讀書計(jì)劃是指我們通過制定書單、設(shè)定閱讀任務(wù)和時(shí)間安排等方式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有序地閱讀和知識(shí)積累的目標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)劃范文六：在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入復(fù)習(xí)和總結(jié)的環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解電腦在生活中的運(yùn)用；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；

4、熟悉電腦桌面；

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；

三、教學(xué)難點(diǎn)：電腦的關(guān)機(jī)操作；

四、教學(xué)過程：

（一）、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學(xué)生自由發(fā)言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學(xué)生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識(shí)的快；

教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報(bào)出名稱。

3．考一考；

1．學(xué)生自由討論。

2．學(xué)生自問自答：

方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點(diǎn)拔，補(bǔ)充。

3．教師總結(jié)介紹：

如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。

（三）、初試電腦。

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個(gè)親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。

1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。

2．教師講解開機(jī)的方法。

a：打開顯示器的開關(guān)。

b：打開主機(jī)上的開關(guān)。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。

3．確定開關(guān)：

a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。

4．開機(jī)。

a：教師開機(jī)。

注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個(gè)啟動(dòng)畫面并需有一定的時(shí)間，需耐心等待。

b：學(xué)生開機(jī)。

要求相互監(jiān)督、提醒。

5．接觸桌面：教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實(shí)生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生回答。

教師歸納、補(bǔ)充說明：

a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。

b：任務(wù)欄的介紹。

c：開始按鈕的介紹。

6．關(guān)機(jī)：

教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？

(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。

(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：

a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。

b；教師講解關(guān)機(jī)重點(diǎn)：

五、板書：

單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”（使小圓點(diǎn)出現(xiàn)在此選項(xiàng)前）。

——關(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。

六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。

在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。

教師一旁巡視。

七、教師課堂小結(jié)：

a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？b：教師補(bǔ)充回顧。

一、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

2、能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。

四、課前準(zhǔn)備：檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。桌面上的`圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列”。

五、課時(shí)安排：一課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

有誰知道它為什么叫鼠標(biāo)嗎？

講述鼠標(biāo)名稱的由來。

（二）、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)。

1．那么大家對(duì)鼠標(biāo)了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？

學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)為主；總結(jié)學(xué)生回答后師述鼠標(biāo)的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上p5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學(xué)生說說他們所見。

（三）、用鼠標(biāo)“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學(xué)”，今天我要大家來當(dāng)一會(huì)老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細(xì)看老師的操作。

2．接下來請(qǐng)大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意p6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個(gè)別學(xué)生的桌面，邀請(qǐng)其說明如何操作。

（四）、用鼠標(biāo)查生日。

1．有沒有同學(xué)知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）。

2．其實(shí)我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請(qǐng)大家按照p6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。

3．請(qǐng)做的好的學(xué)生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學(xué)生進(jìn)行p7的試一試練習(xí)。

（五）、小結(jié)。

1．我們通過今天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)鼠標(biāo)有了更多的認(rèn)識(shí)，給你的同桌說說你今天學(xué)到了那些知識(shí)。

2．今天我們大家都學(xué)習(xí)的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們用自己的鼠標(biāo)完成p7上的練習(xí)1、2。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇二

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

教學(xué)進(jìn)度表

(略)

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇三

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，三年級(jí)總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對(duì)電腦的操作還不是很熟練，部分學(xué)生連電腦還是第一次見到。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

本冊教材主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤的操作。

2、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

4、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇四

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的'良師益友。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇五

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡樸、到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序。編寫時(shí)力求做到易讀易懂、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇六

本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共25人，機(jī)房只有電腦1臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊教材有三個(gè)單元，分別是因特網(wǎng)上長見識(shí)、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇七

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的`第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

(略)。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇八

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。

第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6.在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇九

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。

1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能，絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫字板或word中進(jìn)行漢字輸入、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的`學(xué)習(xí)活動(dòng)因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。

