即興是一種自由發(fā)揮的表達(dá)方式,它允許演員展示他們的個性和獨特的想法。即興表演中如何處理無法預(yù)料的情況和突發(fā)狀況?小編為大家整理了一些經(jīng)典的即興表演片段,希望能夠給大家?guī)硇蕾p的樂趣。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇一
大家好!歡迎各位再次集體光臨一(2)班教室。一個多學(xué)期的相處,讓我們從陌生人變成了好朋友,在過去的一個學(xué)期里,我們的配合是默契的,合作是愉快的,在此,我們首先感謝各位對我們工作的理解和支持,因為有了你們的理解和支持,原本艱辛的一年級教學(xué)管理工作,不但輕松了許多,還充滿了快樂,謝謝你們!
首先和大家分享孩子的進(jìn)步:
從去年一年級剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在,每個同學(xué)都有收獲。只不過有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長大,值得我們高興。
(1)集體觀念強了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助,已有了為集體著想的意識。
(2)在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時完成,并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。 (3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。升旗(4)學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。
(5)衛(wèi)生觀念強了。動手勞動的能力也增強了。存在的幾點問題:
1)上課時部分學(xué)生不夠?qū)P?經(jīng)常分神、講話、搞小動作,也有部分學(xué)生不愛動腦筋。
(2)有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事,馬馬虎虎,對知識的掌握不夠扎實、牢固。部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎,作業(yè)上的錯題不改正,以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。
(4)有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要,口頭作業(yè)可以不做,這種想法是錯誤的。
(5)有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實,但是上課不發(fā)言,表現(xiàn)不積極。
三、有關(guān)期中質(zhì)量檢測
這次期中考試,100分的7人,90—99分的47人,80---89的16人,80以下的9人。當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力,習(xí)慣。注重孩子的全面發(fā)展。不過,通過這次考試和平時的觀察,也可以看出一些問題:
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
2、家長的重視程度有差異
),所以,希望家長們對孩子們多一點耐心和細(xì)心,多站在孩子的角度想問題,多鼓勵他們。教給孩子方法。孩子有了你的陪伴,他是幸福的,一份耕耘,一份收獲,孩子也會帶給你很多驚喜。
五、請家長重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,好習(xí)慣成就好人生。
經(jīng)過大家快一年的努力,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但
1還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自控能力差,學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)漏做,字跡潦草,錯誤率高,上課思想開小差等。正因為如此,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道,家長肯定也是十分著急,有的家長說,我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽我的話,或者就是打的時候怕了,好了一段時間,老毛病又犯了。的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反復(fù),所以我們家長一定不能急于求成,要循序漸進(jìn)、循循善誘。
一年級的孩子,在認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段,小樹易彎也易直,需要我們老師和家長一起努力。教育孩子,指導(dǎo)孩子,幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。
(一)培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣
1、學(xué)會感激
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓,尊敬長輩,愛護(hù)幼小。
4、誠實不說謊,答應(yīng)的事說到做到。
(二)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1做好預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽,及時復(fù)習(xí),改錯,寫好每次作業(yè),學(xué)會檢查,改掉粗心的習(xí)慣。
2、專心做事(不邊吃邊學(xué),邊看電視,)3,養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。至少得看會書。,
(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。
1、合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間。
2、全面吸收營養(yǎng),堅持鍛煉身體。
3、不迷戀電視游戲,知道學(xué)習(xí)的重要性。
4、自立自理,注意衛(wèi)生。
(四)培養(yǎng)良好的社交能力
1、主動關(guān)心幫助他人,寬容別人。與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話,學(xué)會贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的競爭意識。
4、和別的同學(xué)成為好朋友,學(xué)會保護(hù)自己。
本期語文教學(xué)任務(wù)重,時間緊,課文多,學(xué)生會寫、會認(rèn)的生字量大,孩子每天的學(xué)習(xí)量大,光用課堂上的時間是很不夠的,所以每天早上八點、下午二點半我就校了,組織學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書;但時間還是很緊,因此,迫切需要家長能夠配合老師,幫助孩子學(xué)習(xí)。
2、家長督促并指導(dǎo)孩子作業(yè)的完成,做到字跡工整,正確;引導(dǎo)孩子自己檢查改錯后家長再檢查(如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當(dāng)獎勵)
3、家長督促孩子復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)過的知識,讀記生字、背誦課文(聽寫);
4、每天的家庭作業(yè)(包括書面的和讀、背方面的),請家長們一定要檢查并簽字。
5、提醒孩子改錯。
重點說說閱讀的作用朗讀課文和閱讀課外書
班上有些孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如你有時間,即使你不喜歡讀書,我建議你也要與孩子一起讀,共同討論書中的問題。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出:學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地,廣泛的高品位的閱讀,使它成熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識之果;僅摳教材的人,他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高,我們也不敢對他的將來樂觀。
請記住,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因為功課對于這些孩子來說很艱難,所以我們更要鼓勵他們?nèi)プx自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人,到鳥語花香的園子里散散步。否則,他們對于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無法忍受的。
有些孩子不是不聰明,而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說,是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)。那么,怎樣喚醒思維,使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢?最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。
可能偶然一次的考試,與你的具體付出不相符合——但是,請相信,只要孩子養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,不僅是今天,不僅是語文,將來孩子的發(fā)展,都可以抱以樂觀的態(tài)度。因為教育學(xué)家告訴我們:所謂智力,就是閱讀能力。
七,安全教育
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會教育學(xué)生,反復(fù)強調(diào),注意安全,增強自我保護(hù)意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后由家長接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。不帶尖銳物品到校,不穿暴走鞋,孩子按時到(早上不得早于8點、下午不早于2點半)
八,注意事項:作息
1、關(guān)于午睡,
2、不給孩子零花錢
3、記住家長電話號碼
4、學(xué)生特殊體質(zhì)者,家長寫出書面申請
3結(jié)束語:為了孩子的一切
各位家長,在當(dāng)今的社會,孩子就是我們家庭的全部,孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福;其實我們都一樣,都希望我們的孩子能夠成才,有出息。孩子是一棵苗,要他長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹,還須精心的栽陪。
讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫拿魈欤黄鸺佑团Π桑?/p>
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇二
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
眾所周知,人類文明的起源離不開森林。森林不僅可以調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)土壤、防風(fēng)固沙、減少自然災(zāi)害,還可以為人類提供食物、燃料、木材、藥材等必需品。森林是空氣的過濾器,是天然產(chǎn)氧場,產(chǎn)生新鮮氧氣,使人、動物、植物得以生存。如果沒有森林,地球?qū)⒆兂缮衬祟悓⑹ド娴臈l件。那時世界將會多么可怕!所以,我要向人們呼喊:“地球需要綠色,保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。護(hù)林重在防火!”
人們常說:“賊偷一擔(dān),燒了。”尤其是森林防火極其重要。一旦發(fā)生森林火災(zāi),后果不堪設(shè)想,將給人民生命財產(chǎn)造成不可估量的損失。我們經(jīng)常在電視上看到森林火災(zāi)的場景,一片片郁郁蔥蔥的森林、村莊、人和動物被大火吞噬,真的很可怕。有這樣一個例子:在一個國有林場,村民吸煙后扔煙頭引發(fā)森林火災(zāi),毀壞了1000多畝森林和10多棟房屋,4名救援人員死亡,造成直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)百萬元。這樣的例子不能算。
森林火災(zāi)多由人為因素引起,主要由室外火災(zāi)引起。水火無情,有句古話:“玩火者自焚。”人的一個不慎,給森林帶來了災(zāi)難,給人帶來了無盡的`痛苦。因此,預(yù)防森林火災(zāi)是每個人的責(zé)任。那么我們小學(xué)生在森林防火方面應(yīng)該怎么做呢?首先,從我做起,不要在野外玩火,不要在野外放鞭炮;第二,做一個森林防火的小宣傳員,向周圍的人宣傳森林防火的重要性,告訴人們預(yù)防是避免火災(zāi)的關(guān)鍵,提高森林防火意識。總之,讓我們一起守護(hù)這個綠色家園,讓森林造福人類,永遠(yuǎn)繁榮美麗,永垂不朽。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇三
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
春天到了,一棵棵樹木萌發(fā)出了嫩芽,讓一座座山彌漫著陣陣清香,到處生機(jī)勃勃;大樹伸出發(fā)達(dá)的根系,緊緊地抓住泥土,當(dāng)暴雨來臨的時候,當(dāng)我們漫步在森林里的時候,隨便放眼一看,這兒一叢火紅的映山紅,那兒一片雪白的碎米花,整座森林簡直成了一個多姿多彩的大花園,讓人心曠神怡,神清氣爽。
森林不僅給我們帶來了美的享受,在我們的生活中也起著重要的作用。在暴雨來臨時,森林中的樹木會通過它們伸出的發(fā)達(dá)的根系緊緊抓住泥土,就不會發(fā)生泥石流的大災(zāi)難,保護(hù)了山下的村莊和農(nóng)田。森林也是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、更是天然空調(diào)。可是森林卻時刻面臨著火的威脅——我們?nèi)祟惖耐{!火可以使寶貴的自然資源化為烏有!火可以導(dǎo)致我們失去寶貴的生命!有多少人類文明在火中遺失?有多少寶貴財富在火中消失?而有的`人偏偏防火意識太差,會帶火種到山上野餐;會把吸過的煙頭胡亂地扔在樹林里;會把廢棄的玉米稈、麥稈、野草等堆在田里燒掉。清明在即,很多人會照陋習(xí)在山林中燒紙、焚香、放鞭炮……這都會引發(fā)一起又一起的森林大火,一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。
森林是這么的重要,大火是如此的無情,身為小學(xué)生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起,嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則,不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作,走進(jìn)各自的村莊,和保護(hù)森林的叔叔阿姨們一道,宣傳防火的重要性,告訴人們森林防火重在預(yù)防。幫助提高人們的防火意識。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁:森林防火,人人有責(zé)!森林防火貴在預(yù)防!讓我們一起行動起來保護(hù)森林吧!
生命的綠。
春天到了,一棵棵樹木萌發(fā)出了嫩芽,讓一座座山彌漫著陣陣清香,到處生機(jī)勃勃;大樹伸出發(fā)達(dá)的根系,緊緊地抓住泥土,當(dāng)暴雨來臨的時候,當(dāng)我們漫步在森林里的時候,隨便放眼一看,這兒一叢火紅的映山紅,那兒一片雪白的碎米花,整座森林簡直成了一個多姿多彩的大花園,讓人心曠神怡,神清氣爽。
森林不僅給我們帶來了美的享受,在我們的生活中也起著重要的作用。在暴雨來臨時,森林中的樹木會通過它們伸出的發(fā)達(dá)的根系緊緊抓住泥土,就不會發(fā)生泥石流的大災(zāi)難,保護(hù)了山下的村莊和農(nóng)田。森林也是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、更是天然空調(diào)。可是森林卻時刻面臨著火的威脅——我們?nèi)祟惖耐{!火可以使寶貴的自然資源化為烏有!火可以導(dǎo)致我們失去寶貴的生命!有多少人類文明在火中遺失?有多少寶貴財富在火中消失?而有的人偏偏防火意識太差,會帶火種到山上野餐;會把吸過的煙頭胡亂地扔在樹林里;會把廢棄的玉米稈、麥稈、野草等堆在田里燒掉。清明在即,很多人會照陋習(xí)在山林中燒紙、焚香、放鞭炮……這都會引發(fā)一起又一起的森林大火,一片又一片的森林被熊熊的大火吞噬。
森林是這么的重要,大火是如此的無情,身為小學(xué)生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起,嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則,不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作,走進(jìn)各自的村莊,和保護(hù)森林的叔叔阿姨們一道,宣傳防火的重要性,告訴人們森林防火重在預(yù)防。幫助提高人們的防火意識。在此我要向各位叔叔阿姨呼吁:森林防火,人人有責(zé)!森林防火貴在預(yù)防!讓我們一起行動起來保護(hù)森林吧!
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇四
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
森林一定是一個問題很多的詞。許多作家說:“森林不僅可以綠化環(huán)境,還可以防風(fēng)固沙,防止水土流失,吸收二氧化碳,減少環(huán)境污染。他們被稱為“大自然的美容師”、“特殊醫(yī)生”、“木材廠”,“綠色商品倉庫”、“價廉物美的肥料、染料”等數(shù)據(jù)。表明地球離不開森林,人類也離不開森林。
但是,你算過我們一年消耗的森林嗎?據(jù)統(tǒng)計,為了滿足全國13億人口的用紙需求,大興嶺每年將砍伐一半樹木。但一年的樹木使用量遠(yuǎn)不止這些,一場大火消耗的樹木數(shù)量無法估算。
一個晴朗的日子,一個小女孩上山去玩。突然,一個火花縈繞在那里。頓時,煙花在山風(fēng)中呼嘯,不分晝夜。小女孩和山里的`居民沒能逃脫火妖的手掌,就這樣死去了。山腳下的`居民看到大火首先想到的是什么?“119”——開火!消防隊員得知后趕到現(xiàn)場,奮力滅火。
第二天一早,原本郁郁蔥蔥的地方變成了一大片焦黑的地方。如果那天晚上沒有消防隊員來滅火,火勢會蔓延,一座、兩座、三座……甚至五十座、一百座大山都會遭殃。
一百座山,多少棵樹?更重要的是:會有多少無辜的生命死去?
