作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分，通過(guò)寫(xiě)作文可以鍛煉綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。以下是小編為大家收集的初中作文范文，希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇一

國(guó)字臉，亮眼睛，大胃王，松樹(shù)高，這就是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹老師。

曹老師個(gè)子很高，我們?cè)谏险n時(shí)總要抬起頭才能看見(jiàn)他的臉。他曾經(jīng)無(wú)意間把黑板擦隨手放在了黑板上方，結(jié)果很多老師都?jí)虿幌聛?lái)。也許因?yàn)閭€(gè)子很高，他的胃口很大。有一次我們班有同學(xué)過(guò)生日，一個(gè)蛋糕，我們每人吃一小片就感覺(jué)很飽了，然而他則不同——三下五除二就把剩下的半個(gè)蛋糕塞進(jìn)了他那無(wú)窮大的胃里。這個(gè)令我震驚的畫(huà)面至今還在我的腦海中揮之不去，從此大胃王的稱號(hào)理所當(dāng)然的就給了他。

曹老師給我最深的印象莫過(guò)于幽默風(fēng)趣。記得，他曾經(jīng)無(wú)數(shù)次把我們的名字經(jīng)過(guò)修改放到他給我們的小灶——復(fù)習(xí)卷——里，在上課時(shí)，我們每每因?yàn)槁?tīng)到熟悉的名字出現(xiàn)在有趣的場(chǎng)景里哈哈大笑，上課的勁頭就更足了，更喜歡聽(tīng)曹老師講課了。

雖然他很幽默，但是他對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我敬佩不已。

記得那一次，我在學(xué)校里不知怎么的沒(méi)有控制好自己的情緒，用腳踢了曹老師。曹老師雖然不是我的班主任，他還是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度請(qǐng)我的媽媽到學(xué)校談話。得知媽媽被請(qǐng)到學(xué)校，我的心里不由得一緊：曹老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的數(shù)落我和媽媽。想到這兒，我的心就更緊張害怕了。

媽媽到了學(xué)校，被請(qǐng)到了一個(gè)幾乎沒(méi)有人會(huì)走的臺(tái)階上。那里光線很暗，只能看見(jiàn)曹老師那張似乎在發(fā)亮的臉?！斑@是一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。”曹老師先開(kāi)口了，他的臉上此時(shí)竟沒(méi)有一點(diǎn)笑容。曹老師接著說(shuō)：“但也不要緊張……”談話進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，我站得腳都發(fā)麻了，曹老師還是那么精神抖擻。然而我的擔(dān)心顯然是多余的，他不是向媽媽告狀，更不是批評(píng)有我，而是從學(xué)習(xí)談到生活，從生活談到學(xué)習(xí)，還舉了他自己小時(shí)候的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，并提出一些建議。我聽(tīng)得心服口服。媽媽也頻頻點(diǎn)頭，表示理解和感謝。而我更為自己那極其不理智的行為后悔不已。

我也不是曹老師唯一關(guān)心的人。他關(guān)心著班里每一位同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，被他照顧得無(wú)微不至。那天，曹老師講了很多重點(diǎn)，有的同學(xué)疑惑不解，抓耳撓腮，但是又不敢說(shuō)，恐怕被別的同學(xué)笑話。曹老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”大家都說(shuō)：“聽(tīng)懂了?！笨墒遣芾蠋熈⒃谀抢铮粍?dòng)不動(dòng)，眼睛似乎在說(shuō)：“你們肯定有人撒謊！”終于，有一個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，用蚊子般的聲音說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)懂?！睕](méi)想到，曹老師大喜，給了那位同學(xué)十個(gè)評(píng)比的分值：“有問(wèn)題就說(shuō)，別窩窩囊囊的?！比缓笥旨?xì)致地進(jìn)行講解。從此以后，那些聽(tīng)不懂的同學(xué)有問(wèn)題就會(huì)大膽提出，成績(jī)顯著提升。曹老師那敬業(yè)的形象在我心里越發(fā)清晰了。

這就是風(fēng)趣幽默的曹老師，這就是一絲不茍的曹老師，他那張笑呵呵的臉孔在我心中永難磨滅了。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇二

略顯短的腿，烏木般的秀發(fā)，別致的蝴蝶水鉆發(fā)卡，白珍珠耳環(huán)，這個(gè)打扮細(xì)心的女老師，不是別人，正是我們的音樂(lè)老師。

