通過(guò)寫作，我們可以將自己的思想與情感表達(dá)得更加準(zhǔn)確和深刻。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品，它能夠展現(xiàn)出作者的才華和文學(xué)水平。為寫一篇優(yōu)秀的作文，我們需要激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，找到獨(dú)特的切入點(diǎn)和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇一

繪畫有不同的題材：人物、靜物、歷史等，繪畫也有不同的風(fēng)格：寫實(shí)派、立體派、抽象派等。無(wú)論什么樣的題材和風(fēng)格，都是人類寶貴的文化財(cái)富。

請(qǐng)以“繪畫”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

精彩構(gòu)思：

繽紛畫史可以從介紹我國(guó)繪畫史的角度，寫一篇說(shuō)明文。

我國(guó)有悠久的繪畫史。在宋代以前，多以人物畫為主，如晉朝顧愷之的《女史箴圖》，被譽(yù)為“吳帶當(dāng)風(fēng)”的吳道子的《步輦圖》，還有敦煌莫高窟中的壁畫也大多以人物為主，并且以寫實(shí)的彩色畫為主。宋代以后，山水畫和蟲魚鳥獸之類的畫較多，并且以水墨畫、寫意畫為主，如宋代米芾的山水、明末倪瓚的無(wú)根之蘭等等。近代引進(jìn)了油畫，更加豐富了我國(guó)的文化。

“畫”眼看人轉(zhuǎn)換視角，從名畫《蒙娜麗莎》的視角來(lái)反映不同欣賞者的心理。

江山如此多嬌從江山如畫談起，聯(lián)系實(shí)際寫一篇議論文，說(shuō)明環(huán)境保護(hù)的重要性。

泰山、長(zhǎng)白山、漓江等祖國(guó)的江山處處如畫，但當(dāng)人們?cè)诋嬛杏螘r(shí)，卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)不和諧的因素：礦泉水瓶、方便袋扔得到處都是，還有的人因找不到廁所而隨地大小便。這種種做法不僅大煞風(fēng)景，而且影響了旅游區(qū)的聲譽(yù)。所以應(yīng)加強(qiáng)措施制止，給人一個(gè)真正的如畫的世界。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇二

我寫了一篇考試作文《媽媽，我想和你說(shuō)句知心話》。

文章大體意思是對(duì)媽媽批評(píng)我的一種不理解，言語(yǔ)之中多有負(fù)面想法。爸爸看了噗嗤一聲笑了，說(shuō):“你寫得非常實(shí)在，有真情實(shí)感，這是優(yōu)點(diǎn)。不過(guò)，我們寫文章的目的不是為了單純完成任務(wù)，也不是為了怡情，而是要爭(zhēng)取盡可能多地得高分，就是爭(zhēng)取得分點(diǎn)。”

爸爸說(shuō)到這里，我恍然大悟。考試作文不就是為了多得分嗎?

我在學(xué)校舉行的演講比賽中，為什么得了第二名?

4月24日下午，我參加了明水小學(xué)“講傳統(tǒng)故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)精神”的演講比賽，包括我在內(nèi)的16名選手經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終成績(jī)揭曉，我獲得了第二名。

一回到家，我就把這個(gè)消息告訴了爸爸。我有點(diǎn)遺憾地對(duì)爸爸說(shuō):“沒(méi)想到獲得演講比賽第一名的選手，演講的內(nèi)容是我們?cè)瓉?lái)主持家國(guó)情懷的文章，并且配上了我原來(lái)朗誦《滿江紅》的音樂(lè)，聲情并茂，讓評(píng)委深受感染。我怎么就沒(méi)想到呢?”

爸爸一聽，沒(méi)有責(zé)怪我未得上第一名，反而有點(diǎn)疑惑地問(wèn)我:“原來(lái)和你一塊上電視臺(tái)參加演講的那兩名選手演講得怎么樣?”

