軍訓是學校組織的一種特殊的體育活動，旨在通過體驗軍人生活，培養學生堅強的意志品質和頑強的毅力。接下來，讓我們一起來看看一些優秀的實習心得范文，從中提取有用的經驗和方法。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇一

20xx年1月7—9日，我公司舉辦了后備干部第三次集中培訓。在這三天里，高級講師江春增先生富有激情地為我們講授了《團隊建設、有效溝通、時間管理》。

決定我們的事業能做多大的是我們的團隊，要把團隊建設作為我們的首要任務。團隊是兩人以上集中力量于共同目標以互助互賴的關系，運用一致運作方法達成目標。成功團隊的公式=目標+方法+關系+領導者。一個團隊在準備階段、建立階段、調整階段和成熟階段應該有不同的目標、關系和方法。團隊建設需要一定的技巧：調和關系、促進合作、解決沖突、分配資源、激勵部署、教導部署、決定優先順序。一個團隊最大的資產是信任。提高團隊的戰斗力首要的是培育部署。培育是要將人材變人才，提高工作成效，加速組織進步，分擔任務，降低風險，提高士氣。培育部署的時機有很多：上崗前，接受新任務時，犯錯時，遇到特殊情況，定期培訓，工作檢討，授權之前，升遷之前，情況復雜，部署請教時。培育的內容包括態度的培育、知識的培育、技巧的培育三方面。正確態度可以通過企業文化、深度會談、個別輔導、形成習慣等方式培養而成。職業化員工必須具備的態度有：愿意與人合作、高度責任感、堅決貫徹落實、不斷學習進步、抱持五大意識（服務意識、質量意識、成本意識、效率意識和問題意識）。培育的技巧有：說給他聽、做給他看、讓他做做看、反饋做的情況和通過反復做形成習慣。圍繞個人的學習方法既金三角學習法主要包括：小組學習、集體培訓和自修計劃。

建立優質高效的團隊最重要的方法是有效溝通，其十大原則包括了解自己感受、查證他人感受、不強迫不放棄、同理不是同意、接納不是接受、不同不是不好、只是不一樣、正面表達不要扭曲、不要爭論對錯、真心聆聽、感性與理性并重和不用敵對態度。在口語表達過程中要重視三大要素：文字內容、肢體語言和聲音語調，具體而言要注意：肢體語言、身體動作、表情應用、聲調變化、適當停頓、用語效果、善于證據和口齒清晰。非口語也是很重要的表達形式，可以通過若干工具達到表達效果，比如公文、備忘錄、e-mail、公告、計劃書、報告、提案、說明書、傳單和圖片，其中的注意要點包括：統一、規劃、管理、搭配、測試、更新、保存和可視化。

“無法管理時間便無法管理一切”。時間管理的七個要點有：清晰明確的目標、擬定一個計劃、建立一份工作清單、設定工作的優先順序、集中精力，單項處理、克服拖延的習慣、保持生活與工作的平衡。時間管理的關鍵是提高掌握度：掌握事情的過程、掌握事情的結果、主動促成事情以及避免被事情牽制。提高掌握始于合理的計劃。制訂每日計劃的步驟包括：每日結束前確定次日該做的事、設定優先順序、評估任務所需時間、把每件事明確的標示在計劃次序中、明天的重點注意事項摘要在note、每日結束時檢查日計劃的完成情況。這三天的學習，使我們把心思從繁忙的工作中拉到學習中來，在愉快的環境中不僅學到了知識，進一步認識到團隊建設、有效溝通和時間管理的重要性，也學習了工作中做好這些要素的方法和技巧。我相信，在今后的培訓中，我們將會取得更好的學習效果。

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實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇二

家園溝通是一項非常重要的工作，它關系到學校與家長之間的合作與信任關系。近期，我參加了一次家園溝通工作培訓，通過培訓，我對家園溝通有了更加深入的了解，并且也收獲了許多心得體會。

第二段：理論學習。

在培訓中，我們首先學習了有關家園溝通的一些理論知識。我了解到，家園溝通是一種雙向交流的過程，不僅需要學校主動與家長進行溝通，還需要家長積極參與學校的活動和討論。而有效的家園溝通需要建立在平等、尊重和信任的基礎上，只有雙方都能夠真誠傾聽對方的意見和建議，才能達到理解與合作。

