心得體會是我們在學習和工作生活中得出的寶貴經驗和教訓。小編為大家準備了一些精美的心得體會范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇一

德育觀摩是一種促進德育教育發展的有效方式。通過觀摩其他學校或教育機構的德育課程和活動，我們可以借鑒他們的成功經驗，深入思考和反思自己的教育實踐，提升自身的德育水平。最近，我參加了一次德育觀摩活動，獲得了很多收益和體會。

首先，觀摩活動讓我認識到德育的重要性。在觀摩過程中，我看到了其他學校豐富多樣的德育課程和活動，比如志愿者服務、社團活動、德育主題講座等。這讓我深刻地認識到，德育不僅僅是道德品質的培養，更是全面發展學生的必要手段。只有通過德育教育，我們才能培養出具有高尚品格和良好行為習慣的學生。

其次，觀摩活動讓我意識到德育教育需要與現實生活緊密結合。在觀摩過程中，我看到了一些學校將德育教育與社會實踐相結合，讓學生在實踐中學會擔責、尊重他人和團隊合作。這啟發了我，德育教育不能僅僅停留在課堂上，更應該將其延伸到學生的日常生活和社交活動中，讓學生能夠真正學會在實踐中運用德育知識和意識。

再次，觀摩活動讓我明白了家校合作對于德育教育的重要性。在觀摩過程中，我看到了學校和家庭之間的緊密聯系和合作。學校通過家訪、家長會等方式與家長溝通，共同關注學生的德育教育。這讓我深刻認識到，家校合作是培養學生良好品行的重要環節。學校和家庭應該互相支持、相互配合，共同營造良好的德育氛圍，讓學生在家庭和學校的關愛中得以全面發展。

另外，觀摩活動讓我認識到德育教育需要有長期堅持的信念。在觀摩過程中，我看到了其他學校的德育教育成功案例，學生們展現出了良好的素質和行為習慣。這讓我明白到，德育教育需要有長期、持續地投入和堅定的信念。雖然短期內可能無法看到顯著的成效，但只要我們堅持下去，努力實施德育教育，必定會收到顯著的回報。

最后，觀摩活動讓我體會到了德育教育的樂趣和成就感。在觀摩過程中，我看到了學生們通過德育教育獲得了很多的樂趣和成就感。他們在參與德育課程和活動中，收獲了友誼、成長、自信等寶貴的財富。這讓我認識到，德育教育不僅僅是一種教育方式，更是一種全新的生活方式。通過德育教育，我們可以為學生們提供更廣闊的發展空間和更美好的人生。

總之，通過這次德育觀摩活動，我認識到了德育的重要性，意識到了與現實生活緊密結合的必要性，明白了家校合作對于德育教育的重要性，明確了德育教育需要有長期堅持的信念，并感受到了德育教育的樂趣和成就感。參加這次觀摩活動讓我受益匪淺，今后我將更加重視德育教育，努力將所學所思轉化為實際行動，為學生們提供更好的德育教育。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇二

德育展演是中學生德育活動的一個重要組成部分，通過展示學生在德育方面的表現和成果，促進學生的全面發展。我有幸參加了一次德育展演觀摩活動，并對此有了一些體會和心得。

第一段：活動背景和意義(200字)。

德育展演是學校德育工作成果的一次集中展示和交流，它不僅可以讓學生更好地認識自己的德育表現，也可以讓其他同學和老師們了解到他人的成就和經驗。此外，德育展演還可以為學校德育工作提供一個檢驗和改進的機會，以推動德育工作的不斷發展。因此，參與德育展演觀摩活動對于學生來說是有很大意義的。

在德育展演中，學生們展示了自己在德育方面的不同表現和成果。有的同學展示了自己通過各種途徑參與公益活動的經歷和心得，他們用自己的行動向我們傳遞了社會責任感和公益意識的重要性。還有的同學展示了自己主動承擔家庭責任的經驗和感悟，他們告訴我們家庭和親情的重要性。通過觀摩這些展示內容，我深深感受到了德育的力量和價值，并對自己在德育方面的不足有了更加深刻的認識和思考。

