更多申請(qǐng)書(shū)是一個(gè)展示自己能力和吸引面試官或招生官注意的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些申請(qǐng)書(shū)優(yōu)化和修改的技巧，希望能提升您的申請(qǐng)書(shū)質(zhì)量。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇一

__居委會(huì)：

本人今年31歲，現(xiàn)住__鎮(zhèn)政府宿舍，面積20平米，全家月收入__元，家中生活特困難，特申請(qǐng)低保。我的家情況是：

本人，今年31歲，沒(méi)有固定工作，干一些零活，月收入__元左右，再無(wú)其它收入。

妻子，__，今年30歲，無(wú)工作，無(wú)收入。

女兒，__，今年9歲，在校念書(shū)。

兒子，__，今年7歲，在校念書(shū)。

由于我的收入低，妻子，無(wú)工作，無(wú)收入，現(xiàn)生活舉步艱辛，特請(qǐng)求營(yíng)北居委會(huì)給我們解決實(shí)際困難，給予我最低生活保障。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年__月__日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇二

廣場(chǎng)社區(qū)居民委員會(huì)：

我現(xiàn)年50歲，家住振興路、農(nóng)林巷__號(hào)，平房(34平米)，與妻子離異，現(xiàn)獨(dú)自生活，身體長(zhǎng)期有病，不能干重體力活，沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，靠親屬救濟(jì)勉強(qiáng)糊口，年收入不足200元，生活異常艱難，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)還可以向社區(qū)申請(qǐng)低保，我非常高興，本來(lái)已絕望的心又讓我有了活下去的勇氣，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一線黎明的曙光。為此，特向廣場(chǎng)社區(qū)居民委員會(huì)申請(qǐng)低保。

我也想靠自己的雙手不給黨和政府增加負(fù)擔(dān)，但身體狀況、家庭的窘困、生活的艱難，如今只能讓我命懸一線，希望廣場(chǎng)社區(qū)能向我伸出援助之手。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年__月__日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我家住在云南一個(gè)落后的小山村，父母都是農(nóng)民，一家四口僅靠不到一畝的土地為生。

父親今年都五十多歲了，但還得出去出賣(mài)勞力供我們上學(xué)。他每天和那些20多歲的年輕小伙子一塊去挑混凝土，挑沙灰。

又加上前年，因?yàn)槲腋呖俭w檢時(shí)被診斷為“斜頸”，醫(yī)生說(shuō)：“這會(huì)影響到我以后高考填報(bào)志愿，我有可能會(huì)與所夢(mèng)想的大學(xué)失之交臂。”父母為了讓我實(shí)現(xiàn)我的理想。醫(yī)生說(shuō)：“這必須動(dòng)手術(shù)，畢竟她是一個(gè)女孩子，外表真的很重要。你看她現(xiàn)在肩頭兩邊都不對(duì)稱(chēng)，右側(cè)臉部的肌肉都萎縮了。如在不做手術(shù)，這會(huì)影響到她的前程。”穆青不希望我以后的求職，結(jié)婚生涯中挫折重重，她決定為我懂手術(shù)。母親向農(nóng)村信用社借了10000元，為我懂了手術(shù)。

又在去年，父親有因?yàn)椤拔赋鲅倍∵M(jìn)了醫(yī)院，母親為了治愈父親的病，有四處借錢(qián)。我們家所有的家當(dāng)都用光了，家中已欠債累累，家中務(wù)農(nóng)的收入畢竟還是有限，都不夠我和妹妹一年上學(xué)的花出。

南方自然災(zāi)害頻頻，受冰雹，洪澇，滑坡，泥石流災(zāi)害，收入越來(lái)越少。根本不夠我們?nèi)胰说幕ㄤN(xiāo)。妹妹今年也上高三了，馬上也要步入大學(xué)，昂貴的學(xué)費(fèi)已經(jīng)把這個(gè)小家壓的喘不過(guò)氣了。妹妹他們學(xué)校的老師知道情況后，每年都為她減免了600元，可是人不能解決這問(wèn)題。

家中所住的房子都是土房，一遇到雨天，家中漏雨，幾乎沒(méi)有一塊能容身的地方，這些年來(lái)生活很是窘迫，父母都七八年沒(méi)買(mǎi)過(guò)衣服了。幾乎都是穿其他人送來(lái)的衣服，能夠擋住冬天的嚴(yán)寒。家中唯一貴重的家具就是一臺(tái)“彩色電視機(jī)”，這都還是辦事處發(fā)放給我們家的。

這些年來(lái)，我們姐妹兩一開(kāi)學(xué)，母親就就急著四處借錢(qián)交學(xué)費(fèi)，親戚朋友中，街坊四鄰里幾乎都借邊了，以后想要借就更難了。

農(nóng)村里共兩個(gè)孩子上學(xué)真的很不容易，特別是像我們這種偏遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)的孩子，大城市真的很美，很好。可是想我們這樣邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子真的很難生存，又多少人知道他們過(guò)著“吃不飽，穿不暖的生活”，還飽受著別人的另樣眼光。

真心的希望校領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真考慮我的情況給以幫助。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年__月__日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇四

貴州省平塘縣職業(yè)中學(xué)石桔。

語(yǔ)文是職業(yè)中學(xué)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)文化課之一，語(yǔ)文教學(xué)如何。

適應(yīng)各行各業(yè)對(duì)職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生人文素質(zhì)的要求，是擺在語(yǔ)文教師面前的迫切任務(wù)。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為職業(yè)中學(xué)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。