有句話說,一棵大樹可以做幾億根火柴,但是一根火柴可以毀掉一整片森林。
保護(hù)森林是每個人的責(zé)任;森林防火是每個人的責(zé)任。一點點火花可能會給人們造成巨大的損失:生命、財富、家庭、環(huán)境。所以,護(hù)林就是保護(hù)自己;保護(hù)森林就是保護(hù)無數(shù)生物;保護(hù)森林是每個人的義務(wù);保護(hù)森林是一件非常非常好的事情;保護(hù)森林意味著。
如果每個人都保護(hù)森林,就不會有火,世界會更美好,更幸福!
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇五
大家好!
首先感謝你們從百忙中抽出時間,來參加今天的家長會。開學(xué)已經(jīng)二個半月了,家長們都非常關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),都想知道這這一階段孩子的在校表現(xiàn),更想知道自己如何配合學(xué)校,才能使孩子得到更快更好的發(fā)展。在今天的家長會上,我主要從這幾個方面談一談。
一、作息時間
相信每位家長都希望自己的孩子將來都能成為守時守約的人。那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時到校的好習(xí)慣了。本學(xué)期我們要求孩子早上8:00左右到校,下午,我們的放學(xué)時間不變,4:30分。希望各位家長等孩子的時候要在指定地點等候。接下來就將進(jìn)入冬季,容易出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,所以晚上要讓孩子早點睡,保證第二天上課有精神,不打瞌睡。臨睡前,一定要整理好書包,準(zhǔn)備好明天要穿的衣服和鞋襪。準(zhǔn)備好了,第二天就不會手忙腳亂,上學(xué)遲到了。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣
父母有多少工夫在家讀書,家中有多少書,培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。20xx年,中國出版社協(xié)會做了一項調(diào)查:我國有45%的家庭無一本藏書,無一個書柜;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校園,書香社會?父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。學(xué)習(xí)型的家庭中,父母與孩子是共同成長,甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無形而深刻的。
什么?一開始如果他不能說得很完整的話,你要以鼓勵為主,讓他對閱讀慢慢產(chǎn)生興趣,從而養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。
下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。
本次期中考試我班同學(xué)總起來考的不錯,,較之入學(xué)時已有了大幅度的提高,當(dāng)然有的同學(xué)由于貪玩,不認(rèn)真對待學(xué)習(xí),致使學(xué)習(xí)下降。希望家長看到孩子成績時要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析,不要僅拿分?jǐn)?shù)做評論。同時很多學(xué)生的成績有了較大的進(jìn)步,這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)非常刻苦,他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進(jìn)步,另外我班還有一部分非常有潛力的同學(xué),他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致這次成績不太理想。只要他們肯付出,進(jìn)入尖子生行列大有希望。總之對這次期中考試,我們作為家長和老師都要針對不同學(xué)科和孩子的不同特點認(rèn)真分析,找出原因,區(qū)別對待,爭取使學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中都能取得較大進(jìn)步。
其實學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回宿舍后不能立即休息,致使上課打盹,影響聽課,課后不能及時復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,勞動觀念不強,怕苦怕累,因此學(xué)習(xí)沒恒心沒信心。對此,我們老師會更進(jìn)一步加強引導(dǎo),希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息,做好學(xué)習(xí)安排,也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。
為了讓孩子在各個方面都有所進(jìn)步,下面我向各位家長談幾點建議,與大家共勉:
一、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每個家長都希望自己的孩子學(xué)有所成,但是由于孩子的個體差異,學(xué)生的成績免不了有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u;但是如果孩子很盡力,成績?nèi)圆辉趺蠢硐耄覀兏鼞?yīng)該給他信心,如果我們一味的責(zé)備,反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績很差的同學(xué),我們也不應(yīng)該一味的責(zé)怪,更不應(yīng)該放棄,而是要想想怎樣才能把他成績搞上去,多給他些關(guān)愛。如果有些孩子學(xué)習(xí)上不突出,而在音樂、美術(shù)、舞蹈等方面有天分的話,家長可以通過各種渠道發(fā)展他們的特長,這樣會使學(xué)生仍對學(xué)習(xí)充滿信心。
二、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。例如每次周末返校,有些學(xué)生留戀家庭的舒適,總是找各種借口再在家呆上一晚,擠占不能縱容孩子這樣,如果真有特殊情況,必須是家長在晚自習(xí)之前跟老師聯(lián)系;另外學(xué)生在校如果出門必須向老師請假,經(jīng)允許后才可走,即使家長來接也要走這一個步驟,但有些學(xué)生有事先和家長打電話,家長把孩子接走后老師才知道信兒,如果家長放任孩子這樣,會讓他們形成一種散漫的習(xí)氣。再有學(xué)校對于上網(wǎng)、打群架的學(xué)生會嚴(yán)加處置,希望學(xué)生和家長能夠重視起來,我們盡量做到防范于未然,保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習(xí)和生活。我們要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守紀(jì)律的人,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀(jì)律,這不僅對自己有害,而且還會妨礙那些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,對于我們班級也會造成不良的影響,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
三、針對學(xué)生的情況,家長應(yīng)及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任覺得和一部分家長的聯(lián)系不是很多,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面。但說真心話,目前我們的社會教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到社會,就什么都學(xué)會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家網(wǎng)吧,,還有不少負(fù)面的東西。作為家長學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同給孩子創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。所以家長要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們少走些彎路,更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,等方面談了自己的一些看法,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我十分感謝大家,教育是一個細(xì)致長久的工作,我們有一個感受,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大,在這個過程中,家長如果有什么意見或建議,可以隨時和我聯(lián)系溝通。
20xx.11.10
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇六
同志們:
這次全區(qū)新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場會的主要任務(wù)是,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,統(tǒng)一思想,凝聚力量,動員全區(qū)干部群眾堅定信心,推動我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)工作再上新水平、新臺階。剛才,我們集體參觀了****村的村容村貌整治情況,下面,我講兩個方面的問題:
今年以來,我們以村容村貌整治為切入點,以發(fā)展生產(chǎn)為根本,因地制宜,科學(xué)規(guī)劃,突出特色,扎實推進(jìn),****區(qū)新農(nóng)村建設(shè)開局良好,效果明顯。
(一)確立目標(biāo)抓示范。全區(qū)上下以示范村為重點,以“三清、四改、五化”為目標(biāo),全面開展村容村貌整治活動。半年時間內(nèi),村容村貌整治各項目標(biāo)任務(wù)基本完成,“示范帶動”效應(yīng)初步顯現(xiàn)。
(二)突出產(chǎn)業(yè)促發(fā)展。區(qū)新農(nóng)村建設(shè)辦公室會同有關(guān)部門,結(jié)合各村實際,充分調(diào)研論證,理出各示范村的發(fā)展思路,制定了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃。
(三)選準(zhǔn)載體樹新風(fēng)。一是以“新型農(nóng)戶”評比為載體,不斷提高農(nóng)民遵紀(jì)守法、和諧相處、尊老愛幼、勤勞致富的積極性和自覺性。二是以“抓試點、爭致富、辦實事”活動為載體,采取財政支持、部門扶持、吸納社會資金等多種方式,逐步完善農(nóng)村教育、衛(wèi)生、交通、供電供水、通訊網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、垃圾處理、文體場所等基礎(chǔ)設(shè)施,動員廣大群眾尋找致富門路,爭當(dāng)致富能手,創(chuàng)造致富業(yè)績。三是以文明單位對口幫扶活動為載體,發(fā)揮職能優(yōu)勢,切實解決了大量群眾關(guān)心的實際困難,以實事凝聚了民心。
(四)健全機(jī)制抓保障。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公和示范村評比觀摩機(jī)制,定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、示范村支部書記相互參觀學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗,共同提高。二是實行了區(qū)、鄉(xiāng)干部分包示范村制度,明確局委幫扶6個示范村,從政策、資金、人才、技術(shù)等方面對所幫扶村的新農(nóng)村。
在充分肯定成績的同時,要清醒地看到,我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)工作還存在一些問題和不足。一是重視程度不夠。一些村的兩委干部思想認(rèn)識不到位,沒有真正把工作放在心上、抓在手上;有的村存在畏難情緒,不會做群眾的思想工作;個別村干部不按總體規(guī)劃開展工作,我行我素。二是依賴思想嚴(yán)重。一些村級組織缺乏干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心,不想辦法,不謀思路,完全依靠政府的財政劃撥資金,給一分錢就干一分錢的活,缺乏克難攻堅的信心。在推進(jìn)“一事一議”過程中,制度不健全,群眾仍然處于等、靠、要的被動狀態(tài),主觀能動性發(fā)揮的還不夠充分。三是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不強。大部分村集體經(jīng)濟(jì)收入較少,甚至為零。在各示范村中,其它示范村普遍缺乏產(chǎn)業(yè)支撐。四是重建輕管現(xiàn)象嚴(yán)重。道路硬化、墻體粉刷后,衛(wèi)生保持的不夠好;配備健身器材后,維護(hù)管理的不夠好;村室配備的電教設(shè)備、圖書柜,利用得不夠充分,沒有真正發(fā)揮作用,在管理制度、衛(wèi)生保潔方面缺乏長效機(jī)制。
社會主義新農(nóng)村建設(shè)是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)村工作的重要內(nèi)容,也是構(gòu)建和諧社會的主要載體。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視,社會各界廣泛關(guān)注,廣大農(nóng)民群眾充滿希望,寄予厚望。下一步,要重點做好以下五個方面的工作。
(一)理清思路,大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
發(fā)展產(chǎn)業(yè)是核心,是根本,沒有產(chǎn)業(yè)支撐,建設(shè)社會主義新農(nóng)村就是無源之水、無本之木。各村要按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,充分發(fā)揮地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢,積極動腦筋、想辦法、闖新路,理順?biāo)悸罚植綄嵤徊揭徊酵七M(jìn),一項一項落實,逐步在發(fā)展中壯大。有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模的村,要積極組建股份制企業(yè),探索建立企業(yè)與農(nóng)戶的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,打出品牌,創(chuàng)出特色,形成市場潛力大,帶富能力強,社會效益好的農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè),打造“一村一品”的發(fā)展格局,為新農(nóng)村建設(shè)提供強大的發(fā)展動力。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮村級組織作用。
新農(nóng)村建設(shè)不但是惠及廣大群眾的惠民工程,更是衡量村兩委干部戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的重要載體。村兩委干部在工作中遇到問題、困難和阻力時,要實行民主決策,主動問計于民;要完善“一事一議”機(jī)制,發(fā)動群眾,依靠群眾,把農(nóng)民群眾增收致富的愿望化為新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)在動力,挖出內(nèi)勁,凝聚力量,真正讓群眾唱主角,實現(xiàn)由“要我建”向“我要建”的轉(zhuǎn)變。村兩委干部要鼓足勇氣、堅定信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、迎難而上;要有容人之量、合作之態(tài)、民主之風(fēng),互相配合,互相支持;要用“懂政治、善經(jīng)營、講奉獻(xiàn)”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,“領(lǐng)著群眾干、干給群眾看”,成為帶領(lǐng)群眾建設(shè)新農(nóng)村的好帶頭人。
(三)拓寬渠道,多方籌措建設(shè)資金。
一是發(fā)揮政府主導(dǎo)作用。前期,我們對示范村村容村貌整治所需資金,實行了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村投入為主,財政給予適當(dāng)扶持的辦法。下步,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)財政收支情況,科學(xué)分配支出,合理安排新農(nóng)村建設(shè)資金,加快建設(shè)步伐,各區(qū)直部門要充分發(fā)揮職能作用,積極爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、扶貧、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化等涉農(nóng)項目資金,捆綁資金,集中力量,重點支持。通過政府投入,引導(dǎo)、帶動、激勵農(nóng)民和社會投入,解決新農(nóng)村公共設(shè)施建設(shè)難問題。二是突出群眾主體作用。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主體,對私房拆建、清溝排水、清除垃圾、改水改廁、小巷硬化及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、支柱產(chǎn)業(yè)培育等,要以農(nóng)民投資投入為主體,政府制定協(xié)助規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn),督促實施。各行政村要充分調(diào)動群眾參與的積極性,積極動員本村在外工作人員為家鄉(xiāng)建設(shè)出資出力;有集體收入的村要合理安排公共事業(yè)建設(shè)資金。三是發(fā)揮社會參與作用。要結(jié)合招商引資工作,盤活資本,優(yōu)化環(huán)境,吸引客商投資新農(nóng)村建設(shè)。
