總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
初中英語語法歸納總結(精)一
本學期在教研活動方面進行了各種探討，開展了扎實、有效的教研活動，創建了豐富、新穎的教研模式。
1、開展了復習課的探討。初三級的復習課占了很大比例，常規的復習課都是由老師講，學生聽，然后做練習，課堂氣氛比較沉悶。 “如何上好復習課？”這是初三英語教師都關心的問題，本學期，我們在這方面進行了大膽的探索。在天河中學進行了一次別開生面的“學生主體自主專題復習”教學觀摩活動。李晶華老師以"名詞"為專項主題內容,讓學生充當"小老師"，以合作交流的方式帶動全班同學復習、歸納語法規律，極大地發揮了學生的潛力，“小老師”和學生的互動非常充分，使來自花都、番禺和區內兄弟學校的教師大開眼界，驚嘆不已。
２、用請進來、帶出去的方式，加強與其他區教師的交流，擴大教師們的視野。在田老師的帶領下，組織了初二的英語教師到花都區聽課、學習和交流；同時也接納了花都、番禺的英語中心組成員和骨干教師參加我區的教研活動。
3、開展分層教研活動。過去的教研活動基本是一刀切，不管是什么樣的學校都聽同樣的內容，同樣的要求，實效性不是很大。對學生，我們講求因材施教，那么對來自不同類別的學校老師，我們也是否應該開展不同層次的教研活動呢？我和田老師達成共識，本學期在初二開展了分層的教研活動。挑選了省一級學校的代表天河中學的老師和來自普通學校代表的泰安學校的教師分別作了教學設計的講座，之后按等級學校和普通學校分開兩組進行討論，由我和陳瑛老師分別主持，探索有效的教學方法。由于教學對象情況相近，大家覺得有共同的話題，因此都暢所欲言，氣氛相當熱烈。會后老師們普遍反映這樣的教研活動有實效，值得參加。
實施新的“課程標準”，要求教師有新的教學理念和方法，但這一轉變需要一個由“理解—實施—掌握”的過程，教研會以研究英語課型教學為突破口，通過對英語“聽說課型教學” “閱讀課型教學” “鞏固課型教學” “拓展課型教學”的探究與實踐，在“嶺南課題的研究”、“區教學公開課”和“上等級示范課”的活動中不斷滲透和實踐新的教學理念、突出英語課型教學的特點，廣大教師逐步對新的教學理念和課型教學有了比較清楚的認識，對四種課型的理解和把握達到了空前的水準。在聽說課和閱讀課的教學中，教師們能很好將語言教學的基本要求和學生語言能力的培養有機的結合起來，在堅持語言技能的訓練的同時，能適當、適度地拓展學生的語言能力。
為提高英語“學困生”的學習興趣和學習水平，和田老師一起組織教研會和英語中心組的骨干教師利用周日時間，開展了補課工作。教研會成員高度重視輔導班工作，積極組織骨干教師集體研討、共同備課、選派有經驗、有熱情的教師進行教學。本人負責了輔導班部分輔導資料的編寫和授課工作。輔導班定位明確，面向廣大中下水平的學生，按自自愿原則進行。授課教師根據學生的情況以專題訓練的形式進行輔導，課前做了充分的準備，通過輔導，夯實了學生基礎，促進了整體水平的提高。
本學期初中英語學科以提高學生的學習興趣、培養閱讀能力為目標，在基礎年級開展了英語能力競賽。本人在競賽前在人員安排、場地安排等方面配合田老師做了大量的準備工作，使競賽得以順利進行。全區共有13000學生參加初賽，近600人參加決賽，共有184人獲獎。競賽活動極大地激發了學生的學習熱情，在一定程度上推動了初中英語教學。
教研會組建了初中三個年級的資源建設小組，對學科和教材中知識點的教學、課堂教學的配套材料等主題的建構，投放到“天河部落”，既服務了廣大的一線教師，又加深了建設小組成員對教學、對教材的深入研究，提高了他們駕御教材、組織教材的能力，鍛煉和培養了一批業務骨干。本人參與了初二英語資源庫的題庫建立工作，提供了質量較高的配套練習，受到廣大教師的歡迎。
一學期以來，教研會所做的工作和取得的成績是有目共睹的，本人只是其中一員，還存在著很多有待改進的不足之處，我將在今后的工作中不斷完善自己的工作。
初中英語語法歸納總結(精)二
在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質量，使學生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。
一、 及時幫助，以防為主
了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能，因此教學應面向全體同學，爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現差距是不可避免的。一旦出現，就應該及時找學生談，分析他們掉隊的原因，動之以情，曉之以理，使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導，耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生，及早指出，說明掉隊的嚴重后果，做到防患于未然。
另一方面，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、講究教法，因材施教
外語教學和其他學科一樣，有嚴謹的系統性和連貫性。學生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續發展，是防止分化的又一個問題。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果，把教學大綱化為具體的要求，落實到教和學上，對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主;對每個單元進行考查、總結，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。平時作業或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定;對作業錯漏較多的當面批改，及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練，把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法，使學生一上課就置身于一個講英語的環境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景，教師一邊做動作，一邊說“what am i doing? i’m writing / drinking tea.”等等，接著讓學生表演動作。“reading a book, please”當學生在讀課文時，問這位學生：“what are you doing?”幫助他回答：“i am reading a book.”再叫學生表演，讓學生其其他同學：“what’s she doing?”并回答，從而引出新單詞。學生在情景中大量實踐，很容易掌握所學內容。
