心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

周四大講堂心得體會篇一

通過師德大講堂的學習，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個方面來德育工作：

一、加強對教師的師德建設。

師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

二、抓好學生的心理健康教育。

心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

三、做好法制宣傳工作。

當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

四、做好各種安全事故的防范工作。

安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

五、加強與家長的聯系與溝通。

家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。

周四大講堂心得體會篇二

近年來，鄉鎮周四大講堂活動成為一種有效的科普方式，將社會知識進行普及，提高群眾文化水平。我也參加了幾次這樣的講座，收獲不少。以下是我的心得體會。

第二段：講堂的內容

鄉鎮周四大講堂活動主要是通過邀請講師，對人們生活中的重要話題進行深入淺出的講解。講堂的話題主要涵蓋經濟、文化、科技、生活等領域，包括健康、環保、租房、服裝搭配等。這些話題實用性強，覆蓋面廣，受到了廣大市民的歡迎和支持。

第三段：參與的動機

我之所以參加鄉鎮周四大講堂活動，是因為我覺得這樣的講座與我的個人興趣相符。我想學習一些生活中實用的知識，提高自己的文化素養，也想了解一些社會話題的最新進展。因此，聽講座成為了我閑暇時間的一種重要休閑方式。

第四段：獲得的收獲

雖然參加講座需要一些時間和精力，但我還是覺得這樣的投入是值得的。在講座中，我不僅能學到課本上學不到的知識，也可以通過與其他聽眾的交流與互動，了解他們的觀點和經驗。此外，講座內容多樣化，涉及的領域也比較廣泛，這有助于我擴大知識面，提高綜合素質。

第五段：結論

總之，鄉鎮周四大講堂活動為市民提供了一個接受知識教育和優質文化熏陶的平臺，有助于推動社會文明進程，促進人民群眾的智慧和素質提升。因此，我也會繼續參加這樣的講座活動，為自己的文化人生添磚加瓦，同時也為社會進步做出自己微薄的貢獻。

周四大講堂心得體會篇三

4月12日，我有幸參加了廣安區“教育大講堂”啟動儀式暨“創新教育”研討會，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓的體會。

培訓分為三個部分，第一部分是區委常委何常委講話（教育局唐局長代講），第二部分是重慶大學公共管理學院博士生導師曾國平教授做報告，第三部分是對校長研修班的心得體會表彰。內容豐富、針對性強。從如何成為優秀管理者到怎樣提高執行力，從角色定位到領導者創新思維，一個個生動的案例，精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學校管理工作的“一二三”，使我真正認識到了什么是管理能力、怎樣去管理。并結合我的本職工作，對于如何做好一個優秀的管理者問題，有了自己粗淺的認識和思考。

第一，明確學校管理工作

作為學校的管理者最基本的就是要明確學校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學校的工作，才能開展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績來。

第二、用心用情管理

學校管理最重要的是用心與用情，它分為責任心與愛之情。責任的精髓就是負責、擔當、落實，情與愛的重點是要有仁愛之心。

用情管理學校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來。

第三、為人正直

為人正直是一個管理者最基本的素質，不管一個管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。如果他沒有一個正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優秀的管理者，擁有正直的品格是前提。

第四、主動幫教職工解決問題

在學校一個大家庭里成長共事，難免教職工會出現一些小問題，或者說教職工對新的教學理念或者政策產生疑惑或者家中的一些事，那么優秀的管理者必定第一時間主動幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。

第五、創造學習氛圍

做出自己應有的貢獻。以上就是我參加培訓班的心得體會.請老師、領導批評指正。

周四大講堂心得體會篇四

近年來，鄉鎮周四大講堂逐漸成為了農村干部們獲取知識和提升水平的重要途徑。作為普及農業科技、推進農村轉型的一種形式，鄉鎮周四大講堂受到了廣大鄉鎮干部的歡迎。為了更好地了解鄉鎮周四大講堂的實際效果，筆者特意前往當地一所鄉鎮的講堂參加，并在此分享我的心得體會。

