即興是一種自由發揮的表達方式，它允許演員展示他們的個性和獨特的想法。即興表演中如何處理無法預料的情況和突發狀況？小編為大家整理了一些經典的即興表演片段，希望能夠給大家帶來欣賞的樂趣。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇一

大家好！歡迎各位再次集體光臨一（2）班教室。一個多學期的相處，讓我們從陌生人變成了好朋友，在過去的一個學期里，我們的配合是默契的，合作是愉快的，在此，我們首先感謝各位對我們工作的理解和支持，因為有了你們的理解和支持，原本艱辛的一年級教學管理工作，不但輕松了許多，還充滿了快樂，謝謝你們！

首先和大家分享孩子的進步：

從去年一年級剛入學到現在，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。

(1)集體觀念強了。同學之間能做到團結互助，已有了為集體著想的意識。

(2)在作業方面,大部分學生能按時完成,并且在書寫、速度方面也進步了。 (3)聽課習慣和課堂紀律明顯有了改觀。升旗(4)學生在文明禮貌方面也進步了。

(5)衛生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。存在的幾點問題：

1）上課時部分學生不夠專心,經常分神、講話、搞小動作，也有部分學生不愛動腦筋。

（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。部分學生作業書寫馬虎，作業上的錯題不改正，以及個別學生作業書寫太亂。

（４）有些同學認為書面作業更重要，口頭作業可以不做，這種想法是錯誤的。

（5）有個別同學學習踏實，但是上課不發言，表現不積極。

三、有關期中質量檢測

這次期中考試，100分的7人，90—99分的47人，80---89的16人，80以下的9人。當然，現在的社會并不是一味地看分數，更應該關注的是孩子的能力，習慣。注重孩子的全面發展。不過，通過這次考試和平時的觀察，也可以看出一些問題：

1、學生習慣有差異

2、家長的重視程度有差異

），所以，希望家長們對孩子們多一點耐心和細心，多站在孩子的角度想問題，多鼓勵他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴，他是幸福的，一份耕耘，一份收獲，孩子也會帶給你很多驚喜。

五、請家長重視孩子習慣的養成，好習慣成就好人生。

經過大家快一年的努力，大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但

1還有一部分學生尚未養成良好的習慣，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。

一年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，小樹易彎也易直，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。

（一）培養良好的品德習慣

1、學會感激

2、勇敢面對自己的錯誤。

3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。

4、誠實不說謊，答應的事說到做到。

（二）培養良好的學習習慣。

1做好預習，上課認真聽，及時復習，改錯，寫好每次作業，學會檢查，改掉粗心的習慣。

2、專心做事（不邊吃邊學，邊看電視，）3，養成每天閱讀的習慣。至少得看會書。，

（三）培養良好生活習慣。

1、合理安排作息時間學會珍惜時間。

2、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。

3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。

4、自立自理，注意衛生。

（四）培養良好的社交能力

1、主動關心幫助他人，寬容別人。與他們和諧相處。

2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。

3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自己的競爭意識。

4、和別的同學成為好朋友，學會保護自己。

本期語文教學任務重，時間緊，課文多，學生會寫、會認的生字量大，孩子每天的學習量大，光用課堂上的時間是很不夠的，所以每天早上八點、下午二點半我就校了，組織學生學習、讀書；但時間還是很緊，因此，迫切需要家長能夠配合老師，幫助孩子學習。

2、家長督促并指導孩子作業的完成，做到字跡工整，正確；引導孩子自己檢查改錯后家長再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵）

3、家長督促孩子復習鞏固當天學過的知識，讀記生字、背誦課文（聽寫）；

4、每天的家庭作業（包括書面的和讀、背方面的），請家長們一定要檢查并簽字。

5、提醒孩子改錯。

重點說說閱讀的作用朗讀課文和閱讀課外書

班上有些孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？假如你有時間，即使你不喜歡讀書，我建議你也要與孩子一起讀，共同討論書中的問題。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。

有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

可能偶然一次的考試，與你的具體付出不相符合——但是，請相信，只要孩子養成了閱讀的習慣，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。

七，安全教育

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會教育學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后由家長接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。不帶尖銳物品到校，不穿暴走鞋，孩子按時到（早上不得早于8點、下午不早于2點半）

八，注意事項：作息

1、關于午睡，

2、不給孩子零花錢

3、記住家長電話號碼

4、學生特殊體質者，家長寫出書面申請

3結束語：為了孩子的一切

各位家長，在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；其實我們都一樣，都希望我們的孩子能夠成才，有出息。孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心的栽陪。

讓我們為了孩子美好的明天，一起加油努力吧！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇二

敬愛的老師，親愛的同學們：

眾所周知，人類文明的起源離不開森林。森林不僅可以調節氣候、保護土壤、防風固沙、減少自然災害，還可以為人類提供食物、燃料、木材、藥材等必需品。森林是空氣的過濾器，是天然產氧場，產生新鮮氧氣，使人、動物、植物得以生存。如果沒有森林，地球將變成沙漠，人類將失去生存的條件。那時世界將會多么可怕！所以，我要向人們呼喊：“地球需要綠色，保護森林就是保護人類自己。護林重在防火！”

人們常說：“賊偷一擔，燒了。”尤其是森林防火極其重要。一旦發生森林火災，后果不堪設想，將給人民生命財產造成不可估量的損失。我們經常在電視上看到森林火災的場景，一片片郁郁蔥蔥的森林、村莊、人和動物被大火吞噬，真的很可怕。有這樣一個例子：在一個國有林場，村民吸煙后扔煙頭引發森林火災，毀壞了1000多畝森林和10多棟房屋，4名救援人員死亡，造成直接經濟損失數百萬元。這樣的例子不能算。

森林火災多由人為因素引起，主要由室外火災引起。水火無情，有句古話：“玩火者自焚。”人的一個不慎，給森林帶來了災難，給人帶來了無盡的`痛苦。因此，預防森林火災是每個人的責任。那么我們小學生在森林防火方面應該怎么做呢？首先，從我做起，不要在野外玩火，不要在野外放鞭炮；第二，做一個森林防火的小宣傳員，向周圍的人宣傳森林防火的重要性，告訴人們預防是避免火災的關鍵，提高森林防火意識?？傊?，讓我們一起守護這個綠色家園，讓森林造福人類，永遠繁榮美麗，永垂不朽。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇三

敬愛的老師，親愛的同學們：

春天到了，一棵棵樹木萌發出了嫩芽，讓一座座山彌漫著陣陣清香，到處生機勃勃；大樹伸出發達的根系，緊緊地抓住泥土，當暴雨來臨的時候，當我們漫步在森林里的時候，隨便放眼一看，這兒一叢火紅的映山紅，那兒一片雪白的碎米花，整座森林簡直成了一個多姿多彩的大花園，讓人心曠神怡，神清氣爽。

森林不僅給我們帶來了美的享受，在我們的生活中也起著重要的作用。在暴雨來臨時，森林中的樹木會通過它們伸出的發達的根系緊緊抓住泥土，就不會發生泥石流的大災難，保護了山下的村莊和農田。森林也是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、更是天然空調。可是森林卻時刻面臨著火的威脅——我們人類的威脅！火可以使寶貴的自然資源化為烏有！火可以導致我們失去寶貴的生命！有多少人類文明在火中遺失？有多少寶貴財富在火中消失？而有的`人偏偏防火意識太差，會帶火種到山上野餐；會把吸過的煙頭胡亂地扔在樹林里；會把廢棄的玉米稈、麥稈、野草等堆在田里燒掉。清明在即，很多人會照陋習在山林中燒紙、焚香、放鞭炮……這都會引發一起又一起的森林大火，一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。

森林是這么的重要，大火是如此的無情，身為小學生的我們能做些什么呢？我想應該先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預防。幫助提高人們的防火意識。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁：森林防火,人人有責！森林防火貴在預防！讓我們一起行動起來保護森林吧！

生命的綠。

春天到了，一棵棵樹木萌發出了嫩芽，讓一座座山彌漫著陣陣清香，到處生機勃勃；大樹伸出發達的根系，緊緊地抓住泥土，當暴雨來臨的時候，當我們漫步在森林里的時候，隨便放眼一看，這兒一叢火紅的映山紅，那兒一片雪白的碎米花，整座森林簡直成了一個多姿多彩的大花園，讓人心曠神怡，神清氣爽。

森林不僅給我們帶來了美的享受，在我們的生活中也起著重要的作用。在暴雨來臨時，森林中的樹木會通過它們伸出的發達的根系緊緊抓住泥土，就不會發生泥石流的大災難，保護了山下的村莊和農田。森林也是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、更是天然空調?？墒巧謪s時刻面臨著火的威脅——我們人類的威脅！火可以使寶貴的自然資源化為烏有！火可以導致我們失去寶貴的生命！有多少人類文明在火中遺失？有多少寶貴財富在火中消失？而有的人偏偏防火意識太差，會帶火種到山上野餐；會把吸過的煙頭胡亂地扔在樹林里；會把廢棄的玉米稈、麥稈、野草等堆在田里燒掉。清明在即，很多人會照陋習在山林中燒紙、焚香、放鞭炮……這都會引發一起又一起的森林大火，一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。

森林是這么的重要，大火是如此的無情，身為小學生的我們能做些什么呢？我想應該先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預防。幫助提高人們的防火意識。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁：森林防火,人人有責！森林防火貴在預防！讓我們一起行動起來保護森林吧！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

森林一定是一個問題很多的詞。許多作家說：“森林不僅可以綠化環境，還可以防風固沙，防止水土流失，吸收二氧化碳，減少環境污染。他們被稱為“大自然的美容師”、“特殊醫生”、“木材廠”，“綠色商品倉庫”、“價廉物美的肥料、染料”等數據。表明地球離不開森林，人類也離不開森林。

但是，你算過我們一年消耗的森林嗎？據統計，為了滿足全國13億人口的用紙需求，大興嶺每年將砍伐一半樹木。但一年的樹木使用量遠不止這些，一場大火消耗的樹木數量無法估算。

一個晴朗的日子，一個小女孩上山去玩。突然，一個火花縈繞在那里。頓時，煙花在山風中呼嘯，不分晝夜。小女孩和山里的`居民沒能逃脫火妖的手掌，就這樣死去了。山腳下的`居民看到大火首先想到的是什么？“119”——開火！消防隊員得知后趕到現場，奮力滅火。