2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。

3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

以“漢字輸入、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優(yōu)、提中。

3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

第一周：拼音寫漢字。

第二周：拼音寫詞組。

第三周：詞組大演練。

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

第五周：寫信交流。

第六周：看圖寫短文。

第七周：期中作品制作。

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙。

第九周：關(guān)鍵字查詢。

第十周：目錄檢索。

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存。

第十二周：文字下載與保存。

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

第十四周：網(wǎng)上尋寶。

第十五周：才藝展示。

第十六周：期末作品。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。

（5）學(xué)會(huì)windows的基本操作和資源管理。

（6）初步掌握word的文字編輯及美化修飾。

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)word，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存。

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度。

（略）。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十一

（學(xué)生知識(shí)、技能現(xiàn)狀；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度；班級(jí)學(xué)風(fēng)等）。

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，對(duì)windows界面也有所了解，只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平，提高學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。

（本冊教材單元內(nèi)容）。

教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)上冊16至30課。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

（單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)）。

1.使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息；培養(yǎng)學(xué)生遴選、整理信息的能力，多媒體的應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互幫助、交流合作的習(xí)慣作。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十二

本年級(jí)5個(gè)班，學(xué)生共240余人，他們對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備（鼠標(biāo)）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。

1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。

3．鼠標(biāo)的正確操作。

4．掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡單操作。

5．認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤指法。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。

2．鼠標(biāo)的正確操作。

3．掌握電腦多媒體的簡單應(yīng)用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。

4．鍵盤指法訓(xùn)練。

以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十三

從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件操作系統(tǒng)）；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

（1）知識(shí)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

1、備課，備課是上好課的前提；

2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十四

小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有兩個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。

1、知識(shí)與技能：

（1）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，并靈活使用鼠標(biāo)、鍵盤。

（2）熟悉windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計(jì)算機(jī)工作。

（3）掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

（4）了解信息及信息技術(shù)的應(yīng)用，使計(jì)算機(jī)成為學(xué)習(xí)、生活的良師益友。

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊教材共有5個(gè)單元，第一單元“與計(jì)算機(jī)見面”，讓你認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)指揮計(jì)算機(jī)做事；第二單元“向計(jì)算機(jī)中輸入字符——認(rèn)識(shí)、使用鍵盤”，讓你學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉windows”，帶領(lǐng)你熟悉windows桌面，學(xué)會(huì)使用和管理“桌面”，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)窗口；第四單元“計(jì)算機(jī)中的文件和文件夾”，讓你了解計(jì)算機(jī)中文件的管理方式，學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中文件的方法；第五單元“信息與信息技術(shù)”介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。

2、本冊教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：靈活使用鍵盤、鼠標(biāo)。

難點(diǎn)：掌握管理計(jì)算機(jī)文件的方法。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十五

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

技能目標(biāo)：

3、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡單操作。

4、學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。

情感目標(biāo)：

5、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感。

1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。

3、了解windows操作系統(tǒng)。

難點(diǎn)：1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

2、對(duì)程序窗口的簡單操作。

3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。

信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。

(一)課前準(zhǔn)備。

1.深入了解學(xué)生。

教師課前通過多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。

教材處理時(shí)，力求做到內(nèi)容簡明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。

在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開展集體備課活動(dòng)。互相交流教學(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短，及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個(gè)性化教案。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。

3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境。

做好計(jì)算機(jī)房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)共享。

教師要熟練掌握教學(xué)過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

(二)課堂教學(xué)。

將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過程注意以下幾點(diǎn)：

1.營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂上面向全體學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過程突顯主動(dòng)性與獨(dú)創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識(shí)探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。

因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。

4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

5.重視課堂教學(xué)的檢測評(píng)價(jià)。

改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識(shí)、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問題以便及時(shí)糾正反饋。

評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣，如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測評(píng)價(jià)，然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá)，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主，及時(shí)表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，對(duì)演示表述錯(cuò)誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過于煩瑣的評(píng)價(jià)程序，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外，要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔茫鶕?jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十六

