體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教育名家名篇心得體會篇一

第一段：引言（200字）

名家名篇授課，是指在教學過程中，名家對于精選的經典作品進行評析、講授的一種教學形式。在這樣的授課中，學生們能夠從名家的講解中獲得更深入的理解和啟發。在我參加的名家名篇授課中，我深感受益匪淺，不僅對于作品有了更深入的認識，也對于文學創作有了更獨到的見解。下面我將從三個方面為大家介紹我的心得體會。

第二段：深入剖析（200字）

在名家名篇授課中，我最深受啟發的是名家對作品的深入剖析。他們通過對詩歌、散文、小說等不同文學形式的分析，引導我們深入理解作品的內在含義和藝術價值。例如，在一次關于《紅樓夢》的授課中，名家通過對小說結構和人物塑造的剖析，讓我看到了曹雪芹的深邃思想和對人性的揭示。這種深入剖析的教學方法不僅增加了對作品的欣賞和理解程度，也提升了我們分析和思考的能力。

第三段：獨到見解（200字）

在名家名篇授課中，我也從名家的獨到見解中學到了很多。他們以自己的學識和經驗，對作品進行別具一格的解讀，讓我領悟到了作品的多重意義。例如，在一次關于杜牧的詩歌授課中，名家指出杜牧所倡導的“抱膝燈前心細誦”的詩意，不僅是對詩歌的理解，更是對于人生追求的建議。這樣的獨到見解讓我重新思考文學作品的價值，并啟發我在寫作中追求獨到的思考和表達。

第四段：交流互動（200字）

名家名篇授課的另一個重要特點是交流互動。在授課過程中，名家們鼓勵學生與他們進行互動，提出自己的觀點和問題。這種互動不僅讓我們更好地了解名家的思考方式和觀點，也提升了我們自身的思辨和表達能力。例如，在一次名家名篇授課中，我勇敢提出了對名篇中某個觀點的質疑，并得到了名家的積極回應，這讓我對文學的探索更加自信和堅定。

第五段：啟發思考（200字）

名家名篇授課不僅是一種學習的過程，更是一種啟發思考的過程。通過名家的授課，我深感文學作品背后蘊含著巨大的人生智慧和哲思。例如，在一次授課中，一位名家以《紅樓夢》的角度講述了人性和命運的探究，在他的解析中，我不禁思考作品中人物的命運受到何種因素的影響，以及這對于我們現實生活的啟示。這樣的思考讓我建立起對于文學作品和人生的更加深刻的認識。

結尾（100字）

名家名篇授課，是一種開拓思維、拓展視野的學習方式。在這樣的教學過程中，我不僅獲得了對作品的深入理解和對文學創作的獨到見解，也提升了我的思辨和表達能力。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續汲取名家的智慧，并在探索中獲得更豐富的思想和體驗。

教育名家名篇心得體會篇二

當歲末的日歷和冬季一樣瘦成枯寒，我停下來，回眸養的花，裁的衣，走的路，寫的字，便滋生出了許許多多幽怨婉轉令人無端驚覺的美麗和惆悵。文字里混得久了，人就容易落空，容易形而上，需要在煙火小生活里折轉腰身舞袖弄眉，回味匆匆歲月中那份若隱若現的美。

久居在城市，投射過來的只是高樓斑駁的影子，推開軒窗，赫然一輪明月當空。宋朝劉子軍的詩“明月不知君已去，夜深還照讀書窗”，倏忽讓我想起月光下的書窗，還有月光下的故鄉。

寂靜的夜，深藍色的天空下掛著一輪滿月，鄉間的小路上笑語喧嘩，人們翻越山谷，涉過小橋，仿佛趕著喜慶的場子，為的是到幾里甚至十幾里的山外村莊去看一場經年電影。幼小的我在黑暗中好奇地睜大眼睛凝視銀幕，隨人們沉浸在高漲亦或低迷的情節中，但不懂情節的我，不久便睡意來襲，趴在姐姐的脊背中酣然入夢。但下一次，依舊要追著姐，跋山涉水，尋找那個時代唯一娛樂的新奇。

如今，我偶爾還去影院看電影，一個人默坐在角落，為的是看動感的人物如何演繹書中的情節，我把它作為心靈的一次自我投射，那道射向銀幕的光束攜帶著一個精神個體的全部熱情和情思，在巨大的幕上投影著匆匆歲月的不老沉香。與其說我在看電影，不如說與一段影像對話一段歲月和一種生活態度。