第二段：理解鄉鎮周四大講堂的重要性

鄉鎮周四大講堂被認為是一種有效的培訓方式。通過邀請各領域專家為干部提供相關知識和技能，鄉鎮干部可以更深入地了解各項政策，提高自身的領導能力。鄉鎮周四大講堂能夠更好地推動鄉鎮經濟、文化和社會的發展，為解決現行農業種植技術水平低、農產品滯銷、農民收入低等問題提供了有效的抓手。

第三段：體驗鄉鎮周四大講堂過程

在參加鄉鎮周四大講堂時，我發現與在城市中學習時不同，講堂對于農村干部來說才是“實用”的。專家們所講授的并非高深的學理，而是實際操作經驗和能夠推動生產力提升的技術。講堂中議論紛紛，每位干部都從講堂中收獲頗豐。我聽到了許多自己以前從未聽說過的新技術，也清楚地了解了近來關于農民增收的各項政策措施。

第四段：多角度看待鄉鎮周四大講堂的機會和挑戰

在參加鄉鎮周四大講堂的過程中，我看到了這種方式帶給鄉鎮干部的機會以及可能帶來的挑戰。一方面，講堂為鄉鎮干部提供了不斷學習和開拓視野的機會，充分表彰鄉鎮干部的智慧和努力；另一方面，講堂的形式和內容也帶來了融合、開放、協調等方面的問題，如何調動農村干部的積極性，讓講堂信息更為切實有效，是另一個待解決的問題。

第五段：對鄉鎮周四大講堂的期望

在未來的發展中，鄉鎮周四大講堂應該更加切實有效，不斷完善形式和內容，滿足農村干部的現實需求。除了更具有地方性和針對性的政策解讀外，講堂應該進一步開拓對于信息科技、電子商務等方面的科學技術的普及，助力傳統農業領域的現代化轉型。同時，也應該注重對于農民參與度的提升，為此需加大宣傳推廣力度，讓所有農民都能更廣泛地接受到知識、擁抱科技，通過共同努力推動鄉鎮社會的融合與發展。

結尾：

通過參加當地的鄉鎮周四大講堂，我真切感受到了講堂所帶給人的學習和提升的機會，也認識到發展中存在的挑戰，期待形式和內容不斷完善，以更加切實有效的方式服務于鄉鎮干部，并通過共同努力，推動鄉鎮社會的融合與發展。

周四大講堂心得體會篇五

作為一家主管市政工作的政府部門，市政辦對于市民需求的了解和解決方式的探討至關重要。為此，市政辦每周四都會舉辦一場講座，邀請專家學者分享相關領域的知識和經驗。在最近一次的講座中，我有幸參與了《市政工作與現代社會發展的關系》的主題演講，并從中受益匪淺。以下是我對此次講座的心得體會。

首先，這次講座深入剖析了市政工作與現代社會發展的密切關系。在講座中，演講者通過大量的數據和案例，清晰地表明了市政工作對于社會發展的重要性。他指出，市政工作是政府與人民之間最直接的聯系紐帶，是保障社會秩序穩定和人民福祉的重要手段。只有在良好的市政環境下，社會才能得到健康發展。這一點讓我深刻地意識到，作為市政辦的一員，我的工作不僅僅是為了完成各項具體任務，更是為了推動整個社會向著更好的方向前進。

其次，該講座還提供了一些建設性的建議，使我對市政工作有了更深入的理解。演講者強調了重視市場經濟發展、加強城市規劃和資源配置、改善民生福利等方面的重要性。他指出市政工作需要綜合考慮各種因素，以發展為目標，為市民提供更好的服務和更好的生活環境。他還強調市政工作需要注重科技創新和信息化建設，使市政部門能夠更高效地運作和響應市民需求。這些建議對于市政辦的工作方法和組織架構的優化提供了有價值的思路。

