標語通常用于宣傳、引導、喚起共鳴等目的，它的簡潔性和巧妙之處常常能夠吸引人們的注意。那么如何設計一個吸引人、有影響力的標語呢？小編精心挑選了這些標語，希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇一
演員：張珍浩，黃秀云，吳楠，詹偉，文賢，覃宇，楊慧，付艷霞，魯慧，熊夢嬌，姜寧一段回憶，一起成長。
感謝她們！
@開場音樂@。
姜寧：“大家好，我是王亮。李響是我在大學最要好的朋友之一，今天站在這里，我以自己正在做的事情為榮。李響來自河南，9月，他與我們一樣來到這里，開始了自己的大學生活。在這個陌生而充滿誘惑的'環境里，他選擇了一個人默默地奮斗。自習室、寢室、食堂三點一線的生活他堅持著自己。校園活動、學生社團也活躍著他的身影。汗水過后是優異的成績，兩年后，他獲得了大學的最高榮譽”國家獎學金“他一直掛在嘴邊的一句話是，他很對不起他的母親。他說，也許是這來他送給母親最珍貴的生日禮物。我和李響經常會在自習室熄燈之后走向校園深處逛逛操場、聊聊天。那一晚，李響與我講了他許多過往的經歷。那時我才明白一個人榮譽的光環背后還有那么多心酸和動人的故事，請允許我帶著大家走進李響的內心深處。
第一幕。
吳楠：李響的父親常年在外地打工，母親在一家小餐廳做服務員。李響說”在生活的重壓下母親很少有微笑掛在臉上。直到中考成績公布的那一天。母親臉上露出久違的笑。中考，李響考取了縣重點高中。
（媽媽正在屋里準備做飯，廚房，神情，動作）（李響飛奔回家）。
李響：“媽，媽……我考上了！（書包扔在身后，打開電視機，慵懶的躺在椅子上看電視）媽媽：”好！響兒，好樣子！（激動，圍裙手上動作，擦汗）李響：“媽，沒見過你這樣的，哭什么！今兒給我多做幾個菜，做我最愛吃的。
（李響返回電視機前）。
李響：”媽，快點做啊！等不急了！
媽媽：“恩，響，沒雞蛋了，要不？”
李響：“不，我就要吃。（停頓）算了，算了。隨便你！
（幾秒后）。
媽媽：”響，給你爸打個電話。他還不知道你考上了。讓你爸也高興高興。
李響：“哎呀！我還要看東方神起的演唱會了。媽，你自己打！
算了，別讓他接了。他正在看什么東方生氣的演唱會呢。
你國慶節要回來，給他帶什么東西？
（李響聽到帶東西，大聲嚷嚷，我要新款阿迪跑鞋）媽媽：”響兒說他要跑鞋。“。
好，就聽他的吧！
熄燈。
吳楠：”重點高中的學習生活李響漸漸迷失了自己，上課時間看小說、逃課上網，網吧幾乎成為他的第二個家。直到最后因為跟別人打架被學校開除。
（場景：教室）。
李響：走啊，去去。（李響一臉興奮的做出一個“ok”的手勢。）文賢：還沒下課呢老大，不過今晚我不能去。我爸回了，我得回家去。
李響：“真是掃興，那我就一人去了。今晚我把寢室電話線都i了。我媽啊，她是無論如何都找不到我的。
@下課鈴聲@。
（下課鈴聲一響，李響就背起書包沖出教室）。
（李響返回教室，受傷化妝，趴在桌子上準備睡覺）文賢：李響，李響，徐老師讓你去一下她辦公室，準備好寫檢討吧（壞笑）。
李響：”現在嗎？真是倒霉！“。
場景：老師辦公室。
老師：”李響，你知道學校對打架的處罰有多么嚴重嗎？這一次你連寫檢討都省了，你已經被開除了。（口氣強硬）李響：“哦，謝謝啊，老師（輕蔑的笑）”
（李響把辦公室的門重重的摔上，他返回教室拿起書包就走，這是大家都在安靜的上早自習，即將踏出教室門的那一刻，他回頭打破了安靜的自習）李響：兄弟姐妹們，我的革命可是解放了。（鬼臉）（說罷，李響飛奔向網吧，今晚他準備玩通宵）（這時老師直接撥通李響媽媽的電話）。
老師：您還是來趟學校吧。
（母親焦急的在家里踱來踱去，今天李響的父親將從外地回來，母親拿起手機準備電話告知，撥通后又掛斷，一路小跑，嘴里還念叨著）“不要出什么事啊，不要出什么事啊”（場景辦公室）。
（老師接待李響母親）。
媽媽（慌亂）：”開除？不，不……（搖頭，身子后仰，眼神游離）老師，不能開除啊！徐老師，（母親在老師面前撲通跪下）求求你，求你再給李響一個機會，他會改的，他會改的，求求你，求求你，徐老師不能開除啊，他不讀書了，我怎么向他爸交代，讓我怎么活，求求你，不能開除啊（泣不成聲）“（老師想扶李媽媽起來，可李媽媽以癱軟在地上，這時老師看到了在辦公室門口的文賢）：”文賢，快來幫忙。“（文賢和老師把李響的媽媽扶起在椅子上）。
老師：李媽媽，我可以理解你們做父母的心情，我還是會像學校領導協調這件事兒的，不過你還是要做好準備，為他選一所更適合他的學校。畢竟離高考只剩100多天了。要讓李響靜下心來學習，否則……媽媽：”謝謝徐老師！“（母親泣不成聲）。
（文賢被李響媽媽舉動怔住了，半天緩過神來，他騎了自行車飛奔向他和李響經常光顧的網吧）文賢：”李響，你怎么還在這里，今晚你回家去“（說著，脫下李響的耳機，用力拉他起身）李響急了：”干什么，沒那打算，你喘什么大氣，沒死人吧“文賢：你還裝什么裝，你媽媽都被徐老師叫去學校了，在辦公室為你下跪求情，我鄙視你。
李響瞬間呆住了，手中的耳機滑落，”你說什么？你說的是真的？
（李響拿起書包飛奔向家中，已滿眼是淚水）。
熄燈。
（場景：家里）。
（父母正在客廳）。
（李響輕輕推開家門，聽到父母正在談話。他沒有推門進去。
媽媽：“無論他犯了什么錯，他還是咱們的響。從小就沒打過他，我不忍心責怪他。等他回家你不能打孩子！”爸爸：“不忍心？再不忍心還不知道會闖出什么大禍呢？都怪我太放縱他了。”媽媽：“昨晚他就沒回，也不知道他今天會不會回來。我知道他說自己在學校陪同學，而實際上在網吧。
我聯系不到他，整夜都睡不著。
有時候下晚自習給他做好飯，我只能眼睜睜得看著飯菜變涼。
他的書桌里經常放著幾本厚厚的大書，我擔心他視力下降，提醒他不要在晚上看。他一句”別管我“我心都寒了。
（母親說著說著又哭了）。
（父親急了，抬頭看表）：”都九點了，他是不是又不打算回家，我現在去找他，看我不打死他。
母親拭去眼淚說：“不，不，（母親拉住父親）他回來你不能打他，求你了不能打他”父親望著母親的臉無奈點了點頭說：“好，我跟他好好說。你放心吧！”（父親說完給母親遞上手絹）。
（母親心疼的想要把兒子扶起來，父母和李響相擁而泣）熄燈，不開全燈。
第二幕。
吳楠：”距離高考只剩100天了。李響開始每晚挑燈夜讀，他說不能辜負母親為他而流的那么多淚水。
@配樂@。
（李響在臺燈下認真學習。大燈配合。
大燈移動。母親為他送來一杯熱茶，母子相望，母親欣慰的笑了母親：響兒，不要太晚，去休息吧。
李響：哦，媽，您先去休息，我再看一會。
大燈移動。母親轉身離開李響的臥室。沒過一會兒，母親又探頭看了看李響。（母親動作神情）重復一次。
第三次看李響，李響趴倒在書桌上。母親拿了件毛毯披在李響身上后離開。）熄燈。
吳楠：“然而高考成績公布李響沒有達到本科分數線，李響說父母對他高考失利的態度也深深的觸動了他。”（李響低著頭一臉喪氣的回到家，把書包扔在床上，默不作聲得坐在那里。爸媽看到他回家后急切地走到他身邊。）母親：“響兒，怎么樣？”（從李響的眼神和沉默中，母親讀懂了結果）母親：“響兒，沒關系。媽聽說了，今年的題目偏難，媽知道你已經盡力了。沒事兒，不要多想了。”父親：“響兒，不要灰心！爸都沒有參加過高考，我在你這么大年紀的時候正在田地里放牛，你已經是爸最好的兒子了。（停頓）哎，（嘆氣）這些年爸經常不在家，沒有給你足夠的關心和照顧，這也是爸的錯……（父親語氣，沉重，深沉）李響哭著說：”不，爸媽，是我對不起你們！我想再爭取一次機會。讓我去復讀吧，爸媽。
熄燈。
吳楠：“李響沒有填報志愿，選擇了外地一所更好的高中復讀。復讀的緊張和壓力不久便壓垮了他的身體，他不斷告訴自己要堅持，一直扛著，直到有一天接到母親的電話（電話那頭是母親焦急的聲音）母親：響兒，怎么了？病了？嚴重嗎？你回家來，回家來……響：不，媽，我要堅持下去。
（說罷，李響便直接掛斷了電話。）。
李響低著頭，從嘴里悄聲擠出一句話：媽，我想放棄。
母親：你說什么？不讀了？不讀了？
媽媽：響兒說他不讀了。
（父親聽到了母親的話，看到已經泣不成聲的母親，心中積聚的怒火，一記耳光重重地打在李響臉上。）父親：你這個不爭氣的家伙，你給我滾回學校去。
瞬間，李響淚流滿面：爸、媽，我對不起你們。
（李響說完深深的低下了頭）。
第三幕。
父親：大小伙子，想家沒出息。響，在外邊要吃好，別怕花錢，錢不夠用了給爸打電話。
（李響深深的點了點頭。）。
（父親把李響和母親一起抱在懷里。父親動作，不舍。）@配樂@（坐在列車上，李響拿出手機將那條昨晚已經編輯好的信息發給母親：爸，媽我走了，不要傷心，這個夏天您為我流下了太多的淚水，兒子不能承受如此之重，不在你們身邊的時候，我會學著一個人奮斗。我知道，有你們在我身后，我無所畏懼。母親，響要證明給您看：在將來，選擇專科的兒子不會比本科生差。我不會讓您失望的，請您放心，等我回來。）吳楠：“李響面對這個陌生而又充滿誘惑的環境，他并沒有像身邊的朋友那樣享樂，而是開始了他一個人的奮斗。此后，他堅持著寢室、教室、閱覽室三點一線的生活。”（場景：閱覽室）。
同學2:李響，熄燈了。快回去吧！
李響說：“你們先走吧！我再看會兒。”
王亮：“李響，一起回寢室吧！”
李響：“我還有一部分筆記沒整理好。你先回宿舍吧！”王亮：“你也早點回去休息吧！明天早上你不是還要早起晨讀嗎？那我先走了。”李響：“恩。謝謝！”
（管理員正在打掃閱覽室衛生，只見李響還在那兒孤軍奮戰。她走近李響）管理員：“同學，閱覽室馬上就要關門了。怎么還不走？我看你總呆在這兒，要學會適時的休息啊！”李響：“呵呵，學姐，其實我是在等你過來提醒我回去的。”（李響說完連忙整理書本離開閱覽室）。
王亮出場：“就這樣，李響一個人忍受著寂寞，享受著孤獨，一個人奮斗著。汗水過后是被自己感動的淚水。李響大一學年的專業成績居年級第一名，并且獲得了大學的最高榮譽”國家獎學金“.
