久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)

時間:2025-06-11 作者:紙韻

通過撰寫讀書心得,我們可以與他人分享自己的閱讀經驗和收獲,促進相互之間的學習和交流。教學反思范文:通過本次課堂觀察,我意識到學生對某些概念理解不深,下節課我將采取案例分析法進行引導。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇一

時光荏苒,一晃擔任輔導員已將近一年。回頭看去,一年前的身影仿佛就在眼前,那時的我對輔導員工作充滿了激情與好奇,一年過去了,如今的我除了保留著當初的那份熱情,更感覺到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

首先,自己的角色變了,作為一名老師,你不僅要成為學生的朋友,也要作為一名合格的管理者、引導者,而且這種選擇是單向的、無條件的——即:你必須如是對待你的每一位同學,無法像過去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學生會的部員,只要他是你的學生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時,作為班主任,所接觸的學生類型、層次、來源也更為廣泛,學生都是從地方各個學校來的,學生的愛好、性格、生活習慣也都各不相同,個人思想迥異,這都為輔導員全面、順利的開展工作帶來了一定的難度。

其次,輔導員工作是一項彈性很大,很有藝術的工作,需要經驗與熱情并重的工作。在這一年中時常深感自己知識與能力的欠缺,耳邊時常聽人說,輔導員工作“混”了,可我卻不這么認為,做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經驗就可以完全勝任,更需要有足夠的愛心和事業心,以及端正的態度,此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少,這些東西都是能做一名優秀輔導員的保障,需要在工作中不斷去摸索,去實踐的,不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣,是沒有止境的,只有更好,沒有,只要愿意去追求,就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時有太多的想法,而又無法很好地貫徹,做不到盡善盡美,還有很多情況、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心,所以時常也很自責,一來自責自己能力有限,二來深感不能為學生提供更好的服務,創造更良好的氛圍與環境而慚愧。不過正是在學生工作中的這些發現使我有了前進的動力,使我有信心,有想法在這個位置上做得更好,為了對當代大學生負責,也為了自身素質的進一步提高。

我的第二個體會是“學習”。輔導員工作是一項系統工程,除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外,還需要有很強很專業的業務能力和素質,以及比較成熟的經驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發性和不可預料性,我們不僅要足夠的細心和耐心,更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經驗,方法來套用今天的學生。面對這個群體,我們必須向周圍的老師學習、請教,大家在一起交流管理方面的心得體會,互相取長補短,這是非常必需的。此外,作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家、學校在學生管理方面的相關政策及辦法,以便及時給與學生正確的指向和引導。現在的學生是21世紀的大學生,我們常掛在嘴邊說,年齡相差3歲就有了代溝,在輔導員工作中這一點體現得更為明顯。大學生永遠是社會中最活躍的群體,遠遠站在時代的最前沿,他們思想開放、引領時尚,對新鮮事物的領悟和學習能力非常快,有個性有主見,但同時也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體,這就決定了我們必須走入他們的中間,深入了解他們的想法,掌握他們的思想動態。所以,大學輔導員除了要在同事之間互相學習還必須深入到學生中間去學習,只有這樣才能做到有的放矢,使自己的教育和引導工作更有針對性。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇二

小a,男,大四學生,先天性運動神經受損,走路行動不便,性格比較好強,敏感,有些自卑,很在意別人的評價,大一入學起,一直關注該生狀態,經常與其進行談心談話,鼓舞士氣。

11月2日21:52,該生所在班級團支書、班長打電話向輔導員反映情況,說小a給班級李某打電話說自己要跳樓,現在找不到人,打電話拒接。得知消息后,輔導員第一時間趕往學校,同時向主管領導匯報情況,并聯系學校心理中心。同時,立即采取突發事件應急措施:第一,安排學生干部帶領全班同學在寢室周邊各教學樓尋找,同時繼續撥打對方電話,并通過微信、qq、短信等方式發送鼓勵的話語,希望大家的關愛讓他情緒慢慢穩定,并意識到還有許多人關心、愛護著他;第二,立即聯系小a的家長并告知其具體情況,取得家長的理解和支持。該生于22:04接聽了同學的電話,告訴了他的情況和具體位置,最后在北五宿舍樓樓下尋得該生。

學生干部將該生護送至輔導室,輔導員一邊安撫他的情緒,一邊詳細詢問了事情的始末。作為班級生活委員,小a替班級預約了“液壓實驗”,本以為是為班級服務,是件好事。但是班級張某向其抱怨時間選的不好,竟然選在了周末,影響大家考研復習;隨后,李某對于分組上實驗的事情搞不明白,也來質問他,說他沒通知明白,小a感到很委屈,本來自己也考研,犧牲自己的學習時間去給大家約了實驗,結果不但沒人感激,還遭受埋怨,心理很苦悶,很難受,想不通,過不去這道坎兒。輔導員第一時間對小a心系整個班級,主動為大家選課的事情給與贊賞和肯定,并且對其在內心極度痛苦的情況下能夠接同學電話,放棄輕生的行為表示佩服和欣慰,并詢問該生當下的感受。聽到老師的話,小a留下了眼淚,連連向老師道歉,讓老師擔心了,繼續詢問該生之前是否有過輕生的想法或行為,該生表示沒有過行為,但是有過一次輕生想法,原因是上學期開始準備考研的時候,發現自己很多知識都不會,估計考研也考不上,覺得眼前的生活很沒意思,想到了死,但只是一閃念的想法而已。經過進一步的交談了解到,李某已經向其道歉,并且曾經說過“你打我、罵我都好,只要你不再難受了就行。”這類的話,但是自己還是不能釋懷,“一個字也聽不進去”。

鑒于該生不止一次有過輕生想法、并且此次還有輕生行為,而且對于對方的道歉無法釋懷,內心依然苦悶。輔導員決定和兩名學生干部,在輔導室對該生進行臨時監護,以防該生情緒再度失控,發生意外。并通知該生父母,為了保證孩子安全,盡快到校。11月3日凌晨5:33,家長到校,與家長進行交接,將事件的詳細經過告知家長,把對孩子的擔心與家長進行交流,并且建議孩子回家休養,盡早就醫,謹遵醫囑。家長對學校為孩子做的一切表示感激,并表示定會抓緊就醫。

1、充分發揮學生干部和心理委員作用。

學生干部或者是心理委員,具有發現危機的先機,能夠第一時間掌握學生的心理狀態以及輕生想法和行為,能夠第一時間發現危機,并且能第一時間反饋給輔導員老師,進而啟動危機干預程序,為有效的處理危機贏得時間。

2、建立重點同學臺賬。

將需要關注同學進行匯總,并標明問題的種類以及關注級別,定期與其進行談心談話,盡可能全面地掌握學生動態,動態化地進行監管,降低危機發生的風險。

3、加強輔導員的培訓和進修。

解決大學生突發危機事件應該按照“預防為主、應對為輔”的原則,從思想上重視,從實踐中總結并積累經驗,努力維護高校校園的安、穩定、和諧,讓大學生能夠安心的學習、生活,為國家、為社會培養出更多優秀的人才。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇三

1、通過這次學習,我學習了一些常用的心理危機干預理論及技術,學到了更為詳實的干預知識與技巧,增強了對危機干預的計劃籌備,對日后工作實務特別是個案工作有較大幫助。

2、初步了解了心理危機干預理論、評估和篩選技術,學習了簡單的干預技術,了解了“簡快重建法”、危機干預方案的制定。

3、今天學習過程中、,了解了心理危機的特征、影響以及如何介入、處理技巧等,收獲最大在于對應急事件發生后的處理辦法,心理危機干預的目的到底是什么等。

4、第一次系統的接受這樣的學習,很有收獲,同時也知道了一些具體的方法技巧,讓我非常深刻地理解了這些理論方法,總之,這樣的培訓系統,完整,很好。

我認為在講座中這些方面做得比較好?

3、完整、系統、清晰、有條理,互動,注重重點,有具體技巧練習,切身感受印象深刻,提問,現場熱烈,也能得到滿意的回答,很信服。

4、時間安排較合理,開講者平易近人、語言風趣,能很好的解釋大家提出的問題,的互動較多,能夠很好的根據知識結構來講解。

5、對演練過后的疑惑給予及時的解答和互動,很好的調動了參與的積極性。

最后,誠摯的感謝領導在工作中對我的幫助和關心,非常感謝組織給了我這樣的機會,我將會在以后的工作中更加努力、不斷提升自身專業能力,踏踏實實工作,做出自己更大的貢獻。

我認識到在報道危機事件時,要做到以下幾點:

1.利用官方網絡平臺第一時間發布信息,并持續提供最新消息,這樣做能夠有效阻止謠言四起。

2.對(自殺)危機事件的信息報道不宜過于詳細,尤其是不能包含細節,避免有人效仿。因為諸多事實表明,媒體報道的(自殺)細節越多,(自殺)模仿行為就會越多。

3.發布的信息要客觀真實。

4.發布信息時不要將焦點關注在事件的起因上,而應該將焦點放在對受害者的人文關懷上。

緊接著,徐博士又從為洗刷“死亡之橋”而改造后的韓國麻浦大橋高自殺事件講起,向我們闡明了自殺的著名效應、模仿效應和呼救效應,同時也告訴我們:自殺是可以預防的。

院系輔導員的作用甚為關鍵,做好危機干預的第一步是要學會識別心理危機事件,并做好信息上報至關重要。

1.心理問題越來越多和嚴重,主要體現在極端個案;

心理危機問題越來越多,心理健康問題主要以神經癥為主要問題類型,越來越多呈現出人格障礙問題為主要問題類型和工作難點。2.學生心理健康問題不僅僅是心理咨詢或治療問題,而與社會文化因素密切相關。社會經濟的高速發展,家庭結構的不穩定,早期創傷和寄養經歷,應試教育體制等成為心理問題的越來越重要的根源。3.理想、信仰、價值觀、生命價值與意義、學習價值與意義等成為影響大學生心理健康的主要因素。

理解危機中的人章節:讓我很形象深刻地認識到:

1.失戀只是自殺的誘因,其核心原因來自家庭。

2.對于人格障礙患者,很重要的是重新獲得關心與界限。

3.有兒童期虐待和家庭功能失調、強奸與性侵犯的人屬于高危人群。性侵創傷后,當事人一般會有壓力減少行為:自毀行為,無節制地狂歡、發泄,過度地和不適應地性行為等。

4.在處理群體性的ptsd時一定要團隊工作,做到彼此相互支持、及時督導,否則很快就會崩潰,出現替代創傷。

第三講:心理危機的行動干預。

樹理論對自殺風險個案評估的有效性高達90.1%,遠高于mmpi的有效性(26.2%)。他把一個人看做一棵大樹,樹根是指家庭與依戀關系,樹干是指社會支持和信仰、價值觀,樹葉是指成就感、自我實現,陽光雨露是指社會環境。

我認識到了:

