致辭致謝是一種對他人付出的贊揚，也是一種展示自己敬業精神和積極態度的機會。在致辭致謝時，要注重時間控制，不要過長或過短，保持節奏和韻律感。希望大家注意以下范文中的寫作技巧和用語表達，借鑒這些例子，相信你們的致辭致謝寫作會更加出色。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇一
寒假，小區又舉行一年一度的游園活動。住在小區的孩子們最開心了，游園活動豐富多彩，游園現場總是熱鬧非凡，所以每年的游園活動總是我們的最愛。
周六的下午，小區會所響起了悅耳動聽又歡快無比的新春樂曲，會所里裝扮得喜慶洋洋。人們被音樂吸引而來，被喜慶的氣氛吸引而來，而孩子們更是被好玩的游戲吸引而來。你瞧，每個游園活動項目都圍滿了人，有擊鼓傳花，有蒙眼貼鼻子，有蒙眼敲銅鑼，有套圈，有投籃比賽……活動形式多樣，五花八門，好玩又刺激。而我最喜歡、玩得最多的是夾乒乓球比賽。這個活動需要兩兩對決，用一雙特制的鐵筷子，看誰在一分鐘內夾的乒乓球多。可別以為很容易，其實還是有難度的，因為乒乓球本身圓溜溜、很光滑，再加上是用長長的鐵筷子夾，鐵筷子本身也滑，長度又比普通筷子長兩倍，對于我們小孩子要掌控好，可真不是容易事。
一開始，大家以為很簡單，所以聚集了很多人排隊，結果很多小朋友試過了，才知道不易，好多連一個乒乓球都夾不了，于是排隊玩的人少了一半。我耐心地排了一次又一次，經過三次失敗，終于掌握了一點兒技巧，在第四次輪到我時，正巧對手是比我小的小朋友，他怎么夾乒乓球總是溜走，而我也一舉夾了六個乒乓球，贏得了一份精美禮品。我開心得又回到隊伍里排隊……在夾乒乓球活動中，我一共玩了七八次，拿到了四份獎品。后來我還去玩了其他項目，得到了好多好多禮品，真是滿載而歸啊！
游園活動豐富了小區生活，也活躍了節日氣氛，給小區的每個人都帶來了開心和快樂！真棒啊！
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇二
一、活動目的：
通過活動，使小學生自主地參與游園活動之中，在游園中獲取樂趣，在游園中培養能力，勞逸結合，放松身心，以更加充沛的精力投入到緊張的學習中去！
二、活動時間：
xx年12月25日（周四）下午15：30――17：00。
三、活動地點：
小學部內庭一二年級。
靠飯堂空場地三四年級。
菜地旁校道及辦公室后校道五六年級。
四、活動要求：
1、學生游園時不能亂起哄，要按順序排隊參加各游園項目，聽從指揮，遵守紀律。
2、學生游園時，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物。學部。
游園活動結束，各項目負責人清理場地！
3、教育學生活動中注意安全，學會謙讓，尤其在活動中和獎品發放處，大同學一定要謙讓小同學。
五、具體工作安排見附表。
六、游戲項目安排。
游戲推薦項目，如果項目負責人有更好的項目，可在不與其它人重復的前提下自行修改。以下低中高年級游戲項目為建議游戲項目！
低年級。
1、吹蠟燭負責人：劉緯活動對象：低年級。
每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。
2、摸鼻子負責人：孫b活動對象：低年級。
每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。
3、英語神算高手負責人：彭利活動對象：低年級。
游戲規則：每人從箱子里抽出一個口算題，通過口算后用英語快速說出答案。答對者得到一張獎券。沒有答對的，每人最多有三次機會。
4、挾乒乓球負責人：舒曉花活動對象：低年級。
每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。
5、比比誰的運氣好負責人：黎鳳玲活動對象：低年級。
6、沙袋投準負責人：夏春芝活動對象：低年級。
場地：在地面上劃五環地靶，距靶3―5米劃一投擲線。（如圖）。
方法：每人投兩次，環數相加即是最后成績，環數多者為優勝。
7、齊心協力負責人：陳夏琳活動對象：低年級。
準備：一個籃球，兩根一米長的木棍。
規則：每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。球掉在地上則退出比賽，障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如：兩人同時跨過；從障礙中通過；兩人分別從障礙兩側通過。
8、趕小豬負責人：徐廣靖活動對象：低年級。
場地是20米長的跑道五條。
每次人數5人。
在場地上放著若干障礙物，讓學生手持接力棒趕球，先到的一方為勝。