第二天一早，原本郁郁蔥蔥的地方變成了一大片焦黑的地方。如果那天晚上沒有消防隊員來滅火，火勢會蔓延，一座、兩座、三座……甚至五十座、一百座大山都會遭殃。

一百座山，多少棵樹？更重要的是：會有多少無辜的生命死去？

有句話說，一棵大樹可以做幾億根火柴，但是一根火柴可以毀掉一整片森林。

保護森林是每個人的責任；森林防火是每個人的責任。一點點火花可能會給人們造成巨大的損失：生命、財富、家庭、環境。所以，護林就是保護自己；保護森林就是保護無數生物；保護森林是每個人的義務；保護森林是一件非常非常好的事情；保護森林意味著。

如果每個人都保護森林，就不會有火，世界會更美好，更幸福！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇五

大家好！

首先感謝你們從百忙中抽出時間，來參加今天的家長會。開學已經二個半月了，家長們都非常關心自己孩子在學校的表現，都想知道這這一階段孩子的在校表現，更想知道自己如何配合學校，才能使孩子得到更快更好的發展。在今天的家長會上，我主要從這幾個方面談一談。

一、作息時間

相信每位家長都希望自己的孩子將來都能成為守時守約的人。那么現在就要注意培養孩子準時到校的好習慣了。本學期我們要求孩子早上8：00左右到校，下午，我們的放學時間不變，4：30分。希望各位家長等孩子的時候要在指定地點等候。接下來就將進入冬季，容易出現遲到現象，所以晚上要讓孩子早點睡，保證第二天上課有精神，不打瞌睡。臨睡前，一定要整理好書包，準備好明天要穿的衣服和鞋襪。準備好了，第二天就不會手忙腳亂，上學遲到了。

二、學習習慣

父母有多少工夫在家讀書，家中有多少書，培養出的孩子境界是不一樣的。20xx年，中國出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書香社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。

什么？一開始如果他不能說得很完整的話，你要以鼓勵為主，讓他對閱讀慢慢產生興趣，從而養成喜歡看書的好習慣。

下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。

本次期中考試我班同學總起來考的不錯，，較之入學時已有了大幅度的提高，當然有的同學由于貪玩，不認真對待學習，致使學習下降。希望家長看到孩子成績時要根據試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分數做評論。同時很多學生的成績有了較大的進步，這些同學平時學習非?？炭?，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學，他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求，學習態度不端正，導致這次成績不太理想。只要他們肯付出，進入尖子生行列大有希望?？傊畬@次期中考試，我們作為家長和老師都要針對不同學科和孩子的不同特點認真分析，找出原因，區別對待，爭取使學生們在以后的學習中都能取得較大進步。

其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白。回宿舍后不能立即休息，致使上課打盹，影響聽課，課后不能及時復習。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強，怕苦怕累，因此學習沒恒心沒信心。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

為了讓孩子在各個方面都有所進步，下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每個家長都希望自己的孩子學有所成，但是由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是如果孩子很盡力，成績仍不怎么理想，我們更應該給他信心，如果我們一味的責備，反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績很差的同學，我們也不應該一味的責怪，更不應該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績搞上去，多給他些關愛。如果有些孩子學習上不突出，而在音樂、美術、舞蹈等方面有天分的話，家長可以通過各種渠道發展他們的特長，這樣會使學生仍對學習充滿信心。

二、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。例如每次周末返校，有些學生留戀家庭的舒適，總是找各種借口再在家呆上一晚，擠占不能縱容孩子這樣，如果真有特殊情況，必須是家長在晚自習之前跟老師聯系;另外學生在校如果出門必須向老師請假，經允許后才可走，即使家長來接也要走這一個步驟，但有些學生有事先和家長打電話，家長把孩子接走后老師才知道信兒，如果家長放任孩子這樣，會讓他們形成一種散漫的習氣。再有學校對于上網、打群架的學生會嚴加處置，希望學生和家長能夠重視起來，我們盡量做到防范于未然，保證學生能在學校安心的學習和生活。我們要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守紀律的人，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生不遵守紀律，這不僅對自己有害，而且還會妨礙那些刻苦學習的學生，對于我們班級也會造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

三、針對學生的情況，家長應及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，我作為班主任覺得和一部分家長的聯系不是很多，其他老師和家長交流的機會就更少了。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面。但說真心話，目前我們的社會教育狀況令人擔憂。有專家曾說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網吧，，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同給孩子創造一個良好的育人環境。所以家長要多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們少走些彎路，更進步一些，這就需要我們進一步交流。

以上是我就學生們的思想品德，學習教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我十分感謝大家，教育是一個細致長久的工作，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大，在這個過程中，家長如果有什么意見或建議，可以隨時和我聯系溝通。

20xx.11.10

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇六

同志們：

這次全區新農村建設現場會的主要任務是，總結經驗，查找不足，統一思想，凝聚力量，動員全區干部群眾堅定信心，推動我區新農村建設工作再上新水平、新臺階。剛才，我們集體參觀了****村的村容村貌整治情況，下面，我講兩個方面的問題：

今年以來，我們以村容村貌整治為切入點，以發展生產為根本，因地制宜，科學規劃，突出特色，扎實推進，****區新農村建設開局良好，效果明顯。

（一）確立目標抓示范。全區上下以示范村為重點，以“三清、四改、五化”為目標，全面開展村容村貌整治活動。半年時間內，村容村貌整治各項目標任務基本完成，“示范帶動”效應初步顯現。

（二）突出產業促發展。區新農村建設辦公室會同有關部門，結合各村實際，充分調研論證，理出各示范村的發展思路，制定了詳細的發展規劃。

（三）選準載體樹新風。一是以“新型農戶”評比為載體，不斷提高農民遵紀守法、和諧相處、尊老愛幼、勤勞致富的積極性和自覺性。二是以“抓試點、爭致富、辦實事”活動為載體，采取財政支持、部門扶持、吸納社會資金等多種方式，逐步完善農村教育、衛生、交通、供電供水、通訊網絡、廣播電視、垃圾處理、文體場所等基礎設施，動員廣大群眾尋找致富門路，爭當致富能手，創造致富業績。三是以文明單位對口幫扶活動為載體，發揮職能優勢，切實解決了大量群眾關心的實際困難，以實事凝聚了民心。

（四）健全機制抓保障。一是建立了領導現場辦公和示范村評比觀摩機制，定期組織鄉鎮黨委書記、示范村支部書記相互參觀學習，交流經驗，共同提高。二是實行了區、鄉干部分包示范村制度，明確局委幫扶6個示范村，從政策、資金、人才、技術等方面對所幫扶村的新農村。

在充分肯定成績的同時，要清醒地看到，我區新農村建設工作還存在一些問題和不足。一是重視程度不夠。一些村的兩委干部思想認識不到位，沒有真正把工作放在心上、抓在手上；有的村存在畏難情緒，不會做群眾的思想工作；個別村干部不按總體規劃開展工作，我行我素。二是依賴思想嚴重。一些村級組織缺乏干事創業的信心和決心，不想辦法，不謀思路，完全依靠政府的財政劃撥資金，給一分錢就干一分錢的活，缺乏克難攻堅的信心。在推進“一事一議”過程中，制度不健全，群眾仍然處于等、靠、要的被動狀態，主觀能動性發揮的還不夠充分。三是主導產業不強。大部分村集體經濟收入較少，甚至為零。在各示范村中，其它示范村普遍缺乏產業支撐。四是重建輕管現象嚴重。道路硬化、墻體粉刷后，衛生保持的不夠好；配備健身器材后，維護管理的不夠好；村室配備的電教設備、圖書柜，利用得不夠充分，沒有真正發揮作用，在管理制度、衛生保潔方面缺乏長效機制。

社會主義新農村建設是當前和今后一個時期農村工作的重要內容，也是構建和諧社會的主要載體。各級領導高度重視，社會各界廣泛關注，廣大農民群眾充滿希望，寄予厚望。下一步，要重點做好以下五個方面的工作。

（一）理清思路，大力發展農村經濟。

發展產業是核心，是根本，沒有產業支撐，建設社會主義新農村就是無源之水、無本之木。各村要按照產業發展規劃，充分發揮地理優勢、資源優勢、產業優勢和技術優勢，積極動腦筋、想辦法、闖新路，理順思路，分步實施，一步一步推進，一項一項落實，逐步在發展中壯大。有一定產業規模的村，要積極組建股份制企業，探索建立企業與農戶的利益聯結機制，打出品牌，創出特色，形成市場潛力大，帶富能力強，社會效益好的農村特色產業，打造“一村一品”的發展格局，為新農村建設提供強大的發展動力。

（二）加強領導，發揮村級組織作用。

新農村建設不但是惠及廣大群眾的惠民工程，更是衡量村兩委干部戰斗力、執行力的重要載體。村兩委干部在工作中遇到問題、困難和阻力時，要實行民主決策，主動問計于民；要完善“一事一議”機制，發動群眾，依靠群眾，把農民群眾增收致富的愿望化為新農村建設的內在動力，挖出內勁，凝聚力量，真正讓群眾唱主角，實現由“要我建”向“我要建”的轉變。村兩委干部要鼓足勇氣、堅定信心、團結協作、克服困難、迎難而上；要有容人之量、合作之態、民主之風，互相配合，互相支持；要用“懂政治、善經營、講奉獻”的標準嚴格要求自己，“領著群眾干、干給群眾看”，成為帶領群眾建設新農村的好帶頭人。

（三）拓寬渠道，多方籌措建設資金。

一是發揮政府主導作用。前期，我們對示范村村容村貌整治所需資金，實行了以鄉鎮、村投入為主，財政給予適當扶持的辦法。下步，各鄉鎮要根據財政收支情況，科學分配支出，合理安排新農村建設資金，加快建設步伐，各區直部門要充分發揮職能作用，積極爭取農業綜合開發、扶貧、農業產業化等涉農項目資金，捆綁資金，集中力量，重點支持。通過政府投入，引導、帶動、激勵農民和社會投入，解決新農村公共設施建設難問題。二是突出群眾主體作用。農民是新農村建設的主體，對私房拆建、清溝排水、清除垃圾、改水改廁、小巷硬化及產業結構調整、支柱產業培育等，要以農民投資投入為主體，政府制定協助規劃、標準，督促實施。各行政村要充分調動群眾參與的積極性，積極動員本村在外工作人員為家鄉建設出資出力；有集體收入的村要合理安排公共事業建設資金。三是發揮社會參與作用。要結合招商引資工作，盤活資本，優化環境，吸引客商投資新農村建設。