三、激發動機，誘發興趣
怎樣激發學生的學習內在動力，使學生積極主動地學習，也是防止分化的一個重要方面。
1,巧設導入,培養興趣.每節的教學我首先通過做游戲,唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內.
2,圖文結合,掌握新知.根據教材圖文并茂的特點,運用單詞卡片,實物教具,簡筆畫及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,并借助圖片,動作,表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力.在學習新知的同時,還適時對他們進行思想教育.
3,游戲活動,鞏固新知.在完成了每節課的新授任務后,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動,生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿,認讀,玩演,視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學,激活課堂.積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲。
初中英語語法歸納總結(精)三
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初中英語小作文
holiday
oh! it was winter holiday. i was very happy. i read my favourite books. i have many wonderful books. but i could not read these books too much. i also had a lot of homework to do. i like playing computer games, too. it’s very interesting. but i could not play it too much. i wear glasses, i’m very sad. it’s not good for my eyes to play computer games too much.
oh! it was the spring festival. it’s chinese traditional festival. people were very happy. they went shopping, cleaned their houses, had supper together……i went to my grandparents’ home with my parents. my grandparents were very happy to see us. they prepared many kinds of nice food, such as fish, meat, vegetables and fruit. in the evening, we watched tv and lighted fireworks. we also knocked on people’s doors and gave some presents to them. after the spring festival, we went to shanghai to go shopping. we bought clothes, shoes and some delicious food.
i had a good holiday, i think. i also have very nice school life now.
2.童年趣事
i’d like to tell you something about my childhood. when i was six years old, i was a lovely girl!
one day, my father saw some fish in the river, so he asked me, “why can fish only live in water?” i thought about it, then i gave him the answer, “because there are some cats on the bank.” my father laughed when he heard that. then he said, “you are smart!” i was happy to hear that.
maybe you will say, “it’s a funny answer.” now, i think, it is very interesting. and now i am smart. my parents love me very much. i am so happy to have that childhood.
3.學會微笑
smile, how warm the word is! it can make anyone happy. and this happineis from the bottom of heart.
it’s not like enthusiastic laughter, but just warm, makes your heart warm.
mother’s smile is like a spring wind, so gentle when you are sad, it can make you happy again; when you fail, it can make you stand up and work hard again; when you give up, it can make you try your best again…
smile, so easy, but also so useful.
so, let’s learn to smile. everyone needs others’ smile. when we give others a smile, we will feel happy, too. and maybe next time, when you need a smile, the person who received your smile will give it to you.
let’s learn to smile often, i believe it can even make the whole warm. living with a smile, every day will be sunshine.