球如果被趕出場地，撿回后在失球的位置開始。
不能用腳踢球。
每次取前一名。
參加過比賽的同學不得再次參加游戲。
9、海底撈月負責人：王飛活動對象：低年級。
器材：臉盆四個跳棋兩幅筷子四雙記時器一個。
1、玩法。
2、參加游戲的同學站成四縱隊，每隊五個人以上。除隊首的同學外，其余同學都背朝觀眾站著。
3、教師給每隊最前面的同學一張紙條，紙條上寫著一些表示動作的詞語。這位同學必須轉過身用肢體動作向他后面的同學來描述紙條上的詞語，不能用語言來形容。
4、該組的同學一個接著一個地把這個動作做給自己后面的同學看，讓最后一位同學來猜。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇三
今天是六一兒童節，我們學校舉行了游園活動，我很興奮玩的也很開心。
我們上午上了四節課，到了下午才開始進行游園活動。我先在我們班上玩夾棒球游戲：就是倆人用羽毛球拍夾住棒球跑到終點放在一個籃子里。我和我的好朋友謝成堯一起玩了這個游戲，由于我心急沒有與他配合好，結果失敗了。謝成堯說：“可惡，竟然輸掉了，都怪你沒有配合好。”說完，他就到12班玩踢球去了，而我卻到5班玩畫鼻子游戲。畫鼻子游戲就是把眼睛用塊布遮住，然后在黑板上的臉上畫鼻子。畫準的才有獎品，畫不準的就什么也沒有了。我去的時候人很多，只好排在最后慢慢等著。我看到好多同學都沒有畫準，心里就開始擔心起來：我可不要畫不準啊，我可一樣獎品都沒有呢!老天爺幫幫我吧!正在這時，竟然輪到我了。我趕緊跑到臺上，一個人用一塊布把我的眼睛蒙住，我的心里突然涌上一股緊張勁，可是既然已經上來了，我就不管三七二十一拿起一個粉筆頭就畫了起來。結果掀開布一看，鼻子竟然畫到耳朵上了。我只好灰溜溜地走了。
出來以后，我還想玩其他游戲。當我一摸口袋，糟了，我的票全部弄丟了。這時，我看見謝成堯從遠處向我跑來，手里拿著一支鉛筆。“看，這是我的`獎品”，他得意地說。而我早就忘了之前與他玩游戲鬧的矛盾，和他一起回到教室去了。
雖然我什么禮品也沒得到，但是我還是很開心。
加油聲、歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄。你知道我們在干什么嗎?我們正在進行一年一度，深受同學喜愛的六一游園活動呢!這么熱鬧就也不奇怪了。
游園活動，顧名思義就是游覽整個校園，參加各班的活動。它的主要規則是：每班各準備一個游戲讓同學們玩，贏了還可以拿獎品呢!
老師把禮物拿來了，我把目光轉移到它身上。哇!沉甸甸的獎品袋，琳瑯滿目的獎品，讓我的好勝心不由增加了幾分。老師哨聲響亮的聲音劃破長空，游戲開始了。我走向吹乒乓球的環節，它的規則是：在四個杯子里裝滿水，把乒乓球吹到第四個就算贏。我暗自想：“我不能太緊張了，要鎮定點，一定能過!”我來到桌子面前深深地吸了一口氣，然后迅速一吹，可是老天無眼，球彈了出去。“砰”的一聲，我的獎品就這樣飛走了。
游戲結束，老師笑瞇瞇地發給同學們獎品，我得到了一把尺子，心里比喝了蜜還甜。
六一是我們兒童的節日，游園活動更是我們理想的樂園!
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇四
今天的小記者班沒有枯燥的寫作，而是進行了有趣的“三個班游園活動”，同學們歡樂的笑聲充滿了三個寫作班。
雖然三個游戲都很不錯，可我還是覺得自己班的最有意思。因為它考了我們的反應能力，比其它夾彈子之類的高級許多。我們玩的是“明七暗七”，規則是：大家圍成圈，從“1”開始報數，報到含“7”的數時拍手，報到“7”的倍數跺腳。
一場pk賽開始了，大家圍成圈，開始報數，“1、2、3、4、5、6、7”嗯?大家將目光一起投向了那個人，那人還不解，“我又沒說……哦!”忽然恍然大悟，尷尬地出了局。“1、2、3……11、12、13、啪!”又一個同學出局了，14是7的倍數，應該跺腳。那位可憐的同學，一邊搖頭一邊說：“高難度，高難度!”“1、2、3……25、26、啪”到我了，我正想說出“28”，可乘法表卻在腦子里提醒我：“嗨，4x7=28”。我急忙閉嘴，一跺腳，從“鬼門關”回來了。“1、2、3、4……”游戲有條不紊地進行著，人也一個個減少，只剩下我、宋冠儒和一個不知名的女同學。報數已經到了35了，還在繼續向上，雖然我們表面都很平靜，可我知道，在平靜外表下有一顆“混亂”的腦袋。“68、69、啪(70)、啪(71)、啪(72)……”進入70后，我的腦袋更“混”了，“啪(75)、啪(76)、啪(77)、啪(78)、啪(79)”，就在要報“80”時，我腦袋竟沒有緩過來，又“啪”了一下，好，這下我真被“拍”出局了。
游戲結束很久了，可每想到當時的窘境，我還是會情不自禁地笑出聲來!