第三段：對同學的表現和思考(300字)。

除了展示自己的成果，我也觀摩了其他同學在德育方面的表現。有的同學在展示中展現了自己的批判思考能力和創新精神，他們通過自己的實踐和研究，提出了一些富有啟發性的觀點和方案。還有的同學展示了自己在團隊合作中的領導能力和溝通能力，他們通過團隊合作完成了一些富有挑戰的任務。觀摩這些同學的表現讓我深受鼓舞和激勵，也讓我意識到了自己在德育方面的不足之處，我應該更加努力提高自己的能力和素質。

第四段：從中得到的啟示和改進方向(300字)。

通過觀摩這次德育展演活動，我得到了一些啟示和改進方向。首先，我意識到在德育方面，僅僅有好的素質和表現不夠，更重要的是要有正確的價值觀和道德觀。只有這樣，才能真正成為一個德行高尚的人。其次，我也意識到德育并不僅僅是學校的事情，而是每個人都應該關注和參與的事情。我們可以通過參與社會實踐、關心他人等方式來提升自己的德育素質。最后，我深感德育是一個長期的過程，需要一直堅持不懈地努力。我們應該立下自己的德育目標，并付諸實踐，不斷提高自己的德育水平。

第五段：對未來的期許和行動計劃(200字)。

通過觀摩德育展演活動，我對未來有了更高的期許和行動計劃。我希望自己能夠在德育方面不斷成長和進步，不僅在道德素質上有所提高，也能在實踐能力上有所提升。我計劃積極參與到學校組織的德育活動中去，通過親身實踐來提升自己的德育素質。同時，我也計劃積極參與社會實踐和義工活動，通過實踐來增強自己的社會責任感和公益意識。我相信只要付出努力，我一定能夠在德育方面取得更好的成績和提升。

通過參加德育展演觀摩活動，我對德育的重要性和成果有了更深入的了解。我也在觀摩中看到了自己的不足和改進方向，對未來持有更高的期許和計劃。我相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠在德育方面取得更好的成果和進步。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇三

德育展演是學校中重要的一項活動，通過展示學生各方面的品德修養和才藝素養，旨在培養學生的品德情操和社會責任感。近期，我校舉辦了一次德育展演活動，我有幸參與其中，并從中獲得了很多心得體會。以下是我對于這次活動的思考與總結。

首先，德育展演是一次全面發展的機會。在這次活動中，同學們展示了自己的課堂表現、科技創新、藝術才華等方面的成績，展示了一個學生全面發展的形象。這一點讓我更加深刻地意識到，德育教育應該是全面的培養，不僅要注重學生的學業成績，更要注重他們的品德修養和才藝素養的培養。

其次，德育展演是一次培養自信心和團隊合作精神的過程。在準備和進行德育展演的過程中，同學們需要有信心去展示自己，同時也需要與同學們一起協作完成任務。這對我來說是一次很好的鍛煉機會。在這個過程中，我意識到一個人的力量是有限的，只有與團隊合作才能取得更好的成果。

第三，德育展演是一次激發創新與創造力的平臺。在展示科技創新和藝術方面時，同學們展示了他們的創新思維和創造能力。我看到了很多優秀的作品和創意，這激發了我自己的思維，讓我明白只有保持創新與探索的心態，才能不斷突破自我，在各個領域中取得更好的成績。

第四，德育展演是一次珍愛環境與關注社會的教育過程。在這次展演中，同學們展示了他們關愛環境、關注社會的一面。有同學通過科技創新設計出環保產品，有同學通過表演和課件展示了社會的問題和自己的觀點。這引發了我對于環保和社會問題的思考，讓我明白作為學生應該積極參與社會事務，關注社會問題，為社會的進步和發展做出自己的一份貢獻。

最后，德育展演是一次重塑自我的過程。在我參與這次活動時，我不僅從同學們身上獲得了很多啟發與正能量，也意識到自己存在一些不足之處。看到其他同學展示出色的成績和才能時，我深刻地認識到自己的不足，也明白了自己需要不斷努力和提升。這次德育展演活動對我來說是一次重新認識自己、重塑自我的過程。

總而言之，德育展演是一次全面發展、培養自信心和團隊合作精神、激發創新與創造力、珍愛環境與關注社會、重塑自我的過程。通過這次活動，我明白了德育教育的重要性和廣度，也意識到自己在德育方面的不斷提升與追求。我相信，在德育展演這個平臺上，我們學校的同學們會不斷進步和成長，成為品德高尚、才藝兼備的新一代青年。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇四