第三段：實踐訓練。

在培訓中，我們進行了一系列的實踐訓練，目的是讓我們更好地掌握家園溝通的技巧和方法。在訓練中，我們學會了如何制定有效的溝通計劃，如何提出問題并傾聽家長的反饋意見，以及如何在溝通過程中保持專注和耐心。通過這些實踐訓練，我意識到家園溝通并不是一件簡單的事情，需要我們不斷地學習和提高。

第四段：體會收獲。

通過參加培訓，我深刻認識到家園溝通對于學生的發展至關重要。良好的家園溝通能夠增加學生在學校的歸屬感和安全感，促進學生的學業發展和心理健康。同時，家園溝通也能夠讓學校更加了解學生的家庭和背景，為學生提供個性化的支持和幫助。因此，作為一名教師，我應該始終保持與家長有效溝通的意識，并且主動與他們建立良好的合作關系。

第五段：展望未來。

參加家園溝通工作培訓給我留下了深刻的印象，我意識到家園溝通是一個不斷學習和進步的過程。在今后的工作中，我會進一步提高自己的溝通技巧，不斷改進溝通策略，以更好地與家長進行溝通。我還將積極參與學校舉辦的家長會和親子活動，加強與家長之間的聯系和互動。我相信，只有通過雙方的共同努力，才能夠建立起良好的家園溝通關系，為學生的全面發展提供更好的支持和服務。

總結：

在這次家園溝通工作培訓中，我不僅學到了理論知識，也通過實踐訓練提高了自己的溝通能力。我深刻認識到家園溝通對學生的重要性，并且意識到家園溝通是一個不斷學習和進步的過程。通過不斷地學習和實踐，我相信我能夠與家長建立起良好的溝通合作關系，為學生的成長發展盡一份力量。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇三

要做好家園溝通，這絕不是一個孤立的話題。這需要家長和幼兒園兩方面的努力。

首先，作為家長，應該在對待孩子的入園生活有一個冷靜和理智的心態。如今，每個家庭的孩子都很少，誰也不能說自己的孩子就不是一個寶。然而，在我們決定將孩子送到幼兒園去的那一天開始，我們就應該把家庭中的孩子，跟幼兒園的孩子分別對待。也就是說，我們不能以在家里對待孩子的態度，來要求幼兒園也這么對待。我們也不能把幼兒園的那套方法全盤拿到家里來要求孩子。

孩子上幼兒園，這首先是對孩子成長的肯定。只有長大了的好孩子那才有上幼兒園的資格。我曾經在采訪一個幼兒園園長的時候，聽到這么一個理論，我覺得很有必要拿出來跟大家分享。我去采訪的那一天，正好是幼兒園秋季新生報名的日子。很多家長帶著自己的孩子，到幼兒園來，可想而知，大多數第一次到這樣一個陌生環境的孩子，都有點害羞，不好意思，甚至有點害怕。幼兒園園長對準備給孩子上學的媽媽們說了一句話：“你們現在回去以后，應該多跟孩子講講幼兒園的事情，告訴孩子，你表現好以后才能上幼兒園。而不是嚇唬孩子，你不聽話，我明天把你送到幼兒園去。”這的確是一個很好的說法。過去我們在這方面的確容易犯把孩子上幼兒園當作是個孩子的.一個懲罰的錯誤。因此，在我們準備讓孩子上幼兒園的時候，我們首先要承認孩子已經長大的事實，要肯定孩子已經具備了一定離開父母，到集體當中去生活的能力。

既然當家長的我們在心理上做好了這樣的準備，我們就應該有冷靜的心態來對待孩子入園以后發生的一些問題。比如說，我們可以設想一下，孩子在幼兒園會遇到哪些問題，什么問題是每個孩子成長過程中都會遇到的，什么問題是自己的孩子有可能遇到的。如果是普遍問題，我覺得我們大可不必過于認真，順其自然是最好的解決辦法。一些自己孩子的個別問題呢。我們也要分開考慮：這個問題的原因在孩子還是在學校。在孩子，那就是孩子本身的一些不足，我們在平時就應該重視，并對此進行引導。在學校，那我們就應該想辦法即時跟老師取得溝通，爭取在這個環節上，最起碼給學校一個提示。