1.自殺身亡的人中有25%-50%的人曾有過嘗試自殺。因此,在工作中,我們一定要掌握曾有自殺嘗試的學生信息,并給予高度關注。

2.心理健康與性格外向、內向無關,性格奔放活躍的人也可能出現問題;

性格外向的也會有抑郁,是常被我們忽視的微笑抑郁或陰性抑郁。

3.談論自殺的人不會自殺,這是錯誤的。談論或關注自殺十之八九是一個呼救的信號,我們應該科學決斷,不能自欺欺人。

4.考試、失戀不是心理危機的根本因素,社會支持系統缺失才是根源。

5.有自殺傾向的人恢復正常時,危險并沒有結束,心理危機者往往經歷一個“掙扎—呼救—平靜”的過程,平靜期往往是最危險期。因此,對于剛康復出院的病人,我們還需要進一步關注和干預。

6.心理干預是干預者不能回避自殺等敏感問題,需要用坦誠和專業與被干預者建立信任關系。與有自殺傾向的人談論自殺并不會引發他下決心自殺。

7.如果一個人已經下定決心要自殺,他人則通常無法控制。這種認識錯誤的,因為沒有誰真的想死,自殺成功的人多是因為身邊沒有人制止,或者沒有人可以求助。在我國,人沒有自殺權,阻止他人自殺不屬于侵權行為。

讓我們更深刻地認識到了不同情況下的危機個案處理辦法。具體如下:

1.危機干預的首要原則是保障安全。不管危機個案在哪里,我們最重要的是要確保當事人的生命安全,打探當事人的地點、通知他的緊急聯系人,確保他的身邊有人,暫時打消自殺念頭。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇四

通過此次心理危機干預培訓和危機案例,讓我認識到一線輔導員或者班主任在處理學生危機事件的經驗和知識的重要性。同時我們也學習到豐富的心理疾病的預防知識和危機事件的處理方法,以“穩、準、狠”的工作態度與思路來應對。“穩”就是要工作思路清楚,遇到危機事件,一線學生工作者要在第一時間了解詳細情況及時向領導匯報,及時告知學生家長并和家長了解事件背景。“準”指的是學生的情況一旦經醫院或者專業人員判定,情況確定,立馬讓學生家長接回家重點監護,“狠”指的是危機事件不過夜,必須24小時監護或者立即處理,不留隱患。

當代大學生的心理健康問題主要特點進行概括:1.心理問題越來越多和嚴重,主要體現在極端個案;心理危機問題越來越多,心理健康問題主要以神經癥為主要問題類型,越來越多呈現出人格障礙問題為主要問題類型和工作難點。2.學生心理健康問題不僅僅是心理咨詢或治療問題,而與社會文化因素密切相關。社會經濟的高速發展,家庭結構的不穩定,早期創傷和寄養經歷,應試教育體制等成為心理問題的越來越重要的根源。3.理想、信仰、價值觀、生命價值與意義、學習價值與意義等成為影響大學生心理健康的主要因素。

總結來說,心理危機干預要做到九點:1.付出任何努力讓個案放棄他所選的方法;2.減壓,評估導致自殺想法的應激源,設法處理;3.要打破保密原則,而且要通知其家人或朋友(妥善保管相關材料,如遺書等);4.不管年齡多大,都要建立一條[生命線](電話保持暢通);5.和個案訂不傷害協議;6.立即處理;7.盡快約定下次訪談時間;8.制定行動計劃;9.隨時可用電話聯絡到。本次培訓是我感覺收獲最大、指導性最強、專業性最強的心理健康教育培訓。此次培訓告訴了我下一步應該如何更有效地篩查出高危群體,如何建立危機干預機制以預防和應對危機事件的發生。這是一次非常專業的培訓,我相信這對我以后的學生工作會有很大幫助,非常感謝學院提供的培訓機會,也希望我們學校多提供一些諸如此類的高質量的培訓。

針對以上問題,應采取心理危機的行動干預:1.危機干預的首要原則是保障安全。2.做好自殺風險評估是心理危機干預的第一步。3.自殺風險的警示主要有4個:1)自殺計劃的特性,越詳細越危險;2)自殺方式的殺傷力,越危險,自殺風險越高;3)選用未完成計劃的方法的可行性(幫助當事人尋找替代自殺的方法);4)在計劃中幫助個案的可能性(家人和朋友都是可以利用得資源,身邊有人可以避免當事人自殺)。4.康復后的個體回到生活環境后一定要解決“社會支持”問題,解決問題遠不如建立關系重要。5.心理干預必須要團隊協作。在干預團隊中,學校領導充當“司令員”角色,心理咨詢師及督導擔任“參謀長”角色,學生工作者擔任“主戰部隊”角色,精神科醫生及醫院擔任“攻堅部隊”角色,學校保衛部門擔任“輔助戰斗部隊”角色。6.發現自殺危機事件時,院系必須做兩件事:通知學生父母前來、對當事人給予24小時監護。總的來說要樹立起重事先預防的工作理念,從源頭抓起,平時應該注重對大學生戀愛情感,人際交往、專業學習等方面的教育,重視對學生的引導,幫助學生化解壓力。7.通知父母,父母均不能或不愿意前來時,我們務必要求家長授權監護人,辦理住院手續,一定可以保證當事人的生命安全。聯系家長時,我們要向家長如實反饋學生情況;不讓家長告知學生要到學校事宜,不要提及學校發生的事情;向家長保證,在家長到校之前,我們會安排24小時監護保證當事人安全。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇五

參加輔導員培訓班一個星期了,這個星期的每一天都忙碌的,但是我卻過的很充實,心情很愉快,沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩。

本次培訓課程安排科學合理、內容豐富、實用性強,涉及高校學生管理工作的方方面面:新時期大學生思想政治教育,大學生心理健康教育,大學生安全教育與突發事件的應急處理以及大學生職業發展教育等內容。通過學習我才知道,以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺,培訓下來,使我受益良多,收獲很大、我相信,經過系統培訓,我將會成為優秀輔導員隊伍中的一員,我為我選擇做輔導員感到驕傲。現將幾天來的學習感悟陳述如下:

一、加深工作認識,擺正工作心態。

很多人恐怕都會有這樣一些認識:輔導員工作似乎人人都能做,對素質的要求不高;輔導員工作很辛苦,工作很難出成效;輔導員不是教師,無足輕重。而對于許多從事學生工作的輔導員老師來說,也對自己的職業感到困惑,對自己在學生工作中的作用認識不夠,對自己擔負的重任認識不清,工作定位于學生管理不落后而已。我也曾迷茫過,困惑過,不知如何使自己的工作更有成效,使學生能夠學有所成。但在培訓后,頓然思路開闊。用老師的話就是做好輔導員工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為大學生的輔導員老師,工作需要有激情,不過,如果多些理性的頭腦,更能夠科學地來開展工作。

再次,我們要加強自身的道德修養,因為作為輔導員、班主任,我們的身教重于言教;要切實發揮我們的職能作用,深入細致地開展思想教育工作,認真組織好校園文化活動和大學生的社會實踐活動,加強網絡思想教育,幫助解決大學生的實際問題,及時了解并掌握學生的思想動態,真正的成為大學生成長路上的指導者。

最后,讓優秀成為一種習慣。輔導員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態,在平凡的崗位上做出優異的成績。本次培訓之后,我對輔導員工作的地位和責任有了更加清晰的認識:輔導員工作不但要做,更要做好,只要用心去做,定能做得優秀。

二、提高業務水平,加大實踐力度。

輔導員的工作任務有很多,我們大多數時候只重視學生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說大學生的思想政治教育,大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實,這些工作才是我們的重中之重,因此,我們應該充分重視這些方面的教育,做到工作細致,態度端正,責任心強,富有成效,真正成為一名名副其實的教育者,而不僅僅是一名管理者。

同時,做學生管理工作,也必須發揮集體智慧的力量,而不能搞單幫,因為一個個小小的經驗也可能在團隊的作用下變成大智慧,從事輔導員工作的同事們可以經常交流經驗,互相學習,加深對教育規律的認識。

三、明確發展重點,找準努力方向。

很多時候我感到困惑和異常無助,因為我所從事的是一份在旁人眼里很空洞的工作,知識性不強,職業地位不明確,流動性高。如果沒有“殺手锏”很容易被淘汰。為此,我們應該掌握職業發展教育理論知識,參加職業發展教育技能培訓,學習相關理論知識,如心理學、人力資源學、法律學、社會學、管理學、行為學、市場學、創業教育、公關禮儀等,了解就業技術方面的有關知識,提高自身的含金量。使我明確了自己今后應該走的路和努力方向。

“育人為本,德育為先”,加強大學生思想道德教育,在在各種思想意識斗爭異常激烈的今天,顯得尤為重要,因為西方敵對勢力從來就沒有放棄過對我國年輕一代的爭奪。培養政治堅定的大學生的責任,是我們每一位大學輔導員老師的使命;但如何加強大學生的思想道德修養,更好地勝任這一重任,無疑向我們每一位老師提出了挑戰。為此,我們自身需要加強政治修養,不斷的學習和實踐,以自己的高尚品質去教育學生,感化學生。唯有如此,才能讓更多的學生受益,更多的家長放心!

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇六

本次學習的收獲:。

1、通過這次在x省第四人民醫院學習,我學習了一些常用的心理危機干預理論及技術,學到了更為詳實的干預知識與技巧,增強了對危機干預的計劃籌備,對日后工作實務特別是個案工作有較大幫助。

2、初步了解了心理危機干預理論、評估和篩選技術,學習了簡單的干預技術,了解了“簡快重建法”、危機干預方案的制定。

3、今天學習過程中、,了解了心理危機的特征、影響以及如何介入、處理技巧等,收獲最大在于對應急事件發生后和心理創傷者使用保險箱技術,心理危機干預的目的到底是什么等。

4、第一次系統的接受這樣的學習,很有收獲,同時也知道了一些具體的方法技巧,讓我非常深刻地理解了這些理論方法,總之,這樣的培訓系統,完整,很好。

我認為在講座中這些方面做得比較好?