她每天都會(huì)換不同的裙子，長(zhǎng)裙、短裙，紅的、白的、青的、粉的，各式各樣，每一條都是精挑細(xì)選買來(lái)的。她對(duì)裙子倍加小心：吃飯時(shí)，哪怕一小滴湯汁滴到上面，她都會(huì)發(fā)出“啊”的一聲，那聲音貫穿耳膜，恰似海豚音。

別以為她只寶貝自己的裙子，她對(duì)每一件樂(lè)器都愛(ài)護(hù)得不得了。每當(dāng)那些淘氣的男生把樂(lè)器敲得“啪啪”作響，或是拿不好樂(lè)器，把樂(lè)器“嘭”地一聲摔在地上，她就怒目圓睜，閉緊嘴巴一言不發(fā)。男生們嚇得趕緊彎腰把樂(lè)器撿起來(lái)，差點(diǎn)兒沒(méi)夾著尾巴逃跑。接下來(lái)的時(shí)間里，他們規(guī)規(guī)矩矩，再也不敢闖出什么亂子。

每當(dāng)她哼著小曲兒優(yōu)雅地向我們走來(lái)，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能感覺(jué)到她身上那種咄咄逼人的氣息。但是，走近她就會(huì)聽(tīng)到她那歌聲，氣氛就變了，空氣中飄揚(yáng)著音符。一時(shí)間，她宛如一朵蕩漾在春風(fēng)中的花兒，綻放出甜美的笑容，散發(fā)出馥郁的'芬芳，讓人忍不住想湊近她。她動(dòng)人的歌聲，似乎能融化二月的雪！

只見(jiàn)音樂(lè)老師捧著哭臉網(wǎng)球?qū)殞毘鹆耍骸霸徫乙酝稽c(diǎn)錯(cuò)，向你傾訴好快活?！苯又直鹦δ樉W(wǎng)球?qū)殞毺鹞瑁覀兌汲两趧?dòng)聽(tīng)的旋律中，完全忘記了緊張。老師帶領(lǐng)我們跟網(wǎng)球?qū)殞毥慌笥眩退鼈冏鲇螒颍€唱歌給網(wǎng)球?qū)殞毬?tīng)……我們玩入迷了，不知不覺(jué)中，聽(tīng)課老師的掌聲響起，我們才想起我們?cè)陂_(kāi)課。到現(xiàn)在我還記得，那首好聽(tīng)的歌叫《原諒我》。

怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上了我們的音樂(lè)老師？

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇三

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

——題記。

在漫漫人生長(zhǎng)路中，總有一群人，在你身后默默地支持你，鼓勵(lì)你，沖向前方，拼搏未來(lái)。擁有這種人，你無(wú)疑是最幸福的，而老師，總是占著其中的一部分。我的老師，一個(gè)個(gè)令人印象深刻的身影中，最讓人感到深刻的，是我們的地理老師——張霖姐姐。

張霖姐姐天生長(zhǎng)著一張娃娃臉，屬于極易親近的那種老師。她總著一副金色的眼鏡，我們經(jīng)常看見(jiàn)她笑，她的笑似乎有一種魔力，將氣氛牢牢地鎖定在歡樂(lè)的時(shí)刻。常常能看見(jiàn)一群孩子圍著她暢聊，毫無(wú)間隔。

在一個(gè)炎熱的夏季，雖然已經(jīng)幾近涼秋，但酷熱之意絲毫沒(méi)有衰退之意。我們一個(gè)個(gè)無(wú)力地屈服在炎夏的魔爪之下，在熱的似乎要冒煙的教室內(nèi)午睡。此時(shí)，我準(zhǔn)備去打瓶水，試圖躲過(guò)教室內(nèi)的煎熬。抱著沉甸甸的水壺，我快步穿過(guò)張霖老師他們班門口，偶然間不經(jīng)意地往里瞟了一眼，里面的學(xué)生同樣無(wú)奈地趴在桌子上忍受酷熱。但有所不同的是，一個(gè)身影在他們周圍來(lái)回穿梭——是張霖姐姐！只見(jiàn)她穿梭在眾多座椅間，用一本書(shū)耐心地為同學(xué)們扇風(fēng)。雖然我沒(méi)有看見(jiàn)她是否是留著汗水，但在這種環(huán)境下，沒(méi)有人能舒服地度過(guò)這個(gè)中午的吧。我在旁邊看著，心里期盼著要是她能當(dāng)我們班主任該多好哇！張霖姐姐總是把自己的學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，細(xì)心地照顧他們，仿佛，就是一個(gè)沒(méi)有翅膀的天使。