比如說，我想很多孩子在剛上幼兒園的時候，都會碰到這樣一個問題。就是孩子回家以后，孩子的臉或者手被其他小朋友抓破了。這個時候，我們怎么辦？當然誰的孩子誰心疼，這是人之常情。沒有哪個父母看到孩子掛彩回來會高興的。但是這個時候，就是我們應該冷靜對待的時候了。我們可以調查一下事情發生的原因，是孩子互相打架引起的呢，還是別的孩子手指甲太長不小心弄的，或者是別的孩子故意欺負的。如果是在互相打鬧中發生的，那其實就是孩子自己給自己上了一堂課，知道自己在打人的同時也存在被人打的危險。如果是不小心弄的，那么這只能說是偶發事件，不要太小題大作。如果的確是別的孩子故意欺負，我覺得這就有必要及時跟家長或者學校進行溝通。各人的責任明確了，解決起來可能會比較簡單一點。

其次，作為學校，我們希望學校能夠比較全面公平地對待每個孩子。雖然，現在許多幼兒園都是人滿為患，在客觀條件上限制了老師的視線。但是我覺得這樣的客觀原因不應該成為學校的一個理由。身為老師還是應該，在自己的能力范圍內，對自己身邊的每個孩子都盡量做到了如指掌。

每一個在集體中生活的孩子，他都有被關心的欲望。況且，有時候老師的一句表揚或者批評，對孩子心理造成的影響要遠遠超過家長。所以，我覺得學校在鼓勵競爭的同時，也應該多投入給孩子們一種溫柔的目光。

比如說，遇到集體的活動，我們可以在設立優秀獎的同時，也設立參與獎。因為我相信，每一個參與的孩子，他們都是以他們自己的方式盡了全力的。而個別的優秀獎，雖然表彰了的確優秀的孩子，但是卻忽略了大部分孩子的努力。這個參與獎可以是一個很小的獎項，可是我想它對于一個孩子的意義決不亞于優秀獎。

做好家園溝通，說到底，就是家長和學校應該各司其職，各自將自己的責任明確清楚了，溝通起來就更容易一些吧。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇四

第一段：溝通的重要性（引言）。

溝通是人類社會進行信息交流、共享知識、加強人際關系的重要方式。無論是在工作場所還是家庭生活中，都需要有效的溝通來解決問題、促進合作、增進理解。然而，許多人在溝通中常常遇到困難和挫折。為了提高個人和家庭的溝通能力，我參加了一次以“培訓家園溝通”為主題的研討會，并在此過程中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：傾聽的重要性。

在研討會中，我第一次深刻地意識到傾聽的重要性。經過培訓，我明白了很多時候，我們只是在溝通中發表自己的觀點，而忽略了對對方的傾聽。然而，只有通過傾聽，我們才能真正理解對方的需求和心情，并給予恰當的回應。因此，我學會了在日常生活中更多地傾聽家人的意見和感受。通過傾聽，我與丈夫、父母、孩子之間的關系更加融洽，相互之間的理解也更加深入。

第三段：善于表達的能力。

除了傾聽，善于表達也是提高溝通技巧的關鍵。在研討會中，我們進行了一系列的角色扮演活動，其中包括模擬婚姻生活中的情景。通過這些練習，我學會了如何用正確的方式表達自己的想法和情感。例如，當我感到生氣或不滿時，我不再采取消極的方式去表達，而是尋求合適的時機和方式，以理性和平和的態度與家人交流。這種改變不僅幫助我解決了家庭中的矛盾，也增進了我與家人之間的相互理解。

第四段：尊重和理解。

培訓中強調了尊重和理解的重要性。每個家庭成員都是獨一無二的個體，有著各自的生活經歷、價值觀和情緒需求。只有通過尊重和理解，我們才能真正走進彼此的內心世界，并建立起良好的家庭關系。在這次培訓中，我學會了更加包容和耐心地對待家人的不同意見和情緒，也更加尊重他們的個人空間和需要。這種尊重和理解的態度讓家庭氛圍更加融洽，大家之間的溝通也更加自由和順暢。

第五段：持續學習。

通過這次培訓，我深刻地認識到溝通是一個不斷學習和提高的過程。我相信，只有跟上時代的發展和家庭的變化，才能更好地適應和解決溝通過程中遇到的難題。因此，我決定在以后的日子里，繼續學習和實踐溝通技巧，通過不斷地反思和總結，改善自己的溝通能力，并與家人共同創造一個和諧、理解和尊重的家園。