最終影院燈亮，一切散場。

再也沒有那樣純樸的時光了，我如同連根拔起的小樹，從家鄉土壤中活生生地移植到了鋼筋水泥的叢林里，無法落地生根。我只有在復古的情緒里獲得一股龐大的壓強，提升著鄉土深處隱秘的水源。多想有那么一個人，和時光一起見證我的歲月，只是這世間，每一個人都走的太匆忙。

消逝的時間，退后的風景，邂逅的人，和黑白老電影一樣終究是漸行漸遠。而一些人，一些事，始終鮮活如初。

一直記得《半生緣》里那一句經典的臺詞，顧曼楨與沈世均在20xx年后偶然相遇，他們在酒館里緊緊相擁，曼楨哽咽著對世均說：“我們回不去了，再也回不去了。”那淚流滿面的哽咽失語，讓劇外的我泣不成聲。

也曾邂逅年少時心動的背影。那時的自己，膽怯羞澀地隔著月光看樹影下靦腆清秀的他，他的才氣讓我止步，心中記住好友的叮囑：第一次，千萬不能牽手。命運弄人，那樣的擦肩，我們真的永遠沒有牽手。但心里記得：生命里下了那場叫做“初戀”的雨，這場雨，我沒有打傘，沒有躲避，任雨水淋濕無處安放的“小時代”，留下斑斑駁駁的痕跡，時間已將這痕跡磨光，但是見或不見，心里銘記那場歡喜。

再見已是二十年，繞過眾座，遠遠的坐在他的后排，心中已無半點波瀾。

有時候，正是為了愛才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的卻是那份默默的情懷。

有些事，只能在時光之岸，起起伏伏;有些人，只能在心靈深處，悄悄停靠。

芥川龍之介說：“刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為今天的自己。”今天的我是一個寂寞的人，所以記住了歲月中每一個感動的人和值得懷念的事。

曾經以為，美麗的風景，總在遠方，卻不知道圍城的你坐擁撒哈拉的荒涼。

走過孤獨、炎涼，疾病，時光，只有美好，是我們寄居世上的唯一使命。

匆匆那年，我體味著愛情的純美，親情的馥郁，友情的芳香，在文字這塊廣袤的土地上，播種著自己的情懷。我是一本書，是存于世間的孤本，正是因為有了匆匆那年的記憶，才有了《寂寞的青花》一書的入世。對于很多人，其實我想說，你一直在我心上，可是我始終只是不言不語，遠遠地望著，默默地祝福著，你知道也好，不明白也罷，都不重要。

生活，總在時時刻刻地把這種美好傳遞給我們，然后，我盡力把這種美好通過我的文字和語言傳遞給更多的人們，讓更多的人感動于這個世界。

當我老了，頭發白了，睡思昏沉，爐火旁打盹，請取下這本書籍，慢慢念。

教育名家名篇心得體會篇三

在人類歷史長河中，名家名篇常常具有很高的藝術價值和文化內涵，對后人產生了重要的啟迪和影響。為了更好地傳承和弘揚傳統文化，近年來越來越多的名家名篇授課活動在各地展開。作為一名參與者，我有幸參加了一場名家名篇授課，深受啟迪和感動。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，通過名家名篇授課，我深刻感受到了優秀文化傳統的博大精深。這次授課活動的主題是中國古代的經典詩詞，名家們通過深入淺出的講解，引領我們深入了解了古代文人的境界和思想。他們以保留了原汁原味的經典作品為切入點，傳遞了儒家文化的核心價值觀，讓我們更加清楚地感受到了中國傳統文化的深厚底蘊。在我聽到他們娓娓道來的時候，我仿佛身臨其境，感受到了那個遙遠時代的美好與莊嚴。

其次，在名家名篇授課中，我不僅學到了知識，更感受到了名家的學術魅力。名家們以其深厚的學識和專業的研究成果，為我們送上了一道道美味的智慧佳肴。他們對每個作品的解讀清晰明了，深入淺出，既能站在學者的角度進行解讀分析，又能解釋給我們這些非專業人士聽。他們的講解通俗易懂，既不缺乏學術性，又能引發我們的思考和共鳴。每次聽完名家的講解，我都有種如沐春風的愉悅感，仿佛受到了思想的洗禮和啟迪。

