寫一份培訓(xùn)心得可以讓我們更加系統(tǒng)地整理、梳理所學(xué)知識,形成更為完整的知識體系。下面是一些小編為大家整理的軍訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇一
親愛的老師:您好!
這是大一的第二個學(xué)期,我選擇了公關(guān)語言藝術(shù)這門校選課,剛開始的時候并不是很了解這門課,從這門課的名字上來看,是一門有關(guān)于語言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道,就少不了溝通,良好的人際關(guān)系從溝通開始。公關(guān)語言是實現(xiàn)良好公共關(guān)系的重要媒介,學(xué)會用公關(guān)語言與人溝通,將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用,公共關(guān)系的運用更是當代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學(xué)到一些交流技巧,提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后,我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實用的交流技巧。老師您是一個很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例,正例反例都有,然后通過一個個小故事給我們總結(jié)道理,教會我們?nèi)绾握f話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個例子是當有人委婉的說自己胖的時候,我們可以這樣回復(fù)別人:看,我這是文化底蘊深厚。別人說自己瘦小的時候,可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》,雖然我也聽不懂,但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式,一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的.時候特別有畫面感,真是生動形象啊。
關(guān)于考勤方面,每周我都能按時去上課,這是我自認為做得好的地方。上課時也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè),還通過這門課認識了很多新朋友。小組作業(yè)方面,我報名了詩朗誦,認真做了ppt,課余時間也有認真在練習(xí),但上臺朗誦時自認為發(fā)揮不太好,因為太緊張了吧。前段時間學(xué)院也有舉辦過一次演講比賽,我報名參加了,因為是第一次,所以經(jīng)驗匱乏,關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好,所以只拿了個三等獎。在生活當中我是個喜歡參加各種社交活動,廣交朋友的人,只不過有時候?qū)ι吮容^慢熱,但對熟人很熱情。性格也比較隨和,不會隨意當面與人起沖突。有一點不好就是在長輩面前較靦腆,希望自己能夠再自信一點。我會盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分,做個betterme!
至此,我希望這門課的得分能在88分以上。最后,祝老師天天開心,心想事成!
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇二
為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機會,認真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設(shè)計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。在保育工作中,每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的.體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇三
語言藝術(shù)是我們與世界溝通的工具,也是人類智慧的結(jié)晶。在現(xiàn)代社會中,掌握良好的語言表達能力已成為每個人必備的素養(yǎng)之一。為了提高自身的語言表達能力和教學(xué)效果,我參加了一次語言藝術(shù)培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),我深刻體會到語言藝術(shù)在教育中的重要性,也獲得了一些寶貴的教學(xué)心得。以下是我對這次培訓(xùn)的體會與總結(jié)。
首先,語言藝術(shù)培訓(xùn)強調(diào)對語言的敏感性和準確性的培養(yǎng)。在培訓(xùn)課程中,我們參與了各式各樣的語言游戲和互動活動,如語音練習(xí)、口語表達、朗誦等。這些活動鍛煉了我們對語言的敏感性,不僅使我們更加熟悉音節(jié)的發(fā)音和用詞的準確性,還培養(yǎng)了我們對語言細節(jié)的關(guān)注,提高了我們對語言藝術(shù)的理解。通過這些訓(xùn)練,我深刻認識到語言對于一名教師的重要性,只有具備良好的語言表達能力,才能更好地傳遞知識和溝通思想。
其次,語言藝術(shù)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和溝通能力。在教育中,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和溝通能力是教師的一項重要任務(wù)。通過參加語言藝術(shù)培訓(xùn),我學(xué)到了許多提高學(xué)生表達能力和溝通能力的方法和技巧。例如,通過扮演角色、模擬情景等方式,讓學(xué)生更主動地參與到語言表達中去,提高他們的話語能力和情感表達能力。此外,培訓(xùn)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,通過讓學(xué)生進行英語演講、辯論等活動,讓他們盡可能多地進行口語練習(xí),提高他們的語言運用能力。這些方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,并培養(yǎng)他們良好的表達能力和溝通能力。
再次,語言藝術(shù)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是語言表達的靈魂,也是語言藝術(shù)的重要組成部分。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的表達技巧,還得到了一些激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法。例如,通過給學(xué)生提供一些刺激性的話題和題材,讓他們進行自由創(chuàng)作,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時,培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力,通過讓學(xué)生進行文本閱讀和分析,讓他們具備對不同文本進行評價和批判的能力。這些方法可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高他們的邏輯思維和問題解決能力,使他們能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的語言表達任務(wù)。
最后,語言藝術(shù)培訓(xùn)使我更加理解教學(xué)的本質(zhì)。在語言藝術(shù)培訓(xùn)中,我參與了一些教學(xué)實踐和觀摩活動,目睹了一些優(yōu)秀教師的授課過程。通過觀摩和學(xué)習(xí),我深刻認識到教學(xué)是一項藝術(shù),一名教師要成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家,需要不斷學(xué)習(xí)和磨煉自己的教學(xué)技巧和能力。教學(xué)需要敏銳的洞察力、靈活的思維和細膩的情感理解力。通過這次培訓(xùn),我對教學(xué)的理解和認識有了新的提升,更加明確了自己在教學(xué)中的定位和目標。
總之,參加語言藝術(shù)培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅加深了對語言藝術(shù)的理解,也獲得了一些寶貴的教學(xué)心得。這些心得不僅對我個人的教學(xué)有指導(dǎo)意義,也為我的學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的語言教育。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的語言藝術(shù)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和教育服務(wù)。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇四