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初中英語語法歸納總結(精)四
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初中英語雙語閱讀范文
some people say that the english language no longer belongs to the english, and it belongs to the world. it is estimated that the number of people who use english exceeds 750 million. among these, about 350 million are native speakers, while the rest use it as an official language. if we add to this number the people who have acquired the language to some extent, the total is close to one billion. english plays an increasingly important role in the world as a medium for conducting international business and diplomacy, as well as in science and medicine, the internet, air and sea communications, international sports events, radio and tv programs, pop songs and movies.
estimate 估計 exceed 超過 native 本族的，本國的 official 官方的
acquire 掌握 to some extent 達到某種程度 billion 千萬
increasingly 越來越多地 medium 工具，手段 conduct 實行，執行
international 國際的 diplomacy 外交 medicine 醫藥
communication 通信 event 事件
有人說英語已不再屬于英國人了，它屬于全世界。據估計，使用英語的人超過七億五千萬，其中大約有三億五千萬是以英語為母語的人，而其余的人將英語作為官方語言使用。如果我們再加上已經掌握英語到一定程度的人，這個總數將接近十億。
英語，作為進行國際業務和外交的工具，在世界上起著越來越重要的作用。它還在科學、醫藥、互聯網、空中及海洋通信、國際體育賽事、電臺電視節目、流行歌曲及電影中發揮著越來越重要的作用。
what makes me angry? mostly, i hate when someone tries to make someone else feel bad. i have to admit that once, when i was really angry, i actually called names. i regretted doing this afterwards, but not full heartedly because i think i was provoked in that situation.
the most positive way of dealing with anger is talking about the problem. i talk to someone who listens, or i'll write my thoughts down on paper. learning how to deal with anger as you're growing up is so important. when you're younger, you might yell, or cry when you're angry, but as you get older, you're expected to handle your emotions much better.
learning to control your emotion now will prevent you from doing something that you'll regret later on in life!
emotion 情緒 manage 控制，操縱，管理 admit 承認
full heartedly 全心全意地 provoke 激怒 prevent 預防，防止
什么事會讓我憤怒呢?通常情況下，當有人試圖使別人覺得不舒服時，我會非常憤怒。我不得不承認，有一次，在我實在很生氣的時候，我確實罵了人。過后，我很后悔那么做，但我不認為全是我的錯，因為我覺得在那種情況下，我是被激怒了。
解決憤怒的最積極的方法是把問題說出來。我說給愿意聽的人，或者把我的想法寫在紙上。在你成長的過程中，學會處理憤怒是非常重要的。小時候，你生氣的時候可以大喊大叫或者哭鬧，但長大后，你被期望能更好地控制情緒。
現在就學著控制情緒能讓你避免做一些可能使你以后遺憾一生的事情。
it happened that a dog had some meat that he wanted to eat at home. on his way home he met a river. as he looked down, he saw his shadow in the water.
"just look!"said he to himself. "that dog down there has some meat, too. if i could get it away from him, i would really eat well tonight!"
with this thought, he made a snap at the other dog's meat. and as he did, his own meat fell into the water. so then he had nothing at all.
then he saw that the other dog had lost his meat, too. "that is as it should be!?thought he. "for i saw him trying to take my meat away from me."
by wanting to have everything, he has lost everything he had!
shadow 影子 snap at 抓，咬
碰巧狗有一些肉，他想回到家后再吃。回家的路上，他遇到了一條河。當他往河里看
時，在水里他看到了他的影子。
“看啊!”他對自己說，“下面的那只狗也有一些肉。如果我能從他那里把肉弄過來，
那我今晚就可以美餐一頓了!”