張霖姐姐最令人難忘的特點(diǎn)就是——健忘。又一次，在教室內(nèi)，同學(xué)們正等待著老師的到來(lái)，良久，卻不見(jiàn)老師的蹤影。同學(xué)間開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。議論著這節(jié)課怎么沒(méi)有人來(lái)，忽然，一個(gè)身影抱著幾本教案急匆匆地趕來(lái)，站在講臺(tái)上孩子般地道歉道：“哎哎，抱歉啊各位，我忘記這節(jié)課是地理了……”使得全班不禁哄堂大笑。還有一次，當(dāng)老師講到一半時(shí)，指著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不經(jīng)意地說(shuō)了句：“這個(gè)地方，我應(yīng)該是講過(guò)了的……”同學(xué)們面面相覷，一名同學(xué)舉手道：“老師，您沒(méi)有講過(guò)??？”張霖姐姐驚訝地望了他一眼，說(shuō)道：“不對(duì)，這題我肯定是講過(guò)了，你忘記了吧？”這次，全班都一致答道：“老師，這道題的確沒(méi)講過(guò)啊？”

“我保證這題講過(guò)了！是你們都忘記了！”她像個(gè)孩子般堅(jiān)持道。直到最后都沒(méi)有弄清楚到底是誰(shuí)忘記了，也許是她搞混了，也許是我們都忘了，但無(wú)論如何，就讓它作為一個(gè)記憶，一個(gè)謎，封存到我們的時(shí)光中吧！

除了這些，她和我們還有好多的故事，我們幫她當(dāng)老師，也把她當(dāng)朋友；她把我們當(dāng)學(xué)生，也把我們當(dāng)孩子。這段時(shí)光，如春花流水，最易逝，最美好。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇四

老師之稱乃“馬”也，孩子王之稱乃“王”也，兩個(gè)字合起來(lái)，便是我的語(yǔ)文老師王老師的尊稱。

“老王”玉樹(shù)臨風(fēng)，眉清目秀，全身瘦的像一根竹竿，留著一個(gè)小平頭，彎彎的眉毛像月亮，像香蕉，又像鐮刀。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻子大的像個(gè)鈴鐺。有著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩只耳朵像茶壺的兩個(gè)小把手。皮膚白的如雪，平時(shí)一笑起來(lái)嘴邊便會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。愛(ài)穿紅色的格子襯衫，長(zhǎng)長(zhǎng)的牛仔褲，一雙天藍(lán)色的鞋子，一副精神的樣子。

“老王”平時(shí)風(fēng)趣幽默，大大咧咧。記得我開(kāi)學(xué)的第一天，我們都端端正正的坐在位子上，安安靜靜的等待“老王”來(lái)上課。終于，“老王”在鈴聲的催促下匆匆地走進(jìn)了教師，見(jiàn)我們都認(rèn)認(rèn)真真地看著他，他便心滿意足地拿起粉筆，在黑板上奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了“王華”這兩個(gè)字。又聽(tīng)他高聲道：“本人就叫王華，大家以后叫我老王便可?！蔽覀兟?tīng)見(jiàn)“老王”這兩個(gè)字，都忍不住哄堂大笑，覺(jué)得不可思議，因?yàn)樵谶@之前我們還都沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師給自己起外號(hào)的，心中想道：“這個(gè)老師還真是幽默啊。”“老王”其實(shí)一點(diǎn)也不老，反而很年輕，才20多歲，在我們心中，他就像個(gè)大孩子。每天都和我們玩耍嬉戲，打籃球時(shí)，只要“老王”搶到籃球，便舉地高高的，我們?cè)趺磽屢矒尣坏剑覀兗钡孟駸徨伾系奈浵仯趴习亚蚪o我們。

到了筆和橡皮擦的戰(zhàn)斗了，教室里連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，原來(lái)大家都在考試呢！這次的考試異常簡(jiǎn)單，而且題量少之又少，大部分同學(xué)不一會(huì)兒就都做完了，我們也不檢查，便在下面開(kāi)起小差來(lái)。