第三，讓我印象深刻的是，演講者對于市政工作的熱情和責任感。他在講座中明確表示，市政工作絕非是一項輕松的任務，而是需要全身心地投入其中的工作。他強調市政工作需要具備堅定的信念和高度的責任感，才能夠面對各種復雜的情況和問題。這讓我深深地反思了自己在市政辦工作中的態度和行為，我意識到只有充滿熱情和責任感，才能夠更好地為市民服務，解決問題，推動城市的發展。

第四，講座還展示了市政辦與市民之間的緊密聯系。在講座的互動環節中，市民積極提問并分享自己的意見和建議。通過與市民的交流和互動，我們能夠更好地了解市民的實際需求和問題，從而調整和改進我們的工作方式和方法。這種緊密聯系的存在，使我對市政辦的工作有了更深層次的理解和認識，也使我更加堅定了奉公執政的信念。

最后，我深深感受到，這次講座不僅僅是一次知識的傳遞和分享，更是一次思想碰撞和啟發。通過傾聽專家學者的講解，我認識到了市政辦的重要性和獨特性，對市政工作的責任和使命有了更加清晰的認識。我相信，只要我們在市政辦的工作中保持謙虛和進取的態度，不斷學習和改進，我們一定能夠為市民創造更美好的生活，為社會的發展貢獻自己的力量。

總結起來，這次講座讓我對市政工作與現代社會發展的關系有了更深入的了解，并為我提供了一些建設性的思考和建議。同時，這次講座還鞏固了我作為市政辦一員的責任感和使命感。市政辦作為一個政府部門，應該始終以服務市民為中心，不斷改進工作方式和方法，推動整個城市向著更好的方向前進。我相信，在市政辦的共同努力下，我們能夠為市民營造一個更美好的城市。

周四大講堂心得體會篇六

編者按：孩子們特別喜歡在家纏著父母玩，那么作者是如何做到陪孩子玩的呢?下面我們來看看他的家庭教育心得吧!

愛玩是人的天性，怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚，特別是六七歲的小孩，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學伙伴，就特別粘家長，什么事情都要和家長一起做。

旦旦一到家里，發現門后面的飛鏢，就拉著我開心地拿起針標扎靶子。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上，高度正好。每次玩時，他總要叫上我們跟他一起玩，比賽看誰扎得準。一次次地扎著，我實在累了，讓他自己玩。他扎個全靶，高興得拍手大叫，非要我們去都看一看，興奮得兩只眼睛放光。

旦旦在客廳發現了乒乓球拍，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開始玩時，他胡亂揮拍，沒有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面專門設定了一個瞄準區，讓乒乓球落在設定的區間，乒乓球就不會亂跑，兩個人對打的時間就會很長。再玩耍的時候，開始計數，并在紙上寫出排行榜。數字一次一次增大，每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個人。這也增強了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。

有時候我未免需要做家務，就找來垃圾桶套上袋子，讓旦旦把乒乓球打進袋子里。正好家里有一個沙漏計時器，每次玩的時候，旦旦就會用沙漏計時，看看一分鐘內能打進多少個乒乓球。玩了幾次以后，他又發明了用手扔球，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里。如果球進了，他就又笑又跳;球沒進，他就滿客廳地尋找乒乓球。后來，他又找到了一個人對著墻拍球的玩法，不一會兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法，旦旦就創造了四種。

家里有一副跳棋，我們拿出來和旦旦一起玩。剛開始，旦旦只對彈子球有興趣，拿著棋子在棋盤隨意亂轉。他要和我一起玩，我就開始教他游戲規則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋，讓他每一次都能跳得很遠，而且每盤都讓他勝。旦旦更來精神了，下棋時還要幫我尋找能跳得很遠的棋子。一旦家里來了人，他都要邀請對方下上兩盤。這種游戲相對安靜，需要注意力集中。相對而言，旦旦更喜歡扎飛鏢，玩乒乓球。

旦旦看見我的手機，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲，我的手機里只有象棋。旦旦以前就會一點，看見象棋也高興的要玩，剛開始他和手機下，一下子就被將死了，很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來，都在想辦法，只要他支招，我們就用他的走法，把對法將死了，旦旦高興的跳著去給姑父看。以后，每次玩的時候都要求我們陪著一起玩，如果讓他獨自玩，玩一會兒就沒有了興趣，去干別的事情了。所以，玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲，消消樂這種消磨時間的游戲最好不要讓孩子玩。