一、根植于生活的沃土。

顧黃初先生早在《語(yǔ)文教學(xué)要貼近生活》一文中就指出：“要使學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，把教學(xué)搞得生動(dòng)活潑，這生活，包括學(xué)生自己的生活，家庭、學(xué)校、社會(huì)的生活，脫離了生活，語(yǔ)文教學(xué)就會(huì)變得呆板枯燥。”職校語(yǔ)文也首先要樹(shù)立學(xué)生的生活意識(shí)，開(kāi)發(fā)利用生活中的語(yǔ)文資源，努力培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

如生活交際中要學(xué)習(xí)如何聽(tīng)話和如何在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象恰如其分地表情達(dá)意；可以在電腦網(wǎng)絡(luò)中接受強(qiáng)大信息浪潮的沖擊，感受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)句的鮮活與另類(lèi)；可注目街頭巷尾的廣告，記下語(yǔ)句絕妙的，糾正錯(cuò)別字和病句；在各類(lèi)活動(dòng)中，演講時(shí)學(xué)一次名家，晚會(huì)上做一回主持人；為學(xué)校花壇擬幾條標(biāo)語(yǔ)，起草一份活動(dòng)方案或倡議書(shū)，介紹一個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，寫(xiě)幾名成功職校畢業(yè)生等。教師和學(xué)生只要帶著語(yǔ)文意識(shí)看生活，語(yǔ)文資源俯拾皆是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)將別有洞天。

二、夯實(shí)“精神的.底子”

何謂“精神的底子”？《語(yǔ)文教學(xué)大綱》里說(shuō)的“態(tài)度、情感、價(jià)值觀”就是最好的詮釋。夯實(shí)“精神的底子”就是為了“立人”，就是為了“在他們長(zhǎng)大以后，真正面對(duì)人生與社會(huì)時(shí)，就能以從小奠定的內(nèi)在生命中強(qiáng)大的光明面，來(lái)抗拒外在與內(nèi)在的黑暗。”這是語(yǔ)文“人文性”的根本所在。簡(jiǎn)言之，語(yǔ)文要防止和救治學(xué)生的“精神缺鈣”，從而在學(xué)生心中樹(shù)立一座“精神燈塔”。

語(yǔ)文來(lái)夯實(shí)“精神的底子”，不能靠一味的道德說(shuō)教，靠的是貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中的熏陶感染，潛移默化。熏陶感染應(yīng)包括三個(gè)方面：一是教師本身的人格精神。所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師是一把尺子，一面鏡子，應(yīng)該“以精神培育精神”，“讓高貴和高貴相遇”。二是優(yōu)秀的作品。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生挖掘、品味教材中真摯的情感，美好的人格，精辟的哲理，同時(shí)尊重學(xué)生自己的閱讀感悟和體驗(yàn)。三是典型的生活事例。

教師可以讓學(xué)生采訪成功的畢業(yè)生，身邊的優(yōu)秀教師和技術(shù)能手等；可以和學(xué)生一起看“情感劇場(chǎng)”、“星光大道”；可以在母親節(jié)到來(lái)之際讓學(xué)生寫(xiě)感恩文章，想想“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。總之，典型的生活實(shí)例是學(xué)生人格精神教育的“活的教科書(shū)”。

職校語(yǔ)文必須堅(jiān)持以“必需”和“夠用”為度，為就業(yè)服務(wù)，應(yīng)該按照專(zhuān)業(yè)和崗位要求，確定語(yǔ)文課程的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。如《應(yīng)用與寫(xiě)作》、《演講與口才》、《書(shū)法與寫(xiě)字》等都應(yīng)歸入語(yǔ)文范疇，根據(jù)專(zhuān)業(yè)看是否該開(kāi)設(shè)，什么時(shí)間開(kāi)設(shè)。

職校語(yǔ)文既然要體現(xiàn)“學(xué)以致用”，就必須在教學(xué)上突破聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一起抓的舊有方式，做到有所側(cè)重和創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的每年回訪，筆者認(rèn)為職校語(yǔ)文應(yīng)立足于重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有敏捷、準(zhǔn)確、高效的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。訓(xùn)練職業(yè)中學(xué)學(xué)生提高“說(shuō)”和“寫(xiě)”的能力，與訓(xùn)練他們掌握專(zhuān)業(yè)技能同樣重要。例如，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行產(chǎn)品的售后服務(wù)，物流專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生向客戶介紹項(xiàng)目，辦公室人員待人接物，凡此種種，都離不開(kāi)口頭表達(dá)能力。同樣，數(shù)控、機(jī)電、電子電氣等技術(shù)類(lèi)畢業(yè)生也應(yīng)該具備一定的寫(xiě)作技法，要會(huì)寫(xiě)類(lèi)似產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、新產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)報(bào)告等科技應(yīng)用文。既有熟練的專(zhuān)業(yè)技能，又具備一定語(yǔ)文能力的畢業(yè)生，走上工作崗位之后，將會(huì)如魚(yú)得水，左右逢源。

職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生大多在第一線從事技能性、服務(wù)性或管理性工作，他們的位置常常處于工作紐帶的中間或聯(lián)系環(huán)節(jié)。對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，無(wú)論是上下情況的溝通與傳達(dá)，還是日常工作的順利進(jìn)行，發(fā)揮這條紐帶的正常功能很重要。這就要求學(xué)生除了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，還要具備一定的人文素質(zhì)和語(yǔ)文能力。很顯然，一個(gè)羞于啟齒或懶得動(dòng)筆、害怕與人打交道的職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生，在工作中必然會(huì)遇到很大的困難。事實(shí)上，大多數(shù)用人單位在選用職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生時(shí)，都非常看重這方面的能力和水平。