當(dāng)我正在下面專心致志地在稿紙上畫(huà)一輛賽車時(shí)，不知道“老王”正虎視眈眈地盯著我，我仍繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，終于同學(xué)們發(fā)出一陣陣哄笑，我便驚奇的抬起頭，正好與“老王”兩眼一對(duì)，我頓時(shí)面紅耳赤，滿面羞愧，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，讓他們誰(shuí)都看不見(jiàn)我。只見(jiàn)“老王”拿起我的試卷，就打個(gè)滿分，接著又把其他幾個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)都打了滿分，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地把試卷交給“老王”，老王看完后，還給他們，走到講臺(tái)上，嫣然一笑，說(shuō)：“你們不檢查，以為自己是滿分，好，我成全你們，但若審卷時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，雙倍扣分。”同學(xué)們馬上一絲不茍地檢查起試卷，心里頓時(shí)佩服“老王”：“姜還是老的辣啊?！蔽覀兌急弧袄贤酢敝品?，不得不認(rèn)真檢查，我們都怕自己考低分，回家挨揍。

這就是我喜愛(ài)的“漫畫(huà)”老師——“老王”你們喜歡他嗎？

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇五

有人說(shuō)老師像園??；有人說(shuō)老師像蠟燭；但我覺(jué)得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。

金先生也是我們的英語(yǔ)老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因?yàn)槿绱?，才有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體。

七年級(jí)時(shí)，金老師對(duì)我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一。為此，金老師還通過(guò)輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的效果?？梢?jiàn)金先生確實(shí)下了一番苦心。

在冬季長(zhǎng)跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作?？粗鹣壬唤z不茍的工作，我真的很佩服他。

還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒(méi)恢復(fù)。他因病來(lái)給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴，但還是堅(jiān)持教我們知識(shí)。

每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫(xiě)字考試，他都是一字不差，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候金老師會(huì)給我們準(zhǔn)備課件，但是他會(huì)一直忙到凌晨?jī)扇c(diǎn)，這樣我們才能更快更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇六

今天，我要為我們?nèi)?、四年?jí)時(shí)的科學(xué)張老師畫(huà)一副“漫畫(huà)”。

如天使一般的張老師。

天使的一面是在上課沒(méi)有人說(shuō)話的時(shí)候才可以表現(xiàn)出來(lái)的樣子，這時(shí)其他的老師肯定會(huì)安安靜靜的上課，可是張老師會(huì)時(shí)不時(shí)的賣一兩個(gè)不怎么可愛(ài)的萌，我們會(huì)笑得頭暈?zāi)垦５?，笑完以后張老師就?huì)提醒我們課堂紀(jì)律了，這就是天使一樣的張老師，萌的可愛(ài)。

如惡魔一般的張老師。

惡魔是一種讓人恐懼的物種，而張老師就是一個(gè)惡魔，她在上課時(shí)對(duì)亂說(shuō)話，做小動(dòng)作的同學(xué)就會(huì)張開(kāi)血盆大口，開(kāi)始對(duì)那位同學(xué)批評(píng)教育，那樣子就好像要把那個(gè)同學(xué)吞了一樣。

這就是我們又萌又可怕的張老師。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇七

我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。

她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。

我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。

記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的并不好。

有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止?！靶“啄憧?，這兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫(xiě)出來(lái)?！泵慨?dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。

這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇八

如果我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，我一定會(huì)這樣畫(huà)：一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上面還扎著一條小辮子呢!一張小小的圓臉，里面還嵌著一張薄薄的紅唇。而她最喜歡穿的一件衣服——一件布滿花朵的連衣裙。怎么樣？我們的曹老師，一個(gè)美麗而嚴(yán)厲的老師。

她有一對(duì)“魔法”眼睛和“奇特”嘴巴，令人一看，一聽(tīng)就不由自主地閉上了嘴巴。

上課了，我們卻沒(méi)聽(tīng)到鈴聲，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在玩游戲，還有的在打架，而身為語(yǔ)文課代表的我也忘記了維持紀(jì)律，“啪啪”，曹老師進(jìn)來(lái)了，并拍了兩下桌子，看我沒(méi)反應(yīng)，便用那一雙有“魔法”的眼睛看向了我，我恍然大悟，便紅著臉管起了紀(jì)律。

還有一次，在上課時(shí)，程藝涵問(wèn)了我一道題，我回答時(shí)，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，但她沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，而是說(shuō)了一聲：“第一組前排請(qǐng)別講話?！碑?dāng)時(shí)我立刻反應(yīng)了過(guò)來(lái)，連忙坐好，而曹老師也沒(méi)有追究了。

我還很敬佩曹老師，因?yàn)槊慨?dāng)去老師辦公室搬作業(yè)時(shí)，從給老師批改作業(yè)到老師那兒搬作業(yè)時(shí)，前后不到30分鐘，這改作業(yè)的速度令我贊嘆不已。