語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認識到了語言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中,我受益良多,學(xué)到了許多新知識和技能,有了一些深刻的感悟。
首先,我認識到語言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語法和詞匯,還學(xué)會了如何在交流中表達自己的思想和情感。這讓我對語言有了更深的認識,也更能夠體會到語言在人際交往中的重要性。
其次,語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語言如英語、法語等時,我深深地意識到了語言背后蘊含的文化因素,比如英語中的不同口音和方言,法語中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對不同的文化形成了更多的了解和認識。
另外,在語言藝術(shù)培訓(xùn)中,我體會到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂和繪畫等形式,也可以是語言。在學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了各種詩歌、小說和戲劇,這些都展現(xiàn)了語言的藝術(shù)魅力。通過學(xué)習(xí)這些,我也更加熱愛詩歌和文學(xué),也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外,語言藝術(shù)培訓(xùn)還對我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語言需要我們不斷地理解和應(yīng)用,這對我們的思維能力要求很高。在許多語言游戲和考試中,我學(xué)會了如何提高自己的思維能力,如何更好地組織語言表達自己的意思。
總之,這次語言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語言藝術(shù),不僅讓我更好地了解了語言的魅力和文化,還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個領(lǐng)域深入探索,不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇五
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),通過本次學(xué)習(xí)我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲,通過學(xué)習(xí)我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點:
一、分析教材要透,注重提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用,主要是決定于教學(xué)方式和方法。教學(xué)的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù),要注重對語言理解能力的培養(yǎng),讓孩子聽懂作品,并善于把握整體信息。提問不能過于模式化,教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上,要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維,因此在提問的設(shè)計上能大則大,能變則變。提問要注重個體差異,要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平。注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣。進一步提升幼兒語言的運用能力。
二、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。在實際教學(xué)中,教師要掌握幼兒特點,創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓(xùn)練孩子語言能力的素材,讓孩子在訓(xùn)練中提高動手能力,對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境,孩子們就自然而然地進入了角色,有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖切“啵槍π“嗄挲g特點,我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后,他們都非常親近老師,都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了,而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展,效果非常好。
三、溝通心靈,撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”,那么就會傷害到許多幼小的心靈:進步快的“吃不飽”,進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說,由于教師的一時疏忽,教學(xué)策略上的“粗枝大葉”,說不定,從此就會了斷了孩子語言學(xué)習(xí)的興趣與愿望。舉一個例子:當我每次組織孩子聽錄音故事的時候,我經(jīng)常這樣邊做動作邊說:“插上電源,再按鍵,好聽的故事就出來。教師的多次重復(fù),孩子們就自然而然會說這句話了,不會再對我說:“老師,這個,這個。”從而在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒對語言的運用能力。
四、走向生活,尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭。語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展,饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言,熱愛語言。如每周可舉行一次活動,活動形式應(yīng)豐富多樣,有:新聞角、口述稿、繪畫日記等,人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺,也是語言訓(xùn)練的極好機會,孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”,全心全意地捧到同伴和老師的面前,這樣,每一次活動,就顯得特別生動有趣,因為,這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流,既提高了幼兒的口語表達能力,又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習(xí)慣及敏銳的.觀察能力。孩子們已不把學(xué)習(xí)看作負擔,而處于一種主動探求知識的境地。因為,這樣的學(xué)習(xí),使他們輕松愉悅,樂趣無窮。
五、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力。我們也應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經(jīng)驗,從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此,我們在平時的教學(xué)中,處處采用不同的活動方式,為孩子提供一定的游戲材料,模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。有故事大王評選、做廣告、演啞劇、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等,幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。在游戲中,幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情,這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時,也應(yīng)注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力,如:當一個人拿起一張廢紙正準備扔掉的時候,很隨意的卷了一下,目的是為了更好的扔掉廢紙。但是,對于一個三四歲的孩子來說,那完全成了他認識事物,學(xué)習(xí)知識和語言的小小一課。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的,語言教育應(yīng)當滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力,能力是不會遺忘的,記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學(xué)中不應(yīng)拘泥于孩子會講多少故事,會背多少兒歌,而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天,知識不斷更新的今天,我們有必要、有義務(wù)通過語言教育,讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力,更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力,使其成為終身學(xué)習(xí)的手段和工具,讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇六