(四)推進(jìn)“三化”,努力構(gòu)建和諧農(nóng)村。
一是農(nóng)民知識化。按照“培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”的要求,大力實施農(nóng)村勞動力素質(zhì)培訓(xùn)“陽光工程”,因地制宜、因業(yè)制宜、因人制宜開展技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)民的勞動技能,為新農(nóng)村建設(shè)注入新的活力。二是管理民主化。要充分發(fā)揮農(nóng)村德高望重的老黨員、老干部、退伍老軍人、老教師、老勞模“五老”人員的作用,帶頭支持和參與新農(nóng)村建設(shè)。要以完善各項民主管理制度為抓手,狠抓基層組織建設(shè),要完善村級重大事務(wù)報告制度,規(guī)范農(nóng)村民主決策機(jī)制,健全民主評議村干部制度,為新農(nóng)村建設(shè)提供堅強的組織保障。三是農(nóng)村文明化。“鄉(xiāng)風(fēng)文明”是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的思想基礎(chǔ)。凡是不抓村風(fēng)民風(fēng)建設(shè),好逸惡勞、打牌、封建迷信、亂砍亂伐等不良風(fēng)氣盛行的村,新農(nóng)村建設(shè)就無從談起,只能是一句空話。改善村風(fēng)民風(fēng),要堅持正義、扶持正氣,扭轉(zhuǎn)歪風(fēng)、打擊邪氣;要善于發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)典型,塑造典型,弘揚正氣;要結(jié)合實際,創(chuàng)新思路,選好載體,定好措施,引導(dǎo)群眾開展有益于身心健康、有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念、有益于激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情的精神文明創(chuàng)建活動,提高農(nóng)民群眾的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為構(gòu)建和諧新農(nóng)村營造良好氛圍。
(五)完善機(jī)制,提供有力保障。
一是完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。要進(jìn)一步細(xì)化新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位職責(zé)任務(wù),建立部門聯(lián)動,共同參與,齊抓共管的運行機(jī)制;要完善委局對口幫扶工作機(jī)制,扶持示范村健康發(fā)展;要建立新農(nóng)村建設(shè)辦公室督查機(jī)制,對履行職責(zé)不力、影響工作進(jìn)度的,跟蹤督查,限期整改;對影響大局,阻礙推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的人和事要及時查處,全區(qū)通報,嚴(yán)肅處理。二是完善“一事一議”制度。****村通過積極探索,在村容村貌整治工作中都取得了較好效果。實踐證明,“一事一議”推行得力,群眾作用發(fā)揮的好,新農(nóng)村建設(shè)工作就卓有成效。下一步,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、各行政村要在前一段工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究制定“一事一議”議事程序、范圍,大膽嘗試,規(guī)范操作,穩(wěn)步推進(jìn)。三是建立長效管理機(jī)制。在村容村貌整治取得初步成效的基礎(chǔ)上,各示范村要積極探索設(shè)施維護(hù)、衛(wèi)生保持長效管理機(jī)制,防止重建輕管。要圍繞公共基礎(chǔ)設(shè)施管理、衛(wèi)生保潔等,制訂農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生管理辦法,用制度規(guī)范和約束村民行為;要實行農(nóng)村黨員干部分“片”督導(dǎo)制度,將環(huán)境衛(wèi)生保潔納入日常管理;要嘗試建立專職管護(hù)人員獎懲制度,激發(fā)工作熱情;要通過組織開展義務(wù)勞動和宣傳教育等活動,引導(dǎo)群眾革除陋習(xí)、愛護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)村民良好生活習(xí)慣。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇七
大家好:
首先我代表建設(shè)單位向蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行實地采訪的新聞媒體的同志們表示熱烈歡迎!現(xiàn)將本工程的工程概況和施工情況向大家作簡要匯報如下:
本工程屬民生安置工程,采用bt建設(shè)模式。由溫州市甌海區(qū)城市建設(shè)辦公室、溫州市郭溪新農(nóng)村建設(shè)投資有限公司建設(shè);浙江森威監(jiān)理有限公司現(xiàn)場監(jiān)督管理;甌聯(lián)置業(yè)有限公司、甌合建設(shè)有限公司和方泰建設(shè)集團(tuán)有限公司聯(lián)合承建。
本工程由郭溪街道農(nóng)改房和溫州市西向排洪拆遷安置房兩個項目組成。總建筑面積33573.23平方米。(其中:郭溪街道農(nóng)房改造集聚建設(shè)項目16350.04平方米;溫州市西向排洪甌海段拆遷安置項目17223.19平方米)。地下一層為停車庫,地上共4幢,19+1層,總安置戶數(shù)178戶。1、3樓系郭溪街道農(nóng)房改造集聚建設(shè)工程,2#、4#樓系溫州市西向排洪甌海段拆遷安置工程。
該工程于。
20xx。
年3月29日開工,現(xiàn)己施工至地下室土方開挖和基礎(chǔ)磚胎模砌筑階段,完成投資金額:1983.6893萬元。
為了貫徹落實市、區(qū)有關(guān)會議。
精神。
緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展全力推進(jìn)西排工程再上新臺階圓滿完成各項工程建設(shè)任務(wù)。施工單位計劃苦戰(zhàn)2個月力爭在年前保質(zhì)、保量、保安全地完成地下室底板澆搗施工任務(wù)。
總體目標(biāo)計劃:創(chuàng)市級文明標(biāo)化工地,確保。
20xx。
年12月底工程竣工并交付使用,讓住戶早日安居樂業(yè)。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇八
大家好!
首先感謝你們從百忙中抽出時間,來參加今天的家長會。開學(xué)已經(jīng)二個半月了,家長們都非常關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),都想知道這這一階段孩子的在校表現(xiàn),更想知道自己如何配合學(xué)校,才能使孩子得到更快更好的發(fā)展。在今天的家長會上,我主要從這幾個方面談一談。
不打瞌睡。臨睡前一定要。
整理。
好書包,準(zhǔn)備好明天要穿的衣服和鞋襪。準(zhǔn)備好了,第二天就不會手忙腳亂,上學(xué)遲到了。年,
中國。
出版社協(xié)會做了一項調(diào)查:我國有45%的家庭無一本藏書,無一個書柜;韓國有96.8%的家庭平均有500本以上的藏書。沒有書香家庭,哪有書香校園,書香社會?父母不進(jìn)步又怎指望孩子成龍、成鳳。學(xué)習(xí)型的家庭中,父母與孩子是共同成長,甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式,如親子共讀,親子通信,講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí),其影響是無形而深刻的。書包,根據(jù)課程表準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,課本與本子要帶齊。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,多給他買一些課外書,每天督促他花上20~30分鐘的時間去讀,讀完后問問他讀懂了
什么?一開始如果他不能說得很完整的話,你要以鼓勵為主,讓他對閱讀慢慢產(chǎn)生興趣,從而養(yǎng)成喜歡看書的好習(xí)慣。
下面我把這次期中考試的成績作以下簡要的分析。
本次期中考試我班同學(xué)總起來考的不錯,較之入學(xué)時已有了大幅度的提高,當(dāng)然有的同學(xué)由于貪玩,不認(rèn)真對待學(xué)習(xí),致使學(xué)習(xí)下降。希望家長看到孩子成績時要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析,不要僅拿分?jǐn)?shù)做評論。同時很多學(xué)生的成績有了較大的進(jìn)步,這些同學(xué)平時學(xué)習(xí)非常刻苦,他們付出了多于別人更多的艱辛和努力才有了今天的進(jìn)步,另外我班還有一部分非常有潛力的同學(xué),他們僅僅因為前一段時間放松了對自己的要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致這次成績不太理想。只要他們肯付出,進(jìn)入尖子生行列大有希望。總之對這次期中考試,我們作為家長和老師都要針對不同學(xué)科和孩子的不同特點認(rèn)真分析,找出原因,區(qū)別對待,爭取使學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中都能取得較大進(jìn)步。
其實學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與差,很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否,而是取決于每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:遲到,早讀不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效率不高,課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回宿舍后不能立即休息,致使上課打盹,影響聽課,課后不能及時復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,勞動觀念不強,怕苦怕累,因此學(xué)習(xí)沒恒心沒信心。對此,我們老師會更進(jìn)一步加強引導(dǎo),希望家長在家也能督促子女每次回家后及時休息,做好學(xué)習(xí)安排,也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力(每月一次)。
為了讓孩子在各個方面都有所進(jìn)步,下面我向各位家長談幾點建議,與大家共勉:
一、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每個家長都希望自己的孩子學(xué)有所成,但是由于孩子的個體差異,學(xué)生的成績免不了有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u;但是如果孩子很盡力,成績?nèi)圆辉趺蠢硐耄覀兏鼞?yīng)該給他信心,如果我們一味的責(zé)備,反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績很差的同學(xué),我們也不應(yīng)該一味的責(zé)怪,更不應(yīng)該放棄,而是要想想怎樣才能把他成績搞上去,多給他些關(guān)愛。如果有些孩子學(xué)習(xí)上不突出,而在音樂、美術(shù)、舞蹈等方面有天分的話,家長可以通過各種渠道發(fā)展他們的特長,這樣會使學(xué)生仍對學(xué)習(xí)充滿信心。
打群架的學(xué)生會嚴(yán)加處置,希望學(xué)生和家長能夠重視起來,我們盡量做到防范于未然,保證學(xué)生能在學(xué)校安心的學(xué)習(xí)和生活。我們要教育學(xué)生明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守紀(jì)律的人,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀(jì)律,這不僅對自己有害,而且還會妨礙那些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,對于我們班級也會造成不良的影響,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。曾說:"五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,一個雙休日,學(xué)生們回到社會,就什么都學(xué)會了。是啊,多少家電子游戲廳,多少家。
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吧,,還有不少負(fù)面的東西。作為家長學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學(xué)校家庭攜手配合,共同給孩子創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。所以家長要多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作和老師的工作更有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力。現(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們少走些彎路,更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
以上是我就學(xué)生們的。
思想。
品德,學(xué)習(xí)教育方法,等方面談了自己的一些看法,供各位家長。
參考。
有不妥之處懇請各位家長批評指正我十分感謝大家教育是一個細(xì)致長久的工作我們有一個感受誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多孩子進(jìn)步越大在這個過程中家長如果有什么意見或建議可以隨時和我聯(lián)系溝通。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
在森林這個大家庭中,所有動物的消防知識都很豐富,而且還會實際應(yīng)用。
有一次,小狐貍們在公共草坪上放鞭炮,結(jié)果引起了草坪失火,狐貍媽媽趕忙去河邊提水滅火,但火勢太大滅不了,狐貍爸爸急忙拿啤酒滅火,他知道啤酒中含有二氧化碳,但是二氧化碳不能支持燃燒,可是還是不行。小狐貍們將功補錯馬上打了火警電話“119”。“喂,消防隊嗎?陽光小區(qū)的公共草坪起火了,火勢較猛,請你們速來滅火。”消防隊員立馬趕到,他們分工明確,訓(xùn)練有素,很快的滅了火。
還有一次,大象伯伯門前的一棵大樹上的猴子叔叔隨地把煙頭一仍,把大象伯伯的稻草屋燒著了,大象伯伯撒開四蹄,跑到河邊,用長長的鼻子吸了一鼻子的水,往著火的稻草屋噴去,滅掉了火。
贏得了大家熱烈的歡呼,這時,老虎站起來說:“剛才獅子講了預(yù)防火災(zāi)的知識,我就。
給大家。
講發(fā)生火災(zāi)后,如何逃生的知識。“當(dāng)火燒起來時,煙很熏時,要用毛巾或衣服等布之類的,打濕水,捂住鼻子,防止煙霧進(jìn)入呼吸道,而且要爬在地上前進(jìn),容易看清前面的路。當(dāng)家中發(fā)生火災(zāi)時,千萬不要管財物,性命要緊。”
后來,森林每年都會進(jìn)行。
免費。
消防知識培訓(xùn),森林中的火災(zāi)也越來越少。
火是我們的朋友,但如果失去控制,就有可能引發(fā)火災(zāi),給我們生命財產(chǎn)造成巨大損失。我們必須從我做起,從小樹立消防意識,重視并做好火災(zāi)的預(yù)防工。
森林有地球之肺的美稱,它能夠大量地吸收二氧化碳,不斷制造我們?nèi)祟愃璧难鯕狻I质茄鯕庵圃鞆S、是粉塵過濾器、是天然氧吧……森林帶給我們無窮無盡的好處!森林和人們的.生活有著密切的聯(lián)系,可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的資源化為烏有!
我
給大家。
講幾個事例:
2017。
年,在福建省某鎮(zhèn)一個山場。一個農(nóng)民在菜地里燒雜草不小心引發(fā)森林火災(zāi),受害森林面積達(dá)28公頃,火災(zāi)延續(xù)19小時,撲火費用2.6萬元!造成8人死亡!
2017。
年,某國有林場因村民因抽煙引發(fā)森林火災(zāi)。森林草地受害面積1000多畝,4名撲救人員死亡!就在今年春節(jié)的時候,幾個小男孩因玩鞭炮,而引發(fā)的一場火災(zāi)。
森林火災(zāi)發(fā)生的原因有人為因素和自然因素兩種,其中,人為因素比自然因素要發(fā)生得多。人為因素主要有玩鞭炮,抽煙亂丟煙頭等。火可無情,不是鬧著玩的,有句古話說得好:玩火者必自焚!人們一個不經(jīng)意的舉動,就可以給森林帶來滅頂之災(zāi),給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!