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇五
一、活動目的意義：
慶祝國際六一兒童節，展示xx小學藝術教育成果。
二、活動形式：
新隊員入隊儀式、文藝匯演。
三、活動組織：
在校長、書記的領導下，由德育處具體負責活動的組織工作，其他相關部門給予配合。
四、活動組織機構及分工：
成立六一慶祝活動籌備領導小組。
組長：校長。
副組長：、副校長。
成員：（音樂教師）、（形體課教師）、（教導主任）、（辦公室主任）、（工會主席）、（德育處副主任兼少先大隊輔導員）。
（一）籌備階段具體分工：
：負責活動策劃，各部門協調聯動，舞臺布置、背景幕布，伴奏音樂編輯、刻錄，聯系保安隊、xx集團宣傳部。
：負責節目編排、策劃，指導各班推薦節目的排練。
：負責協助做好節目編排工作。
：協助做好節目編排、策劃、打印節目單、訓練主持人。
：負責對外聯絡（發請帖），器材準備。
：對舞臺布置工作提供協助。
：負責訓練新隊員入隊儀式。
各班主任：負責本班推薦節目的排練。
（二）活動進行中人員分工：
舞臺總監：
舞臺副總監：
舞臺監督：（帶學生兩名）。
觀眾席各年級看班班主任：（學前）、（學前）、（二年級）、（三年級）、（一年級）、（一年級）、（四年級）、（五年級）、（六年級）。
不看班班主任負責本年級演員上場、退場的引領。
燈光、幕布：、。
音響：（工會）。
場務（包括器材保管）：帶學生兩名。
服裝：、。
化妝：、。
入隊儀式、學生集合、會場紀律、場地衛生：
攝像：宣傳部。
攝影：、
主持人：、。
活動中心入口秩序：xx集團公司保安。
（三）活動收尾工作：
全體男教師和六年級男生。
五、活動場地、時間安排：
20xx年6月1日上午8：30，職工活動中心。
六、參加人員：
學校全體師生。（學生423人，教職工28人。）另外向學生家長、部分領導、嘉賓發出邀請。
七、活動步驟：
（一）、籌備階段。
1、召開籌備會，定方案。
2、評審組審看各班推薦節目，定節目單。
3、服裝、道具、配樂編輯制作、刻盤等物資準備。
4、少先隊入隊儀式訓練。
5、節目彩排。
6、向擬邀請的領導和嘉賓發請帖。
7、聯系活動場地以及工會、xx集團保衛處、宣傳部等有關單位。
8、活動前召開全校師生會，講明要求與注意事項。（重點是安全事項）。
9、發家長。
邀請函。
（家長憑此函入場）。
（二）、活動開展階段（初定6月1日）。
見活動程序。
（三）、
活動總結。
階段（6月10日前）。
1、服裝、道具等查驗、入庫。（登記造冊）。
2、活動資料整理、保存。（實況錄像在電視臺播放）。
3、表彰先進集體和個人。
1、7：30演員補妝工作開始。
2、7：40活動工作人員到位。
3、8：00學生隊伍集合。
4、8：10學生進場，在指定區域就座。
5、8：20xx書記宣布會場紀律和緊急預案要點，領導和嘉賓到主席臺就座。
6、8：30活動正式開始。副校長介紹到場領導和嘉賓。
7、少先隊員代表為領導和嘉賓佩戴紅領巾。
8、校長講話。
9、領導、嘉賓講話。
10、少先隊新隊員入隊儀式。
11、文藝匯演開始。
12、預計11：00活動結束。男教師和六年級男生負責場地收尾工作。服裝、場務檢查并收好服裝與器材。
一、活動主題：在陽光下成長。
二、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、組織形式：以學校為單位組織開展活動。
四、時間安排。
1、5月14日擬訂方案；
2、5月14日至5月17日各班選取適當的節目，并進行編排；
3、5月18日學校進行各班節目的編排指導工作；
4、5月21日至5月31日做好各項準備工作；
5、5月31日下午進行六一活動的彩排；
6、六月一日下午開展聯歡活動。
五、活動內容。
2、展出形式：以小報形式或制作展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三五年級學生都參加，文體不限，字數不限。以我們的兒童節故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現在對于兒童節的憧憬寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙（或大、小作文本）抄正。老師推薦的作品，將在學校的《小苗報》上出版，并擇優向《魯中晨刊》投稿。
5、負責人：各年級語文老師。
（二）慶六一（圖畫）。
手抄報。
展
1、設計時間：5月25日至27日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求三五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽；作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學校或班級面貌、家鄉變化為主。（一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節的作品）。
4、作品上交時間5月28日。
5、負責人：各年級班主任。
（三）慶六一書法展。
1、活動時間：5月25日至28日。
2、展出地點：學校展板。
3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽；一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字；內容不限。
4、作品上交時間5月28日。
5、負責人：各年級語文老師。
（四）慶六一文藝聯歡會。
2、活動地點：學校教室前廣場。
三句半。
笑話小品知識搶答賽游戲等。
4、5月17日前由班主任上報節目；5月18日在實驗室現場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節目；5月31日下午第二節課后在操場進行彩排。
5、負責人：各年級班主任及音樂老師。
一、活動目的。
“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使小學生人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。
二、活動時間安排。
6月1日下午1：00—4：00。
1、12：50前各班級及活動點做好準備，學生及負責老師到位。
3、2：30游園結束，學生用所得的獎券到總領獎處兌換相應獎品。
4、3：00學生進教室集中，教師總結，活動結束。
三、活動地點。
各班級教室及學校操場。
四、活動的準備與安排。
1、各班在5月20日前充分發動學生征集游園活動節目方案，每班定出一個節目，并將節目方案、操作過程報學校少先隊總隊部，如錄用，即開始準備活動的組織工作（包括本班級的人員安排與準備道具等。）。