總之，職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要扎根于生活，突出針對(duì)性和適用性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生就一定能受到用人單位的歡迎。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我很抱歉在這個(gè)時(shí)候向公司提出了辭職。

來(lái)到公司也有接近半年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，公司的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我十分照顧，同事們對(duì)我也十分友好，對(duì)我無(wú)論在工作上還是生活上都提供了很大的幫助。雖然工作有時(shí)會(huì)累一點(diǎn)，但是那微不足道付出跟我在這里得到的相比，如同滴水之于汪洋。

祝愿公司蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。也祝愿領(lǐng)導(dǎo)，同事們身體健康，工作愉快。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20**年**月**日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇六

“這是我這個(gè)暑假要做的最有意義的事情。”當(dāng)知道過(guò)了暑調(diào)面試后，我在朋友圈發(fā)了這樣的話。

關(guān)于成員：

后來(lái)漸漸了解，我發(fā)現(xiàn)這次暑期調(diào)研實(shí)踐的成員很是豐富。有美國(guó)的高中生，xx的初中畢業(yè)生，有外語(yǔ)藝術(shù)人文計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們有著不同的身份背景聚在一起做一件有意義的事情。這種感覺(jué)很好。

在期末考軍訓(xùn)輪番夾擊之下，我們絲毫無(wú)懈怠，開(kāi)到凌晨的會(huì)議，見(jiàn)縫插針的準(zhǔn)備，用半個(gè)月的時(shí)間做好了前期準(zhǔn)備。

七月十四日，三十多小時(shí)的火車(chē)載著我們來(lái)到了一千多公里外的xx。這次，我們不是以游客的身份去體驗(yàn)黃沙漫漫的荒涼美景，我們要在那里駐扎，走訪調(diào)研。我們的任務(wù)分兩塊:調(diào)研和團(tuán)輔。實(shí)地考察帶回需要幫助的孩子的真實(shí)信息，以期給予他們后期妥帖的幫助。通過(guò)團(tuán)輔活動(dòng)打開(kāi)孩子的心扉，給他們種下關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。

在半個(gè)月時(shí)間里，我們走了很多地方。在武威泉溝，會(huì)寧謝埂，三峴柳莊我們睡在課桌拼起的床上；我們用土豆，榨菜，饃，面做簡(jiǎn)易的干糧；我們翻山越嶺一戶戶走訪需要幫助的孩子，我們開(kāi)會(huì)到深夜整理信息資料。

十幾天的生活，我們都看到了很多。那邊多是一層高的黃泥小院落，地廣人稀，一家一戶可能隔著一個(gè)山頭。那邊都是黃泥地，走起來(lái)一揚(yáng)一揚(yáng)的沙。那邊缺少水，用的是雨水或者井水。那里的小孩子沒(méi)有那么多講究，會(huì)直接喝未經(jīng)處理的.帶著泥沙的自來(lái)水，會(huì)很多天不洗澡，會(huì)穿著很臟的衣服就直接來(lái)上課了。那里留守兒童很多，要么父母都在外，要么爸爸在外，媽媽在家種地。那邊的孩子對(duì)于老師很尊重，因?yàn)樗麄冇X(jué)得只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。那里的孩子很守時(shí)，團(tuán)輔通知他們8點(diǎn)到，那么7點(diǎn)多孩子們陸陸續(xù)續(xù)都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校里。也可以說(shuō)他們平時(shí)娛樂(lè)生活是很單調(diào)的，多是在干農(nóng)活家務(wù)中度過(guò)。所以，學(xué)校成了他們學(xué)習(xí)玩樂(lè)的重心。那里的孩子不明白什么是興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)而問(wèn)平時(shí)都會(huì)干什么的時(shí)候，他們大多會(huì)回答也很單一。跳繩，籃球，都是些在鄉(xiāng)村條件下節(jié)省成本又容易開(kāi)展的。

關(guān)于xx：

我們是坐了一整天車(chē)，在山上盤(pán)了又盤(pán)才來(lái)到xx的。這里十分偏遠(yuǎn)，我和隊(duì)友調(diào)侃，如果被賣(mài)到這里，真得會(huì)逃不出去的。謝埂小學(xué)的校長(zhǎng)在我們來(lái)之前特意為我們住的教室牽了電，準(zhǔn)備了煤氣和鍋?zhàn)屛覀冏鲲垺＝淌矣忻黠@的灑水打掃過(guò)的痕跡。而最令人驚艷的是廁所，用草木灰掩蓋清理過(guò)十分干凈。他一派儒雅書(shū)生氣，感覺(jué)就是在偏遠(yuǎn)山區(qū)艱苦辦學(xué)的書(shū)生。他清貧的堅(jiān)持讓我們十分感動(dòng)。他一直說(shuō)條件太差，讓我們受苦了。卻閉口不提他為我們所做的精心準(zhǔn)備。

在團(tuán)輔時(shí)，小孩子們都能寫(xiě)很端正漂亮的鉛筆字。他們表現(xiàn)很積極，會(huì)把贏得小紅花當(dāng)做很重要的事情，在得到小紅花時(shí)會(huì)很真心地笑。他們很真誠(chéng)，你對(duì)他們好一分就可以得到他們十分的回饋的好。他們會(huì)很用心地記住每個(gè)哥哥姐姐的名字，錚錚姐姐，人豪哥哥的叫得很大聲，讓人心都幸福了。讓他們打草稿的紙，他們會(huì)用彩筆畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)，每一幅都絢麗得令人驚嘆。關(guān)于夢(mèng)想，他們的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的預(yù)計(jì)。有人想要當(dāng)植樹(shù)者，想要全家人都健健康康，想要世界和平，想要種族平等。最令我印象深刻的是“樸素的他和她有著一個(gè)樸素的我，我們用我的成績(jī)奔向大城市。”這句話，讓我越看越覺(jué)得充滿哲思。小小的年紀(jì)便明白，我們都是平凡樸素的，可是卻沒(méi)有忘記追求。這么偉大的夢(mèng)想他們就是一筆一劃地寫(xiě)下來(lái)。我不禁懷疑是否自己過(guò)于狹隘了，早忘了幼年時(shí)的看似荒唐的夢(mèng)。

