每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
關于安全活動個人發言(推薦)一
我知道本次活動沒有策劃者、組織者，我們彼此之間沒有組織者和被組織者的區別，也沒有旅行服務合同關系，我們自愿推舉 xx 作為引路人和聯系人，他（他們）并不是職業的領隊、向導或有許可證的急救人員。我知道他（他們）和同行的隊友可能并沒有參加過戶外領隊的課程、或急救（包括野外）的培訓和經驗。我知道他們并無法對我的安全進行全面負責。
本活動為非盈利性質自助游活動，不是商業活動，也不是旅行社旅游。遵循“自助、互助、aa、環保”的原則，我必須對自己的`安全負責，活動中發生意外，活動的引路人和同行者有義務組織救援或改變行程，但不對我承擔任何法律和經濟責任。
我參加此次活動，內容包括但不僅限于騎馬、射箭、出海釣魚、燒烤等。本活動的聯系人已明確提示要求穿休閑服、體閑鞋（軟底）、驅蚊油、防曬物品、暈車藥物，并要求參加人保證身體健康，無不適宜戶外活動的任何疾病。
我理解以上戶外活動風險：可能對身體和精神方面都有一定的要求，因為可能在崎嶇地帶和較為惡劣天氣中進行活動；經營者的裝備可能會缺陷；可能會出現跌墜，落水，閃電，過河，燒傷，咬傷，刺傷，犬咬，野獸襲擊和各種意外；可能遠離救助和醫療服務，而這些可能出現的風險都會導致我受傷甚至死亡。我清楚獲知活動計劃的引路人和同行者無法全面預見該活動中所有的風險和不利，我理解以上所列的風險并不完全含括了此次活動中的所有一切可能出現的風險，但我清楚明白以上已知和未知的所有風險我都需要自己承擔。
我理解我能夠通過以下措施來減少我的風險：注意環境，注意我的身體和精神狀況，注意所有與安全相關的衣物和裝備的適用狀況，只參加哪些自己精神和身體能力之內的活動。
我明白，安全是我個人的責任和取決于我的警惕和良好的判斷。我同意和保證，如果任何時候我相信條件是不安全的，那么我會立刻中斷活動的進一步參加。
在此次活動中，如果由于我的行為和我的參與而導致了引路人或同行者或第三方的財產損失或個人傷害，我愿意承擔賠償責任。
我參加活動中，我個人的發生意外事故，導致財產損失，引路人和同行者不承擔賠償責任。
我參加活動前，已經必須事先與自己的家屬溝通，取得家屬的理解和支持，同時知道并同意本風險承諾書內容。
（該免責聲明必須參加者自己簽名，代為簽名者視作已溝通并被授權，否則代簽者承擔后果。）
我自愿參加本次活動并同意作出以上承諾！
真實姓名 ：
身份證號碼：
聯系電話：
緊急聯系電話：
同意免責條款簽字：
______年__月__日
關于安全活動個人發言(推薦)二
為了更好地貫徹實施教育局關于開展消防安全教育活動的要求，增強全校師生員工的消防安全意識和提高抵御火災的能力，我校在今年開展一系列的消防安全活動。現將活動的開展情況總結如下：
為確保在每次緊急疏散和消防知識教育、消防日宣傳等活動的廣泛開展和順利進行，我校決定成立消防日宣傳活動領導小組。領導小組辦公室設在政教處。
認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，扎實開展好消防安全教育活動，以“珍惜生命、遠離火災”為主線，突出“關注安全，關愛生命”的主題，通過主題班會等方式進行宣傳教育，使全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。
1、學校舉行“珍惜生命、遠離火災”的專題班會，各班級每學期召開一節以消防教育為主題的班會。
2、黑板報宣傳。黑板報上增加“關注安全，關愛生命”消防活動的內容。學校進行巡視檢查，將消防落實到各班。
4、消防常識廣播。學校利用廣播站定時播音，讓學生初步掌握消防常識，增強自我保護意識。