“那兩名選手沒(méi)有背過(guò)稿子，他們照本宣科，拿稿子讀的，所以效果不夠好，沒(méi)有獲得好名次。”我心不在焉地對(duì)爸爸說(shuō)著。

“你看到了吧?一份辛苦一份收獲，付出努力才有好的名次，不付出努力就沒(méi)有好的名次，這就是取得成功的辯證法。原來(lái)和你一塊上電視臺(tái)參加演講比賽的兩名選手實(shí)力本來(lái)是比較強(qiáng)的，可沒(méi)有用功，這就不行了。好成績(jī)總是變化的，不是買下的，成績(jī)?nèi)Q于一個(gè)人付出的努力。我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后學(xué)習(xí)做事要記得勤學(xué)苦練，要有前瞻性，做好充分準(zhǔn)備，打出充足的提前量。”

打出充足的提前量!這一點(diǎn)我是深有感觸的。

第一個(gè)應(yīng)用題是這樣的。

一輛貨車從甲地送貨到乙地，每小時(shí)的平均速度是48千米，3小時(shí)到達(dá)，返回時(shí)少用了半小時(shí)，這輛貨車往返的平均速度是多少?(得數(shù)保留一位小數(shù))。

我起初是這樣做的(48×3)÷(3-0.5)。結(jié)果是錯(cuò)的。

分析我出錯(cuò)的原因。

我求出的答案是返回時(shí)的速度，而人家要求的是往返的平均速度。

一字之差，相差萬(wàn)里。這充分說(shuō)明我在審題的時(shí)候，眼睛沒(méi)有深入地去看，大腦沒(méi)有深入地思考。

這種心浮氣躁、蜻蜓點(diǎn)水的思考讓我吃了大虧。吃虧長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這次做題失利再一次驗(yàn)證了爸爸說(shuō)的字字指讀的重要性。

成功的孩子靠自律。

“老爸，你今天早晨說(shuō)我'早起靠自覺(jué)'，'喝水靠自覺(jué)'，這兩個(gè)'靠自覺(jué)'對(duì)于我來(lái)說(shuō)很有針對(duì)性。”

一早起床后，我來(lái)到廚房對(duì)正在做飯的爸爸輕聲地說(shuō)。

“其實(shí)我早就醒了，就是不愿意起床，你說(shuō)了我以后，我馬上就起床了。還有喝水的事，起床后，我已經(jīng)自覺(jué)喝水了，以后上學(xué)我也自覺(jué)帶上水杯，按時(shí)喝水，這件事請(qǐng)你放心。我知道你的良苦用心，只有多喝水，才能保證身體健康，只有身體健康，才能夠更有精力學(xué)本事。”

爸爸聽完我說(shuō)的話，開心地對(duì)我說(shuō):“成功的孩子都是自律的人。比如你每天的早起，不能再靠爸爸媽媽去叫了，要靠你發(fā)自內(nèi)心的夢(mèng)想喚醒自己才行，還有喝水也不能再靠爸爸媽媽囑咐了。假如你上中學(xué)住校時(shí)，起床和喝水還得靠爸媽媽去安排嗎?那得靠自己。自己教育自己是最好的教育方法，自己學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)方法。”

實(shí)實(shí)在在做事，老老實(shí)實(shí)做人，爸爸媽媽常常這樣教育我。

可有一天，我參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí)歸來(lái)，在書房總結(jié)輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，唯恐爸爸媽媽責(zé)備我總結(jié)不及時(shí)，就對(duì)客廳說(shuō)話的爸媽高聲嚷道:“英語(yǔ)我總結(jié)了16個(gè)考點(diǎn)，數(shù)學(xué)我總結(jié)了12個(gè)考點(diǎn)了。”

爸爸聞?dòng)崗目蛷d來(lái)到我的書房，讓我把總結(jié)的考點(diǎn)拿給他看。

我把英語(yǔ)總結(jié)完的試卷拿給爸爸看，一共16個(gè)考點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。爸爸又要看我數(shù)學(xué)奧數(shù)方面總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，我把學(xué)奧數(shù)的驗(yàn)算紙拿了出來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō):“一共12個(gè)考核點(diǎn)，都在我的心里呢，我還沒(méi)有寫到紙上。”

爸爸一聽有些生氣了，就板著臉對(duì)我說(shuō):“怎么做的就怎么說(shuō)，本來(lái)數(shù)學(xué)方面沒(méi)總結(jié)，為什么偏說(shuō)總結(jié)了呢?做人要誠(chéng)信，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二。要實(shí)事求是，不能為了討好父母或老師，就文過(guò)飾非，睜眼說(shuō)瞎話，一件事沒(méi)做，如實(shí)說(shuō)了，大人還不算生氣，憑什么沒(méi)做卻說(shuō)做了呢?”