隨著社會的發(fā)展,人類越來越認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性了。生活中關(guān)愛綠色活動也越來越多了,那為什么環(huán)境還會遭到嚴(yán)重的損失呢?因為我們生活中是離不開木材的。這些木材給我們多大的幫助啊!才使我們的家園有今天的輝煌。
森林里的樹木是人類生存的唯一希望,也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能讓樹木永遠(yuǎn)造福人類呢?為了國家的繁榮昌盛,為了我們有一個美麗的家園,都要做到森林防火,在不小心之中,燒毀了很多樹木,給森林帶來了嚴(yán)重的損失,有時還會發(fā)生洪水或引起沙塵暴,給人類嚴(yán)重的懲罰。
保護(hù)環(huán)境,從而保護(hù)森林,從我做起,從身邊的小事做起。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉,綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧,綠色是動物和植物的家園,綠色是和平與安寧,綠色是實現(xiàn)與夢想!讓我們多一份綠色的環(huán)境,少一份火災(zāi)的危害,為我們的美好家園增一份綠色吧!
森林防火人人有責(zé)森林不僅可以綠化環(huán)境,還能防風(fēng)固沙,防水土流失,吸收二氧化碳,減輕環(huán)境污染。人們譽它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛ⅰ胤N醫(yī)生’、‘木材制造廠’、‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……等。地球離不開森林,人離不開森林。
第二天清晨,這快原本郁郁蔥蔥的地方轉(zhuǎn)化成了一大塊焦黑。如果在那一夜,沒有消防隊員前去滅火,那么火勢就會蔓延,一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。
有一句話說:一棵大樹可以做出幾億根火柴,但是一根火柴便可毀滅整一個森林。
木材和各種林業(yè)產(chǎn)品。它是綠色的水庫,能調(diào)節(jié)氣候,凈化空氣,涵養(yǎng)水源,防風(fēng)固沙,保持水土、改良土壤。燒毀了森林,樹木,產(chǎn)生大量的有害物體,破壞生態(tài)平衡,導(dǎo)致水土流失,氣候惡化,危及人畜的安全,樹木太少,出現(xiàn)了夏天特別熱,冬天特別冷,死于呼吸疾病的人也逐年上升,樹木太少也會出現(xiàn)大水災(zāi)。我們應(yīng)當(dāng)知道森林防火的重要性、什么是森林防火、什么是森林火災(zāi)、小學(xué)生在森林防火中應(yīng)該怎樣做等森林防火基本知識,同學(xué)們,我們要從小樹立愛林護(hù)林的意識。我們應(yīng)該保護(hù)屬于我們的綠色森林,讓綠色永駐我們心間。
如果人人都保護(hù)森林,那么就會沒有火災(zāi),世界將更加美好、愉快!
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十
各位家長、武書記:
下午好!
家庭教育對于培養(yǎng)青少年良好的。
思想。
品質(zhì),促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用,讓每一個孩子健康成人、成才是學(xué)校和家長共同而迫切的愿望。家長的素質(zhì)以及你所采取的教育方式、方法是家庭教育成敗的關(guān)鍵。而家長如何教育好自己的孩子大家這方面的知識儲備不是很多,大多是間接的聽來的經(jīng)驗,再加上自己的摸索,有的摸索對了,走了捷徑,有的方向錯了,走了很大彎路。我覺得。
我們。
國家應(yīng)該在結(jié)婚領(lǐng)證時就先應(yīng)該上好教育孩子這一課,才能結(jié)婚生子,才對得起下一代,才能真正提高人口質(zhì)量。幸運的是我們還能在關(guān)工委的大力支持下,及時補上這一課,我們再一次對武書記和xx的到來組織授課表示熱烈歡迎。
學(xué)校教育,家庭教育和社會教育是教育的三大支柱,它們共同支撐著教育這個系統(tǒng)工程。學(xué)校教育,家庭教育和社會教育既緊密聯(lián)系,互相配合,又各自承擔(dān)著不同的教育任務(wù),這是社會發(fā)展促進(jìn)教育自然分工的結(jié)果。
教育和社會育人大環(huán)境的建構(gòu)。現(xiàn)在一提起教育,大家想到的、關(guān)注的就是學(xué)校教育,這是認(rèn)識上的偏頗。學(xué)校是專門教育機(jī)構(gòu),教師是專門的教育工作者,學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起全方位的教育責(zé)任,這是毫無疑義的,
但是沒有家庭教育的配合和支持,學(xué)校是不可能單獨把孩子教育成材的。要想很好地完成家庭教育的任務(wù),就應(yīng)當(dāng)辦家長學(xué)校,使家長們能夠較好地承擔(dān)起家庭教育的任務(wù),履行家長的責(zé)任。
即素質(zhì)教育是一項擔(dān)負(fù)著重大使命的教育改革是一項復(fù)雜的社會工程需要各方面的支持和努力。道德等方面的問題又總是被動,不知所措,無能為力,有時碰到孩子出現(xiàn)了不好的苗頭卻渾然不覺,等等。不一而足。針對家長這個群體的現(xiàn)狀,需要興辦家長學(xué)校,對他們進(jìn)行有計劃地培訓(xùn),通過家長學(xué)校向他們講授家庭教育理論,科學(xué)的家庭教育理念和正確的家教方法。
我們稍加注意,就發(fā)現(xiàn)很多不正常的現(xiàn)象,譬如:過去的六加一等于零,現(xiàn)在的五加二等于零現(xiàn)象;家庭教育的不一致現(xiàn)象;溺愛型家長、放任型家長、粗暴型家長的大量存在;很多家長陷入家教誤區(qū)而不能自拔;家長的教育行為本身存在的自相矛盾現(xiàn)象;個別青少年中出現(xiàn)的弒母、自殺、出走的極端事件。
這些現(xiàn)象說明學(xué)校教育與家庭教育之間社會影響與學(xué)校、家庭教育之間,傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育之間,家庭成員之間都存著教育行為的矛盾性。
這些教育行為的矛盾性直接影響家庭教育與學(xué)校教育,社會教育之間的協(xié)調(diào),直接影響家庭成員之間對于女的和諧教育,直接影響整個教育的和諧,辦好家長學(xué)校,加強對家長的培訓(xùn)和提高是一個很有效很重要的解決方法。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十一
尊敬的x局長、x鄉(xiāng)長、各位領(lǐng)導(dǎo):
大家上午好!
首先,我代表xx鄉(xiāng)教職員工感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)搭建這個平臺!歡迎各位校長冒著酷暑蒞臨我鄉(xiāng)指導(dǎo)工作!今天,我向大家匯報的題目是:“走特色發(fā)展之路,辦人民滿意教育”。近年來,我們秉承“質(zhì)量立校、特色強校”的辦學(xué)理念,提出了“走特色發(fā)展之路,全面實施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo),堅持開展了“古詩文誦讀”、“寫字”、“知識積累”等特色活動。幾年來,走過了山山水水,腳下是高高低低;經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,還是要尋尋覓覓。xx年秋,我們制定《新學(xué)年聯(lián)校的工作意見》時,就如何扎實開展“陽光60分活動”做了深入研究,確定每天上午開展“四操一跑”,每天下午以校為單位創(chuàng)造性的開展特色體育活動。給我一個支點,讓我撬動整個地球。
《意見》下發(fā)后,各校緊鑼密鼓的行動,充分利用本校的優(yōu)勢資源,廣泛征求意見,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,定位了學(xué)校的特色活動項目。為推進(jìn)該項工作的深入開展,聯(lián)校采取“典型引路、制度牽動、全面提升”的工作措施。首先,選擇行動較快的新華希望小學(xué)、余糧海小學(xué)召開全鄉(xiāng)小學(xué)教育干部、體育教師參加的現(xiàn)場觀摩會;然后,把“陽光大課間特色活動”作為一項硬性指標(biāo)納入對學(xué)校的量化評估;再是,定期組織各種形式的評賽活動,以賽促提升。余糧海小學(xué)在“古詩文誦讀活動”的基礎(chǔ)上,編創(chuàng)了“古詩韻律操”,將古詩詞背誦和健身韻律操完美結(jié)合,使同學(xué)們在學(xué)習(xí)古詩詞文化的.同時,鍛煉了身體,陶冶了情操,既豐富了課間操的內(nèi)容,又讓學(xué)生全面的去感悟、領(lǐng)略祖國古典詩詞文化的魅力與內(nèi)涵,讓孩子們在活動中收獲了快樂,在快樂中積累了知識。
“呼啦圈”是馬集小學(xué)的集體愛好,學(xué)校集合廣播體操、武術(shù)操、健美操、乒乓球、排球等運動中的優(yōu)美動作,自編自創(chuàng)出一套“呼啦圈操”。此操趣味性濃、動作優(yōu)美歡快,深受同學(xué)們的喜愛,不僅鍛煉了同學(xué)們的肌體、強健了身心,而且培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神,對良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響。跳繩是傳統(tǒng)的體育項目。王店小學(xué)把“花樣跳繩”確定為自己活動特色。他們在平時的活動中琢磨出了:前后跳、左右跳、交叉跳、前后開合跳、左右開合跳、過腳跳、抬腿跳、前踢跳、編花跳、十字跳、后踢跳、朋友跳、雙人單繩回旋跳、雙人單繩花樣跳、六人花樣跳等十五個跳繩花樣。此活動對于促進(jìn)小學(xué)生運動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有著重要的作用,尤其對發(fā)展小學(xué)生的彈跳能力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生的身心特點,結(jié)合學(xué)校實際,不斷創(chuàng)新并深入開展了豐富多彩的大課間活動,逐漸把在民間廣泛流傳并且喜聞樂見的娛樂健身活動“抖空竹”開發(fā)成為學(xué)校的體育活動特色。這一運動主要通過眼、手、腳等身體部位的運動,使身體的四肢、軀干、眼得到良好的鍛煉。孩子們在陽光下,抖空竹、健體魄。“培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣”是教育局xx年實施的“三大工程”之一。
x莊小學(xué)多年來十分重視對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,據(jù)此編創(chuàng)了“文明禮儀操”。學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中,在鍛煉身體的同時,陶冶了情操,培養(yǎng)了習(xí)慣,懂得了如何做人、如何處事。截至目前,中心小學(xué)的“抖空竹”精彩紛呈、新華希望小學(xué)的“呼啦圈操”動感十足、王店小學(xué)的“花樣跳繩”花樣多多、x莊小學(xué)的“文明禮儀操”整齊劃一、余糧海小學(xué)的“古詩韻律操”韻味濃濃,逐步形成了“一校一品”的辦學(xué)特色。每天下午大課間時,全體師生伴隨著優(yōu)美的旋律,在一招一式中學(xué)會健體、學(xué)會愉悅身心。一年來,我鄉(xiāng)的“陽光大課間特色活動”從無到有,從蹣跚起步,到今天的初具規(guī)模,一路走來。這主要得益于縣局領(lǐng)導(dǎo)的多次指導(dǎo),得益于兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幫助,得益于我鄉(xiāng)有一支不計名利、敢于創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊。風(fēng)景長宜放眼量。雖然我們的“陽光大課間特色活動”取得一點成績,但還存在著諸多不足:一些動作設(shè)計還不夠成熟,活動的形式不夠豐富多彩,特色體育活動校本教材沒有編印等。今后的工作中,我們將在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新、扎實工作,力爭教育教學(xué)工作再上新臺階。
我的匯報完畢,謝謝大家!
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十二
各位主管同事:
大家晚上好。
我是來自xx的xxx,很榮幸我被評為20xx年至20xx年度泉州市勞動模范。泉州市政府給我這么高的榮譽,與其說是表彰我個人在平凡的崗位上做出的一點成績,還不如說是對我們幾千名兄弟姐妹們兢兢業(yè)業(yè)工作,為社會和公司做出突出貢獻(xiàn)的褒獎。我將視這榮譽為新的起點和鞭策我不斷前行的最大動力,繼續(xù)在本職崗位上為我們的發(fā)展努力貢獻(xiàn)自己的力量。
在我當(dāng)選泉州市勞模以后,公司領(lǐng)導(dǎo)都對我特別的關(guān)心,希望我能夠在工作中弘揚勞模精神,當(dāng)好表率,這更加讓我感到肩頭的責(zé)任重大。但我深知“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”,僅靠我個人的努力是不可能真正做好工作的,只有全體在公司陳總、楊副總的領(lǐng)導(dǎo)下、貫徹執(zhí)行管理方針、部門間通力協(xié)作、大家勤勤懇懇工作,才能做出突出的業(yè)績,完成公司20xx年的目標(biāo)。
自從那年我進(jìn)入以來,從一個針車工到現(xiàn)在成為幫面d線線長。在這里我首先要感謝公司給我提供了一個可以展現(xiàn)自己的平臺,沒有公司也就沒有我的今天。其次我要感謝公司、車間的領(lǐng)導(dǎo),是你們的關(guān)注才讓我有前進(jìn)的動力。讓我覺得付出能得到肯定、能得到回報。最后我要感謝的是一起和我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的兄弟姐妹們,沒有你們的支持,我的工作就不可能那么順利。
公司給了我一個嶄新的高度,我也努力把自己打造成專業(yè)過硬、愛崗敬業(yè)、視野開闊的合格員工。從我進(jìn)入的第一天起,我就相信一分耕耘、一分收獲。只要我們努力了、付出了,公司一定會給予肯定。而且我們也有理由相信在未來的日子里,在公司的帶領(lǐng)下,我們的事業(yè)一定會越來越紅火。讓我們?nèi)w人以滿腔的熱情,以百倍的信心和實足的干勁投身到工作中,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量吧。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十三
同志們,來自全縣幼兒教育戰(zhàn)線的老師們:
你們好!