帶著這個想法，他朝另一只狗的肉撲去。當他這么做時，他自己的肉掉進了水里。所以
他就什么都沒有了。
然后，他看到另一只狗的肉也沒了。“活該!”他想，“因為我看到他想從我這里搶走
我的肉。” 什么都想要，卻失去了原來所擁有的!
one day i was on a bus. i found an elderly woman standing in front of me. she had a big bag in her hand. "it's a virtue for a young person to help the old,"i said to myself. when i was standing up to give my seat to the old lady, a young foreigner got up quickly saying, "please sit down."the old lady thanked him and sat down. she looked very happy. i was a little embarrassed because i was sitting in the middle of the bus. suddenly a pregnant woman got onto the bus. i quickly stood up to give up my seat to her. the foreigner smiled at me. he said that he was an australian, and was a student studying chinese culture in china.
ride 騎馬、騎腳踏車或乘坐公共交通工具旅行 elderly 年長的
virtue 美德 pregnant 懷孕的
一天，我在一輛公共汽車上。我發現一位年長的婦人站在我的面前，她手里拿了個大包。“幫助老人是年輕人的美德。”我對自己說。
當我正要站起來把自己的座位讓給那位老婦人時，一個年輕的外國人很快站了起來，說：“請這里坐。”老婦人謝謝他，然后坐下，她看上去非常高興。
我有一點尷尬，因為我坐在車廂的中間。突然一個孕婦上了車。我很快地站起來把座位讓給了她。那個外國人笑著看著我，他說他是澳大利亞人，正在中國學習中國文化。
bill and jane were coasting on a hill. down the hill went the sled. bill steered. jane held on tightly. the coasters on the hill watched them. past trees they whizzed. jane yelled, "stop the sled! stop the sled!?but bill could not stop it.
suddenly jane had a feeling that she was a bird in flight. was she dreaming?
she landed in a big pile of snow. where was bill? he must have gone all the way down the long slide to the end of the hill. now, bill came in sight
plodding up the hill. jane laughed as she called to him. they were so glad to be together. the coasters cheered to see them safe. they went home to tell mother what a thrilling ride they had had.
thrilling ride 驚心動魄的經歷 coast 滑行，滑下 sled 雪橇
steer 駕駛，掌舵 tightly 緊緊地 coaster 滑雪橇的人
whiz 颼颼作聲，發出嘶嘶或呼呼聲 flight 飛行
plodding 沉重緩慢的 thrilling 驚心動魄的
比爾和簡正在山上滑行。他們的雪橇從山上滑下來。比爾駕駛著雪橇。簡緊緊地抓著雪橇。山上滑雪橇的人們看著他們。兩旁經過的樹發出颼颼的聲音。簡大聲地叫起來：“停下來!快停下來!”但是比爾停不下來。
突然，簡感覺自己就像一只小鳥在空中飛翔。她是在做夢嗎?她撞在一個大雪堆上停了下來。比爾在哪兒?他肯定是沿著長長的滑道一直滑到山下了。就在這時，比爾出現了，他正吃力地從山下爬上來。簡笑著叫他。又能在一起，他們真是太高興了。看到他們都很安全，其他滑雪橇的人們歡呼起來。他們回家告訴了媽媽他們的經歷是多么驚心動魄啊。
an eagle was trying to break open a nut in his beak when a raven landed on a branch beside him. the raven eyed the nut hopefully, "you'll never break it like that,"he said. "if i were you i would fly up in the sky as high as i could, then drop the nut onto the rocks. it's the only way you'll get at the kernel."
the eagle flew up into the sky, then let the nut fall down, down, down to the ground. the raven hopped quickly from his branch and seized the nut in his beak. by the time the eagle had found his way back to the right place, all that was left was a broken piece of shell.
eagle 鷹 raven 渡鴉 beak 鳥嘴 land 著陸 kernel 果實
hop 單腳跳 broken 破碎了的 shell 殼
正當鷹試圖弄開它嘴中的堅果時，一只渡鴉停在了他旁邊的樹干上。渡鴉貪婪地看著堅果，“你這樣永遠也弄不開它，”他說。“如果我是你，我就會盡我所能，飛向高空，然后讓堅果掉在石頭上。這是得到果實的唯一辦法。”
鷹飛向空中，然后讓堅果落下，落下，落到地面。渡鴉飛快地跳離樹干，叼住了堅果。當鷹尋舊路折回時，地上只剩下一些破碎的果殼了。
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初中英語語法歸納總結(精)五
初中英語作文：summer vacation
the summer vacation is over. it’s true that time always flies fast. during the vacation, the weather was? hot and i could not do much work, but i lived happily.
