在現在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

精選度民主生活會情況報告通用一

（一）2018年度民主生活會暨巡視整改專題民主生活會整改落實情況

2018年度民主生活會暨巡視整改專題民主生活會結束后，對標對表，我提出了3條整改措施，主要從以下幾個方面進行了整改：

（一)進一步堅定了共產主義理想信念，增強宗旨意識。理想信念是一個人安身立命之根本。我作為一個共產黨員，特別是黨員干部，更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、工作之基、奮斗之源，牢固樹立立黨為公、執政為民思想，為人民事業甘于奉獻、鞠躬盡瘁。在具體工作中，永遠樹立個人利益服從于黨和人民的利益，黨和人民的利益高于一切的崇高理念，不斷克服自身的弱點和缺陷，不斷加強自身的黨性修養，全心全意為人民服務，把魯迅的“俯首甘為孺子牛”作為自己的人生追求，努力為群眾排憂解難。

（二）不斷加強理論學習，進一步提高工作能力。政治上的堅定來自于理論上的成熟。只有勤奮學習，提高理論水平，才能不斷增強分析問題、解決問題和駕馭全局的能力。因此，要以對黨、對人民高度負責的態度對待學習，真正把學習作為自己第一需要，樹立起重新學習、終身學習、開放學習的觀念，把學習作為自己永恒的主題、畢生的追求，千方百計擠時間學習，不斷提高理論水平，完善知識結構，提高各種能力和綜合素質。繼敢于沖破傳統守舊的觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現狀，而是要大膽地投入到改革的實踐中去，倍加珍惜黨和人民賦予的職權，樹立開拓創新、大膽潑辣、爭創一流的精神，不瞻前顧后，不縮手縮腳。

對存在的問題作了整改，但是離組織的要求還有差距，今后的工作學習中，不斷落實習近平總書記提出的“作風建設永遠在路上”的要求，對存在的問題要不斷地進行整改并長期堅持，不斷地提升自身素質，把所學到的理論密切與實踐相結合，推進所承擔的工作任務上新臺階。

（二）本人重大事項報告、配偶子女從業情況以及巡視反饋、組織約談函詢等問題

1、本人年工資約。

2、辦公用房。

3、無公務用車。

4、未出國出境。

5、公務接待：公務接待按照相關要求執行，不超標。

6、家屬子女從業情況：無經商辦企業。

7、未發生巡視反饋、組織約談函詢等問題，管轄范圍內沒有名貴特產類特殊資源，不存在以權謀私、利益輸送等方面的問題；沒有在社會組織、企業等地方任（兼）職。

（一）思想政治方面存在的差距和不足。

一是“學懂弄通做實”習近平新時代中國特色社會主義思想不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，有的只是簡單的通讀，了解概念性東西，沒有深刻理解背后的內涵，全面掌握這一科學理論的基本觀點、理論體系，在學習理解上缺乏深度，在貫徹落實上不夠徹底，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作不夠。二是學用結合不夠緊密。存在就理論學理論、不能及時融會貫通新知識的問題，缺乏掌握習近平新時代中國特色社會主義思想立場、觀點、方法，用以指導解決改造客觀世界和主觀世界的實際問題的能力，與實踐實際結合的不夠緊密。

（二）精神狀態方面存在的差距和不足。

一是擔當作為干勁不足。工作方法上注重安排部署和調度結果的多，工作過程關注的不夠，對有的工作缺乏直接督促檢查，跟上一抓到底做得不夠。二是開拓創新意識不夠。有時認為只要工作中堅持原則，遵照上級部署落實，不出差錯，按部就班完成上級安排的任務就可以，銳意進取、永不懈怠的精神狀態和敢闖敢干、一往無前的奮斗姿態發揮的不夠充分。三是在安排調度工作時，有時怕影響同志們感情，面對存在的問題，常認為把該說的話都說到就可以了，而不好板起臉來提出嚴格要求，在一定程度上影響了工作落實的效率。

（三）工作作風方面存在的差距和不足。

一是形式主義、官僚主義依然存在。深入基層雖然較多，與干部交流談心多，與普通群眾交流較少。調查研究不夠全面深入，通過調研來改進工作、創新方法的辦法措施不多。日常與職工實際溝通交流少，聽取的意見建議不夠廣泛。二是鼓勵擔當的氛圍未全面形成。社會救助工作特別是低保工作中易出現矛盾性問題，只是讓職工放手干，勇于擔當，在符合政策的前提下出了事情由我負責，但對于他們的精神、物質激勵等措施較少。

對照中央和上級黨委要求，綜合各方面提出的批評意見建議，經認真分析，個人認為自身存在問題的根源有以下幾個方面：

（一）黨性修養不夠。一是理論武裝不徹底。對理論知識的學習不夠系統、全面，開會學習多，平時學習少，集中學習多，獨自學習少，對新事物、新知識學習掌握不夠好，理論與實踐聯系的緊密型、有效性不強。二是批評與自我批評不夠。批評多了怕傷面子，批評重了怕傷感情，班子成員間出于公心的揭短亮丑不多，導致發現問題、解決問題不及時。

（二）服務意識不強。由于社會的深刻變革，經濟的快速發展，文化的相互激蕩，大家的思想觀念、生活方式和價值取向產生了多方面的影響，全心全意為人民服務的宗旨意識沒有樹牢。覺得工作長期以來運轉有序，形成了一套有效機制和模式，開展工作時征求意見就相對減少，忽視了新形勢下新要求。低保中心工作人員對工作認真勤勉，但主動服務、上門服務不夠，各項工作雖然完成，但直通群眾心理還差“最后一米”的距離。

（三）奮斗精神不足。一是優良傳統傳承不夠。對黨在長期實踐中形成的優良傳統堅持和弘揚不夠，紀律和規矩意識有所弱化，勤儉樸素、艱苦奮斗理念沒有樹牢，沒有時刻對照黨章黨規約束自身、做出表率。二是實事求是堅持不夠。深入調查研究沒有堅持，習慣于坐在辦公室等待匯報，主動走出去深入做得不好，與鄉鎮的交流也不多，沒有掌握第一手資料和先進做法，降低了決策的科學性。三是擔當精神有所減弱。工作的標準有所降低，少數工作沒有堅持高標準、嚴要求推進。