今天召開的全縣幼兒園、學(xué)前班“園本教研”現(xiàn)場會意義重大。這是繼xxxx年全市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動以來,我縣作為研究基地,以深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為切入,以教師常態(tài)化教育實踐為重點,促進(jìn)學(xué)前教師專業(yè)化發(fā)展為總目標(biāo)的前提下,結(jié)合全縣幼兒園、學(xué)前班教育現(xiàn)狀,由教師進(jìn)修學(xué)校為牽動,全面開展的一項專題性教研活動。
我縣幼兒園、學(xué)前班,全縣約計120所,網(wǎng)點大,布局廣。學(xué)前在崗教師總?cè)藬?shù)為200多名。我們按照哈爾濱市開展的“以園為本教研制度建設(shè)”項目實驗的要求,今年下學(xué)期在進(jìn)修校幼教部的全新布置下,全縣幼兒園、各小學(xué)學(xué)前班正迅速步入到這個快車道上來。
“以園為本教研制度建設(shè)”項目是一個行動研究項目,旨在解決各地、各幼兒園教育教學(xué)中的實際問題,進(jìn)一步推進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實施,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升幼兒園的教育質(zhì)量。調(diào)動一切可以調(diào)動的因素提高教師的素質(zhì),形成一種讓幼兒園教師提出的問題有路可求的常態(tài)機(jī)制,更加深入地貫徹《綱要》,繼續(xù)唱響幼教主旋律。
“園本研修”也正是在這個鏈接點上,以幼兒園為本進(jìn)行的教學(xué)研究。我們今天舉辦的這個現(xiàn)場會教學(xué)觀摩,正是把學(xué)前教育當(dāng)前研究的重心置于具體的幼兒園教學(xué)情境中,在真實的情景中去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,以此讓我們的教育促進(jìn)孩子們的健康和發(fā)展。
1、專業(yè)引領(lǐng)理清思路。
1)縣教育局、進(jìn)修學(xué)校幼教部組建了行政、教研領(lǐng)導(dǎo)組織,以縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、學(xué)前班為實驗基地,今后將全面督促指導(dǎo)各園開展各項園本研修活動。
2)各幼兒園、學(xué)前班要成立園本教研小組,積極開展教研活動,學(xué)習(xí)相關(guān)的園本教研理論知識和成功經(jīng)驗,用先進(jìn)的教育理論豐富頭腦。學(xué)習(xí)、了解園本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長的前沿理論,在我縣建立起自下而上的教學(xué)研究制度,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的教育要求。
2、現(xiàn)場研討明確方向。
為了貫徹落實哈爾濱市“以園為本教研制度建設(shè)”項目啟動會議精神,同時也讓參加研究的幼兒園園長、主任、老師、學(xué)前班老師對“園本教研”有一個更清醒的認(rèn)識,我們還將在今后一定時期內(nèi)、分階段、專門組織召開“以園為本教研制度建設(shè)”專題研討會。將通過對該項目的理解和研究中的困惑,具體實施情況展開深入地討論,進(jìn)一步理清思路,明確研究方向。本次觀摩現(xiàn)場會的召開對我縣的幼兒教育發(fā)展也必將起到舉足輕重的作用。
1)園本教研的研究,要立足于加強日常教學(xué)的研討,提高每位教師觀察孩子活動的能力,善于捕捉教育事件,認(rèn)真進(jìn)行分析與反思,靈活調(diào)整教育策略,實現(xiàn)教學(xué)的有效性。同時應(yīng)圍繞課改實施過程中的難點、熱點、疑點問題進(jìn)行討論,力求解決教學(xué)中的常規(guī)問題,搞好平時的研究工作。
2)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。今后的時期內(nèi),進(jìn)修校還要組織全縣幼兒教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,全面促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能水平的整體提高。
3)立足班組教研活動,大力開展園本教研。今后要大力開展“備課、上課、反思、評課”等系列教研活動,同時,結(jié)合幼兒園、學(xué)前班幼兒的實際,結(jié)合課堂實踐,把實踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選,確定一個討論專題,組織交流討論,使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯(lián)互動的`螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”不斷積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)研究能力。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
4)要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過網(wǎng)上教研,加強教研員與教師的溝通交流,探索教育教學(xué)規(guī)律,實現(xiàn)信息資源共享。
5)還要結(jié)合工作中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,積極開展課改專題研究,提高教研人員的專業(yè)引領(lǐng)素質(zhì)。通過教學(xué)研究、教學(xué)成果展示、現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)等方式,鍛煉教研隊伍的指導(dǎo)與服務(wù)能力,激發(fā)教研的教育創(chuàng)造思維,構(gòu)建專家型、創(chuàng)造型的教研隊伍,帶動教研工作整體水平的提高。
6)注重日常教研活動的資料管理。做好幼兒園檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效,幼兒園要將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊存檔。
7)我們還要發(fā)揮公辦園、骨干園的示范、輻射作用,采用“區(qū)域推進(jìn)、逐步推廣、以園為本、專業(yè)引領(lǐng)”的方式縮小我縣各級各類幼兒園學(xué)前班之間教育水平的差距,促進(jìn)全縣幼兒教育事業(yè)均衡發(fā)展、共同提高。
“以園為本的教研制度建設(shè)”項目研究剛剛起步,我們今天舉辦的“園本研修”教學(xué)風(fēng)格特色課引領(lǐng),既是一個契機(jī),也是一個平臺,希望各位老師通過這個現(xiàn)場會的展示,大家能互相學(xué)習(xí),共同受益,學(xué)到真知,獲取經(jīng)驗。最后希望通過這次教研活動的引領(lǐng),可以帶動更多的幼兒園、學(xué)前班教師參與到教育研究的行列中來,在我縣培養(yǎng)出一批高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才,切實實現(xiàn)學(xué)前教育的健康、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。最后預(yù)祝本次活動圓滿成功!
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
我是實驗幼兒園園長xx,首先,感謝學(xué)區(qū)給我們提供了這個機(jī)會與平臺,讓大家可以參觀學(xué)習(xí),互相交流。希望能通過這個機(jī)會相互學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,積極探索,努力提高自己的管理水平,提升我們的辦園質(zhì)量。
要想辦好幼兒園,首先要做好管理,幼兒園管理是一個復(fù)雜、繁瑣的工作。要做好管理就要做到有效管理,幼兒園管理結(jié)構(gòu)有五大要素:園長、教師、理念、制度、品牌。搞懂這些就要探索他們素之間的關(guān)系,我們的管理就會游刃有余。下面我介紹一下我們幼兒園在管理、防止小學(xué)化方面的一些做法。
良好習(xí)慣。為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒的興趣愛好,發(fā)掘幼兒的天賦,開發(fā)孩子的邏輯思維能力,增加幼兒動手能力,提高幼兒藝術(shù)情操等等。
我認(rèn)為學(xué)前教育,應(yīng)該是能力的儲備,而不是簡單知識的積累。因為未來社會對人才的要求是:能力全,性格好,反應(yīng)快,紀(jì)律強,還要有協(xié)作精神。所以綜合素質(zhì)的提高是培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒的方向。
沒有嚴(yán)格的管理,任何先進(jìn)理念也難以實現(xiàn)。要做到嚴(yán)格管理,必須做到工作程序化、考核細(xì)致化,所有管理從制度入手,無規(guī)矩不成方圓。我園制定了各種規(guī)章制度和職責(zé)來規(guī)范教職工的言行舉止,而且所有的制度考核都與工資掛鉤,這樣使管理有章可循,也能使教職工對自己的行為自我約束,有利于幼兒園的日常管理。
我們幼兒園的管理盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化,細(xì)微之處見真諦,細(xì)節(jié)決定勝敗。我們要求老師對待幼兒做到細(xì)心照顧,耐心教育,用愛心對待每一個孩子,用真心對待這份事業(yè)。具體做法是:
1、完善制度:制度必須完善、細(xì)致。制度是幼兒園管理結(jié)構(gòu)的運行規(guī)則,并且有激勵、量化、導(dǎo)向的作用。
我們幼兒園的制度有門衛(wèi)制度、班級安全制度、衛(wèi)生消毒制度、考勤制度、聽課備課制度、廚房衛(wèi)生制度、安全工作制度、車輛使用制度等等。有了制度,還要讓每個人知道各自的職責(zé),如:園長職責(zé),業(yè)務(wù)組長職責(zé)、教師職責(zé),保育員職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、廚房工作人員職責(zé),司機(jī)職責(zé)等,做到人人行為規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
建全了制度,我們還制定了各班一日工作流程,每班安排表都要張貼上墻,讓每個教職員工在每個時間段要知道自己該干什么,應(yīng)該怎么做,每天由業(yè)務(wù)園長不定時做常規(guī)檢查。
2、嚴(yán)格考核:有了制度,就有考核依據(jù),有了考核制度,就有了動力,應(yīng)用好激勵機(jī)制,會使管理變得輕松,也使領(lǐng)導(dǎo)和教師之間關(guān)系變得和諧。我們幼兒園常用的績效考核辦法有:
1)、日常性考核(按照各崗位工作的要求進(jìn)行,以求工作的規(guī)范和效率。)。
2)、項目性考核(在某一特定時間段,圍繞某一任務(wù)開展的活動)3)、學(xué)期考核以幼兒園重大活動內(nèi)容相掛鉤,學(xué)年考核關(guān)注綜合評價。
嚴(yán)格考核的同時,并不是沒有人情,我園在生活上會給職工以方便、關(guān)心,進(jìn)行人性化管理,這樣才能讓教師感到幼兒園這個集體的溫暖。
保教保育是幼兒園的中心工作,我園是從以下幾方面抓起。
1、建設(shè)教師隊伍,提高教師素質(zhì)。
幼兒園里教師隊伍建設(shè)是重中之重,幼兒園保教保育的好壞,主要要看教師的素質(zhì),好的教師才能帶出出色的孩子,因為孩子的模仿力很強,教師的一言一行都在時刻影響著孩子的品德、習(xí)慣,行為、意識。
教師對幼兒保教保育的理解直接影響著他們的教學(xué)行為,一個合格的教師,會把幼兒課程安排的非常生動,用孩子喜歡的形式上好每節(jié)課,而且目的明確,寓教于樂,所以教師隊伍的建設(shè)非常重要。我們的做法是:1)選用優(yōu)秀教師(考察教師的知識面,教學(xué)技能及人格品德);2)進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓教師出外學(xué)習(xí)、請專家培訓(xùn)、同時采取以老帶新,讓教師首先知道本幼兒園的要求與教學(xué)方式,使新聘教師很快進(jìn)入角色;3)對教師不斷培訓(xùn),經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí),以提高教師業(yè)務(wù)水平。4)正確評價教師工作成績,充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、制定合適的保教保育目標(biāo)。
幼兒園的管理再嚴(yán),如果沒有正確的教學(xué)目標(biāo),教師也是茫然應(yīng)付。教育教學(xué)的目標(biāo)制定一定要到位,有短期目標(biāo)和長期目標(biāo),讓教師知道每個階段孩子應(yīng)該要學(xué)習(xí)的知識面,并且要了解讓孩子通過學(xué)習(xí)應(yīng)該要達(dá)到的最終目的。
以前人們對幼教的認(rèn)識是:教孩子寫幾個字,讀幾首古詩、背個三字經(jīng),算幾道題,就覺得這是學(xué)習(xí),這是不懂幼教的行為。其實,孩子一生的智力發(fā)展,情感發(fā)展,在6歲之前就基本定型,有句話:三歲看大,七歲看老,孩子的學(xué)習(xí)不只是簡單的知識積累,而是能力的儲備,情感的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們園對每個年齡段的孩子有不同的要求,從語言、社會、健康、科學(xué)知識等方面要求。我們選用合適的教材,全面的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo),教科書是老師的教育目標(biāo)。我們還有我們的園本文化教育,我們會以各種形式的培訓(xùn),講座,讓老師、家長都了解我們的孩子應(yīng)該往哪方面發(fā)展。
我們對孩子的情感教育也很重視。幼兒時期禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),孩子思想品德的教育非常重要,心理健康教育要從娃娃抓起!因為一個人的成功是要靠智商加情商才能取得的,往往成功人士的成功秘訣是情商重于智商。我們對孩子經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育,從平時的行為習(xí)慣做起,教孩子講文明,懂禮貌,學(xué)會與人相處、喜歡與人分享,能控制自己的情緒,經(jīng)得起表揚,受得了挫折,挫折教育也是必不可少的。從小培養(yǎng)高情商的人才,培養(yǎng)心理健康的下一代,未來社會不僅要會做事,更要會做人。
幼兒園的安全管理任何時候都要放在第一位,安全是幼兒園一切工作順利開展的保證,我們首先從教職工的思想認(rèn)識抓起,給孩子一個安全的環(huán)境,教育孩子從生活的點滴做起,不要做不安全的動作、不打架,不亂跑,不吃陌生人提供的食品……杜絕一切不安全事故發(fā)生,使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。
幼兒園應(yīng)注意的是,孩子磕磕碰碰,打架,燙傷,食物中毒等意外事故發(fā)生。衛(wèi)生工作是安全工作的保證,食品安全,幼兒傳染病預(yù)防工作都是在衛(wèi)生的前提下才能做到。我們幼兒園安全衛(wèi)生工作主要從以下幾點抓起:
1、要求戶外活動一定要組織有序,避免摔傷磕碰事故,活動器械定期檢查、維修;
2、食堂衛(wèi)生常檢查,檢查是否有過期食品,是否有不衛(wèi)生死角,餐具是否定期消毒;