（四）推進“三化”，努力構建和諧農村。

一是農民知識化。按照“培養造就有文化、懂技術、會經營的新型農民”的要求，大力實施農村勞動力素質培訓“陽光工程”，因地制宜、因業制宜、因人制宜開展技術培訓，提高農民的勞動技能，為新農村建設注入新的活力。二是管理民主化。要充分發揮農村德高望重的老黨員、老干部、退伍老軍人、老教師、老勞?！拔謇稀比藛T的作用，帶頭支持和參與新農村建設。要以完善各項民主管理制度為抓手，狠抓基層組織建設，要完善村級重大事務報告制度，規范農村民主決策機制，健全民主評議村干部制度，為新農村建設提供堅強的組織保障。三是農村文明化?！班l風文明”是建設社會主義新農村的思想基礎。凡是不抓村風民風建設，好逸惡勞、打牌、封建迷信、亂砍亂伐等不良風氣盛行的村，新農村建設就無從談起，只能是一句空話。改善村風民風，要堅持正義、扶持正氣，扭轉歪風、打擊邪氣；要善于發現典型，培養典型，塑造典型，弘揚正氣；要結合實際，創新思路，選好載體，定好措施，引導群眾開展有益于身心健康、有利于轉變傳統觀念、有益于激發創業激情的精神文明創建活動，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質，為構建和諧新農村營造良好氛圍。

（五）完善機制，提供有力保障。

一是完善組織協調機制。要進一步細化新農村建設領導小組各成員單位職責任務，建立部門聯動，共同參與，齊抓共管的運行機制；要完善委局對口幫扶工作機制，扶持示范村健康發展；要建立新農村建設辦公室督查機制，對履行職責不力、影響工作進度的，跟蹤督查，限期整改；對影響大局，阻礙推進新農村建設的人和事要及時查處，全區通報，嚴肅處理。二是完善“一事一議”制度。****村通過積極探索，在村容村貌整治工作中都取得了較好效果。實踐證明，“一事一議”推行得力，群眾作用發揮的好，新農村建設工作就卓有成效。下一步，各鄉鎮、辦事處、各行政村要在前一段工作的基礎上，認真研究制定“一事一議”議事程序、范圍，大膽嘗試，規范操作，穩步推進。三是建立長效管理機制。在村容村貌整治取得初步成效的基礎上，各示范村要積極探索設施維護、衛生保持長效管理機制，防止重建輕管。要圍繞公共基礎設施管理、衛生保潔等，制訂農村環境衛生管理辦法，用制度規范和約束村民行為；要實行農村黨員干部分“片”督導制度，將環境衛生保潔納入日常管理；要嘗試建立專職管護人員獎懲制度，激發工作熱情；要通過組織開展義務勞動和宣傳教育等活動，引導群眾革除陋習、愛護環境，培養村民良好生活習慣。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇七

大家好：

首先我代表建設單位向蒞臨現場進行實地采訪的新聞媒體的同志們表示熱烈歡迎！現將本工程的工程概況和施工情況向大家作簡要匯報如下：

本工程屬民生安置工程，采用bt建設模式。由溫州市甌海區城市建設辦公室、溫州市郭溪新農村建設投資有限公司建設；浙江森威監理有限公司現場監督管理；甌聯置業有限公司、甌合建設有限公司和方泰建設集團有限公司聯合承建。

本工程由郭溪街道農改房和溫州市西向排洪拆遷安置房兩個項目組成?？偨ㄖ娣e33573.23平方米。（其中:郭溪街道農房改造集聚建設項目16350.04平方米；溫州市西向排洪甌海段拆遷安置項目17223.19平方米）。地下一層為停車庫，地上共4幢，19+1層，總安置戶數178戶。1、3樓系郭溪街道農房改造集聚建設工程，2#、4#樓系溫州市西向排洪甌海段拆遷安置工程。

該工程于。

20xx。

年3月29日開工，現己施工至地下室土方開挖和基礎磚胎模砌筑階段，完成投資金額：1983.6893萬元。

為了貫徹落實市、區有關會議。

精神。

緊緊圍繞經濟轉型發展全力推進西排工程再上新臺階圓滿完成各項工程建設任務。施工單位計劃苦戰2個月力爭在年前保質、保量、保安全地完成地下室底板澆搗施工任務。

總體目標計劃:創市級文明標化工地，確保。

20xx。

年12月底工程竣工并交付使用，讓住戶早日安居樂業。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇八

大家好！

首先感謝你們從百忙中抽出時間，來參加今天的家長會。開學已經二個半月了，家長們都非常關心自己孩子在學校的表現，都想知道這這一階段孩子的在校表現，更想知道自己如何配合學校，才能使孩子得到更快更好的發展。在今天的家長會上，我主要從這幾個方面談一談。

不打瞌睡。臨睡前一定要。

整理。

好書包，準備好明天要穿的衣服和鞋襪。準備好了，第二天就不會手忙腳亂，上學遲到了。年，

中國。

出版社協會做了一項調查：我國有45%的家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校園，書香社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的。書包，根據課程表準備好第二天的學習用品，課本與本子要帶齊。平時我們家長要培養孩子對閱讀的興趣，多給他買一些課外書，每天督促他花上20～30分鐘的時間去讀，讀完后問問他讀懂了

什么？一開始如果他不能說得很完整的話，你要以鼓勵為主，讓他對閱讀慢慢產生興趣，從而養成喜歡看書的好習慣。

下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。

本次期中考試我班同學總起來考的不錯，較之入學時已有了大幅度的提高，當然有的同學由于貪玩，不認真對待學習，致使學習下降。希望家長看到孩子成績時要根據試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分數做評論。同時很多學生的成績有了較大的進步，這些同學平時學習非常刻苦，他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進步，另外我班還有一部分非常有潛力的同學，他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求，學習態度不端正，導致這次成績不太理想。只要他們肯付出，進入尖子生行列大有希望?？傊畬@次期中考試，我們作為家長和老師都要針對不同學科和孩子的不同特點認真分析，找出原因，區別對待，爭取使學生們在以后的學習中都能取得較大進步。

其實學生學習成績的好與差，很大程度上不在于學生的頭腦聰明與否，而是取決于每個人的學習習慣。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效率不高，課后作業不能保證真正弄明白?；厮奚岷蟛荒芰⒓葱菹?，致使上課打盹，影響聽課，課后不能及時復習。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強，怕苦怕累，因此學習沒恒心沒信心。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息，做好學習安排，也要經常與子女交談學習情況和近段的一些努力(每月一次)。

為了讓孩子在各個方面都有所進步，下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

一、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每個家長都希望自己的孩子學有所成，但是由于孩子的個體差異，學生的成績免不了有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評；但是如果孩子很盡力，成績仍不怎么理想，我們更應該給他信心，如果我們一味的責備，反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績很差的同學，我們也不應該一味的責怪，更不應該放棄，而是要想想怎樣才能把他成績搞上去，多給他些關愛。如果有些孩子學習上不突出，而在音樂、美術、舞蹈等方面有天分的話，家長可以通過各種渠道發展他們的特長，這樣會使學生仍對學習充滿信心。

打群架的學生會嚴加處置，希望學生和家長能夠重視起來，我們盡量做到防范于未然，保證學生能在學校安心的學習和生活。我們要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守紀律的人，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生不遵守紀律，這不僅對自己有害，而且還會妨礙那些刻苦學習的學生，對于我們班級也會造成不良的影響，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。曾說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家。

網

吧，，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同給孩子創造一個良好的育人環境。所以家長要多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F在，有個別的學生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們少走些彎路，更進步一些，這就需要我們進一步交流。

以上是我就學生們的。

思想。

品德，學習教育方法，等方面談了自己的一些看法，供各位家長。

參考。

有不妥之處懇請各位家長批評指正我十分感謝大家教育是一個細致長久的工作我們有一個感受誰關注孩子細節越多孩子進步越大在這個過程中家長如果有什么意見或建議可以隨時和我聯系溝通。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇九

敬愛的老師，親愛的同學們：

在森林這個大家庭中，所有動物的消防知識都很豐富，而且還會實際應用。

有一次，小狐貍們在公共草坪上放鞭炮，結果引起了草坪失火，狐貍媽媽趕忙去河邊提水滅火，但火勢太大滅不了，狐貍爸爸急忙拿啤酒滅火，他知道啤酒中含有二氧化碳，但是二氧化碳不能支持燃燒，可是還是不行。小狐貍們將功補錯馬上打了火警電話“119”。“喂，消防隊嗎？陽光小區的公共草坪起火了，火勢較猛，請你們速來滅火?！毕狸爢T立馬趕到，他們分工明確，訓練有素，很快的滅了火。

還有一次，大象伯伯門前的一棵大樹上的猴子叔叔隨地把煙頭一仍，把大象伯伯的稻草屋燒著了，大象伯伯撒開四蹄，跑到河邊，用長長的鼻子吸了一鼻子的水，往著火的稻草屋噴去，滅掉了火。

贏得了大家熱烈的歡呼，這時，老虎站起來說：“剛才獅子講了預防火災的知識，我就。

給大家。

講發生火災后，如何逃生的知識?！爱敾馃饋頃r，煙很熏時，要用毛巾或衣服等布之類的，打濕水，捂住鼻子，防止煙霧進入呼吸道，而且要爬在地上前進，容易看清前面的路。當家中發生火災時，千萬不要管財物，性命要緊?！?/p>

后來，森林每年都會進行。

免費。

消防知識培訓，森林中的火災也越來越少。

火是我們的朋友，但如果失去控制，就有可能引發火災，給我們生命財產造成巨大損失。我們必須從我做起，從小樹立消防意識，重視并做好火災的預防工。

森林有地球之肺的美稱，它能夠大量地吸收二氧化碳，不斷制造我們人類所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然氧吧……森林帶給我們無窮無盡的好處！森林和人們的.生活有著密切的聯系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅！火可以使寶貴的資源化為烏有！