總結：

通過這次以“培訓家園溝通”為主題的研討會，我深刻地認識到了溝通的重要性。從傾聽開始，到善于表達，再到尊重和理解，我學到了很多溝通的技巧和方法。我相信，這些心得體會將指導我在以后的家庭生活中更好地溝通和交流。同時，我也明白了溝通是一個不斷學習和提高的過程，只有通過持續學習和不斷實踐，才能成為一個優秀的溝通者，并創造一個和諧、理解和尊重的家園。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇五

幼兒園家園培訓是指幼兒園與家長之間，在幼兒教育育兒過程中進行交流、合作、指導的一種形式，其目的是為了共同促進幼兒全面發展。在我的教育工作中，我參加了多次幼兒園家園培訓，不斷地跟家長溝通交流、相互了解，同時也成長了很多。

第二段：家庭教育觀念的轉變。

在幼兒園家園培訓中，我認識到了家長和幼兒園之間的合作是十分重要的。同時，我發現了不同家長對家庭教育的看法、理解和實踐方式各不相同。在這種情況下，我們需要引導家長樹立正確的家庭教育觀念，同時也需要尊重家長的選擇，注重培養家長的家庭教育能力，使其能夠更好地與幼兒園合作，共同促進孩子的成長。

第三段：有效的溝通交流。

在幼兒園家園培訓中，我認為有效的溝通交流是非常重要的。我們需要學會傾聽家長的意見和需求，不妨聽取他們的建議，了解他們的想法，并通過與家長合作，實現教學過程中的有效交流。有時候，提供一個舒適的溝通環境、一個真誠的耳朵和一顆陪伴的心，也可以成為良好的溝通途徑。

第四段：加強與家長的聯系。

幼兒園家園培訓還包括與家長的聯系，加強與家長的聯系有助于我們更好地了解孩子的家庭環境、家庭教育情況，并及時反饋幼兒在園的表現，讓家長更好地了解孩子在學校里的情況。此外，還可以抓住家長的需求，積極地開展家庭教育課程，從而讓家長更好的參與到幼兒教育過程中。

第五段：總結。

總的來說，幼兒園家園培訓不僅是幼兒園與家長間的交流、合作和指導，也是保證孩子全面發展的一種方式。通過與家長的溝通交流，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，加強與家長的聯系，可以減少幼兒園和家庭之間的隔閡，實現和諧的協作。因此，我們要不斷加強幼兒園家園培訓，為孩子的成長創造更好的條件和環境。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇六

時間過的好快，一晃又到了六月底，暑假也到了，小朋友能夠放假了。此刻回頭看看，這幾個月所經歷的風風雨雨，有過辛酸，也有過開心，所以的一切都浮此刻眼前，眼淚也不住的流了下來。6月底的時候，我的心境很復雜，自我總有一些說不出的感受。有一句話這樣說：“日久深情。”真的很舍不得這些可愛的孩子。一個學期即將結束，我送走了大二班小朋友，也要對這個學期的工作進行總結一下。

一、教育教學工作。

1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

對于這一點，我雖然已經工作了快一年，但我發現自我的觀察力不夠，會重視一些表現好的小朋友，而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。由于我的忽視，我們班這學期發生了兩次事故，其中這兩個小朋友都被送醫院，縫了幾針，從這個角度來說，我的遇見本事不夠，觀察力也不夠。我會在今后努力改善自我的缺點。

3、做好幼小銜接工作。

環境是為教育教學活動服務的。由于我們幼兒園搬遷的原因，我們幼兒園沒有固定，并且使用的教室都是別的幼兒園用過的，所以在環境方面沒有好好的布置。可是，我們教師還是教小朋友一些手工，讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。培養他們的動手本事，讓他們學會自我獨立。

三、進取開展各項活動。

慶六一的活動，我們班幼兒表演了一場時裝秀，這也是我第一次帶幼兒上臺表演，對我一個從未有過經驗的教師，真的是一種挑戰，雖然在練習的過程中，我們碰到了許多的困難，可是我和小朋友還是努力的把這次表演順利的完成了，雖然效果不是很好，但我覺得我自我成功了，我邁出了第一步，有了這一次經驗，以后的練習我會掌握方法，表現的更好。