第三，名家名篇授課不僅是知識的傳遞，更是一次與名家面對面的交流與互動。在這次授課中，我們不僅能夠聆聽名家的講解，還有機會與他們進行互動和對話。他們不厭其煩地回答我們的問題，與我們分享他們的研究心得和經驗。通過這樣的互動，我們既能學到更多的知識，也能感受到名家對于傳統文化的熱愛和執著。這樣的交流讓我深刻感受到了名家們的和藹可親和平易近人，也讓我更加堅定自己對于傳統文化傳承的決心。

第四，在名家名篇授課中，我看到了傳統文化與現代社會的結合。在講解古代詩詞的過程中，名家們往往會結合當代社會生活中的現象和問題，進行對比和解讀。他們用當代眼光來詮釋古代作品，將傳統價值觀與現代生活緊密結合，使得這些古代經典煥發出新的生命力。這種結合既能讓我們更加深入地了解傳統文化，也能讓我們在當下社會中找到傳統文化的價值和意義。

最后，在名家名篇授課中，我深刻感受到了傳統文化對于個人的熏陶和教育的重要性。傳統文化是一個民族的精神家園，是每個人學習和成長的源泉。通過這次授課，我更加意識到傳統文化對于形成個人的道德觀念、人文素養以及審美情趣等方面的重要影響。名家們以身作則，用他們在學術界的杰出成就傳遞出深厚的文化底蘊和道德追求，為我們樹立了良好的榜樣。

總之，名家名篇授課活動使我感受到了古代文化的博大精深，體驗到了名家們的學術魅力，實現了與名家的互動和交流，看到了傳統文化與現代社會的結合，深刻認識到傳統文化對于個人的教育和熏陶的重要性。這次活動不僅讓我學到了知識，更重要的是激發了我對傳統文化的熱愛和責任感。我將會將所學所感轉化為實際行動，努力將傳統文化傳承下去，為中華民族的文化復興貢獻自己的一份力量。

教育名家名篇心得體會篇四

樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。

我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是絕無僅有的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國沒有人不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。

有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。

這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。經過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于人力無法解釋的原因，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。

但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農民來撈水草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經過了漫漫的長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮的五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片 擴張的速度，擴張范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光;池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。

天地萌生萬物，對包括人在內的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。

晚上，我們一家人也常常坐在塘邊石頭上納涼。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片銀光灑在荷花上。我忽聽撲通一聲。是我的小白波斯貓毛毛撲入水中，她大概是認為水中有白玉盤，想撲上去抓住。她一入水，大概就覺得不對頭，連忙矯捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支離破碎，好久才恢復了原形。

今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。一個喜愛荷花的鄰居，天天興致勃勃地數荷花的朵數。今天告訴我，有四五百朵;明天又告訴我，有六七百朵。但是，我雖然知道他為人細致，卻不相信他真能數出確實的朵數。在荷葉底下，石頭縫里，旮旮旯旯，不知還隱藏著多少 ，都是在岸邊難以看到的。

連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會遠嗎?”

我為我的“季荷”祝福

教育名家名篇心得體會篇五

辭馬迎羊的一個新年里。年初二，給了回憶的我們一個難得的機會，小小同學聚會，了卻多日未見的相思之情。

我是一個不愛說話但卻善于用文字表達我內心世界的人，以前是這樣，現在也是這樣。

我是一個愛懷念過去的對過去的點滴都想把它寫進文字里的人，希望把所有的一起經過的歲月年華一一扎根在我的心中。

我是一個經常錯過的人，時間久了遠了淡了再回首原來是那么的痛，或許不懂得珍惜這個詞是我不改的座右銘。

我是一個偷偷愛流淚的孩子，以前是這樣，現在也是這樣，每當往事感慨入心，那涌出眼眶的淚水想阻止也阻止不了。

我只是一個我，這個世界上獨一無二的我，但我不會說你奈我何等之類雷人的話語。

都說往事不堪回首，就讓它隨風而遠去，然而，一個人連自己的過去都不敢去承認去回憶，那么他還有多少情義可談？昔日已是曾經，回眸注定傷感。

還記得那時候的我們曾信誓旦旦的說要去讀初中考上好的高中讀好的大學，用前進的腳步，奮勇向前的精神去書寫自己輝煌的人生，誰也沒有想到骨感的現實打破了我們一個個美好的夢想，似乎夢想總是觸不可及，再美的誓言和諾言都變得支離破碎，僅存的只有那凌亂的記憶。我想，每個人走在不同的社會上，每個人都有自己的無奈和追求，早與遲，快和慢無非就是敢拼與不敢拼的結果。