教學(xué)語言藝術(shù)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。在這個過程中,我不僅僅是一個傳遞知識的人,更是一位啟發(fā)思考和培養(yǎng)創(chuàng)造力的引導(dǎo)者。通過教學(xué)語言藝術(shù),我深刻體會到了其中的樂趣和意義,也明白了成為一位優(yōu)秀的教育者自身所需具備的素質(zhì)。
首先,教學(xué)語言藝術(shù)要求教師對所教授的知識有深刻理解和良好的掌握能力。在進行語言藝術(shù)培訓(xùn)時,我發(fā)現(xiàn)只有自己在這個領(lǐng)域有足夠的專業(yè)知識和扎實的基礎(chǔ),才能在教學(xué)中獲得學(xué)生的信任及高度認同。因此,在語言藝術(shù)的課堂教學(xué)中,我始終保持積極向上的態(tài)度,不斷豐富自己的知識儲備,并靈活運用在實際教學(xué)中,使學(xué)生在良好的教育環(huán)境下得以充分發(fā)展。
其次,教學(xué)語言藝術(shù)需要教師具備良好的溝通能力和表達能力。時時刻刻,教師都要成為學(xué)生的引路人和啟蒙者。在語言藝術(shù)的培訓(xùn)過程中,我努力將枯燥的知識變得有趣和生動,用簡潔明了的語言和具體的實例向?qū)W生解釋。而且要做到言之有物、言之合理,讓學(xué)生在聽課過程中不僅僅是被動接受,而是主動思考,積極思維。
再次,教學(xué)語言藝術(shù)要求教師具備循循善誘的能力。有時候?qū)W生對語言藝術(shù)的理解會遇到困難,他們需要引導(dǎo)和幫助。在這個時候,我會耐心傾聽學(xué)生的問題和疑慮,然后有針對性地給出解答和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中,我會將問題拓展延伸,讓學(xué)生通過“啟發(fā)式教學(xué)”逐漸理解科學(xué)規(guī)律和問題的解決方法。這樣不僅能夠提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
最后,教學(xué)語言藝術(shù)需要教師具備啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的能力。藝術(shù)不僅僅是死板的課本知識,更是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,我會鼓勵學(xué)生進行自由創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和美學(xué)素養(yǎng)。我會給予他們足夠的自由空間,以便他們能夠深入思考和探索,從而激發(fā)出他們內(nèi)心深處的創(chuàng)造欲望。同時,我也會根據(jù)學(xué)生的不同特點和興趣,開展一些富有創(chuàng)意和實踐的活動,讓學(xué)生在實踐中獲得更多的經(jīng)驗和啟示。
總之,在教學(xué)語言藝術(shù)的過程中,我深深感受到了教育的意義和重要性。通過這次培訓(xùn),我不僅僅是給學(xué)生傳授知識,更是為他們打開了更廣闊的思考空間,激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教學(xué)語言藝術(shù)需要我們教師具備專業(yè)知識和技能,同時也需要我們具備良好的溝通、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的能力。只有如此,我們才能夠在教育事業(yè)中取得更加優(yōu)秀的成績。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇七
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
在新《綱要》的指引下,我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗。但是,在實施新課程的過程中,我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著,加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進。不僅如此,最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學(xué)水平不斷提高。
作為教育工作者,想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時,我也努力做好教研組的工作,帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,大家都能根據(jù)自己的特點,互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式,分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力,使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目、家訪信息反饋、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的'布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換,獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。可見,要想有成績,教研組的工作必須抓實抓細。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責的。今年,雖然我們的活動形式進行了改進,但是活動的實質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了,如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,也就是抓好這個"頭"。所以,開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,全園的教師也大力地宣傳和動員,使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好"頭"。在興趣班活動的整個學(xué)期里,我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當然,每位教師在教學(xué)活動中有新的想法、設(shè)想我們都會交換意見,使我們的興趣班活動更有成效。最后,我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作,就是要抓好"尾"。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動,讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),給予每位孩子表現(xiàn)的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動,使得我們的興趣班活動更紅火!
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,分為家園互動、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工,全園的老師也都各自有分工。然而,我們每個人都是幼兒園的一份子,每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,努力寫筆記、寫論文,不斷上傳文章。雖然,我只負責家園互動的欄目,但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當然,我也深深知道,這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,我還沒有做實在。希望,在下學(xué)期通過我們的努力,共創(chuàng)佳績吧!