近日，我有幸參加了一次英語案例觀摩活動。通過觀摩其他同學的表現，我深受啟發，并獲得了一些寶貴的體會和經驗。下面我將分五個方面進行總結和展開，希望能夠與大家分享。

首先，我觀摩了其他同學的口語表達，特別是他們在對話和演講方面的表現。我發現，那些口語表達流利、自然，有頗高英語水平的同學往往是那些經常與外語環境交流的同學。他們不僅了解英語的語法規則，更重要的是，他們能夠靈活運用各種口語表達方式，并且享受與其他人用英語進行交流的過程。通過觀摩，我深深意識到提高口語表達能力的重要性，因為只有把所學知識真正運用到實際交流中，我們才能在語言學習中得到真正的提高。

其次，我對其他同學的閱讀理解能力進行了觀摩。在觀摩中，我發現那些在閱讀理解中能夠迅速找到關鍵信息和準確答案的同學往往是那些擁有良好閱讀習慣的同學。他們在閱讀時不僅注重速度，更注重理解，通過重復閱讀，有意識地培養了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后，我下決心要積極培養自己的閱讀習慣，將閱讀作為一種享受，并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。

第三，我發現其他同學在寫作方面的表現也令人驚嘆。在觀摩中，我看到他們在寫作中能夠充分表達自己的觀點，并且運用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點，是因為他們在平時堅持寫作練習，對一些常見的話題進行思考和總結，并且多讀多積累。通過觀摩，我意識到只有勤加練習和不斷積累，才能提高自己的寫作能力。

第四，我觀摩了其他同學在聽力方面的表現。他們能夠迅速聽出關鍵詞，并且正確理解說話者的意圖。這是因為他們在平時不斷進行聽力訓練，通過大量的聽力素材來提高自己的聽力技巧。在觀摩之后，我決定要加強自己的聽力訓練，多聽一些英語廣播、英語歌曲，提高自己的聽力水平。

最后，通過觀摩活動，我還獲得了對于學習英語的一些新思考。我意識到，學習英語并不僅僅是為了取得好成績，更是為了能夠真正運用英語走出國門，與世界各地的人交流。在學習英語的過程中，我們要培養自己的興趣，將英語與生活緊密結合，廣泛了解英語國家的文化和習俗，這樣才能真正掌握英語，提高交際能力。

總之，通過觀摩英語案例活動，我受益匪淺。我了解到學習英語是一個系統的過程，要通過聽、說、讀、寫的全面訓練來提高自己。我也認識到，要成功學好英語，必須付出努力和堅持，而且要將英語學習與實際應用相結合，才能真正提高自己的英語能力。我希望通過自己的努力，在未來的學習中取得更好的成績。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇五

德育是人生的重要組成部分，對培養學生良好品德和道德素養具有極大的影響力。為了更好地推進德育工作，學校定期舉行德育觀摩活動，讓學生互相學習、交流。最近，我參加了一次德育觀摩活動，深受感動和啟發。通過觀摩其他學生的精彩表演和展示，我深刻領悟到德育的重要意義，并且對如何在日常生活中踐行德育產生了許多新的體會。

在德育觀摩活動中，我看到了許多令人敬佩的品質。首先，團結互助是一種受人喜愛的美德。在表演中，我看到了學生們相互鼓勵、互相支持的場景。無論是在合唱團里，還是在舞蹈隊的訓練中，同學們都能夠相互激勵，共同進步。這種團結互助的精神讓我深受觸動，也明白了團結是我們前進的力量源泉。

其次，堅持努力是德育的根本要求。在觀摩活動中，我看到了許多學生在學習和訓練上付出了極大的努力。無論是在文藝表演中，還是在體育比賽中，他們都保持著良好的學習態度和對成就的追求。他們告訴我，只有不斷努力、持之以恒，才能培養出真正的品德和道德修養。于是，我決心從現在開始，更加努力地學習，追求卓越。

再次，感恩和奉獻是德育的重要內容。在德育觀摩活動中，同學們通過展示他們為社會、為他人做出的貢獻，讓我看到了感恩和奉獻的偉大。他們自發組織了慰問團隊，慰問了孤寡老人和貧困家庭，同時，他們還積極參與社區志愿者活動，為社會做出了自己的貢獻。這讓我明白了價值觀的塑造不僅僅在于自己的成長，更要關注他人的幸福與成長。