（場景：課堂）。
（上課鈴聲響起，老師走進教室，手中拿著一個紅色的大本。
老師：同學們安靜一下，上課之前我要宣布一個好消息。
（瞬間，全班在喧鬧中鴉雀無聲。）。
老師：我們班的李響同學榮獲本年度”國家獎學金“,是我們財經學院的唯一獲獎者。
（頃刻，全班響起了熱烈的掌聲，王亮跑到李響身邊，大家的目光都積聚在李響身上……）李響走到老師身邊說：老師，我現在可以出去嗎？我想告訴家人這個消息！”（老師微笑著點頭。）。
響：我獲得了“國家獎學金”,媽，我做到了。
（十五個字后，李響再也說不出話來。）。
媽：響兒，真的嗎？好！好！好！不哭，響，你是全家人的驕傲。
（電話那頭，母親久違的笑語傳到了李響的耳邊。）李響含淚笑了：媽，老師和同學們還在等我，我去上課了。
媽：好，好，好、你快去。
（掛斷電話的那一刻，千里之外的母親也突然淚流滿面。）第四幕：
王亮出場：“朋友們，請允許我在此刻向大家提出一個請求。請大家此時此景想象為國家獎學金頒獎現場，我們全校師生齊聚在學生會堂。接下來李響將在這里登上領獎臺，他將說出自己內心最真實的聲音……（李響走上領獎臺）。
李響發言：尊敬的各位老師，同學們大家好！能夠登上這個領獎臺，是我與遠在家鄉的母親擁有的同一個夢，今天我圓夢了，也替母親完成了心愿，我知道”感謝“這個詞在母愛面前顯得渺小無力，今天是母親的生日，此時此刻她正在電話的那頭，與我一起圓夢，我想這是二十多年來自己送給母親最好的生日禮物，我會繼續努力，只因為愛……謝謝大家！
全場響起熱烈的掌聲！
完結，落下帷幕。
人世間最美麗的情景是出現在我們懷念母親的時候，母愛是一個溫暖而恒久不變的話題，母愛偉大，父愛亦然父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛，李響的經歷告訴我們，一個人奮斗，便是要耐得住寂寞，放得下欲望，舍得下享樂。堅持自己，終有一天被自己感動。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇二
畫外音：一個偶然的機會，我走進了一個平凡而普通的家庭。這是一個充滿幸福溫馨的家庭，但是讓我最最感興趣，最最感動的是這個家庭里的孩子，他給我的印象是那樣的深刻，是那樣的揮之不去.......于是，我開始探索.發現這個孩子的成長經歷......于是，我更有了把他的成長拍成一個片子的欲望和沖動。
看吧，他向我們走來，看上去他不是那么偉岸，也不那么強壯。但我敢說他的內心無比強大!
目前，他就要接受美國加州大學之邀請留學讀研.......他能走到這輝煌的一步是和他付出的艱辛和努力，還有他獨立特行.不同流俗的人格魅力分不開的。
隨著畫外音，展現所述畫面。
1990年11月5日，一聲啼哭一個鮮活的生命帶著親人的啟盼·帶著一對夫妻的渴望和喜悅來到了這個美妙多彩的世界。爸爸媽媽為他取名：安沐，他從小就聰明過人，五歲半就上了小學，并且獲得了由劍橋大學.國家教委考試中心頒發的劍橋少兒英語二級證書，獲得中國數學普級工作委員會頒發的小學數學奧林匹克竟賽一等獎。那么在接下來的成長過程中，他獲得的成就更是比比皆是.琳瑯滿目......
然而，就在這些獎項中，有一項在獲得之前安沐和他的爸爸發生了前所未有的沖突，由于父親對網絡游戲和電子競技的認識上缺乏，錯誤的認為兒子學壞了。仿佛天要塌下來了，一個大老爺門整日悶悶不樂，甚至以淚洗面。頭發大把大把的脫落，而且白了許多......也許這是自尋煩惱，但是我們不難看出一個父親對兒子的那份骨肉親情，那份大慈大悲！終于有一天父子倆互相理解了......
我們的安沐在電子競技的比賽中獲得無數次冠軍.無數次大獎.無數次榮譽！我們更看到了他的獨立特行.他的不同流俗，他的聰明智慧，所綻放的燦爛和輝煌！
同時也讓我們讀懂這樣一個道理：一個孩子的成長過程是從幼小到強大，從無知到懂事，他們在不斷的求知和探索，也許這是每一個孩子成長的必然經歷，也是我們做家長的，不斷學習和成長的經歷，但是我們多么希望做家長的能夠比孩子成長的快一些，超前一些，不要用大人的眼光去處理孩子的問題。
小伙子在籃球場上.電子競技場上.打架子鼓及學習生活的畫面。
畫外音：在電子競技場上做為職業選手他完全可以養活自己，但是他需要更好的生活，更好的回饋家人，他毅然決然的在2008年創立了西安赤銳投資咨詢有限公司從事黃金期貨交易。但是就在生意大有起色之時，他深感專業知識的匱乏和管理能力的不足，萌生了繼續學習想法，對于他來說，機會也許會來遲，但絕不會缺席！經過刻苦努力的補習，他一舉考中西北大學數學系，連續3年獲得一等獎學金。
母親：在他小的時候，我們大手牽小手一起去公園，我們一起用柳樹的新芽喂魚，一起背簡單的詩句，一起唱好聽的兒歌，一起讀簡單的'英文單詞……他是一個特別玩皮的孩子，但與我相處的時光里，他的安靜，他的泰然，他的乖巧，他的敏銳……都是我特別欣賞的地方。
父親：我們的孩子出生不到一個月就會對我有出聲的笑，六個月的時候能模仿及學會大人的動作，八個月的時候能叫媽媽，十個月的時候能說完整的語句，十四個月的時候能蹣跚走步，十八個月的時候能識簡單的漢字，在我看書的時候盤膝我的腳下，自豪地在書中尋找他認識的漢字，清晰地讀給我聽，三十三個月的時候邁進幼兒園的大門，五歲半就上了小學，開始了他人生成長的時光。
字幕；希望-----祝福。
父親：我們希望你以今天為起點。
母親：在知識的海洋里遨游暢想。
父母；我們祝福你在每個成長的日子里都開開心心。
媽媽從手提包內拿出一個精致的玻璃瓶，向河岸走去）。
兒子；媽,您這是......
父親：小子你不明白嗎（鏡頭對準媽媽，她用玻璃瓶灌滿了黃河水）。
兒子；爸我明白了，（飛身向媽媽撲去)媽------。
一家3口用手舉起灌滿了黃河水的玻璃瓶，由遠到近成特寫。
作者。
王利。
王利-籍貫東北沈陽，現居陜西渭南。從事舞蹈、話劇、朗誦、主持等舞臺藝術。陜西省喜劇美學研會會員，渭南市慶典禮儀協會副會長。曾獲得全國水利藝術節小品一等獎、朗誦二等獎。參加央視在山東電視臺拍攝的三山五岳賀新春的歌舞晚會。曾獲得陜西省婚慶主持人大賽金獎。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇三
文學劇本是電視劇的基礎，由劇作者完成，是未來電視劇的框架，對未來電視劇的主題、人物、情節、結構以及風格等作出明確規定。
就篇幅而言，一般情況下每集電視劇的長度加上片頭片尾播映時間大約五十分鐘，寫成劇本大約一萬五千字到兩萬字之間，包含的場景多則七十到一百以上，少則十幾個乃至幾個場景。也有較長的，如最近播映的韓國電視連續劇《愛情是什么》，每集長度達九十分鐘以上。有些系列短劇，每集長度不過二十多分鐘，寫成劇本也不過六七千字左右。
在對劇本的.要求上，劇作者與導演視角總是有所區別，劇作者往往有較強的表現欲望，希望劇本有更強的文學性和可讀性，導演看重的是可拍性，注重劇本的情節和結構，講究視覺效果，其文學色彩在拍攝中往往會被剝離開去，劇作者與導演對劇本的不同要求，也就形成了兩種文學劇本樣式，一種偏重文學性，另一種則偏重鏡頭感。
特點：
(1)劇本不但是可供拍攝的(習慣上稱為“可拍性”)，而且也很注意文字語言的修辭和文采。它既為導演拍攝提供了基礎，又能成為一種普通讀者閱讀的文字讀物。
(2)往往以場景的時空變化來劃分劇本的文字段落，但不在每次時空轉換的時候標明時間、地點之類，而是通過對情節的描述自然而然地體現出來。
(3)不對拍攝技術作明確的規定(比如注明什么“特寫”、“推”、“淡出”之類)，而是通過對藝術形象的直接描寫把內容暗示出來。
1921年1月的一天，午后。
倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。
冬天的倫敦，細雨中，濃霧漸漸散開，但濕氣還是時時撲面而來。接船的人群中，徐志摩身著深灰色長大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領也都翻立起來。他右手挎著一把長柄雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。
一會兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內探出頭來，抬手向徐志摩打了個招呼：“志摩，我先去把車停好。”說完，小車慢慢向停車場駛去。
停好了車，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來。
徐志摩：“來，來，西瀅兄!叔和，這位就是陳西瀅先生，說好了今天介紹你們見面的。”
劉叔和走向陳西瀅：“久仰，久仰!志摩早就說了，
您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥!”
陳西瀅：“叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識，十分榮幸。”
徐志摩：“好了好了，都那么客氣做什么?以后,大家還要互相關照才是。”
劉椒和：“我們也算得上‘同是天涯淪落人’了。
不，這話不對，志摩的家眷一會兒就到，他不算淪落人了，不與我們為伍了!”
2、偏重于鏡頭的劇本。
特點：
(1)編劇把提供導演拍攝作為自己唯一的責任和目的，并不準備使自己的劇本成為一種文字讀物。因此，多采用對動作或畫面的直接白描，不追求文采，無可讀性。
(2)以場景(有時甚至細致到以鏡頭)來劃分文字的自然段落。在每段之首專用一行文字標明場(或鏡)號，場面發生的地點、時間等等。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇四
劇本創作是指根據事先你定好的大綱進行舞臺或影視劇本文本的創作，包涵了影視行業所有的劇本，如：電影劇本，電視劇本，動畫劇本，小品劇本，相聲劇本，快板劇本，三句半劇本，音樂劇本，舞臺劇劇本，情景劇劇本，啞劇劇本，二人轉劇本，動漫劇本，電視欄目短劇劇本，話劇劇本等。
一、多觀察和思考生活;。
二、多做構思，勤寫勤練;。
三、多增加藝術修養(包括音樂、繪畫、戲劇……眾多方面的);。
四、多對影片進行劇作分析。前邊三項也許人們談得很多，最后這一項初學的朋友卻常常認識不足。我們今天就來談談這一方面的問題。
面對中國的影視行業，中國編劇甚多，但好的編劇卻是大海撈針，如果您還在為找不到好的編劇發愁，如果您還在為沒有好的創意和策劃而感到苦腦時，中國國際劇本網將是您的'理想選擇，因為這里有專業的創作團隊，這里有頂尖的編劇創作高手，這里的成員有的是國家一級編劇，每個成員至少都是發表過一部以上的電影或電視劇本，他們以優質的服務，龐大的創作隊伍，數以萬計的數量贏得了廣大影視公司，電視臺，演藝團體及個人的信賴與好評。因此打響了在行業內幾乎幾人不知的卓越品牌。他們從創意，策劃，到出大綱，到完整的劇本一站式服務，是我們值得信懶的合作伙伴。
【撰寫注意事項】。
一、寫成小說。
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
二、對白增多。
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖擊力就越大。
舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調。
三、故事太多枝節。
很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什么主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。
劇本的寫作和小說的確有天壤之別，小說寫的好的人，不一定劇本也寫的好。新銳藝術培訓學校覺得劇本更注意對話和節奏的把握，更注意吸引更多人來看。要求在一定的時間內，講述吸引人的好故事，寫作方法和小說也是不同的。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇五
經常可以見到這樣的情況：一些頗有水平的小說家對寫電影劇本發生了興趣，但在他們花費了不少的時間和精力之后，寫出的東西卻常常無法拍攝，或者即使拍攝了也不是什么好作品。這使他們非常惱火，因為若把這部分生命用來寫小說，成果要比這大得多。于是他們乘興而來，掃興而去，從此以后再也不敢輕易地去寫什么電影劇本，并告誡別的小說家也不要去寫電影劇本。
為什么會出現這種情形呢?