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇八
為進一步提高我園區(qū)幼兒教師的專業(yè)技能,努力打造一支高素質(zhì)、高標準的現(xiàn)代幼兒教師,我園開展幼兒教師語言技能培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)練習(xí)給每位參加的老師提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會,我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中落實理論,只有這樣,才能在專業(yè)成長的道路上又快又穩(wěn)的前進,才能用專業(yè)的知識門能力促進幼兒快樂而有意義的成長。對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué),成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。
作為一名幼兒教師,成長的道路還很長,而教師更應(yīng)成為一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)揮自己的特長,促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。今后我們要把不足之處作為不斷提高的動力,在以后的工作中不斷完善、不斷提升!這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇九
《教師語言》是一本由中國教育出版社出版的教育類圖書。它展示了教師在課堂中使用語言的力量和影響力,探索了如何使用恰當?shù)恼Z言來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。閱讀這本書讓我深刻意識到教師語言的重要性,并且在實踐中加以體現(xiàn)。下面,我將分享我對這本書的心得體會。
第二段:教師語言對學(xué)生的激勵和教育影響。
這本書里詳細介紹了一些教師語言對學(xué)生的激勵和教育影響。教師的語言能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)動力。書中提到了如何用鼓勵的語言評價學(xué)生的努力和進步,而不是僅僅關(guān)注學(xué)生的成績。我在課堂上嘗試使用這些鼓勵的話語,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動,努力提高自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。同時,我也明白了言語的力量,并努力用正面的語言引導(dǎo)學(xué)生,讓他們更加相信自己的能力,打開學(xué)習(xí)的大門。
第三段:教師語言對班級管理和溝通的重要性。
除了對學(xué)生的激勵和教育影響,教師語言在班級管理和溝通中也起到至關(guān)重要的作用。書中講述了如何用準確明了的話語來制定規(guī)定和紀律,以及如何用恰當?shù)恼Z言與學(xué)生家長進行溝通。我在班級管理中學(xué)會了在講規(guī)則時用簡明扼要的語言,使學(xué)生們明白紀律的重要性。同時,在家長會上,我也能更好地用明了的言辭與家長進行溝通,增進雙方的了解和信任。
第四段:教師語言對學(xué)生關(guān)系建立的影響。
教師語言也對學(xué)生關(guān)系建立產(chǎn)生了深遠的影響。書中提到了同理心和尊重的重要性,以及如何用積極的語言與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我在實踐中發(fā)現(xiàn),用時間傾聽和理解學(xué)生的感受,以及對學(xué)生的不同意見和價值觀持尊重的態(tài)度,使我們的關(guān)系更親近和融洽。這些積極的語言和行為幫助我成為了學(xué)生心目中最信任的人之一。
第五段:總結(jié)-如何成為一位有力的教師。
《教師語言》這本書詳細地描述了教師語言的重要性和影響力,以及如何提升自己的語言技巧。通過閱讀并實踐書中的建議,我逐漸成為了一位有力的教師。我明白了用恰當?shù)恼Z言來激勵學(xué)生和教育他們的重要性,以及語言在班級管理和溝通中的作用。我也學(xué)會了用積極的語言與學(xué)生建立良好的關(guān)系。作為教育工作者,我們的語言需要用來鼓勵、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,以幫助他們實現(xiàn)自己的潛力。反思自己的語言在工作中的應(yīng)用,不斷學(xué)習(xí)和進步,才能更好地開展教育工作,影響更多的學(xué)生。
通過閱讀《教師語言》,我對教師語言的重要性有了更深入的理解。我將持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的語言技巧,以成為一位更有力量的教育者。同時,我也希望能夠在與其他教師的交流中分享我的體會,共同進步,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十
近年來,隨著社會對學(xué)前教育的重視程度的不斷提高,學(xué)前教師的培訓(xùn)也越來越受到關(guān)注。作為學(xué)前教育的重要組成部分,藝術(shù)教育在培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力方面起著重要的作用。本文將以個人參加學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)的心得體會為主線,結(jié)合具體的例子,探討藝術(shù)培訓(xùn)對學(xué)前教師的啟發(fā)和影響。
藝術(shù)培訓(xùn)在學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展中具有重要的意義。與傳統(tǒng)的學(xué)科培訓(xùn)不同,藝術(shù)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)前教師的審美情趣和創(chuàng)造力,使其能夠更好地引導(dǎo)幼兒進行藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)。在我參加的藝術(shù)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了繪畫、手工制作、舞蹈等多種藝術(shù)形式,不僅提高了我們的藝術(shù)技能,還幫助我們更好地理解幼兒的藝術(shù)表達,并能夠針對他們的特點給予適當?shù)囊龑?dǎo)和評價。
藝術(shù)培訓(xùn)不僅在技能層面上對學(xué)前教師有所啟發(fā),更在教育理念和方法上給予我們新的思考。比如,在繪畫課上,我們學(xué)習(xí)到了多種繪畫技法,發(fā)現(xiàn)了幼兒繪畫的特點和規(guī)律。這使我們認識到,在幼兒的繪畫作品中,重要的不是繪畫的準確性和完美性,而是他們的情感表達和創(chuàng)造力的展現(xiàn)。這種新的認識改變了我們對幼兒繪畫的評價方式,鼓勵幼兒通過繪畫表達內(nèi)心世界,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段:藝術(shù)培訓(xùn)的實踐探索。
藝術(shù)培訓(xùn)是理論與實踐相結(jié)合的過程。通過培訓(xùn),學(xué)前教師不僅學(xué)到了理論知識和技能,還得到了實踐的機會。在課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育的理論知識,還組織了一次藝術(shù)展示活動。在展示活動中,我們能夠親身感受到幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,同時也可以看到自己在幼兒藝術(shù)教育中的成效。這種實踐探索讓我們深刻體會到藝術(shù)培訓(xùn)的重要性和作用,并激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和改進的動力。
藝術(shù)培訓(xùn)不僅對學(xué)前教師的專業(yè)成長有積極的影響,也對學(xué)前教師與幼兒的關(guān)系起到重要的推動作用。通過藝術(shù)培訓(xùn),學(xué)前教師更加了解幼兒的興趣愛好和表達方式,能夠與幼兒更好地溝通和交流。在我參加的培訓(xùn)中,我們經(jīng)常組織藝術(shù)創(chuàng)作活動,與幼兒一起繪畫、制作手工品等。這種親近的互動讓我們更加了解幼兒,加深了師生之間的情感聯(lián)系,提升了教學(xué)效果。