3、每天對教室進(jìn)行安全、衛(wèi)生、消毒檢查。檢查教室是否有危險物品,詢問各班晨間情況,嚴(yán)謹(jǐn)有傳染病幼兒入園,檢查口杯、桌椅板凳、玩具等消毒情況。
4、幼兒喝水,進(jìn)食要求:滾燙的開水不得進(jìn)班,飯菜過燙不得放在幼兒面前以防燙傷事故發(fā)生。
5、門衛(wèi)安全,陌生人堅決不準(zhǔn)接幼兒;規(guī)定接送幼兒時間,家長不得隨便出入;禁止陌生人入園,嚴(yán)防暴力事故發(fā)生。
對于校車安全方面,我們經(jīng)常提醒司機(jī)與接送老師,做到不超載,不超速,要求司機(jī)不安全的路不能走,不安全的地方不上下孩子,不開賭氣車,不酒后駕車等,一定遵守交通規(guī)則。
幼兒教育重要,安全更重要,管理中我們時刻記住,安全警鐘長鳴,任何時候以幼兒安全為本。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十五
進(jìn)入21世紀(jì)的中國,盡管經(jīng)濟(jì)和社會變化巨大,但考試成績依然是多數(shù)民眾看重的功利性教育目標(biāo)。近十幾年我省在“中小學(xué)生減負(fù)”上連出“組合拳”:集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)教育聯(lián)合體、城鄉(xiāng)教師交流制度、重高招生名額按比例分到初中、六個嚴(yán)格六項制度、零擇校……這些措施在外部機(jī)制上確保基礎(chǔ)教育走向均衡優(yōu)質(zhì),減少擇校和升學(xué)競爭,中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕。然而,轉(zhuǎn)型中的中國社會,民眾心態(tài)依然普遍浮躁,社會評價教育依然急功近利,基礎(chǔ)教育依然被高考升學(xué)率的霧霾所籠罩,其負(fù)面效應(yīng)經(jīng)過層層傳遞,從高中、初中、小學(xué),直達(dá)幼兒園。一句似是而非的口號——“不讓孩子輸在起跑線上”,導(dǎo)致各類學(xué)校不同程度出現(xiàn)教育價值觀的“扭曲”和教育實踐的“變形”,如“提前教育”、“過度教育”、“錯位教育”等,幼兒園教育小學(xué)化,小學(xué)教育初中化,初中教育高中化,成了很多地方提高教育質(zhì)量的不二法寶,孩子們醒著的時候聽得最多的一個字是:快、快、快!這種“拔苗助長”式的集體超前教育,剝奪了學(xué)生的自由生長空間,敗壞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,壓抑了學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力,甚至嚴(yán)重影響到孩子的身心健康,本應(yīng)純真、快樂的童年不純真、不快樂,本應(yīng)充滿朝氣、活力的少年雙眸暗淡、表情木然。人生是長跑,我們的孩子也許贏了起跑線,卻輸在了終點線,也許中途就累趴下了。今年年初,省教研室針對小學(xué)低段教學(xué)進(jìn)度過快、課外作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)較重等現(xiàn)象,研制了《小學(xué)低年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求調(diào)整意見》。省教育廳下發(fā)通知,轉(zhuǎn)發(fā)了“調(diào)整意見”,并就規(guī)范小學(xué)低年級教學(xué)工作提出了“三嚴(yán)格一重視一改革”的具體要求,即:嚴(yán)格課程設(shè)置、嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格作業(yè)布置、重視習(xí)慣培養(yǎng)、改革評價方式。
教育廳轉(zhuǎn)發(fā)“調(diào)整意見”的通知下發(fā)后,各地積極響應(yīng),認(rèn)真貫徹落實,紛紛出臺了更加具體的實施方案。我們一共收到34份反饋材料,其中來自設(shè)區(qū)市有4份,來自縣(市、區(qū))有30份。從反饋材料看,各地在執(zhí)行過程中有以下幾個特點:
第一,領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)習(xí)到位。各地普遍組織了相關(guān)處室干部和中小學(xué)教師參加的學(xué)習(xí)和討論活動,充分認(rèn)識執(zhí)行《調(diào)整意見》的重要性和必要性。桐廬縣、鄞州縣、永嘉縣、嘉善縣、諸暨市、浦江縣舉辦小學(xué)校長和低段教師的專題培訓(xùn),還組織幼兒園教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力使幼小銜接工作得到“雙向”落實。
第二,明確責(zé)任,形成合力。金華市、臺州市、舟山市制訂了本地區(qū)《調(diào)整意見》實施方案,明確基教、督導(dǎo)、教研、學(xué)校的責(zé)任分工,提出了落實通知精神的具體改革措施。杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、建德縣、德清縣、龍游縣、岱山縣、天臺縣等地,面向家長和社會宣傳小學(xué)教育新理念,加強家校協(xié)作和媒體報道,引導(dǎo)社會輿論,形成社會合力,共同推進(jìn)《調(diào)整意見》的實施。
第三,專題調(diào)研,檢查指導(dǎo)。上城區(qū)、臨安縣、海鹽縣、柯橋區(qū)、南潯區(qū)對《調(diào)整意見》落實情況進(jìn)行定期或不定期專項調(diào)研和教學(xué)指導(dǎo),通過隨堂聽課、師生訪談、查閱作業(yè)和備課本等方式,了解語文、數(shù)學(xué)教師落實通知精神的情況,及時指導(dǎo),發(fā)掘典型,推廣經(jīng)驗。檢查過程中發(fā)現(xiàn)違反通知精神的教育教學(xué)行為,及時給予指出和修正。
各地在認(rèn)真執(zhí)行《調(diào)整意見》的同時,還根據(jù)本地實際,從學(xué)前教育改革、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)業(yè)評價等方面細(xì)化研究主題,開展專題教研活動,在低段教學(xué)和評價改革、教學(xué)管理改革上取得諸多有特色的創(chuàng)新成果。
臺州市進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教行為,要求全市幼兒園遵守四個“嚴(yán)禁”:嚴(yán)禁提前教授小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,嚴(yán)禁使用小學(xué)教材,嚴(yán)禁給幼兒布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁以興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)和訓(xùn)練。慈溪市設(shè)立“幼小銜接”研究課題,探索幼小之間內(nèi)容銜接、習(xí)慣銜接、心理銜接的解決之道,減輕低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難,提高小學(xué)生的自我認(rèn)同感。
平陽縣把這項工作納入“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評價改革項目中,在全縣推廣紙筆測試、口頭測評和日常表現(xiàn)評價“三合一”評價方式,體現(xiàn)“全面合格、樂學(xué)善學(xué)、學(xué)力為本、習(xí)慣為重”的評價價值取向。金華市取消一二年級期末考試的書面測試,區(qū)域推進(jìn)目標(biāo)參照式的“模塊游考”改革。下城區(qū)長江實驗小學(xué)、江干區(qū)采荷三小、嘉興市南湖國際實驗學(xué)校、天臺縣平橋小學(xué)等學(xué)校,積極探索“個性化素質(zhì)評價”“、“實踐項目檢測”、“游園式考試”、“模塊過關(guān)考試”、“表現(xiàn)性評價”、“達(dá)標(biāo)式評價”等多元化考試形式,克服單一紙筆測試的缺陷,把知識技能測試融合在生活情境和趣味活動中,體現(xiàn)了正確的教學(xué)導(dǎo)向,取得了很好的教育和社會效益。
義烏市全面推廣“小學(xué)不留書面家庭作業(yè)”改革措施,倒逼教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,小學(xué)階段課程改革從此走上良性循環(huán)的新軌道。慈溪市、桐廬縣等地組織開展“作業(yè)和練習(xí)設(shè)計”的專題研究,研究各學(xué)科作業(yè)布置細(xì)則,突出練習(xí)設(shè)計的針對性、適切性與趣味性,提高課堂教學(xué)和評價的有效性。
淳安縣、永嘉縣等地區(qū)專題研討低年級教學(xué)理念和策略,認(rèn)真落實新生“零起點”教學(xué),調(diào)整低年級免費教學(xué)用書目錄,完善小學(xué)教輔材料管理機(jī)制,提高低年級課堂教學(xué)效益,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。舟山定海區(qū)把《調(diào)整意見》的執(zhí)行情況納入學(xué)年度學(xué)校發(fā)展性評價指標(biāo),將教師執(zhí)行《調(diào)整意見》情況記入個人業(yè)務(wù)檔案,作為教師績效考核、評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。
上半年省教研室對部分地區(qū)《調(diào)整意見》實施情況進(jìn)行了調(diào)研。我們聽到了許多基層教師的贊揚聲,認(rèn)為《調(diào)整意見》寫得好,出臺及時,可操作,可檢測,很有針對性。絕大多數(shù)小學(xué)教研員、小學(xué)教師和學(xué)生家長認(rèn)同《調(diào)整意見》,能把教育廳通知精神自覺運用于教學(xué)、考試、評價之中,學(xué)生學(xué)得愉快了,教師教得輕松了,幼兒教育小學(xué)化傾向也得到一定程度的抑制。但我們也發(fā)現(xiàn)各地重視程度很不相同,《調(diào)整意見》執(zhí)行情況差別很大。通知下發(fā)以來,我們收到反饋意見的縣(市、區(qū))只占全省的30%。實地調(diào)研發(fā)現(xiàn),還有一些學(xué)校不知道省教育廳下發(fā)過這樣一個文件。教研室于今年4-6月間,對全省義務(wù)教育區(qū)域性統(tǒng)考統(tǒng)測情況進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查,共有10159名小學(xué)教師參與調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果表明,仍有15%的一年級和二年級語文老師、16%的一年級數(shù)學(xué)老師和18%的二年級數(shù)學(xué)老師回答:任教班級將參加期末區(qū)域性統(tǒng)考統(tǒng)測。可見,不少地方并沒有認(rèn)真執(zhí)行教育廳的通知精神,仍以“抓質(zhì)量靠統(tǒng)考”的思維管理學(xué)校和教師。在此對進(jìn)一步落實《調(diào)整意見》提出如下要求:
1、加大宣傳和培訓(xùn)力度。《調(diào)整意見》的基本精神是,希望小學(xué)教學(xué)遵循教育基本規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,做好幼小銜接,讓孩子在小學(xué)起始階段能感受到學(xué)習(xí)成功的快樂。譬如,什么是“教學(xué)零起點”?教育廳通知中是這樣界定的:嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書要求進(jìn)行教學(xué),不拔高要求,不超前教育,不加快進(jìn)度。在《調(diào)整意見》中,我們對語文、數(shù)學(xué)中容易拔高要求的知識和能力點做了非常具體的規(guī)定,希望各地繼續(xù)加大宣傳和培訓(xùn)力度,讓所有教師和家長都清楚地知道這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)度和能力要求,并在教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測評價中嚴(yán)格遵守。當(dāng)然,“教學(xué)零起點”并不意味著任課教師不用了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不必實施因材施教,而是希望降低理性知識和機(jī)械記憶要求,真正實施分層教學(xué)、個別化教學(xué),讓每個孩子學(xué)有信心,學(xué)有所得,樂學(xué)會學(xué)。
2、深入研究低段教學(xué)規(guī)律。兒童心理學(xué)研究表明,人的認(rèn)知構(gòu)建遵循由外而內(nèi)的基本規(guī)律,即從動作把握,到形象把握,再到邏輯把握。小學(xué)低年級兒童處于由直觀動作思維向具體形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時期,是從游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向規(guī)范課堂學(xué)習(xí)的過渡階段,也是學(xué)習(xí)規(guī)則、學(xué)會自控的重要時期,好動、愛玩、喜歡新奇事物、自主控制能力差,是這一階段兒童的基本特點。低段教學(xué)應(yīng)該從動作把握與形象把握開始,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程應(yīng)該遵循兒童的天性,創(chuàng)設(shè)自由寬松、生動活潑教學(xué)氛圍,引導(dǎo)兒童在孩子趣味性、游戲性的練習(xí)和活動中去感覺,去發(fā)現(xiàn)、去探索,少一點知識,多一點養(yǎng)成;少一點說教,多一點感悟;少一點講授,多一點活動;少一點機(jī)械重復(fù),多一點綜合實踐。低段的學(xué)業(yè)成績評價應(yīng)以過程性評價和形成性評價為主,重視三維目標(biāo)的綜合測試。總結(jié)性評價要在真實的情境中考察學(xué)生運用知識解決問題的能力,發(fā)揮評價的診斷和激勵功能。各級教研部門要組織力量深入研究低段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和低段教學(xué)的基本模式,為學(xué)校和教師提供專業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)。
3、總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。在調(diào)研中,學(xué)校和教師提出了許多實際操作中遇到的困惑和問題。譬如,模塊考試和課程目標(biāo)如何對應(yīng)?描述性評價和量化評價如何有機(jī)結(jié)合?大班級的作業(yè)面批和及時反饋如何實施?如何重新定位課外作業(yè)和寒暑假作業(yè)的功能?小學(xué)低段課程內(nèi)容如何整合?低段教學(xué)如何與中高段教學(xué)無縫銜接?這些問題需要各地統(tǒng)籌規(guī)劃,在執(zhí)行教學(xué)規(guī)范的同時,有針對性地實施一批專題教改項目,用科研成果支撐和深化低段教學(xué)和評價改革。我們發(fā)現(xiàn),各地都有很好的低段教學(xué)改革成果和優(yōu)秀的低段骨干教師,這些基層學(xué)校和教師的草根經(jīng)驗非常寶貴,值得認(rèn)真總結(jié)、完善和面上推廣。同時也要看到,教學(xué)是個系統(tǒng),任何教學(xué)改革都要基于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、本校的學(xué)生特點、辦學(xué)特色、師資水平、教育資源等。在區(qū)域推廣改革典型的過程中注意防止行政統(tǒng)一要求帶來的形式化和模式化,鼓勵學(xué)校和教師因地制宜開展實驗研究,開展多視角、多形式的教學(xué)和評價改革。