針對存在的這些問題，下步工作中，我將認真進行整改。

（一）在強化學習中增強黨性修養。把學習作為責任和追求，妥善處理工作和學習的關系，在學習上擠時間、拼態度、賽成果，通過學習凝神聚氣、強身健體。繼續深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，增強“四個意識”，堅定“四個自信”。充分運用各類媒介作用，認真研究有關理論、政策、標準，系統學習法律、經濟、科技等知識，科學運用新理念、新知識武裝頭腦，增強理論指導實踐的能力，提高駕馭復雜局面、解決復雜問題的底氣和水平。

（二）在擔當實干中提高服務意識。牢記全心全意為人民服務宗旨，堅持“服務、求精、擔當”理念，聚焦主責主業，增強責任意識，大力攻堅克難，提高落實效率，推動工作高質量發展。堅持服務對象優先，全面解放思想，繼續精簡環節、簡化程序，努力提供更加精良優質服務。堅持提高工作質量，決策前加強調查研究、主動征求意見，決策時堅持民主集中、科學有效推進，決策后強化檢查督促、確保落實成效。堅持強化溝通聯系，發揮分片聯系機制作用，發揚一線工作法，主動加強與各鄉鎮（辦事處）的溝通聯系。堅持勇于探索實踐，充分研讀政策，宣傳政策，立足社會救助工作實際，加大創新力度，打造工作的特色和亮點。

（三）在改進作風中煥發奮斗精神。深入推進全面從嚴治黨，繼續抓好中央八項規定精神的貫徹落實，堅決整改各項問題，整體提升干部的精氣神和執行力。全力構建社會主義意識形態，弘揚社會主義核心價值觀，帶動低保中心全體干部堅定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，樹立良好形象。

以上是我的對照檢查，懇請大家批評指正，提出寶貴的意見建議，我將虛心誠懇接受，照單全收，會后進一步細化整改措施，切實加以改進。

精選度民主生活會情況報告通用二

按照區紀委、區委組織部《關于認真開好x年度黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》要求。

會前我在深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真研讀《習近平談治國理政》第一卷、第二卷和《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》，學習《黨章》《準則》《條例》和八項規定實施細則等黨內法規基礎上，緊緊圍繞思想政治、精神狀態、工作作風x個方面問題，進行了深刻的自我剖析。

現對照檢查如下：

(一)上年度民主生活會整改落實情況。

在x年專題民主生活會中，我從學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真執行黨中央決策部署和上級黨委決議決定，對黨忠誠老實不做“兩面人”，擔當負責、攻堅克難、以釘釘子的精神抓落實，糾正“四風”不止步，嚴格執行廉潔自律準則等x個方面，共查擺出問題x項。

針對這些問題，列出整改清單，深跟細挖原因，明確整改時限，從思想上、黨性上、作風上“補鈣”“加油”。截止目前，已全部整改到位。

(二)個人有關情況說明。xx自己和親屬不存在違反規定經商辦企業和違規持股的現象，也從不插手工程建設和其他贏利活動;不存在公款消費、出入私人會所和持有私人會所會員卡的現象;日常公務用車由辦公室統一調配，辦公用房面積符合相關規定。

(一)認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，往深里走、往心里走、往實里走方面。

一是對標看齊的純度不夠。能夠牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”，但深入反思看，大多是出于對紀律規矩的執行和堅守，沒有從利長遠、顧大局的角度深度思考和認識。比如，對個別黨員干部參與農村封建迷信和宗教信仰活動礙于情面不能旗幟鮮明加以制止，政治站位還不夠高。

二是理論學習的深度不夠。雖然自己把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為理論學習的重點來學，也摘錄了學習筆記，但總是泛泛看的多、筆記寫的多，聯系實際、聯系自身思考的少，沒有真正做到學懂弄通，理論學習的實效性不夠明顯。

三是融合轉化的力度不夠。在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作、推動發展上做得還不夠，理論學習和實踐運用存在“兩張皮”的情況，未能很好的轉化為破解疑難、化解矛盾的思路辦法。比如，在健康扶貧工作中，明顯感覺有些政策不符合基層實際，存在脫離實際的弊端，但考慮到是上級制定的政策只能執行，未能果斷提出建議并加以變通，致使健康扶貧“一人一策”表冊反復填、重復填，甚至部分人群流于形式。

(二)貫徹落實中央八項規定精神，清正廉潔、秉公用權，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，帶頭轉變作風，真抓實干，務求實效方面。

一是落實工作抓主抓重上有待加強。平常忙于日常事務，深入基層調查研究、破解難題、化解矛盾沒有形成常態，下鄉進村入戶少，針對性不強，對自己聯系鄉鎮分管領域脫貧攻堅任務落實跟蹤督查不夠，幫助解決問題不足，與區委、區政府的要求有偏差。

二是執行規定的徹底性有待加強。能夠嚴格落實中央八項規定、黨章要求及其他黨內法規，但在落實規定時機和范圍上也存在變通的情況，往往是工作時間好于下班時間、公眾場合好于私人場合、自我約束好于監督他人。

三是勤儉樸素的持久性有待加強。能夠保持生活勤儉的習慣，但有時為了面子也存在標準就高不就低的情況，偶爾存在高標準請吃吃請的情況，雖然是自己掏錢，事后想想還是不應該;有時覺得現在社會發展了、生活條件好了，物質待遇方面也應水漲船高，日常生活用品偏向買一些名品名牌。

(三)堅定貫徹新發展理念，以奮發進取的精神狀態，積極應對新形勢新挑戰，敢于擔當責任、勇于直面困難，創造性開展工作方面。

一是攻堅克難勇氣不夠。對于工作中遇到的棘手問題和矛盾，一馬當先的豪氣少了、沖鋒陷陣的銳氣弱了，存在“拖”也是解決問題的一種辦法的懶惰思想。

二是責任擔當精神不足。雖然能夠較好的完成各項分管工作，但存在“小進即滿”“小富則安”的心理，滿足于把自己的事干好、把當前的事干好，立足整體、著眼全局謀劃工作的能力和勁頭還不足。