可是，我也會(huì)杞人憂天般地替他們覺(jué)得悲傷，因?yàn)槔硐胧秦S滿的，而現(xiàn)實(shí)往往是骨感的。大多數(shù)的他們，可能一輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)走出層層疊疊的大山，最遠(yuǎn)可能只到過(guò)有幾家商店的縣城，可能根本沒(méi)有機(jī)會(huì)考上高中大學(xué)，初中畢業(yè)后，為了生計(jì)只能外出打工。而沒(méi)有足夠的文化知識(shí)，他們?cè)谏鐣?huì)上根本沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，大多數(shù)在建筑工地，工廠里出賣(mài)勞力來(lái)獲得勉強(qiáng)糊口的工資。像他們父輩一樣，賠上青春和健康來(lái)營(yíng)生。又哪來(lái)的資本去追逐世界大同的理想呢？可是，想要改變命運(yùn)從來(lái)不是那么容易。和其他自小生活無(wú)憂的孩子相比，物質(zhì)的匱乏是無(wú)法言說(shuō)的痛。他們上學(xué)就要爬好幾個(gè)小時(shí)坎坷崎嶇的山路，他們的老師被迫要身兼數(shù)門(mén)學(xué)科，他們有音體美教室，可是卻連基本的多媒體設(shè)備都沒(méi)有，他們回家還要干繁重的農(nóng)活家務(wù)減輕家里的負(fù)擔(dān)，他們只知道要好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)走出大山，可是他們其實(shí)連大學(xué)要讀多久，有什么大學(xué)都不知道，他們的家里可能供完九年就沒(méi)有能力繼續(xù)供下去了。他們的未來(lái)是不確定的，像是風(fēng)雨如晦中一盞忽明忽暗的燈，隨便的變故都可以使它熄滅。可能他們應(yīng)該要感慨命運(yùn)的不公，從來(lái)沒(méi)有什么人人生來(lái)平等。團(tuán)輔方案設(shè)計(jì)時(shí)，我們?cè)诩m結(jié)到底要不要給他們編織外面世界的美夢(mèng)，他們會(huì)不會(huì)因?yàn)榱私鈪s無(wú)法得到留下終生的痛？也許他們不應(yīng)該被剝奪知道的權(quán)利，不告訴他們就等于蒙蔽他們。

我們希望通過(guò)團(tuán)輔告訴他們外面的美好和殘酷；我們希望他們能夠體諒?fù)獬龃蚬さ母改福軌驅(qū)λ麄冋f(shuō)出內(nèi)心的話；我們希望他們懂得必要的安全常識(shí)保護(hù)好幼小的自己；我們希望他們可以保持內(nèi)心的純真去做各式各樣五彩斑斕的夢(mèng)。

關(guān)于孩子：

快要升四年級(jí)的他楊xx的身材在同齡人內(nèi)明顯矮小許多。大概是長(zhǎng)年沒(méi)人打理的緣故，他的家有一種直白的敗落。奶奶獨(dú)自一人坐在院子里，疑惑地望著我們。她已經(jīng)八十多歲，聽(tīng)力和視力都不行了，反應(yīng)也很是遲鈍。而媽媽在他小時(shí)候就拋棄了他，爸爸長(zhǎng)年在外打工，他跟奶奶在家念書(shū)。由于奶奶年紀(jì)已經(jīng)大了，根本照顧不了他，他從小就學(xué)著燒飯洗衣，做各種家務(wù)。條件艱苦，可是他的成績(jī)總能名列前茅。結(jié)束時(shí)，他笑著說(shuō)不能陪我們了，要給奶奶燒飯了。這句話深深觸動(dòng)了我。那么小個(gè)的孩子，少有父母疼愛(ài)，獨(dú)自守著殘破的家，卻依舊笑得純真動(dòng)人，好像是很幸福的樣子。

其實(shí)這樣的例子在這里太多太多了。有的母親獨(dú)自在家拉扯五六個(gè)孩子，犯著胃病也要下地；有的媽媽跟人跑了，孩子只能輟學(xué)在家?guī)兔φ疹櫺〉耐尥蓿挥械纳谥钦现遥⒆由蠈W(xué)遭嘲笑，被老師勸退在家；有的父母不愛(ài)照看，跟著年邁的祖父母艱難維生……例子是舉不盡的，偉大可能是相似的，而平凡苦難卻各有各的苦難。

看見(jiàn)那些一貧如洗的房子，看見(jiàn)那些不諳世事笑得無(wú)邪的孩子，我會(huì)想如果我是他們的媽媽?zhuān)倚睦飼?huì)有多心疼。而同樣自小父母不在身邊的我，明白缺少父母疼愛(ài)是一樣多么殘忍的事情。而缺失所造成的傷害和空缺，是會(huì)伴隨孩子一生的。

我們匆匆來(lái)去一趟，到底能改變什么。

以前，我心里難受呀，離開(kāi)一個(gè)地方總有絕決般的不舍。覺(jué)得，總是后會(huì)無(wú)期了。來(lái)自南方的無(wú)力的我，看見(jiàn)了大西北的荒涼與貧窮后，只能一步一步離開(kāi)。可是鄭老師說(shuō)，有好過(guò)程但沒(méi)好結(jié)果的，一定不是好過(guò)程。我們不是來(lái)觀光走過(guò)就算的，后期要做的更多。比如收集的資料要整理，給孩子找資助人，做心理物質(zhì)上的幫扶；要聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)，給學(xué)校募捐舊電腦，舊課桌椅等設(shè)備等等。