3、完整、系統、清晰、有條理,互動,注重重點,有具體技巧練習,切身感受印象深刻,提問,現場熱烈,也能得到滿意的回答,很信服。

4、時間安排較合理,開講者平易近人、語言風趣,能很好的解釋社工所提出的問題,與社工的互動較多,能夠很好的根據社工知識結構來講解。

5、對演練過后社工過的疑惑給予及時的解答和互動,很好的調動了社工參與的積極性。

最后,誠摯的感謝部門同事和領導在工作中對我的幫助和關心,非常感謝醫院和科室領導給了我這樣的機會,我將會在以后的工作中更加努力、不斷提升自身專業能力,踏踏實實工作,為醫院的明天做出自己更大的貢獻。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇七

在我校領導的關懷和指示下,動物科學與營養工程學院孫靜老師、化學與環境工程學院張緬老師、人文科學系余華瓊老師、藝術與設計系廖前蘭老師和我一行五人前往武漢市洪山區夢天湖大酒店參加湖北省第十二期高校輔導員培訓班。此次培訓歷時六天,這六天里來自省教育廳、武漢大學、中國地質大學等多所單位和高校的共十四位教授和學工領導通過十四場專題講座向我們傳授了學生工作者、尤其是輔導員急需掌握的各種理論知識和技能,而我們也通過聽專題報告、參與案例研討、大會交流、分組討論等形式,對當前高校學生工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討。在培訓的過程中我們不斷思索著輔導員工作的重心與責任,同時也享受著活動帶來的啟發與樂趣。

這次培訓讓我們感觸最深的是培訓方式靈活多樣。培訓中既有各位領導和教育專家的專題報告,又有部分專題嘗試采用“沙龍”形式展開,以嘉賓交流、現場提問互動為主要形式,以開放的姿態來探討學生工作中的熱點、難點問題。這些專題報告水平很高,具有非常強的實務性、針對性和可操作性。既有點又有面,既有政策宣講也有個案分析,既有理論指導,又有實踐經驗的介紹與交流,讓我們對如何在全面實施學分制條件下做好學生的管理工作,如何進行特殊群體學生的教育與管理等問題有了新的認識,這也必將提高我們預見問題、分析問題和解決問題的能力。在研討活動中,與會的嘉賓不僅和我們分享了擔任輔導員期間的點點滴滴,還將多年來從事學生工作的經驗拿出來與我們一起交流,這些寶貴經驗的傾囊相授讓我們如獲至寶。

從某種意義上來說,我認為這次培訓對我們而言可以算得上是一次精神上的洗禮,更是一次重新認識自我、定位自我的契機,通過聽取專題報告和參與座談活動,我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命,對怎樣做好一名輔導員也有了更深的認識。還記得培訓中中國地質大學黨委副書記傅安洲教授在《輔導員的角色認同與職業發展》一講中給輔導員這樣定義:輔導員最本質的角色定位,最能體現輔導員存在價值的職責,是大學生的人生導師,最重要的工作定位,是幫助學生樹立正確的理想信念,樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,輔導員應當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。正是這段話讓我們這群曾幾何時在庸庸碌碌的學工瑣事中日漸迷茫困惑、找尋不到自身工作價值和意義的學生工作者和輔導員們頓時醒悟,原來一名真正的輔導員并不是要成為世人眼中的大學生勤務員和保姆,“大學生的人生導師”才是我們工作的最為精準而深刻的定位,才是我們工作的首要職責和終極目標!原來我們的工作是如此重要而崇高,我們所要擔負的責任是如此神圣而光榮,因此我們理應相信我們所有的付出和辛苦都是最有價值和最值得被尊重的!

找到了準確的角色定位后,我們更應該認真的思索如何才能真正做好輔導員的工作,如何才能真正成為“大學生的人生導師”。中國地質大學(武漢)黨委、校長辦公室主任萬清祥教授在《當前大學生思想狀況分析》一講中指出:當代大學生成長的背景和環境正發生著深刻的變化,對大學生的思想產生著深刻的影響。準確把握高校學生思想特點和發展變化規律,是提高學生工作和輔導員工作針對性和實效性的重要前提。作為學生工作者,我們應當客觀認識到當前我國大學生整體思想狀況呈現積極、健康、向上的良好態勢,然而我們同時也應清醒地看到,由于我們的社會正處在經濟轉型的巨大變革中,社會功利化傾向以及思想文化和社會價值觀念的多元化,都不同程度地引起了大學生政治信仰迷茫和理想信念的缺失,再加上我國的高等教育在經歷了一系列的重大改革后帶來了高等教育規模超常發展,從而引發教育資源相對不足、教育成本分擔、貧困生大幅增加、畢業生就業難等各種問題,淡化了學生與學校、國家的情感,強化了大學生的自我意識和功利意識,這些社會教育的不利因素也給我們的輔導員工作帶來了新的挑戰和困難。不僅如此,當前大多數家庭因存在精英意識和責任意識的強弱失衡而造成家庭教育偏頗,學校管理因“生本理念”缺失而導致學校教育乏力,當代大學生自我教育能力不強、相互教育不夠等等等等,這些都給我們的學生管理提出了新的課題,促使我們必須面對新的挑戰,反思新形勢下的高校學生管理工作。如何有效地進行學生管理,通過這幾天的培訓,我們達成了以下的共識:

1.形成與時俱進的學生管理觀。

在當前這樣復雜的新形式下,我們每一位輔導員以及學生工作者都面臨空前的挑戰和壓力,因此更需要我們時刻保持冷靜的頭腦和敏銳的學習能力,在工作和實踐中緊跟時代步伐,不斷學習新知識,增強理論素養和文化,深入了解學生思想,真正做到能知學生所想,解學生所惑,導學生所向。

2.切實貫徹“以學生為本”的指導思想。

教育“以人為本”,我們的學生工作同樣也應“以生為本”,強調學生的主體地位。我們的工作不僅僅只是為了滿足學校的剛性需求,而是要以滿足學生健康成長的需求出發。我們的思想政治工作也要相應地從顯性向隱性轉化,以服務學生為本,深入、細化、外延和寬容。我們要用自己的“愛心、熱心、細心和責任心”去感化和影響學生,使自己真正成為學生成長成才過程中的引導者、教育者和管理者。我們在工作中要更多地思考什么樣的教育形式、管理方法以及活動開展才是當代大學生真正需要和接受的,什么樣的大學教育才是能夠適應當代大學生多樣性和個性化發展的。

3.積極探索新形式下學生管理工作的新方式。

由于當前高校學分制改革的不斷深化,行政班級功能越來越淡化,我們的工作迫切需要找到新的契入點。例如作為學生在校期間有三分之二時間度過的學生公寓,除了傳統意義上的生活區域外,現在它越來越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會要牢牢抓住這塊陣地,積極推進黨建工作走進學生公寓,開展豐富多彩的活動,充分發揮先鋒模范帶頭作用,把廣大學生團結在組織的周圍,讓他們有強烈的歸屬感。與此同時,我們的學生工作必須抓住推行文化管理的機遇,圍繞學分制改革在學生思想政治教育、日常管理、學風校風建設、特殊群體學生管理、家庭經濟困難學生援助、心理健康教育、學團組織建設、學生社團管理、學生媒體建設、網絡德育、學籍管理、學生事務工作等具體工作中貫穿文化管理的理念,通過文化的闡示與建設提高學生工作的層次與水平,培養出更多更好的具有開放意識和創新精神的新時代大學生。

總而言之,通過這次培訓,我們學到很多,也思考了很多,我們會以此次培訓為契機,盡快更新觀念,加強學習,準確定位,提高素質,努力在未來的工作中將這次學習的寶貴成果轉化為豐碩的工作成績!最后,引用《論語》中的一句古訓與大家共勉,“己欲立而立人,己欲達而達人”,愿我們全體輔導員和學生工作者都能在修身中育人,在育人中修身!

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇八

我很榮幸能夠在全國高校對大學生思想政治工作日益重視的今天走向輔導員這個工作崗位,并且有幸參加了第三十九期全省高校輔導員培訓班。

培訓從7月9日開始,五天的時間內,我聆聽了華北水利水電學院黨委書記朱海峰教授以“大學發展與輔導員擔當”為主題的講座,河南省教育廳學生處副處長舒衛芳以“普通高校學生工作”為主題的講座,東北師范大學黨委學工部部長李忠軍教授以“高校輔導員工作理論與實踐”為主題的講座,中共山東省委高校工委副書記田建國教授以“努力提高輔導員素質”和“德育創新與創新人才培養”為主題的講座,武漢理工大學發展與教育心理研究所所長雷五明教授以“心理健康教育與咨詢”為主題的講座,參加了素質拓展訓練,參與了每晚進行的小組討論,班級討論。專家的教誨,與同仁的討論,使我對輔導員這份工作有了更進一步的認識。下面我從以下幾個方面談談我的感受:

一、要正確認識輔導員的崗位性質和工作職責。

念的教育。所以,輔導員應當做學生的知心朋友、人生導師和引路人。

(二)要認真履行自己的工作職責。

第一、加強大學生思想政治教育。大學生是祖國的未來、民族的希望,堅持不懈用馬克思主義理論武裝大學生的頭腦,深入開展黨的基本理論,基本路線,基本方針和基本經驗教育,開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育,使學生正確認識社會發展規律,認識國家的前途命運,認識自己的社會責任,樹立社會主義理想信念,樹立科學的世界觀和正確的人生觀,并使他們中的先進分子樹立共產主義遠大理想,確立馬克思主義堅定信念。

第二,加強對學生心理、法制、學習、就業的指導。輔導員老師除了要對學生進行思想政治教育外,還要對學生進行心理健康教育和法制觀念的教育。現代的大學生接觸著五光十色的世界,由于網絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折,很多大學生心理產生了一些問題,甚至導致了一些惡性事件,觸犯了法律,因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的,要及時發現問題,排查問題,不留安全的隱患。此外,輔導員老師要引導學生樹立良好的學習觀,培養學生終身學習的意識,積極引導學生正確的學習方法,定期進行指導,使學生明確學習目標,有意識地朝著目標自覺地學習,形成自覺學習的好習慣。

力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個極為重要的因素。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。核心力量決定了整體的組織文化,因此要做好學生組織和班委的工作。

第四,加強對學生生活的關心。輔導員老師要經常深入學生宿舍,定期在值班室值班,經常與學生零距離的溝通,善于觀察,勤于思考,及時發現一些不穩定因素,及時排除問題。關心學生生活的每一個細節,讓他們感受到家的溫暖,從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。

二、輔導員的工作要講究藝術和方法。輔導員是學生的人生導師,做學生工作講究工作的藝術和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。

(一)將巡警變為服務員、引導者。現在的大學生多是獨生子女,自尊心比較強,但自律性差,用過去的像巡警一樣訓斥的方法顯然學生有逆反心理,不會收到良好的育人目標。輔導員要轉變角色,全心全意為學生服務,用鼓勵、鞭策的話語積極的引導學生,除一些不能姑息遷就的惡性事件外,要給學生改過的機會,這樣既不會傷害學生的自尊心,也會收到教書育人的良好效果。

(二)把以情感人與以理服人結合起來。教師處理一些學生問題要有理有據,并且要用真心誠意去打動學生,真正做到讓學生心服口服。"德高為師,身正為范”,只有輔導員老師具備一定的素質,言行一致,具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他,尊敬他。

上獲得了大量有益的信息和知識的同時,也有一些潛在的隱患,這就需要輔導員老師與時俱進,細心觀察學生的思維動向。

(一)積極引導學生遠離有害的信息,防止沉溺于網絡。科技總是雙刃劍,關鍵是如何更好地利用它,網絡在開闊學生視野的同時,也將一些黃色、暴力、迷信等有害信息傳給了廣大青年學生,大學生的思維還具有很大的可塑性,是非辨別能力還有限,所以要積極引導學生遠離網毒,真正通過網絡學習到一些有意義的知識。開闊視野,讓網絡真正成為學習的得力助手。