精選度民主生活會情況報告通用三

為切實加強新時期黨員隊伍建設，更好地堅持黨要管黨和從嚴治黨的方針，xx醫院黨支部經過周密安排，精心組織，認真開展了20xx年度民主評議黨員工作。整個評議工作歷時二天，現已順利結束。支部共有67名黨員，參加評議的黨員59名。評出優秀黨員10名、合格黨員49名。為了認真做好這次民主評議工作，黨支部制訂了活動學習計劃。總的來看，這次民主評議黨員工作，黨支部組織較好，思想重視，評議認真，組織外出參觀活動開展得有意義，整體工作進展順利并有特點。

一、評議中注重了學習

支部把學習有關文件作為評議的重要內容，使學習貫穿于評議的始終。首先，組織黨員認真學習，統一思想，提高認識，要求全體黨員積極參加民主評議活動。在民主評議自我總結前，支部召開了全體黨員大會，認學習了《中國共產黨章程》，要求黨員嚴格按照黨員履行的八條義務進行自我剖析，實事求是地寫出自我總結。由于在評議中重視了學習，黨員覺悟有了進一步提高，主題明確，總結認真，剖析較深，整個評議工作效果較好。

二、評議中重視了質量

在自我總結的基礎上，支部先后召開了兩次黨員大會，每個黨員對照黨章規定的黨員標準和“三個代表”重要思想的根本要求，聯系自身的思想和工作實際，認真進行了自我對照檢查，實事求是解剖自己，查找自身存在的主要問題和不足。

在自評的同時，黨員都能從團結與幫助的愿望出發，積極開展了互評，許多同志做到了評價別人，語言誠懇，對事不對人，不帶個人恩怨，幫在思想上、助在缺點上。接受批評態度虛心，認真聽取，敢于認識問題，勇于糾正錯誤。評議時，每個黨員先進行自我總結，然后再進行自評和互評，達到黨組織滿意為止。由于支部對民主評議的重視，較好地克服了黨員的一些模糊思想和錯誤認識，確保了民主評議工作的效果。

三、開展了以紅色精神教育黨員，重溫黨的歷史活動

黨支部以愛國、愛崗為核心，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，寓思想道德教育于參觀游覽之中，將革命歷史、革命傳統和革命精神通過參觀教育傳輸給廣大黨員，既有利于提高黨員的思想道德素質，增強愛國主義教育效果，又有利于活化革命歷史文化資源，將愛國教育引申到愛黨教育、愛崗教育，從而推動支部的和諧發展。

通過這次民主評議黨員之后，使廣大黨員受到了一次極富意義的黨性修養教育。在這次民主評議黨員活動中，許多黨員清醒地看到了自己在理想信念、宗旨意識、組織紀律、發揮作用等方面存在的問題，并明確了今后努力的方向。

精選度民主生活會情況報告通用四

6日下午至7日上午，根據中央要求、按照省委部署，市委常委班子用兩個半天時間召開2017年度民主生活會。這次民主生活會主題是認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署；任務是對照黨章，對照《中共中央政治局關于加強和維護黨中央集中統一領導的若干規定》《中共中央政治局貫徹落實中央八項規定實施細則》精神和省委有關要求，對照初心和使命，聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、執行中央和省委決策部署、對黨忠誠老實、擔當負責、糾正“四風”、廉潔自律六個方面，聯系思想和工作實際，進行對照檢查，開展批評和自我批評，進一步增強市委常委班子和常委同志的“四個自我”能力，真正做到“五個過硬”，更加有力有效地推動當前和今后一個時期各項工作。

市委書記李亞主持會議并作總結講話。劉宛康、胡衡廬、吳孟鐸、趙會生、黃為忠、楊炳旭、婁會峰、王敬林、王琰君、尚英照、何偉出席會議。劉應安列席會議。

省委綜合考核組組長、省政協社會和法制委員會副主任張建英，省委綜合考核組副組長、省委巡視組副廳級巡視專員徐曙光等到會指導。

市委常委班子對開好這次民主生活會高度重視，精心做好準備工作。會前，市委常委們深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，學習了黨的十九大報告，學習了中央政治局民主生活會精神特別是習近平總書記重要講話精神，學習了習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上的重要講話精神，一致認為中央政治局高質量召開民主生活會，為全黨樹立了標桿、作出了表率，要更加自覺地向黨中央看齊、向習近平總書記看齊，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。李亞帶頭召開征求意見座談會，有關部門通過發放征求意見表、分別組織召開有關方面參加的征求意見座談會，廣泛征求各級各單位、黨員干部群眾和“兩代表一委員”的意見建議。李亞與常委班子成員談心，市委常委之間互相談心、與分管部門主要負責同志談心、與所在黨支部黨員代表談心。在此基礎上，李亞主持起草了市委常委班子的對照檢查材料，各位常委自己動手撰寫了發言提綱。

會上，李亞要求大家本著對黨絕對忠誠、對事業高度負責、對同志真誠關心的態度，緊扣主題、聚焦問題，實事求是、坦誠相見，認真開展批評和自我批評，把這次民主生活會開成堅持真理、修正錯誤、增進團結、振奮精神的高質量會議。

會議通報了市委常委班子2016年度民主生活會整改措施落實情況和本次民主生活會征求意見情況。

李亞代表市委常委班子作對照檢查；隨后，李亞帶頭作個人對照檢查、開展自我批評，帶頭接受各位常委的批評。常委班子其他成員逐一作了對照檢查，開展批評和自我批評。大家圍繞主題談認識體會，針對問題把自己擺進去，自我批評勇于揭短亮丑，相互批評敢于動真碰硬，突出了政治站位、問題導向、嚴肅團結，達到了統一思想、明確方向、凝聚力量的目的，民主生活會開出了高質量、新氣象，達到了預期目的。

李亞在總結講話中指出，查擺剖析是基礎，整改落實是關鍵。要把抓好問題整改作為一項嚴肅的政治任務，拿出改的誠意、堅定改的決心、落實改的措施，迅速行動、務求實效、接受監督，在真改上下功夫、在實改上出實招，確保民主生活會取得實實在在的效果。