第五段:未來的努力方向。
藝術(shù)培訓(xùn)是學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的一部分,但藝術(shù)教育的發(fā)展是一個不斷變化和創(chuàng)新的過程。作為學(xué)前教師,我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索,提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)和教育能力。在未來的工作中,我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的藝術(shù)表達和需求,不斷豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,為幼兒提供更好的藝術(shù)教育。
總結(jié):通過參加學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn),我們不僅在藝術(shù)技能方面得到了提高,更重要的是在教育理念和方法上得到了啟發(fā)。藝術(shù)培訓(xùn)不僅對學(xué)前教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生關(guān)系有積極的影響,還激發(fā)了我們進一步探索和改進的動力。在未來的工作中,我們將繼續(xù)關(guān)注藝術(shù)教育的發(fā)展,為幼兒提供更好的藝術(shù)教育。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十一
近年來,學(xué)前教育的重要性逐漸被社會廣泛認可。作為學(xué)前教師,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展,還要注重培養(yǎng)其綜合素質(zhì),尤其是藝術(shù)修養(yǎng)。然而,由于受傳統(tǒng)教育模式和培訓(xùn)機構(gòu)的影響,很多學(xué)前教師在藝術(shù)教育方面存在諸多不足。因此,進行學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)顯得尤為必要。在經(jīng)歷了一段時間的藝術(shù)培訓(xùn)后,我深感受益匪淺,對學(xué)前教師的藝術(shù)培訓(xùn)有了自己獨特的體會與認識。
在接受學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)的過程中,我受益良多。首先,我學(xué)習(xí)了藝術(shù)教育的基本原理和方法。藝術(shù)教育不僅僅是教會孩子如何畫畫或唱歌,更重要的是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感知能力和審美能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、表達和創(chuàng)作來發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。其次,我學(xué)會了如何在日常的教學(xué)活動中融入藝術(shù)元素。藝術(shù)可以與其他學(xué)科相互融合,通過繪畫、剪紙、手工制作等活動,提升孩子的綜合能力和創(chuàng)造力。最重要的是,藝術(shù)教育可以激發(fā)孩子的興趣和熱情,培養(yǎng)他們的審美情趣和情感交流能力。
盡管學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)有很多好處,但也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先,學(xué)前教師在與藝術(shù)教育結(jié)合時可能會面臨教學(xué)資源不足的問題。由于學(xué)前教育資源有限,很多幼兒園的藝術(shù)教育設(shè)施和教具相對簡陋,這給教師的藝術(shù)教學(xué)帶來了很大的困擾。此外,學(xué)前教師在教學(xué)過程中也可能遇到孩子對藝術(shù)教育的不夠重視,以及家長對藝術(shù)教育的期望不高等問題。這些問題都給學(xué)前教師的藝術(shù)教育工作帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn)。
為了改進學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)的效果,我認為有幾點值得注意。首先,培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)前教育部門應(yīng)加大對學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)的投入,提供更多的教學(xué)資源和教材。其次,學(xué)前教師需要加強對藝術(shù)教育的認識與理解,提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)水平,從而能更好地向?qū)W生傳授藝術(shù)知識和技能。此外,教師還應(yīng)與家長進行積極的溝通,共同協(xié)作,提高家長對藝術(shù)教育的重視和認同。通過各方共同努力,我們才能更好地開展學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn),培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。
通過學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn),我深刻認識到藝術(shù)教育對學(xué)前教師的重要性。藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達能力。然而,學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑,需要多方努力合作來解決。通過提高學(xué)前教師的藝術(shù)教育水平和加強教學(xué)資源的建設(shè),我們將能夠更好地開展學(xué)前教師藝術(shù)培訓(xùn)工作,為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十二
回顧一學(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
為了更好地開展語言文字工作,提高群體重視語言文字工作的意識,我園語言文字工作小組根據(jù)上級要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。
在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下,園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗,在醒目位置張貼卡通宣傳標語,充分利用墻壁,“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果,不以識字、知識為主要目的,強調(diào)為孩子創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、體驗閱讀樂趣。
1.開展豐富多彩的活動,對幼兒進行良好的語言熏陶。
近兩年,我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點,積極借助校園活動等契機,在全園范圍開展了語言文字工作。從小班到大班,從幼兒到家長,有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展,并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。
2.將語言文字的學(xué)習(xí)滲透于教育教學(xué)和游戲活動中。
教師以趣味性的設(shè)計將語言文字的學(xué)習(xí)有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)形式各異的語言區(qū)角,引導(dǎo)幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的語言文字環(huán)境中實現(xiàn)想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話,愛說普通話的意識和習(xí)慣,能堅持用普通話和老師、同伴交流。