(二)搭建網絡平臺,積級與學生互動及時回答學生疑難問題。唐代的文學家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業解惑也。”傳統的當面說教是必不可少的,但利用網絡與自己學生溝通,會更直接、方便、快捷。學生通過e-mail,qq,微博等方式可以匿名將真實想法表白出來,增加了信息的可信度,更有利于及時地發現問題,排除隱患。

四、樹立輔導員觀,具備政治觀、影響力、群眾觀和團隊觀,努力提升自身的綜合素質,做一名有理念、有隊伍、有激情、有責任的輔導員。

首先,做到職業合格化。簡單地說就是做事情時要想清楚、說明白、做到位。想清楚就是具備決策、謀斷能力,說明白就是要具備與人談話的能力,做到位就是要完善。做到這些,才會是一個合格的輔導員。

作,深入學習教育學、管理學、心理學、行為學等的與職業相關專業的知識,為日常工作提供理論支撐。

最后,努力成為一個專家學者。輔導員作為一個高校教師,在學術研究上也應有一番作為。這樣才能完善自身,用自身的人格魅力和學術知識給學生樹立一個榜樣。

總之,新時期高校輔導員應成為集教育管理、服務和科研于一體的教師。輔導員的素質關系著高校人才的質量。

通過這次培訓,我獲益匪淺,也使我更加熱愛輔導員這個職業。我深深地認識到,輔導員工作不僅是一份光榮的職業,更是一項崇高的事業。輔導員在政治上是旗幟,學業上是導師,品行上是典范,情感上是朋友,做人上是偶像,我要保持一顆積極向上的心態,勇于創新,不斷學習,與學生一起逐步成長。我會以更加飽滿的熱情、更加敬業的精神投身到這項事業中去。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇九

自我認知,是指對自己的洞察和理解,包括自我觀察和自我評價。自我觀察是人們認識世界的起點,在自我評價的基礎上悅納自我,是人們與外部世界和諧相處的基礎。青少年正處于生理與心理發生巨大變化的階段,通常很關注自己的容貌、體形、第二性征等方面的細微變化,往往因為對身體、相貌不滿而產生困惑、煩惱和自卑,這種個體由于對自我體像失望所引起的心理煩惱就是體像煩惱。下面我們來看看這樣一個因為體臭,青少年體像煩惱的干預案例。

一、案例描述。

小天,一個長相乖巧、身材瘦小的女孩,入學時狀態很好,積極參與班級活動,與同學熱情交往,可是沒多久整個人的狀態一落千丈。原來,小天有狐臭,尤其在出汗時體味特別重。小天為此非常煩惱,多次去醫院,醫生說這是青春期的常見現象,用藥就會好轉。小天總是隨身攜帶一瓶香水,時不時拿出來噴,說是遮遮味,其實靠近小天,會聞到淡淡的香水味,根本沒什么臭味,只是有些同學背后對此有些議論。小天聽到后特別受打擊,原本想進入新的學校,有新的開始,沒想到仍有議論、嘲笑和貶低,這些背后的議論一下子激起了她所有以前受到冷遇和壓抑的委屈,讓她跌入了情緒的低谷。小天認為大家都討厭她,所有人都嫌棄她的臭味,從聽到議論之后就很少參加集體活動,非常害怕處在人群中,做什么事情都獨來獨往,即使單獨一個人走路,遇到對面有人過來,她都會主動避開。她覺得大家在用異樣的眼光看著她,都在嫌棄她有臭味,說她“心機、虛偽、自私”。小天的成績直線下降,班主任和家長都很著急,技小天談了多次,勸她放輕松一些,好好學習,可是沒有什么效果。班主任還故作輕松地和她開玩笑,說:“我身上也有汗臭味,沒事的,不要老想著它,多做些別的事情。”可是小天一點也不覺得輕松,當說起這事時,就會氣喘、說不上話來,氣管堵得厲害,遭受著深深的痛苦,她時常想:“為什么就我這么臭?!還不如死了呢!”

二、案例分析。

案例中小天的情況就屬于典型的體像煩惱。青少年的體像心理狀態一般可以分為以下三種類型。第一,正常的體像心理。進入青春期以后,男生愛照鏡子、喜歡穿時尚炫酷的衣服,女生喜歡化妝、認為自己胖而適當減肥節食等,這些都屬于正常的體像心理。愛美之心人皆有之,更何況豆蔻年華的少男少女。我們不僅要充分理解還要正確引導青少年對美的追求,引導他們悅納自己的身體,避免冠之“臭美”“不務正業”“膚淺”等消極評價。第二,體像煩惱。這是一種由于個體自我審美觀或審美能力偏差導致自我體像失望而引起的心理煩惱,如認為自己眼睛小去割雙眼皮、不化妝不出門、因為長青春痘不和別人說話、認為自己體毛重夏天不穿短袖衣。一般來說,形體煩惱、性別煩惱、容貌煩惱和性器官煩惱在青少年中的發生率比較高,對這種情況我們要積極關注。體像已經成為影響學生正常生活學習的重要因素,如果通過一般性談話無法幫助學生解決,就需要心理專業資源介入。第三,體像障礙。體像障礙是指個體想象客觀上不存在的體貌缺陷,并為之痛苦而無法自拔,影響到正常的生活和學習。體像障礙一般可見于多種精神疾病與軀體疾病,其病因和病理較復雜,與器質性和精神性因素都有關系,需進行專業的治療。

三、干預措施。

1、如何幫助有體像煩惱的學生?專業心理評估,對應采取措施。案例中的小天,覺得所有人都議論她、嫌棄她,害怕交往,遠離人群,情緒低落等,還伴隨著氣喘等生理癥狀出現,已接近變形心理沖突,應組織心理教師或學校心理評估小組,對小天進行心理評估,如果問題超出了心理輔導的范疇,就轉介到專業心理醫療機構進行診斷,根據其嚴重程度來確定心理危機級別和相應的干預措施。如果心理醫院診斷為神經癥,則根據醫囑住院或服藥治療,可以同時輔助心理咨詢或輔導;如果問題屬于正常心理沖突范禹,可進行學校心理輔導,幫助學生提高自信,悅納自我。提供展示平臺,培養其自信心。體像煩惱是對自己身體的不接納,是缺乏自我認同的表現,外界的肯定和接納可以提升其自尊感。這些孩子非常渴望得到周圍人的認可,渴望自己表現優異,融入集體生活中,所以,班主任老師在選擇班干部及參加活動的人選時,嘗試給他們一些機會和平臺,鍛煉其能力展示其才藝,讓其在身體以外的其他方面獲得認同感,從而提高自尊水平,促進其對身體的接納。

心理班會,角色互換。在班會上多組織一些增強同學之間相互接納的活動,如心理劇,以體像煩惱為主題,讓學生們自編自導自演,在角色互換中體會不同人物的心理活動,感同身受;或者以“今天我來露露怯”為題,讓每個人說一說發生在自己身上最糗的事,老師和全班同學都參加,在笑聲中讓學生們找到心理平衡,當有體像煩惱的學生發現原來大家或多或少都有類似的感覺時,那種體像自卑感就會大大降低。

是否與學生家長溝通,要視情況的嚴重程度而定。學生有體像煩惱,采取個體輔導、班級干預等措施后,其沖突水平降低到正常范疇,即學生的情緒穩定,不影響正常生活學習,思維認知正常,能夠自我調整,就不必通知家長;如果超出這個范疇,就要和家長溝通,讓家長及時了解孩子的.心理活動,同時取得家長的信任和支持;如果發展到體像障礙的程度,務必建議家長帶孩子去看心理醫生。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十

隨著社會的發展,大學生面臨的壓力越來越大,危機事件的發生頻率也日益增加。因此,大學生的危機干預成為一項重要的工作。危機干預是指在危機事件發生時,通過各種方式去幫助和支持受到危機影響的人,幫助他們走出困境,擺脫危機狀態。本文將介紹關于大學生危機干預的心得體會。

第二段:提高危機干預意識的重要性和途徑。

提高大學生對危機干預的意識是預防危機事件發生的重要環節。我們可以通過加強大學生的心理教育,提高他們的心理適應能力,幫助他們更好地應對各種困難和危機;同時,加強校園內的宣傳和教育活動,讓大學生了解到危機干預的重要性和方式,讓危機干預成為他們的共識和責任。

對于大學生的危機干預,我們可以采取多種策略和方法。首先,建立和完善校園心理輔導機構,提供專業的心理咨詢和支持服務。其次,組織和開展各種形式的心理援助活動,例如心理講座、心理咨詢工作坊等,讓受到危機影響的大學生能夠得到及時的幫助。此外,我們還可以借助互聯網和新媒體平臺,開展線上心理咨詢和支持,幫助更多的大學生。

在大學生危機干預的實踐中,我們需要注重以下幾點。首先,要學會傾聽,聽取受困者的心聲和需求,幫助他們排解痛苦和困惑。其次,要建立信任和保密的關系,讓受困者感到安全和舒適,愿意分享內心的痛苦和掙扎。最后,要具備專業的技能和知識,對不同類型的危機具備準確的判斷和處理能力,不能盲目行動,而是要科學、理性地幫助受困者。

第五段:拓展危機干預的領域和意義。

除了在校園內進行危機干預外,我們還應該拓展危機干預的領域,關注社會上其他群體的危機問題。我們可以參與社區、家庭等環境中的危機干預,為更多的人提供幫助和支持。同時,我們要意識到危機干預的意義是培養大學生的責任感和社會擔當,讓他們成為社會的參與者和建設者。

總結:大學生的危機干預是一項重要而又復雜的工作,需要不斷提高意識和掌握有效的策略。只有通過有效的危機干預,在危機中幫助受困者走出困境,才能真正保障大學生的身心健康發展。同時,我們還應該拓展危機干預的領域,關注社會上其他群體的危機問題,為他們提供幫助和支持。大學生的危機干預意味著培養他們的責任感和社會擔當,使他們成為社會的參與者和建設者。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十一

摘要:高職學生心理危機干預是高校心理健康教育工作的重點。筆者在剖析高職生心理危機成因的基礎上,提出了構建心理危機干預工作的相關策略,完善了大學生心理危機應急處理機制,對高職院校學生心理健康教育系統的完善具有重要的意義。

高等職業教育自身的特點,使得高職院校學生與普通院校的大學生相比既有相似性,又有特異性。因此,研究高職學生的心理特點和發展規律,提升高校心理危機干預能力,對培養高素質的技術型和實用型人才有重要的現實意義。

心理危機是指當一個人面臨突如其來的重大事件,而他先前處理問題的方式和已有的支持系統都不足以幫助他應對眼前的處境時,出現的一種暫時性的心理失衡狀態[1]。心理危機的發展一般有四個階段:沖擊期、防御期、解決期、絕望期或成長期。