我

給大家。

講幾個事例：

2017。

年，在福建省某鎮一個山場。一個農民在菜地里燒雜草不小心引發森林火災，受害森林面積達28公頃，火災延續19小時，撲火費用2.6萬元！造成8人死亡！

2017。

年，某國有林場因村民因抽煙引發森林火災。森林草地受害面積1000多畝，4名撲救人員死亡！就在今年春節的時候，幾個小男孩因玩鞭炮，而引發的一場火災。

森林火災發生的原因有人為因素和自然因素兩種，其中，人為因素比自然因素要發生得多。人為因素主要有玩鞭炮，抽煙亂丟煙頭等。火可無情，不是鬧著玩的，有句古話說得好：玩火者必自焚！人們一個不經意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災，給人類自己帶來不盡的傷痛！是人們薄弱的防火意識導致了一次次慘痛的后果！

隨著社會的發展，人類越來越認識到環境保護的重要性了。生活中關愛綠色活動也越來越多了，那為什么環境還會遭到嚴重的損失呢？因為我們生活中是離不開木材的。這些木材給我們多大的幫助?。〔攀刮覀兊募覉@有今天的輝煌。

森林里的樹木是人類生存的唯一希望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能讓樹木永遠造福人類呢？為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，都要做到森林防火，在不小心之中，燒毀了很多樹木，給森林帶來了嚴重的損失，有時還會發生洪水或引起沙塵暴，給人類嚴重的懲罰。

保護環境，從而保護森林，從我做起，從身邊的小事做起。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現與夢想！讓我們多一份綠色的環境，少一份火災的危害，為我們的美好家園增一份綠色吧！

森林防火人人有責森林不僅可以綠化環境，還能防風固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環境污染。人們譽它們為‘大自然的美容師’、‘特種醫生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……等。地球離不開森林，人離不開森林。

第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。

有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。

木材和各種林業產品。它是綠色的水庫，能調節氣候，凈化空氣，涵養水源，防風固沙，保持水土、改良土壤。燒毀了森林，樹木，產生大量的有害物體，破壞生態平衡，導致水土流失，氣候惡化，危及人畜的安全，樹木太少，出現了夏天特別熱，冬天特別冷，死于呼吸疾病的人也逐年上升，樹木太少也會出現大水災。我們應當知道森林防火的重要性、什么是森林防火、什么是森林火災、小學生在森林防火中應該怎樣做等森林防火基本知識，同學們，我們要從小樹立愛林護林的意識。我們應該保護屬于我們的綠色森林，讓綠色永駐我們心間。

如果人人都保護森林，那么就會沒有火災，世界將更加美好、愉快！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十

各位家長、武書記：

下午好！

家庭教育對于培養青少年良好的。

思想。

品質，促進青少年學習進步起著至關重要的作用，讓每一個孩子健康成人、成才是學校和家長共同而迫切的愿望。家長的素質以及你所采取的教育方式、方法是家庭教育成敗的關鍵。而家長如何教育好自己的孩子大家這方面的知識儲備不是很多，大多是間接的聽來的經驗，再加上自己的摸索，有的摸索對了，走了捷徑，有的方向錯了，走了很大彎路。我覺得。

我們。

國家應該在結婚領證時就先應該上好教育孩子這一課，才能結婚生子，才對得起下一代，才能真正提高人口質量。幸運的是我們還能在關工委的大力支持下，及時補上這一課，我們再一次對武書記和xx的到來組織授課表示熱烈歡迎。

學校教育，家庭教育和社會教育是教育的三大支柱，它們共同支撐著教育這個系統工程。學校教育，家庭教育和社會教育既緊密聯系，互相配合，又各自承擔著不同的教育任務，這是社會發展促進教育自然分工的結果。

教育和社會育人大環境的建構?，F在一提起教育，大家想到的、關注的就是學校教育，這是認識上的偏頗。學校是專門教育機構，教師是專門的教育工作者，學校應當擔負起全方位的教育責任，這是毫無疑義的，

但是沒有家庭教育的配合和支持，學校是不可能單獨把孩子教育成材的。要想很好地完成家庭教育的任務，就應當辦家長學校，使家長們能夠較好地承擔起家庭教育的任務，履行家長的責任。

即素質教育是一項擔負著重大使命的教育改革是一項復雜的社會工程需要各方面的支持和努力。道德等方面的問題又總是被動，不知所措，無能為力，有時碰到孩子出現了不好的苗頭卻渾然不覺，等等。不一而足。針對家長這個群體的現狀，需要興辦家長學校，對他們進行有計劃地培訓，通過家長學校向他們講授家庭教育理論，科學的家庭教育理念和正確的家教方法。

我們稍加注意，就發現很多不正常的現象，譬如：過去的六加一等于零，現在的五加二等于零現象；家庭教育的不一致現象；溺愛型家長、放任型家長、粗暴型家長的大量存在；很多家長陷入家教誤區而不能自拔；家長的教育行為本身存在的自相矛盾現象；個別青少年中出現的弒母、自殺、出走的極端事件。

這些現象說明學校教育與家庭教育之間社會影響與學校、家庭教育之間，傳統教育與現代教育之間，家庭成員之間都存著教育行為的矛盾性。

這些教育行為的矛盾性直接影響家庭教育與學校教育，社會教育之間的協調，直接影響家庭成員之間對于女的和諧教育，直接影響整個教育的和諧，辦好家長學校，加強對家長的培訓和提高是一個很有效很重要的解決方法。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十一

尊敬的x局長、x鄉長、各位領導：

大家上午好！

首先，我代表xx鄉教職員工感謝縣教育局領導搭建這個平臺！歡迎各位校長冒著酷暑蒞臨我鄉指導工作！今天，我向大家匯報的題目是：“走特色發展之路，辦人民滿意教育”。近年來，我們秉承“質量立校、特色強?！钡霓k學理念，提出了“走特色發展之路，全面實施素質教育”的工作目標，堅持開展了“古詩文誦讀”、“寫字”、“知識積累”等特色活動。幾年來，走過了山山水水，腳下是高高低低；經歷了風風雨雨，還是要尋尋覓覓。xx年秋，我們制定《新學年聯校的工作意見》時，就如何扎實開展“陽光60分活動”做了深入研究，確定每天上午開展“四操一跑”，每天下午以校為單位創造性的開展特色體育活動。給我一個支點，讓我撬動整個地球。

《意見》下發后，各校緊鑼密鼓的行動，充分利用本校的優勢資源，廣泛征求意見，根據學生身心發展特點，定位了學校的特色活動項目。為推進該項工作的深入開展，聯校采取“典型引路、制度牽動、全面提升”的工作措施。首先，選擇行動較快的新華希望小學、余糧海小學召開全鄉小學教育干部、體育教師參加的現場觀摩會；然后，把“陽光大課間特色活動”作為一項硬性指標納入對學校的量化評估；再是，定期組織各種形式的評賽活動，以賽促提升。余糧海小學在“古詩文誦讀活動”的基礎上，編創了“古詩韻律操”，將古詩詞背誦和健身韻律操完美結合，使同學們在學習古詩詞文化的.同時，鍛煉了身體，陶冶了情操，既豐富了課間操的內容，又讓學生全面的去感悟、領略祖國古典詩詞文化的魅力與內涵，讓孩子們在活動中收獲了快樂，在快樂中積累了知識。

“呼啦圈”是馬集小學的集體愛好，學校集合廣播體操、武術操、健美操、乒乓球、排球等運動中的優美動作，自編自創出一套“呼啦圈操”。此操趣味性濃、動作優美歡快，深受同學們的喜愛，不僅鍛煉了同學們的肌體、強健了身心，而且培養了學生合作的精神，對良好的班風、校風的形成產生了積極的影響。跳繩是傳統的體育項目。王店小學把“花樣跳繩”確定為自己活動特色。他們在平時的活動中琢磨出了：前后跳、左右跳、交叉跳、前后開合跳、左右開合跳、過腳跳、抬腿跳、前踢跳、編花跳、十字跳、后踢跳、朋友跳、雙人單繩回旋跳、雙人單繩花樣跳、六人花樣跳等十五個跳繩花樣。此活動對于促進小學生運動器官的發育和內臟機能的發展有著重要的作用，尤其對發展小學生的彈跳能力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。中心小學根據學生的身心特點，結合學校實際，不斷創新并深入開展了豐富多彩的大課間活動，逐漸把在民間廣泛流傳并且喜聞樂見的娛樂健身活動“抖空竹”開發成為學校的體育活動特色。這一運動主要通過眼、手、腳等身體部位的運動，使身體的四肢、軀干、眼得到良好的鍛煉。孩子們在陽光下，抖空竹、健體魄?！芭囵B學生良好行為習慣”是教育局xx年實施的“三大工程”之一。

x莊小學多年來十分重視對學生的習慣養成教育，據此編創了“文明禮儀操”。學生在優美的音樂聲中，在鍛煉身體的同時，陶冶了情操，培養了習慣，懂得了如何做人、如何處事。截至目前，中心小學的“抖空竹”精彩紛呈、新華希望小學的“呼啦圈操”動感十足、王店小學的“花樣跳繩”花樣多多、x莊小學的“文明禮儀操”整齊劃一、余糧海小學的“古詩韻律操”韻味濃濃，逐步形成了“一校一品”的辦學特色。每天下午大課間時，全體師生伴隨著優美的旋律，在一招一式中學會健體、學會愉悅身心。一年來，我鄉的“陽光大課間特色活動”從無到有，從蹣跚起步，到今天的初具規模，一路走來。這主要得益于縣局領導的多次指導，得益于兄弟鄉鎮的幫助，得益于我鄉有一支不計名利、敢于創新、勇于奉獻的教師團隊。風景長宜放眼量。雖然我們的“陽光大課間特色活動”取得一點成績，但還存在著諸多不足：一些動作設計還不夠成熟，活動的形式不夠豐富多彩，特色體育活動校本教材沒有編印等。今后的工作中，我們將在縣教育局和鄉黨委、政府的正確領導下，開拓創新、扎實工作，力爭教育教學工作再上新臺階。