在每年的“全國推普周”中,幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機,本著統(tǒng)籌安排,精心策劃,主題突出,彰顯特色的.原則,開展了一系列的活動。
1.教師例會。
通過教師例會,向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領(lǐng)導(dǎo)認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動,在活動中提高認識,增強意識,明確目標。
2.小手拉大手,同講普通話。
我園還開展“小手拉大手,同講普通話”活動,通過“推廣普通話,從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑,加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育,通過教師的手,牽動孩子的手,通過孩子的小手,拉動家長的大手,以幼兒園為圓心,將推普工作由園內(nèi)輻射到園外,傳播到社會和家庭。
3.“推普周”志愿者活動。
由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者,利用休息時間走上街頭,走進家庭,推廣普通話,糾正錯別字,不僅增進了家園之間的溝通,還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及,我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風(fēng)景。
總之,我們將認真總結(jié)經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十三
語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據(jù),我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點領(lǐng)域的工作,即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用,發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用,發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用,發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用,切實提升全社會語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。
區(qū)教育局進取貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》,進一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理,堅持為素質(zhì)教育服務(wù),將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中,作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要資料,使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會實踐等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地,發(fā)揮語文教師的骨干作用,規(guī)范學(xué)校的用語用字,使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽,具有較強的導(dǎo)向性。
自1996年啟動教師普通話水平測試以來,全區(qū)教師已測試3700人次,市標合格率約為985%,國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培,以培促測,把普通話培訓(xùn)課程化,繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作(優(yōu)秀級)評估,優(yōu)秀級達標校為90%,使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。
1990年,區(qū)在全市率先開展了機關(guān)語言文字規(guī)范化工作,機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機關(guān)黨工委書記任區(qū)機關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員,構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò),實行崗位職責制,優(yōu)化機關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下,全區(qū)黨政機關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動。如:“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽,對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講,進一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識和本事,推進了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設(shè),這些都構(gòu)成了機關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。
1996年由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜,機關(guān)組隊參加市"我愛祖國語言美"比賽,榮獲異常獎。
1998年,區(qū)機關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》,參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機關(guān)普通話朗誦電視大賽,與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。
1998年,在全國首屆推普宣傳周活動中,區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作,區(qū)人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓(xùn)計劃中,在每個考季,定額下達各單位測試人數(shù),保證了對公務(wù)員普通話測試工作的有序、有效進行。至今,已測人數(shù)為1326人,合格率為97%。
1998年區(qū)機關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進團體,這是對區(qū)機關(guān)黨工委工作的認可,也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。
區(qū)宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方,專門加注規(guī)范漢字,落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規(guī)范化工作,在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關(guān),力求普通話語音純正、標準,用字規(guī)范,播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動,都及時報道,擴大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度,協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。