李亞強調，市委常委同志作為洛陽的“關鍵少數”，要以這次民主生活會為新起點，認真落實中央、省委要求，不辜負習近平總書記的殷切期望，以實際行動給全市上下當好表率。一要做維護核心、對黨忠誠的表率。要帶頭旗幟鮮明講政治，認真落實中央、省委關于維護黨中央集中統一領導的有關要求，牢固樹立“四個意識”，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，做政治上的明白人。要時刻看齊緊跟，對黨絕對忠誠，做到令行禁止，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，時刻做到心有黨中央、緊跟核心走。二要做高舉旗幟、知行合一的表率。要深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭在學懂弄通做實上下功夫，做到學思用貫通、知信行統一。要持續深化學習，自覺武裝頭腦，真正付諸實踐，把學習成果轉化為認識問題、研究問題、解決問題的立場和能力，把強大思想武器轉化為洛陽發展的生動實踐，更好地推動發展、造福群眾。三要做敢于擔當、勇于負責的表率。要帶頭踐行以人民為中心的發展思想，堅持把推動發展作為第一要務、抓好黨建作為最大政績，切實做到任務面前敢擔當、困難面前敢攻堅、矛盾面前敢碰硬，保持奮發進取的精神狀態，始終做到責任在心、擔當在肩，千方百計把工作干得更好。四要做務本責實、善作善成的表率。要帶頭倡樹“清新簡約、務本責實”的作風導向，講黨性、顧大局，守紀律、嚴要求，履職責、爭最佳，抓重點、解難題，提能力、出實招，重實干、求實效，切實做到“實”字當頭、“干”字為先，為全局分擔、為市委添彩，不斷提升群眾的獲得感。五要做克己奉公、廉潔自律的表率。要帶頭提高廉潔自律意識，始終敬畏人民、敬畏組織、敬畏法紀，坦坦蕩蕩做人、清清白白為官、干干凈凈干事。要堅持為官不忘本、用權不任性、底線不失守，把黨規黨紀刻在心上，嚴格落實中央八項規定和實施細則精神，嚴格遵守《中國共產黨廉潔自律準則》，持續加強家風建設。

李亞最后強調，全面從嚴治黨永遠在路上。我們在加強自身建設的同時，還要切實履行好管黨治黨政治責任，認真落實新時代黨的建設總要求，堅持思想從嚴、管黨從嚴、執紀從嚴、治吏從嚴、作風從嚴、反腐從嚴，重整行裝再出發，不斷開創全面從嚴治黨新局面，著力營造山清水秀的政治生態，形成干事創業的濃厚氛圍，為洛陽決勝全面小康、開啟現代化建設新征程提供堅強保證。（洛陽日報記者李江濤）

精選度民主生活會情況報告通用五

一個國家的公民與道德教育總是沿著其獨特的路線，解決其面臨的問題，完成其固有的使命。印度獨立后，尼赫魯就希望建立世俗的民主國家，企求通過教育將存在著財產、種姓和宗教等差異的國家統一起來[1]，公民與道德教育在這方面發揮著重要作用。

一、國家認同是印度道德與

公民教育的主題

印度希望成為民主、世俗和社會主義國家，教育的任務就是樹立民主、世俗和社會主義的價值觀。1979年的《國家新教育政策》指出：“教育的主要目的應該是形成性格和增強民主的、世俗的和社會主義的價值觀念。”[2]1986年，印度人力資源開發部的《國家教育政策》指出：“教育具有一種文化使命的作用。它更完善了那些有助于民族團結、科學的氣質及心理和精神獨立的感受性和知覺——因而推動了銘刻在我們憲法中的社會主義、世俗主義和民主主義的目標。”[3]但民主與社會主義面臨種姓、性別的嚴重不平等，世俗面臨多樣的宗教與文化，尤其是印度教和穆斯林之間關系的緊張。

在印度，歷史原因造成了嚴重的種姓和性別的不平等，低種姓的群體或賤民和婦女是社會排斥的對象。由于傳統家長制的影響，印度婦女在政治地位、社會地位上，存在嚴重而普遍的性別歧視，殺害女嬰的現象也屢見不鮮。1986年，一項對孟買8000名孕婦的生男生女意愿的調查顯示，7999人喜歡生男孩，只有一名婦女喜歡生女孩，而這名婦女是外國人。[4]這種性別歧視造成了男女在受教育權利和重視程度上的巨大差異以及男女同工不同酬現象。在印度，女童入學率低于男童，而輟學率女生高于男生。1996年9月，小學階段，6—11歲兒童入學率為90.5％，其中男孩入學率為98.6%，女孩入學率為81.82%。在初中階段，11—14歲少年入學率為62.3％，其中男孩為70.8%，女孩為52.8%。而輟學率，小學至初中為52.26%，其中男生為51.89%，女生為52.77%。一至十年級失學率為69.42，其中男生為51.89%，女生為73.04%。[5]1991年，印度男女識字率分別為63.86％和21.97％。[6]婦女不僅社會地位低下，而且還受到早婚和生育死亡的嚴重威脅。早婚是印度社會的傳統，因此母親死亡率高也是印度最嚴重的健康問題之一。據統計，1975年，孕婦死亡率為7.9%,1981年上升為17.7%，50%的孕婦貧血。[7]與此相應，嬰兒的死亡率也是驚人的，1993年為73‰。[8]在印度，母親死亡率與以下因素相關：(1)身體未發育成熟；(2)健康護理不到位；(3)營養不良；(4)生育危險；(5)社會因素，如未婚母親的恥辱所致。由于這些因素的存在，孕婦死亡率居高不下。

低種姓的人在行政上分為兩類人，即scheduled castes和scheduled tribes，今天這兩類人各占總人口的16.2%和8.2%。另外還有“其他落后階層”（other backward classes）（obc），這一類包括許多群體，已經且繼續被邊緣化。低種姓的人和其他經濟、社會和教育地位低下的群體，約占國家總人口的50%，他們處于被社會排斥的狀態。

印度是多宗教信仰的國家，按2001年全國人口普查，約82%的人口把自己認作印度教，13%為穆斯林，2.3%為基督教徒，1.9%為錫克教，0.76%為佛教徒。如何實現不同宗教信仰的群體和睦共處，也是國家面臨的問題。印度通過世俗主義解決多樣性問題，一方面，不確立官方的國教，不賦予任何宗教主導地位；另一方面至少在理論上平等接受和重視各種宗教信仰，如將各種宗教節日作為官方假日、學校和其他公共機構采取彈性的衣著規則、制定基于宗教原則的家庭法律制度。雖然一些措施，如家庭法律制度被批評為違反性別平等的基本原則，但總的說，多樣宗教的認可已被視為印度社會的主要部分和印度對國際關于信仰間理解的討論所做的貢獻。[9]