有時(shí)候想想，我們做了的真得很少，可能杯水車(chē)薪。只是，如果我們不來(lái)到這里，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道在這塊土地上有個(gè)叫某某某的他需要幫助，某某某的她雖然貧窮卻仍然奮發(fā)向上。而他們也永遠(yuǎn)不會(huì)知道，在遙遠(yuǎn)的杭州，還有一群關(guān)心他們的叔叔阿姨，哥哥姐姐。可是，現(xiàn)在我們知道了，就再也放不下了。

很多東西，做起來(lái)是瑣碎甚至無(wú)聊，也可能是微不足道的。但就像是漣漪，總需要的是一個(gè)投石人，才有后面的一圈一圈的影響。我相信，很多人是有愛(ài)心的，也有能力幫助做更多的事的。

我想，每個(gè)人都是平凡人，精力有限，能力有限，未來(lái)的生活瑣碎而繁雜。大家都會(huì)老去，那些天真的孩子也會(huì)以各種形式長(zhǎng)大，最終為人妻為人夫。那，趁著青春，多做一點(diǎn)是一點(diǎn)，讓這條平凡之路不那么一望就到頭。

我多么希望時(shí)光對(duì)所有努力生活的平凡人溫柔一點(diǎn)。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇七

當(dāng)我第一次走訪調(diào)研走進(jìn)一戶人家時(shí)，覺(jué)得貧窮，走進(jìn)第二戶人家時(shí)，覺(jué)得貧窮，走進(jìn)第三家，第四家，慢慢也就麻木了。后來(lái)，開(kāi)始明白“相對(duì)貧窮”這四個(gè)字。極大的浙江與甘肅的物價(jià)差也讓我隱隱明白，各地要分開(kāi)來(lái)看，每個(gè)地區(qū)有著每個(gè)地區(qū)不同的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判。就像在浙江再貧困的家庭到了那邊就是還算富裕，就像，很多上屆走過(guò)貴州的學(xué)長(zhǎng)覺(jué)得那邊不能和貴州比貧困。但是，貧困就是貧困，在當(dāng)?shù)剡^(guò)得不好就是貧困，沒(méi)必要也不能將哪里和哪里拎到一起比較。

后來(lái)，慢慢的學(xué)會(huì)隨著調(diào)研調(diào)節(jié)貧困的標(biāo)準(zhǔn)，慢慢學(xué)會(huì)自己去衡量。

然后，就是在泉溝遇見(jiàn)的書(shū)包被盜，說(shuō)起來(lái)慚愧，我記得我聽(tīng)到時(shí)的第一反應(yīng)不是怎么把書(shū)包追回，而是驚呆了，天，才十歲左右的孩子啊。若是書(shū)包沒(méi)找回，是不是會(huì)給他們留下以后想要東西都能偷的念頭。找到書(shū)包的'同時(shí)，我也松了一口氣，因?yàn)槲抑牢业年?duì)員必會(huì)指出那些孩子這其中的錯(cuò)誤并好好教育。正在成長(zhǎng)孩子處于性格價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，必要的關(guān)注與引導(dǎo)是必不可少的。但是大概是貧困的緣故，父母忙于賺錢(qián)養(yǎng)家，而略有些忽略孩子的教育問(wèn)題，這是極不明智的。

若說(shuō)第一個(gè)目的地帶給我的第一印象是還好，那么在趕往謝梗時(shí)帶給我的是害怕。顛簸地不斷爬上山的大巴，路過(guò)的一望無(wú)際的梯田與零星分布的破舊房屋，大巴轉(zhuǎn)彎時(shí)害怕掉下去的狹窄山路。那是我來(lái)到甘肅之后第一次感覺(jué)到心跳加快。我還記得，當(dāng)時(shí)我一陣心酸，在那樣的環(huán)境中，究竟要付出怎樣地努力與代價(jià)，才能走出去，而那些為了家中情況放棄走出去的人，又該是遇到了多大的困難，下了多大的決心，不可想象。在那幾座山中，我遇到了下雨后最難走的山路，也遇到了熱情的居民。走訪調(diào)研時(shí)每家捧上的饃饃，住在學(xué)校中孩子不時(shí)帶來(lái)的菜，離別時(shí)背過(guò)來(lái)的西瓜無(wú)一不顯示著山里最淳樸的相處之道，讓人打從心里暖暖的。

也正是在那，我也遇見(jiàn)了第一個(gè)來(lái)為孩子要書(shū)包的母親，帶著點(diǎn)怕怕的語(yǔ)氣，找了個(gè)也不錯(cuò)的理由，被我們勸回去時(shí)口中還在輕聲念叨，似乎還想著不放棄。有時(shí)候，我們更多的是無(wú)奈，看著孩子哭泣的臉龐和家長(zhǎng)拉下臉皮來(lái)的討要，我們不能心軟，書(shū)包是有限的，不是每個(gè)孩子都有的，沒(méi)辦法。

說(shuō)實(shí)話，不想太多的介紹那里的情況，總覺(jué)得那是調(diào)研報(bào)告要做的事，也不想過(guò)多的描述我們?cè)谀沁厳l件的艱苦，因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)期居住，我們僅僅只是半個(gè)月而已。