四、衛生保健和常規教育。

6、7月份是手足口病和水痘的高發期，為了讓家長了解手足口病的發病原因，及如何預防，我利用網絡，尋找相關信息，公布在家園欄里，讓家長及時了解信息，做好相應的預防措施。平時我除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在教師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守教師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，可是也不差。

五、安全工作。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是我們利用每一天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，能夠我們自我解決的就自我解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和本事。

六、家長工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。所以家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在這方面，我這個教師做的還不夠好，我不善于溝通，和家長存在著阻礙，或許這個和我的性格有點關系吧，可是我會努力克服自我的心理，讓自我能更自如的和家長溝通。

七、不足及努力方向：

1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊提高了。在今后的工作中，我們還將不斷總結、不斷反思，尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的的教育契機與方法。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇七

首先，作為一名教師，只要是踏進幼兒園的那一刻起，就必須要注意自己的外在形象，衣著整潔，精神煥發會給家長留下美好的印象，這也是對家長的尊重。在外人看來，教師是一個高高在上的職業，我倒覺得除了教書育人以外，更是為孩子和家長服務的。其次教師要學會微笑。微笑是人與人之間傳遞友好情感的最簡便也是最有效的方法，在和家長交流時，一個友好的微笑和禮貌的點頭，都能時時交流、理解在良好的氣氛下進行。同時，微笑和熱情還可以拉近與家長之間的距離。在面對家長的指責這種特殊情況時，要克制自己的怨氣，不要和家長爭執，更不要挖苦諷刺孩子而傷及家長，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場合，都能輕易渡過，贏得家長的好感，體現自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。最后，教師還要學會一些簡單的禮儀。比如說與家長交談時，要用眼睛注視對方，并且要和他們平視，也就是要站起來或者讓家長坐下來和你交談。

二、以誠相待，以心換心與家長溝通。

家長既然把孩子交給了教師，那教師就是家長最信任的人。家長若想了解孩子在校的一切情況，只有與教師進行溝通。當家長問到孩子的學習、生活等情況時，教師一定要以誠相待，不厭其煩。

三、以積極、耐心的原則與不同類型的家長溝通。

在工作中，我們常常會遇到一些不好相處的家長，他們一般要求很多，言語中充滿了對教師的不信任和不放心。其實，這些家長往往是對幼兒教育有一定的了解，并且對自己的孩子期望很高的類型。

只有在孩子的一日活動中細致觀察，這樣才能有理有據的回答家長們的問題。而且，在回答家長問題時，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能夠講出孩子表現的過程和自己的客觀評價，這才是家長真正需要的信息。越是常來與教師交流的家長，越能磨煉教師的耐心和責任心，如果我們不把它看作是找麻煩，而是促進自己改進，不斷成長的途徑，這何嘗不也是一種體驗幸福、成長的過程。

四、以“換位”的思維方式與家長溝通。

幼兒園里年輕教師越來越多了，好多教師還沒有為人父母，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗，有的即便是已經做了母親，在與家長溝通時，常常會遇到難以達成共識的局面，這就要求所有教師要了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現得若無其事的態度，認為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，而影響家長與老師的關系，給家園溝通設置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那么家園溝通就不會受阻。

五、教師應耐心輔導家長運用科學的育兒方式。

許多家長由于對孩子年齡特點不了解，不知道如何教育孩子。有時教育孩子的方式很不恰當，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識的專業人員，遇到問題應通過各種方式啟發、引導家長，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。

總之，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時，教師要主動反思，為暢通渠道做出努力。教師與家長溝通的藝術，關鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴關系與親密感情。而這種關系與感情的建立首先取決于教師的態度與行為：對孩子的關愛、對工作的責任感、對家長的尊重和理解。當家長感受道教師喜愛并關心自己的孩子時，工作盡心盡責時，自然的產生信任感，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通，家長與老師的關系會十分融洽。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方、知識技能等等均能不同程度的得到提高。做好家園溝通的工作，讓老師受益非淺。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇八