社會公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口,也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和"雙高區(qū)"的大背景下,我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作,以點帶面,發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用,指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進程。比如:梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店,早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型,長期以來堅持"創(chuàng)新、求實、持之以恒"的發(fā)展方向,近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范,服務(wù)臺、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡,書法作品加注規(guī)范字說明,堅持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜,與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境,作好八運會東道主。又如,區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中,注重語言文字規(guī)范化,衛(wèi)生局早在靜中心新院立項時,就進行了前期管理,竣工后,建立了嚴格用字管理的流程和機制,全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟,改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作,把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標準之一。
提升全社會語言文字的應(yīng)用水平,不僅僅要拓展工作領(lǐng)域,并且要提高全社會的規(guī)范意識,這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來,區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周,在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周,全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周,承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽;第四屆機關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽;第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會;區(qū)語言文字工作推進會;第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進會,這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十四
作為學(xué)前教師,我們深知藝術(shù)教育對幼兒的重要性。因此,在自己本身教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,我參加了一次專門針對學(xué)前教師的藝術(shù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的目的是幫助我們更好地理解和運用藝術(shù)教育的原理和方法,提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。下面我將向大家分享我的心得體會。
第二段:探討藝術(shù)培訓(xùn)對學(xué)前教師的重要性(250字)。
參加藝術(shù)培訓(xùn)對學(xué)前教師來說是非常重要的。首先,藝術(shù)培訓(xùn)可以增強我們對藝術(shù)教育的認知。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)的歷史、理論和創(chuàng)作過程,我們能更加深入地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。其次,藝術(shù)培訓(xùn)提升了我們的藝術(shù)技能和能力。在培訓(xùn)中,我們學(xué)會了繪畫、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)形式,這不僅能提高我們的專業(yè)水平,還能豐富我們的教學(xué)內(nèi)容。最后,藝術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。藝術(shù)是創(chuàng)造的過程,培訓(xùn)使我們學(xué)會了如何培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新思維,讓他們在藝術(shù)中獲得樂趣和成就感。
第三段:總結(jié)藝術(shù)培訓(xùn)中獲得的收獲(300字)。
在藝術(shù)培訓(xùn)中,我收獲了很多。首先,我學(xué)到了很多實用的藝術(shù)教學(xué)方法。比如,在繪畫教學(xué)中,我學(xué)習(xí)了如何引導(dǎo)幼兒觀察和表達,如何組織繪畫活動,如何培養(yǎng)幼兒的繪畫技能等等。其次,我通過培訓(xùn)增進了對幼兒藝術(shù)發(fā)展的認識。我了解到幼兒在不同年齡階段的藝術(shù)興趣和能力發(fā)展特點,這使我能更好地制定教學(xué)目標和教學(xué)計劃。最重要的是,藝術(shù)培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,我看到了許多成功的案例和優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)方式和教育理念都給了我很多啟發(fā)和幫助。
第四段:分享在實踐中遇到的困難和解決辦法(250字)。
在實踐中,我也遇到了一些困難。首先,有些幼兒對藝術(shù)活動缺乏興趣,我很難調(diào)動他們的積極性。對于這個問題,我采取了一些策略,比如增加游戲元素、與其他活動結(jié)合等,使幼兒更容易接受和參與藝術(shù)活動。其次,有些幼兒在藝術(shù)表達方面遇到困難,缺乏自信心。對于這個問題,我鼓勵他們多表達自己的想法,嘗試不同的方式,給予肯定和鼓勵,幫助他們建立自信心。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)很多幼兒最終都能找到屬于自己的藝術(shù)天賦和樂趣。
第五段:總結(jié)自己在藝術(shù)培訓(xùn)中的成長和提升(200字)。
通過藝術(shù)培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)水平,也收獲了成長和提升。我學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和策略,更加了解幼兒的藝術(shù)發(fā)展特點,培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和教育理念。同時,在實踐中我也積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn),我相信這些經(jīng)驗會讓我在將來的教學(xué)中更加游刃有余。
總之,藝術(shù)培訓(xùn)對于學(xué)前教師來說是非常重要的。它不僅能提高我們的專業(yè)水平和藝術(shù)能力,還能鍛煉我們的創(chuàng)新思維和教育理念。通過藝術(shù)培訓(xùn),我們將能更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和能力,為他們的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十五
語言藝術(shù)是指表述語言思維的藝術(shù),是一種使人們通過語言表達和交流思想、情感、意愿的技能。而語言藝術(shù)培訓(xùn)則是通過一系列的教學(xué)活動、訓(xùn)練實踐,幫助學(xué)生掌握和運用語言藝術(shù)的技巧和能力。在我參加的語言藝術(shù)培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多技巧和方法,也體會到了其中的樂趣和意義。
第一段:培養(yǎng)語感與文采。