吃過晚飯，我們一起去體育場。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實很膽小。他提前跑到體育器材旁邊，看我們還沒有到，便獨自一人站著;等我們走近，他才蹭地一下鉆進孩子最多的地方，很快成為那一方的領頭羊。如果我們走遠一點，旦旦就著急地喊。所以在他玩的時候，我們就在附進等著。旦旦玩一會兒就會看看我們，看到我們在，他的興頭和指揮能力就很強。旦旦的臂力很大，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上;還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個教練。

晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領我們。走到迷宮入口，他指揮我們一人一個方向，比賽看誰第一個到山頂的亭子。我們稍微慢一點，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應。大人是孩子心靈的依靠，有大人在身邊孩子就會有底氣和勇氣。所以，無論我們再累再忙都會和旦旦一起，讓他安全地玩耍。

路上遇見一只蟲子，他停下來認真地看，我們就安靜地等著，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網，直到網結成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結網?他嗯嗯兩聲，反問“為什么?”姑父接著問：“蜘蛛結網干什么?”旦旦說：“抓蟲子。”姑父問：“抓蟲子干什么?”旦旦說：“吃。”姑父趕快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯，就長大了就能織大網，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯!”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子。”我們被旦旦的話逗得哈哈大笑。他姑父笑著說：“我說的是好好吃飯，才能長高。你好好吃飯不?”旦旦點頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網?”姑父告訴他，蟲子喜歡有光的地方，選在這里會抓到更多的蟲子。就這樣，我們一路看，一路走，還沒有到達山頂天就慢慢黑了;玩了一會兒就趕快回家。

在家扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，讀書，做數學題，下午爬山，在運動場瘋玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡著了。

專家點評：打開電視或平板電腦，讓孩子看動畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的，也是要遭報應的——將來孩子學習困難，成為問題學生，父母生不如死，就是對父母最大的報應。

陪孩子游戲，會形成密切的親子關系;只有形成融洽的親子關系，孩子與父母的心靈相通，孩子才會吸收、接納父母的教育。

陪孩子游戲，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戲創造出更多的樂趣，孩子才會越玩越開心，越玩與父母越貼心。

陪孩子游戲，需要體力，更需要耐心。

周四大講堂心得體會篇七

今天的天氣真好，沒有下雪或者刮大風，雖然有些冷，但因為衣服穿得合適，感覺不到。天空很藍很藍，卻惟獨沒有云彩，一眼望去那發白發灰的藍色盡收眼底，這倒少了幾分平時有的生機，多了幾分令人心神澎湃的惆悵。

我是頭一次來到798廣場，不知是來參觀，還是來學習，學習也可以說成是一種體驗，體驗攝影師的在平日里去抓拍藝術的感覺，或者是體驗一件藝術品，以及生活中任何一件事物所散發出的藝術氣息。我是興奮，興奮到心里總是無法集中精神，眼睛迷茫而目不轉睛地看著一件東西，仿佛對那東西很感興趣，其實是在想今天應該照些什么，或者是找出來的東西和效果是怎么怎么樣的。