在幼兒的成長過程中，幼兒園教育與家庭教育有著各自的優勢，猶如一輛車的兩個輪，不可分割，家園溝通合力育兒。家長是孩子的第一任啟蒙老師，他們最了解孩子的個性、愛好和特點。在全社會日益重視教育的今天，家長們已不斷認識到家庭教育的重要性，同時他們也很需要幼兒園和老師的幫助。近年來，我們注意幫助家長更新教養觀念，提高與家長溝通的能力，提高家長的科學育兒水平，與家長在教育上達成共識，形成教育合力，促進幼兒全面發展。

家長的教育行為對幼兒發展影響很大，而教育行為又受教育觀念所支配。教育觀念猶如方向盤，是決定教育成敗的關鍵。目前，幼兒家長的教育觀念還存在著不容忽視的誤區：一是尚未樹立體智德美各學科的全面發展觀；二是尚未樹立正確的兒童觀；三是尚未樹立面向未來促進幼兒一生幸福成長的教育觀。為此幼兒園要將轉變家長的觀念作為家長工作的重點。在幼兒園，為了提高孩子們的生活自理能力，我們開展了“看誰最能于”系列活動，引導孩子學習穿脫衣服、系鞋帶、疊被子、整理玩具等；為了發展幼兒的道德情感，我們結合節日特點，組織“祖國媽媽我愛你”、“關心小伙伴”等活動，培養幼兒愛祖國、愛集體、愛他人的良好品質。

在實踐中，我們覺得介紹其他家長的育兒經驗很有必要、也很有效。家長中有許多鮮活的教育事例，由于彼此熟悉，多為本班或本園的家長，孩子的情況彼此了解，所以更具說服力，容易為其他家長接受，還能促使家長們總結與反思自用《家園聯系手冊》客觀評價幼兒的發展。以前，有的家長根本不看《家園聯系手冊》。為此，教師動足了腦筋，如在封面上加上一些導語來吸引家長，在反映幼兒在園情況的同時布置一些小任務求得家長的配合等，從而增強了活動的目的性和針對性。

新學期即將開始，我們就把溝通工作做在前頭。根據幼兒報名登記的住址，分頭進行走訪，摸摸情況。與家長交談，了解他們對幼兒園教育的要求及對孩子寄予的希望，了解孩子的興趣愛好、身體發育情況、生活習慣和家庭環境。發給他們介紹幼兒園各班特色和教師特長的宣傳資料，請家長填寫好家庭情況調查表，以便我們著手為幼兒建立個人成長檔案。在了解情況的同時，也向家長介紹我們幼兒園的辦園宗旨、教育目標，讓他們對我園有初步的了解，留下較好的印象，為以后的聯系和溝通打下堅實的基礎。

平時多與家長交談、溝通，解決幼兒存在的實際問題。在早上家長送孩子來園時或傍晚家長來接孩子時，或者休息天的家訪及其他隨機的時間，以親切的語氣，和藹的態度，先與家長拉拉家常，或是夸獎孩子最近的進步。這樣既避免開門見山直接切入主題使家長、孩子產生緊張情緒，認為是“告狀”。又不遠離主題，用真誠的態度贏得家長的信賴，圍繞孩子的問題一步一步展開話題。

我們給每一個孩子建立了“寶寶在園成長記錄冊”，采用不同的方式記錄孩子成長的軌跡，每個月由孩子帶回家中讓家長參閱。在—記錄冊中；通過孩子的生長發育、孩子的操作材料、教師的評價、孩子某一時刻的記錄等最原始的觀察記錄，讓家長看到孩子的成長與發展的軌跡。

只有讓家長了解幼兒園教育，取得家長充分的理解和信任，才能為家園互動創造良好的條件，才能真正做到家園聯動促進幼兒更好地發展。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇九

們都知道幼兒園的工作離不開家長的配合，需要家長的理解、信任和支持。溝通是做好家園工作的第一步。

孩子們從剛入園時的好奇、懵懂，經過一學期的集體生活孩子們慢慢對幼兒園有了更多的認知，孩子的個體差異逐漸明顯。每個孩子的成長速度不一樣，個體發展差別很大。有的孩子已經完全融入幼兒園的集體生活中，比如有的孩子自理能力強、能和小朋友友好相處、在班級里規則意識強、喜歡參與集體教學活動等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老師經常討論班里孩子的情況，發現有幾個小朋友需要在行為習慣方面提高。這幾個小朋友有共同的問題：規則意識差、注意力不集中、不會傾聽、不喜歡參與集體活動、自我為中心等等。我們預約了孩子的家長，主動跟家長約談。約談時先請家長說一說孩子在家里的表現，以及他們發現的孩子的優點和問題。我們老師也說一說孩子在幼兒園的表現、孩子的閃光點以及孩子需要提高的地方。并且針對問題給家長提出建議和方法。