原來，小說和電影劇本雖說都是用筆在紙上寫故事，但敘事的方法、手段和構思的規律卻是有差別的。寫小說和電影劇本雖說都需要運用形象思維，但電影的形象思維特殊一些，它叫做電影思維。這種思維要求劇作者在構思的時候，時時刻刻站在攝影師的立場和視點展開藝術想象。他的腦海里總是張掛著一個銀幕，構思中的一切生活都只能在這個四方框框里出現。這就好像戲劇家在構思的時候，腦海里總有一個舞臺是一個道理。我們知道，凡是出現在電影銀幕上的一切內容都是十分具體的、實實在在的。如果一輛車迎面駛來，那就一定是一輛汽車或是一輛火車，不可能又是汽車又是火車或隨便什么車。這一特點與小說相去甚遠，小說的文字描寫需通過讀者頭腦中的想象才能變成形象。例如《紅樓夢》中的賈寶玉，不同的讀者就可能想象出不同長相的賈寶玉來。但一旦把《紅樓夢》拍成電影，賈寶玉就只能是具體地由一位演員扮演的賈寶玉了。正因為電影有這么個特點，所以電影思維也就要比小說思維更為避虛就實。
比方說肖像描寫吧，你寫“一人走來，四十多歲年紀，一看便知是個善良和氣、討人喜歡的人。”這就不符合電影劇本避虛就實的要求。因為“善良和氣、討人喜歡”只是對性格抽象的、虛泛的形容，導演無法得知這些性格是具體通過什么形象一看便知的。你不如這么寫：“一個人走來，四十多歲年紀，胖乎乎的臉上帶著一種頗有感染力的心滿意足的微笑，他不斷對身邊走過的人點頭打招呼，那些熟人們---不論年長年輕--都親切地拍拍他的肩，拉拉他的手，甚至刮刮他的后腦勺。”當然，這不一定是段好文字，但至少它是可拍的。
小說家企圖通過文字描寫使讀者對人物外表特征有個正確的想象，往往需要對肖像作十分細致入微的描繪。有時，這種肖像描寫甚至是連篇累牘的。電影劇本中的肖像描寫雖求具體，但又不能過于繁雜瑣細，因為一個人物的造型最終還要由導演、演員、化妝師、服裝師等一系列創作人員的合作實現在銀幕上，規定得過于具體是沒多大意義的，只需抓住關鍵性的、能從某一側面反射出人物個性特征的細節具體地描寫出來就行了。
電影劇本中的景物描寫也應該遵循這樣的原則，語言盡可能簡潔，但又絕不能虛泛、抽象。比如，“夜，甜蜜而溫柔的夜。”這樣的寫法就要不得。你必須把“甜蜜而溫柔”這層意思通過視聽形象表露出來才行。比如你可以寫：“街道旁的垂柳隱退到暮色里，街燈向路面噴灑下金紅色柔美的光，一輛灑水車從街上緩緩馳過，濕濕的路面便映出燈光，象是閃光的河。一對情侶相偎而來、飄然而去。晚風里遠遠傳來隱約的圓舞曲聲……”這樣，你就通過具體的視聽形象所體現出的舒緩的節奏和韻律，把那種“甜蜜而溫柔”的情緒傳導出來了。
在一部電影劇本中，最重要的還是寫好人物的行動。電影劇本中的行動描寫與小說中的行動描寫之間的差異也許是最突出的。小說家寫人物行動，常常用很多抽象的語言直接分析人物的內心活動，卻不一定直接描寫這些內心活動是通過怎樣的外部行為表現出來的。現在，我信手從中篇小說《萬元戶主和貓》中摘來這樣一段：他家的大花貓病得厲害。按理說，他不能去開會，要想辦法抓緊診貓病。但他怕人家說他裝大、裝闊，發了財就喊不動了。他之所以能混到眼下這步田地，當初離不開干部們呢。人在得意的時候，引人注目的時候，千萬不可傲慢哩。
第一句就不符合電影的要求。在電影劇本中不能只寫“貓病得厲害”，要具體寫出“厲害”成什么樣子才行，否則就等于把編劇的責任推給了導演。后面的句子就更無法拍了，他們都是寫對人物內心矛盾的直接介紹，至于這時的人物是站著還是蹲著?是坐在炕沿上嘆氣還是準備出門?我們一概不得而知。當然，機械地要求電影劇本中的每一句話都是具體的形象也是不對的。其實，在不少時候，編劇對自己設計的人物動作加上一些解釋，也是必要的和允許的。例如《裸島》中有這樣一段文字：
11.村里的路上。
阿豐挑著空木桶邊走邊向來往的行人恭敬地行禮。因為阿豐一家在村里所處的地位低于村里所有的人，所以不得不走向對方恭敬地行禮。
“因為……”后面的這句話，就是對阿豐前邊行為的解釋性語言。我們可以看出，這種解釋性語言與小說中直接描寫人物內心活動的語言不一樣。它有一個重要的存在前提，即這種解釋是依附于具體的動作描寫的，是能通過那個動作表現出來的。創作者之所以寫入這類句子，一定是他認為有必要讓導演和演員知道自己前邊寫下那個動作的'用意，以使他們更好地把那層意思通過動作表現出來。比如上邊這一例中，如果不作解釋，“阿豐對人行禮”這個動作的意義可能會被導演和演員忽視。經編劇一解釋，他們得知劇作者如此設計的苦心，在表現這個動作時就會掌握恰到好處的心理依據，通過行禮表現出因地位低下而露出的卑謙來。但又要注意，如果導演和演員通過行動描寫完全可以看出人物做出這些行動的內心動機和內心依據，編劇如再用一些話語把它們解釋一番，就是不必要的了。電影劇本的行動描寫還不允許小說中常見的那種對動作過程的“虛處理”。例如，“轉眼間十幾年過去了，蘭蘭已長成了大姑娘。”“他找遍了大街小巷，可就是尋不見小佳佳。”“他夜以繼日一連苦戰三天，終于攻克了最后一道技術難關。”這些句子都是無法直接搬上銀幕的。例如中間那一句，除非你把他寫成這樣：
“人群熙攘的公園里，他焦急地尋找、呼喚著小佳佳。
街頭，他焦急地向警察詢問。
他在百貨商店里的人群中擠來擠去地尋找著……。
他精疲力竭地坐在街頭一家商店的臺階上。
電影劇本與小說的又一不同之處是它不允許寫入視、聽以外的內容，比如膚覺、味覺、嗅覺等。”他和她走在一起，她身上散發出的香味使他迷醉。“”臉孔開始象針扎般發痛。“這些句子如果出現在小說里不算稀奇，可是一旦你把它們寫入電影劇本，人家就會說你是外行，因為再高明的導演也不可能把它們表現清楚。
最難辦的是，小說作者只管寫他要寫的一切，完全不必顧及自己與被表現的對象之間的距離和角度之類的問題，而一個電影劇作家卻不能這樣，在他頭腦中出現的不再是隨心所欲的漫無邊際的生活場景，而是一個又一個有著具體的方位、具體的視句和拍攝方法的鏡頭。他在稿紙上寫下的，實際就是在他的大腦銀幕上由這一個個鏡頭組成的影片。而這部影片的包括導演、表演、攝影、剪輯等等一切制作過程，都是由劇作者一個人預先在自己的大腦中完成的。一個人的文字表達能力再強，如果沒有這種電影思維，寫出的東西也往往只能讀，不能拍。我們從下面這些例子中可以看出這一點。
例一：”車身上，北京開往c市直快的白牌。“。
也許，我們在小說中寫什么”m君“、”s市“尚無不可，但如果表現在銀幕上，這塊牌子莫非寫成”北京--c“嗎?這不是苛求，這暴露出作者在寫它的時候頭腦里沒有畫面感覺，而這對寫電影劇本的人來說是至關緊要的。
例二：”在場的三人，眼光對視著。“。
如果我們在寫的時候考慮到了演員的表演，就會發現，要么是其中一人與另外兩人對視著，要么是其中兩人對視著，而第三人左右地觀察他們。三人對視是不可能表演的。
從表面上看，這段文字描寫下的形象都是十分具體的，但由于作者缺乏電影場面調度的知識，仍然無法拍攝。作者詳細地描述了蘋果的兩面顏色和”被太陽射透了似的“形象，要想把它表現出來除非使用近景拍攝。然而，作者又告訴我們這蘋果是被一圈無花果樹環繞著的(且不說這環繞不好表現)，無花果樹擋住了鏡頭的視線。何況在最后一句里，作者又一次否定了我們靠近拍攝的可能性，讓”大石頭疊成的圍墻擋住了我們“。
綜上所述，一個電影劇作家的電影思維水平是建立在他對電影總體制作工藝的全面了解之上的，而這就不可能是一蹴而就的事。小說家已經習慣于不受限制地在紙上縱橫馳騁，他不習慣把目光限制在鏡頭的取景框里，不習慣以鏡頭組接的方式來結構自己的作品，所以才會出現作家害怕寫電影劇本的情形。
04”人"是銀幕形象的主題核心。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇六
個技術活。
幾頁就把你的劇本扔在角落里涼快。
先來看看劇本寫作常犯的錯誤：
1：把劇本寫成了小說。
過攝像機的角度來寫，這可能引起第二個問題。
2：不必要的攝象機標注。
語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業，至少看上去很專業。
on角度對準：比如bill走出便利店，相機對準bill。
ng主要表現：bill在一個大廣場，人很多，但主要表現bill。
rangle另一個角度：換個角度的相機表現bill在大廣場玩的很開心。
所在的廣場。
angle新角度：換個角度表現bill喝可樂，使鏡頭豐富。
視點：從bill的視點看東西。就是第一人稱視角。
sally看到的bill，通常是兩人的pov互反。
自然的分割，很常用的類型。
shot運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至于具體怎么。
動，還不是現在考慮的問題。
淆。
shot近景：強調sally美麗的眼睛，但一般少用為妙。
表時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。
以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個例子就明白。
下面是具體的寫作格式：
場景說明要具體，時間地點要具體，居左。
場景中出現的音效要具體標出。
第一次出現的人物名要具體居中。
人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行。
標明攝象機的關系。
標明場景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉場的效果，全部居右。
如有特效運用，也要具體標出。
動畫劇本的基本格式。
對接的職業就是導演以及分鏡師。
在創作過程中，我將動畫劇本的格式簡化成下面的格式。
一、標明場次、地點、以及天色明暗狀況室內或室外。
如：第一場小明家日——內。
可將字涂紅，以方便區分。
二、正文內容，正文內容通常只分成動作和對白兩塊，通常情況下，我將正文用“()”括起來。
如：(一個深深的陷阱里不斷地飛出土壤來，獨眼坐在旁的堆起來的土包上一邊用樹枝剔牙齒一邊左右觀察著遠處。轉鏡，智多星很努力地從陷阱里爬出來，一只腳搭在陷阱里面，另外半個身子在陷阱外面。智多星正喘氣的當口，獨眼頭上也“叮”的一聲閃出一個燈炮)。
上面的整個故事的敘事和動作過程都用“()”圈住，表示這其中是動作。
再接下來，就是對白了。對白一般都單起一行，人物名稱后面加“：”號即可。
如：獨眼(興奮地)：哈哈，有了!
通常情況下，對白加粗，和場次標注涂紅是一樣道理，是為了清晰分辨場次、動作、以及對白。清晰顯眼的格式方便閱讀。
第九場：勇士酒店日——內。
(尼斯兩只手推開酒店的門，由于個子太高，向前走撞到上面的門框，聽見里面的哄笑聲，尼斯火大，急向里進，又撞了一下門框，這時他冷靜地捂住被撞的嘴，低下頭走進去。坐在吧臺上悠閑地喝著啤酒的麥克見到尼斯這副模樣，酒水都被嗆出了一口)。
麥克(諷刺)：喲~~~~，這不是大名鼎鼎的尼斯嗎?剛才那兩下帥氣的動作讓我一下沒認出來。
(尼斯低頭闊步地走到麥克旁邊坐下，用拳頭用力砸了一下吧臺，麥克和旁邊的一位客人杯中的酒隨著尼斯的一砸全都跳出來噴在自己臉上)。
尼斯(噘著嘴)：哼!老板!來一杯維加酒!