為了實現民主、世俗和社會主義價值，獨立后的印度，一方面在制度上提高低種姓群體和婦女的地位，如1950年，印度憲法第15條規定“國家不應僅僅因性別而歧視任何公民。”第16條第一款規定：“所有公民，不論男女，在國家任何機構中任職的機會均等。”此外，還采取保留制度保護這些群體的權利，即將公共服務和高等教育機構的職位留給低種姓的人和婦女。另一方面發揮教育的作用，要求學校為民主社會培養公民。由此可見，公民與道德教育就成為印度樹立民主、世俗和社會主義價值觀的重要力量。reva jodhee指出，針對不平等、結合多樣性和建立有內聚力的國家認同，是印度過去一個半世紀公民教育的主題。” [10]民主教育和國家認同是印度公民教育的主要方面。國家認同教育突出印度的傳統和公民的義務。

二、印度民主教育的基本內涵

從建國之初，印度就把建立世俗的民主國家作為目標，要求學校培養民主社會的公民。1947年8月14日，尼赫魯宣要求“教育你的主人”，培養民主鄙視獨裁者、尊重議會程序和對憲法體系有信心的公民習慣。1952年，印度中等教育委員會將發展民主的公民資格、發展個性、提高工作效率、培養領導才能作為中等教育的目標。《中等教育委員會的報告》指出，民主教育目的是：“性格的訓練以使學生能以公民身份創造性地參與正在形成的民主社會秩序；增進國家的實際效率和職業的有效性；形成他們的學識以及對藝術和文化的興趣，這些對于自我表達和個性的全面發展是必須的，而如果缺乏這些學識和興趣，一種活生生的民族文化就不可能誕生。”該報告闡明了民主所需要的品質：清晰的思維能力和對新思想的接受能力、尊重人及其信仰、社會正義、紀律、合作、寬容、真正的愛國主義。

時至今日，印度政府繼續大力推動民主的公民教育。2004年，國大黨贏得聯邦選舉，全國教育和訓練委員會立即發起課程審查，修訂國家課程框架，2005年確立國家課程框架。該框架的重要的目標之一是“培養對民主的實踐、價值觀、有承諾感、對性別正義、低種姓和部落面臨的問題、殘疾人的需要敏感性、有能力參與經濟和政治過程的公民”。為了實現這一目標，該框架設計了新的社會科學教學方式。新的方式要求社會課的教學注重概念的理解而非死記硬背，基于活動的開展，這些活動有助于學生培養批判和思考社會現實的能力和技能。2005年的全國課程框架發布了教學大綱和新的教材。這個中小學社會科學的教學大綱強調讓學生積極參與學習過程，要求新教材通過利用各種方法包括小說、卡通、可抽取各種活動或事例等強化學生的積極學習。新的課本鼓勵學生質疑而非接受所面對的價值觀等方面的知識。如11年級關于憲法的課本，鼓勵學生思考不同的意見或權利和提出自己的觀點，不像早期的公民學課程，新的政治學課本強調公民的權利和政府的義務，以及公民的義務。[11]

除了通過公民學課程加強學生的民主教育外，學校還通過民主組織培育學生的民主觀念和民主技能。拉賈斯坦邦的學生議會就是很好的例子。該邦在印度西北半干旱區，以農業為主。在這個地區，家庭的生存依賴每個成員的勞動，許多兒童天亮就開始做家務、汲水、拾木材、喂奶牛、做農活，白天無法上課，因而主要開辦夜校。這些夜校不僅教兒童識字、計算，還要讓他們感受到自己是平等和負責的社會成員。兒童議會就承擔這一任務。兒童議會是兒童行使權利的場所，在這里，他們傾聽別人的觀點，有機會參與討論。兒童議會由選舉產生，選舉規則包括：只有登記為選票人才能參加選舉或投票；候選人會讀、寫；38%的席位留給女童；提名應有資格證明卡和家長與村教育委員會的同意信；選舉由村教育委員會監督。候選人代表兩個黨派，即“光明”與“牧羊人”，競爭議會17個席位，首相及運輸、教育、健康、婦女和環境部長等職位。兒童議會這種民主實踐培育了孩子的責任心，使他們清楚權利帶來責任。一位身為“首相”的女童說：“我們決定的就是將發生的。我們希望看到我們學校有好的設施，讓所有兒童入學。如果學校設施好而學生不學習，那就有問題……有時教師專橫，對孩子不好，甚至打他們。我們就把這類事情報告給我們的教育監管人。”

三、印度傳統價值教育的形成與發展

殖民時期，英國殖民者在印度強化的是忠誠和順從帝國的教化。這種教化使命包括三個關鍵部分：第一是保證英語是教學語言，此時英語已是政府希望使用的商業用語。第二是講授英國和歐洲的歷史而淡化印度的歷史。第三是官方的知識作為不容置疑的事實需要被記住，并在許多考試中重復。[12]這種教化實質上是培養褐色的英國人和忠誠英帝國的好公民。印度獨立后，就力圖回歸自己的傳統和歷史。1986年，《國家教育政策》要求，“不能因為全神貫注于現代技術而割裂我們的新一代同印度歷史和文化根基的聯系。”[13]印度大力突出本民族解放和發展的歷史與成就。約瑟夫·埃爾德分析了1962—1963年和1970—1971年講印度語的lucknow市2—4年級的語文課本，發現最經常出現的內容是甘地領導為自由而斗爭，并將甘地視為“國父”“國家領導人”“印度的神圣領導人”。除甘地外，還包括其他為印度獨立而斗爭的其他人物，如1858年與英國人戰死的jhansi女王、在南印度與英國人戰斗的veerapandya kattabomman等人。這些政治領袖擁有的品德包括信仰上帝、對一切信仰的寬容、非凡的勇氣、為國家犧牲自己。17%的課文涉及印度獨立后的發展，包括總理尼赫魯、國旗、國歌、國慶慶典、現代印度的成就，如水利水電工程、鋼鐵廠、航空航線以及國家鄉村發展計劃等，課文把印度比作母親和所有信仰的神殿，頌揚為祖國而勇敢和自我犧牲的品質。[14]