5、同時，在本月初學校邀請了消防隊指導員進行了“火災逃生、消防演習及知識講座”，讓同學們學習了“火情報警、火災逃生、火場救護、人工呼吸、滅火救人”等消防知識。
6、消防基地活動。今年年初學校組織學生到消防五中隊觀看消防演習。
通過這些活動，大大加強了學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。 提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。增強責任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。
學校是培養現代化建設人才的基地和搖籃，也是公眾聚集的場所之一，安全工作責任重于泰山，而消防工作則是學校安全的重中之重。 我校在教育局領導的正確領導下，本著對家長和學生高度負責的態度，一直將消防工作作為一項重要工作常抓不懈。這些活動的開展使學生們進一步了解了消防的有關知識，明白了如何火場自救及配合消防隊員的急救行動，全面提高了師生安全意識和技能，對于切實搞好學校日常消防安全整治工作，保證師生人身安全大有裨益。
關于安全活動個人發言(推薦)三
為貫徹落實住建局黨委的工作要求，切實通過“學整樹”活動的深入開展，不斷提高服務質量，鑒定技能，樹立房屋安全鑒定行業良好的形象，把鑒定隊伍建設成為一支作風過硬、技術精湛，人民群眾和社會 依靠、信賴的隊伍，現將單位服務承諾措施報告如下：
一、認真學習政治理論和專業知識，全力打造一支綜合素質過硬的能打硬仗的房屋安全鑒定服務隊伍。
二、建設規范、明晰執業科室，認真受理電話、來人、來訪咨詢，堅持做到文明用語、禮貌待人。
三、在職業場所和業務科室懸掛《鑒定許可證》、《收費許可證》、《鑒定業務程序》、《收費標準》等，讓委托人明明白白的受理鑒定業務。
四、在執業受理委托鑒定工作場所、科室、辦公室墻上公開懸掛房屋安全鑒定規章、制度及服務承諾時限、內容等，便于委托人監督。
五、嚴格按鑒定程序和技術標準出具鑒定意見，保證鑒定質量。
六、嚴格使用房屋安全鑒定和司法鑒定文書文本，出具規范的鑒定文書，確保鑒定文書的嚴肅性、統一性，讓委托人易認和便于理解。
七、嚴格執行省發改委、省司法廳、省財政廳制訂的收費辦法和收費標準，決不超標準收費。
八、每項鑒定業務確保兩名以上專業技術人員參與鑒定工作。
九、鑒定報告保證在完成鑒定業務后，15個工作日完成。
十、做到文明受理、科學鑒定、廉潔鑒定，決不違規鑒定和超范圍鑒定。
以上十條是我站開展房屋鑒定業務對外的服務承諾措施，請局黨委、機關、社會各界在工作實踐中對我們的承諾進行監督。
xx市房屋安全鑒定站
20xx年7月**日
關于安全活動個人發言(推薦)四
活動目標：
1、通過視頻以及生活常識的學習認識qs質量安全標志。(重點)
2、引導幼兒能夠了解到購買商品時要注意看qs質量安全標志。
3、培養孩子愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能注意飲食衛生以及個人衛生。
4、通過活動，讓孩子們具有初步的維權意識。
活動準備：1、視頻2、qs質量安全圖片3、貨架4、工商局工作服5、有無qs標志的商品6、ppt課件
活動過程：
一、視頻導入課題
以一首健康歌帶領孩子進入活動室，突然聽見哎喲，疼死我了，哎喲!
師：咦!這是什么聲音?
幼：肚子疼的聲音。
師：這是從哪里發出的聲音?
幼：電腦里發出的聲音。
打開投影儀
師：這是誰呀?她們怎么啦?
幼：欽欽姐姐和昕萌姐姐，她們肚子疼。
二、認識qs標志圖案
1、提問
師：她們為什么肚子疼呢?
幼：吃了垃圾食品、吃飯前沒洗手、吃了不干凈的東西等等。
師：小朋友猜了這么多種原因，那到底為什么呢?我們一起揭開這個謎底吧。
出示視頻
2、提問
師：看過視頻后誰能告訴老師姐姐的小吃在哪買的?