我的匯報完畢，謝謝大家！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十二

各位主管同事：

大家晚上好。

我是來自xx的xxx，很榮幸我被評為20xx年至20xx年度泉州市勞動模范。泉州市政府給我這么高的榮譽，與其說是表彰我個人在平凡的崗位上做出的一點成績，還不如說是對我們幾千名兄弟姐妹們兢兢業業工作，為社會和公司做出突出貢獻的褒獎。我將視這榮譽為新的起點和鞭策我不斷前行的最大動力，繼續在本職崗位上為我們的發展努力貢獻自己的力量。

在我當選泉州市勞模以后，公司領導都對我特別的關心，希望我能夠在工作中弘揚勞模精神，當好表率，這更加讓我感到肩頭的責任重大。但我深知“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，僅靠我個人的努力是不可能真正做好工作的，只有全體在公司陳總、楊副總的領導下、貫徹執行管理方針、部門間通力協作、大家勤勤懇懇工作，才能做出突出的業績，完成公司20xx年的目標。

自從那年我進入以來，從一個針車工到現在成為幫面d線線長。在這里我首先要感謝公司給我提供了一個可以展現自己的平臺,沒有公司也就沒有我的今天。其次我要感謝公司、車間的領導，是你們的關注才讓我有前進的動力。讓我覺得付出能得到肯定、能得到回報。最后我要感謝的是一起和我走過風風雨雨的兄弟姐妹們，沒有你們的支持，我的工作就不可能那么順利。

公司給了我一個嶄新的高度，我也努力把自己打造成專業過硬、愛崗敬業、視野開闊的合格員工。從我進入的第一天起，我就相信一分耕耘、一分收獲。只要我們努力了、付出了，公司一定會給予肯定。而且我們也有理由相信在未來的日子里，在公司的帶領下，我們的事業一定會越來越紅火。讓我們全體人以滿腔的熱情，以百倍的信心和實足的干勁投身到工作中，為公司的發展貢獻自己的一份力量吧。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十三

同志們，來自全縣幼兒教育戰線的老師們：

你們好！

今天召開的全縣幼兒園、學前班“園本教研”現場會意義重大。這是繼xxxx年全市“以園為本教研制度建設”項目啟動以來，我縣作為研究基地，以深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》為切入，以教師常態化教育實踐為重點，促進學前教師專業化發展為總目標的前提下，結合全縣幼兒園、學前班教育現狀，由教師進修學校為牽動，全面開展的一項專題性教研活動。

我縣幼兒園、學前班，全縣約計120所，網點大，布局廣。學前在崗教師總人數為200多名。我們按照哈爾濱市開展的“以園為本教研制度建設”項目實驗的要求，今年下學期在進修校幼教部的全新布置下，全縣幼兒園、各小學學前班正迅速步入到這個快車道上來。

“以園為本教研制度建設”項目是一個行動研究項目，旨在解決各地、各幼兒園教育教學中的實際問題，進一步推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，促進教師專業發展，提升幼兒園的教育質量。調動一切可以調動的因素提高教師的素質，形成一種讓幼兒園教師提出的問題有路可求的常態機制，更加深入地貫徹《綱要》，繼續唱響幼教主旋律。

“園本研修”也正是在這個鏈接點上，以幼兒園為本進行的教學研究。我們今天舉辦的這個現場會教學觀摩，正是把學前教育當前研究的重心置于具體的幼兒園教學情境中，在真實的情景中去發現問題，分析問題，解決問題，以此讓我們的教育促進孩子們的健康和發展。

1、專業引領理清思路。

1）縣教育局、進修學校幼教部組建了行政、教研領導組織，以縣城、鄉鎮幼兒園、學前班為實驗基地，今后將全面督促指導各園開展各項園本研修活動。

2）各幼兒園、學前班要成立園本教研小組，積極開展教研活動，學習相關的園本教研理論知識和成功經驗，用先進的教育理論豐富頭腦。學習、了解園本研修促進教師專業成長的前沿理論，在我縣建立起自下而上的教學研究制度，以適應學習型社會的教育要求。

2、現場研討明確方向。

為了貫徹落實哈爾濱市“以園為本教研制度建設”項目啟動會議精神，同時也讓參加研究的幼兒園園長、主任、老師、學前班老師對“園本教研”有一個更清醒的認識，我們還將在今后一定時期內、分階段、專門組織召開“以園為本教研制度建設”專題研討會。將通過對該項目的理解和研究中的困惑，具體實施情況展開深入地討論，進一步理清思路，明確研究方向。本次觀摩現場會的召開對我縣的幼兒教育發展也必將起到舉足輕重的作用。

1）園本教研的研究，要立足于加強日常教學的研討，提高每位教師觀察孩子活動的能力，善于捕捉教育事件，認真進行分析與反思，靈活調整教育策略，實現教學的有效性。同時應圍繞課改實施過程中的難點、熱點、疑點問題進行討論，力求解決教學中的常規問題，搞好平時的研究工作。

2）立足崗位培訓，著力打造名師。今后的時期內，進修校還要組織全縣幼兒教師開展各種教育教學業務技能大賽，全面促進教研活動的開展和教師業務技能水平的整體提高。

3）立足班組教研活動，大力開展園本教研。今后要大力開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動，同時，結合幼兒園、學前班幼兒的實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯互動的`螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4）要充分運用現代信息技術手段，通過網上教研，加強教研員與教師的溝通交流，探索教育教學規律，實現信息資源共享。

5）還要結合工作中出現的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研人員的專業引領素質。通過教學研究、教學成果展示、現場教學指導等方式，鍛煉教研隊伍的指導與服務能力，激發教研的教育創造思維，構建專家型、創造型的教研隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。

6）注重日常教研活動的資料管理。做好幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，幼兒園要將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊存檔。

7）我們還要發揮公辦園、骨干園的示范、輻射作用，采用“區域推進、逐步推廣、以園為本、專業引領”的方式縮小我縣各級各類幼兒園學前班之間教育水平的差距，促進全縣幼兒教育事業均衡發展、共同提高。

“以園為本的教研制度建設”項目研究剛剛起步，我們今天舉辦的“園本研修”教學風格特色課引領，既是一個契機，也是一個平臺，希望各位老師通過這個現場會的展示，大家能互相學習，共同受益，學到真知，獲取經驗。最后希望通過這次教研活動的引領，可以帶動更多的幼兒園、學前班教師參與到教育研究的行列中來，在我縣培養出一批高水平、高素質的專業人才，切實實現學前教育的健康、穩定、和諧發展。最后預祝本次活動圓滿成功！

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十四

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

你們好!

我是實驗幼兒園園長xx，首先，感謝學區給我們提供了這個機會與平臺，讓大家可以參觀學習，互相交流。希望能通過這個機會相互學習，轉變觀念，積極探索，努力提高自己的管理水平，提升我們的辦園質量。

要想辦好幼兒園，首先要做好管理，幼兒園管理是一個復雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理，幼兒園管理結構有五大要素：園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關系，我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學化方面的一些做法。

良好習慣。為以后的繼續學習打好基礎，培養幼兒的興趣愛好，發掘幼兒的天賦，開發孩子的邏輯思維能力，增加幼兒動手能力，提高幼兒藝術情操等等。

我認為學前教育，應該是能力的儲備，而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是：能力全，性格好，反應快，紀律強，還要有協作精神。所以綜合素質的提高是培養現代幼兒的方向。

沒有嚴格的管理，任何先進理念也難以實現。要做到嚴格管理，必須做到工作程序化、考核細致化，所有管理從制度入手，無規矩不成方圓。我園制定了各種規章制度和職責來規范教職工的言行舉止，而且所有的制度考核都與工資掛鉤，這樣使管理有章可循，也能使教職工對自己的行為自我約束，有利于幼兒園的日常管理。

我們幼兒園的管理盡量做到標準化、精細化，細微之處見真諦，細節決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細心照顧，耐心教育，用愛心對待每一個孩子，用真心對待這份事業。具體做法是：

1、完善制度：制度必須完善、細致。制度是幼兒園管理結構的運行規則，并且有激勵、量化、導向的作用。

我們幼兒園的制度有門衛制度、班級安全制度、衛生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度，還要讓每個人知道各自的職責，如：園長職責，業務組長職責、教師職責，保育員職責、門衛職責、廚房工作人員職責，司機職責等，做到人人行為規范化、標準化。

建全了制度，我們還制定了各班一日工作流程，每班安排表都要張貼上墻，讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么，應該怎么做，每天由業務園長不定時做常規檢查。

2、嚴格考核：有了制度，就有考核依據，有了考核制度，就有了動力，應用好激勵機制，會使管理變得輕松，也使領導和教師之間關系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有：

1）、日常性考核（按照各崗位工作的要求進行，以求工作的規范和效率。）。

2）、項目性考核（在某一特定時間段，圍繞某一任務開展的活動）3）、學期考核以幼兒園重大活動內容相掛鉤，學年考核關注綜合評價。

嚴格考核的同時，并不是沒有人情，我園在生活上會給職工以方便、關心，進行人性化管理，這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。

保教保育是幼兒園的中心工作，我園是從以下幾方面抓起。

1、建設教師隊伍，提高教師素質。

幼兒園里教師隊伍建設是重中之重，幼兒園保教保育的好壞，主要要看教師的素質，好的教師才能帶出出色的孩子，因為孩子的模仿力很強，教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習慣，行為、意識。

教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學行為，一個合格的教師，會把幼兒課程安排的非常生動，用孩子喜歡的形式上好每節課，而且目的明確，寓教于樂，所以教師隊伍的建設非常重要。我們的做法是：1）選用優秀教師（考察教師的知識面，教學技能及人格品德）；2）進行崗前培訓，讓教師出外學習、請專家培訓、同時采取以老帶新，讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學方式，使新聘教師很快進入角色；3）對教師不斷培訓，經常組織交流學習，以提高教師業務水平。4）正確評價教師工作成績，充分調動教師的積極性和創造性，促進教師專業化發展。