1998—2004年印度民族主義政黨bjp執政期間，更是突出印度教的傳統價值。印度民族主義的基本理念是唯有聲稱其祖先和宗教之根源于印度的人才有權利成為印度公民。這樣，基督徒和穆斯林被排斥在公民資格之外。bjp以這種公民資格觀指導學校教育國家課程框架的制定。其人力資源發展部的部長宣傳學校課程目的是“印度化、國家化和精神化”。該部任命的委員會于 2000年頒布新的課程框架。該課程框架要求公民教育科目是為了幫助學生“發展作為現代民主社會公民的角色和責任的適當理解”，樹立學生印度公民的價值觀，即“規則和守時、清潔、自我控制、勤勞、義務感、服務意愿、責任、事業心、創造性、對更大平等的敏感性、友愛、民主態度和對環境保護的義務感。”這個委員會提出以五個個人價值（誠實、正當行為、和平、愛和非暴力）、三個社會價值（關心整個社群、勞動的尊嚴和獨立）和國家價值觀（沒有確切說明，但與自由斗爭、印度文化傳統和憲法義務相連）創造馴順和忠誠的公民。[15]歷史課則沿著印度傳統價值教育的路線，增進學生對保持印度文明在歷史上發揮作用的核心價值觀的深入理解。

四、履行公民義務——好公民的標準

獨立時期，好公民意味著什么，印度人并沒有統一的意識，相反，人們更多地與依戀種族、語言、宗教或種姓為基礎的認同，而統一的公民認同教育也就成為印度公民與道德教育的重點。1947年獨立后，印度的國家領導人意識到新國家成功的關鍵在于在人民中塑造統一意識。聯邦教育部在1961年建立情感整合委員會。這個委員會強調學習國歌和國旗的重要性，建議學校校長應該利用每學年兩次特別的集會樹立學生國家統一的意識。在這一天學生宣誓效忠印度，其宣誓詞：

印度是我的國家，所有印度人是我的兄弟姐妹。我愛我的國家，我以它的豐富而多樣的遺產而自豪。它值得我為之永遠奮斗。

我將尊重我的父母、教師和所有老年人，以禮待人。我將善待動物。

對我的國家和人民，我宣誓為之獻身。他們的福祉和繁榮就是我的幸福。

這個誓詞意味著，好公民就是指所有印度人作為同胞都以印度的多樣文化自豪、尊重老人并獻身國家的人。1968和1986年的《國家教育政策》繼續強化國家統一和社會和諧。1998年，印度政府任命的維瑪（verma）委員會提出一份題為“公民基本義務”的報告，更是從公民義務方面強化公民的國家認同。該報告于1999年出版，明確規定了每個公民的義務：(1)遵守憲法，尊重憲法的理想和制度，國旗和國歌；(2)珍視和樹立激勵我們國家為自由而斗爭的高尚理想。(3)維護和保護印度主權、統一和完整；(4)保衛祖國，且當國家需要時服務國家；(5)維護超越宗教、語言、地區和區域差異的所有印度人民的共同的兄弟般的和諧與精神，決不做侮辱婦女的事；(6)重視和維護印度的多樣文化的豐富遺產；(7)維護和改善包括森林、湖泊、河流、野生物的自然環境，關心動物。(8)培養科學精神、人道主義和探索與改革精神；(9)愛護公共財產和發誓放棄暴力；(10)在個人和集體活動方面力求完美，以便把國家提升到更高水平；(11)家長或監護人提供孩子教育機會，或根據情況監護6—14歲的孩子。[16]

印度的公民與道德教育昭示出民主與傳統的糾結。人類的發展需要依賴傳統，同時也受到傳統的限制，這種意識很大程度靠民主支撐，因為民主又要求理性和批判的反思，而公民與道德教育就是有利于養成平衡傳統與民主的品質。

參考文獻

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[2][3][13][14] 瞿葆奎.印度、埃及、巴西教育改革[z].北京：人民教育出版社,1991:312,431,452.

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[12][15]唐克軍.比較公民教育[m]. 北京：中國社會科學出版社,2008:140,130,14.

【唐克軍，華中師范大學思想政治教育研究所，教授、博士生導師】

責任編輯/齊 欣

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精選度民主生活會情況報告通用六

精選度民主生活會情況報告通用七

市委組織部：

按照中共x市紀律檢查委員會、中共x市委組織部《關于認真開好x年度縣級黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的通知》(x組通〔x〕x號)要求，x月x日，x區委常委班子組織召開了x年度民主生活會，市委常委x到會指導。以學習貫徹黨的--精神為主題，圍繞鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果要求，重點對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監督條例》，對照中央、省委巡視“回頭看”、市委巡察反饋意見，結合思想和工作實際，區委書記x代表區委班子作了對照檢查，x名班子成員認真開展了對照檢查和相互批評，達到了團結—批評—團結的好效果。現將有關情況報告如下：

一、基本情況

x區委常委班子x年度民主生活會于x月x日上午x點x分在x區委三樓中間會議室開始召開，到x點x分結束。會議由區委書記x主持，會議主要有x項議程：一是x同志組織學習習總書記在中央政治局民主生活會和十九屆中央紀委四次全會上的重要講話精神;二是x同志學習傳達中共中央關于印發《縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會若干規定》;三是x同志代表區委常委班子通報上一次民主生活會整改措施落實情況和本次民主生活會征求意見情況;四是x同志代表區委常委班子作對照檢查;五是x同志帶頭開展自我批評，并接受常委班子成員批評。區委常委班子成員逐人發言作自我批評，每人發言后其他同志對其開展批評;六是市委常委x同志作點評講話;七是x同志代表區委常委班子作總結表態發言。(x同志首先代表區委常委班子做了對照檢查，主要從理想信念、政治紀律和政治規矩方面、作風方面、擔當作為方面、組織生活方面、落實全面從嚴治黨責任方面x個方面進行了查擺，并剖析出理想信念不夠牢、為民觀念不夠強、道德修養不夠高、自我要求不夠嚴四個方面原因，還針對查擺出來的問題及其原因，提出了具體的努力方向和整改措施。x同志代表班子對照檢查后，首先帶頭開展自我批評，然后班子成員逐一對x同志提了意見。(隨后，區委班子成員依次作個人對照檢查發言，其他班子成員一一提出批評意見。大家在發言中開門見山、直奔主題，實事求是提意見、真心實意幫同志，體現了“坦誠相見、開門見山”的要求，x同志認真聽取發言，不時同大家交流互動、點評指導。

