，不得不讓她母親帶她醫學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里。”

2.老師總結：如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴里，那是很危險的。

四、經營活動

1.讓孩子們自由拍照，告訴他們為什么不能吃。

2.教師應觀察并引導幼兒相互討論。

活動反思：孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇二

1.通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

2.引導幼兒樂于探索、溝通、分享，激發。

3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

視頻《五角大樓卡在喉嚨里》，每組一小籃圖片

照片:

1.被老鼠和蒼蠅咬傷的'食物

2.過時的食品

3.腐爛和變質的食物

4.假冒偽劣食品

5.不清潔的食物

一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

1.老師問:“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

2.孩子們互相交談，討論“如果他這樣做會發生什么?”“你曾經這樣做過嗎?”

3.教師做適當的總結

二、看這些圖片

1.老師問:“你吃過這些東西嗎?”

2.引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

3.教師適宜總結

三、游戲決定對錯

1.老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫學幼兒園;夏天來了，天氣太熱了，我喝了飲料，吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里。”

2.老師總結:如果不按時服藥，也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物，對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴里，那是很危險的。

四、經營活動

1.讓孩子們自由拍照，告訴他們為什么不能吃。

2.教師應觀察并引導幼兒相互討論。

孩子們可以參加這個活動，大膽舉手回答老師的問題，通過這個活動，孩子們認識到亂吃的危害，提高孩子們的安全意識。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇三

1、認識“有電危險”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇四

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。

3、學習上下樓的正確方法。

手指游戲：東邊來了一只小黑羊，西邊來了一只小白羊，兩只小羊要過橋，你不讓我，我不讓你，咕咚咕咚掉下河！

情景導入，激發幼兒的興趣。

今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、幼兒看ppt，引導幼兒觀察哪種上下樓梯時正確的，哪種是不正確的。

提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀，并練習正確的上下樓梯方法

幼兒園小班排隊安全教育教案篇五

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學習履行一些簡單的安全行為。

學習履行一些簡單的安全行為。

黃色標記、玩具小象。

我們來聽聽到底發生了什么事？

2、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

（1）聽故事，理解故事內容。

（2）請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

（3）幼兒仔細觀察——發現問題——解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰2、發現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

4、活動反思：

出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇六

讓小朋友了解家中的危險區域，養成自我保護的意識。

1、知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有初步的自我保護意識。

2、喜歡玩躲貓貓游戲，體驗游戲的'樂趣。

3、了解家中的危險區域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏。

知道躲貓貓不能躲在危險的地方，有自我保護意識。

躲貓貓游戲時不躲在危險的地方。

一、以玩躲貓貓的游戲導入，感受游戲的樂趣。

1、了解游戲躲貓貓

2、幼兒講述躲藏的位置。

二、觀看動畫《捉迷藏》，使幼兒了解躲貓貓應該藏在安全的地方。

理解故事內容，引導幼兒講述不適合躲藏的地方。

三、欣賞圖片，判斷對錯。

四、學習安全兒歌《躲貓貓》。

五、隨堂測評，鞏固對知識的認識。

六、活動延伸

集體玩躲貓貓的游戲，幼兒選擇安全的地方躲藏。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇七

1．懂得一些玩運動器具的正確方法，知道運動時要注意保護好自己。

2．通過故事的學習知道一些自我保護的方法，樂意在集體面前大膽地講述。

3．培養幼兒能注意力集中地傾聽故事的習慣。

4．培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5．培養幼兒樂觀開朗的性格。

1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

2．故事圖片一套。

（一）引題

（二）講述故事第一遍后提問

1．你聽見故事里的小熊怎么了？

2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

（三）分段講述故事（分段出示圖片）

1．講述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

2．講述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？（認識膝蓋）為什么會受傷的呢？告訴小熊怎樣才能不受傷？（請個別幼兒示范，其余幼兒一起學做爬攀登架的動作。）

3．講述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？如果摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

（四）改編故事

1．撕掉膏藥：小熊今天又要去玩了，我們一起告訴他應該怎么玩好不好？

2．引導幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

本次活活動選擇源自幼兒生活。因為玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼兒喜歡和常見的運動，可操作性強。在活后動中我沒事先出示圖片便開始講故事，而是通過談話引出活動。個別幼幼兒對活動很干興趣，所以對于我一開始提出的問題也很容易就回答出來了。接著我便邊講故事便邊出示圖片，讓幼幼兒自己去證實剛才他們回答的問題的答案是否正確，然后再把一些故事里經常出現的語句、詞語重復講幾遍，例如：變成又紅又腫、貼上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢嘗試跟著圖片和老老師一起把圖片上的畫面組織起來變成一段小故事，繼續用這種方式提問第二段中出現了誰？它們去玩了什么？后來怎么了？…….等等。教教師與幼兒一起從答案中尋找到故事的源頭，展開了積極的師幼互動。幼幼兒正是在教教師的語言感染、肢體的帶動下與教教師進行應答，清楚地知道了如何正確地玩耍才不會受傷，也自然而然地接受了正確的動作方法。相信，通過今天的活活動，能讓幼幼兒更深入地理解故事，得到嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要，并獲得力所能及自我保護經驗，達到良好的教育效果。

幼兒園小班排隊安全教育教案篇八

活動目標

1.初步訓練幼兒上下樓安全意識。

2.提醒孩子上下樓梯時遵守必要的規范。

3.學會上下樓梯的正確方法。

活動過程

首先,進口

情景介紹可以激發孩子的'興趣。

這是小狗的生日。我們的孩子要去參觀小狗的家，但是小狗的家在二樓。

它提醒孩子們注意安全。你知道如何正確、安全地上下樓嗎?

2、擴大

1.請告訴孩子們他們通常怎樣上樓下樓。

2.教師的總結幫助孩子理解和掌握。

小結:當孩子們上下樓梯時，不要害怕，不要擔心。靠右邊走。用你的眼睛向前看。用右手抓住欄桿，一步一步地踩上臺階。

3.問題:如何上下樓梯