多場劇本組合起來便是一整集劇本了。這是目前規范并且較清晰的動畫劇本格式。
在這里我說明一下長度的把握。前面提到過10分鐘的動畫劇本場次一般分為8、9場，而字數約為4500字左右，平均起來每分鐘450字是一個大約的數量。
長短。很多編劇常拿此說事，說有的故事情節長對白短，有的故事情節短對白多，像室內劇一樣，字數根本規范不了。
我個人不是這樣認為的，把握動畫的時間長度需要幾方面協調。
較好的動畫公司在劇本出來后將配音稿整理出，將分鏡制成動態分鏡掐準基本時間長度后配音，時長計算基本無誤后再開始進入動畫中期制作。所以控制時間長度一般情況下由動態分鏡和配音解決為佳。但編劇要根據情況給出時長差不多的劇本，這也是個基本的要求。
我們在初章講過，動畫編劇需要和其它動畫職業作搭配，從這點來說就必須對基本的劇本時間作一個規劃。經過大量實踐，我認為每分鐘以450字計算為標準在目前可以作一個規范來使用。
關于格式和基本的劇本長度以及場次已作了基本的說明。
那么接下來的實戰內容我們要開始規劃一下。
看了上面的劇本格式介紹后，相信大家已可以自己完成一集動畫劇本了。但是，格式是劇本創作中最簡單的部分，寫過小說的朋友轉行編劇似乎學學格式都可以變成編劇。但編劇之所以稱之為編劇而不是作家，那是有著非常深刻道理滴。
實戰從實現開始，而不是從創意。
創意開發的課程我們在后面會相應地來講，這里我們先說實現。實現的意思就是說給你一個劇本的架子把它給豐富起來。
用語文課上的術語來講這叫做“命題作文”。
大部分的編劇是絕不想做這個練習的，因為絕大多數新手的心里都有自己想實現出來的某種類型的劇本，如喜歡魔幻或者玄幻的朋友，或者喜歡仙俠以及科幻的朋友，他們有自己心中想實現的一個夢，想把自己喜歡的那種類型的一個故事(自己想的)變成動畫片。另外一種情況是喜歡網上某個知名作家的小說希望把它變成動畫的，如過去我曾碰到過的希望將網絡小說《紫川》變成動畫的朋友，還有科幻大拿劉慈欣劉老師的許多作品，都曾有大量的粉絲曾希望實現成動畫。當然，如果有這種想法，只要具備足夠的條件是完全可以實現的，目前我們先把條件當中最基礎的一步實現了，就是作為一名動畫編劇的基礎能力。
ok，在這里我把最難的一個任務也是大家比較關注的訓練點來跟大家研討一下。那就是日本動畫的故事節奏以及對白。因為簡歷實戰，所指的是大家簡單經歷一下如何將日本動畫片變成劇本文字稿。這是個不太容易做的事情。但亦是大家較感興趣希望認知的一個領域。
最常在網上看到的評價中國動畫不如日本的哪些方面。無論是從制作上還是故事上再到人物方面似乎都有許多言之不盡的道理。但是真放到評論人手上去寫個劇本，就會出現模仿日本但又模仿得四不像，創作不到位等現實情況。
在上一章節內容里我們有講過這個問題。就是說這類劇本寫出來不能夠像小說一樣讀起來較為順暢。
為了打好動畫劇本創作的基礎，我們先開始做后面才能夠正式接觸到的一個編劇練習，叫做“拉片子”。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇七
首先明確一點，劇本區別于任何一種文體形式，我經常看到有的朋友把劇本寫成了小說或人物傳記，這是不對的，至少是不專業的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個技術活。
寫劇本也不是什么很崇高的藝術創作，這只是一個普通的工種，劇作家和清潔工人沒什么區別，都是很普通的工作而已，所以每個人都可以寫劇本，每個人都可以當導演。當然，既然是一個工種，就有自己的規范。這些規范也許不會讓你迅速變成一個專家，但至少能使你看上去像一個專家。或者，不至于讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因為一個審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎么專業的話，他完全有理由翻上幾頁就把你的劇本扔在角落里涼快。
剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個是文學劇本，根本不能用來指導拍攝和制作。舉個例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現在電影屏幕上的。你的劇本就是一個屏幕，你所要表現的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動這類東西是無法很好的表現出來的。加旁白？當然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動不動的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機的角度來寫，這可能引起第二個問題。
2：不必要的攝象機標注。
如果你這樣寫劇本：在5號升降臺，用盤納為升70型相機，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關，你的劇本也會被導演扔掉。你不需要教他怎么拍，這不是你的事。你在寫劇本的時候完全不用擔心相機的事。但是不是劇本就不要考慮相機了呢？也不是，你需要考慮相機的關系而不是位置。劇本里有自己的專用相機術語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業，至少看上去很專業。
on角度對準：比如bill走出便利店，相機對準bill。
ng主要表現：bill在一個大廣場，人很多，但主要表現bill。
rangle另一個角度：換個角度的相機表現bill在大廣場玩的很開心。
angle更寬的角度：先表現bill在廣場的一角喝可樂，然后鏡頭拉遠，表現bill所在的廣場。
angle新角度：換個角度表現bill喝可樂，使鏡頭豐富。
視點：從bill的視點看東西。就是第一人稱視角。
eangle反拍角度：bill和sally在一起跳舞，先拍bill看到的sally，再拍sally看到的bill，通常是兩人的pov互反。
shoulderangle過肩鏡頭：相機越過bill的肩頭看到sally，bill的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。
shot運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至于具體怎么動，還不是現在考慮的問題。
shot雙人鏡頭：bill和sally在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機不要隨意移動，防止“越軸”。把bill和sally兩人連起來有一條軸線，相機只能在軸線一側運動，如果越過這條軸線，在畫面上bill和sally的位置就會左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。
shot近景：強調sally美麗的眼睛，但一般少用為妙。
插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，sally問bill幾點了，bill抬起手來，接下來可以接一個bill手表的特寫，當然你還可以用此種鏡頭來換景，比如bill移開手表時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。
場景中出現的音效要黑體標出。
第一次出現的人物名要黑體居中。
人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行。
標明攝象機的關系。
標明場景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉場的效果，全部居右。
如有特效運用，也要用黑體標出。
今天，身為其中的一員，有幸和大家分享一下我所懂得的劇本理論知識，如有錯漏，還望大家多多包容。
簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節高潮，主題思想等……美國好萊塢有一套編劇規律：即開端、設置矛盾、解決矛盾、再設置矛盾，直至結局。中國也有自己的編劇規律：起、承、轉、合。
在下面的文字，本人會分類將寫作劇本的基本和重要的元素詳加論述，并會舉出實例加以說明。
第一節。
劇本基本理論：態度、主題。
態度(attitude)。
主題(theme)。
在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛郎—midnightcowboy)，男女之間的愛情(鐵達尼號—titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反擊戰)，還是一個控訴戰爭的故事(殺戮戰場—platon)等。這就是主題。
主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰爭片段，一時就懷疑戰爭，一時就歌頌戰爭。主題有如一支指南針，它會引導你創作故事，和貫穿故事中的枝節。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、殺父奪位，強奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，卻是一個好皇帝。因為作者的主題是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農民、減稅、推行德政等場面，并沒有殺弟、殺父等場面。
創造角色沖突(createcharacterconflict)。
角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。
例如電影怒火風暴(fallingdown)故事中，主角剛剛經歷完痛苦的勞獄生涯，當他出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不認他，而四周的人也因他的犯罪紀錄而歧視他(antogonist，阻止他達到目的的力量)。
當角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結把他們拉在一起，好戲便來了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是個守禮節的傳統婦女。因為環境的因素，主角和他的妻子必須搬進家里和媽媽一起住。試想兩個完全沖突的人：媳婦和奶奶被一個unbreakablebond拉在一起時，會是怎樣。
第三節。
創造表面張力(createdramatictension)。
例如故事中的主角闖進了敵人的基地，有支槍在黑暗處伸出來瞄準著他(觀眾知道但主角不知道)，敵人就快要開槍了，觀眾也為主角擔心。
主角的母親病了，他全身家只有一百元，于是他便去睹場碰碰運氣。很好運地，主角不停地贏錢，已有幾千元，有足夠的醫藥費了。但他竟然貪勝不知輸，繼續賭下去，結果輸了一局又一局(觀眾已知他已走在一條錯誤的路上)。最后連手上的一百元也輸了，竟然還去問大耳窿借錢(他用錯誤的方法企圖達到目的)。
方法三：時間限制(deadline)。
故事中某些事件若存著時間的限制，或計時炸彈，能夠給觀眾一股緊張的情緒，并且這股緊張情緒能維持一段長時間。
還有十二個小時，隕石便會撞擊地球，地球上超過一半的生物會死亡。(電影--隕石撞地球)。
這輛巴士必須維持在時速一百二十公理，否則車上的炸彈便會爆炸。(電影--生死時速)。
方法四：轉折點(turningpoint)。
使用轉折點能制造意外的效果，引起觀眾的預期心理，加強情節張力，從而持續觀眾對故事的興趣。轉折點最常出現于故事的前段和后段。劇本前段的轉折點一般用于開啟故事和陳列出主角即將面臨的各項選擇。至于后段的轉折點則指向主角解決危機，收攏故事。
其它技巧。
伏筆(planting)。
相信有作文的人都會知道什么叫做伏筆吧！埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。例如在電影心計中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線)，到故事發展到他殺了有錢人迪奇后，觀眾憑借伏線已經估到主角會假冒迪奇。