x同志對x區委常委班子民主生活會給予充分肯定。他強調，這次x區委常委班子民主生活會，認真貫徹了黨的--精神和習總書記系列重要講話精神，準備充分，主題鮮明，重點突出，開出了高質量，達到了預期目的。呈現出三個特點：一是查擺問題全面，敢于揭短亮丑。區委常委班子的對照檢查深刻、實事求是。常委同志個人查找問題的態度誠懇，查擺出的問題比較準、比較實、比較透。二是剖析原因深刻，整改措施明確。常委同志能夠深刻剖析問題產生的根源，做到了查擺有事實、分析有深度。把查擺出來的問題與當前全面從嚴治黨和x區經濟社會發展實際相銜接，明確了整改措施。三是批評和自我批評嚴肅認真。會議民主氛圍很濃，既有自我批評，也有相互批評，自我批評剖析全面，對所提意見都能不回避、不掩飾，并且主動對號入座，虛心采納接受。批評和自我批評起到了紅臉出汗、祛病排毒、提神醒腦的效果。

x同志提出認真抓好民主生活會后的幾項工作：一是抓緊制定整改清單，抓好整改落實。要把這次民主生活會中查擺出的問題，逐一進行研究，明確整改重點，強化整改措施，形成整改清單，做到立行立改，接受黨員、群眾監督;二是組織指導好本區民主生活會和組織生活會。要從講政治的高度，嚴格按照有關要求，嚴肅認真的參加下級單位領導班子的民主生活會、所在支部的組織生活會，確保各級黨組織的民主生活會、組織生活會開出高質量，達到好效果。三是以開展本次民主生活會為契機，推動貫徹執行《準則》《條例》和《縣以上黨和國家機關黨員領導干部民主生活會的若干規定》常態化。要以自身嚴格遵守《準則》《條例》的實際行動，帶動廣大黨員干部在思想上時時銘記、在行動中處處踐行，推動《準則》《條例》和《規定》的有關要求真正落實到位。

x代表區委常委班子作總結發言。他表示，區委常委會班子將以此次民主生活會為新的起點，按照省、市委的部署要求，對個人查擺出來的問題，逐項研究、細化解決方案;對相互批評提出的問題，認真反思、剖析根源;對區委常委班子存在的問題，做到主動認領、主動負責、主動落實，不斷加強區委常委會班子建設，發揮好示范帶頭作用，在加快推進高質量發展中作出新的更大貢獻!

二、突出環環相扣，切實做好民主生活會準備工作

為切實開好x年度區委常委班子民主生活會，提高民主生活會質量，區委常委統籌做好制定方案、深化學習、問題查找、對照檢查、談心交心等一系列工作，確保民主生活會真正開出好氣氛、好效果，達到統一思想、共同提高、增進團結的目的。

(一)及時制定方案。結合x實際，及時制定了《中共x區委常委班子x年度民主生活會方案》，明確了會議議程、會前準備等各項內容，按照“有利于常委之間開展批評與自我批評，有利于責任認領，有利于下一步整改措施的落實”的思路，制定各項準備工作，并將方案上報市紀委、市委組織部。另外，專門制定了會務方案，確保民主生活會的順利召開。

(二)持續深化學習。采取中心組集中學習交流、領導干部自學等形式，深入學習領會習總書記系列重要講話特別是在黨的--上的重要講話精神、《準則》基本精神和《條例》基本要求、省第x次黨代會、市第x次黨代會精神，及時回顧了習同志在中央政治局民主生活會上的重要講話精神，做到學深悟透。針對班子成員可能存在的思想顧慮，注重增強學習的針對性、適用性和有效性，引導班子成員帶著問題學，帶著責任學，真正認清民主生活會的重大政治意義，以理論水平提升帶動政治素養提升，使同志們打消顧慮、解開心結、卸下擔子、輕裝前行，為開好民主生活會打下了堅實思想基礎。

(三)找準找全問題。區委常委班子重點圍繞在理想信念、政治紀律和政治規矩方面、作風方面、擔當作為方面、組織生活方面、落實全面從嚴治黨責任方面x個方面進行了深入查擺。一是自己查。班子成員認真對照x個方面，結合自身實際，查找缺點不足，并有具體事例，做到見人見事見思想。二是互相幫。區委班子成員充分利用區委常委會、黨政聯席會、中心組學習等機會加強交流討論，本著對組織負責、對同志負責、對自己負責的態度，互幫互助、毫無保留的查找問題。三是群眾提。面向社會各界、全區各級廣泛征求意見建議，共發放意見征求表x份，其中，干部x份、群眾x份、社區工作人員x份、其他同志x份。x月x日，又組織召開了x區委班子民主生活會征求意見座談會，會議召集了轄區企業、科研院所、垂直部門、區直各部門、各辦事處、雙擁(部隊)、社區和民間組織的同志，共收集了“黨風廉政建設、自創區和自貿區建設、招商引資、民生改善”等六個方面，共x條問題，為開出高質量的民主生活會奠定了堅實基礎。

(四)認真對照檢查。為了高質量撰寫對照檢查材料，區委常委領導班子著力把握好三個方面要求：一是高度重視、反復修改。班子成員充分發揚鍥而不舍的“釘釘子”精神，班子對照檢查材料在x月x日形成征求意見稿，經過先后x次征求區委常委的意見，又經過x輪較大修改，終于在x月x日定稿;常委同志個人對照檢查材料修改次數均在x次以上。二是見人見事、實證實例。不管是班子對照檢查材料還是個人對照檢查材料，都著重從思想、組織、作風、紀律等方面認真查找存在問題，并做到開門見山、直奔主題，堅決避免遮遮掩掩，確保每一項問題都緊密聯系實際，列舉出了具體實例。三是嚴格要求、層層審核。區委常委自己動手撰寫和認真修改個人發言提綱，區委常委會集體對常委班子和每個常委的個人發言提綱嚴格把關，并在一定范圍內對區委常委班子對照檢查材料征求意見。區委班子的對照檢查材料和黨政正職的發言提綱報x同志進行了審定，區委書記對區委常委個人發言提綱進行審核并報市委組織部備案，確保了對照檢查材料質量過關過硬。