另外，德育觀摩活動也讓我認識到了自身在德育方面的不足。通過觀摩其他學生的表演和展示，我發現自己在一些方面還有待提高。例如，我在與他人相處時有時會缺乏耐心和善意，也未能積極參與到社區志愿者活動中去。因此，我意識到自身需要更多的發展，從而能夠在日常生活中更好地踐行德育。

最后，德育觀摩活動不僅讓我感到震撼和激勵，還給了我許多行動的動力。觀摩他人的成功和努力，讓我明白了德育的底蘊深厚，并且讓我深信只要我堅持追求，不斷修煉，就能夠成為一個品德高尚、為社會做出貢獻的人。

總而言之，參加德育觀摩活動給我帶來了巨大的收獲。通過觀摩他人的成功和努力，我更加堅定了自己的追求，并且明白了德育在每個人的成長中的重要性。我將牢記觀摩活動中的感動和啟發，不斷提升自己，在實踐中踐行德育，并積極參與到社區志愿者活動中去，為他人做出自己的貢獻。我相信，通過堅持努力和持之以恒，我一定能夠成為一個品德高尚的人，并在社會中發揮重要作用。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇六

近年來，我國對于英語教育的重視程度不斷提高，越來越多的學校紛紛引進了英語案例觀摩的教學模式。作為一名英語專業的學生，我有幸參與了一次英語案例觀摩活動，并深深地感受到了這種新穎的教學方式所帶來的巨大變化。以下是我對此的觀察和體會。

首先，通過英語案例觀摩，我深刻認識到了學習英語的目的和方法。在傳統的教學模式下，學生往往注重死記硬背，而忽略了英語的語境感知和運用能力。然而，在觀摩中，我看到了許多英語案例真實地再現了語言在實際生活中的運用場景，學生們通過參與案例演練，迅速提高了自己的語言綜合能力。這種方式使學生更加主動地學習英語，不僅提高了口語表達能力，同時也激發了學生不斷學習的興趣。

其次，英語案例觀摩還能夠加深學生對英語文化的認識和了解。在觀摩中，我看到了許多反映英美文化的案例，例如西方餐桌禮儀、商務英語應用等。這些案例不僅讓我了解了英美文化的傳統與價值觀念，也使我在學習英語的同時更好地理解了背后的文化內涵。通過這種方式的教學，學生們不再是只學習英語這門語言，而是真正融入到了英語的文化當中。

此外，英語案例觀摩也能夠培養學生的團隊合作和創新能力。在觀摩中，我看到了許多團隊合作的案例，學生們要通過分工合作完成一項任務，需要充分發揮各自的優勢和特長。在這個過程中，學生們不僅學會了團隊合作，迅速解決問題，還培養了創新的思維方式。這種帶有互動性和探究性的教學模式，不僅增強了學生們的自信心，同時也提高了學生們的學習能力。

最后，英語案例觀摩還能夠提高學生的綜合素質和競爭力。隨著社會發展的迅速變化，單一的語言能力已經難以滿足人們對人才的要求。在觀摩中，學生們通過學習不同領域的案例，培養了自己的綜合素質及跨學科的能力，提高了解決問題的能力以及在不同情境下的適應能力。這樣的培養方式使學生在就業市場中具備更多的競爭力。

綜上所述，英語案例觀摩給我留下了深刻的印象。它不僅提供了學習英語的目的和方法，還讓我們更好地了解了英語的文化內涵；它不僅培養了學生的團隊合作和創新能力，還提高了學生的綜合素質和競爭力。在以后的學習中，我將繼續積極參與各種英語案例觀摩活動，努力提高自己的英語能力，并將所學運用到實際生活中。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇七

小學語文新課程標準指出："培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極人生態度,是語文教學的重要內容,不應把它當作外在的,附加的任務,應當注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿在日常教學工作之中。"因此,教師在教學語文的過程中,除了指導學生正確地理解和運用祖國的語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力;還要重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸育的和諧發展。