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇三

1.《那件事，我總忘不了》要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感;前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.《再見(jiàn)了，老師》提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

3.《舒暢的一天》要求：(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫。(2)中心明確，敘事具體。(3)450字左右。

4.《我學(xué)會(huì)了____》要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。

5.《想起這件事，我就___》要求：把題目補(bǔ)充完整。中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。字?jǐn)?shù)在450字左右。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇四

1.請(qǐng)你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會(huì)落選。推選的過(guò)程結(jié)束后了。媽媽來(lái)接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說(shuō)：“媽媽，我雖然沒(méi)被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩。”要求：(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語(yǔ)文作文寫作方法指導(dǎo))。

2.材料：我們班和六年級(jí)二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時(shí)，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵(lì)了我，并且在下場(chǎng)前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動(dòng)腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場(chǎng)比賽的場(chǎng)景。

3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個(gè)子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語(yǔ)言表達(dá)方式。

4.在一次以“那一刻，我激動(dòng)不已”為題的班會(huì)上，主持人請(qǐng)同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請(qǐng)把它寫下來(lái)。文題：那一刻，我激動(dòng)不已要求：(1)選材有時(shí)代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，表達(dá)要真情實(shí)感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過(guò)助人的快樂(lè)，也可能體驗(yàn)過(guò)失敗的痛苦;你可能品嘗過(guò)母愛(ài)的甜蜜，也可能經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的艱辛;你可能??請(qǐng)根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂(lè)、勞動(dòng)的艱辛、成功的甜頭、母愛(ài)的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。

6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬(wàn)象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請(qǐng)確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見(jiàn)聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。

7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動(dòng)的地方是什麼，是什麼讓你如此感動(dòng)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說(shuō)的話和最想抒發(fā)的感情。可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。語(yǔ)句通順，不少于500字。

8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據(jù)所給詩(shī)的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒(méi)有看到。(3)第二個(gè)人走來(lái)，朝著垃圾笑笑!“這是哪個(gè)懶鬼，掃到這里放著?”

9.(4)第三個(gè)人走來(lái)，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個(gè)人走來(lái)，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!

10.請(qǐng)你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛(ài)的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛(ài)的人，你愛(ài)的物，你愛(ài)做的事??請(qǐng)你以《我最愛(ài)》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩(shī)歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個(gè)山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時(shí)，把兒子叫到床前，告訴他說(shuō)：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問(wèn)埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒(méi)見(jiàn)那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時(shí)兒子才明白父親臨終時(shí)說(shuō)的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補(bǔ)充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。

11.題目：一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的歡樂(lè)提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語(yǔ)文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識(shí)的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無(wú)限的歡樂(lè)。請(qǐng)就你經(jīng)歷過(guò)一節(jié)語(yǔ)文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂(lè)的時(shí)刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語(yǔ)言連貫通順，突出個(gè)性和文采。

13.題目：當(dāng)我的時(shí)刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫手法。(3)不少于500字。

15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)感到其中的內(nèi)涵。成長(zhǎng)的過(guò)程正是這些感受不斷積累的過(guò)程。將你第一次對(duì)生活、對(duì)挫折、對(duì)真誠(chéng)等方面的感受寫出來(lái)。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇五

大家都非常關(guān)心小孩子的小考問(wèn)題吧。小編在這里整理了關(guān)于預(yù)測(cè)小升初。

作文。

題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。

媽媽就把臉轉(zhuǎn)向爸爸，對(duì)爸爸說(shuō):"我告訴你一個(gè)驚人的消息，你萬(wàn)萬(wàn)想不到。今天早晨我從學(xué)校廁所里剛出來(lái)，突然聽到廁所拐角墻后有"啪啪"的打牌聲。我想一年級(jí)的哪個(gè)孩子在這里打牌啊，于是懷著好奇心悄悄地來(lái)到了墻后面，誰(shuí)知一個(gè)小男孩倏地就像燕子一樣從墻后面跑了出去。順著孩子背影，我不相信自己的眼睛，怎么像是陳繼裕呢?于是我問(wèn)了另一個(gè)打牌的小男孩，他說(shuō)是陳繼裕在和他打牌。我就想打牌這種小兒科游戲，只有一、二年級(jí)的小孩子玩，怎么上了六年級(jí)的陳繼裕還玩這個(gè)?我想陳繼裕的本質(zhì)是不愛(ài)玩的，可能是別人都玩，他羨慕了。這是結(jié)交了不好的孩子，跟著大魚上船，沾染了壞習(xí)慣。所以，我用"近朱者赤，近墨者黑"來(lái)教育他，要他結(jié)交好朋友，向那一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子學(xué)習(xí)，多和一些積極上進(jìn)好學(xué)的孩子交朋友，在一起。"。