幼：幼兒園門口的小攤上買的。
師：鄧老師又問了她們一個什么問題呢?
幼：有沒有qs標志。
師：小朋友你們認識qs標志嗎?
幼：不認識。
出示pptqs圖片
師：看看老師制作的qs圖片，哦，原來這就是qs標志，它有幾種顏色?
幼：2種。
師：是什么顏色呢?
幼：藍色和白色。
師：那它又是一個什么形狀呢?
幼：圓形。
3、講解qs標志的含義：
師：(出示qs圖片)qs標志的意思是國家衛生局認可的標志，是質量安全標志，有了這個標志食品才可以進入到市場上賣。如果我們買的食品上沒有qs標志，就是說不衛生，不安全的偽劣產品，它是不能賣給我們吃的，吃了就會生病，肚子疼。
出示ppt食品圖片
師：這就是姐姐買的小吃，我們檢查下有沒有qs標志?
幼：沒有。
師：我們檢查旁邊這些食品有沒有qs標志?
幼：有
出示ppt用品圖片
師：我們再檢查下這些用品有沒有qs標志呢?
幼：有的有，有的沒有。
小結：姐姐就是吃了像這樣(出示姐姐小吃的實物)沒有qs標志的食品才肚子疼的，有qs標志的食品和用品才是安全的。所以我們以后一定要買有qs標志的食品和用品。
三：小小檢查員
師：老師這里有一些食品和用品，請小朋友檢查下它們有無qs標志?
幼：有。
師：qs標志都在哪里呢?
幼：有的在角落上，有的在邊上。
師：咦!那這包的qs標志在哪呢?
幼：它在這里。
師：哦!原來它藏起來了。
小結：我們看到的qs標志大部分都在角落上，有的也會藏起來，所以小朋友買東西的時候一定要仔細看清楚有無qs標志。
四：小小偵查員
師：現在有個“月亮超市”的老板不認識qs標志，想請小朋友幫他偵查下他的商品有沒有qs標志。那個老板喜歡有禮儀的小朋友，他還規定小朋友偵查的時間哦。找到沒有qs標志商品的小朋友請上座位。
五：結束活動
師： 這些商品都沒有qs標志，那我們怎么處理這些商品呢?
幼：把它們扔到垃圾桶等等。
關于安全活動個人發言(推薦)五
甲方：x級負責人
乙方：x級負責人
丙方：校方
1、本次聯誼晚會舉辦各個環節必須遵紀守法，內容健康向上。
2、本次活動要求組織者與參與者之間相互配合、相互支持，保持晚會各個環節的順利開展。
3、晚會籌備組成員應認真對待自己負責的每一項任務，細心地處理好自己的工作，協助晚會其他籌備組的工作；
4、在活動期間，出現了意外情況，應立即向活動負責人匯報，由負責人協調解決；如果負責人解決不了的，則立即上報指導老師，由指導老師來協調解決。
5、在節目演出中，表演節目之后的兩個節目必須在后臺做好準備，若前一個節目由于各種原因不能按時演出時，由下一個節目及時跟進。觀看者不得起哄，各班班長維持好各班參與者現場秩序。
6、若在晚會期間出現停電情況，在30分鐘內沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉行，停電期間不得而騷動，聽從負責人安排，有序離場。
7、保管好個人財產，如財產丟失，及時向負責人報告。
8、活動結束后，由機動組負責組織觀眾的有序退場；
9、活動結束后，除清理、打掃現場衛生的同學外，其他人不得逗留。
10、所有參與者不得攜帶危險易爆物品。
11、校方財產損壞，損壞者照價賠償。
備注：注意安全用電，嚴禁飲酒，打架斗毆，杜絕踐踏事件發生。
甲方簽字：
乙方簽字：
丙方簽字：
簽訂時間：x年xx月xx日
關于安全活動個人發言(推薦)六
1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
四、活動延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。