語文學科不僅是集工具、知識、能力、文學欣賞于一體，更重要的也是一門思想教育學科。它的內涵隨著時代的發展而拓寬，它不僅是人的交際、思維、生活的工具，還是人認知世界、學習科學文化知識的工具，同時又有著強烈的人文因素，對學生人格的熏陶、情感的陶冶、社會責任感的形成有著其它學科不可替代的作用。一篇篇文章，或是對真、善、美的`頌揚，或是對假、丑、惡的鞭笞，或是作者高潔品性、高尚人格魅力的寫照，或是對祖國大好河山、社會主義建設日新月異的熱情洋溢的贊美......無一不是作者某種思想感情的渲瀉，其間蘊含著豐富的思想道德內容。這是語文學科得天獨厚的教書育人的有利條件。我們語文老師就應該充分把握好語文學科的這優越性，積極探索在語文教學中如何用好語文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準德育切入點，加強德育滲透。如教學《示兒》時,讓學生通過反復誦讀"死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。"這首膾炙人口的愛國詩句，從而理解詩人陸游至死念念不忘"北定中原"、統一祖國的深摯強烈的愛國激情，讓學生從中受到熏陶，激發他們的愛國熱情......有目的有針對性地對學生進行人生觀、道德觀、生死觀、榮辱觀等多方面的思想教育，讓他們的人格逐漸完善，成熟起來，明白要怎樣做人，做什么樣的人的深刻道理。這是我們每一個語文教師義不容辭的責任。因此，在語文教學實踐中,我們一定要深入研究新課程標準和教材，做好教學過程中的德育工作。

作為語文教師，不僅要讓學生獲得最基本的語文素養，還要從中受到思想品德教育。這是語文學科的性質與地位決定的，是社會、國家賦與的我們語文教師的歷史使命。這就要求我們語文教師出除了要正確把握好教材，找準德育切入點;還要認真研究教材，教師在教學中，要善于抓住關鍵，引導學生分析文章最能感動自己、震撼自己的語言文字，從中加深體會，產生共鳴，在潛移默化中教育學生、影響學生、塑造學生。通過突出文章中的閃光點，使學生發現其光輝，且深切地感悟到其道理的正確或精神的可貴，讓他們把這些精神的種子撒播到自己的心田。如在教學《再見了，親人》這一課時,教師除了要教學作者是如何選擇材料來體現、突出中朝兩國人人民比山高、比海深的共產國際主義情誼的，，還要讓學生在學習課文知識的同時受到這方面的教育。

德育的滲透無處不在。作為教師，除了用語言對學生進行教育，還要注意自己的一言一行。孔子說過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"教師在生活中的一言一行直接影響著學生。教師在課堂管理和與學生的日常接觸中，針對學生的表現，進行隨機教育，以自己的儀表態度、言談舉止和處事待人，發揮表率作用，要求學生遵守日常行為規范，培養學生正確的學習動機，良好的學風，意志品質和文明行為習慣，提高思想道德素質。作為一名語文教師必須要有博大的胸懷，高尚的情操，以自己至誠至真至愛的人格力量去影響我們祖國的未來，帶領他們走向道德光輝的頂點。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇八

最近，我們學校組織老師們到幼兒園進行觀摩，以了解幼兒園的教育理念和教學實踐，為提高教育教學水平做好鋪墊。我也參加了其中的觀摩活動，這是一次難得的機會，我感到非常興奮。觀摩過后，我不禁深思，這次經歷讓我受益匪淺，既增強了我對幼兒教育的認識，也讓我意識到自己在教育教學中的不足。

第二段：對幼兒園教育理念的認識。

這所幼兒園的教育理念讓我受益匪淺。教育是以“順應兒童發展，開發兒童智能，培養兒童興趣，促進兒童全面發展”為宗旨，讓孩子們快樂地成長。正是基于這種思想，幼兒園在教育過程中注重幼兒的情感體驗和興趣培養，尊重幼兒的個性，為幼兒提供一個安全、舒適和愉悅的環境。通過親子活動、戶外游戲等形式，培養幼兒的人際交往能力，提高他們的自我控制和自信心。我認為，這個教育理念符合現代人對優質教育的追求，是值得我們借鑒的教學理念。

第三段：對幼兒園教學方法的認識。

在幼兒園的教學方法上，我也得到了很多啟示。在日常教學中，幼兒園采用“以玩為主”的教學方式，讓幼兒在游戲中學習，營造出輕松愉快的學習氛圍。此外，幼兒園在教學過程中也注重教育生動易懂、寓教于樂，采用多元智能教學，讓每個幼兒都能找到自己的學習點。此外，還會根據每個幼兒的發展水平進行個別化教育，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中盡可能發揮自己的潛力。這些值得我們在日常教學中借鑒。