關鍵匙(payoff)。
所謂payoff，就是最能象征整個故事的對象。例如在電影”apartment”中，那條門匙就是payoff。又如著名電影「舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是payoff。
蒙太奇(montage)。
有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神圣儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領袖為求奪權，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界里。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
「今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結果，小明別過父母后，便去學校領取成績通知書。老師派發成績單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。
他十分擔心，害怕考試失敗后不知如何面對家人……』。
試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。
如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：
用說話去交待劇情。
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖?力就越大。
舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調。
故事太多枝節。
很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什么主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。
其實，寫劇本有一句格言：「simpleisthebest!」愈簡單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單。例如電影鐵達尼號(titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當中男女主角產生了愛情。其它電影也一樣，簡單到報紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。
模式。
從事藝術行業的人與從事其它工作的人在一點上是相當一致的，那就是他們都希望將復雜的問題簡化，找出能指導從事那一工作的規律來，從而能夠更快地成為那個職業中的行家里手。比如學書法的人，會臨摹顏、歐、柳、趙等不同的字體。他們甚至從描紅模子開始練習。一個人最終能夠建立自己的字體風格，那是以后的事情。如果連臨帖的階段也沒有就想創造自己的字體，那是不可能的。又比如，唱戲也會分成梅派、馬派或別的什么派，你先得“師承”一家，然后方有可能漸漸地建立自己的流派，鼓搗出點新鮮玩意兒來。前些天因為失眠，找出一本《唐五代詞》來讀，卻發現，那時的人雖然個個想創新，寫出點別人所沒寫過的東西，但他們卻嚴守格律。最令我驚訝的是，所用的詞匯都大體相同，有著很高的重復率。比如，詞中抒發的十之八九都是離愁別恨、游子思鄉之情。借以載情的經常就是西風落葉、雨打芭蕉或梧桐。而且一傷心就得上樓，隔著小窗或卷簾、畫簾、繡簾什么的遠眺，然后就開始了“斷腸”過程……我原以為“斷腸”是很高明的創造，可后來才發現，在同一本書中，隔個三五頁就會有人“斷腸”一回哩！細細想來，這也沒什么可驚訝的，因為探求事物內部的規律是作為高級動物的人類的一種本能，而將事物成功的因素提煉成為規律，便形成了模式。
電影劇本創作是有模式的。我們知道，電影最初是向戲劇藝術學習敘事的。在電影成為藝術之前數千年，戲劇已經就有著很高明的敘事本領了，電影在脫離雜耍演化成為一門人們心目中認可的藝術種類的時候，首先就借助了戲劇已經積累了數千年的敘事經驗。而這些經驗其實就是模式。例如，從亞里士多德開始，戲劇就逐漸形成了結構方面的模式：亞里士多德認為，戲劇的結構必須分為頭、中、尾這樣的三段式。后來人們感覺在一出戲里高潮特別重要，應該強調，就出現了“啟、承、轉、合”的說法。是黑格爾總結出“沖突律”的結構思想的，他認為戲劇沖突是布局的依據，他進一步發展了亞里士多德關于“頭、身、尾”的三段式說法：“合式的起點就應該在導致沖突的那一個情境里，這個沖突盡管還沒有爆發，但是在進一步發展中卻必然要暴露出來。結尾則要等到沖突糾紛都已解決才能達到。落在頭尾之間的中間部分則是不同的目的和相互沖突的人物之間的斗爭。”其實，從那以后，直到今天，這已經成為包括電影在內的劇作藝術所普遍遵循的結構法則。例如，在著名的劇作理論家勞遜所撰《戲劇與電影的劇作理論與技巧》一書中，即將以“沖突律”為核心的結構原則引入了電影劇作理論。在電影劇作的教學領域里有一本廣泛流傳的教材：悉德.菲爾德撰寫的《電影劇本的寫作基礎》。其中在論述結構的部分依然將“沖突律”作為劇作家必須嚴格遵守的定律，他認為：一部影片的開端就是建置沖突；中段就是發展沖突并使沖突雙方反復地較量；所謂高潮就是沖突的總爆發是沖突的至高點，因此也就是沖突的決戰時刻；至于結尾，無非是沖突過后所產生的最終結果。可以說，以這樣的原則創作出來的電影劇本在今天仍然是電影結構類型的主流。這種被今天的人們稱作“戲劇式結構”的原則依然是我們進行電影劇作教學的基礎。如果不掌握這樣的結構模式，人們就無法創作出《變臉》、《天地大沖撞》、《生死時速》、《離開雷鋒的日子》、《三大戰役》、《紅河谷》……數不勝數的電影劇本來。北京電影學院的學生經常會輕視傳統的東西，然而他們最終在走向社會之后便發現，傳統的東西會成為看家的本事為他們謀一碗飯吃。
電影劇作情節的模式似乎比結構的模式復雜一些，但模式化的傾向卻是再明顯不過的了。早在18世紀末，西方的戲劇家就將劇作的情節歸結為36種情節模式，這有名的36模式一直傳誦到今天，它依然是人們研究劇作情節的工具。當然，今天的很多電影劇作已經超越出36模式之外，但36模式畢竟最大面積地涵蓋了電影劇作的情節。人們確實追求著對傳統情節模式的突破，例如那些被標榜作“新”的一次次電影運動都是以反叛模式為前提的。但是真正突破模式卻并不象人們想象的那樣容易。例如作為法國“新浪潮”電影主將的戈達爾，幾乎終生都在干著反情節劇的事情，但直到最后他也不得不自嘆未能逃出情節劇的圈子。他的作品《精疲力盡》和《瘋狂的比埃羅》依然是36情節模式中的第5種“捕逃”，顯然繼承了警匪式的道路片。作為“新德國電影”主將的法斯賓德在這個問題上似乎更聰明一點，他非常痛快地說自己追求的是拍攝“德國式的情節劇電影”。他的代表作《瑪麗婭.布勞恩的婚姻》一開始就使用了一個被人們千百次使用過了的情節模式：“誤以為丈夫已死而改嫁，其實未死之類。”這屬于36情節模式的第18種。
事實上，我們如果踏實地研究，就會發現電影劇作觀念的發展并不是對傳統模式的徹底摧毀，而是對它不合乎時代要求和觀眾的新的審美習慣的那些部分的改革。就以前面我們提到過的“情節劇電影”的模式為例，它實際上也是隨著時代而發生著變化的。當第二次世界大戰爆發或剛剛終結時，盡管描寫女人在婚姻愛情生活中歷盡磨難的情節模式依然在《魂斷蘭橋》、《雁南飛》、《鴛夢重溫》、《雨夜物語》、《一江春水向東流》、《白毛女》……一系列影片中重復著，但如果你再將阻礙兩個人美好愛情的原因歸結為門第觀念顯然就太不合時宜了。因為那時人們更加關心的是戰爭對人生的影響，所以在那些影片里，戰爭就代替了門第觀念而成為制造愛情悲劇的罪魁禍首。盡管如此，我們依然可以看到門第觀念的影子就象沒有變化完全的猴子留下了尾巴一樣。
從結構模式上來看，情節劇電影太借重于巧合。千載難逢的偶然機緣幾乎成為制造人物命運大起大伏的原因和形成沖突高潮的契機。在《魂斷蘭橋》和《雁南飛》中，人為制造的誤會決定了人物愛情的悲劇性命運；在《一江春水向東流》中，曠世難尋的巧合使被遺棄在千里之外的妻子恰巧來到了丈夫的豪宅當女傭，并恰巧在丈夫的婚禮上認出了自己那負心漢；《鴛夢重溫》更是將偶然的機緣作為情節突轉的動力，一個在戰爭中失去了記憶的富家男子與一個歌女結婚（這里依然保留著門第觀念的尾巴），但當他外出尋找工作的時候卻意外地（這種意外在那時的影片里卻常常是編劇濫用成癖的）被汽車撞倒，奇跡發生了——他想起了自己的身世，并回到自己戰前的家中當起了富翁，卻把歌女忘記得一干二凈！接下來便是歌女漫長的等待，等待他自己有一天能恢復記憶回到自己的身邊來。終于那一天到來了，觀眾在大團圓的結局中被感動得淚如泉涌……您可以一目了然地看到，這時雖然把戰爭當作了間離情人的罪魁，但實際上影片對戰爭并沒有多少批判，相反，故意制造出來的情節牽引著觀眾的心。現在，人們都會將法國“左岸派”電影人看作是對傳統情節劇的反叛者。但如果你仔細解剖一下他們的劇作就會很容易看到那些故事與傳統模式之間的親近關系。例如瑪格麗特.杜拉的《長別離》講述的依然是一個與《鴛夢重溫》幾乎一模一樣的故事：一個男人在二戰中失去了記憶，一個女人努力啟發他回憶過去。看來她的確是熟知那樣的傳統情節模式的，而且她利用了它來完成自己的創新。她摒棄了在那個男人身上制造偶然事件的情節劇方式，而是將注意力和筆墨都集中到表現女人的內心創傷上，利用平凡的動作和細節來展示她可憐的希望，甚至直到最后我們也沒有等來一個大團圓的結局——那男子依然沒有恢復記憶。巧合沒有了，人為地煽情沒有了，大團圓的結局也沒有了，但是我們卻看到了對戰爭更深刻的批判和對人物更深層次的內心的揭示。在她的另外一部名篇《廣島之戀》中，我們依然能夠看到傳統情節模式清晰的影子：一個法國女孩在二戰中愛上了一個德國士兵，女孩被家人關入地下室，德國士兵卻被打死。這顯然是36情節模式中的第29模式“愛戀一個仇敵”，即“被愛者為愛人的親族所仇恨”這一款。蘇聯電影《第四十一》便是這樣的情節，甚至在莎士比亞的《羅蜜歐與朱麗葉》時代這樣的故事已經屢見不鮮了。杜拉在這里所做的無非是將情感冷漠化并將這個故事與廣島發生的戀情穿插起來，以此制造出一種跨故事和跨時代的理性思考氛圍。我們很難設想，如果瑪格麗特.杜拉不了解傳統的情節模式，她將如何完成自己的創新。
當然，任何量變最終都有可能會帶來質變。今天的影壇上肯定會有很多36種情節模式所框定不住的電影情節。例如你如果細細地查閱一下就會發現在36情節模式中沒有《為戴絲小姐開車》這類影片的情節類型。也就是說，人們在創新，而且創造出了新的情節模式。
在50年代以前的戰爭歲月里，無論個體還是社會都處在生死攸關的激變之中。人們關心的焦點當然就是表現為你死我活的重大事件或一個人出生入死的命運。所以，那個時候真正是“沒有沖突便沒有戲劇”，同樣的“沒有沖突便沒有電影”。電影結構的“沖突律”模式首先是時代所賦予的。而那時的情節幾乎都表現為兩種突出的傾向：要么表現一個驚心動魄的、人命關天的外部事件，要么表現一個人物生生死死的坎坷道路。然而，當生活進入到50年代中期，戰爭已經成為歷史，雖然進入了冷戰時期，但無論東方還是西方的社會內部都出現了相對的穩定。這時，即便西方國家，社會也在逐漸地向中產階級社會過渡，大多數人達到溫飽，失業問題不再象40年代中后期那樣突出。然而新的社會矛盾卻出現了，最突出的矛盾常常發生在兩個方面：
一、人際關系的危機。物質文明常常會帶來社會的異化和人類心靈的間離，盡管在繁華熱鬧的都市里人們依然感到難以派遣的孤獨。雖然你每天都在和人打交道，但真正的溝通卻成為了普遍的社會障礙。人們近在咫尺，心靈卻遠隔天涯。
二、個人心靈深處的危機。物質的滿足不能解決心靈的問題，人是唯一一種會探求生存意義的動物。這種探求在沒有衣食之憂的時代反而變得更加突出，因為只有這樣的時候人們才有可能思考這樣內省的問題。正因如此，電影劇作關注的生活焦點也就必然從社會外在的危機（比如戰爭和失業），轉移到人類的內部危機中來，將鏡頭對準了人與人之間的關系和他們的內心情感甚至不成形的潛意識。如果好萊塢在過去的歲月里編織過灰姑娘變成公主的夢，今天人們似乎更需要編織的是在任何不同的個體之間都最終能夠突破障礙，結成親密關系的夢。
于是，一種新的情節模式便應運而生了。首先，你得找來兩個性格存在著差異的人物。這些差異有可能產生于如下原因：
1、性別；
2、種族；
3、年齡；