我們習(xí)以為常的大自然存在著諸多的奧妙。

這兩天，我們班主任兼語(yǔ)文老師張娜老師要給我們上一節(jié)實(shí)踐課，主要內(nèi)容就是探討一下蜂巢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。

蜂巢，我以前也沒(méi)大注意，只知道蜜蜂在里面住，要是不小心戳了蜂巢，蜜蜂會(huì)出來(lái)蟄你一下，很難受的。所以總是見(jiàn)了蜂巢就躲開。

不過(guò)我們家里購(gòu)買過(guò)一盒蜂蜜，有盒蜂蜜里面有一個(gè)蜂巢，我粗略地看了一下蜂巢的結(jié)構(gòu)，大體上好像一個(gè)六角形。

蜂巢為什么是六角形，而不是別的什么圖形?這個(gè)圖形有什么意義和作用呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，我了解到了相關(guān)的知識(shí)，也真為蜜蜂這天然的建筑大師而折服。

1920xx年3月30日，我做了20xx年濟(jì)南某師大附中小升初試卷以后，也有以上的體會(huì)。做題千萬(wàn)不能單純犯急躁病，每一步都要做好，只有每一步的完美，才有整個(gè)題的完美。

這就要求先做好第一步，再做第二步。不要做著第一步，就想著做第二步，心里一急就出錯(cuò)。好像還沒(méi)學(xué)會(huì)走，就開始想跑，結(jié)果就摔倒了。

爸爸媽媽還告訴我，做試卷就要做到三合一，一是認(rèn)真做完試卷并批閱出來(lái)，二是有錯(cuò)誤的要把錯(cuò)誤改正，規(guī)范的改正并徹底學(xué)會(huì)。三是總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析原因，找到解決問(wèn)題的辦法。

以后每次考試成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。

"每次考試成績(jī)都要報(bào)告家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)隨時(shí)了解你的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是相對(duì)客觀的，只要不是抄襲或作弊，那么成績(jī)就代表了你這一階段學(xué)習(xí)情況，所以以后每次成績(jī)要報(bào)告家長(zhǎng)。"一天，爸爸突然若有所思地對(duì)我說(shuō)。

記得以前爸爸也曾說(shuō)過(guò)類似的話。他說(shuō)他當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，爺爺就常對(duì)爸爸開玩笑地說(shuō):"吃了我們的飯，到時(shí)候就要把考試成績(jī)給我們拿來(lái)，每次考試成績(jī)?cè)趺礃樱家獑?wèn)一下自己，對(duì)得起吃的飯了嗎?"那是爺爺對(duì)爸爸學(xué)習(xí)的一種督促。

我又忽然記起，我們平時(shí)考試，老師總要讓家長(zhǎng)在學(xué)生成績(jī)的下方簽字，也是為了讓家長(zhǎng)們知道孩子學(xué)習(xí)到什么程度了，讓家長(zhǎng)從孩子階段性考試成績(jī)中引起注意和思考。

幼兒園畢業(yè)上了小學(xué)，我明白了，當(dāng)一名公務(wù)員，還必須學(xué)習(xí)一些社會(huì)知識(shí)，要了解國(guó)家當(dāng)前的形勢(shì)，所以我也看點(diǎn)新聞聯(lián)播，努力學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。

爸爸也早知道我的心思，他常常告訴我，做一名公務(wù)員，不是吃香的，喝辣的擺風(fēng)光，而是實(shí)實(shí)在在地要做一些實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為人民謀幸福。平時(shí)工作要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，因?yàn)槿绻蛔袷胤煞ㄒ?guī)，那么處事就不會(huì)公正。處理問(wèn)題要心如明鏡一般，如果處理雙方的矛盾，一方是朋友，一方是與自己有過(guò)怨恨的人，也千萬(wàn)不要公報(bào)私仇。如果不遵守法律法規(guī)亂來(lái)，很可能就會(huì)成為讓人唾棄的人。

爸爸還告訴我，做事要先做人。責(zé)任、愛(ài)心、清廉是一名公務(wù)員最起碼的道德準(zhǔn)則，我也要把這三點(diǎn)作為自己行為的準(zhǔn)則。

爸爸說(shuō)教他初中歷史的孟祥明老師，在一節(jié)歷史課上曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)歷史人物，叫尺帶珠丹。其實(shí)這個(gè)人物在歷史上也并不多么出名，講這個(gè)人物的時(shí)候，孟老師笑瞇瞇地問(wèn):"唐玄宗時(shí)期,誰(shuí)上書稱與唐朝“和同為一家?"。