2、在6月1中午各班級利用空閑時間布置好場地及做好各項準備，在班級門前應顯眼的粘貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規則等。
3、本班設計的節目方案，活動場地設在本班教室。（也可以設在室外）。
五、活動的形式。
1、以班級為單位，自由選擇組織活動節目，要求節目內容符合兒童實際、人人參與、學生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節目（參考節目詳見附表），優勝者獲得獎勵記載。
2、參與的學生在游玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3、各班級必須精心布置好自己的活動場地，節目必須有負責人。
4、每個節目的負責人安排一至兩個，負責本游藝節目的進行、隊員參加游藝次序的安排以及游藝獎勵的記載。
六、活動要求。
1、游園各節目規則由出節目之班級制定。
2、室內各班級布置由班主任自己負責，規則要求上黑板。
3、學生游園后所得獎勵記載由所在班級教師或學生簽好名，凡學生自己簽名或涂改，此獎券無效。
4、活動前老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各班級要搞好衛生工作。
5、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等），獎品設置要經濟實惠，主要以小件物品為主，貼近學生需要，節目要有新意，能吸引人，學校將對參與率的節目評獎。
七、組織領導及具體分工。
組長：
成員：各班班主任。
獎券核對負責：
獎品發放：
八、獎勵規則。
一等獎：完成20——24項活動。
二等獎：完成15——19項活動。
三等獎：完成10——14項活動。
四等獎：完成5——9項活動。
五等獎：完成1——4項活動。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇六
這是一個充滿童趣的節日，為了讓孩子們能更好的在歡快中學習，六一兒童節慶祝方案如下：
一、活動目標。
通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結合作。進一步感悟兒童教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示兒童的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環保意識。
二、活動準備。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語“追求童年、追求快樂、追求智慧！”，五月二十三日前各班布置“六一”主題畫展）。
2、以班為單位作好參加活動的準備：
（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應材料）。
（3）每班設計一個“親子”游戲或其它游戲（游戲計劃第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。
（4）各班開展兒童進行續編故事教育活動，使兒童獲得續編故事的經驗。
（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的某些“才藝”。
3、各班做好班級內的“兒童之星”比賽時間安排，交一份計劃到校長室。
4、你就準備活動獎品和禮品。
5、做好主持工作準備。
6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個兒童的家長發出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。
三、活動時間及場地安排。
5月26日：慶“六一”系列活動開幕式暨兒童詩歌表演比賽，并向家長發放“環保”宣傳資料。
5月27日：環保“有用的紙盒”制作比賽；
5月30日：“兒童之星”比賽；
5月31日：慶祝“六一”兒童節“結對子”頒獎大會。（內容有：兒童舞蹈表演；器械操表演；頒獎；）。
四、活動內容與要求。
1、兒童詩歌表演賽。
（1）目的：培養兒童對文學作品的興趣；培養兒童對文學作品的表現力。
（2）要求：每班準備一首兒童詩歌；選材符合本班兒童水平；兒童人人參與；表演活潑、大方；服裝設計符合詩歌內容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。
（3）評獎：
根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。
2、環保“有用的紙盒”制作比賽。
（1）目的：通過利用紙盒進行環保玩具設計和制作比賽，培養兒童的動手制作能力、創新意識、環保意識；進一步樹立教師、家長良好的環保意識。
（2）內容與要求：要求兒童人人參與，即參與收集廢舊紙盒、紙箱及其他的廢舊材料，參與環保玩具設計和制作；在制作過程中保持周圍環境的清潔；要求兒童的制作在1小時內完成（主要材料用紙盒，可添加其它廢舊材料）。
（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導兒童制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
（4）評獎：根據兒童的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。
4、“兒童之星”比賽。
（1）目的：通過開展比賽，促進我園兒童的語言表達能力的進一步提高，即兒童愛說、會說、敢說；培養兒童大膽展示自我的精神面貌。
（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事續編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續編，續編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節和結局。
b、才藝比賽：要求選手們根據自己的興趣、特長表演一個節目；隨后根據其表演節目回答有關的問題（表演和回答問題各4分，服裝2分，滿分為10分）。
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。
（3）比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出3名兒童參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出6名兒童、中班選出5名兒童、小班選出4名兒童參加全園的決賽。
（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出“兒童之星”10名，其余評為優秀選手。