所謂的新年就是一群同學聚會的日子，隱藏在心里一年的話一時怎可說清，任憑歲月的流逝，總會有一些匆匆那年的美好回憶屬于我們。

人的一生真的很短暫，時間的腳步我們無法留住，沉淀的記憶只能慢慢去追尋。過往云煙的笑和哭，不是你讓我快樂就是我讓你快樂。

年初二。數輛摩托車由大山腳前往崩崗。

洋溢著塵埃的隆隆車聲，幾經蜿蜒曲折，一路顛簸，雖不是長途跋涉，但亦充滿著難以猜測的美好和驚喜。

五點左右時分，我們來到目的地，那是穿越一片漫漫竹林后看到的一個宛如世外桃源的村莊，家家戶戶，張燈結彩，喜氣盈盈。有序的樓房一家接一家，緊靠著，互掩著，幾鏤清風由四面八方慫恿而入，站上高高的亭臺，看到的是整個村莊的風貌，那年前收割的塊塊稻谷田散發出一種樸實的氣質，可以想象，這里住著勤勞快樂團結的鄰里鄰外。

車子來到最近的連家。停靠在路邊的車輛圍成一排排，可謂壯觀。稍停數刻，我們分別去了釗，梅，冰家，還有那情深深義濃濃的恩師的家，多么有一種讀書那時的時光，如果可以回到過去，我們還會依然是一群長不大的孩子，永遠都在父母和老師的襁褓下成長著，吸收著他們獻給我們的滴滴乳汁。

我們總是會感慨時光太匆忙。聚會的時間好像跌入了萬丈深淵，又如滿天的煙花消逝離散一瞬間。落幕了的夜空，回歸的路途，說不出的告別，又是匆匆，又是一別，又是憶戀。

倘若有朝那一天，我們各有成就，開著的不是摩托車而是小車，風風火火的霸占整條路道，一聲聲一句句回憶的歌曲旋律蕩漾在每一片天空。加油！有志者事竟成！

依然的容顏，一樣的祝語，不一樣的心情。僅存永恒，情義無價。

這些年，我們從懵懂少年長成八九朝陽。

這些年，我們如初生牛犢社會闖蕩不怕虎。

這些年，時光偷走了我們的青春，一天又一天慢慢走遠。

這些年，我們各有各的夢想和追求，百般無奈的我們都在路上瘋狂的馳騁著。

這些年，你在東，我在西，見你一面難于登天。

這些年，我偷偷的想起你，想起我們的曾經，想起那個同桌的你。

這些年，下雨打雷了你是否還會害怕？寒冷的雪花飄飄然你是否會寂寞。

這些年，多少個夜里多少次思念在心頭萌發。

這些年，我總會寫一些屬于我們的過去的那些事兒，望有朝一日駐入經典。

這些年，消瘦了的身軀只為那單薄的工資。

這些年，漂泊在外承受著各種的風風雨雨，是否一個人抗得住。

這些年，那些年，未來的日子里，請不要自己一個人走一條路走到終點，有空了一起約個時間地點，放下手中繁忙的工作，一起回憶，一起詳談，一起舉茶論英雄。

日出日又落，花開花又落，一歲一回眸，一年一相聚，離別重逢，記在心間。

教育名家名篇心得體會篇六

十四歲的畫架

別人提到她總喜歡說她出身于師大藝術系，以及后來的比利時布魯塞爾的皇家藝術學院，但她自己總不服氣，她總記得自己十四歲，背著新畫袋和畫架，第一次離家，到臺北師范的藝術科去讀書的那一段、學校原來是為訓練小學師資而設的，課程安排當然不能全是畫畫，可是她把一切的休息和假期全用來作畫了，硬把學校畫成“藝術中學”。