然后，想說(shuō)一些或者說(shuō)之前就在想一些問(wèn)題。關(guān)于支教的，我們的。

我還記得在最后一個(gè)地點(diǎn)，一個(gè)女孩跑到我們的駐扎點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一點(diǎn)機(jī)會(huì)都不放棄的女孩，讓人心尖上刺疼。于是，突然在想，對(duì)于資源匱乏的地區(qū)，哪怕不是一直留下，只是半個(gè)月一個(gè)月的支教，對(duì)于求知若渴的人來(lái)說(shuō)，大概也是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。有時(shí)候想想，當(dāng)然也只是想想，支教若不是只是教些自己能學(xué)到的或者說(shuō)是短時(shí)間無(wú)法囊括的知識(shí)，而是教些能長(zhǎng)期使用的學(xué)習(xí)方法，一些通用技巧，或者終生受益的書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，或許也是頂頂好的，半個(gè)月一個(gè)月也是不錯(cuò)了。

再然后，我想。命運(yùn)的確是不公平的，但是貧困不該就可以獲得幫助的。說(shuō)的沒(méi)有愛(ài)心點(diǎn)，有錢(qián)一樣是過(guò)，沒(méi)錢(qián)一樣是過(guò)，吃穿好壞罷了。給了錢(qián)，不過(guò)是寬裕一點(diǎn)，說(shuō)不定還助長(zhǎng)了不勞而獲之心。但是，看著那些苦點(diǎn)累點(diǎn)也要供孩子上學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦卻舍不得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)上自習(xí)的孩子卻是心像泡在苦水里一樣。每個(gè)人心中總有一些夢(mèng)想，而當(dāng)夢(mèng)想太奢侈讓他們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我總感覺(jué)自己的力量太過(guò)渺小，那種無(wú)能為力的感覺(jué)的確不好受。為了夢(mèng)想倔強(qiáng)堅(jiān)持的人，或許才是真正我們?cè)搸椭蛘哒f(shuō)值得我們幫助的。但后來(lái)一想，又不對(duì)啊，我們調(diào)研的很多都是小學(xué)的，有的甚至還不確定自己的夢(mèng)想是什么，又何談堅(jiān)持？后來(lái)，特殊人員特殊對(duì)待的方法倒是極好的。

說(shuō)了很多，大多是自己最真實(shí)的想法，或幼稚，或多事，卻還是寫(xiě)了上來(lái)。太多的感慨與豪言壯語(yǔ)不是不想寫(xiě)，只是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人會(huì)覺(jué)得太空洞，太寬泛，反倒沒(méi)有了寫(xiě)的興趣。倒不如這樣，心之所致，隨筆而談。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇八

從1月1日起，調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼標(biāo)準(zhǔn)，各類(lèi)區(qū)在職人員津貼標(biāo)準(zhǔn)分別調(diào)整為：一類(lèi)區(qū)月人均170元，二類(lèi)區(qū)月人均290元，三類(lèi)區(qū)月人均480元，四類(lèi)區(qū)月人均800元，五類(lèi)區(qū)月人均1450元，六類(lèi)區(qū)月人均2400元。

在各類(lèi)區(qū)平均標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，不同職務(wù)(崗位)人員適當(dāng)拉開(kāi)差距。其中，一類(lèi)區(qū)每月150元至310元，二類(lèi)區(qū)每月265元至495元，三類(lèi)區(qū)每月450元至840元，四類(lèi)區(qū)每月755元至1500元，五類(lèi)區(qū)每月1380元至2030元，六類(lèi)區(qū)每月2320元至3180元。離休人員按當(dāng)?shù)赝殑?wù)在職人員津貼增加額增加離休費(fèi)。

對(duì)于已啟動(dòng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的地區(qū)，此次退休人員相應(yīng)增加的待遇從基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金中支付。

艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼是指對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公務(wù)員額外勞動(dòng)消耗和特殊生活費(fèi)支出的適當(dāng)補(bǔ)償，主要體現(xiàn)出不同地區(qū)自然環(huán)境的差異，并根據(jù)不同地域的氣候、海拔高度及當(dāng)?shù)匚飪r(jià)的因素確定。

在國(guó)人部發(fā)61號(hào)文件《全國(guó)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)類(lèi)別劃分名單》中，青海二類(lèi)區(qū)6個(gè)，三類(lèi)區(qū)有8個(gè)，四類(lèi)區(qū)有12個(gè)，五類(lèi)區(qū)有10個(gè)，六類(lèi)區(qū)有7個(gè)，分別是：

二類(lèi)區(qū)(6個(gè))。

西寧市：城中區(qū)、城東區(qū)、城西區(qū)、城北區(qū)。

海東：樂(lè)都、民和。

三類(lèi)區(qū)(8個(gè))。

西寧市：大通、湟源、湟中。

海東：平安、互助、循化。

海南藏族自治州：貴德縣。

黃南藏族自治州：尖扎縣。

四類(lèi)區(qū)(12個(gè))。

海東：化隆。

海北藏族自治州：海晏縣、祁連縣、門(mén)源回族自治縣。

海南藏族自治州：共和縣、同德縣、貴南縣。

黃南藏族自治州：同仁縣。

海西蒙古族藏族自治州：德令哈市、格爾木市、烏蘭縣、都蘭縣。

五類(lèi)區(qū)(10個(gè))。

海北藏族自治州：剛察縣。

海南藏族自治州：興海縣。

黃南藏族自治州：澤庫(kù)縣、河南蒙古族自治縣。

果洛藏族自治州：瑪沁縣、班瑪縣、久治縣。

玉樹(shù)藏族自治州：玉樹(shù)、囊謙。

海西蒙古族藏族自治州：天峻縣。

六類(lèi)區(qū)(7個(gè))。

果洛藏族自治州：甘德縣、達(dá)日縣、瑪多縣。

玉樹(shù)藏族自治州：雜多縣、稱(chēng)多縣、治多縣、曲麻萊縣。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我志愿申請(qǐng)參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動(dòng)，為對(duì)口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。