（5）比賽時間：班級賽可在5月靈活進行，全校賽在6月中旬進行。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇七
“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使小學生人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。
二、活動時間安排。
6月1日下午1：00—4：00。
1、12：50前各班級及活動點做好準備，學生及負責老師到位。
3、2：30游園結束，學生用所得的獎券到總領獎處兌換相應獎品。
4、3：00學生進教室集中，教師總結，活動結束。
三、活動地點。
各班級教室及學校操場。
四、活動的準備與安排。
1、各班在5月20日前充分發動學生征集游園活動節目方案，每班定出一個節目，并將節目方案、操作過程報學校少先隊總隊部，如錄用，即開始準備活動的組織工作（包括本班級的人員安排與準備道具等。）。
2、在6月1中午各班級利用空閑時間布置好場地及做好各項準備，在班級門前應顯眼的粘貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規則等。
3、本班設計的節目方案，活動場地設在本班教室。（也可以設在室外）。
五、活動的形式。
1、以班級為單位，自由選擇組織活動節目，要求節目內容符合兒童實際、人人參與、學生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節目（參考節目詳見附表），優勝者獲得獎勵記載。
2、參與的學生在游玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3、各班級必須精心布置好自己的活動場地，節目必須有負責人。
4、每個節目的負責人安排一至兩個，負責本游藝節目的進行、隊員參加游藝次序的安排以及游藝獎勵的記載。
六、活動要求。
1、游園各節目規則由出節目之班級制定。
2、室內各班級布置由班主任自己負責，規則要求上黑板。
3、學生游園后所得獎勵記載由所在班級教師或學生簽好名，凡學生自己簽名或涂改，此獎券無效。
4、活動前老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各班級要搞好衛生工作。
5、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等），獎品設置要經濟實惠，主要以小件物品為主，貼近學生需要，節目要有新意，能吸引人，學校將對參與率的節目評獎。
七、組織領導及具體分工。
組長：
成員：各班班主任。
獎券核對負責：
獎品發放：
八、獎勵規則。
一等獎：完成20——24項活動。
二等獎：完成15——19項活動。
三等獎：完成10——14項活動。
四等獎：完成5——9項活動。
五等獎：完成1——4項活動。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇八
一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂的節日，給隊員們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我校素質教育取得的豐碩成果，經學校決定，我校將隆重舉行主題為“金色童年，飛舞夢想”慶六一系列活動。
一、活動主題：
“金色童年，飛舞夢想”
二、活動內容及時間安排。
xx年5月31日上午：
活動一：陽光體育活動（拔河賽、接力賽、跳長繩）。
活動二：書畫展覽欣賞活動。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇九
xx年的最后一天，也就是12月31日下午1時正，天上飄著朵朵白云，我們懷著興奮的心情，參加我們育才小學開展的慶元旦最后一項活動——游園活動。
只聽“叮鈴……”一聲，游園活動正式開始了。大伙兒便馬上分散到各班的游園現場上，進入豐富多彩的游戲中，當然，我也不例外。
我馬上在我班的的.活動現場排上隊，參加“海獅頂氣球”活動。不一會兒便輪到了我。我 把氣球拋到空中，用頭頂著氣球，一步一步往前走，有時用我的頭、有時用我的背、有時用我的肩把氣球迅速地運到目的地。我贏了，我用我的智慧贏得了第一顆甜咪 咪的糖。
我到了第二個活動場所，參加“運雞蛋”活動。那是五只裝滿水的一次性杯子，第一只上放著一只乒乓球，要依次把乒乓球用嘴分五口氣吹到第五只杯中，才算勝利。我輕而易舉地就取得了勝利，奪得了寶貴的二顆糖。
我又來到了熱鬧非凡的“夾彈珠”活動現場。只見這里人山人海，川流不息。好不容易輪到了我，我心里有些緊張，只怕夾不住彈珠而失去了得糖果的機會……“噓”的一聲，游戲開始了，我便不管三七二十一拿著筷子就夾，“一顆、二顆、三顆、四顆……”“噓”的一聲，游戲結束了，我一共夾了三十五顆彈珠，比對手多了六顆，我因此又得了兩顆糖果。
我又參加了“趣味乒乓”、“紅紅火火”、“乒乓回家”等游戲，得了很多的“戰利品”。游園活動真是豐富多彩，我們過了一個有意義的下午。
游戲開始了，我便不管三七二十一拿著筷子就夾，“一顆、二顆、三顆、四顆……”“噓”的一聲，游戲結束了，我一共夾了三十五顆彈珠，比對手多了六顆，我因此又得了兩顆糖果。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十
今天的小記者班沒有枯燥的寫作，而是進行了有趣的“三個班游園活動”，同學們歡樂的笑聲充滿了三個寫作班。
雖然三個游戲都很不錯，可我還是覺得自己班的最有意思。因為它考了我們的反應能力，比其它夾彈子之類的高級許多。我們玩的是“明七暗七”，規則是：大家圍成圈，從“1”開始報數，報到含“7”的數時拍手，報到“7”的倍數跺腳。
一場pk賽開始了，大家圍成圈，開始報數，“1、2、3、4、5、6、7”嗯?大家將目光一起投向了那個人，那人還不解，“我又沒說……哦!”忽然恍然大悟，尷尬地出了局。“1、2、3……11、12、13、啪!”又一個同學出局了，14是7的倍數，應該跺腳。那位可憐的同學，一邊搖頭一邊說：“高難度，高難度!”“1、2、3……25、26、啪”到我了，我正想說出“28”，可乘法表卻在腦子里提醒我：“嗨，4x7=28”。我急忙閉嘴，一跺腳，從“鬼門關”回來了。“1、2、3、4……”游戲有條不紊地進行著，人也一個個減少，只剩下我、宋冠儒和一個不知名的女同學。報數已經到了35了，還在繼續向上，雖然我們表面都很平靜，可我知道，在平靜外表下有一顆“混亂”的腦袋。“68、69、啪(70)、啪(71)、啪(72)……”進入70后，我的腦袋更“混”了，“啪(75)、啪(76)、啪(77)、啪(78)、啪(79)”，就在要報“80”時，我腦袋竟沒有緩過來，又“啪”了一下，好，這下我真被“拍”出局了。
游戲結束很久了，可每想到當時的窘境，我還是會情不自禁地笑出聲來!