第四段：對教師互動的認識。

與此同時，我也體會到了教師之間的互動在教育教學中的重要性。在觀摩過程中，教師之間相互幫助，相互配合，讓我們深刻認識到一個班級需要所有教師的精心呵護，每個人都應該發揮自己的長處，為孩子們提供更好的教育環境和教學方法。只有這樣，才能真正做到團結協作，相互促進，達到教育教學的最佳效果。

第五段：結語。

總之，通過幼兒園的觀摩經歷感受到了幼兒教育中的多彩與精彩，對于教育教學工作有了更深刻的認識和理解，感受到了自己的不足和需要改進之處。我們應該不斷學習各種教育方法、理論和實踐，提高自己的專業素養和水平，為孩子們創造更好的學習和成長環境，幫助他們快樂地成長，健康地發展。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇九

這是自己第一次觀摩德育實踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對于德育實踐課的理解。高老師的實踐課環環相扣，適應了這個年齡階段學生的認知水平，激發了學生的學習熱情，從課堂的反應來看，基本上是讓全體學生都參與到了課堂的討論甚至是爭論中。

活動中給我印象最深的是學生們的表達能力，作為四年級的孩子，他們已經能清楚的表達自己的喜怒哀樂，他們會以最直接的言語表達自己的.內心感受，他們以最真實的語言表達自己的情感。他們沒有成年人的虛偽，他們可以直言“我和他有仇”，不愿意而且是堅決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護！

他們有著他們自己對人和事的感知，不要試圖以為他們是空著腦袋走進課堂的，他們比我們想象的單純，但以此同時，他們也比我們想象的“聰明”，他們有著自己獲取信息的方式和感知。課堂上有一位女生說了這樣一句話“真正的朋友會說你都喝了多少了。”每個人知道這句話，聽過這句話或許很簡單，但是能靈活的運用的“關于朋友的定義”上卻是一種智慧，所以說孩子不是空著腦袋走進我們的課堂，哪怕他僅僅是一個小學生！

備課堂，備學生，老師只有自己有源頭活水，才能給學生一碗水！具有生成性的課堂構建并不容易，它不是老師的孤掌難鳴，它是依托學生的“生命化課堂”，尊重學生，以學生為本，不是說說，不是傳說，是要落實！

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇十

近年來，隨著社會的發展和教育的不斷改革，德育工作成為學校教育工作的重要組成部分。德育案例是培養學生綜合素質的重要途徑之一，在實際工作中不斷探索和借鑒一些成功的教育案例，對于提高學生的道德素質具有重要意義。本文將就德育案例心得體會展開探討。

首先，德育案例能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過講述這些案例中的主人公的奮斗故事和感人經歷，能夠使學生更加深刻地意識到人生的意義和價值，從而樹立正確的人生目標和價值追求。例如，在某小學的德育課中，教師講述了一位叫楊潔的女孩的故事。楊潔小時候家庭貧困，但她沒放棄對知識的追求，在艱苦的環境下艱難地求學，最終獲得了優秀的成績，并考上了理想的大學。通過聽楊潔的故事，學生們對于困境不放棄、勇往直前的品質有了更加深刻的認識，懂得了努力追求知識的重要性。

其次，德育案例能夠培養學生的情感和人文素養。在案例中，往往會講述一種感人至深的情感和友情，這能夠引導學生在處理人際關系時注重情感交流和互助，培養他們的同理心和友善精神。例如，一個以“真情友誼”為主題的德育案例講述了兩個同班同學因為家庭背景不同而產生的誤解和矛盾，然而在一次意外中，一個同學為另一個同學挺身而出，不顧一切地幫助對方，最終解開了彼此之間的隔閡。通過這個案例，學生們懂得了真正的友誼是互相理解、互助的，不分貴賤，不計得失，這對于培養學生的情感教育具有深遠的意義。

第三，德育案例能夠激發學生的創新意識和實踐能力。案例中的主人公往往是一些有個性、有創新思維的人物，他們用自己的智慧和努力改變了自己的命運，實現了自己的價值。這些優秀人物的榜樣作用，能夠激發學生自主創新的意識和勇于實踐的能力。例如，在一個青少年創新大賽中，一個年輕的發明家提出了一種環保垃圾處理方法，并且成功得到了實踐。這個案例激發了學生們的創新意識，激發了他們去開展一系列的科研活動，并且在實踐中取得了不錯的成果。通過這個案例，學生們懂得了創新的重要性，明白了通過實踐來提高自己的能力。