這，就是我親愛(ài)的曹老師。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇九

我認(rèn)識(shí)的老師中，英語(yǔ)老師整天板著嚴(yán)肅的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。

她中等個(gè)頭，在她又圓又大的臉上，有一雙小眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分清是睜著的還是閉的，不過(guò)，我總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出的犀利目光，讓我望而生畏。

性格古怪，是英語(yǔ)老師的特點(diǎn)。記得有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師說(shuō)：“要考試了，把單詞背一下?！辈⒆屛覀儽痴b四單元的單詞。我們不敢怠慢，很快比就背下來(lái)了。心想，這次考試一定能考個(gè)高分，我們的美夢(mèng)還沒(méi)醒，等考卷一發(fā)下來(lái)，死的心都有，所背的那些題一道都沒(méi)有。一時(shí)間，弄得我們措手不及。老師看著我們莫名其妙的神態(tài)，說(shuō)了一句讓誰(shuí)聽(tīng)了都“揪心”的話：“我從不按套路出牌，你們要有心理準(zhǔn)備，最好把該學(xué)的都自覺(jué)記住了，免得尷尬。”

值得一提的是她的嘴很小，講起課來(lái)，口齒清楚，底氣十足，絕對(duì)夠播音員的材料，聽(tīng)起來(lái)及其享受。

如今，我理解英語(yǔ)老師古怪的性格，并非與生俱來(lái)的，她是為了管理我們的學(xué)習(xí)，不得已而為之，會(huì)深深地印在腦子里。

樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)：文明遠(yuǎn)。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇十

她性格時(shí)常溫順時(shí)常嚴(yán)厲，喜歡語(yǔ)文，而且戴著眼鏡。你猜猜她是誰(shuí)？對(duì)，就是我們班的馬老師。

她長(zhǎng)有著一個(gè)大大的眼睛，上課時(shí)如掃描器一般。她有一個(gè)櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)如春風(fēng)一般溫和。馬老師還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)時(shí)而散著時(shí)而扎著。

上課時(shí)只要馬老師背過(guò)去寫(xiě)字，就能聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話，但馬老師總是沒(méi)有理他們，因?yàn)轳R老師容忍了他們。早讀書(shū)時(shí)，馬老師時(shí)常一圈一圈轉(zhuǎn)著，剛到我身邊時(shí)，便隨機(jī)涌來(lái)了一陣香氣，那如春風(fēng)一般；如夏天的.西瓜一般；如秋天的桂花一般；如冬天的梅花一般。

有一次我的作文寫(xiě)得不好，于是馬老師輕聲把我叫上了講臺(tái)，我想：下一秒一定會(huì)是電閃雷鳴吧！可我完全錯(cuò)了，馬老師用自己如春風(fēng)般的聲音指導(dǎo)著我，教我為什么錯(cuò)了，如何改正。就這樣我喜歡上了馬老師。

這就是我的――馬老師，我很喜歡她。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇十一

劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們以前的班主任，大家都很喜歡她。

劉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，扎著馬尾辮，很漂亮。

劉老師還很幽默，隨便一個(gè)數(shù)學(xué)舉例都能把我們逗樂(lè)。而且臺(tái)下還有幾個(gè)同學(xué)附和，全班在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到了新的知識(shí)。

有一次，我有一件煩心的事情，一直很苦惱，直到在數(shù)學(xué)課上，劉老師又講了一個(gè)有趣的話題。我一笑，心里的煩惱就像烏云一樣散了，我頓時(shí)感到很輕松。

劉老師不僅幽默，還很關(guān)心同學(xué)。有一次，我不小心把眼角劃傷了，下意識(shí)地用左手捂住眼睛，心里很害怕。我旁邊的同學(xué)趕緊報(bào)告老師，這時(shí)候，劉老師急忙跑到我身邊，把我送到醫(yī)務(wù)室，她就像媽媽一樣焦急地問(wèn)我：“你還有哪里不舒服？還有哪里受傷了？是怎么受傷的……”劉老師的話如一股暖流，安撫了我的心靈，使我不再疼痛了。

這就是劉老師，一位幽默且風(fēng)趣、溫柔且善良的老師。

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇十二

劉老師是我們班的音樂(lè)老師，中等個(gè)子。一頭黑棕色頭發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，一張瓜子臉......她的`嗓門特別大，比發(fā)動(dòng)機(jī)多大。