有同學(xué)就看著課本回答說(shuō)叫"尺帶珠丹"。孟老師又將這個(gè)名字重復(fù)了一遍，然后笑嘻嘻地說(shuō):"你想吃點(diǎn)豬肝?"。

"哈哈哈……"教室里哄堂大笑，一下子熱鬧起來(lái)。根據(jù)"吃點(diǎn)豬肝"這個(gè)奇思妙想，記住了"尺帶珠丹"這個(gè)名字。

這樣，用諧音和善于聯(lián)想搞笑的手法，記住了一個(gè)歷史人物。

周日的早晨，媽媽沒(méi)有吃早飯，就趕早市去買菜去了。

按照以往的慣例，到了八點(diǎn)半之前，媽媽就會(huì)提著一籃子菜回家了。可是今天都九點(diǎn)多了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻，就焦躁不安地對(duì)爸爸說(shuō):"老爸，媽媽到這時(shí)候還不來(lái)，是不是出問(wèn)題了?快去找找去。"。

在我的慫恿下，爸爸騎著電動(dòng)車到早市上去找媽媽了。

爸爸出去一會(huì)兒了，媽媽卻回家了。他們走了兩岔路，誰(shuí)也沒(méi)有碰見(jiàn)誰(shuí)。

媽媽知道爸爸去早市找她去了。有點(diǎn)哭笑不得地給爸爸打電話說(shuō):“我出去買菜，順便逛了一下服裝店，大白天的丟不了，你去找我，我有那么重要嗎?"。

媽媽說(shuō)的話有點(diǎn)南腔北調(diào)，顯得很滑稽。但是從媽媽的話語(yǔ)中，我讀懂了，什么叫一家人互相關(guān)愛(ài)。

我悄悄地瞅了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛亮亮的，臉上滿是笑容，仿佛是一朵艷麗的牡丹花，洋溢著滿滿的幸福。

生活中的感動(dòng)，往往在不經(jīng)意間發(fā)生。一時(shí)間我突然有了這樣的感悟。

每次作業(yè)，給孩子檢查檢查簽簽字，這本身就給孩子帶來(lái)了學(xué)習(xí)上的壓力。有壓力就有動(dòng)力，孩子為了過(guò)好家長(zhǎng)這一關(guān)，也必須要認(rèn)真正確地去做，這樣久之孩子就形成了認(rèn)真正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)不給孩子檢查，孩子往往會(huì)放任自流，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱僬f(shuō)人的惰性使然，孩子做作業(yè)放松要求，就會(huì)寥寥草草隨便應(yīng)付，既不認(rèn)真，也不正確。久之，孩子學(xué)習(xí)就松松垮垮的了，可謂一步跟不上，步步跟不上了。

為孩子的作業(yè)簽字督促檢查。這既是對(duì)孩子的約束與監(jiān)督，也是對(duì)大人的約束與監(jiān)督，大人該下的力，少下一點(diǎn)也不行。

"你昨天寫的文章內(nèi)容不夠充實(shí)，書寫也不夠認(rèn)真。"媽媽又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，話語(yǔ)中透著一股威嚴(yán)，我偷眼瞧了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上雙眉緊蹙，擰成一個(gè)"川"字，我知道媽媽對(duì)我不滿意，便提心吊膽地洗耳恭聽起來(lái)。

"為了防止把文章寫空，寫籠統(tǒng)，就得時(shí)時(shí)告誡自己，特別刻意留心多用描寫、修辭，讓你的文章生動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)!另外寫文章不是為寫而寫，要寫有意義的事，所以寫前要確定好主題，就像一個(gè)人只有有靈魂，才更有價(jià)值。還要把字寫好，就像一個(gè)人，要注重儀表一樣。寫好字，那就是給人良好的第一印象，讓人先入為主，對(duì)你有了好感。"。

學(xué)習(xí)就像行軍打仗，要兵貴神速。

記得當(dāng)年紅軍25000千里長(zhǎng)征嗎?紅軍如果走得慢，會(huì)被敵人追趕上，圍追堵截像吃面包一樣消滅掉，幸虧他們跑得快。你看紅軍四渡赤水，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，搶占天險(xiǎn)臘子口，哪一樣不是兵貴神速。