2、制定合適的保教保育目標。

幼兒園的管理再嚴，如果沒有正確的教學目標，教師也是茫然應付。教育教學的目標制定一定要到位，有短期目標和長期目標，讓教師知道每個階段孩子應該要學習的知識面，并且要了解讓孩子通過學習應該要達到的最終目的。

以前人們對幼教的認識是：教孩子寫幾個字，讀幾首古詩、背個三字經，算幾道題，就覺得這是學習，這是不懂幼教的行為。其實，孩子一生的智力發展，情感發展，在6歲之前就基本定型，有句話：三歲看大，七歲看老，孩子的學習不只是簡單的知識積累，而是能力的儲備，情感的培養，習慣的養成。

我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求，從語言、社會、健康、科學知識等方面要求。我們選用合適的教材，全面的對幼兒進行引導，教科書是老師的教育目標。我們還有我們的園本文化教育，我們會以各種形式的培訓，講座，讓老師、家長都了解我們的孩子應該往哪方面發展。

我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習慣的培養，孩子思想品德的教育非常重要，心理健康教育要從娃娃抓起！因為一個人的成功是要靠智商加情商才能取得的，往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經常進行禮儀教育，從平時的行為習慣做起，教孩子講文明，懂禮貌，學會與人相處、喜歡與人分享，能控制自己的情緒，經得起表揚，受得了挫折，挫折教育也是必不可少的。從小培養高情商的人才，培養心理健康的下一代，未來社會不僅要會做事，更要會做人。

幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位，安全是幼兒園一切工作順利開展的保證，我們首先從教職工的思想認識抓起，給孩子一個安全的環境，教育孩子從生活的點滴做起，不要做不安全的動作、不打架，不亂跑，不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發生，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。

幼兒園應注意的是，孩子磕磕碰碰，打架，燙傷，食物中毒等意外事故發生。衛生工作是安全工作的保證，食品安全，幼兒傳染病預防工作都是在衛生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛生工作主要從以下幾點抓起：

1、要求戶外活動一定要組織有序，避免摔傷磕碰事故，活動器械定期檢查、維修；

2、食堂衛生常檢查，檢查是否有過期食品，是否有不衛生死角，餐具是否定期消毒；

3、每天對教室進行安全、衛生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品，詢問各班晨間情況，嚴謹有傳染病幼兒入園，檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。

4、幼兒喝水，進食要求：滾燙的開水不得進班，飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發生。

5、門衛安全，陌生人堅決不準接幼兒；規定接送幼兒時間，家長不得隨便出入；禁止陌生人入園，嚴防暴力事故發生。

對于校車安全方面，我們經常提醒司機與接送老師，做到不超載，不超速，要求司機不安全的路不能走，不安全的地方不上下孩子，不開賭氣車，不酒后駕車等，一定遵守交通規則。

幼兒教育重要，安全更重要，管理中我們時刻記住，安全警鐘長鳴，任何時候以幼兒安全為本。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十五

進入21世紀的中國，盡管經濟和社會變化巨大，但考試成績依然是多數民眾看重的功利性教育目標。近十幾年我省在“中小學生減負”上連出“組合拳”：集團化辦學、城鄉教育聯合體、城鄉教師交流制度、重高招生名額按比例分到初中、六個嚴格六項制度、零擇?！@些措施在外部機制上確?；A教育走向均衡優質，減少擇校和升學競爭，中小學生的學業負擔有所減輕。然而，轉型中的中國社會，民眾心態依然普遍浮躁，社會評價教育依然急功近利，基礎教育依然被高考升學率的霧霾所籠罩，其負面效應經過層層傳遞，從高中、初中、小學，直達幼兒園。一句似是而非的口號——“不讓孩子輸在起跑線上”，導致各類學校不同程度出現教育價值觀的“扭曲”和教育實踐的“變形”，如“提前教育”、“過度教育”、“錯位教育”等，幼兒園教育小學化，小學教育初中化，初中教育高中化，成了很多地方提高教育質量的不二法寶，孩子們醒著的時候聽得最多的一個字是：快、快、快！這種“拔苗助長”式的集體超前教育，剝奪了學生的自由生長空間，敗壞了學生的學習興致，壓抑了學生的想像力與創造力，甚至嚴重影響到孩子的身心健康，本應純真、快樂的童年不純真、不快樂，本應充滿朝氣、活力的少年雙眸暗淡、表情木然。人生是長跑，我們的孩子也許贏了起跑線，卻輸在了終點線，也許中途就累趴下了。今年年初，省教研室針對小學低段教學進度過快、課外作業過多、學生負擔較重等現象，研制了《小學低年級語文、數學學科的教學要求調整意見》。省教育廳下發通知，轉發了“調整意見”，并就規范小學低年級教學工作提出了“三嚴格一重視一改革”的具體要求，即：嚴格課程設置、嚴格教學規范、嚴格作業布置、重視習慣培養、改革評價方式。

教育廳轉發“調整意見”的通知下發后，各地積極響應，認真貫徹落實，紛紛出臺了更加具體的實施方案。我們一共收到34份反饋材料，其中來自設區市有4份，來自縣（市、區）有30份。從反饋材料看，各地在執行過程中有以下幾個特點：

第一，領導重視，學習到位。各地普遍組織了相關處室干部和中小學教師參加的學習和討論活動，充分認識執行《調整意見》的重要性和必要性。桐廬縣、鄞州縣、永嘉縣、嘉善縣、諸暨市、浦江縣舉辦小學校長和低段教師的專題培訓，還組織幼兒園教師認真學習，努力使幼小銜接工作得到“雙向”落實。

第二，明確責任，形成合力。金華市、臺州市、舟山市制訂了本地區《調整意見》實施方案，明確基教、督導、教研、學校的責任分工，提出了落實通知精神的具體改革措施。杭州經濟技術開發區、建德縣、德清縣、龍游縣、岱山縣、天臺縣等地，面向家長和社會宣傳小學教育新理念，加強家校協作和媒體報道，引導社會輿論，形成社會合力，共同推進《調整意見》的實施。

第三，專題調研，檢查指導。上城區、臨安縣、海鹽縣、柯橋區、南潯區對《調整意見》落實情況進行定期或不定期專項調研和教學指導，通過隨堂聽課、師生訪談、查閱作業和備課本等方式，了解語文、數學教師落實通知精神的情況，及時指導，發掘典型，推廣經驗。檢查過程中發現違反通知精神的教育教學行為，及時給予指出和修正。

各地在認真執行《調整意見》的同時，還根據本地實際，從學前教育改革、課堂教學、作業布置、學業評價等方面細化研究主題，開展專題教研活動，在低段教學和評價改革、教學管理改革上取得諸多有特色的創新成果。

臺州市進一步規范幼兒園保教行為，要求全市幼兒園遵守四個“嚴禁”：嚴禁提前教授小學學習內容，嚴禁使用小學教材，嚴禁給幼兒布置家庭作業，嚴禁以興趣班、特長班和實驗班為名進行語文、數學等學科教學和訓練。慈溪市設立“幼小銜接”研究課題，探索幼小之間內容銜接、習慣銜接、心理銜接的解決之道，減輕低年級學生的學習適應困難，提高小學生的自我認同感。

平陽縣把這項工作納入“我愛學習”學業評價改革項目中，在全縣推廣紙筆測試、口頭測評和日常表現評價“三合一”評價方式，體現“全面合格、樂學善學、學力為本、習慣為重”的評價價值取向。金華市取消一二年級期末考試的書面測試，區域推進目標參照式的“模塊游考”改革。下城區長江實驗小學、江干區采荷三小、嘉興市南湖國際實驗學校、天臺縣平橋小學等學校，積極探索“個性化素質評價”“、“實踐項目檢測”、“游園式考試”、“模塊過關考試”、“表現性評價”、“達標式評價”等多元化考試形式，克服單一紙筆測試的缺陷，把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中，體現了正確的教學導向，取得了很好的教育和社會效益。

義烏市全面推廣“小學不留書面家庭作業”改革措施，倒逼教師改變傳統教學方式，小學階段課程改革從此走上良性循環的新軌道。慈溪市、桐廬縣等地組織開展“作業和練習設計”的專題研究，研究各學科作業布置細則，突出練習設計的針對性、適切性與趣味性，提高課堂教學和評價的有效性。

淳安縣、永嘉縣等地區專題研討低年級教學理念和策略，認真落實新生“零起點”教學，調整低年級免費教學用書目錄，完善小學教輔材料管理機制，提高低年級課堂教學效益，切實減輕學生課業負擔。舟山定海區把《調整意見》的執行情況納入學年度學校發展性評價指標，將教師執行《調整意見》情況記入個人業務檔案，作為教師績效考核、評優、評先、晉級的重要依據。

上半年省教研室對部分地區《調整意見》實施情況進行了調研。我們聽到了許多基層教師的贊揚聲，認為《調整意見》寫得好，出臺及時，可操作，可檢測，很有針對性。絕大多數小學教研員、小學教師和學生家長認同《調整意見》，能把教育廳通知精神自覺運用于教學、考試、評價之中，學生學得愉快了，教師教得輕松了，幼兒教育小學化傾向也得到一定程度的抑制。但我們也發現各地重視程度很不相同，《調整意見》執行情況差別很大。通知下發以來，我們收到反饋意見的縣（市、區）只占全省的30%。實地調研發現，還有一些學校不知道省教育廳下發過這樣一個文件。教研室于今年4-6月間，對全省義務教育區域性統考統測情況進行了網上問卷調查，共有10159名小學教師參與調查。統計結果表明，仍有15%的一年級和二年級語文老師、16%的一年級數學老師和18%的二年級數學老師回答：任教班級將參加期末區域性統考統測。可見，不少地方并沒有認真執行教育廳的通知精神，仍以“抓質量靠統考”的思維管理學校和教師。在此對進一步落實《調整意見》提出如下要求：

1、加大宣傳和培訓力度?！墩{整意見》的基本精神是，希望小學教學遵循教育基本規律和兒童身心發展規律，做好幼小銜接，讓孩子在小學起始階段能感受到學習成功的快樂。譬如，什么是“教學零起點”？教育廳通知中是這樣界定的：嚴格按照課程標準和教科書要求進行教學，不拔高要求，不超前教育，不加快進度。在《調整意見》中，我們對語文、數學中容易拔高要求的知識和能力點做了非常具體的規定，希望各地繼續加大宣傳和培訓力度，讓所有教師和家長都清楚地知道這些內容的教學進度和能力要求，并在教學和質量監測評價中嚴格遵守。當然，“教學零起點”并不意味著任課教師不用了解學生的學習基礎，不必實施因材施教，而是希望降低理性知識和機械記憶要求，真正實施分層教學、個別化教學，讓每個孩子學有信心，學有所得，樂學會學。