通過談話溝通，發現這幾位家長對孩子在幼兒園的表現很吃驚，孩子在幼兒園和在家里完全不同。家長也意識到孩子的問題，而且很重視，愿意配合老師做出改變。一個小小溝通談話，使老師和家長都更加全面的了解孩子，這樣在以后的日子里老師和家長能更加有針對性的教育孩子。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇十

第一段：引言（100字）。

作為一個家庭教育工作者，我最近參加了億童家園溝通培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓讓我意識到溝通在家庭教育中的重要性，也提供了許多實用的技巧和方法，讓我在溝通中更加得心應手。

第二段：了解溝通的重要性（250字）。

溝通是人際關系的基礎，尤其在家庭教育中，良好的溝通能夠建立家庭成員間互相尊重和理解的關系。然而，在現實生活中，我們常常因為溝通問題產生矛盾和誤解。通過參加億童家園溝通培訓，我了解到溝通不僅僅是講話和聽話的過程，更是通過有效的表達和傾聽來建立情感聯系的過程。培訓中的案例分析和討論讓我明白了溝通中的常見問題，如情緒控制、語言選擇等，并掌握了一些策略和技巧。

第三段：學到了有效溝通的技巧和方法（300字）。

億童家園溝通培訓中，我學到了許多有效溝通的技巧和方法。培訓中，我們通過角色扮演和小組討論的形式，模擬了一些家庭教育中常見的溝通場景，例如父母和孩子爭吵、夫妻間的意見不合等。通過參與訓練，我們學會了傾聽技巧，如積極的非語言溝通、不打斷對方、有針對性地提問等。同時，我們也學到了表達自己的技巧，如使用"I"語言、注意情緒表達和態度調整等。這些技巧和方法在實際中非常實用，讓我能夠更好地與家人進行有效的溝通。

第四段：培訓中的收獲和感受（300字）。

在億童家園溝通培訓中，我不僅學到了許多實用的溝通技巧，還收獲了更多。培訓中，與來自全國各地的家庭教育工作者交流，分享彼此的經驗和教訓，讓我受益匪淺。與此同時，通過培訓我也認識到，溝通不僅僅是技巧，更是一種心態和態度。只有尊重和理解對方，才能建立起良好的溝通關系。在日常生活中，我開始更加用心傾聽家人的心聲，尊重他們的想法，而不是一味地糾正或爭辯。這種態度的改變，讓我發現家庭和諧關系的重要性，珍惜與家人相處的寶貴時光。

第五段：總結（250字）。

通過億童家園溝通培訓，我深刻認識到溝通在家庭教育中的重要性。掌握了一些實用的溝通技巧和方法后，我發現與家人的溝通變得更加順暢和愉快。這次培訓不僅提升了我的溝通能力，也讓我在家庭教育工作中更加得心應手。我相信，通過不斷努力和練習，我將能夠成為一個更好的家庭教育者，與家人共同創造美滿幸福的家庭。