我報(bào)名參加對(duì)口支教，還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過(guò)程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識(shí)。到對(duì)口學(xué)校支教，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ鳌⑸詈退枷虢涣鳎梢詫W(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對(duì)口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，去支教，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人，愛(ài)崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔，將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!因此，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對(duì)口支教。

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇十

第一段：

艱苦地區(qū)是指處于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、自然條件惡劣等多種因素影響下的地區(qū)。近年來(lái)，我有幸到一些艱苦地區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了艱苦地區(qū)的特點(diǎn)與魅力，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：

艱苦地區(qū)的自然環(huán)境往往十分惡劣，干旱、貧瘠、缺乏水資源是其中常見(jiàn)的特點(diǎn)。同時(shí)，這些地區(qū)的人文特點(diǎn)也較為突出，居民的生活方式與習(xí)俗與大城市的生活方式存在很大差異。然而，正是這些艱苦地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境與人文特點(diǎn)，才賦予了它們獨(dú)特的魅力和吸引力。

第三段：

來(lái)到艱苦地區(qū)，我第一次近距離接觸到了那些艱苦地邊緣的人們。他們的生活雖然艱苦，但卻都充滿了勇氣和樂(lè)觀。他們學(xué)會(huì)了在極度貧困的環(huán)境下生存，學(xué)會(huì)了借助自然資源謀生，學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)面對(duì)生活中的各種困難。在與他們的接觸中，我深深地感受到了他們的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，也學(xué)到了很多生活智慧和人生哲理。

第四段：

我認(rèn)為，要幫助艱苦地區(qū)走出困境，最關(guān)鍵的是改善基礎(chǔ)設(shè)施與教育條件。艱苦地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施落后、交通不便，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。而教育是培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要基石，艱苦地區(qū)的教育資源十分匱乏。因此，政府與社會(huì)各界應(yīng)加大對(duì)艱苦地區(qū)的投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)施，提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為艱苦地區(qū)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：

對(duì)于我們的啟示與感悟。

通過(guò)深入了解與體驗(yàn)，我明白了生活的本質(zhì)并受到了艱苦地區(qū)人們的精神力量的啟發(fā)。艱苦地區(qū)的生活雖然十分艱辛，但那里的人們卻依然保持著積極向上的態(tài)度，并不斷努力奮斗。面對(duì)逆境，他們不會(huì)輕易放棄，而是用盡一切辦法為自己創(chuàng)造更好的生活。這種頑強(qiáng)拼搏的精神對(duì)我們都有很大的借鑒價(jià)值，無(wú)論在學(xué)習(xí)或者工作中，我們都應(yīng)該保持積極向上的態(tài)度，不怕困難，勇往直前。

在這些艱苦地區(qū)的實(shí)踐與體驗(yàn)中，我收獲的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)生活的態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)與艱苦地區(qū)人們的交流和接觸，我學(xué)到了如何才能適應(yīng)環(huán)境、頑強(qiáng)生存的本領(lǐng)。希望我能將這些看似渺小的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為改善艱苦地區(qū)的生活做出自己的努力。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇十一

第一段：引言(150字)。

艱苦地區(qū)是指那些自然環(huán)境惡劣、資源匱乏的地方。在我人生的旅程中，我曾有幸深入過(guò)幾個(gè)艱苦地區(qū)，這些體驗(yàn)讓我受益匪淺。在艱苦地區(qū)的生活中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀向上，對(duì)生活有了全新的認(rèn)識(shí)。下面我將分享在艱苦地區(qū)的心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)苦難(200字)。

人類(lèi)的適應(yīng)能力是非常驚人的。在艱苦地區(qū)生活的第一天，我就意識(shí)到要適應(yīng)那里環(huán)境的艱苦是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。缺水、惡劣的氣候和常年的貧困使我感到無(wú)助。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的身心逐漸適應(yīng)了這一切。我開(kāi)始學(xué)會(huì)節(jié)約用水，并且更加懂得珍惜擁有的一切。經(jīng)歷了這些，我深刻地體會(huì)到適應(yīng)苦難的重要性。

第三段：凝聚力和合作精神(250字)。

艱苦地區(qū)的人民無(wú)論是面對(duì)自然災(zāi)害還是困難生活，都表現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力和合作精神。他們相互幫助、共同面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。在我在艱苦地區(qū)的生活中，見(jiàn)證了許多這樣的事例。他們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，發(fā)起了各種支持項(xiàng)目，如協(xié)作耕種、共同建設(shè)水井等。這種凝聚力和合作精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教會(huì)了我在困境中與團(tuán)隊(duì)合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

第四段：感恩和樂(lè)觀(250字)。

在艱苦地區(qū)，人們對(duì)生活的態(tài)度往往與城市的人們不同。雖然生活條件艱苦，但他們?nèi)阅鼙３謽?lè)觀向上的心態(tài)。他們懂得感恩，珍惜所擁有的一切。在我與他們交流的過(guò)程中，我被他們的樂(lè)觀精神所感染。他們給予了我無(wú)盡的力量與勇氣，教會(huì)了我在困境中保持樂(lè)觀與感恩。回到城市后，我開(kāi)始更加珍惜生活，對(duì)一切懷有感恩之心。