語言藝術(shù)培訓(xùn)強調(diào)的一個重點就是培養(yǎng)語感。語感是我們在用語言表達、理解和欣賞時產(chǎn)生的一種感覺,它能夠幫助我們準確、自然地表達自己的意思,同時也能讓我們更好地理解他人的意圖和情感。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些調(diào)整語感的方法,如模仿、朗誦和默寫,這些方法逐漸讓我對語言的選擇、運用產(chǎn)生了更深入的理解,提高了我的語言表達能力,也使我的語言更具有文采和韻律美。
第二段:提高思維邏輯與表達能力。
在語言藝術(shù)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會了表達自己的觀點和看法,還學(xué)會了如何對表達出來的觀點進行分析和邏輯推導(dǎo),了解如何讓觀點更加連貫、清晰地表達出來。這對我以后在口語和寫作方面都提高了很大的幫助。在訓(xùn)練中,教練通過糾正語言錯誤、矯正表達方式、加強邏輯思維的練習(xí),使我能夠更自然、流暢地表達觀點,表現(xiàn)出更清晰、更有條理的思考模式。
第三段:創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
語言藝術(shù)培訓(xùn)還為我創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,使我能夠與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相交流,從中收獲了許多靈感。在培訓(xùn)中,我結(jié)識了許多志同道合的朋友,我們一起學(xué)習(xí)、討論,彼此交流經(jīng)驗和技巧,共同成長。同時,教練也注重培養(yǎng)學(xué)員之間的團隊合作精神,鼓勵大家互相幫助、學(xué)習(xí),在這樣的氛圍中,我的學(xué)習(xí)效果得到了很大的提升。
第四段:體驗語言的美感和快樂。
學(xué)習(xí)語言藝術(shù)也帶給我了很多的樂趣和快樂。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深體會到了語言之美和語言能夠帶給人們的愉悅感。在朗讀的時候,我能感受到復(fù)雜的詞匯和韻律的節(jié)奏,此時我的思維和感官都得到了充分的放松,整個人的狀態(tài)也變得更為舒暢。我發(fā)現(xiàn),語言藝術(shù)催生出了很多的創(chuàng)意和靈感,這讓我更深刻地感受到了語言的力量和魅力所在。
第五段:不斷提高和追求卓越。
語言藝術(shù)培訓(xùn)的過程中,我不僅學(xué)到了技巧和方法,更重要的是學(xué)到了如何讓自己變得更加出色。學(xué)習(xí)語言藝術(shù)需要不斷地練習(xí)和靈感的迸發(fā),需要不斷地探索和創(chuàng)新,更需要堅持和自信。我知道,只有不斷去追求卓越,才能在語言藝術(shù)的道路上走得更遠,在生活中也能表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。
總之,通過參加語言藝術(shù)培訓(xùn),我體會到了語言藝術(shù)的魅力和樂趣。同時,我也意識到,語言藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要付出很多的努力和時間,需要從自己的語言運用和思維方式上進行深入反思和調(diào)整。只有這樣,我們才能在語言藝術(shù)的道路上走得更遠。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十六
今年有幸又參加了暑期骨干教師培訓(xùn),這是工作以來的第三次,每次都來這里都滿懷期望,希望從這里有所收獲。雖然時間短暫,會場悶熱,但讓我感受頗多,收獲頗豐。
會議分為三部分,三位老師出示三節(jié)不同課型的示范課,教師自評專家點評,專家教師分析課標。通過本次培訓(xùn),欣賞了名師的精彩課堂,聆聽了專家的精彩的點撥。雖然時間短暫,但專家精彩的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前,激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼,讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。
在同一個教室,相同的學(xué)生,三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采,三位老師課堂精彩紛呈,各顯智慧;昌邑實驗中學(xué)的老師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復(fù)習(xí)課,課堂內(nèi)容充實,條理清楚;坊子區(qū)北海雙語學(xué)校帶給我們一下新授課:概率的簡單計算,課堂真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,課堂成了學(xué)生狂歡的陣地,課堂中的高潮不斷起伏。壽光稻田中學(xué)劉老師出示了平方差公式一節(jié)公式定理課,劉老師自然貼切、生動流暢的語言,平易近人的表情打動了在場的每一位老師。但給我總的感覺;這次的三節(jié)課沒有以前收獲多,沒有給我眼前一亮的感覺。
評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分,是教研活動的一項重要內(nèi)容,是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價,對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。
在第二環(huán)節(jié)中的專家點評,可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。三節(jié)課后三位老師就自己的.課堂展開了全面地的說課與。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評,針對不同的課型,從不同角度進行了不同的分析點評,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化,每個教師的特點和能力不同,教學(xué)特點各有千秋,因而,在新課標理念下,教師需根據(jù)自己的特點和能力,講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù),才能收到良好的教學(xué)效果。
新的課標,新的理念,安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標準的變化,使我們對新課程標準有了新的認識,同時也增強了我們貫徹落實新課標的信心。
實用教師語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會范文(17篇)篇十七
在我國,語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項很受歡迎的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我也在學(xué)校外選擇參加了一些語言藝術(shù)培訓(xùn),收獲頗豐。
首先,語言藝術(shù)培訓(xùn)可以讓我們更好地表達自己。在平時的生活中,我們很難找到機會大量地進行演講、辯論等活動,而語言藝術(shù)培訓(xùn)正好可以提供這樣的機會。通過不斷練習(xí),我們的表達能力會大大提高。并且,我們也會對語言有更深刻的認識,知道如何用不同的措辭來達到不同的效果。
其次,語言藝術(shù)培訓(xùn)可以提高我們的溝通能力。在參加語言藝術(shù)培訓(xùn)后,我發(fā)現(xiàn)自己更容易和同學(xué)、老師溝通,更容易說服別人接受自己的觀點。這些好處不僅僅在學(xué)術(shù)上有幫助,更可以在日常生活中發(fā)揮作用。
除此之外,語言藝術(shù)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)我們的審美能力。語言藝術(shù)不僅僅是表達能力和溝通能力,它還是一種藝術(shù),需要講究語音、語調(diào)、語氣等因素。參加語言藝術(shù)培訓(xùn),我們可以接觸到各種各樣的演講、辯論和朗誦作品,這些作品不僅能夠提高我們的審美能力,還可以讓我們更好地理解語言藝術(shù)的內(nèi)涵,更好地運用這些技巧。
綜合來講,參加語言藝術(shù)培訓(xùn)是一項非常有價值的經(jīng)歷。通過參加這些課程,我們可以獲得多方面的提升,包括表達能力、溝通能力和審美能力等。當然,為了達到最好的效果,我們需要保持努力和耐心,不斷練習(xí)和提高自己。