學(xué)習(xí)也是這樣，要快人一步，搶占先機(jī)。要想領(lǐng)跑在前頭，就要多學(xué)，沖到前頭。你不快學(xué)，別人必然快學(xué);你不多學(xué)，別人必竟多學(xué)。你不趕超別人，必被別人趕超。所以，學(xué)習(xí)也是兵貴神速，要大容量，高效率，快節(jié)奏。要吃苦耐勞，吃別人吃不了的苦，學(xué)別人學(xué)不了的知識(shí)，下別人下不了的力，才能突出出來(lái)。

1、最好把最為抓人的場(chǎng)面放到敘事文的開頭來(lái)寫;。

2、用幾個(gè)字來(lái)歸納動(dòng)物的特點(diǎn)，然后分別說(shuō)明的描述，這是高超的寫作手法;。

4、用省略號(hào)結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價(jià)廉物美”的結(jié)尾方法;。

5、用人物對(duì)話結(jié)尾，有時(shí)會(huì)收到意想不到的文學(xué)效果;。

6、用一句精辟的語(yǔ)句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。

7、用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。

8、在結(jié)尾處大呼。

口號(hào)。

大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;。

9、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng);。

10、引用。

詩(shī)詞。

或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長(zhǎng)的收尾方法。

這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇六

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇七

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都是美好的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(zhǎng)大之后當(dāng)老師!

也許你們會(huì)問(wèn)：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動(dòng)了我，觸動(dòng)了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬佩之處吧。

教師——這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的職業(yè)，曾打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的心;曾幫助過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個(gè)老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛(ài)笑的，嚴(yán)肅的，愛(ài)哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛(ài)學(xué)生的心。

人們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛(ài)，天下最高潔......太多太多贊美老師的語(yǔ)言，但再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師的偉大與對(duì)學(xué)生的愛(ài)!

在我看來(lái)，老師是非常偉大的，長(zhǎng)大后我并無(wú)太多過(guò)與奢望的請(qǐng)求，做一個(gè)好老師，也是我一個(gè)美好的愿望!

老師的愛(ài)是無(wú)處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過(guò)每一個(gè)人的心田，令人回味悠長(zhǎng)......

?

?

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇八

一、計(jì)算題：(25%)。

1、直接寫出得數(shù)。(5%)。

20+0.02=2.5-0.25=3-==。

-==8-8=。

44=30.5-0.53=3.2+-3.2+=。

2、計(jì)算下列各題：(12%)。

8.39.9+8.30.12516500.13+0.450.9-。

3、求未知數(shù)x。(8%)。

1-x==2x+37=53―x―x=。

二、操作計(jì)算題：(14%)。

1、量出下圖角的度數(shù)，是度，再以這個(gè)角。

的頂點(diǎn)為頂點(diǎn)，在角內(nèi)畫一個(gè)直角。(3%)。

2、畫出下面梯形的高，并量出需要的.數(shù)據(jù)，求出它的面積。(3%)。

3、(接上題)從上底的左端點(diǎn)到下底的右端點(diǎn)畫一條線段，

把梯形分成兩個(gè)三角形，求小三角形與大三角形的面積比。(3%)。

4、下圖是一個(gè)圓柱體的平面展開圖，根據(jù)圖中給你的數(shù)據(jù)，再測(cè)量出你所需要的數(shù)據(jù)，

算出這個(gè)圓柱的表面積。(5%)。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇九

例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂？只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸！

作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。

例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍(lán)的大海！我是一條小小的魚兒媽媽呀！請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)！

作文的題目是《笑了》，小作者寫自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽，也表達(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。

例：成功時(shí)，我會(huì)聽到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì)聽到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲?xí)r，我會(huì)聽到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”

作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開篇點(diǎn)題，引人深思。

作文題目是《這就是幸福》，小作者的這篇文章是寫父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的'幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。

作文題目是《財(cái)富》，小作者寫了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開篇描寫了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫，事情的記敘做了鋪墊。

例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇十

一、填空題：

1.[240-(0.125×76+12.5%×24)×8]÷14=______.

2.下面的加法算式中，不同的漢字代表不同的數(shù)字，相同的漢字代表相同的數(shù)字。那么這些不同的漢字代表的數(shù)字之和是______.

4.一個(gè)數(shù)除以9余8，除以6余5，這個(gè)數(shù)加上1就能被5整除，則符合條件的最小自然數(shù)是______.