中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重是教育問題,也是復(fù)雜的社會問題,需要分配制度、用人制度、考試招生制度等宏觀機(jī)制的改革創(chuàng)新。然而,既然是社會問題,那么社會各個部門,尤其是各級教育機(jī)構(gòu)都有不可推卸的責(zé)任。作為現(xiàn)代教育人,只要還有一點點教育理想和信念,還有一點點對下一代身心和諧發(fā)展負(fù)責(zé)的職業(yè)操守,就不能對負(fù)擔(dān)問題不顧不問、任其發(fā)展,總要盡自己的職責(zé),研究對策、努力作為。
《調(diào)整意見》是一個專業(yè)性學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)文本,為什么能產(chǎn)生如此廣泛的積極效應(yīng)呢?我們認(rèn)為,關(guān)鍵是制訂過程中廣泛聽取了一線教師的意見和建議,提出的措施和要求有“堵”,有“疏”,也有“導(dǎo)”,滿足了教師的改革期待,實施起來就比較容易。可見在現(xiàn)有體制和環(huán)境下,我們?nèi)钥梢詮牧λ芗暗氖虑樽銎穑O(shè)計高附加值的“減負(fù)小零件”,創(chuàng)設(shè)比較寬松和諧的“減負(fù)小環(huán)境”。老子曰:天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易。從我做起,從小處做起,認(rèn)真地做,細(xì)致地做,持之以恒地做,每個人都能發(fā)出“正能量”。只有這樣,推進(jìn)素質(zhì)教育才不會淪為掛在墻上的口號,我們才有可能無限地接近“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的理想境界。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十六
重點打造煤化工園區(qū),抓住xx謀劃永慶煤田的契機(jī),努力搞好我縣煤電化產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸,最大化吸引煤炭洗癬煉焦、焦油、粗苯、煤制甲醇、發(fā)電、新型建材等項目向園區(qū)集聚,為抓好循環(huán)經(jīng)濟(jì)、打造煤電化強縣提供載體支撐。今年,將開工建設(shè)寶泉無煙煤炭公司120萬噸洗煤一期工程、xx興安煤礦30萬噸礦井改造項目;完成xx焦化公司煤氣發(fā)電、xx集團(tuán)120萬噸洗煤一期工程;推進(jìn)xx98萬噸焦化、xx塑料制品有限公司30萬噸pvc樹脂、30萬噸離子膜燒堿等項目建設(shè);謀劃好松見研磨材公司第三條生產(chǎn)線改擴(kuò)建項目。公文網(wǎng)加快高新技術(shù)園區(qū)建設(shè),依托釩鋰電池材料生產(chǎn)線、新醫(yī)圣制藥公司所引進(jìn)的新藥等高新技術(shù)企業(yè)和項目,突出經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,培育具有自主知識產(chǎn)權(quán)、主業(yè)突出、核心競爭力強的企業(yè),使園區(qū)真正成為帶動全縣高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。抓好非煤礦業(yè)園區(qū)建設(shè),在加快推進(jìn)鉬礦改造的基礎(chǔ)上,加大對鉑鈀、巖金、鎳、石灰石、膨潤土、硅藻土、螢石等非煤礦產(chǎn)資源的開發(fā)、加工力度,努力培植縣域經(jīng)濟(jì)新的增長點。
? 二是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。積極發(fā)展“一鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一業(yè)、一村一品”或“數(shù)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一業(yè)、數(shù)村一品”,形成各具特色的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)。加大對龍頭企業(yè)的扶持力度,抓好萬壽菊色素油提純廠、甜玉米汁廠和中藥材等富民項目建設(shè)。抓好10個萬頭養(yǎng)豬小區(qū)、2個萬只養(yǎng)雞場建設(shè),使畜牧業(yè)快速成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。抓好土地流轉(zhuǎn)試點工作,加快推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)步伐。
三是解決好民生問題,讓改革發(fā)展的成果惠及千家萬戶。民生問題是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們將圍繞群眾最迫切、最需要解決的.問題,全力抓好城鎮(zhèn)供排水改造、背街巷道維修、城鄉(xiāng)道路建設(shè)、農(nóng)村飲用水、灌區(qū)改造和經(jīng)濟(jì)適用房、棚戶區(qū)改造、縣醫(yī)院改擴(kuò)建等一批惠民工程。(1)投資6000萬元,搞好城鄉(xiāng)道路及背街巷道的維修和建設(shè);(2)投資5000萬元,改造新建城市供排水系統(tǒng);(3)投資2.72億元,改造“兩棚一草”,建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用房;(4)投資5700萬元,改造維修和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化小區(qū)及搞好城鄉(xiāng)綠化美化。(5)籌資500萬元,建立慈善基金會,用于患重病及特困群體的生活救助。(6)投資600萬元,改造縣醫(yī)院門診部。(7)解決好就業(yè)與再就業(yè)問題,財政將加大投入,做好由金融危機(jī)造成處在低保范圍之外的低收入家庭的救助,保障這部分群體的生活。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十七
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
覆蓋地球的郁郁蔥蔥的森林是大自然擁有的巨大而寶貴的“綠色財富”。它在人類歷史和發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。正因為如此,我們的祖先、子孫才能在他們的照顧下生活繁衍。
森林是空氣的凈化,享有“地球之肺”的美稱。它可以吸收大量的二氧化碳和有害氣體,不斷產(chǎn)生人類和其他生物所需的氧氣。它可以節(jié)水,在自然循環(huán)中發(fā)揮重要作用。“青山生長,清水勤流”;森林是氧氣工廠、濾塵器、天然蓄水池、天然空調(diào)……森林帶給我們無盡的好處。看,森林對我們?nèi)祟惖呢暙I(xiàn)是多么無私啊!因此,我們應(yīng)該保護(hù)森林,愛護(hù)它,防止它被破壞。
森林與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),但森林總是受到火災(zāi)的威脅!火可以讓寶貴的自然資源消失!保護(hù)森林是每個人的責(zé)任;愛護(hù)森林,警鐘長鳴。一點點火花也可能給人造成巨大的損失。森林火災(zāi)不僅會燒毀許多樹木,破壞森林結(jié)構(gòu),降低森林利用價值。
水火無情,這不是開玩笑。俗話說玩火自焚!人們的粗心大意會給森林帶來災(zāi)難。大自然引發(fā)的森林火災(zāi)會給人們帶來無盡的.痛苦。作為一個小學(xué)生,要從我做起,嚴(yán)格遵守小學(xué)守則,做好防火宣傳。我們一般不玩火,不在野外放煙花爆竹;發(fā)生火災(zāi)時不要驚慌,學(xué)會沉著冷靜,迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場,撥打火警“119”讓消防員滅火。
大自然是我們的母親,森林是生命的源泉。他們給了我們生存的權(quán)利和生存的需要。沒有自然,就沒有人類。為了我們未來的生活,請不要燒掉綠色的植被!森林防火靠我們大家從自己做起。每個人都應(yīng)該樹立防火意識,重視并做好防火工作,讓地球上生長的茂密森林更好地為我們服務(wù),給我們帶來更多的溫暖。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十八
同志們:
今天召開全市中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場會,目的就是推動信息技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量。剛才共同觀摩了兩所學(xué)校教師的教學(xué)展示,聽了四個單位的典型發(fā)言,感到有這樣幾個特點:一是兩個區(qū)的黨委、政府高度重視,優(yōu)先發(fā)展教育,在區(qū)財政并不富裕的情況下,龍沙區(qū)于20xx年現(xiàn)了“班班通”,建華區(qū)今年下半年實現(xiàn)了“班班通”;二是教育行政部門抓教育理念創(chuàng)新、把握機(jī)遇期,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意教育;三是校長、教師苦其心志、潛心研究,精心實踐,引領(lǐng)了教學(xué)模式的深刻變革。龍江縣七棵樹中心校,作為全國唯一一所農(nóng)村學(xué)校在全國首屆中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演活動中展示;龍沙區(qū)龍沙小學(xué)教師博客、永裕小學(xué)的名師工作室,龍江三中的《長征》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和建華區(qū)教師的信息技術(shù)應(yīng)用,他們都有深刻體會和豐厚收獲。下面我談三點意見:
20xx年教育部加大了對教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)力度,召開各種會議,舉辦大型論壇、展演等活動。教育信息化緊鑼密鼓。共同回顧今年教育部針對教育信息化工作做的幾件大事。
(一)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》出臺。《規(guī)劃》對未來十年教育信息化進(jìn)行了頂層設(shè)計和戰(zhàn)略謀劃,明確了基礎(chǔ)教育信息化的工作思路、發(fā)展任務(wù)和推進(jìn)措施,展現(xiàn)了教育信息化未來發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。
(二)教育部召開教育信息化試點工作座談會,落實全國教育信息化試點區(qū)域和試點校工作。國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化試點工作做出重要指示,特別是劉延?xùn)|國務(wù)委員明確要求在教育信息化方面要有所作為。
(三)召開全國教育信息化工作電視電話會議。9月5日教育部召開了全國教育信息化工作電視電話會議,教育部袁貴仁部長主持、國務(wù)委員劉延?xùn)|做重要講話。劉延?xùn)|強調(diào),要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要,創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式,加強優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合,加快提升教育信息化整體水平,為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國提供堅實支撐。教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革,是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段,是實現(xiàn)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必由之路。明確了發(fā)展導(dǎo)向,堅持育人為本、應(yīng)用驅(qū)動,統(tǒng)籌兼顧、有序推進(jìn),優(yōu)先保障農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū),加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的“數(shù)字差距”。
(四)舉辦全國首屆中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演。我市龍江縣第三中學(xué)的《長征》專題網(wǎng)站和龍江縣七棵樹中心學(xué)校的初中《英語》學(xué)科專題網(wǎng)站作為全省展演的重要組成部分參加了此次展演活動。
展演活動期間,同期舉辦四個大規(guī)模的論壇:
(1)“教學(xué)信息化挑戰(zhàn)校長領(lǐng)導(dǎo)力——全國推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化校長論壇”。
(2)“信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)方式的變革與創(chuàng)新”論壇。
(3)“中小學(xué)互動電子白板教學(xué)應(yīng)用”論壇。交流互動電子白板構(gòu)成的不同教學(xué)環(huán)境如何促進(jìn)以學(xué)生為中心的'課堂變革的成功經(jīng)驗與心得。以互動電子白板為核心的教學(xué)系統(tǒng),作為新型的交互裝備,正以前所未有的速度在中小學(xué)迅速普及,在教學(xué)活動中深受教師和學(xué)生的歡迎。互動電子白板構(gòu)成的課堂為“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念提供的整體解決方案,是推進(jìn)傳統(tǒng)課堂向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)變的有效實踐,對于我國中小學(xué)教育信息化具有重要的意義和推動作用。(今天我們大家看到的這兩所學(xué)校的課堂教學(xué)就是這種形式)。
(4)“變革中的課堂——信息技術(shù)實踐應(yīng)用創(chuàng)新”論壇。
我們不難看出教育部在教育信息化工作方面一年的時間里,如此大密度、大容量,這在以前是絕無僅有的。這就要求我們抓住機(jī)遇,迎難而上謀劃工作思路,創(chuàng)新實踐方法,探尋新技術(shù)及應(yīng)用發(fā)展規(guī)律,不斷推進(jìn)本區(qū)域教育信息化進(jìn)程。
近幾年,在各級黨委、政府的重視和支持下,縣(市)區(qū)借助國家標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和薄弱學(xué)校改造工程,加大了教育信息化建設(shè)的資金投入力度,教育信息化建設(shè)水平得到大幅度提升。據(jù)不完全統(tǒng)計,三年來全市用于教育信息化的投入近七千萬元,有1618個班級實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)條件下的信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境(班班通)。