本學(xué)期三年級(jí)班學(xué)生共25人，機(jī)房只有電腦20臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組。三年級(jí)學(xué)生在一、二年級(jí)已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我早在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊教材有三個(gè)單元，分別是因特網(wǎng)上長見識(shí)、巧手裝飾我的家、中文輸入一點(diǎn)通。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開展多項(xiàng)活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十七

普及電腦知識(shí)為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識(shí)和使用技能。

兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新時(shí)期的需要，教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學(xué)習(xí)。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息，發(fā)展個(gè)人的愛好。

5.初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)的使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)安排。

第一課信息與我們的計(jì)算機(jī)朋友1課時(shí)。

第二課和新朋友過第一招1課時(shí)。

第三課偵察開始菜單的秘密1課時(shí)。

第四課有趣的鼠標(biāo)小游戲1課時(shí)。

第五課小老鼠畫圖1課時(shí)。

第六課無師自通學(xué)軟件1課時(shí)。

第七課windows窗口變1課時(shí)。

第八課與電腦鍵盤交朋友1課時(shí)。

第九課學(xué)擊鍵從這里出發(fā)1課時(shí)。

第十課上排字符的輸入1課時(shí)。

第十一課下排字符的輸入1課時(shí)。

第十二課一箭雙雕1課時(shí)。

第十三課給古詩配拼音1課時(shí)。

第十四課復(fù)習(xí)2課時(shí)。

第十五課考試2課時(shí)。

2023年小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)（模板18篇）篇十八

三年級(jí)的學(xué)生具備了一定的操作基礎(chǔ),但是遺忘的太快。在家中一個(gè)假期把原本學(xué)習(xí)的一些打字技巧和計(jì)算機(jī)操作知識(shí)也基本上忘得差不多了。不過,也有些學(xué)生在假期中接觸電腦較多。

正因如此,這就造成了孩子們之間計(jì)算機(jī)水平的差異,有些學(xué)生在信息技術(shù)方面水平的確不錯(cuò),甚至他們所問的問題有時(shí)連教師都一時(shí)難以回答,但也有一部分學(xué)生自以為是,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò),信息技術(shù)方面也懂一些,可就是學(xué)得不扎實(shí),一遇到真正問題就傻眼了,更有一部分學(xué)生,對(duì)于信息技術(shù)不感冒,沒什么興趣,覺得學(xué)不學(xué)無所謂。

對(duì)于這些情況,我認(rèn)為有一點(diǎn)孩子們是相同的,就是孩子們的天性是以玩為主,因此如何在信息技術(shù)課上轉(zhuǎn)化孩子們從愛玩到愛學(xué)信息技術(shù),這是本學(xué)期我在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)尤為注意的。另外要精心組織各種相關(guān)活動(dòng),例如學(xué)生作品競賽、智趣課堂等,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

全冊教材分析。

教學(xué)目標(biāo)。

1.進(jìn)一步提高漢字錄入的水平;。

3.能利用word初步掌握電子板報(bào)的制作方法;。

4.學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)頁,并能利用搜索引擎搜索相關(guān)資料;。

5.了解常用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(qq、博客、微博、論壇)。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

突破重難點(diǎn)、的策略與方法。

充分運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作的策略進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。信心技術(shù)教學(xué)學(xué)生的差異比較大,單純的靠教師巡視指導(dǎo),覆蓋面窄而且效率低下!充分發(fā)揮小組合作,讓同學(xué)之間互幫互助,不僅可以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,更大大提高了課堂效率。

多媒體教學(xué)手段運(yùn)用策略。

運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室通過蘇亞星教學(xué)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)策略,一條高學(xué)生的課堂教學(xué)效率。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化及減負(fù)措施。

1、在教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、教師在授課時(shí)要精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、通過靈活多樣的教學(xué)手段,如直觀、討論、自學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)造熱情。

4、利用好傳統(tǒng)及現(xiàn)代教學(xué)手段組織課堂教學(xué)。

5、力求在“玩中學(xué)”中達(dá)到教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生充滿對(duì)信息技術(shù)課的渴望。

6、教師自身更要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)知識(shí),走在信息技術(shù)教育的前列。