另外，德育案例能夠培養學生的責任感和主人翁意識。案例中的主人公往往在遇到困難和挫折時不退縮，勇于承擔責任，積極主動地改變自己和周圍的環境。這種榜樣的力量能夠激勵學生積極投身到社會實踐中，培養他們的責任感和主人翁意識。例如，在一個叫“奉獻”的德育案例中，一位普通的學生在看到貧困地區的孩子上學無法解決時，主動發起了一個名為“書包助學”的公益項目，通過多渠道籌集書包和學習用品，幫助了許多貧困生完成了學業。通過這個案例，學生們明白了每個人都有責任去關心弱勢群體，用自己的力量去幫助他們。

綜上所述，德育案例是培養學生綜合素質的重要途徑之一。德育案例能夠引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；能夠培養學生的情感和人文素養；能夠激發學生的創新意識和實踐能力；能夠培養學生的責任感和主人翁意識。因此，在今后的教育工作中，我們應該加強對于德育案例的研究和借鑒，不斷創新教育方式，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人努力奮斗。

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇十一

在本學期的體育教學過程中我遇到了許多學生這樣那樣的問題，其中有一項令我最為深刻，就是關于孩子責任心的德育教育問題。我所帶的兩個年級二年和六年的孩子不在一個年齡段，所以在處理不同年級的責任心問題的時候就不能用相同的方法。

首先說說二年級的學生，在上體育課的時候，他們表現得相當興奮，特別是剛一開始上課的頭幾分鐘基本都是接近亢奮狀態，這個時候特別容易出現問題，他們的自覺性和專注能力都是很差，這是由他們的年齡段所決定的，學生互相之間的打鬧和口角平常時有發生，然后一個學生就會跑到我面前說誰不好打他了，再者就是誰不好罵他了等等。一開始的時候我對這些問題沒有重視，只是訓斥了那個被告的學生就不了了之了。后來我才發現他們之間的這種行為很普遍，他們之間的矛盾雖然小，但是如果不去處理，他們就會一直這么在課上鬧下去。所以我決定整治這個現象，具體的做法是這樣的。

這天上課，張震和張鑫又因為一點小事打了起來，這次打的還相當厲害，張震騎在張鑫身上，看到我過去他們才松開。"你們兩個到這邊來"我還沒說完，他們都振振有詞的各自陳述自己"清白"的理由。我的語言嚴厲了一些讓他們不要講話，然后集合所有同學按照體操隊形站好。"首先我對這兩位同學的行為提出嚴厲的批評，無論是誰的錯，在課堂上打架肯定是不對的。"這時候他們兩個人都底下頭，我接著說："首先同學們要有責任心，在給老師打報告的時候咱們都是講別人的不對，在以后如果有問題給老師報告的時候先要講明白自己的錯誤，然后才能說別人的錯誤，這次就以他們前面兩個同學為例"。我讓張鑫先講自己哪里錯了，再說明事故的'起因，他們按照我的要求講了一遍，事故的起因竟然只是張鑫把張震的鞋踩掉了。我給同學提問說："以后這種事情如果出現咱們同學應該怎么辦?是不是應該張鑫對張震說聲對不起。然后張震再說聲沒關系就和諧的解決這件事了?"下面的學生都笑了，我又表現出嚴厲的口氣道"以后咱們同學之間不要因為這種小事情鬧的打起來，同學之間應該互相幫助，互相團結。大家能不能做到?""能"所有同學齊聲答道。這節課接下來的時間上的相當順利，以后這種事情通過我不斷地抓典型，不斷地講到了學期末雖然還有這種情況發生，但是他們已經能自己承擔一部分責任而不是把責任都推到別人身上了。

另外說說六年級的學生，他們的年齡都在11-14歲之間，好多事情已經不需要老師去強調，但是由于他們還是未成年的孩子，所以好多的事情考慮的并不是那么周到。再一個問題就是他們中的絕大多數人都是獨生子，再加上這個年齡段的特點，責任心不強的問題在體育課的各個環節都能體現。下面通過一個例子說明。