為了慶祝元旦，人民小學舉行了一場游園活動。校園里人頭攢動，處處洋溢著歡樂。同學們個個喜氣洋洋，笑容蕩漾在他們的臉上。
這次游園活動共有20個項目，分布在19個教室和操場上。其中，最令我難忘的是“渾水摸魚”這個項目。這個項目設在五(2)班，只見里面人聲鼎沸，同學們把教室圍了個水泄不通。我從窗口往里看，那些正在游玩的同學們簡直是八仙過海——各顯神通，他們有的用筷子在渾濁的水中摸索著;有的迅速夾起一顆珠子，放進碗里，“手舞足蹈”;有的卻怎么也夾不起珠子，在那兒紅糖拌辣椒——不是滋味。我越看越想玩，像熱鍋上的'油渣——熬不住了。終于輪到我了，我興致勃勃，做好了準備。“三，二，一，開始!”聽到裁判員一聲令下，我立刻夾住了一顆珠子，頓時感到一股熱血直往我腦門沖，馬上把珠子放進碗里。可接下來，珠子似乎就是不聽我的話，夾了又掉，滑溜溜的，活像一條泥鰍。我感到越來越緊張，心中像惴了一只活蹦亂跳的小兔子，“撲通”，“撲通”地跳個不停。我的額頭沁出了細小的汗珠。過了一會兒，我又在心中鼓勵自己：“加油，你一定能行的……”漸漸地，勇氣又逐漸回到我心中。在一旁的同學們也給我加油打氣：“陳子安，加油，陳子安，加油!”我頓時信心大增，經過一番努力，我夾了7顆珠子。
走出五(2)班，我就去四(5)班玩“皮皮進城”。走進教室，里面十分熱鬧，踢球的聲音此起彼伏，同學們的吶喊聲震耳欲聾。在我前面的同學放好皮球，向“球門”射去。“砰”，由于這位同學用力太大，皮球都飛了出去。輪到我了，我摩拳擦掌，吸取了上一位同學的教訓，心中告誡自己：力不要用太大了!我放好球，用不大的力向“球門”踢去。眼看著球一點一點地向“球門”里滾，我要成功了!“快進，快進!”周圍的同學異口同聲地喊道。可就在這時，球像被誰控制了一樣，撞在了桌邊上。我心中燃起的希望之火頓時熄滅了，同學們也垂頭喪氣的。
今天我還玩了“掌上明珠”、“我會開車”、“百科知識”等項目，別提多高興了!
這次游園活動，我盡自己全力去玩了全部項目，獲得了許多零食。我也明白了：努力才會有收獲!