心理危機干預是指專業人員運用心理學方面的相關知識,遵循危機干預的原則,通過各種技術和方法,對處于心理危機狀態的個人或人群及時給予適當的心理援助,使之盡快擺脫困難。

心理危機干預的目的是及時對經歷個人危機、處于困境或遭受挫折和將發生危險的對象提供支持和幫助,使之恢復心理平衡,預防發生更嚴重、更持久的心理創傷,降低、減輕或消除可能出現的對人和社會的危害[2]。

二、心理危機的誘發因素。

(一)現實因素引發的自卑心理。

職業教育雖然是國家教育的重要組成部分,但是目前中國整個社會對職業教育比較歧視,對職業院校的認可程度不高,導致職業院校學生的心理壓力較大。由于我國整個社會對職業教育比較歧視,對職業院校的認可程度并不高。職業教育長期以來被普遍認為是“二流的教育”,政策導向看不起高職,高考制度也不合理,把高考分數低的學生送進高職,高等職業教育的生源似乎是高考篩選下來的劣品。

(二)缺乏學習興趣和學習目標導致的厭學情緒。

在結束緊張的高考學習進入大學后,多數學生階段性地失去了學習的動力和目標。雖然多數學生能認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們掌握專業技能,以增強自己未來的職業競爭能力。但是有相當數量的學生缺乏基本的職業規劃和職業目標,直接導致較為嚴重的厭學情緒,具體表現為上課注意力不集中,遲到、曠課現象普遍。

(三)人際關系的困擾。

高職院校的大學生思想活躍、精力充沛、興趣廣泛,人際交往的需要極為強烈。但由于學生社會閱歷有限,客觀環境的限制使其不能夠全面了解社會、了解人的整體面貌,因而人際交往中常常帶有理想的模型,一旦理想與現實不符,則產生障礙,出現心理危機。

個別學生受其特定的家庭背景影響,不懂得尊重他人,固執己見,自以為是,長期與同學不和而導致關系緊張。有的學生個性抑郁,缺乏自信,由于自我評價過低而產生自卑、甚至自閉心理,長期處在憂慮之中。

(四)家庭貧困引發的心理危機。

多數高職院校的學生來自農村,他們長期在貧困狀態下求學,與那些家庭比較富裕的學生相比,生活方式、行為習慣有所不同,往往存在著不可跨越的心理空間。特別是來自邊遠、經濟落后地區的學生,有的除了學習之外,在知識面、交往能力等方面存在著許多不足,因而壓力很大。他們在高中的時候,學習很好,能夠贏得大家的尊重。進入大學很多方面很難找到自信。面對這種巨大的反差,部分貧困生缺少足夠的心理承受能力和抗挫折能力,不能正確地面對現實,不能自我接納。

(五)戀愛與性方面引起的情感困惑。

大學生的生理、心理發育機制漸趨成熟,渴望與異性交友、戀愛。但由于其心理未完全成熟,生活經驗欠缺,性意識和理智感未完全形成,理想中的交友戀愛與現實中的具體問題經常發生矛盾,難免出現行為上的'偏差,無法正確應對戀愛和失戀問題。這會使他們在情緒、學習、生活等各個方面受到干擾,引發諸多心理問題。

(一)開展形式多樣的心理健康教育活動。

心理危機干預工作應該做到立足教育,重在預防。筆者所在學院重視對學生進行生命教育,利用心理講座、播放心理電影、個體咨詢、團體輔導等形式,對學生進行有針對性地心理健康教育,充分調動學生自主教育的積極性,教會他們心理危機的基本知識,引導他們樹立防范心理危機的意識,幫助他們提高應對心理危機的能力,使他們學會以積極樂觀的生活態度面對困境,明白當自身不能解決心理危機時懂得應該如何尋求幫助。

(二)發揮心理委員的作用。

心理危機干預工作還特別重視以他人為媒介的間接干預系統,那就是發揮班級心理委員的作用。心理委員的職責主要有兩個,一是宣傳心理健康基本知識,二是發現學生出現心理問題后及時向學院匯報。經過一定培訓的“心理委員”雖不能像心理學專業教師一樣對學生心理危機進行直接干預,但他可以最快的速度把學生心理危機的信息上傳給專業教師,為實質性的危機干預爭取寶貴的時間,因此必須對學生干部、班級“心理委員”進行預防心理危機的教育。

(三)做好心理健康高危人群關注工作。

心理健康機構通過對大學生進行心理普查,了解學生的心理健康狀況,建立學生心理健康檔案,通過心理普查識別出心理問題嚴重的學生,對這些可能發生或正處于心理危機的學生進行重點幫助。從開始,筆者所在學院堅持將每一屆新生進行排查梳理,建立“需關注學生”檔案,詳細記錄學生情況、關愛措施及工作效果;積極開展心理健康調查和咨詢活動,對心理問題較嚴重的學生進行跟蹤教育和指導。此項工作收到了良好的效果,有效地避免了事故的發生。

(四)完善大學生心理危機應急處理機制。

心理危機干預并非一個教師就能夠獨立處理的。筆者認為,完善的大學生心理危機應急處理機制應包括以下方面:一是預警系統。心理委員和輔導員等與學生有親密接觸的成員若發現有學生出現心理危機預兆時,應及時向心理危機干預機構報告并在該機構指導下監控其心理危機發展的態勢。二是值班制度。學校心理危機干預機構應每天安排專業人員值班,以便及時有效地對處于嚴重心理危機中的學生進行干預。三是干預系統。通過澄清、解釋、安慰以及問題解決技術的應用,協助當事人或相關人員減少或擺脫危機的影響,恢復心理平衡。

總之,高職院校心理危機干預是一項復雜而艱巨的任務,需要全社會的支持與配合,需要在實踐中探索出科學的、行之有效的機制。我們相信,隨著心理咨詢教師隊伍專業水平的提高和學校心理危機體系的不斷完善,隨著家庭教育、社區教育等方面的有效聯動和積極配合,高職院校的心理危機干預機制會逐步改進和完善的。

參考文獻:

[4]彭海威,彭小輝.關于對高職院校學生心理危機干預的思考[j].心理導航,2009,8。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十二

摘要:目前,中小學生心理危機突發事件頻出,如何分辨并預防中小學生的心理問題,成為教育行政部門及學術界研究的熱點。但在實際實踐中,識別中小學生心理問題的理論方式和現實中存在巨大的不同。所以,現在試著從對中小學生傷害自己事件的調研與分析結果中得出中小學生傷害自己的行為的三大核心要素,包括重大事件、支持系統以及個人特質,并根據這個結論建立中小學生心理危機識別和干預的實踐模式,來促進中小學生心理危機識別和干預工作的改進。

如今,互聯網、手機、電腦的普及,使得未成年人的世界被成人世界的文化娛樂、行為規則及物欲誘惑所侵蝕,再加上教育傾向于功利化,攀比心理的生成,使得中小學生被迫早熟,過早的承擔了各種壓力,與未成年人心理發展規律嚴重不符,造成了心理亞健康,進行傷害自己與傷害他人行為的低齡化越來越明顯,中小學生心理危機突發事件呈高發態勢,引起了社會和學術界的廣泛關注。大多數學者普遍關注的是因重大突發事件引發的心理危機干預,而很少對心理危機為風險源的突發事件預防的研究。現在建立起中小學生心理危機識別和干預的實踐模式,使得最大限度地預方校園心理危機事件的發生。

社會對中小學生傷害自己的事件一直都很關注,理論研究者主要關注的是中小學生傷害自己行為的原因,想要去了解背后隱藏的隱情,找出中小學生的傷害自己的線索。但在現實中,中小學生傷害自己的原因很多,所以從理論中找原因和線索十分困難。在目前來看,理論研究界認為中小學生的傷害自己的行為與以下兩個因素有直接聯系。一是抑郁癥。據研究調查發現,與精神分裂癥、焦慮癥等精神疾病相比,抑郁癥與個體的傷害自己的行為最為相關,抑郁癥患者具有的傷害自己的意向最為強烈;二是傷害自己未遂經歷,相關研究表明,傷害自己未遂者再次發生的可能性很大,有25%的可能性重復傷害自己的行為。這些個體的傷害自己的意向十分強烈,應把他們作為重點監控的對象。

某地區在中小學心理高危學生的排查中,使用了“傷害自己意念表”來篩選心理高危學生,篩選出了兩百多名有明顯傷害自己的傾向或患有重度抑郁癥的學生,并為這些學生制定了干預治療方案。但值得震驚的是,之后的那一年該地發生的中小學生傷害自己事件中沒有一名學生在這個名單上。

理論和實際之間的巨大差別顯示出學校現有的心理危機干預措施是有一定的效果的,有效阻止了一批心理高危學生的傷害自己事件的發生;我們在分辨心理高危學生的過程中很可能遺漏了一部分需要重點關注的群體。所以,理論需要與實際相結合,這正是我們想要試著從實踐入手,來構建中小學生心理危機識別與干預模式的原因。

2015年,某地中小學心理健康教育指導中心辦公室對多起中小學生傷害自己的行為展開調研,從結果來看,只有少數是由精神疾病或嚴重心理問題引起的傷害自己的行為,大多數中小學生傷害自己的行為是由于經歷了重大突發案件所采取的沖動行為。所以,若只憑借傷害自己意念來篩選檢查中小學生傷害自己的行為,往往會出現與實際中的嚴重不符。

經過調查發現,在多起中小學生傷害自己事件中,只有少數是由于精神疾病或嚴重心理問題引起的傷害自己行為表現出明確的傷害自己意念并實施了傷害自己的行為,在其他傷害自己事件中,中小學生傷害自己的意念只是在發生傷害自己行為前的一瞬間,無法對此進行測量和估計。所以,我們從實踐中可以得出,要預測中小學生傷害自己行為必須擴大視野,了解傷害自己的行為背后的機制,而不僅僅盯著意念。

對多起中小學生的傷害自己的事件調研分析后發現,基本上每一起傷害自己案件的發生都是因為遭遇了重大突發事件、缺失支持系統和自身特質三大要素的相互影響。一是遭遇了重大案件。在每一起傷害自己事件的背后都會有一個重大事件。二是心理支持系統缺失。個體在遭遇了重大突發事件后,采取傷害自己等極端行為與個體具有的心理支持系統相關。而對于中小學生而言,這個支持系統建立的核心在于個體與家庭、同伴、社會的連接程度。若個體在遭遇了重大事件后沒有得到足夠的心理支持,那么這個事件就極有可能會成為個體傷害自己的原因。三是個體的自身特質。經調研發現,有些個體雖然有可以利用的支持系統,但因為其自身特質原因卻無法使用這些支持系統。

在對實踐中的中小學傷害自己事件相關因素的分析中,我們跳出了只從傷害自己意念來對中小學生傷害自己行為的預測,才能將目光放到更廣闊的范疇中,來識別與預防中小學生的傷害自己的行為。在對實踐的案例研究中,我們得出,要把注意力放在直接造成中小學生傷害自己行為的三大要素:遭遇重大事件、缺失心理支持系統和心理與性格異常,并要根據這三要素構建一個更有效的心理危機識別與干預的實踐模式。