2、深入研究低段教學規律。兒童心理學研究表明，人的認知構建遵循由外而內的基本規律，即從動作把握，到形象把握，再到邏輯把握。小學低年級兒童處于由直觀動作思維向具體形象思維發展的關鍵時期，是從游戲為主的學習轉向規范課堂學習的過渡階段，也是學習規則、學會自控的重要時期，好動、愛玩、喜歡新奇事物、自主控制能力差，是這一階段兒童的基本特點。低段教學應該從動作把握與形象把握開始，促進學生綜合素質的提高，重點培養學生的學習興趣和愿望，養成良好的學習習慣。教學過程應該遵循兒童的天性，創設自由寬松、生動活潑教學氛圍，引導兒童在孩子趣味性、游戲性的練習和活動中去感覺，去發現、去探索，少一點知識，多一點養成；少一點說教，多一點感悟；少一點講授，多一點活動；少一點機械重復，多一點綜合實踐。低段的學業成績評價應以過程性評價和形成性評價為主，重視三維目標的綜合測試?？偨Y性評價要在真實的情境中考察學生運用知識解決問題的能力，發揮評價的診斷和激勵功能。各級教研部門要組織力量深入研究低段學生的學習心理和低段教學的基本模式，為學校和教師提供專業服務和指導。

3、總結推廣典型經驗。在調研中，學校和教師提出了許多實際操作中遇到的困惑和問題。譬如，模塊考試和課程目標如何對應？描述性評價和量化評價如何有機結合？大班級的作業面批和及時反饋如何實施？如何重新定位課外作業和寒暑假作業的功能？小學低段課程內容如何整合？低段教學如何與中高段教學無縫銜接？這些問題需要各地統籌規劃，在執行教學規范的同時，有針對性地實施一批專題教改項目，用科研成果支撐和深化低段教學和評價改革。我們發現，各地都有很好的低段教學改革成果和優秀的低段骨干教師，這些基層學校和教師的草根經驗非常寶貴，值得認真總結、完善和面上推廣。同時也要看到，教學是個系統，任何教學改革都要基于學科課程標準、本校的學生特點、辦學特色、師資水平、教育資源等。在區域推廣改革典型的過程中注意防止行政統一要求帶來的形式化和模式化，鼓勵學校和教師因地制宜開展實驗研究，開展多視角、多形式的教學和評價改革。

中小學生學業負擔過重是教育問題，也是復雜的社會問題，需要分配制度、用人制度、考試招生制度等宏觀機制的改革創新。然而，既然是社會問題，那么社會各個部門，尤其是各級教育機構都有不可推卸的責任。作為現代教育人，只要還有一點點教育理想和信念，還有一點點對下一代身心和諧發展負責的職業操守，就不能對負擔問題不顧不問、任其發展，總要盡自己的職責，研究對策、努力作為。

《調整意見》是一個專業性學科教學指導文本，為什么能產生如此廣泛的積極效應呢？我們認為，關鍵是制訂過程中廣泛聽取了一線教師的意見和建議，提出的措施和要求有“堵”，有“疏”，也有“導”，滿足了教師的改革期待，實施起來就比較容易?？梢娫诂F有體制和環境下，我們仍可以從力所能及的事情做起，設計高附加值的“減負小零件”，創設比較寬松和諧的“減負小環境”。老子曰：天下大事，必作于細；天下難事，必成于易。從我做起，從小處做起，認真地做，細致地做，持之以恒地做，每個人都能發出“正能量”。只有這樣，推進素質教育才不會淪為掛在墻上的口號，我們才有可能無限地接近“輕負擔高質量”的理想境界。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十六

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十七

敬愛的老師，親愛的同學們：

覆蓋地球的郁郁蔥蔥的森林是大自然擁有的巨大而寶貴的“綠色財富”。它在人類歷史和發展中發揮著不可替代的作用。正因為如此，我們的祖先、子孫才能在他們的照顧下生活繁衍。

森林是空氣的凈化，享有“地球之肺”的美稱。它可以吸收大量的二氧化碳和有害氣體，不斷產生人類和其他生物所需的氧氣。它可以節水，在自然循環中發揮重要作用?！扒嗌缴L，清水勤流”；森林是氧氣工廠、濾塵器、天然蓄水池、天然空調……森林帶給我們無盡的好處?？矗謱ξ覀內祟惖呢暙I是多么無私啊！因此，我們應該保護森林，愛護它，防止它被破壞。

森林與人們的生產生活息息相關，但森林總是受到火災的威脅！火可以讓寶貴的自然資源消失！保護森林是每個人的責任；愛護森林，警鐘長鳴。一點點火花也可能給人造成巨大的損失。森林火災不僅會燒毀許多樹木，破壞森林結構，降低森林利用價值。

水火無情，這不是開玩笑。俗話說玩火自焚！人們的粗心大意會給森林帶來災難。大自然引發的森林火災會給人們帶來無盡的.痛苦。作為一個小學生，要從我做起，嚴格遵守小學守則，做好防火宣傳。我們一般不玩火，不在野外放煙花爆竹；發生火災時不要驚慌，學會沉著冷靜，迅速撤離火災現場，撥打火警“119”讓消防員滅火。

大自然是我們的母親，森林是生命的源泉。他們給了我們生存的權利和生存的需要。沒有自然，就沒有人類。為了我們未來的生活，請不要燒掉綠色的植被！森林防火靠我們大家從自己做起。每個人都應該樹立防火意識，重視并做好防火工作，讓地球上生長的茂密森林更好地為我們服務，給我們帶來更多的溫暖。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十八

同志們：

今天召開全市中小學信息技術應用現場會，目的就是推動信息技術在中小學教學中的普遍應用，促進信息技術與教育教學實踐的深度融合，提高教育教學質量。剛才共同觀摩了兩所學校教師的教學展示，聽了四個單位的典型發言，感到有這樣幾個特點：一是兩個區的黨委、政府高度重視，優先發展教育，在區財政并不富裕的情況下，龍沙區于20xx年現了“班班通”，建華區今年下半年實現了“班班通”;二是教育行政部門抓教育理念創新、把握機遇期，促進教育均衡發展，提升教學質量，辦人民滿意教育;三是校長、教師苦其心志、潛心研究，精心實踐，引領了教學模式的深刻變革。龍江縣七棵樹中心校，作為全國唯一一所農村學校在全國首屆中小學信息技術教學應用展演活動中展示;龍沙區龍沙小學教師博客、永裕小學的名師工作室，龍江三中的《長征》專題學習網站和建華區教師的信息技術應用，他們都有深刻體會和豐厚收獲。下面我談三點意見：

20xx年教育部加大了對教育信息化工作的領導力度，召開各種會議，舉辦大型論壇、展演等活動。教育信息化緊鑼密鼓。共同回顧今年教育部針對教育信息化工作做的幾件大事。

(一)《教育信息化十年發展規劃(20xx-20xx年)》出臺。《規劃》對未來十年教育信息化進行了頂層設計和戰略謀劃，明確了基礎教育信息化的工作思路、發展任務和推進措施，展現了教育信息化未來發展的宏偉藍圖。

(二)教育部召開教育信息化試點工作座談會,落實全國教育信息化試點區域和試點校工作。國務院領導對教育信息化試點工作做出重要指示，特別是劉延東國務委員明確要求在教育信息化方面要有所作為。

(三)召開全國教育信息化工作電視電話會議。9月5日教育部召開了全國教育信息化工作電視電話會議，教育部袁貴仁部長主持、國務委員劉延東做重要講話。劉延東強調，要深入貫徹落實教育規劃綱要，創新教育模式和學習方式，加強優質教育資源和信息化學習環境建設，推進信息技術與教育教學的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現教育現代化、建設學習型社會和人力資源強國提供堅實支撐。教育信息化是教育理念和教學模式的深刻變革，是促進教育公平、提高教育質量的有效手段，是實現終身教育、構建學習型社會的必由之路。明確了發展導向，堅持育人為本、應用驅動，統籌兼顧、有序推進，優先保障農村和邊遠地區，加快縮小城鄉、區域、校際間的“數字差距”。

(四)舉辦全國首屆中小學信息技術教學應用展演。我市龍江縣第三中學的《長征》專題網站和龍江縣七棵樹中心學校的初中《英語》學科專題網站作為全省展演的重要組成部分參加了此次展演活動。

展演活動期間，同期舉辦四個大規模的論壇：

(1)“教學信息化挑戰校長領導力——全國推進學校教學信息化校長論壇”。

(2)“信息技術促進中小學教學方式的變革與創新”論壇。

(3)“中小學互動電子白板教學應用”論壇。交流互動電子白板構成的不同教學環境如何促進以學生為中心的'課堂變革的成功經驗與心得。以互動電子白板為核心的教學系統，作為新型的交互裝備,正以前所未有的速度在中小學迅速普及，在教學活動中深受教師和學生的歡迎?；与娮影装鍢嫵傻恼n堂為“以學生為中心”的教學理念提供的整體解決方案，是推進傳統課堂向現代教育轉變的有效實踐，對于我國中小學教育信息化具有重要的意義和推動作用。(今天我們大家看到的這兩所學校的課堂教學就是這種形式)。

(4)“變革中的課堂——信息技術實踐應用創新”論壇。

我們不難看出教育部在教育信息化工作方面一年的時間里，如此大密度、大容量，這在以前是絕無僅有的。這就要求我們抓住機遇，迎難而上謀劃工作思路，創新實踐方法，探尋新技術及應用發展規律，不斷推進本區域教育信息化進程。

近幾年，在各級黨委、政府的重視和支持下，縣(市)區借助國家標準化學校建設和薄弱學校改造工程，加大了教育信息化建設的資金投入力度，教育信息化建設水平得到大幅度提升。據不完全統計，三年來全市用于教育信息化的投入近七千萬元，有1618個班級實現了網絡條件下的信息技術教學環境(班班通)。