as the afternoon was hot, i did my work in the morning. i usually got up at 6:30 and took a walk in the garden for half an hour. after breakfast, i began reading english and chinese and did some exercises in maths. those took me three hours or more. i worked quite hard and made great? progress.
i spent the afternoon? outside. i? went to swim and it was funny. i would not go home until it was about five or six o’clock. sometimes a friend of mine would come to see me and we would spend some hours listening to music.
in this way i spent my vacation happily. and? i?? not only studied well but also became a good swimmer. now i am in good health and high spirits.
wonderful. i'm expecting clearer/more beautiful hand-writing from you next time. you are quite aware of making meaningful eginning. a perfect ending. well-organized. perfectly-expanded.?
初中英語語法歸納總結(精)六
英語閱讀在英語教學中起著舉足輕重的作用，這幾年的初中畢業英語試題中，閱讀題占總分的55℅，閱讀亦為英語學習輸入的重要手段。下面是我總結的上好閱讀課的幾點建議。
一﹑選好合適的閱讀材料。
1﹑長短適中。課堂教學必須要考慮時間。文章太長，當堂課不能完成，課堂任務單調，學生容易倦怠。
2﹑難易適中。要結合學生的實際情況，不可高估學生的水平，太難會挫傷學生學習英語的銳氣和積極性。
3﹑可閱讀性。文章要貼近現實，符合學生的愛好。要有趣味性、科學性、知識性、滿足學生的好奇心。
二﹑精心設計課堂提問，設疑啟智、營造高效的課堂氛圍
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，英語閱讀教學中每一教學步驟應設置合理的信息溝，層層遞進，可根據一定的語言材料，設計適量靈活性較大的思考題，或讓學生從同一來源的材料或信息中探求不同的答案，培養學生積極求異的思維能力。
三﹑采用多媒體教學
多媒體技術具有集圖象、聲音、動畫、文字于一體等多種信息功能，而電腦接入因特網后，具有信息量大，信息變化速度快，信息資源高度共享等特點，是過去任何一種傳媒無法比擬的。
四﹑教會學生閱讀的方法和技巧
作為英語教師，我們的任務就是：“teachstudentshowtolearnenglish”而不是“teachstudentsenglish.”學生是學習的主人,在英語閱讀教學中，我們首先教會學生閱讀的方法和技巧。
總的來說，我們必須高度重視閱讀課，充分開發閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過各種方法來提高學生的閱讀能力。
初中英語語法歸納總結(精)七
隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
從事初中教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：
反思一、靠持續不斷的語言知識，而不是“玩”來培養學生持久的興趣
初中英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為初中學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以初中學生還是應當認真進行語言學習。
反思二、英語應用能力需要相應的詞匯。
“不學習語言規則、不掌握相當數量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣”。目前在中學的低年級的英語教學中，不要求學生掌握詞匯，而只要求學生能根據提示或圖片說出該單詞，其本質無非是要學生們死記硬背，鸚鵡學舌。由于學生們沒有相應的讀音規則訓練，不熟悉詞匯的拼寫規則，單詞的音、形、意三者不能有效的結合在一起，因而導致了單詞記憶的困難，并成了中學生學英語的瓶頸。
反思三、中學英語教師應有發展意識
一向以來，人們中學英語教師的語言知識能力要求不高，認為中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。
“changing english in the changing world”。現代英語的變化，特別是口語方面的變化可從以下幾個方面體現出來：
1、隨著人們生活節奏的不斷加快，更因為國際互聯網的形成，人們之間的交際變得越來越簡捷。說話簡單快捷，是現代人生活的一大特征。現代英語在這方面的變化表現為“一字多用”。
2、隨著現代科學技術的迅猛發展，現代英語詞匯急劇增加，并且我們發現，現代英語詞匯有相當一部分是取得新義的舊詞，如，“input”(輸入電子計算機的數據)，“store”(電子計算機的儲存器)，“drive”(計算機驅動器)等。
3、英國英語和美國英語之間的距離越來越小。也許是美國對世界政治、經濟影響日益強大的原因，美國英語的影響也越來越大，特別是對青少年的影響越來越大，他們以使用美語和發美國音為時髦。
4、口語不斷侵入書面語。學過英語的人都知道，英語有正式、非正式、書面語，口語，方言，俚語之分，然而當今它們之間相互滲透的現象越來越普遍。
我們的英語教師不跟上時代的步伐不堅持不斷地學習和接受新事物，不了解現代英語發展的現狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發現他們所學的英語是多么bookish(書呆子氣)。而教師自己則可能甚至連小學生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現理解性的錯誤。
反思四、中學英語教師應有文化意識
在中學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多中學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產生。跨文化交際意識的培養，是英語教學的一個重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對英語詞匯的準確理解，和對語言環境的認識和創設和把握，需要對文化的比較深刻的理解。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解。而讀原版英語經典著作的學習，是達到這三條的捷徑。
反思五、中學英語教師應有情感意識
從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在英語學習過程中，學習者的情感因素，包括動機和態度等對英語學習的效果乃至成敗起到相當大的作用。如何將素質教育理論引入外語教學是當前外語教學戰線的一大課題。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