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十一
為慶祝“六一”國際兒童節，豐富同學們的節日生活，同時也為師生提供一個愉悅、和諧的交流平臺，我校決定開展“慶‘六一’游園活動”。通過活動，使小學生人人自主地參與游園活動之中，在活動中陶冶情操，在活動中獲取知識，在活動中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育，創建和諧校園。
二、活動時間。
xxxx年6月1日14：00—3：30。
三、活動地點：校園內部分課室、活動場區。
四、活動的準備與安排。
1、本方案擬定后，各位老師請按照節目規則準備相關材料，需要購買材料的在5月28日前上報到李宛嬋處統一進行安排。
2、活動前負責人員利用空閑時間布置好場地及做好各項準備，在班級門前或活動場區中應顯眼地粘貼一張有關活動游戲的名稱、規則等。
3、若各負責老師有更好的想法，可自行設計節目，并將其上報大隊部安排執行。
五、活動形式。
1、游園活動分四個年部開展活動：(1)大、中班為學前部;(2)一、二年級為低年部;(3)三、四年級為中年部;(4)五、六年級為高年部。各年部游園項目見附表。
2、參與的學生在玩每一個項目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3、每個項目均要求有兩位老師(見附表)在場負責，組織維持好節目的開展和參與學生的秩序。(老師可挑選兩位優秀學生協助)。
六、活動要求。
1、游園規則方案由大隊部制定并下發，各節目規則由負責人落實。室外可用小黑板粘貼規則，室內規則要求上黑板。
2、獎品設置及發放由負責人統一安排。
3、活動前班主任老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各負責人要安排搞好衛生工作。
4、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序(排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。
七、組織領導及具體分工。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十二
為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節，活躍節日氣氛，增強少先隊員之間的交流，豐富少先隊員的文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，給隊員們提供展示自我的舞臺，我校特舉辦慶“六一”文藝匯演活動。
一、活動主題：
“中國夢夢想飛揚”
二、活動時間：
6月1日上午（暫定如有變動到時另行通知）。
三、活動地點：
xx小學多功能教室。
四、參加對象：
全體師生。
五、節目安排及形式。
1.節目安排。
每班限報1個質量高的節目。
2.節目形式。
以歌曲（獨唱、合唱）、舞蹈（獨舞、集體舞）、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術、雜技及語言類節目為主，由老師、學生和家長共同創作編排。
六、節目要求。
1.內容積極向上，以“中國夢”教育和社會主義核心價值觀教育為主題，能反映小學生朝氣蓬勃的精神面貌和快樂的童年，形式自定。
2.學生集體歌舞盡量統一服裝。
七、活動任務安排。
1.會場布置及服務：
2.會場組織：各班主任和科任老師（各班主任和科任老師相互協調維持好本班紀律）。
3.燈光音響：
4.演出音樂收集：
5.攝像：
讓閱讀和運動成為習慣。
6.安全保衛工作：
八、活動要求。
1.上報節目時間：5月22日前。
2.5月27日前各班把演出的音樂報送給梁霞老師，統一存入電腦并整理。
3.各班科任教師和班主任要以精益求精的精神，高度負責的態度認真做好各項組織工作，做到精心選擇節目，精心組織排練，合理安排練習時間，做到工作、排練兩不誤。
4.搞好彩排。為確保演出成功，定于5月28日下午2：00在xx小學多功能教室進行彩排。
5.確保安全。孫校長、李主任以及各班主任負責本次活動的安全防范工作，力求演出期間所有參加人員的安全萬無一失。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十三
“六一”是少年兒童自己的節日，通過活動，使小學生人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。
二、活動時間安排。
6月1日下午1：00—4：001、12：50前各班級及活動點做好準備，學生及負責老師到位。2、1：00學生開始游園。3、2：30游園結束，學生用所得的獎券到總領獎處兌換相應獎品。4、3：00學生進教室集中，教師總結，活動結束。
三、活動地點。
各班級教室及學校操場。
四、活動的準備與安排。
2、在6月1中午各班級利用空閑時間布置好場地及做好各項準備，在班級門前應顯眼的粘貼一張有關本班級活動游戲的名稱、規則等。
3、本班設計的節目方案，活動場地設在本班教室。
五、活動的`形式。
1、以班級為單位，自由選擇組織活動節目，要求節目內容符合兒童實際、人人參與、學生感興趣，比如可組織套圈、扔乒乓球、貼鼻子、夾珠子等節目，優勝者獲得獎勵記載。
2、參與的學生在游玩每一個節目時要求排隊，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節目只準參與一次。