拍得乏了，便起身去工廠那片了。此地本是一個有線電廠，自然少不了那種充滿著機械結構的大工廠，或者是冒著濃濃白煙的大煙囪(在此說一下，我本來以為煙囪都是冒黑煙的，沒想到還會有冒白煙的，這我倒是沒見過，那煙倒是挺像原子彈爆炸似的)，要么就是那種裝滿電啊，氣體啊的大罐子。先是大罐子罷，那罐子成橘黃色，差不多有十多個我那么高。地上鋪著雪，那老師在路上就不停的說：“可喜的是，今天我們這里正好下了一場雪。”看來雪這種美妙的而純潔無瑕的物質真的很令藝術家感到興奮，也許正是因為這自然界創造的藝術，才更使自然更完美，正因為它默默地作襯托，才讓那橘紅色而顯得有些太過明亮的罐子，多了幾分寧靜與柔和，人為景色與自然景色的結合，總會讓那些想辦法用音樂、用繪畫、用攝像記錄下來，這就有了藝術罷。太陽正照得火熱，照在那罐子上面，相互之間在罐上以及那雪白的地面上形成類黑色的吊影。如此美麗的景色，仿佛處處都是可以拍到具有特殊氣息的感覺，如此又怎能拍出與眾不同的呢?想來想去，好像真的有些不太可能有另外的靈感。這時，有一個例圖新鮮出爐了。我真是有點汗顏，怎么會在這種窘迫時期還會有美好的靈感呢?近眼一看，竟是從兩個罐子下面照的，奇也，妙也!靈感難尋，怎出現在別人腦海之中，而我卻想不到呢，都是初學者，我怎么就想不到呢?!我倒是有些后悔了，早知今日何必當初，我沒有思考呢，我想，藝術就是在思考中誕生的，只是一張照片，卻需要攝像師幾十年來的經驗經歷，再加上他奇妙而富有創造力想象力，富有靈感的大腦，才可以拍出來。這使我對這照相片漸漸有了興趣，也許也是對某種東西的挑戰吧。

接下來就是照人，我對此并沒有太多的興趣，略罷。

后面的時間我便進入了室內。這798雖是廣場，卻也如一個小城市般，四處是街道，接到兩旁便是藝術畫廊或者咖啡廳小商品店。畫廊很多，每一個都有主題，譬如抽象派、印象派、立體主義、現實主義。無論是何表達形式，都是表達著不同的思想，即使是在抽象派那種彩紙上抹顏料也同時可以看出作者的心思，我想這雖然只是一幅看起來隨便畫畫的畫，反而是他的特點，通過顏色和花紋，心情被完完全全的表達了出來。我真不知這畫家是如何用這看似亂抹的繪畫方式，竟然能表達出那么多的東西，他的靈感從何而來，又是如何想到往哪里抹或者是用什么顏色抹，竟然能抹出心情，抹出事物的本質和輪廓，可能他每日都把自己關在一件小黑房子里去思考，或者是跋山涉水，走訪民居，看到了美麗的景色或者是窮苦的民居，才激發了那畫家的心智，總之，必須要付出，要努力。也許這就是藝術的魅力所在。正如前面提到的攝像一般，只有從不同的角度，擺出最費勁的姿勢，去最危險的地方，花費比別人更多的努力，才能拍出美麗的圖片，才可以保留一瞬即逝的美。我不知為什么，也許是因為時間，也許是因為不了解，許多人(包括我)也只是對一幅畫一掃而過，有時候甚至連看也不看，他們可曾想過，這幅畫是費了畫家的很多時間與精力，才創造出來的呢，這便是藝術的悲劇。這悲劇比莎士比亞的悲劇更令人催人淚下，人們不懂藝術，沒有人懂我的藝術，反而，在發現有人正確說出這畫里的含義，總比給那畫家錢財更讓他高興。因為，那藝術，是用他有限的世間，和精力而創作出來的，所以他們總是希望人們在他的那幅畫面前停留的時間多一些，正是此啊!

藝術的靈感，是由于頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓

藝術是要付出的，沒有白來的藝術，更沒有隨手隨口而來的藝術。798的廣場之上，來來去去又去去來來的人影，顯得匆忙，卻又悠閑，冬日的寒風，終究沒有吹入他們溫熱的心。

周四大講堂心得體會篇八

非常幸運，來到美麗博睿特外國語小學沒多長時間，就得到學校讓我們外出學習培訓的機會，我們一行九人坐車出發來到成都新南路空軍禮堂，在這里度過了讓心靈震撼的兩天，讓人開心的的是有機會聽吳正憲老師講授兩節課，還有大家一起簡短的交流。吳老師第一節是四年級的《乘法分配律》，第二節是二年級的《平移與旋轉》。此外還有成都泡桐樹小學的游瓊英老師帶來四年級的《速度、時間和路程》，還有卞小娟老師的二年級《認識角》，仲廣群老師的五年級《解決問題的策略》，以及川大附小王宇老師的《乘法后復習》。課堂非常的精彩，其中游瓊英老師的分享式教學，可謂讓大家開眼界了。