一年級，暑假還沒到，天卻炎熱起來，別人都乖乖的在校區里畫，她卻離開同學，一個人走到學校后面去，當時的和平東路是一片田野，她怔怔的望著小河兀自出神。正午，陽光是透明的，河水是透明的，一些奇異的倒影在光和水的雙重晃動下如水草一般的生長著。一切是如此喧嘩，一切又是如此安靜，她忘我的畫著，只覺自己和陽光已混然為一，她甚至不覺得熱，直到黃昏回到宿舍，才猛然發現，短袖襯衫已把胳膊明顯的劃分成棕紅和白色兩部分。奇怪的是，她一點都沒有感到風吹日曬，唯一的解釋大概就是那天下午她自己也變成太陽族了。

“啊!我好喜歡那時候的自己，如果我一直都那么拼命，我應該不是現在的我。”

大四，國畫大師傅心畬來上課，那是他的最后一年，課程尚未結束，他已撒手而去。他是一個古怪的老師，到師大來上課，從來不肯上樓，學校只好將就他，把學#from end#生從三樓搬到樓下來，他上課一面吃花生糖.一面問：“有誰做了詩了?有誰填了詞了?”他可以跟別人談五代官制，可以跟別人談四書五經談詩詞，偏偏就是不肯談畫。

每次他問到詩詞的時候，同學就把席慕蓉推出來，班上只有她對詩詞有興趣，傅老師因此對她很另眼相看。當然也許還有另外一個理由，他們同屬于“少數民族”，同樣具有傅老師的那方小印上刻“舊王孫”的身分。有一天，傅老師心血來潮，當堂寫了一個“璞”字送給席慕蓉，不料有個男同學斜沖出來一把就搶跑了。當然，即使是學生，當時大家也都知道傅老師的字是“有價的”，傅老師和席慕蓉當時都嚇了一跳，兩人彼此無言的相望了一眼，什么話也沒說。。老師的那一眼似乎在說：“奇怪，我是寫給你的，你不去搶回來嗎?”但她回答的眼神卻是：“老師，謝謝你用這么好的一個字來形容我，你所給我的，我已經收到了，你給我那就是我的，此生此世我會感激，我不必去跟別人搶那幅字了……”

隔著十幾年，師生間那一望之際的千言萬語仍然點滴在心。

教育名家名篇心得體會篇七

去年夏天，我們與s君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書，卻只是預備閑得真沒辦法時消消遣的。

出發的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發亮，地下只有一些水塘，沒有一點塵土，行人也不多。又靜，又干凈。

想著到還早呢，過了紅山頭不遠，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額是國立清華大學西山牧場。拍了一會門，沒人出來，我們正在沒奈何，一個過路的孩子說這門上了鎖，得走旁門。旁門上接著牌子，“內有惡犬”。小的時候最怕狗，有點趑趄。門里有人出來，保護著進去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說，“不礙不礙”。

過了兩道小門，真是豁然開朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來上一棵，疏不是？誰愛看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍的松樹，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小。在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。

堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個小洞，有神龕，石桌，石凳之類。可是外邊看，不仔細看不出，得費點心去發現。假山上滿可以爬過去，不頂容易，也不頂難。后山有座無梁殿，紅墻，各色*琉璃磚瓦，屋脊上三個瓶子，太陽里古艷照人。殿在半山，巋然獨立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時在西山練健銳云梯營用的，在—陰—雨天或斜陽中看最有味。又有座白玉石牌坊，與碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過的。

可惜我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩詞，有時也沉默一會兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹的長影子—陰—森森的有點像鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，那才夠—陰—森森的味兒——而且得獨自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”真有點兒！云越來越厚，由他罷，懶得去管了。可是想，若是一個秋夜，刮點西風也好。雖不是真松樹，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。

西風自然是不會來的。臨睡之時，我們在堂中點上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。

教育名家名篇心得體會篇八

春夏秋冬這四位各具特色的姐妹，也正是這四姐妹組成了各形各色的四季，而春更是偉大。

春，是個溫暖的名詞。她本身就是個孕婦，肚子里所孕育的乃是世界上的一切，當懷胎十月的她將大自然從肚子里生出來后，又用她那充滿生機的“乳汁”將大自然哺育成長。

而她的乳汁，便是我們所熟悉的春雨。

三四月的春雨，在和風中飛舞，春將她的雨慷慨地奉獻給大自然的生物，但她卻未等待回報便悄然離去，讓潑辣的夏來帶領他們，當大自然又一次因寒風而“沉睡”，她便再次降臨，將大自然再次喚醒，再次離去……如此重復，從不間斷。