3.1健全心理檔案建設和心理委員制度,關注中小學生的重大事件。

要識別個體的重大事件就需要進一步了解其背后的支持系統和個體特質,建立起動靜態相結合的識別(下轉第81頁)(上接第54頁)體系。在靜態識別體系方面,各中小學校應全面建立學生的心理檔案,將心理檔案加到學生的入學檔案中,及時了解學生的家庭情況及家庭關系,以及是否有心理疾病或病史。要完善心理委員制度就要求各中小學在全面建立學生心理檔案及其基礎上,再確定專人與高危學生要保持密切的接觸,動態觀察心理高危學生,隨時注意他們的心理動向,了解他們行為和情緒變化的原因。

3.2搭建學校與家庭支持系統,為中小學生提供強有力的心理支持。

根據大量研究表明,心理支持系統的缺失是中小學生傷害自己的主要原因,構建強有力的心理支持系統的構建方面仍需繼續努力。要依靠班主任隊伍來搭建有效的學校支持系統。但如今,我國仍有許多中小學班主任并未重視心理危機的識別與預防工作,仍將心理健康教育工作看作是學校專兼職心理教師的工作,但對于學校這個特殊地點來說,班主任實際上是學校的心理危機的識別與預防工作的第一道防線,也是最有力的防線。

進一步提升中小學專職心理教師比例,加大對專兼心理教師心理危機識別與評估的培訓。加大與醫療衛生系統的合作,搭建醫教結合的心理危機識別與評估模式。

綜上,為提高各中小學對心理高危學生的評估與干預能力,學校應引入校外醫療機構和社會專業機構,探索中小學與醫療機構、社會共同合作的模式,更高效的識別與干預中小學生的心理危機問題。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十三

心理危機不是一朝一夕形成的,它是源于人們常規生活壓力的積累和累積。一個人面對過大的壓力和困難時,可能會陷入一種焦慮、恐懼和無助的心理狀態,這需要我們及時干預和幫助。本文將從我個人的實踐經驗和體會出發,分享一些及時干預心理危機的心得體會。

第二段:出現心理危機的信號。

當個人遇到心理危機時,我們需要學會如何去識別這種危機信號。比如,當有人在正常情況下不能擺脫強烈的悲傷、沮喪或疲憊,不能積極面對生活,而變得悲觀、消極、抑郁時,就可能觸發心理危機。當然,與個人的傷病歷史和性格的不同,心理危機的信號有著很大的差異。所以在了解這些信號后,我們需要在實踐中去積累臨床經驗,才能更好地去應對不同的情況。

在了解了如何識別心理危機后,我們需要進一步了解干預的方式。記住,不同的危機需要不同的干預方式。我們可以通過如下幾種方式來幫助一個患者:提供關心,并在尊重患者的情況下進行溝通,了解他們的感受和困難,并提議一些有效的應對方法,以緩解并控制不良情緒。同時,我們可以鼓勵患者建立良好的生活習慣,比如、健康飲食、多做運動等等。此外,心理危機需要屬于他人和危機臺所提供的進一步幫助,例如危機干預熱線、心理醫生等專業機構,他們能夠提供更高效的干預方法,以幫助患者更快的恢復正常狀態。

第四段:及時干預的注意事項和技巧。

在干預的時候,有些注意事項和技巧值得我們去關注。首先,我們需要注意緩解患者心理的疲憊感、焦慮和恐懼等。其次,我們需要善于傾聽和理解,并確保在溝通的同時維護患者的尊嚴。同樣重要的是,我們需要記住不要刻意控制——假裝花言巧語將導致對那些尚未有明確目標的人產生更多的焦慮和恐懼。最后,我們需要始終保持耐心和韌性,直到患者恢復到正常心理狀態。

第五段:總結。

在此,我要重申一遍及時干預心理危機的重要性,以及我們如何去識別、應對和緩解這些心理危機。從個人的角度出發,我們可以通過多種方式參與這個進程,比如多讀書、多學習,多接觸異性和不同文化背景的人。結合我們的經驗體會,我們將有更多的技能和洞見來解決和干預那些身處困境的人的心理問題。最后,讓我們一起保持樂觀的態度,幫助那些需要我們的人。

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十四

本學期,我參加了網上輔導員培訓班,覺得此次培訓的內容十分豐富,覺得輔導員的專業化、職業化,培訓工作十分重要。從這次培訓中,我真是受益匪淺。現在我來談談一些自己的感想。

一、正確認識自身的定位。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜,比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量,是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作,而培養人、教育人的工作是有客觀規律的,這個規律是可認知的,應該遵循的。

特別是對學生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態度,使他們的學習生活過得更加充實,更加有意義,有利于避免一些本不應該發生的惡劣事件。據此,我覺得作為一名合格的輔導員,除了具備工作能力和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情,我把這種品質歸結為“三心”,即對學生要有責任心,要有熱心,要有愛心。

二、認真學習將工作落到實處。

關于輔導員自身建設,培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。“六個一”的具體內容:

一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任,并在考核中力爭成為優秀班級。

二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業,都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課程。

三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導員必須練就一手好字,影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。

四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間,不但要有組織活動的能力,還要有寫作的本領,要善于總結,推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。

輔導員要成為演講家,要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動,會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片,掌握當代小學生的行為、心理特點,與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。

通過學習,我深知輔導員工作的重要性,緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情,如何提升自己的業務水平還必須把這些方面都完成好。

總之,經過這次的培訓,更使我理解輔導員這一職業,也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中,我會以身作則,加強自己的道德修養,為人師表,培養自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻精神,我想只有踏踏實實的工作,兢兢業業的做人,為培養適應社會發展的新型人才而奮斗!

實用學生心理危機干預和預防心得體會(通用15篇)篇十五

通過本次學習,更加深刻地意識到在學生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。近幾年學生心理健康問題呈上升趨勢。主要表現為:學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環境不適應等等;如果學生心理不健康,他們的思想就會偏離軌道,這些對學生的學習、生活都受到一定的危害。現在學校心理健康教育越來越被重視。可是,學校的健康教育只是單一的,影響學生的心理健康因素還有家庭、社會。

1、家庭教育不當,造成心理隱患。

家庭是社會的細胞,是孩子成長過程中的一所學校。”家庭良好教育有利于孩子的健康成長,而家庭的教育不當則很容易造成孩子的心理隱患。

2、學校處理不當,造成心理失調。

學校是學生學習、生活的主要場所,學生的大部分時間都在學校度過。學校或教師在教育思想、方法上的不當或失誤也會影響學生身心健康。

3、社會負面影響,造成心理障礙。

現實社會的萬紫千紅、五彩斑斕,以及現實生活中存在的物欲誘惑、不健康的思想、情感、行為,都嚴重地毒害著學生的心靈。特別在當前,各種社會的傳媒,信息化的作用等負面的影響,都會加重學生心理負擔和內心矛盾,造成心理障礙。這些不良的影響,會引發一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。因此心理健康教育應該是預防為主的,面向的是全體學生不應該只針對心理有問題的學生;心理健康教育與德育工作應該是有他們的各自作用的;不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科,而應該具有促進學生各方面健康成長的獨特功能。

二、心理教育培訓對于教師自身的重要性。

情緒對人的心理健康起著核心作用。健康的情緒能引導人積極向上,不良的情緒則會阻礙人的健康成長。學生擁有樂觀、穩定的情緒是與教師分不開的。情緒有著極強的感染性,如果要做一名受歡迎的老師,就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂,更不能因此而在課堂上隨意發怒,挖苦打擊學生。而是要學會良好的情緒控制,在走進教室的前一刻,告訴自己,"一定要微笑",要把自己最積極樂觀的精神面貌展現給學生,以此來感染學生的學習情緒。教師樂觀積極地穩定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進作用。

三、提高心理健康的時效性。

在新形勢下,學生不同階段表現出各自的心理特點和心理需求,這就要求教師有針對性地開展工作。建立學生的心理檔案,目的是通過分析評價了解每一個學生的氣質、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質和個體心理差異,幫助學生認識自我,接納自我,樹立健康的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應學校生活的角色轉換,為他們身心健康發展打下良好的基礎。通過心理咨詢、心理訓練等內容豐富,形式多樣的方式解決學生學習焦慮、人際關系不良、多動癥和學習無能的心理問題。同時通過心理健康指導,開發學生潛能,建立心理健康新觀念,塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀,推進整體素質教育發展。

四、家校結合,共同關注學生心理健康教育。

今天,心理健康狀況對學習、工作及思想的影響被越來越多的人所重視,學生的心理健康教育也日益成為學校教育的重要內容。家庭與學校都必須重視孩子的心理健康教育,老師與家長廣泛涉獵孩子保健常識,建立和諧的師生或親子關系,平等地同孩子交流,及時地發現并正確的指導孩子在成長期的行為變化。同時,我們學校利用家長學習、家長開放日、家長會等途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導家長開展家庭心理健康教育,效果很好。