全市教育信息化基礎設施體系正初步形成，城市和城鎮學校不同程度地建有校園網并以多種方式接入互聯網，信息化終端正逐步進入農村學校;數字教育資源不斷豐富，信息技術應用不斷拓展和深入，為構建終身學習體系發揮了重要作用;教育信息化對于促進教育公平、提高教育質量、創新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現。實踐中我們仍然存在這樣或那樣的問題：

(1)教育信息化的切(2)入點問題。

有人認為教育信息化就是設備信息化，只要設備上去了就是信息化了，這是錯誤的，“教育信息化應該從應用切入，而不是從硬件切入，硬件切入比較容易操作，但不是切入點，更不是著力點。簡單的硬件設施不是教育信息化，你用的設備再高級，也不是教育信息化的標志，只有將信息技術與教育教學融合作為教育信息化核心理念，我們才能找到教育信息化的發展方向，找到推進教育信息化真正有效的路子”。

(二)教育信息化設備與教學應用不同步問題。

雖然我們的信息化建設水平在不斷提升，設備越來越先進、昂貴，但是有些縣區只管建設不抓應用的現象仍然存在，僅僅把它用來裝點門面，沒有真正發揮作用，直屬學校也存在這個問題。有的學校即使是用了也僅僅是停留在簡單初級的應用水平，應用的環節也主要是以課堂教學呈現某一教學內容為主，與設備功能、先進程度不相符，沒有把信息技術貫穿于整個教與學的全過程。更有甚者是把白板當做黑板的替代品，對信息技術的應用存在嚴重的誤區，距離我們所說的真正意義上的深度融合還有相當大的距離，我們所面臨的信息技術應用的任務依然還很艱巨。

(三)信息技術與教育教學深度融合問題。

教育信息化的核心理念是信息技術與教育教學實踐的深度融合。融合是深層次的應用，是更高級的應用，應用是個過程，一種實踐，一種結合，是信息技術與教育教學實踐相結合的過程。每個學生、每個教師都應該在這個過程中去體會、提高、改變。只有這樣教育信息化對教育才真正有意義，也只有這樣才能真正體現教育信息化的核心理念。信息技術不僅僅是課堂教學中使用，還要應用于整個教與學的全過程，比如課前的預習，課后的復習鞏固、知識拓展、自主學習、合作學習，以及課堂教學以外教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的互動交流等環節。這樣才能實現真正意義上的融合。

信息化設備維護保養等持續投入問題。

信息技術的廣泛應用，給信息化設備帶來嚴峻的考驗，存在設備的維護、保養、耗材的補充以及學校用電量的增加等一系列問題，這就需要大家進一步去思考資金從哪來，如何解決，解決了這些問題，才能保障信息技術應用的順暢。

教師信息技術培訓、教研活動問題。

幾年來我們不間斷地采取以會代訓、以賽代訓、以觀摩代培訓等多種活動提高廣大中小學教師的信息技術教學應用能力。一些學校的教師在教育理念和教學模式的變革上做了許多大膽有益的嘗試，逐步形成了不同方式、不同層次的個性化教學，信息技術教學應用的理論與實踐也隨之日趨豐富。但從面上來看，我們的應用依舊處于初級階段，區域之間、城鄉之間、學校之間存在著明顯的不平衡現象，主要原因是壓力不夠，應用的載體不多。

(今天我們大家觀摩的兩所學校教師的展示，我們的目的不是給大家“打樣”，而是給大家提個醒，對信息技術教學應用要有新的認識，要重新定位。雖然他們應用的時間并不長，但是很熟練，這說明一項新技術應用課堂教學后，教師在短時間內是可以駕馭的，只要我們用心去做一定會收到意想不到的教學效果，大家一定要借鑒)。

因此加快推進信息技術在教學中的普遍應用還面臨諸多的困難和挑戰，推進教育信息化仍然是一項緊迫而艱巨的任務。

《教育信息化十年發展規劃(20xx-20xx年)》中提到，未來十年教育信息化將從基礎建設、應用普及轉向縱深發展的關鍵時期。教育部等九部門聯合下發的關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知。結合國家、省和我市的實際提出教育信息化的七項重點工作，第一是實現教學點數字資源全覆蓋(11月19日教育部在北京召開教學點數字教育資源全覆蓋項目啟動會，今明兩年內為全國6萬多個教學點配送優質數字教育資源，利用信息技術讓農村邊遠地區師生享受到優質的教育資源);第二是推進農村中小學寬帶接入與網絡條件下的教學環境建設(也就是我們所說的班班通);第三是推動優質數字教育資源的普遍應用;第四是推進網絡學習空間建設;第五是建設教育資源公共服務平臺;第六是建設教育管理公共服務平臺;第七是加強教師應用信息技術能力的培訓力度。教育信息化重點工作的思路是：以促進教育公平，提高教育質量為核心目標，堅持應用導向，堅持信息技術與教育教學實踐深度融合，深化機制創新，務求取得實效。圍繞教育信息化的工作重點和工作思路，請大家撲下身子，親身實踐。不干是等不來教育信息化的。

第一要拓展視野、開闊眼界。積極參加國家、省、市組織的各類信息技術應用教研活動。廣泛參與，飽吸營養，加強信息技術應用的交流，不斷豐富和強大自我。

第二要加大培訓力度，抓緊人才儲備。采取走出去，請進來，多條腿走路的原則，既學習發達地區的成功經驗，又注重挖掘自身的教育師資資源，互相學習，相得益彰。寧愿人才等設備，不能讓設備等人才。

第三要建立信息技術教學應用機制。建用結合，邊建邊用，應用在先。國家薄弱學校改造工程在12月份將進入安裝調試、培訓和應用階段，我市將有58所學校的962個班級實現“班班通”，充分發揮現有設備的作用，逐步形成人人能用，處處可用的應用新格局。

同志們：以教育信息化帶動教育現代化，解制約教育發展的難題，促進教育的創新與變革，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。教育信息化充分發揮信息技術優勢，注重信息技術與教育的全面深度融合，在促進教育公平和實現優質教育資源廣泛共享、提高教育質量和建設學習型社會、推動教育理念變革和培養具有國際競爭力的創新人才等方面具有獨特的作用，是實現我國教育現代化宏偉目標不可或缺的動力與支撐，因此我們必須要充分認識推進教育信息化工作的重要性和艱巨性，調動全社會力量積極支持廣泛參與，把教育信息化工作推向一個新的階段。

專業現場采訪發言稿范文（19篇）篇十九

各位領導：歡迎您到我們開拓三區蒞臨指導工作，我區現有員工297名，其中干部11人，工人286人，擔負著-850東、西軌大巷，西軌副巷及其它收尾工程和臨時任務，現有三條機械化鉆車作業線，使用zmj-17x型江陰鉆車和zc3型側卸裝巖機，全部使用蓄電池電機車運輸，現有12個車頭，負責-850的運輸任務。

東大巷設計長度4000米，現已延伸近3000米，巷道位于12槽煤層底板巖石中，距12槽煤層底板約26米，斷面設計：4.8m(寬)×3.6m(高);水溝設計：600mm(寬)×900mm(深);軌道設計為43kg/m永久軌道。采取鉆眼爆破，錨噴成巷。頂板支護采用錨噴支護，錨桿間排距為1m，錨固力7t以上，噴漿采用二次成巷，噴漿厚度150mm，初噴30-50mm,復噴成巷。本大巷主要為二水平東翼提供行人、排水、通風、輔助運輸等服務。東大巷設工長一名，三班生產，各班配班組長二名，各班員工16-17人。班進尺約1.5m，日進尺3m左右,月進尺80-85m。

通過領會公司“高標準作業、模式化管理為載體推進培塑工作”的思路，我們認識到環境靠人治理，同時，好的環境也無時無處的影響和改變著人的意識和行為。為此，在培塑工作中，我們狠抓了環境治理工作，努力創建本質型安全環境。在實際工作中，我們堅持工作高定位、高標準，統一了我區的`管理作業標準，構建了指導同一性質區域、部位、崗位的模式并積極組織實施。先后實施了四種管理模式：1、安全思維模式：百年大計，質量為本。2、工序流程模式：平行作業，滾動循環。3、行為控制模式：責任鏈接，全程閉合。4、環境治理模式：兩定，三線，三到位。

對機電設備的管理中，采取了包機到人，每臺設備都掛有設備包機牌，包機牌上有設備的編號、設備名稱、包機人、檢查人。另外，為使員工井下衣服不拿混了，我們還在衣架上，進行編號，員工按號取衣。再如，我區的料場實行了定置管理，所有材料碼放必須距離軌道500mm以外，每種材料碼放的間距不少于700mm,碼放高度1.5m，兩邊錯茬不超過30mm。管路吊掛一條線，我們把風管布置在水管之上，用鐵镢每5.0m一個托點架設，托撅外露沿長度80mm,水管用s勾與風管每3.0m一個懸掛點，距毛底1200mm，距凈底900mm眼深不少于300mm，傾角下扎2-3度，用8號鉛絲吊掛。為確保示警到位，我們按照集團下發的“培塑”文件要求標準，統一制作了安全標識，吊掛固定統一。為確保運輸安全，我們研制了道岔顯示器，用黃綠反光紙提示道岔位置。還研制了立體反光警沖標，從正面和兩側都能看到示警牌。這些即起到了警示作用，又美化了現場環境。為確保親情囑托到位，我們從-850井口到工作面，懸掛了60多塊親情囑托牌板，每塊牌板上都有員工自己的照片和樸實的囑托語。如，我工作我快樂、你的安全是親人永遠的期盼、創建本質型安全環境、先確認后操作等，使員工看著非常親切。

推進模式化管理的實踐，產生了初步效果，員工的崗位行為日趨規范，安全環境得到了有效改善，安全可控度有了較大提高。xx年，我區實現零傷害，不規范行為明顯減少，創出了我區安全管理最好水平。通過，構建本質型安全環境有力促進了安全優質快速進尺。目前，我區進尺單頭月進85米以上，西大巷月進100米，提高進尺效率33%。

謝謝各位領導，歡迎您多提寶貴意見和建議。