4、宗教；
5、文化；
6、國度；
7、民族；
8、生理；
9、地位；
10、愛好；
11、氣質……總之，你可以找來任何你想象得出來的差異，但這些差異并不會給人物與人物之間帶來你死我活的沖突，相反，作者所關注的是他們如何一步步地突破這些隔膜和障礙達到真正動人的溝通和交流的。這類影片的情節線實際就是兩個人物之間關系漸近的歷史。例如《雨人》表現的是兩兄弟間的關系發展變化線，他們不僅性格氣質和價值觀念有很大差異，就連生理上也差異很大（弟弟是個很機靈的人，而哥哥卻是個病態的智障者）；再如《為戴絲小姐開車》表現的是一個性情怪異的猶太闊老太太和她的性情溫和的黑人司機之間的關系變化過程。兩人之間除了性情差異外，還存在著種族、地位方面的差異；捷克影片《給我一個爸》（koliya）則選擇了一老一少；日本影片《談談情，跳跳舞》則選擇了一個呆板的中年男子和一個美麗的舞蹈教師……影片總是從這兩個過去毫不相干的人由于偶然的機緣相遇開始的，他們的關系常常開始于相互的反感甚至對立，但影片不是通過激烈的外部事件來近一步強化和發展他們之間的沖突，相反，總是利用一些有趣的生活細節逐漸化解兩人的隔膜，最終將他們之間的關系升華作動人的親密感情或愛情。所以，傳統的結構模式“沖突律”在這里失去了作用，因為據“沖突律”的規定，沖突的制高點應該發生在影片鄰近結尾的部分。然而這種情節模式下的沖突卻常常發生在影片的開場，然后沖突漸漸緩解，直到最后竟演化成親情、愛情或友情！這并不意味著這種模式里沒有情節的高潮，但那高潮不再是沖突，而是情感的高潮。
也許在最初人們會將這種情節的嘗試看作大逆不道的對傳統模式的挑戰，例如安東尼奧尼的《奇遇》，人們期待著講述一個富有懸念的破案故事（妻子突然失蹤，丈夫和妻子的女友一道開始了尋找），然而，人們看到的全部情節卻是對丈夫和妻子女友之間關系的逐漸演化過程。那時人們真的是很不習慣，十分驚訝。然而在今天，誰又會對一部影片將兩個人物的關系逐漸演進作為情節主題而大驚小怪呢？我信手就能為您開列出大量的這一情節模式制造出來的作品：《相見恨晚》（大衛.里恩導演）、《兩個人的車站》、《辦公室的故事》（梁贊諾夫導演）、《遠山的呼喚》（山田洋次導演）、《老姑娘》（法國影片）、《花邊女工》（法國影片）、《火車》（施奈德主演）、《中央車站》（巴西）……其實，即便是在我國，這樣的影片也已經開始出現，例如《大撒把》、《不見不散》等等，便是這類情節模式的典型。
今天的美國喜劇片幾乎都是在重復地使用著這種情節模式。與歐洲電影不同，歐洲電影并不刻意夸張所選擇的兩個人物之間的差異距離，相反，他們追求自然。例如《兩極天使》中，兩個打工妹之間雖然在性格和氣質上不同，但地位和境遇差異不大。然而，美國喜劇電影卻有意將兩個人物之間的差異拉得盡可能大，例如《綠卡》中，男方是一個外來的非法移民，他不僅教養不佳，而且外表邋遢，而女方卻是個熱衷于環保事業的白領美女，有著極好的職業和生活地位。劇作者硬是將他們二人拉到了一起，為了各自的目的不得不假扮作戀人。最終使他們產生了愛情。更極端的例子是《漂亮女人》，男方為財大氣粗的大老板，女方竟是個街頭妓女。編劇卻用不到兩個小時的時間里讓他們產生了愛情！《四月的傻瓜》也驚世駭俗，男方是新到一家大公司里的打工族，他土頭土腦，傻里傻氣，為公司里所有的人都看不起；而女方卻是高高在上的老板夫人！最后的結局是，老板夫人竟為了這個被人戲稱作“四月的傻瓜”的男人拋家舍業，和他私奔了。從主題意義上看，這樣的喜劇是好萊塢一種新的夢幻，它們都一再告訴人們無論人與人之間有多么大的障礙，只要心誠，最終會達到相愛的最高境界。這種夢對于今天巴勒斯坦和以色列人、南韓與北朝鮮人、南斯拉夫塞族與阿族人……對立的時刻，無疑會使人們的心靈得到虛妄的撫慰。從情節意義上看，這簡直就是一種智力游戲，對編劇是一種挑戰。如何在短短的兩個小時放映時間里順理成章地完成在現實生活中根本無法想象的人際溝通呢？現在，這樣的喜劇太多了，而且在美國電影中已經到了泛濫成災的程度。所以，當我在網上看到一個網友稱贊“《漂亮女人》象一首詩”的時候，就對他說：“教你一招兒，你也能寫出那種詩來。”我讓他寫的故事是這樣的：一個女大學生租了一間公寓房來寫論文，但當她搬進去的時候才發現那是個兩室一廳的房子，另外一間竟然租給了一個河南來的“偷自行車的人”！我給這位朋友的任務是先讓他們沖突起來，然后在結尾的時刻讓他們產生動人的愛情。當然，千萬別忘記最后來一個好萊塢式的擁抱，注意在處理擁抱的時候不要到游泳池里，因為那樣的方式太濫了；也不要再讓一方爬樓梯上去，因為那個《漂亮女人》用過了；踩著人的頭頂過去擁抱？還是不行，《鱷魚鄧迪》里使過了。哈哈！也許可以讓他們到熱氣球上或翻滾過山車上什么的！別有畏難情緒，國人在這方面也不是沒有天賦，你瞧《東宮西宮》，在警察和被抓住的同性戀者之間都產生了愛情哩！
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇八
孔雀東南飛劇本。
前言：廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，共事二三年。為仲卿母所遣。
第一幕：
場景：焦仲卿家。
主持人：下面將為大家帶來精彩的現代舞蹈，請欣賞。
背景音樂：孔雀東南飛。
劉蘭芝、焦仲卿、仲卿母邁著輕盈的步子走到舞臺中央和著音樂的節拍起舞。
舞蹈以仲卿母坐在椅子上的動作結束。
劉蘭芝（掩面，作啜泣狀）：今天我回娘家去了，只是記掛婆婆在家里辛苦操勞。
仲卿母（一臉怒氣）：你們動身去吧。
背景音樂：三寸天堂。
仲卿在前，蘭芝在后，相隔一米，緩慢的邁著步子。仲卿兩步一回頭，兩人均不舍，每人走約五六步停了下來，到了劉蘭芝家門前。
焦仲卿：我發誓不與你斷絕關系，你暫且回娘家，我現在去廬江太守府辦事，不久一定會回來，我對天發誓，絕不會對不起你。
劉蘭芝：感謝你忠誠相愛的心愿，我會盼望你不久來接我，君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移，但我有個暴躁的哥哥，恐怕不如我愿。
兩人舉手告別，惆悵不止，戀戀不舍。
第二幕：
旁白：蘭芝受哥哥逼迫嫁給太守之子，焦仲卿聽說這件事，于是請假暫時回來，到蘭芝家門前與蘭芝見面。
場景：劉蘭芝家門前。
背景音樂：神話。
蘭芝和仲卿伴著音樂跳一首曲子。完畢后。
背景音樂：thegloriousdeath。
蘭芝（哀聲長嘆）：自從你離開我以后，人事的變化真料想不到啊！果然沒有像以前想象的那么好，有很多的事情你又不了解。我有親生母親，逼迫我的還有親哥哥，硬把我許配給別人了，你回來有什么指望的地方呢！
焦仲卿（譏諷）：祝賀你得到高升！我這塊磐石方正又堅實，可以一直存放上千年，而蒲葦一時柔韌，就只能保持在早晚之間罷了。你將會一天天地富貴起來，我一個人獨自走到地府去吧！
蘭芝（憤怒）：哪里想到你會說出這種話來！同是被逼迫，你這樣我也這樣，我們在地府下互相見面吧！但愿不要違背今天的誓言！
他們互相緊緊地握著手，然后告別離去，各人回到自己的家里。
第三幕：
焦仲卿回到家，(本站)走上廳堂。拜見母親。
背景音樂：假如愛有天意。
焦仲卿：今天風大又非常寒冷，寒風摧折了樹木，院子里的`白蘭花上結滿了濃霜。兒子現在就象快要落山的太陽一樣，使得母親在今后很孤單。我是有意作這樣不好的打算，不要再去怨恨什么鬼神了！愿您的壽命像南山的石頭一樣長久，愿您的身體永遠健康又舒順！
焦母（悲哀的樣子）：你是世家的子弟，又在京城里任官職，千萬不要為了一個婦人去尋死，你貴賤不同，休掉了她哪里就算薄情呢？東鄰有個賢慧的女子，她的美麗在城內外是出名的，我替你去求婚，早晚就會有答復。
焦仲卿向母親拜了兩拜就回房，在自己的空房里長聲嘆息。然后喝下了毒藥就死了。
而此時蘭芝也喝毒藥自殺了。
劇終。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇九
演員表：
思遙――。
曉宇――。
rose――。
jack――。
旁白――。
老師――。
主持人――。
思遙母――。
思遙父――。
part1。
旁白：（深沉的）在《終極1班》有著這樣一批人……。
老師：好了，同學們，課先上到這里。下面說件事，由于我們這次要自編自導一個文藝劇，上個禮拜我已經通知過文娛委了下課后你們自己討論劇本，然后你們自己選演員！那這件事我就交給思遙和曉宇了。
所有：（拖長音）沒――有――。
老師：那好，今天的課就到這里。下課。（整理課本走人）。
思遙和曉宇一起走到講臺上！
旁白：“咔”（眾人僵住不動）。
這位思遙同學，終極1班的文娛委，性格開朗，為人熱情，本劇女主角。
各位觀眾，再來看這邊，同學曉宇，頭腦聰明，溫文儒雅，本片男主角。
（旁白退去，表演繼續）。
同學甲：可以啊，我無所謂的，反正讓我演男主角也難度不大/。
同學乙：啊？你要是演男主角，我就不考慮女主角了！
思遙：行了行了，你們倆從早吵到晚，不累啊（帶笑容）。
曉宇：就是，思遙當導演，我做幕后制作，你們倆當然是演jack,rose了。就這么決定了。
思遙：那我們就這樣決定吧！
房+韓：阿？跟她？哼！（兩個人手都插起來，背對背）。
part2。
旁白：幾天后。在思遙家中（手機響）{思遙和曉宇背靠背站著}。
曉宇：喂，我是曉宇呵。
思遙：哦。是曉宇呵？找我有什么事情啊？
曉宇：找你當然是和你討論劇本的事情了！
思遙：好的。沒問題。你覺得劇本哪里還有瑕疵嗎？
曉宇：我覺得jack和rose在船上的那幕其實可以…。
門外。
思遙母：（焦慮，皺眉）孩子她爸，你說這孩子怎么了？最近回來總是那么遲，回來后就抱著電話不放，一打就是幾個小時！
思遙父：孩子大了，總有自己的朋友圈子，咱們不好干涉那么多！
媽媽先趴在門上聽，聽不到聲音就闖入。
思遙：媽你怎么不敲門就進來啦？
思遙媽：敲門？敲了門我還能逮住你打電話啦？
思遙：我打電話又沒妨礙到你，你管我那么多！
思遙：我的確跟我們班的男生走的很近，但我可以保證的是，我沒有早戀！
思遙母：那你天天打那么多電話？
思遙：打電話就一定是早戀阿？那以后這電話還能不能打了阿？
思遙母：你看看，你看看，這什么態度阿？想挨揍阿？
（母女追逐下臺）。
part3。
旁白，咳，你看這媽媽氣的``爸爸怎么就一點都不擔心呢？
思遙母：老公，你怎么搞得，女兒現在天天拿著電話不放，你倒好，抱著帶你不放。
思遙母：哎，老公，好主意啊！（背對老公撥電話）項老師嗎？你好，我是思遙的媽媽啊，我想問問你有關于我們家思遙，思遙她最近在學校表現怎么樣啊？（老公這個時候悄悄湊過去聽）。
老師：嗯，挺好的啊。學習很認真地這個小孩，平時也喜歡幫助同學，班級里頭的活動我總是交給她，因為這小孩阿，搞活動有聲有色的。
思遙媽：阿，是嗎？那你看我們家思遙，會不會早戀呢？我發現她最近老是躲在房間里頭打電話，我還沒問她呢，她就跟我頂嘴。
老師：應該不會吧，思遙一向都很乖的，他不是在組織同學排練文藝劇嗎？我們班級準備在期中考試之后向全校師生及家長展示我們的文藝劇呢。
思遙媽：是嗎，可是，項老師你不知道啊，我總覺得她最近怪怪的，感覺上就像是早戀了`。
老師：那這樣好了，我明天來跟思遙談談這件事情，看看怎么回事好吧？
思遙父：誰說我不管的啊？我聽聽還不成啊？
part4。
思遙：（拿著筆，剛寫完信，看著信）希望媽媽看了我寫的道歉信之后能消消氣嗎，那我放在哪呢比較好呢？還是放她梳妝臺上比較明顯，（放下信安心走開）。
媽媽：哎，這一天可累死我了，咦，這是什么？女兒寫給我的？（楞了一會兒，突然緊張拆開）。
執愛的女兒。
敬上。
（把信放在心口，熱淚盈眶）。
旁白：女兒看來還真的是個懂事的孩子都給媽媽寫道歉信了……。
那結果如何呢？我們一起來看看第二天的會場吧。
主持人：各位家長，各位老師，大家好，歡迎來觀看南京市sss中學高一年級的心理劇表演…表演現在正式開始，有請終極1班的同學為我們帶來的《泰坦尼克》經典片段。
（主持人退場，男女主角某某進行，并擺好造型，《我心依舊》響起，然后：
”jack……！“。
”rose……“。
”youjump,ijump!“。
”你怎么還不jump?“。
”jump,我現在就jump“。
”oh,jack,我在下沉！“。
”rose,別怕，抓緊我的手“。
（兩人掙扎入海）。
主持人：以上呢就是終極1班為我們帶來的文藝劇，掌聲祝賀兩位小演員及導演。
（停留5秒，掌聲響起來）。
思遙和b,同學們一齊并排鞠躬，然后退場。
part5。
旁白：思遙一個人孤單的走在路上還真是可憐啊，咦，前面那人是誰啊？（思遙母）。
思遙母：（獻上花）祝賀你！.