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇十一

與幼兒家長溝通真的是一門藝術，需要我們老師注意的真的很多！家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術，特別像現在很多獨身子女的家庭，孩子在家猶如一個“小皇帝”，幾個大人寵著，到了幼兒園以后，許多父母就會擔心這，擔心那的。作為班主任的我更應該注意與家長交流的技巧，因為不經意的一個眼神，一個動作，家長們都會非常的留意，說不定還會造成寫不良的影響。為了使自己接下來能更順利更好的開展好家長工作，我從網上查閱了有關資料，希望能供自己今后參考一下。首先，與家長溝通要注意八項：1、與家長溝通時要注意態度和語氣2、要多途徑與家長交流3、多征求家長的愿望、需求、意見4、可以經常更換信息欄5、恰當方式談幼兒行為問題與家長溝通6、特殊事件主動坦誠與家長溝通7、冷靜處理與家長、幼兒的關系其次，在與家長談論孩子的缺點時，可以著重注意以下幾點：1、導入尊重感。在與家長交往的過程中，班主任應做到文明禮貌，尊重對方。班主任通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其子女在學校“闖了禍”的時候，班主任仍要在談話時給對方以尊重。也不能當著學生的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在孩子心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁于孩子，極易形成孩子與班主任的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關系，既要以禮待人，更要以理服人。2、流露真誠感。用真誠的語言或行動去與對方溝通，使其感動的方法。以誠感人要求誠與情密切配合，要使人動情，喚起人的真情；以誠感人要做到誠與真結合；以誠感人還必須伴之以虛心，否則難以取得對方的信任。3、評論學生要客觀如實。4、注意談話形式與方式。班主任與學生家長的關系應是平等的同志關系，班主任與家長的談話，切忌用教訓式語氣，而應像對待同志或客人那樣用商量或交流的口氣；態度要隨和，語氣要婉和，語態要真誠，語調要親切，語勢要平穩，語境要清楚，語感要分明，使家長一聽就明，能準確把握要旨，領悟當家長的應做些什么，從你的談話中受到啟發。5、語言務求得體和有分寸。語言是心靈的窗子，是一個人綜合修養的反映。身為人民教師，在與家長談話時也應該為人師表。得體的稱呼，使對方一聽稱呼就有一種相知感，從而產生親切感，縮短交流雙方間的心理距離，甚至建立起感情基礎。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。所謂語言得體，最主要的是與職業身份、與場合、與交流的對象，與解決的問題得體。謙虛、中肯、客觀，掌握好分寸、語氣，不夸大，不縮小，不說過火的話、不說力所不能及的話；還要講話要溫和，不用過激詞語，不擺逼人氣勢，語氣誠懇等等。6、談話要委婉和注重可接受性。班主任和家長談話時，一般應先講學生的優點，后講缺點，對孩子的缺點也不要一下講得過多。應該給家長一種感覺：孩子每天都在進步。惟如此家長才會歡迎班主任，愿意接受班主任的建議，愉快地與班主任合作，對孩子的優缺點也能正確認識和正確對待。要把握好溝通步驟的時序。“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長會更樂于接受。可以采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。掌握上述心理策略，在溝通中就可減少一些產生逆反心理的可能。愿自己在新的一年里，在與家長的交流方面能更進一步！

實用幼兒園家園溝通培訓心得體會大全（12篇）篇十二

溝通是人類社會交往的基礎，也是信息傳遞和理解的橋梁。在家庭和教育環境中，溝通更是至關重要的。培訓家園作為一種針對家長和教師的交流平臺，旨在促進雙方的有效溝通和合作，對于孩子的學習和成長具有重要意義。

培訓家園提供了一個便捷的溝通渠道，家長和教師可以通過這個平臺分享信息、交流想法和關注孩子的學習進展。與傳統的面對面溝通相比，培訓家園的特點在于能夠及時回應，保護隱私，方便靈活。正是因為這些優勢，培訓家園成為越來越多家長和教師的選擇。

通過使用培訓家園進行溝通，我深刻體會到了幾個方面的好處。首先，由于培訓家園可以隨時隨地進行溝通，父母和老師可以及時了解孩子在學校的表現和問題，能夠更快地對孩子進行指導和關懷。其次，培訓家園提供的信息共享平臺，家長和教師可以互相了解對方的工作和期望，加深了解并建立了更好的信任關系。最后，培訓家園也促進了對孩子成長的共同關注，家長和教師共同努力，形成了良好的教育合力。

然而，培訓家園溝通也面臨一些挑戰。首先，不同家長和教師對于溝通的理解和偏好有所不同，可能會導致信息傳遞和理解的不準確。其次，有些家長和教師可能缺乏使用培訓家園的技巧和經驗，導致溝通效果不佳。針對這些挑戰，我們可以通過提供培訓和指導，加強家長和教師之間的交流和合作，提高整體的溝通質量。

第五段：結尾總結和展望。

總的來說，培訓家園在溝通中發揮了重要的作用，為家長和教師之間的合作提供了便捷的平臺。通過使用培訓家園進行溝通，我們能夠更好地關心孩子的學習進展，加強家校合作，促進孩子的全面發展。當然，在使用培訓家園的過程中也會遇到一些挑戰，但我們相信通過不斷的努力和改進，培訓家園溝通會越來越好，為孩子們創造更好的成長環境。