春，她不僅是位好母親，更是位理發師。當楊柳還在成長時，她便用他那無形的剪刀，一點一點地裁剪著楊柳的頭發，成就了他們烏黑發綠的秀發，往往人們認為這歸功于夏，但是卻不知春在它們年幼時為他們奠定了基礎，但她從不接受者份榮譽，總是讓潑辣的夏來領取。

春，她的風更是潤人心肺，每每人們在經過冬天后，她便會將春風從她的袋子里流出，滋潤大地，我也常常在春天來臨之際暢游在森林里，享受著周圍的一切；草，因春風的滋潤，也隨著春風舞動，仿佛是春風給予了他們新生，樹林，因風的吹動，將它雪藏已久的嗓子放開了，“刷刷刷”聽！樹林在為春而歌頌者呢。

春，像杯溫暖的水，滋潤著冰冷的心靈。

教育名家名篇心得體會篇九

從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯床。”是頗有一點詩意的。連《紅樓夢》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當然是宋蔣捷的“虞美人”，詞不長，我索性抄它一下：

少年聽雨歌樓上，

紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，

江闊云低，

斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，

鬢已星星也。

悲歡離合總無情，

一任階前

點滴到天明。

蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢?這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。

今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。水當然是不缺的。但是，細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。

我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。

教育名家名篇心得體會篇十

春天是個多愁善感的姑娘。看吧，她又不知為何物而感傷，眼角的淚水掉個不停。天陰涼陰涼的，沒有一點放晴的樣子。春姑娘也經不住勸，眼淚還是嘩啦啦地落個不停。

我對一個朋友說：“我最討厭春天了，春姑娘太嬌滴，一切東西都發霉。”朋友回答說：“春天是個美麗的季節，關鍵是你以怎樣的心情去看待了。”我若有所思地點了點頭。是啊，春天是新生命的開始，萬物復蘇的季節。我抬頭向窗外望去，一片如煙的小草映入眼簾。是什么時候這些小東西為大地母親換上了綠裝，為春天的到來獻出綠蔭。啊，我親愛的朋友，謝謝你為我開啟了春天的窗戶。

不容置否，因為我陰霾的心情，春天是討厭的。在連綿不斷的細雨中，因為我的一個不小心，釀成了一個不小的錯誤。從此，我的心也一直下雨。當朋友不在跟我玩耍時，我的心頃刻間變得好沉好沉，不經意間，在夜晚會滑過兩行熱淚，我懊悔。想到夜晚，流淚和嘆息并不能夠改變什么，我開始苦苦地道歉，請求原諒。想到我們就像陌生人一樣走過，我內心充滿了憂愁與痛苦。但我會努力，努力挽救這一切。我拼命地聽歌，試圖撫平一下內心的創傷。我最害怕傷別人，最見不得朋友傷心落淚，而我卻是傷害了好朋友。我不斷地反省自己，要做好自己，做好別人的朋友，互相關心，互相幫助，努力不要讓身邊的朋友掉眼淚。

終于，春姑娘累了。她露出了久違的笑容。我抬頭望了望湛藍的天空，幾朵白云悠悠地飄在那里，心情也跟著好了起來。看過這樣一句話：心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨。也對啊，有了好心情就是美。春天是美麗的，美容易消逝，但留在心底的美是永遠逝不去的。或許是因為人們的好心情，才是春天看起來那么美，抑或是春天的美讓人們的心情好起來。總之，擁有好心情就擁有一切。

語文課上，我的老師的一番話讓我久久不能忘懷。她對我們說：“在晴朗的春天里，相約幾個好友去散散步吧，感受一下春天的氣息，使沉重的心在大自然中得到釋懷。”老師的話說到了我的心坎上，我的心飛出了好遠好遠，去尋找一個幽靜的地方。沒錯，我的心需要凈化。在潮濕的空氣里，我的呼吸失去了應有的節奏，我的心壓抑了太久。我想，我應該跑到高山上，對著山谷大喊，然后再聆聽四周傳來的回聲。

期待天空不再雨。