音樂(lè)老師有兩個(gè)特點(diǎn)，一是嚴(yán)厲，二是對(duì)女生好，偏心。有一次，關(guān)懿航班把老師氣的不得了！就想到一個(gè)招，就叫起郭寶憶說(shuō)5秒鐘里，你要不說(shuō)出五個(gè)學(xué)號(hào)的話，你的學(xué)號(hào)和后四個(gè)學(xué)號(hào)都有寫(xiě)在黑板上。我數(shù)了數(shù)，我的媽呀！最后一個(gè)是我。我好無(wú)辜呀！老師說(shuō)：誰(shuí)能把歌曲唱出來(lái)，就可以解救三個(gè)無(wú)辜的人。教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲過(guò)了。過(guò)了一會(huì)兒劉羽政站了起來(lái)。把歌唱出來(lái)就像和原唱一樣，老師讓劉禹政說(shuō)三個(gè)學(xué)號(hào)。他無(wú)可奈何地說(shuō)：“7、8、9號(hào)老師走到我這兒說(shuō)：“小樣吧！”

還有一次9號(hào)和趙子良打起來(lái)了。（9號(hào)同學(xué)是個(gè)女生）他們邊上的小關(guān)同學(xué)告訴老師，劉老師大發(fā)雷霆一下子拉起趙梓良，說(shuō)：“女孩兒不可能這樣......”老師說(shuō)地喋喋不休，直到下課了都沒(méi)有完！9號(hào)在期中考試的時(shí)候，她唱的也非常好，老師又開(kāi)始表?yè)P(yáng)她了?？蠢蠋煻嗥?！小關(guān)同學(xué)又開(kāi)始唱起來(lái)了。老師一氣之下讓他旁邊的都站起來(lái)，可惡小關(guān)同學(xué)既然太可惡了。

雖然她生氣起來(lái)，如兇神惡煞一般，但是我們知道她的假象，假象的背后是她關(guān)心我們的心。常言道，松是害，嚴(yán)是愛(ài)呀！

我們愛(ài)您——音樂(lè)老師！

專業(yè)漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)（模板13篇）篇十三

今天，我要為最親愛(ài)的胡老師畫(huà)一副“畫(huà)”。

“我應(yīng)該突出胡老師的特點(diǎn)?！边@樣想了之后，我在紙上“畫(huà)”下老師的輪廓——一對(duì)黑而亮的小眼睛，一副深棕色的眼鏡，一頭褐色的`齊耳短發(fā)，再加上一個(gè)胖乎乎的身子，湊成了我最親愛(ài)的胡老師。

“接著，我應(yīng)該畫(huà)胡老師的另兩個(gè)特點(diǎn)了——愛(ài)美和頑強(qiáng)。”

說(shuō)她愛(ài)美吧，那可是真的愛(ài)美。你瞧，她前天穿著嫩綠色的花邊裙子，戴著星形紅色的耳環(huán)；昨天就換上了寶藍(lán)色的連衣裙，戴上了方形金色耳環(huán)；而今天一早，她卻著一身黑色棉麻長(zhǎng)裙，水滴形的耳環(huán)熠熠發(fā)光……她每天的時(shí)裝秀看得我眼花繚亂的，令人驚嘆的是她一個(gè)月可以沒(méi)有一天是相同的著裝。

說(shuō)她頑強(qiáng)吧，也的確頑強(qiáng)。每當(dāng)班級(jí)里有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，她絕對(duì)不會(huì)罵他（她），更不會(huì)打他（她），只會(huì)笑瞇瞇地溫柔地送上一句：“沒(méi)事的！教室本來(lái)就是一個(gè)讓你犯錯(cuò)誤的地方，是小孩都要犯錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)誤一定要積極補(bǔ)救?？膳碌牟皇清e(cuò)誤，而是你不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正它?！钡?，如果遇上了屢教屢犯的頑固派，她則會(huì)一本正經(jīng)地奉上另一忠告：“你放心！我會(huì)與你斗爭(zhēng)到底的。”憑著不達(dá)目的誓不罷休的決心，再調(diào)皮搗蛋的孩子最后只能對(duì)她舉起白旗表示投降。

“完美！”我長(zhǎng)吁了一口氣，“終于完成了！”這幅我們班的胡老師的“畫(huà)作”終于大功告成了。你們覺(jué)得我畫(huà)得怎么樣？是不是很棒呢！