(五)深入開展談心交心。常委成員面對面、一對一，認真進行談心交心，把自己的問題、班子的問題、其他成員的問題說開、說清、說透徹，做到了見人見事見思想。通過深入談心，說清了民主生活會要談的問題、相互開展批評要提的問題，常委之間相互提出了x-x條批評意見。

三、批評與自我批評有辣味、有鮮味、有暖味、有特色，民主生活會開出了團結和諧

按照中央和省、市委的活動要求，各項準備工作扎實、充分、有效，批評和自我批評有辣味、有鮮味、有暖味、有特色，各位常委面對批評聽得見、受得住，各自表態真誠務實，達到了促進團結的目的。

(一)思想認識到位，能放得開、講的開。經過前期的學習和聽取意見，常委班子對民主生活會的重要性認識到位，在開展批評與自我批評環節具備了一定的思想基礎，能做到放下包袱、敞開心扉。比如，各位常委在批評與自我批評之后都紛紛表示批評意見很中肯，自己都能虛心接受。

(二)“一把手”樹立標桿，充分帶動班子熱情。民主生活會開得質量高不高，辣味足不足，主要看“一把手”。會上，區委書記x同志帶頭拿起批評武器，作自我批評，查擺問題見人見事，剖析原因深刻入骨，整改措施實在可行，為班子成員作出了表率，在之后批評中，各位常委結合實際對x同志展開批評，辣味十足，x同志之后的表態非常誠懇，為會議開出好氛圍樹立了標桿。

(三)批評真誠嚴厲，辣味中帶著暖意。區委常委班子成員十分中肯地相互提出批評，共提出了x條意見建議。很多常委表示參加工作以來，這次批評與自我批評是最深刻也是最觸及靈魂的一次。比如，有的同志提出“有時會在公務招待中追求菜多，造成浪費”“有依靠領導指示去工作的“等、靠、要思想”“安于現狀，多一事不如少一事”等批評意見，直奔主題，不繞彎路，充分體現了有辣味。有些同志提出了“對下屬關心不夠，批評他人不注意方式方法”“對群眾合理訴求不夠關心，沒有做到深入群眾、傾聽聲音”等批評意見，既中肯，又有暖意，飽含對干部的關心和愛護。

(四)整改決心堅定，措施切實可行。在民主生活會上，各常委都結合個人對照檢查表態，要在接下來的整改環節對照整改意見抓好整改落實。比如有的同志提出“要即知即改、真改切改、真抓實改”等等。x同志代表班子從x個方面提出了努力方向和整改措施，決心以持之以恒的態度抓好整改落實。這些措施與x區實際相符合，堅決貫徹了中央和省、市委的要求，達到了預期的目的。

四、認真整改落實，切實為高質量發展提供最堅強的政治保證

這次民主生活會達到了“團結—批評—團結”的目的，為今后長期開展批評與自我批評積累了經驗，奠定了基礎。下步，我們將以此次民主生活會為契機，對照查擺問題，認真整改落實，提升自身建設，不斷樹牢理想信念、夯實為民宗旨、提升能力水平、轉變工作作風，切實為高質量發展提供最堅強的政治保證。

(一)強化政治意識，始終對黨忠誠。始終把增強政治意識作為班子建設的重中之重，切實把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，堅定不移地帶領全區各級保持正確的政治路線、政治立場、政治方向、政治道路，帶頭做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者，在政治上、思想上、行動上堅定自覺地同中央和省委、市委保持高度一致，貫徹執行各項要求不打折扣、不繞彎路，做到有令必行、有禁必止。

(二)強化崗位意識，強化責任擔當。組織把我們安排在這個崗位上，我們就必須珍惜崗位、不負重托。作為區委班子，將注重把崗位意識作為應有的精神狀態、工作作風和政治品格，守土有責、在崗盡責，科學謀劃x經濟社會發展的新路子，在重大項目推進、城鄉征遷改造、信訪穩定等急難險重工作中沖在一線，以實際行動真正做出對得起事業、對得起組織、對得起崗位的良好業績。

(三)強化宗旨意識，扎實為民服務。堅持把宗旨意識、群眾觀點貫穿于一切工作的出發點、落腳點和全過程，把群眾最關心、最直接、最現實的利益問題解決好，把群眾最關注、最期盼、最受益的基礎設施建設好，把群眾最急需、最根本、最普惠的公共服務保障好，讓每一位x群眾都真切地感到生活得更安逸、更安心、更安全。

(四)強化底線意識，永葆清正廉潔。積極推進黨風廉政建設和反腐敗工作，認真落實黨委的主體責任和紀委監督責任，嚴格貫徹《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨問責條例》，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、部門各負其責、依靠群眾支持參與的反腐敗領導體制和工作機制。深入開展廉潔自律教育，不斷筑牢黨員干部拒腐防變抵御風險的思想道德防線。

精選度民主生活會情況報告通用八

**年按照學校《關于做好**年度基層黨支部組織生活會和民主評議黨員工作的通知》文件要求，結合我處實際，學工處黨支部組織召開了**年度民主生活會，學工處黨支部領導班子認真查擺問題，進行對照檢查，現將**年度學工處黨支部領導班子整改措施落實情況報告如下：

(一)針對在學懂弄通做實上下功夫還不夠，學習形式比較單一，缺乏系統深入的鉆研學習問題。2018年學工處黨支部要求支部每名黨員加強自學，并采取自學和集體學習相結合，每周四安排一次支部所有黨員的集體學習，學習形式包括朗讀報告等原文，每人撰寫讀后感，觀看《大國重器》等視頻，交流討論發言等。

(二)針對對于突發事件應變能力有待加強，工作方式有待進一步改善。2018年學工處黨支部定期召開支部委員會、黨員大會、處務會等，由班子領導給大家介紹遇到突發事件如何處置、如何改進工作方式方法;同時結合機關黨委開展的“精細化管理大家談”建議征集活動，解決工作中存在的問題，改進和創新工作方法，以師生為本，微笑服務，提升學生工作服務水平。

(一)黨員自學方面有待加強。

(一)進一步規范組織生活，強化理論學習，明確學習內容和具體要求，豐富學習形式，并積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論;通過考試等方式考察支部黨員自學情況。

(二)將民主生活會學習成果與做好學生工作緊密結合，進一步提升工作服務水平。創新工作理念、手段和機制，加強檢查監督。