思遙：（摟住媽媽）謝謝媽媽，我還以為你不來呢！
思遙母：傻孩子，我總得買束花送你表示支持嘛！不哭不哭了！）撫摸著思遙的頭，一起退場）。
旁白：（抽泣著）真是太感人了，事情總算圓滿解決了。哎~（情緒一轉，深沉地）此所謂可憐天下父母心啊。對于父母近乎”越位“般的管理，我們更加需要的是理解和尊重。
全劇終（全部演員上臺致謝）。
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇十
角色：兔媽媽、三只小兔（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）、大灰狼背景：森林道具：一片草地、籃子、各角色服裝。
劇本：
旁白：森林里住著兔媽媽和她的三個孩子――長耳朵、紅眼睛還有短尾巴。他們在森林里快樂的生活著。
音樂響起，兔子一家、大樹、小花、蝴蝶等一起跳舞。
（音樂停）。
兔媽媽：（呼喚）長耳朵。
長耳朵：媽媽，我在這兒。
兔媽媽：（呼喚）紅眼睛。
紅眼睛：媽媽，我在這兒。
兔媽媽：（呼喚）短尾巴。
短尾巴：媽媽我在這兒。
兔媽媽：媽媽要到地里去拔紅蘿卜，你們好好看著家，把門關得緊緊的，誰來叫門都不開，等媽媽回來了才能開。
三只小兔：（使勁點頭）我們知道了。
（兔媽媽出門，三只小兔一起來關門）。
旁白：不遠處，一只大灰狼到處找點心，餓得直流口水。
大灰狼：我是一只聰明的大灰狼，我的肚子好餓啊，前面就是小兔子家，我去捉只小兔子來嘗一嘗，哈哈！
（大灰狼推門，門關的緊緊的）。
大灰狼：門關的緊緊的，怎么進去呢？
（大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，正想著壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵大樹背后躲起來。）兔媽媽：（拎著籃子，一邊敲門一邊唱歌）小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。
三只小兔：媽媽回來了，媽媽回來了。
（他們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴。）兔媽媽：你們真是好孩子，媽媽要去采點蘑菇，你們要把門關的緊緊的，誰來也不開。
旁白（配表現緊張音樂）：大灰狼躲在大樹后面，偷偷學會了剛才兔媽媽唱的歌。
大灰狼：（大搖大擺走到舞臺中間）哈哈哈！我有辦法了，我有辦法了。
（到大樹后穿起圍裙）。
大灰狼：（鬼鬼祟祟走出來）你們說我像不像兔媽媽啊？
（圍著圍裙，邊唱歌邊敲門，聲音要沙啞些）小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。
紅眼睛和短尾巴：（歡呼）媽媽回來了，媽媽回來了。
長耳朵：不對，不對，這不是媽媽的聲音。
（紅眼睛和短尾巴往門縫里一看）。
紅眼睛和短尾巴：不對，不對，不是媽媽，你是大灰狼。
大灰狼：我的小乖乖，我是你們的媽媽，我是你們的媽媽。（大聲說）快點開門。
三只小兔：不開，不開，我不開，媽媽不回來，誰來也不開。
大灰狼：我是你們的媽媽，我是你們的媽媽。
三只兔子：我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。
大灰狼：好咧，我就把尾巴伸進來，讓你們瞧一瞧。
三只小兔：一――二――三（三只小兔一起用力關緊門，夾住了大灰狼的尾巴。）大灰狼：（抱住屁股）哎呦、哎呦，痛死我了！痛死我了！
旁白：正在這時，兔媽媽回來了。
兔媽媽：（拿起一根大木棍，用力打，邊打邊說）你這個大壞蛋，看我怎么收拾你。
大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了。
（三只小兔子把門松了松，大灰狼夾著尾巴逃跑了。）兔媽媽：（兔媽媽放好木棍，拍拍身上的土，走到家門前，邊唱歌邊敲門）小兔兒乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。
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最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇十一
編劇：暢銷機遇。
劇情大綱：
在中華民國九年，故事發生韋家大宅里的韋家二媳婦雪云身上。
雪云嫁入韋家有七年多了，丈夫韋義從小身體就不好，因為有肺炎所以身體越來越差，所以雪云一直未能生個一兒半女，以致在韋家有威信的大家長韋老夫人從來是看她就不順眼。與往常生活一樣，雪云和小水離開華佗醫館沒走多遠，被一位氣度不凡不知名的年輕男人偶然相撞，雪云和小水不便在光天化日之下繼續上前糾纏，便匆匆忙忙離去了。雪云的身影已經走遠了，這位不知名的陌生男人還站在原地望穿秋水看著早已遠去的雪云，心里某一根心弦動了一下。
在一次天氣晴朗下，全家人在韋家后花園游玩中，趙先生以替給韋少爺去拿衣裳為借口尾隨到雪云的房間里，孤男寡女共處一室，趙先生故意吊她胃口，不料他拿了衣服轉身就走。雖然沒有發生什么事，但雪云的心再也不能平靜下來。在韋家里，因為從小兄弟倆感情很好，所以表面放蕩不羈的韋家三少爺韋聲對他的二哥韋義總是流露出一絲關懷之心，也默默同情二嫂雪云的不幸悲慘遭遇。
因為在一次韋典無意之中透露，趙先生知道韋家一行人將要上山給二少爺韋義祈愿，于是找個借口留在韋家。韋老夫人要上山進香，雪云為了避免和趙先生見面也要求跟隨上山，但事與愿違，韋老夫人卻讓她留下來照顧二少爺韋義。在韋家里，只有雪云仍一如以往細心照顧臥床不起的二少爺韋義。雪云也知道趙先生沒有跟隨韋家一行人上山進香，在照顧韋義的同時心里一直忐忑不安。在經過趙先生房間前，正當雪云猶豫不決間，趙先生突然從自己房間門口走出來，佯裝腳痛，雪云被蒙在鼓里，不知中計見狀后才攙扶趙先生回房間。就這樣趙先生逮住了一個絕佳機會，他和雪云發生了曖昧關系。幾次偷偷摸摸后，一天到晚躺在床上的韋義有所覺察，誰料大夫診斷出雪云已經害喜，而趙先生一聽雪云懷孕，一個人不告而別悄然離開了韋家。
演職人物表：
韋老夫人――韋家大家長。為人刻薄威厲。
韋名――韋家大少爺。為人平庸。
韋義――韋家二少爺。一直臥床在病，是靠雪云經年累月過程中無微不至照顧他的起居飲食。同時，心里深處也很愛雪云。
韋聲――韋家三少爺。表面放蕩不羈，實則也有人性的一面。
連夏――韋家大媳婦。為人勢利圓滑，待人做事面面俱到，很會討韋老夫人歡心。
雪云――韋家二媳婦。多年內心寂寞，當遇到趙先生時才不知不覺發生曖昧關系后，懷上趙先生骨肉后，才知感情被欺騙，最后上吊自盡。
趙先生――韋家聘請的教書先生。表面正人君子，骨子里是風流先生。
韋典――韋名和連夏的兒子。
小水――雪云身邊的丫鬟。
推出片名――《三寸金蓮》。
1．時間：中華民國九年。亥時。二更。
場景：韋家大宅。西廂。
人物：雪云。二少爺韋義。
清冷的夜色，雪云好久好久才發出一聲長長的嘆息……。
此時，韋義的肺炎又發作了，不停地咳嗽，大概已近秋分，天涼氣爽，四面八方全都是涼涼的風，躲不過夜的寒意。雪云驚聞，并不心慌意亂坐在了他的床沿邊，韋義癱軟的身子，依偎著她孱弱的肩膀，在半醒半夢之間，雪云一邊輕撫著他的胸口，輕輕地拍著，一邊用藕荷色的手絹微微拭去他額頭滲出的汗珠兒。
韋義：已更了？
雪云：二更了？
韋義又咳嗽起來了，沙啞的聲音：你也睡吧。
雪云沒應聲，只安頓韋義穩當臥榻之上，輕手慢腳安好被褥，看著已病不成人形的韋義，內心的希望一點點地消失了。
2．時間：亥時。二更。
場景：韋家大宅。東廂。
人物：雪云。小水。
小水無比憐惜地看著雪云：韋夫人――。
雪云：小水，你也累了，先去睡吧。
小水：韋夫人，我先給您斟一杯茶。
雪云無力地坐著，兩眼空洞，神色疲倦。
小水給雪云遞上一杯茶：韋夫人，天不早了，夜里越發冷了。
雪云在指韋少爺：……已經睡了嗎？
小水心領神會：睡了。
雪云忍不住咳嗽，小水見狀，于是拿出一件雪云的外套，替雪云披上。
雪云：小水，你先回去吧，我再坐一會兒。
小水：韋夫人，您身子骨向來也是不太好，還是先躺在床上好好休息。
3．時間：白日。辰時。
場景：韋家大宅。廳堂。
人物：韋老夫人。雪云。二少爺韋義。
韋老夫人的屋里。
雪云端來一杯剛沏好的茶，說：媽，請喝茶！
韋老夫人：韋少爺今天有沒有吃藥，好點了嗎？
雪云：今天有吃過藥，比昨天氣色好多了，今天還喝了一點兒粥……。
雪云小心翼翼道：是，我會的。
4．時間：亥時。二更。
場景：韋家大宅。廂房門外。
人物：雪云。
雪云一直站在游廊外，一股冷風直呼呼地像刀刮似的刮著雪云蒼白的面容。
5．時間：亥時。二更。
場景：韋家大宅。西廂。
人物：雪云。小水。
小水：韋夫人，您的手怎么這么冷？
小水從屋里里拿了一件外套給她披上。
小水：夫人您是金枝玉葉，天太晚了，此地不可過多吹風，韋夫人，我們進去吧。
雪云：小水，我不要，不要再面對……。
小水心下明白，理解到韋夫人害怕什么。
韋義：雪云呢？
小水：在里面，要不要我去叫……。
韋義：算了。
雪云掀起門簾：怎么樣了？
小水擔憂答道：……好像這會兒又重了！
雪云立即敏感起來，側著頭往痰盂瞟了一眼，顯眼的血絲，紅得面目猙獰。
6．時間：白日。巳時。
場景：韋家大宅。廳堂。
人物：雪云。小水。
小水拎著籃子正要出門，雪云看見后叫住了小水。
小水：韋夫人――。
雪云：小水，正要出去嗎？
小水：是啊，我出去買點東西。
雪云：我也去，我們一起去吧。
小水：韋夫人――。
雪云：好幾天沒有出去了，心頭悶，想出去一下。
小水：韋夫人，您真的要跟小水一起出去嗎？
雪云：是啊，我們走吧。
小水站在原地發愣：……。
雪云：小水，還站著那兒干嗎？
小水這才回過神來：噢，我知道了，韋夫人。
7．時間：白日。巳時。
場景：華佗醫館。
人物：雪云。小水。
醫館老板：請進！
雪云拿出藥方：老板，照這個藥方開一下。
醫館老板：韋夫人，都是老顧客了，彼此間不用這么見外。總之，我一定會做好自己本分的。
雪云：那就麻煩老板您了。
醫館老板：韋夫人，不用這么客氣。
小水：老板，那就盡快吧。我們一會兒還有事要忙。
醫館老板：放心，韋夫人！
8．時間：白日。巳時。
場景：華佗醫館門外。
人物：雪云。小水。趙先生。
雪云和小水拿了幾帖藥后，欲離開。
醫館老板：韋夫人，慢走啊！
雪云：小水，東西全買齊了嗎？
小水看著自己手上東西：好像差點什么？
雪云：那……我們去那邊去看看吧。
小水：韋夫人，我知道了，好像還差……。
不等小水說完，有一個看似知識分子的男青年冷不防地撞到了雪云的前面，連心里毫無防備的雪云也嚇了一跳。
趙先生道歉道：對不起！夫人，沒撞到你吧？
雪云對小水用詞過分，呵斥道：小水！
小水不服氣：本來就是他不對嘛！
雪云又瞪了小水一眼，示意她不要再說下去。
趙先生：我不是有意的！對兩位小姐，我誠心誠意道歉！對不起！
小水：道歉我們接受了，以后不要有事沒事跑出來，走路要看得點兒！
趙先生謙恭道：是。我會的。
雪云：小水，我們走吧。
小水：是，韋夫人。
9．時間：白日。午時。
場景：韋家大宅。后門。
人物：雪云。小水。福兒。
雪云和小水沒有從韋家大宅進去，從后門進去后。
小水：韋夫人，您也累了，這個我來拎進去好了。
這時，另一丫鬟福兒出來說：韋夫人！
雪云問福兒：韋老夫人，正在午睡嗎？
雪云憂心忡忡道：是嗎？
小水見狀，故意轉移話題：福兒，幫我一下，這一路上買了不少東西，我胳膊都酸了！
福兒：小水，上午才去的，怎么就中午才回來？我還以為一會兒就回來呢，我來幫你吧。
小水：我們進去吧。
10．時間：白日。午時。
場景：韋家大宅。東廂。
人物：雪云。二少爺韋義。小水。
小水：韋夫人，您也累了吧。我去給你沏一杯茶。
雪云：少爺，今天怎么樣了？
小水：剛才我看過他了，還在午睡。
雪云：還沒有醒過來嗎？
小水：可能是太累了。韋夫人，您喝茶。
雪云：剛出去一會兒，還真有點累。可能是太久沒有出去了，還是外面的空氣……。
不等雪云說完，就聽見西廂傳來一陣陣的咳嗽聲。
雪云和小水趕到韋義住的西廂，看見韋義已經醒了。
雪云：怎么樣了？哪里不舒服啊？
韋義：我沒事。雪云，你先扶我坐起來，我想靠著坐一會兒，這樣會舒服點。
雪云：那……我幫你。
韋義坐著床，坐著看了雪云一會。
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最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇十二
那個女孩：這故事發生在國家**時期。所有的有志青年都在想著報國，都在做著報國的舉動。換句話說，家中的壯丁幾乎都上了前線！
主人公“無名”便是出生在這個國家動蕩、家庭內虛的年代，故事講述了她的經歷來啟迪人們的心靈！
留人深思的是，當眾演員立于“無名”的墓碑前時，臉部帶著嚴肅而悲涼的神情，手中捧著一束黃花，所說的。
那個女孩：話外音：在這個國家動蕩的年代，每家人家家里幾乎只剩下老弱婦孺。可是，在這樣的世界里，也有一些家庭逆流而行創造了一些“奇跡”!（燈亮）。
第一場。
某個晚上，一個幸福的家庭在餐桌邊，準備著為姐姐過生日。年邁的父親在餐桌旁的主位上坐著看報紙，女兒挽著爸爸。一邊三個孩子正在跳牛皮筋，從小腦癡的哥哥不耐煩地綁著繩子，有腳疾的老母端著蛋糕一拐一拐地從廚房中走出來。只有無名在墻角邊蹲著，與溫馨的家庭產生了鮮明的對比。
母親：大家過來，吃蛋糕了！
四個孩子：好!