5.印刷某一本書的頁(yè)碼時(shí)，所用數(shù)碼的個(gè)數(shù)是975個(gè)(如第23頁(yè)用2個(gè)數(shù)碼，第100頁(yè)用3個(gè)數(shù)碼)，那么這本書應(yīng)有的頁(yè)數(shù)是______.

6.將1至的自然數(shù)，分成a、b、c三組：

a組：1，6，7，12，13，18，19，…。

b組：2，5，8，11，14，17，20，…。

c組：3，4，9，10，15，16，21，…。

(3)1000是______組里的第______個(gè)數(shù).

則(1)2乘以(6乘以7)=______;(2)如果x乘以(6乘以7)=109，那么x=______.

9.用等長(zhǎng)的火柴棍為邊長(zhǎng)，在桌上擺大小相同的三角形(如圖).擺6個(gè)三角形至少用12根，那么擺29個(gè)三角形，至少要用______根.

10.一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是1560，它的長(zhǎng)、寬、高均為自然數(shù)，它的棱長(zhǎng)之和最少是______.

二、解答題：

1.小明媽媽比他大26歲，去年小明媽年齡是小明年齡的3倍，小明今年多少歲?

一、填空題：

1.10。

原式=[240-(0.125×76+0.125×24)×8]÷14。

=[240-0.125×(76+24)×8]÷14。

=10。

2.20。

由于千位相加不向前進(jìn)位，所以千位數(shù)字“我”只能是1或2.

若“我”是2，則千位上的“數(shù)”是9，個(gè)位上的“學(xué)”是4，并且個(gè)位相加向十位進(jìn)1;從十位數(shù)字看，“愛(ài)”是7，并且十位相加向百位進(jìn)1;再看百位，7+5=12，加上進(jìn)位1得13，百位上的“學(xué)”得3與“學(xué)”是4矛盾，所以“我”不是2.

若“我”是1，則個(gè)位上的“學(xué)”是3，并且個(gè)位相加向十位進(jìn)1;由于百位結(jié)果是3，必然百位相加向千位進(jìn)1，因此千位上的“數(shù)”是9，這樣十位上的“愛(ài)”是7，所以1+3+9+7=20.

4.89。

由于這個(gè)數(shù)除以9余8，除以6余5，根據(jù)余數(shù)與除數(shù)差1的關(guān)系知，這個(gè)數(shù)加上1必能被9與6整除，再由已知這個(gè)數(shù)加上1就能被5整除知，這個(gè)數(shù)必是9、6、5的公倍數(shù)少1，9，6，5的最小公倍數(shù)是90，符合條件的最小自然數(shù)是89.

5.361。

一本書從第1頁(yè)至第9頁(yè)，共用9個(gè)數(shù)碼;第10頁(yè)至第99頁(yè)，共用2×90=180個(gè)數(shù)碼;還剩數(shù)碼975-9-180=786個(gè)，786÷3=262，即從第100頁(yè)到第361頁(yè)，共用數(shù)碼786個(gè)，所以這本書共有361頁(yè).

6.(1)666;(2)1800;(3)c組，334。

b組數(shù)的排列規(guī)律：依次用3乘以1、2、3、4…的積減去1，有。

3×1-1=2，3×2-1=5，3×3-1=8，3×4-1=11，…。

1997÷3=665…2，即b組中有666個(gè)自然數(shù).

a組數(shù)的排列規(guī)律：第2、4、6、8、10…個(gè)數(shù)分別是6的1、2、3、4、5…倍，所以第600個(gè)數(shù)是6的300倍，即為1800.

c組數(shù)的排列規(guī)律：第1、3、5、7、9…個(gè)數(shù)分別是3的1、3、5、7、9…倍，第2、4、6、8、10…個(gè)數(shù)分別是前一個(gè)數(shù)加1得到的.

1000÷3=333…1，所以1000是c組里的第334個(gè)數(shù).

8.(1)49;(2)x=42。

9.51。

過(guò)程略。

10.140。

由于1560=3×5×8×13，根據(jù)“n個(gè)整數(shù)之積一定，則這n個(gè)整數(shù)越接近，其和越小”，所以它的棱長(zhǎng)之和最少是：

(10+12+13)×4=140。

二、解答題：

1.14歲。

由于小明媽媽與小明的年齡差是不變的，于是可以知道小明去年的年齡是：

26÷(3-1)=13(歲)。

所以小明今年是14歲.