英語教師的教學重點是放在教學內容，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養和控制?這是，現代教育思想轉變的重大原則問題。事實證明，認為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學習英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學習者。另外，在外語學習過程中，由于外界因素的影響，學習者會出現焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對外語學習者情感因素的培養和控制。尤其是在中學的低年級階段，英語教師要培養對學生的親近感。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。在當前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
初中英語語法歸納總結(精)八
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my mother isa kind and gentle woman. she is always very gentle. she takes good care of her children and keeps them all at school. i have one brother and two sistets. so she gets four children in all. she gives us every comfort. we all love her and she loves us mother has too much to do in bringing us up. as our family is too poor to keep a servant, my mother has always to do very much work. she gets up very early and sleeps very late every day.
she works hard, yet without is also a thrifty, and industrious woman. she saves every cent that she can and keeps everything in order. as she has been busy eversince she was young, she looks older than she really is. her face is wrinkled, her hair becomes silver white, but she works as hard as she says to us, "work while you work, play while you play. if you do not work, you will become lazy and of no use to society." what piece of good advice this is! we must worth it well and always keep it in our mind.
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初中英語作文：秋 之 歌
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的.初中英語作文：秋 之 歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
autumn song
autumn arrived, the grass was green, slowly faded in the bright colors in the day, replaced a yellow u0026 “ fur u0026 ” the wind blows, ginkgo leaves have fallen, as if the fairy is flowing, it seems like a yellow butterfly danced, it seems to sing a "autumn song" cheering.
there are many new faces in the garden: there are osmanthus, chrysanthemums, golden tea, morning glory, and some unknown little flowers u0026 … u0026 … colorful, red, powder, like xia, white is like snow, look good!
autumn is a season of harvest.
in the orchard, it is a different scene. persimmon smiled and hiding down; orange hiding under the green leaves, killing the green leaves and squatting; pear hiding in the middle of green leaves, like a shy little girl u0026 … u0026 …
field, full of gold. the heavy rice is low, it seems like a shy little girl, sorghum laughs red face, cotton like a snow doll climbed into the branches, a purple lamp is hung in the branch, winter melon is like a naughty fat dolls, leaving the fascia in the leaves and hellip; u0026 …
the most happy intention is the peasant. hey, they are harvesting rice. new era farmers, no longer like past: low head, bow on the waist, facing the loess. now, now, they wear a straw hat, far away from the harvester, pointing to point, talking, it seems to be happy with each other!
i love colorful autumn, i love fruit tired autumn!
jiuhua town camp primary school, rugao city, jiangsu province, shao zhangyi
(guided teacher sun xuejun)
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