無名（默念著）：我親愛的家人，希望這不是我和你們吃的最后一頓飯！
當她睜開眼時，母親那布滿皺紋的臉已近在眼前。遂隨其，向餐桌走去。
哥哥伸出手去偷吃蛋糕，又被母親撞了個正著，打了回來。
（孩子們互看了看）祝姐姐，生日快樂！耶~。
孩子：姐姐，這是我的禮物；還有我的；我的！
姐姐：謝謝，謝謝。
哥哥：（被母親硬推著，很不情愿地走過去，將禮物示意了一下）。
姐姐：哇！謝謝！（抱，親）。
哥哥（猛搖著頭）：臟，臟--------（擦臉）。
孩子：姐姐，姐姐，許個愿！
姐姐：恩-------我希望，我們一家七個人，能永遠幸福地生活在一起！
（大家鼓掌）。
于是家人開始用餐（玩），只有無名愣愣地低著頭，不動碗筷！
無名走近爸爸和哥哥無名：爸爸又在悉心教導哥哥。我該不該和他們說呢？
收拾完盤子的母親來喚孩子們睡覺去了。
母親：好了，大家該睡覺了！
四個孩子：母親，晚安。
母親：晚安。
（無名迎上前去，正打算和父母說明白――她明天就要搭火車去戰場時，母親擼了擼她的頭，搓搓她犯冷的手）母親：孩子，快回去睡吧。
無名：母親啊，這兒有著您們的關懷與寵溺，讓我怎舍得離去。
就這么說著，看著父母早已遠去的模糊身影，她低頭黯然地回房間理東西了（燈光暗下，鳥叫）。
（哥哥一邊刷牙一邊去拿便當，被母親一敲，他“哼”了一聲，
拿著便當在母親背后做了個鬼臉就跑了。）。
無名：該說了，再不說就沒時間了！（低著頭，走到母親那邊。）。
爸爸（坐在餐桌旁）：無名，快吃飯！
母親（推了我一把）：對，快去啊，要冷掉了！
就在無名無奈離開時，被正準備出去的三姐妹撞倒了。
無名：啊！
父親聽見了無名撞到桌椅的聲音。
父親：咦，什么聲音？有誰跌倒了嗎？
父親走到窗邊看見無名由于撞到了墻，額頭開始流血了。便連工作外套都來不及穿了，就往外沖出去了。而待母親也看清楚后，也跟隨在父親身后，心急地朝門外慢吞吞的走去！
父親：無名，起來！讓父親看看。
無名（用衣袖一擦，面帶微笑）：我沒事。
母親（心疼地抱住她的頭猛瞧）：來，我帶你進去上點藥。
父親扶著她，母親牽著她的手――小心翼翼地往房內走去。
待她擦完藥，確定她沒事后，父親就帶著其他幾個孩子下田干活去了；母親也隨后出門去裁縫店做女工去了；只留下無名在家修養。
無名（看著遠去的家人，含著淚，揮動著手）：再見了，我的家人！讓我仔細的記住你們這最后的背影！
于是無名退下，父母親也退下了。（燈光暗下）。
第二場。
（燈光亮起）離開了家的無名走在路上，時不時地往回望。
無名：外面的世界雖廣闊，卻不再擁有自己家里的那份溫馨。（看到了火車）我就要乘著它離去，去為祖國的解放而拼搏，為創造和平的世界而出一份力。可是，它也同時把我帶離了家人的懷抱。（放點背景音樂）。
無名上了火車，看見自己旁邊座位上有個黯然神傷的少年。
無名：這個人，和我年齡好象很相似誒。
突然，她發現這個男孩也用著疑問的眼光盯著自己瞧。
音）。
第四場。
（燈光亮起）一個陽光明媚的清晨，眾人齊聚于一座只有黃數朵，沒有墓碑更沒有碑文的墓前。
父親（仰天長嘆）：唉，傻孩子-------母親（抹著眼淚）：孩子，你怎么可以走得比爸媽還早呢-------姐妹們上前一鞠躬，各遞上一束黃花。姐妹們：無名，走好！我們會以你為榮。至于我們的父母，你就放心吧！因為他們不只是你一個人的父母啊，我們會照顧好他們的！一個穿著一身黑的少年，手中拿著一束偌大的黃花，走上前深深的一鞠躬。
男生（低沉的）：無名，走好！你未完成的革命道路，我會繼續進行下去的！我們的祖國也會擁有更多像你這樣愛國的青年，從而讓我們的國家更昌盛、更富強！解放軍向無名的墓敬禮！過了好久，哥哥從遠處玩得臟西西的并帶著一束黃花回來。
哥哥（笑呵呵的）：無名妹妹呢？她不是回來了嗎！為什么還要跟哥哥躲貓貓啊？
母親（拉住兒子，悲傷的）：孩子，你無名妹妹在這一堆泥土里啊。哥哥蹲下身，莫名的把玩著泥土。場外音：泥土是這個世界上最沉重的東西，比生命沉重，比愛情沉重，比承諾沉重，任何東西和它相比都顯得輕描淡寫，禁不住它薄薄的一層掩蓋，因為那是一種象征的意義，泥土下面的就表示已經死亡！而精神，是這世上最高尚、最永恒的東西。所以，請讓我們相信――無名的愛國、報國精神會被傳承、延續！我們的祖國會更強！
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇十三
人物：小雞、小狼。
場景：夏天的小樹林。
一只小雞在小樹林里找小蟲吃。它的羽毛是金黃色的，有黑色的條紋。
小雞在一棵小樹邊找到一只蚯蚓。小雞把蚯蚓啄成兩段，分兩次吞下蚯蚓。唱到：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，蚯蚓真好吃，小樹林真漂亮。”小雞又低下頭找蟲。
小狼上(走得很慢，經常搖晃一下，經常使勁眨幾下眼睛。)小狼：“哎吆，疼死我了。該死的樹，也來欺負我。”
小狼撞到了一棵樹上。抬起一只前爪揉揉頭。用尾巴抽了幾下碰它頭的樹。
小狼：“兩天沒吃東西了，看不清路，總碰頭。總愛發脾氣，再找不到吃的，就要走不動了。”
小狼抹了抹眼淚。小狼：“誰在唱歌?”
小狼的眼睛瞪得圓圓的。四處張望。看到小雞。
小狼：“一只小雞!”小狼又四處張望。“沒人看著它，哈哈，我找到吃的嘍。”小狼一步步朝小雞靠近。
小狼：“小雞小雞別唱歌了，哭吧哭吧，因為你遇上我了，我的肚子餓得都癟了，我要吃了你。”
小雞原地沒動：“哎呀，小狼啊小狼，你可不要吃錯了啊。”小雞瞪著圓圓的眼睛望著小狼。
小狼：“吃錯了?吃錯了是怎么回事?”小狼瞪著更圓了的眼睛望著小雞。
小雞：“我不是小雞，我是為了吃小雞才變成小雞的模樣的，你沒看出來嗎?我是小老虎，瞧瞧我的金黃色的毛，瞧瞧那羽毛上的黑條條花紋。”小雞轉了個圈，讓小狼看它的`羽毛。四處張望。
小雞:“爸爸媽媽不在，伙伴們不在。只有大灰狼在，真要嚇死了啊。”小雞瞪著更圓了的眼睛望著小狼。
小雞:“看清楚了嗎?我的羽毛和老虎的毛一模一樣。”
小狼：“看清楚了，你不是老虎就是老虎的親戚。我可不敢吃你，我吃了你，老虎爸爸老虎媽媽老虎外婆老虎外公老虎爺爺老虎奶奶都不會放過我。”小狼瞪著不太圓了的眼睛望著小雞，慢慢地向后退。
小狼的屁股撞到一棵樹上。停住后退，又瞪圓了眼睛。“你怎么那么小?和我的一只耳朵一樣小。”
小雞：“我是小老虎啊，是老虎孫子，所以小。剛才，我看見一只棕色的小兔子跑到那邊去了，你快去吃了它吧。你跑得那么快，一定能追上它。”小雞用翅膀指向和自己的家相反的方向。
小狼順著小雞指的方向飛跑起來。小雞展開了翅膀，連跑帶飛地回了家。
小狼：“哪里有兔子啊?我一定是上當了。小雞騙子，我一定要吃了它。”小狼轉身向回跑。
小狼：“小雞，你出來，你出來。”小狼又氣又餓倒在地上......
最新劇本殺劇本的格式（通用14篇）篇十四
時間：下午三四點左右人物：劉星、夏雨、夏雪地點：小區花園中的石桌旁。
劉星和夏雨坐在石椅上，桌上放著飲料，正商量著后天怎么來給劉星過的生日。
劉星：“我說夏雨老弟呀，后天可就是本少爺的生日了，你準備送本人點兒什么東西呢？”
夏雨：“哎呀，劉星大哥，咱們哥倆交情也不是一年兩年了，咱倆親兄弟，還客氣什么呀！還送禮！？”
劉星：“正所謂是親兄弟，才要明算帳的嘛！也不能讓你白吃我的生日蛋糕呀！一個蛋糕，分給你一半還不知道夠不夠的嗎，真是。”
夏雨：“好了，我最近手頭（說著，夏雨用手做出動作），不是......不是有點緊嘛，以后給你補上不就得了嘛！”
這時，夏雪手里拿著一瓶可樂走了過來。
夏雪：“你倆在這里聊什么呢？”
說著，夏雪坐在了石椅上。
夏雨：“這不是商量著給劉星哥送什么禮物嘛！”
夏雪：“唉呦，又不是什么大日子，送什么禮物呀！”（下雪裝作不知道的樣子）。
劉星：“哎哎哎，你怎么連我，你弟弟的生日都不知道呀，虧你還是大姐呢！”
夏雪：“哦，原來是你的生日呀！咱們三個，還送什么禮物呀，俗！”
夏雨：“就是。”
劉星：“哎呦，怎么又是我不對了，我也只不過是走走形式嘛！至于嗎？”
夏雪和夏雨一起說：“切。”
夏雪：“哎，對了，我想到了一個好主意。”
夏雨和劉星一起說：“什么主意，快說！”
三個人趴在桌子上，嘀咕著......
第二幕。
時間：第二天上午人物：劉星、夏雨、夏雪、劉梅地點：家中的客廳里。
劉星和夏雨夏雪正在看電視。
劉梅：“劉星，明天就是你的生日了，你想要點什么？”
劉星：“啊，我知道幸福的時刻就要來了（眼神里充滿了希望）！媽，我想要什么都可以嗎？”
劉梅：“恩，那也不一定.”
劉星：“（失望的語氣）但是我還知道，著幸福也是來之不易的。”
劉梅：“行了，給你過生日就夠好的了，禮物也不用買了，干脆就給你買個蛋糕啃就行了。”（說著，向臥室走去）。
夏雨和夏雪互相看著隊方偷笑。
第三幕。
時間：也是第二天上午人物：劉梅、夏東海地點：他們的臥室里。
夏東海正在床上看書，劉梅推開門邊走邊說道。
劉梅：“你說現在這孩子，真是身在福中不知福，過個生日還想怎么樣啊，真是。你看人家山區的孩子，過生日時就想要一支鉛筆，一個文具盒。你說咱們這孩子！”
夏東海：“行了行了，你就知足吧，人家孩子也是一年才過一次生日嘛，好了好了，別埋怨了。”
劉梅坐在床上，說道：“你說咱爸媽，他們一個走親戚，一個出遠門，到底什么時候才回來呀！我都想他們了！”
夏東海：“可不是嘛，如果他么能夠回來給劉星過生日那該多好呀！”
第四幕。
時間：劉星過生日這天晚上人物：夏東海一家還有鼠標、鍵盤地點：家中。
劉梅：“孩子們，夏東海，菜做好啦，生日會開始了！”
他們都坐在了餐桌旁，夏東海正在“致詞”
劉星：“哎呀，自個兒過生日，這套就免了，這次啊，就由我來說。”
流行鄭重其事的說道：“親愛的`爸爸媽媽，親愛的姐姐，親愛的弟弟，親愛的同學，大家晚上好！”此時大家都在鼓掌，劉星接著說：“首先，謝謝爸媽對我的養育之恩，沒有你們就們有我，又哪里來的這場快樂的生日聚會。原來過生日，都是你們給我買禮物，給我驚喜。如今，我長大了，今天，在我生日之時，我要給你們一個驚喜。”這時夏東海和劉梅既驚喜又充滿疑問，鼠標和鍵盤已經準備好了關燈，夏雪和夏雨也準備好了蠟燭。
劉星邊走向門口邊說：“那就是你們現在最想念的人。”說著，馬上打開了門，姥姥和姥爺正站在門外。與此同時，鼠標和鍵盤關上了燈，夏雪和夏雨手里拖著蠟燭圍繞在姥姥和姥爺的身旁。夏東海和劉梅驚喜的跑了過來，他們一大家子人摟在了一起......
……。