3、各班級必須精心布置好自己的活動場地，節目必須有負責人。
4、每個節目的負責人安排一至兩個，負責本游藝節目的進行、隊員參加游藝次序的安排以及游藝獎勵的記載。
六、活動要求。
1、游園各節目規則由出節目之班級制定。
2、室內各班級布置由班主任自己負責，規則要求上黑板。
3、學生游園后所得獎勵記載由所在班級教師或學生簽好名，凡學生自己簽名或涂改，此獎券無效。
4、活動前老師要向學生宣講活動規則，并注意安全教育，反對弄虛作假。活動結束后，各班級要搞好衛生工作。
5、參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序，獎品設置要經濟實惠，主要以小件物品為主，貼近學生需要，節目要有新意，能吸引人，學校將對參與率最高的節目評獎。
七、組織領導及具體分工。
組長：宋付明。
副組長：胡國華、唐曉紅。
總協調：周士軍、徐小英、沈永林、周娟。
獎券核對負責：毛錦賢。
獎品發放：余明榮、林金華、凌龍金、毛錦賢。
八、獎勵規則。
一等獎：完成20——24項活動。
二等獎：完成15——19項活動。
三等獎：完成10——14項活動。
四等獎：完成5——9項活動。
五等獎：完成1——4項活動。
參考活動項目：
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十四
星期六上午，我們幸運星培訓中心的同學們到孝感市金卉莊園游玩。
經過約兩個小時車程，我們來到金卉莊園大門口，大門上寫著“金卉莊園”四個大字。一進大門，一棵修剪成帽子形狀的樹景出現在眼前，樹景后面的噴泉噴出的水柱一陣陣向天空噴去，好似一根根離弦的箭。
我們沿著四散開來的彎彎曲曲的小路前行，循著一股淡淡熏香味，來到了一片紫色的海洋。沉郁的紫色，夸張的紫色，神秘的紫色，美麗的紫色，重疊在一起，混雜在一起，歌唱在一起。一片一片紫色隨風蕩漾，像紫色的湖面，像紫色的旗幟。走近看，一支支薰衣草隨著風的方向輕輕彎腰，像一個個婀娜多姿的舞者，在風里表演著他們的特色舞。我先欣賞他們的舞蹈，再將鼻子貼近花聞聞，淡淡的熏香撲入鼻中，我頓時感覺神清氣爽，我被深深地陶醉了。
繼續向前走，我看見一個風車隧道，趕緊跑了過去。走進風車隧道，迫不及待向四周看去，只見那一個個小小的風車被線穿著，風車的顏色各式各樣，有紅橙黃綠青藍紫，七彩繽紛，令人應接不暇；風吹來，他們好像在表演一樣，井然有序，又好像風車舞者在舞劍一樣，又令人眼花繚亂。
金卉莊園還有許多游樂項目，比如摩天輪、飛椅、海盜船……。
這次參觀采訪讓我們大開眼界，這次集體活動也培養了我們的團隊意識。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十五
今天，我剛來到蔡教師家里面就已經人山人海、熱鬧非凡。你知道這是為什么嗎？原來今天舉行游園活動。
我來到爆破蠟燭的活動區域。快輪到我了，我心想：“哎呀！怎么辦呀，前面的同學一根蠟燭都沒吹滅，那我肯定也不能吹滅蠟燭。想著想著，不禁輪到我了。我輕輕地一吹，蠟燭想一個調皮的小朋友左躲右閃生怕被我抓到。我稍微用力了一點，我看蠟燭的火焰突然弱了。我的.心里暗暗的高興著，可是天有不測風云，蠟燭像從死里復活了一樣，火焰在一瞬間變強了，我的一線生機就這樣破滅了。當只有最后一次機會時，我不顧一切的使出了吃奶的勁向蠟燭吹去，蠟燭終于被我吹倒了一根。我的心里像吃了蜜一樣甜。
第二個我選擇了人氣最旺盛的瘋狂保齡球。說人很多其實也不怎么多，一下子就輪到我了。輪到我時，我心想別的同學至少都有四個礦泉水瓶被打倒，我一定不能輸給他們！不然就太丟臉了！我拿起保齡球一扔，可是一個都沒打倒，而是打向了墻壁，但是我并沒有放棄，而是堅信著那句話——堅持就是勝利。我再次拿起保齡球，瞄準了礦泉水瓶的位置重重的一扔，oh！耶。我全部擊倒了。
后來，我懷著開心的心情玩了搶凳子、電話號碼對抗、同心協力等，玩好了后，我去換了禮物。
游園活動在我們的歡聲笑語中結束了，同學們個個都滿載而歸，一路上蹦蹦跳跳。這次真是太開心了，真希望下次再有這樣的驚喜向我撲來。
實用小學生游園活動感受（案例16篇）篇十六
昨天，我們六（3）班舉行了親子活動——太湖文博園一日游。
經過三個小時的路程，終于下車了。剛進大門，便看見左右兩邊石壁上分別刻著“福”、“壽”兩個字。再沿著右手走上臺階，我們看見了一條巨大的灰色龍頭，它威武地昂著頭，張著大嘴，似乎正在咆哮著。低頭看向前方的地下，有一條黑色的“小路”（據導游介紹，這條小路就是這條巨龍的肚子，它將整個景園環繞其中）向景區延伸，而這個龍肚子是用康熙字典中的四萬多個繁體字組成的，真壯觀。
繼續沿著小路直走，抬頭望去，一個巨大的頭顱映入我的眼簾。仔細一瞧！哦！原來是老子的雕像。它像一座山似的矗立在那兒，慈祥的看著我們，從他的眼里我似乎看到他還在吟誦著千古名章——《上善若水》：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。”
接著我們左轉右轉，來到了展廳。這里有各式各樣的木雕頭像。它們有的在大笑，似乎在說：哈哈，上當了吧；有的哭著一張臉，仿佛在說：嗚嗚嗚，你欺負我；還有的咧開著嘴，閉著眼睛，還喃喃念道：好大的雞腿啊！真香呀！……這些木雕真讓人感到既幽默，又親切！
雨越下越大了，隨著時間漸漸流逝，我們的參觀也結束了。我和同學們登上車，回首望了望遠去的文博園，依依不舍地離開了。
通過這一次參觀，我更深一步地感受到中華民族燦爛文化的博大精深。