另解：設(shè)小明今年x歲，小明媽媽今年是(x+26)歲，列方程得。

x+26-1=3(x-1)。

解方程得2x=26-1+3。

x=14(歲)。

2.1小時(shí)。

3.21元。

甲、乙、丙三種糖混合后的平均價(jià)是：

(14×4+10×3+8×5)÷(4+3+5)。

=126÷12。

=10.5(元)。

買2千克混合糖果的價(jià)錢是：

10.5×2=21(元)。

4.20分。

甲行6秒的路程+火車車長(zhǎng)=火車行6秒的路程。

火車車長(zhǎng)-乙行5秒的路程=火車行5秒的路程。

由此知，火車行1秒的路程等于每人行11秒的路程，即火車的速度是人行速度的11倍，火車從甲身邊開過(guò)到與乙相遇用了4分，這段路程讓人步行需要4×11=44(分)，由于在火車行駛4分/里，甲向前行了4分，實(shí)際余下的人步行需44-4=40分，現(xiàn)這40分的路段由甲乙兩人相向而行，且速度相同，所以還需40÷2=20分相遇.

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇十一

早起的鳥兒有蟲吃。

我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風(fēng)景越來(lái)越濃重。

梯田里的麥苗長(zhǎng)高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見(jiàn)幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠(yuǎn)。

“但聞野雞聲，不見(jiàn)野雞影”，爸爸隨口一說(shuō)，還挺押韻的。

“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠(yuǎn)方去了。

“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發(fā)。”

抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽(yáng)卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞?xì)g快地向這邊飛來(lái)，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。

因?yàn)樵缙鸬镍B兒有蟲吃。

最優(yōu)小升初題目范文（12篇）篇十二

一、選字填空,再把句子讀一讀。

嗎呢啦啊。

1．你知道天要下雨了（）？

2．大自然的語(yǔ)言多奇妙（）！

3．浪花為什么又要跑回家（）？

4．這本新書可好看（）！

仔細(xì)馬上輕輕趕快。

1．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。

2．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。

3．明明在草叢里（）找，還是沒(méi)找到蛐蛐。

4．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。

更很。

1．我有（）多好朋友，特別開心。

2．一場(chǎng)大雨過(guò)后，空氣（）清新了。

生升聲。

1．太陽(yáng)從東方（）起來(lái)了。

2．我是一年級(jí)的小學(xué)（）。

3．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒(méi)有。

第弟。

1．我有一個(gè)表（）。

2．他（）一個(gè)跑到終點(diǎn)。

羊洋陽(yáng)。

1．太（）像一個(gè)紅球。

2．江水河水流進(jìn)海（）里。

3．小山（）在山坡上吃青草。

課刻。

1．小獅子（）苦練功。

2．我上（）是很認(rèn)真。

她他它。

1．（）是我的爸爸。

2．小白兔真可愛(ài)，我很喜歡（）。

3．（）是我的奶奶。

買賣。

1．媽媽給我（）了一件新衣服。

2．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。

二、寫反義詞。

多——（）西——（）進(jìn)——（）南——（）。

夜——（）少——（）古——（）入——（）。

窮——（）輕——（）細(xì)——（）快——（）愛(ài)——（）哭——（）這——（）分——（）。

圓——（）遠(yuǎn)——（）直——（）高——（）。

真——（）往——（）新——（）賣——（）。

外——（）苦——（）活——（）松——（）。

生——（）白——（）深——（）白——（）。

雙——（）長(zhǎng)——（）左——（）大——（）。

動(dòng)——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。

許多—（）朋友—（）高興—（）保護(hù)—（）。

對(duì)——（）仔細(xì)—（）有——（）來(lái)——（）。

寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的'反義詞.

1．你到北京去坐的（）車還是慢車。

2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。

3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。

4．我們要做好事，不能干（）事。

5．小山前面有一個(gè)村子，（）面是一條小河。

6．我恨這個(gè)人，一點(diǎn)也不（）他。

7．這河水是淺還是（）。

8．小紅，笑一笑，不要（）。

9。我們做事不要粗心，要（）。

四、讀句子，找出一對(duì)意思相反的詞。

1．姐姐長(zhǎng)得高，弟弟長(zhǎng)得矮。（——）。

2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒(méi)考好，急得直哭。（——）。

3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。

4．這個(gè)文具盒是我的，那個(gè)才是你的。（——）。

5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。

6．班長(zhǎng)來(lái)得早，可他的弟弟卻來(lái)得很晚。（——）。

7．你分清了誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友嗎？（——）。

8．你不要說(shuō)假話，要講真話。（——）。