在一次游戲課上我讓兩個學生拿著呼啦圈作為移動球門，在我做示范的投球的時候兩個學生打鬧把呼啦圈弄折了，"誰弄折的"我向他們兩個人問道。我本來想他們肯定會有一個人說是我弄壞的，然后給我說道歉。可是事偏偏不是這么發生的。那兩個孩子齊聲答道："不是我弄壞的"。我當時就火了，厲聲喝道："你們的意思是說呼啦圈是自己折的了。"學生看我生氣都把頭低下。我為了給他們留面子，讓他們下課去我辦公室。畢竟這個年齡已近有了愛面子的心理。下課后來到我的辦公室，我給他們說了一通關于責任心的道理，還沒講完其中一個學生就打斷我說："老師，是我弄斷的，我賠給學校"。我說學校不在乎一個呼啦圈是不是斷了，而是更在乎你們是不是能主動承擔自己的責任，學會主動承認自己的責任，自己的錯誤，而不是不斷地推卸責任，逃避責任!我說完他們就主動承認了自己的錯誤。認識到以后要有責任心的重要性。

通過這兩個案例我自己也總結出了在批評學生的時候一定要趁這個機會抓德育教育，讓他們知道對錯是非，知道以后應該怎么去改變，高年級的學生還要滲透關于做人道理的話語，讓他們在以后知道做人的標準與原則。在以后自己的教學過程中還要更好的通過教學把德育教育抓好，為國家"花朵"茁壯成長做出應有的貢獻!

精選德育案例觀摩心得大全（12篇）篇十二

德育是教育的重要組成部分，通過塑造學生的品德和價值觀念，培養他們的道德修養，幫助他們成為有品德的公民。而案例教育是德育的一種重要方法，通過具體的案例，讓學生從中學習、思考和分析，從而培養他們正確的道德觀念和價值觀念。在我參與的德育案例中，我深刻感受到了案例教育的重要性和價值，也從中收獲了許多啟示和感悟。

首先，案例教育能夠激發學生的自主學習和思考能力。在案例教育中，學生需要自主閱讀案例材料、理清事件的前因后果、分析案例中的道德問題等。通過這樣的學習過程，學生不僅能夠掌握案例中的知識和信息，更能夠培養他們的思維能力和分析能力。例如，在一次案例中，我們討論了一個關于誠信的案例。通過學生之間的討論和互動，他們能夠思考什么是誠信，為什么誠信重要等問題，并從案例中找到答案。這樣的學習方式激發了學生的學習興趣，提高了他們的學習動力。

其次，案例教育能夠幫助學生培養正確的道德觀念和價值觀念。通過案例教育，學生能夠接觸到不同的道德問題和價值觀念，從而學習到什么是正確的，什么是錯誤的。在案例中，我們經常討論一些涉及到道德和價值觀念的問題，如誠實守信、友善待人、尊重他人等。通過與學生的互動和討論，他們能夠理解這些道德和價值觀念的重要性，并在實際生活中加以運用。通過案例教育，學生能夠從中找到正確的道德選擇，樹立正確的世界觀和價值觀。

再次，案例教育能夠培養學生的判斷和決策能力。在案例教育中，學生需要對案例中的道德問題進行判斷，并做出相應的決策。這樣的訓練能夠幫助他們學會獨立思考，分析問題，權衡利弊，做出正確的決策。例如，在一次案例教育中，我們討論了一個關于公平的案例。學生需要對案例中的不公平問題進行判斷，并提出解決辦法。通過這樣的討論，學生能夠培養他們對公平問題的敏感性和判斷能力，進而在實際生活中做出正確的決策。

最后，案例教育能夠培養學生的團隊合作精神。在案例教育中，學生通常需要分組進行案例討論和解決問題。通過小組討論和合作，學生能夠學會與他人合作，尊重他人意見，并在團隊中發揮自己的優勢。在案例教育中，我們會設置一些角色扮演環節，學生可以扮演不同的角色，與他人進行互動和合作。這樣的訓練能夠培養學生的合作精神和團隊意識，提高他們的社交能力和人際關系能力。

總之，通過參與德育案例教育，我深刻感受到了案例教育的重要性和價值。案例教育不僅能夠激發學生的自主學習和思考能力，更能夠幫助他們培養正確的道德觀念和價值觀念。同時，案例教育還能夠培養學生的判斷和決策能力，以及團隊合作精神。作為一名教育者，我們應該更加重視案例教育的運用，通過案例教育，為學生的德育提供更多的啟示和指導，幫助他們成長為有品德的公民。