第五段：決心與勇氣(350字)。

艱苦地區(qū)的生活常常是一次次的磨礪與挑戰(zhàn)。在那里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，無(wú)論面對(duì)多大的困難都不放棄。我相信，這份堅(jiān)持不僅來(lái)自于對(duì)自己、對(duì)家人的責(zé)任，也是來(lái)自于我內(nèi)心深處的決心與勇氣。曾經(jīng)有一次，我和當(dāng)?shù)厝艘黄饏⑴c了一項(xiàng)修建公路的工作，因?yàn)榉N種困難，工程進(jìn)展緩慢，面臨失敗的境地。然而，在大家的齊心協(xié)力下，我們成功地完成了這項(xiàng)工程。這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，勇往直前。

結(jié)尾：總結(jié)(100字)。

在艱苦地區(qū)的生活中，我學(xué)到了許多寶貴的東西，包括適應(yīng)苦難、凝聚力和合作精神、感恩和樂(lè)觀以及決心與勇氣。這些經(jīng)歷和體會(huì)改變了我對(duì)生活的看法，讓我成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的人。我深信，這些品質(zhì)將扶持我克服未來(lái)的挑戰(zhàn)，邁向更加美好的未來(lái)。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

具申請(qǐng)人__系__組村民，我家四口人。母親八十多歲，頭發(fā)蒼白，全身多處慢性疼痛，無(wú)任何勞動(dòng)能力，是一個(gè)完全依靠贍養(yǎng)的老人。妻子__，生性忠厚，行動(dòng)遲緩，本來(lái)就干不了多少體力活，維持不了自己的基本生活，可不幸偏偏降臨在她的身上，20__年肝膽突發(fā)結(jié)石，做了大片切除手術(shù)，現(xiàn)在更是需要調(diào)養(yǎng)，需要照顧，可他還是不得不拖著孱弱的身體照顧家人，真擔(dān)心他受不住。兒子__讀書(shū)不多，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，又因車(chē)禍大腿骨折，不能從事重體力活，無(wú)技又無(wú)力，根本賺不到幾個(gè)錢(qián)。本人年近花甲，身體瘦弱，勞動(dòng)能力越來(lái)越差，已難以挑起全家人的生活重?fù)?dān)。

故申請(qǐng)被評(píng)為農(nóng)村家庭低保戶。

申請(qǐng)人：__x。

20__年__月__日。

我是__村(居)民委員會(huì)的農(nóng)村居民。前1年本人家庭年人均凈收入為_(kāi)_元，低于我市(縣)農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)。由于本人家庭收入低生活困難，現(xiàn)申請(qǐng)農(nóng)村低保保障。

本人作出如下聲明及授權(quán)：

1、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)了解廣西農(nóng)村低保政策和申請(qǐng)程序及相關(guān)要求。

2、本人及家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)所提交的有關(guān)材料真實(shí)有效，如有虛假，本人將自動(dòng)放棄申請(qǐng)，且本人及共同生活家庭成員將在一年內(nèi)不再提出申請(qǐng)。

3、本人授權(quán)并配合城區(qū)(縣、市)民政部門(mén)(居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)機(jī)構(gòu))和鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府(街道辦事處)、村(居)委員會(huì)對(duì)本人及本人家庭成員(含共同生活和非共同生活的家庭成員)的相關(guān)信息和經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行核查，包括入戶調(diào)查。

本人聯(lián)系電話：__。

本人家庭領(lǐng)取農(nóng)村低保金賬戶：__。

開(kāi)戶銀行：__。

開(kāi)戶人姓名：__。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：__。

20__年x月x日。

最新艱苦地區(qū)申請(qǐng)書(shū)（通用13篇）篇十三

尊敬的鄉(xiāng)人民*：

我系xx鄉(xiāng)xx村xx屯農(nóng)民，現(xiàn)有泥磚房，其中一間廚房，一間房間。

自建房至今，已有x年，加上年久失修及連續(xù)幾年遭遇風(fēng)雨自然災(zāi)害。自20xx年起，房屋出現(xiàn)了許多裂縫，房頂上的瓦片經(jīng)常出現(xiàn)漏水現(xiàn)象。目前房屋已經(jīng)搖搖欲墜，墻體開(kāi)裂、傾斜、梁柱霉?fàn)€脫節(jié)、房頂透亮，瓦片脫落，險(xiǎn)象環(huán)生，已經(jīng)成了危房，不能住人了，危及全家生命安全。所以想我是多么想把我家的住房改造一下，能夠讓我的家人住進(jìn)比較安心的房子，不必要每一天擔(dān)心房子倒塌的問(wèn)題。

我，家中十分貧困，是貧困戶，一年除了種地收成和我一個(gè)人外出打工，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。老父老母已八十高齡，年老多病，已不能下地勞動(dòng)上山干活。兒女此刻雙雙讀書(shū)，供讀艱難。但是由于家里真的十分困難，沒(méi)有剩余的錢(qián)來(lái)改造我家的住房，我自我是心有余而力不足，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件來(lái)改善我家的住房條件，讓家人住的安心，由于經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法重新建房。

現(xiàn)欣聞*的農(nóng)村危房改造工程和有關(guān)惠民政策，及保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，讓多少風(fēng)雨飄搖中擔(dān)驚受怕度日的危房戶遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，喜極而泣！所以我想請(qǐng)求補(bǔ)助，懇請(qǐng)村委及鄉(xiāng)*及時(shí)核查危房險(xiǎn)情，幫忙向上級(jí)申請(qǐng)給予危房改造救助資金為盼。我保證，我申請(qǐng)的補(bǔ)助只是為了改善我家的住房問(wèn)題，絕對(duì)不進(jìn)行其他與這無(wú)關(guān)的事情，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！特此申請(qǐng)。

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。