游老師的課堂真的把學生當作是主體，充分展現了教師引導者和組織者的角色。課堂上學生通過自己獨立思考，小組討論，小組匯報展示，學生交流而得出結論和觀點，期間教師只是在關鍵的地方做適當引導，其余全部是學生活動的內容。

其實分享式教學在任景業的影響下，由游老師帶領老師在泡桐樹小學進行著嘗試。“分享式”教學有三個重點，即問題、思考、分享。教學中提出一個探究的問題，教師放手讓學生自主探索，然后教師、學生分享學生探究的成果。1.這樣的教學設計思想很前衛，充分尊重學生的主體作用，給學生充分的學習、展示的時間，還學習以本真面目。2.這樣的教學程序很簡單，可以是情境引路、自主探索、合作交流、評價反思。教師便于設計，便于操作。3.這樣的教學很有效，因為教學追求的是減負提質。在有限的課堂教學時間內，學生有最大可能的鍛煉和收獲，教師也在精心的備課設計中，在和學生思維的交流碰撞中不斷豐富教學經驗。同時，這種教學方式“讓每個教師都看到希望”，只要教師能讀懂學生，就能成為好老師。

游老師充分利用分享式教學的特點，在《速度、時間與路程》的課堂中，在小組分享時、學生分工、沒人講題、其余的學生質疑評價、補充完善，使人人都有平等的話語權。當全班分享時，老師站到講臺下，讓學生站到講臺上講解、提問，變成“教師”，臺下的學生評價、回答。臺上的同學不僅鍛煉了口頭表達能力，也必須要思考清楚，才能講清楚，說明白。臺下的同學必須通過思考，才能回答臺上同學提出的問題，才能對臺上的同學進行評價。

再次感受到了吳正憲老師的課堂，依舊是那么樸實，沒有花哨的課件，沒有動聽的音樂，卻有著那么強的感染力，很精彩。聽完她的課的學生都說：“吳老師！那么快啊？”“吳老師，下節課是不是還是數學課啊？”能讓學生說這些話可真不容易啊，能讓學生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見過面的學生居然在短短的四十分鐘之內能和吳老師產生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實的情感吧。

給人印象深刻的課還有特技教師仲廣群老師《解決問題的策略--倒推》引導學生不斷地學習和總結好的方法，讓數學課堂簡單起來，生活化、趣味化。而他的“無痕教育”恰恰吻合了本次活動的主旨--“數學生態課堂”的特征。“潤物細無聲”，這是對學生生命主體的滋養與尊重；不刻意、不牽強、不宰制，使課堂達到了整體和諧的境界；而對局部與整體、預設與生成、開放與封閉、穩定與協變、多樣性與獨立性等關系的智慧處理，更是讓課堂呈現出了生態的情趣和意蘊。

每一次的觀摩都讓我們的教學經驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題，從而改善進步。首先，我們對學校領導能給我這樣一次難得的學習機會表示深深地感謝。這次外出聽課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節課、一兩個報告，而是名師們先進的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學實踐中的有效方法。

周四大講堂心得體會篇九

周四大講堂是市政辦每周舉行的一項活動，旨在提高干部的素質和能力，加強學習交流。最近，我參加了一次周四大講堂，收獲頗多，深受啟發。在本文中，我將分享這次活動給我帶來的心得體會。

第一段：介紹周四大講堂

市政辦每周四都會邀請一位資深專家或領導就當前熱點問題進行講座。這些講座既有理論指導，也有實踐經驗分享。通過這種形式，市政辦可以加強干部的思想認識，提高解決問題的能力和更好地了解政府工作的最新導向。