學習已結束,我要從心理教育的層面上去教育我的學生,更多的關注學生的心理發展。相信這次培訓給予我的東西決不止理論知識,它會有一種延續,影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生!為了讓學生健康快樂的成長,我會繼續認真的學習心理健康教育理論,并將所學運用到實際工作之中。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
在讀書計劃中,我們可以為自己設定明確的閱讀目標,以及相應的時間和方法。下面是一些經典的創業計劃范文,通過學習這些案例,可以幫助創業者更好地理解如何編寫一份優秀的
安全標語的宣傳和普及工作是一個重要的安全管理工作,需要全社會的共同努力。內容要簡明扼要,易于理解。愛護生命,從細節做起。領導力是一種行動過程,它引導和影響個人或
在這個特殊的日子里,我們可以感受到親朋好友對我們的關愛和祝福。以下是小編為大家精心挑選的傷感文案,希望能夠給大家帶來一些啟示。今年12月4日是我國第_個國家憲法
團委團支部工作總結是對過去一段時間內工作的檢視和總結,幫助我們找出不足和問題并加以改進。接下來是一些翻譯工作的總結范文,我們可以從中了解到一些專業的翻譯技巧和經
在實踐報告中,我們可以詳細描述自己的實踐經驗,分享給他人并獲得更多反饋與建議。下面是小編為大家整理的一些開題報告范文,供大家參考。讓我們一起來看看吧。
典禮可以給人們帶來一種正能量和激勵,使他們更加珍惜和努力追求自己的目標。切忌過于平淡和機械,要通過語言和結構的使用,給讀者留下深刻印象。在這里,我們分享了一些令
一個好的編輯可以使一篇文章更加通順、易讀,表達更加清晰準確。計劃范文四:《團委團支部文體活動計劃》為搶抓國家擴內需、保經濟、保增長、促發展和省委振興徐州老工業基
軍訓心得是對整個軍訓過程進行總結和回顧的一種方式,它能幫助我們認識到自身的不足,并且為今后的成長提供指導。以下是一些寫實習心得的經典范文,供大家參考和學習。
培訓心得是梳理知識點,總結經驗,提高學習效果的重要方式之一。下面是一些教學反思的范文,供大家參考借鑒。動火作為一項常見的施工作業,承載著重要的意義和風險。為了確
通過讀書心得的寫作,我們可以梳理自己的思緒和觀點,使其更加清晰明了,并能夠得到他人的認可和啟發。小編整理了一些優秀的培訓心得范文,供大家參考和借鑒。
整改報告是一種重要的管理工具,可以幫助組織實現優質發展和持續改善。范文展示了不同類型和不同領域的報告寫作風格和要求,希望能夠對大家有所幫助。一、加強團的自身建設
軍訓心得是對軍事訓練中所結識的戰友和教官的感激和思念的總結和記載,它能夠幫助我們更好地珍惜彼此的友情。小編為大家整理了一些教學反思的案例,希望能給大家提供啟示和
通過致辭致謝,我們可以讓他人感受到我們的真誠和對他們的感激之情。寫一篇較為完美的致辭需要一定的技巧和準備工作。尊敬的領導、親愛的同事們,感謝你們一直以來對我的支
廣告策劃要通過研究市場需求和競爭狀況,制定合適的營銷推廣策略,達到預期的宣傳效果。活動策劃是一項具有挑戰性和創造性的工作,以下的范文將展示不同策劃思路和創意實現
軍訓是大學生活中必不可少的一部分,通過軍訓我們可以學到很多東西,比如紀律、團隊合作等等,軍訓心得就是對軍訓期間的所思所感所悟的總結。接下來,讓我們一起來閱讀一些
夢想啟航,不負韶華時代企業標語的創作要盡量避免使用過度夸張和虛假宣傳的手法,保持真實和可信度。企業標語是企業與外界溝通的重要橋梁,下面是一些典型的企業標語,一起
在簽訂裝修合同時,消費者應該仔細審核合同,確保合同內容符合自身的要求和利益。接下來,小編為大家準備了一些運輸合同范文,供大家參考和學習。委托方:(甲方)承攬方
教學工作計劃的科學性和可操作性直接影響到教學質量的提高。在這里為大家推薦一些前臺工作的必備技能和軟技能。為了全面提高我社區未成年人的思想道德素質,充實青少年兒童
參加典禮不僅是一種儀式行為,更是對于人們情感表達和社會關系的拉近。典禮結束后,要適時開展相關的慶祝活動,以增強參與者的凝聚力和快樂感。讓我們一起來探討典禮的意義
每個人都有追求理想的權利和機會,只要我們敢于追逐、敢于夢想。理想的表達要具體明確,避免模糊和泛泛而談。以下是小編為大家整理的一些寫作素材和參考范文,希望能夠給大
在特殊的場合或重要的活動中,發表一篇答謝詞可以營造歡樂和諧的氛圍。要寫一篇完美的答謝詞,我們需要注意言辭的恰當和感情的真實表達。為了幫助大家寫出更好的答謝詞,小
讀書計劃是指我們通過制定書單、設定閱讀任務和時間安排等方式,實現科學、有序地閱讀和知識積累的目標。學習計劃范文六:在學習計劃中加入復習和總結的環節,鞏固學習成果
每一次征文都是為了吸引各行各業的人士分享自己的經驗、見解和感悟。在寫征文之前,要對所選擇的主題進行充分的調研和思考。下面是一些成功征文作品的摘錄,希望能給大家帶
有效的項目策劃可以提高項目的執行效率和成功率。對于剛剛接觸廣告策劃的人來說,下面這些簡明扼要的廣告策劃實例,能夠幫助大家快速入門和理解。圣誕、元旦雙節對于藥店促
民族團結是中華民族的優良傳統和寶貴財富。民族團結需要我們加強民族團結進步事業的領導和組織,形成合力。以下是一些重要會議和政策文件中關于民族團結的精神,一起來看看
凝心聚力,共筑美好!如何培養團隊成員間的互信和理解?以下是小編為大家精心收集的團隊標語案例,希望能夠給你們帶來靈感和啟示。尊敬的各位、各位評委、同志們:大家好!
就職不僅僅是為了賺錢,更是為了實現自己的職業夢想和追求。就職總結需要提及自己在團隊合作、溝通協調等方面的表現。以下是小編為大家收集的就職經驗分享,供大家參考。
辯論是一項具有挑戰性的活動,參與者需要具備廣泛的知識儲備、批判性思維和應變能力。在寫辯論時,我們應該注意語言的準確性和表達的清晰度,以便讓讀者能夠理解我們的意思
導游詞是旅游過程中的重要組成部分,可以增加游客對景點的興趣和參與度。另外,導游詞需要在介紹景點的同時,融入一些歷史文化背景,豐富旅客的知識。導游詞的寫作風格和內
致辭是在重要場合或慶典活動中對參與者或相關人員表示感謝、致以祝福或發表演講的一種正式文辭,它可以傳達出發言者的誠摯情感和對特定事件的重視和關注。我們的活動即將開
教學反思可以加深教師對自己的教學目標和教學理念的認識。隨著軍訓的結束,我整理了一些優秀的軍訓心得范文,與大家共享和交流,希望能對大家有所幫助。非遺文化是指非物質
作為一種求學助學的途徑,助學金申請書在大學生們的生活中扮演著重要的角色。撰寫勞動仲裁申請書需要具備一定的法律知識和寫作技巧,下面是小編為大家整理的一些示范范文,
決議是一種對于重大或緊急事項作出的明確決斷和行動計劃。針對決議的重要性,我們需要明確目標,盡早作出決策和制定計劃。以下是一些組織內部的決議紀要,展示了團隊合作和
4.在閱讀過程中,我們可以通過讀書心得來記錄自己的思考和感受,使閱讀不再是一種單純的消遣,而是一種沉淀思想的過程。以下是小編為大家收集的學習心得范文,供大家參考
請示可以幫助我們更好地理解上級的期望和要求,從而更好地完成工作任務。請您教我一些技巧。下面是一些專業領域的請示范文,供大家參考和學習。一、部門概述人力資源部是公
通過辯論,我們可以提高自己的口頭表達能力,增強自信心,更好地與他人交流和溝通。最后要注意總結和陳述自己的觀點,強調自己的立場和論證的重點。在下面的辯論范文中,作
愛國標語可以激勵人們對國家的熱愛與忠誠,弘揚民族團結和奮發向前的精神。愛國標語的創作要注重語言的簡潔明了和觸動人心的表達方式。下面是一些激勵人心的愛國標語,希望
當我們意識到存在問題時,就應該積極主動地撰寫一份整改報告,以解決問題并優化工作流程。下面是一些經過精心編輯的辭職報告樣本,希望可以為大家提供一些寫作靈感。
軍訓心得是對自己在軍訓過程中所學到的經驗和感悟進行總結,它能夠幫助我們更好地應對未來的挑戰。小編為大家整理了一些成功的學習心得,希望可以給大家一些有益的啟示。
實習心得是對實習期間所遇到的問題和困難進行分析和解決思路的總結。接下來是一些著名企業的工作心得,供大家學習。2020年底,新冠病毒的出現使整個世界陷入了一場前所
理想是人們內心最迫切的渴望和追求,它是人生的指南針和奮斗的動力。如何實現理想,一直是人們思考的重要問題。我們精選了一些優秀的理想總結范文,希望能夠給大家提供一些
競聘是一個展示自己的舞臺,通過它我們可以向別人展示我們的實力和才華。在競聘中,需要我們展現出自己的學習能力和適應能力,以適應不同的工作環境。以下是一些優秀競聘材
在工作中,一分鐘的延遲可能導致整個計劃的失敗。如何在一分鐘內克服內心的恐懼和焦慮?一分鐘總結的范例,可供我們審視和改進自己的寫作風格。關于農村青年就業創業和大學
夢想是不容忽視的,它讓我們對生活充滿了期待和憧憬。要寫一份完美的夢想總結,首先需要明確自己的夢想是什么,它代表著什么樣的價值和意義。以下是一些值得借鑒的夢想實現
稅務合規是企業合法避稅的基本原則,也是企業履行社會責任的一種表現。小編為大家整理了一些關于醫院工作總結的資料和范文,供大家參考和學習,希望對大家有所幫助。
崗位職責提供了員工工作評估的依據,能夠根據工作績效對員工進行考核和激勵。了解崗位職責可以幫助我們規劃職業發展的路徑。以下是一些崗位職責范文,供大家參考和借鑒。
寫學習心得可以激發自己對學習的熱情和動力。下面是一些關于培訓心得寫作的經典范文,大家一起來學習和欣賞吧。教有真情,育無止境。2004年起,吳蓉瑾和同事們開始探索
總結是對過去一段時間內的學習、工作和生活等方面進行概括和歸納的一種重要方式。以下是一些關于團隊合作和項目總結的范文,供大家在實踐中參考和借鑒。根據組織安排,我于
入黨申請書的目的是展示申請人的政治素質和入黨條件。最后,以下是一些學生會申請書的參考范文,希望對你的寫作有所幫助。尊敬校領導:您好!我是xx校的x年級的一名學生
青春是陽光照耀的天空,擁有無盡的可能性。青春期的情感管理和心理健康如何得到重視和關注?接下來是一些以青春為主題的總結范文,希望能給大家帶來一些思考和啟發。
每個人都需要接受不斷改進的機會,整改報告為我們提供了一個評估自己的框架。在下面的范文中,你可以看到不同風格和內容的辭職報告,從而幫助你更好地撰寫自己的辭職報告。
在寫更多申請書時,我們要注意語言表達的準確性、邏輯性和連貫性。以下是一些成功申請獎學金的案例,或許能夠幫助您更好地撰寫申請書。太和縣重點工程管理局因建設路小學建