全市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系正初步形成,城市和城鎮(zhèn)學(xué)校不同程度地建有校園網(wǎng)并以多種方式接入互聯(lián)網(wǎng),信息化終端正逐步進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校;數(shù)字教育資源不斷豐富,信息技術(shù)應(yīng)用不斷拓展和深入,為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系發(fā)揮了重要作用;教育信息化對于促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現(xiàn)。實踐中我們?nèi)匀淮嬖谶@樣或那樣的問題:
(1)教育信息化的切(2)入點問題。
有人認(rèn)為教育信息化就是設(shè)備信息化,只要設(shè)備上去了就是信息化了,這是錯誤的,“教育信息化應(yīng)該從應(yīng)用切入,而不是從硬件切入,硬件切入比較容易操作,但不是切入點,更不是著力點。簡單的硬件設(shè)施不是教育信息化,你用的設(shè)備再高級,也不是教育信息化的標(biāo)志,只有將信息技術(shù)與教育教學(xué)融合作為教育信息化核心理念,我們才能找到教育信息化的發(fā)展方向,找到推進(jìn)教育信息化真正有效的路子”。
(二)教育信息化設(shè)備與教學(xué)應(yīng)用不同步問題。
雖然我們的信息化建設(shè)水平在不斷提升,設(shè)備越來越先進(jìn)、昂貴,但是有些縣區(qū)只管建設(shè)不抓應(yīng)用的現(xiàn)象仍然存在,僅僅把它用來裝點門面,沒有真正發(fā)揮作用,直屬學(xué)校也存在這個問題。有的學(xué)校即使是用了也僅僅是停留在簡單初級的應(yīng)用水平,應(yīng)用的環(huán)節(jié)也主要是以課堂教學(xué)呈現(xiàn)某一教學(xué)內(nèi)容為主,與設(shè)備功能、先進(jìn)程度不相符,沒有把信息技術(shù)貫穿于整個教與學(xué)的全過程。更有甚者是把白板當(dāng)做黑板的替代品,對信息技術(shù)的應(yīng)用存在嚴(yán)重的誤區(qū),距離我們所說的真正意義上的深度融合還有相當(dāng)大的距離,我們所面臨的信息技術(shù)應(yīng)用的任務(wù)依然還很艱巨。
(三)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合問題。
教育信息化的核心理念是信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐的深度融合。融合是深層次的應(yīng)用,是更高級的應(yīng)用,應(yīng)用是個過程,一種實踐,一種結(jié)合,是信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合的過程。每個學(xué)生、每個教師都應(yīng)該在這個過程中去體會、提高、改變。只有這樣教育信息化對教育才真正有意義,也只有這樣才能真正體現(xiàn)教育信息化的核心理念。信息技術(shù)不僅僅是課堂教學(xué)中使用,還要應(yīng)用于整個教與學(xué)的全過程,比如課前的預(yù)習(xí),課后的復(fù)習(xí)鞏固、知識拓展、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),以及課堂教學(xué)以外教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長之間的互動交流等環(huán)節(jié)。這樣才能實現(xiàn)真正意義上的融合。
信息化設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等持續(xù)投入問題。
信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給信息化設(shè)備帶來嚴(yán)峻的考驗,存在設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)、耗材的補充以及學(xué)校用電量的增加等一系列問題,這就需要大家進(jìn)一步去思考資金從哪來,如何解決,解決了這些問題,才能保障信息技術(shù)應(yīng)用的順暢。
教師信息技術(shù)培訓(xùn)、教研活動問題。
幾年來我們不間斷地采取以會代訓(xùn)、以賽代訓(xùn)、以觀摩代培訓(xùn)等多種活動提高廣大中小學(xué)教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。一些學(xué)校的教師在教育理念和教學(xué)模式的變革上做了許多大膽有益的嘗試,逐步形成了不同方式、不同層次的個性化教學(xué),信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的理論與實踐也隨之日趨豐富。但從面上來看,我們的應(yīng)用依舊處于初級階段,區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間存在著明顯的不平衡現(xiàn)象,主要原因是壓力不夠,應(yīng)用的載體不多。
(今天我們大家觀摩的兩所學(xué)校教師的展示,我們的目的不是給大家“打樣”,而是給大家提個醒,對信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用要有新的認(rèn)識,要重新定位。雖然他們應(yīng)用的時間并不長,但是很熟練,這說明一項新技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)后,教師在短時間內(nèi)是可以駕馭的,只要我們用心去做一定會收到意想不到的教學(xué)效果,大家一定要借鑒)。
因此加快推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用還面臨諸多的困難和挑戰(zhàn),推進(jìn)教育信息化仍然是一項緊迫而艱巨的任務(wù)。
《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》中提到,未來十年教育信息化將從基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用普及轉(zhuǎn)向縱深發(fā)展的關(guān)鍵時期。教育部等九部門聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項重點工作的通知。結(jié)合國家、省和我市的實際提出教育信息化的七項重點工作,第一是實現(xiàn)教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋(11月19日教育部在北京召開教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目啟動會,今明兩年內(nèi)為全國6萬多個教學(xué)點配送優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,利用信息技術(shù)讓農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)師生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源);第二是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)寬帶接入與網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)(也就是我們所說的班班通);第三是推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的普遍應(yīng)用;第四是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè);第五是建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺;第六是建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺;第七是加強教師應(yīng)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度。教育信息化重點工作的思路是:以促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量為核心目標(biāo),堅持應(yīng)用導(dǎo)向,堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合,深化機(jī)制創(chuàng)新,務(wù)求取得實效。圍繞教育信息化的工作重點和工作思路,請大家撲下身子,親身實踐。不干是等不來教育信息化的。
第一要拓展視野、開闊眼界。積極參加國家、省、市組織的各類信息技術(shù)應(yīng)用教研活動。廣泛參與,飽吸營養(yǎng),加強信息技術(shù)應(yīng)用的交流,不斷豐富和強大自我。
第二要加大培訓(xùn)力度,抓緊人才儲備。采取走出去,請進(jìn)來,多條腿走路的原則,既學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗,又注重挖掘自身的教育師資資源,互相學(xué)習(xí),相得益彰。寧愿人才等設(shè)備,不能讓設(shè)備等人才。
第三要建立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用機(jī)制。建用結(jié)合,邊建邊用,應(yīng)用在先。國家薄弱學(xué)校改造工程在12月份將進(jìn)入安裝調(diào)試、培訓(xùn)和應(yīng)用階段,我市將有58所學(xué)校的962個班級實現(xiàn)“班班通”,充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用,逐步形成人人能用,處處可用的應(yīng)用新格局。
同志們:以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,解制約教育發(fā)展的難題,促進(jìn)教育的創(chuàng)新與變革,是加快從教育大國向教育強國邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。教育信息化充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合,在促進(jìn)教育公平和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享、提高教育質(zhì)量和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推動教育理念變革和培養(yǎng)具有國際競爭力的創(chuàng)新人才等方面具有獨特的作用,是實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)不可或缺的動力與支撐,因此我們必須要充分認(rèn)識推進(jìn)教育信息化工作的重要性和艱巨性,調(diào)動全社會力量積極支持廣泛參與,把教育信息化工作推向一個新的階段。
專業(yè)現(xiàn)場采訪發(fā)言稿范文(19篇)篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo):歡迎您到我們開拓三區(qū)蒞臨指導(dǎo)工作,我區(qū)現(xiàn)有員工297名,其中干部11人,工人286人,擔(dān)負(fù)著-850東、西軌大巷,西軌副巷及其它收尾工程和臨時任務(wù),現(xiàn)有三條機(jī)械化鉆車作業(yè)線,使用zmj-17x型江陰鉆車和zc3型側(cè)卸裝巖機(jī),全部使用蓄電池電機(jī)車運輸,現(xiàn)有12個車頭,負(fù)責(zé)-850的運輸任務(wù)。
東大巷設(shè)計長度4000米,現(xiàn)已延伸近3000米,巷道位于12槽煤層底板巖石中,距12槽煤層底板約26米,斷面設(shè)計:4.8m(寬)×3.6m(高);水溝設(shè)計:600mm(寬)×900mm(深);軌道設(shè)計為43kg/m永久軌道。采取鉆眼爆破,錨噴成巷。頂板支護(hù)采用錨噴支護(hù),錨桿間排距為1m,錨固力7t以上,噴漿采用二次成巷,噴漿厚度150mm,初噴30-50mm,復(fù)噴成巷。本大巷主要為二水平東翼提供行人、排水、通風(fēng)、輔助運輸?shù)确?wù)。東大巷設(shè)工長一名,三班生產(chǎn),各班配班組長二名,各班員工16-17人。班進(jìn)尺約1.5m,日進(jìn)尺3m左右,月進(jìn)尺80-85m。
通過領(lǐng)會公司“高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、模式化管理為載體推進(jìn)培塑工作”的思路,我們認(rèn)識到環(huán)境靠人治理,同時,好的環(huán)境也無時無處的影響和改變著人的意識和行為。為此,在培塑工作中,我們狠抓了環(huán)境治理工作,努力創(chuàng)建本質(zhì)型安全環(huán)境。在實際工作中,我們堅持工作高定位、高標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一了我區(qū)的`管理作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建了指導(dǎo)同一性質(zhì)區(qū)域、部位、崗位的模式并積極組織實施。先后實施了四種管理模式:1、安全思維模式:百年大計,質(zhì)量為本。2、工序流程模式:平行作業(yè),滾動循環(huán)。3、行為控制模式:責(zé)任鏈接,全程閉合。4、環(huán)境治理模式:兩定,三線,三到位。
對機(jī)電設(shè)備的管理中,采取了包機(jī)到人,每臺設(shè)備都掛有設(shè)備包機(jī)牌,包機(jī)牌上有設(shè)備的編號、設(shè)備名稱、包機(jī)人、檢查人。另外,為使員工井下衣服不拿混了,我們還在衣架上,進(jìn)行編號,員工按號取衣。再如,我區(qū)的料場實行了定置管理,所有材料碼放必須距離軌道500mm以外,每種材料碼放的間距不少于700mm,碼放高度1.5m,兩邊錯茬不超過30mm。管路吊掛一條線,我們把風(fēng)管布置在水管之上,用鐵镢每5.0m一個托點架設(shè),托撅外露沿長度80mm,水管用s勾與風(fēng)管每3.0m一個懸掛點,距毛底1200mm,距凈底900mm眼深不少于300mm,傾角下扎2-3度,用8號鉛絲吊掛。為確保示警到位,我們按照集團(tuán)下發(fā)的“培塑”文件要求標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一制作了安全標(biāo)識,吊掛固定統(tǒng)一。為確保運輸安全,我們研制了道岔顯示器,用黃綠反光紙?zhí)崾镜啦砦恢谩_€研制了立體反光警沖標(biāo),從正面和兩側(cè)都能看到示警牌。這些即起到了警示作用,又美化了現(xiàn)場環(huán)境。為確保親情囑托到位,我們從-850井口到工作面,懸掛了60多塊親情囑托牌板,每塊牌板上都有員工自己的照片和樸實的囑托語。如,我工作我快樂、你的安全是親人永遠(yuǎn)的期盼、創(chuàng)建本質(zhì)型安全環(huán)境、先確認(rèn)后操作等,使員工看著非常親切。
推進(jìn)模式化管理的實踐,產(chǎn)生了初步效果,員工的崗位行為日趨規(guī)范,安全環(huán)境得到了有效改善,安全可控度有了較大提高。xx年,我區(qū)實現(xiàn)零傷害,不規(guī)范行為明顯減少,創(chuàng)出了我區(qū)安全管理最好水平。通過,構(gòu)建本質(zhì)型安全環(huán)境有力促進(jìn)了安全優(yōu)質(zhì)快速進(jìn)尺。目前,我區(qū)進(jìn)尺單頭月進(jìn)85米以上,西大巷月進(jìn)100米,提高進(jìn)尺效率33%。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),歡迎您多提寶貴意見和建議。