租賃合同可以明確雙方的權利和責任,規范租賃行為。接下來,我們將為大家推薦幾種有效的勞動合同模板,供大家根據實際情況進行參考和使用。甲方:乙方:本著平等、自愿、有
實習心得是對實習期間的經歷和感悟進行總結和概括的一種文字表達方式,對于幫助我們反思和整理實習過程中的所學所得非常重要。接下來,讓我們共同欣賞一些優秀的培訓心得范
3.夢想是人們為了實現自己的目標和理想付出努力的動力來源。勇敢面對挑戰和困難,不輕易放棄夢想。在以下的范文中,我們將了解更多關于夢想實現的勵志故事和經驗分享。
如何提高英語閱讀理解本事李金懷20xx年10月11課外活動高三英語備課室全體英語教師1、英語教研組長李金懷教師,就唐小妮教師今年申請的縣級小課題,“如何提高英語
一、主持人公布會議開始:(介紹主席臺成員,會議和序時間:3分鐘)尊敬的`各位領導、各位來賓,下午好!懇談會現在開始。首先,請答應我代表xx集團,向各位嘉-.co
少先隊工作總結是對我們在工作中的付出和收獲進行總結,為將來的工作提供經驗和借鑒。以下是小編為大家收集的公司企業總結范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發和借鑒
學期總結是一個對自己學習表現進行評估的機會,可以幫助我們清楚地了解自己在學期中的得失和不足,做出相應的改進和提升。小編為大家整理了一些常見的知識點總結范文,希望
典禮有助于維護社會的秩序和穩定,促進社會的團結和凝聚力。如何使典禮更有儀式感和獨特性?在這里,我們為大家整理了一些典禮的經典場景和感人瞬間,希望能夠給大家帶來共
軍訓心得可以讓我更好地反思自我在軍事訓練中的表現和態度,通過這個過程,我可以更好地認識自己,并找到自己在訓練中的不足之處,并加以改進。接下來,小編為大家提供了一
從個人行為到企業管理,環保應貫穿于各個層面。寫一篇較為完美的環保總結需要有對環境問題的認識和了解。下面是一些環保相關書籍和資料的推薦,希望能給您提供更多了解環保
軍訓心得是對自己參與軍事訓練的收獲與教訓進行歸納總結的重要方式,對自己未來的發展起到積極作用。以下是一些經典名著的讀書心得,希望能夠幫助讀者更好地理解和欣賞這些
整改報告的撰寫還需要注意語言表達的準確性和規范性,避免使用模糊和含糊的詞語,以保證信息的清晰傳達和準確理解。以下是小編為大家收集的開題報告范文,僅供參考,希望能
團委團支部工作總結不僅是總結過去,更是為了更好地展望未來,指導接下來的工作。接下來,我們將為大家分享一些學校優秀案例,希望能夠給您帶來啟發。20xx年09月化材
競聘報告是一個重要的自我展示機會,可以讓雇主更好地了解我們的職業素養和潛力。在下面的開題報告范文中,你可以看到研究問題的設置、研究方法的選擇、數據的分析等環節。
在學期總結中,我們可以回顧自己在各個學科中的表現,了解自己的優勢與不足。如果你不知道如何開始寫學期總結,可以先閱讀以下范文,從中找到啟發。尊敬的黨組織:時光飛逝
在典禮上,通常會有特定的著裝要求和規定,以展示參與者的身份和尊重。當我們參加典禮時,我們應該保持莊重和端莊的儀態。小編希望以下的范文能夠激發您對典禮創意的探索,
公益事業是一種無私奉獻的精神,它可以讓我們體會到給予的快樂和滿足。在參與公益活動過程中,要勇于承擔責任,保持積極的態度和嚴謹的工作作風。以下是小編為大家整理的一
人生是一次奇妙的冒險,總結可以幫助我們發現自己的弱點和優勢,進而更好地規劃未來。在寫人生總結時,我們應該從多個維度來審視自己的成長,包括學業、家庭、職業等方面。
公司宣傳語是企業的聲音與靈魂怎樣編寫一個既能引發共鳴又能獨樹一幟的公司宣傳語?讓我們一起研究一下。以下是市場上一些知名品牌的成功宣傳語,我們可以從中學習借鑒。
細水長流,一分鐘的積累會成為我們最強大的武器。怎樣在一分鐘內有效地與他人交流,是我們需要掌握的一項重要技巧。下面是一些令人印象深刻的一分鐘內的啟示,讓我們一起思
軍訓心得是對艱苦訓練和生活條件的適應和克服過程的梳理和總結。以下是小編為大家篩選的一些優秀的讀書心得范文,這些范文包含了作者的真實感受和思考,相信對大家撰寫讀書
辯論中的爭論并非為了爭個對錯,而是為了通過辯論的方式找到問題的最佳解決方案。辯論中的語言表達和演講技巧對于影響觀眾和評委的認同和支持至關重要,下面是一些有效的表
學習心得可以幫助我們發現自己的不足,進一步優化自己的學習計劃和方法。以下是一些成功實習者的經驗總結和心得分享,希望能對大家的實習經歷有所啟發。動火作為一項常見的
征文可以展示作者的思想和觀點,也是一個展示自己才華的好機會。在撰寫征文時,我們需要注意語言的準確性和邏輯的連貫性,以確保文章的質量。以下是一些優秀的征文作品,它
游戲策劃是指在開發游戲過程中,對游戲的各個方面進行設計、規劃和概括的一種工作。這里有一些年會策劃的經驗分享,希望對大家的工作有所幫助。《工作方案的格式》以下是由
實踐報告是對實際操作、實地考察或實驗研究等活動進行回顧和總結的重要方式。為了幫助大家寫出一份精彩的辭職報告,以下是一些成功的辭職報告范文,供大家參考和借鑒。
環保標語是對環境保護問題的一種簡明扼要的表達,可以引發人們的共鳴。寫一篇較為完美的環保標語,還可以結合當下熱點話題,使標語更具時代感和關注度。以下是小編為大家整
報告范文是對某個特定主題或事件進行詳細描述和分析的一種書面材料,它可以提供客觀的事實和數據支持。想要撰寫一份成功的競聘報告,不妨先參考以下范文,可以給您一些靈感
教學反思可以幫助教師發現自己的優點和不足,進而不斷提高自己。希望下面這些學習心得能夠為大家提供一些實用的學習指導和思路。第一段:介紹實訓的背景和目的(200字)
經典并不是一成不變的,它會隨著時代的發展而演變,但其核心和精髓卻常常被保留下來。經典作品的創作需要勇于表達的勇氣和見解的深度。以下是一些經典作品的摘錄和解析,希
夢想是靈魂的飛翔,讓我們敢于追逐自我。增強自己的能力和技能,不斷提升自己以應對各種挑戰和機遇。下面是一些關于夢想實現的書籍推薦,值得你閱讀和借鑒。甲方:乙方:為
培訓心得可以幫助我們反思自身在培訓過程中的表現,發現優點和不足,進一步提升自己。通過閱讀下面的一些讀書心得范文,我們可以了解到不同人的觀點和感受,豐富自己的思維
征文是一種鍛煉寫作能力和思考能力的方式,通過自己的努力和實踐來提高自己的表達和思維能力。寫作征文需要保持良好的心態和積極的思維,相信自己的能力并努力實現自己的寫
答謝詞是我對你的感謝之情的表達,希望你能理解我內心的感激和感動。對于一份完美的答謝詞來說,首先需要明確感謝的原因和對象。感謝您無私的付出和奉獻,讓我在困難時刻得
雖然一分鐘很短暫,但它足以產生巨大的影響。在一分鐘時間內,如何調整自己的心態,準備面對新的挑戰?以下是一些經典的一分鐘總結范文,以供大家參考和學習。
實踐報告是對自己在實際工作中所遇到的問題、解決方案以及經驗體會的系統記錄和總結。下面是一些經過精心編輯的辭職報告樣本,希望可以為大家提供一些寫作靈感。
競聘是一種挑戰和機遇的結合,我想要挑戰自我,爭取更好的發展機會。競聘要求我們具備一定的抗壓和應變能力,能夠在壓力下保持良好的心態和表現。5.以下是一些成功的競聘
軍訓心得是對軍人精神風貌、集體榮譽和個人責任等方面的總結和概括,它可以促使我們更加自覺地踐行英勇善戰的軍人形象。教師可以選擇與自己教學特點相符合的教學反思范文進
通過讀書心得的寫作,可以幫助我們更好地理解和消化書中的知識。工作心得是在工作過程中積累的經驗和體會,對工作中的問題、困惑和成功進行總結和概括,幫助我們更好地成長
奮斗是人類追求夢想、實現目標的必然選擇。在奮斗的道路上,我們需要不斷學習和提升自己的能力,保持持續的進步。我們為大家準備了一些與奮斗相關的成功案例,希望能給大家
活動策劃是指對某一特定活動進行計劃和安排的過程,它需要充分考慮活動的目的、對象和資源等因素。大家可以參考以下整改措施范文,結合實際情況進行靈活運用。
獎學金申請書是展示個人學術成就和獎勵申請者優秀表現的重要途徑。請大家仔細閱讀以下的辭職申請書范文,從中學習和借鑒一些寫作技巧。×××××:因機構整合,×××××
通過撰寫助學金申請書,我們能夠更好地思考自己的學習動力、學習計劃和未來的發展方向。閱讀下面的勞動仲裁判決書范文,以了解仲裁機構對勞動糾紛的處理方式:
教學反思能夠幫助教師了解學生的學習情況和掌握知識的程度,從而有針對性地進行教學調整。以下是一些同學在軍訓中對自身變化和成長的認識和體驗,對我們今后的學習生活有很
留學申請需要學生具備一定的語言水平,例如托福、雅思等考試成績。以下是小編為大家搜集的低保申請書范文,供大家參考和學習。尊敬的領導:我是x班的一名同學,由于家里的
導游工作總結是我對自己工作的一種自我要求和自我管理。看看下面這些安全工作總結的樣本,或許能幫助你更好地理解總結的寫作要點。我來xxx擔任一名督導已經有一段時間了
擁有理想意味著對未來充滿信心和希望,有了目標才會有前進的方向。同時,要結合自身的實際情況,展示出對于理想的堅定信念和不懈努力。以下是一些非常精彩的理想總結范文,
環保宣傳是保護地球家園的緊迫任務,我們不能等待別人去做。在社區、學校等地開展環保志愿者活動,擴大宣傳的影響范圍。接下來,我們將為大家介紹一些精彩紛呈的環保宣傳語
主站蜘蛛池模板: 亚洲狠狠婷婷综合久久久久图片 | 国产精品久久嫩一区二区免费 | 日本午夜网站 | 久久久999精品视频 日本高清不卡在线 | www.75zzz.com| 999精品视频在线观看 | 青娱分类视频精品免费2 | 中文字幕在线综合 | 日韩一区欧美 | 日韩欧美亚洲 | 亚洲一视频 | 国内精品视频在线观看 | 色老师 | 国产成人综合95精品视频免费 | 三A级做爰片免费观看国产电影 | 孕妇体内谢精满日本电影 | 99国产在线视频有精品视频 | 亚洲国产精品成 | 国产大陆精品另类xxxx | 日本高清无遮挡 | 欧美一级视频 | 91麻豆国产极品在线观看洋子 | 久久久一区二区三区精品 | 国偷自产av一区二区三区 | 日韩国产无矿砖一线二线图 | 色噜噜色噜噜天天拍一拍 | 天堂在线视频 | 精品欧美一区手机在线观看 | 久久中文字幕一区二区三区 | 亚洲欧美日韩在线观看播放 | 色偷偷免费| 国产精品揄拍100视频最近 | 成人精品视频 | 欧美黄网在线 | 欧美成人免费高清网站 | jizz 亚洲大全 | 日韩在线视频观看免费 | 一级片在线观看 | 99综合色| 日韩电影一区二区三区 | 亚洲欧美激情精品一区二区 |