第二段：主題演講的全面性

在我參加的那次周四大講堂中，主題演講的全面性給我留下了深刻的印象。講座涵蓋了社會經濟發展、環境保護、基礎設施建設等多個方面。專家通過數據和案例分析，系統地解讀了這些領域的進展和困境。這使我更加深入地理解了政府工作的復雜性和多樣性。

第三段：互動交流的重要性

周四大講堂不僅是一次單向傳遞知識的講座，更是一場互動交流的平臺。在演講結束后，專家與與會干部進行了現場問答環節。這個環節非常受歡迎，參會者紛紛提出自己的問題。專家通過回答這些問題，提供了實用的建議和解決方案。這種互動交流的形式有利于加深對問題的理解，培養干部的問題解決能力。

第四段：激發積極性和創造性

周四大講堂還有一項特點是激發干部的積極性和創造性。講座中，專家強調了創新和實干精神的重要性。他們分享了自己在工作中的成功經驗，以及如何在困難面前保持積極態度和創造力的方法。這對于激勵干部面對挑戰勇往直前非常有幫助。

第五段：對我個人的啟示

周四大講堂給我個人帶來了許多啟示。首先，作為一名干部，我應該具備全面的知識和工作能力。只有全面了解各個領域的發展現狀，才能更好地解決問題。其次，互動交流是非常寶貴的學習機會，我應該積極參與并提出問題，傾聽專家的建議。最后，我要堅持創新和實干精神，勇于面對困境，并尋求創造性的解決方案。

總結：

通過參加周四大講堂，我對市政辦的工作有了更深入的了解，對干部的要求和能力也有了更清晰的認識。我相信這樣的活動將繼續舉辦，為市政辦干部提供更多的學習機會和交流平臺，促進他們的成長和進步。

周四大講堂心得體會篇十

帶著一份對學習的渴望、對教學的執著，今年7月20日---21日，我有幸參加了***市“中小學教學名師論壇”培訓活動，培訓主要是圍繞“基于核心素養的學生發展與教師專業成長”等內容展開。

本次的培訓學習，對我們每個人來說是一個難得的機遇。***市教育局為我們搭建了一個高層次的學習平臺。借助這個平臺，我們能與一些優秀教師、專家們有了零距離接觸。本次培訓我們認真聽取了4位專家教授的報告，經歷了理論學習、現場觀摩、評課互動等方面的系統培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。

這次培訓給我們提供了再學習、再提高的機會。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。本次培訓所給予我的啟發和經驗是我人生中一筆最珍貴的財富。

通過聆聽宋曉朋的“基于核心素養”時代的課堂轉型與高宏娟老師的'“基于核心素養的學生科學精神的培養”講座，我收獲頗豐。幾位專家用深入淺出的語言，用一個個鮮活的實例分析了核心素養的重要性。在兩天的培訓學習中，不僅讓我知道了核心素養是學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵指針，更讓我明確了“價值觀”，“思維方式”，“品格”是學生和教師應重點培養的學生的素養。教師應該關注的是“樂學善學”——學生整理數據的能力；是“勤于反思”---學生學習的學法；是“數字學習”----學生整理數據的能力。教師要在生命課堂中將“育人點位與教學內容有機結合”，倡導“三生課堂”培養學生核心素養。

楊絳先生說：我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無關系！

教師的生活是平淡的，我接受自己平淡的生活！但我更清楚：即使日子平淡，但行走的腳步不要停歇。

周四大講堂心得體會篇十一

上周末，我參加了第三期“法治大講堂”。講堂主講人是中國人民大學民商法博士，兵團司法局副局長韓景峰老師。雖然我們在分會場參加，但依舊擋不住大家聽講堂的熱情。

這是一堂以“法治兵團建設——健全完善‘政’的職能為視角”為主題的法治課堂。韓景峰老師用生動形象的語言為我們講述了依法治疆的必要性和迫切性。讓我深刻體會到依法治國的意義。依法治國，是國家穩定、長治久安的關鍵所在。而國家長治久安則是人民的最高利益。新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關中華民族偉大復興。依法治疆刻不容緩。

在此次的講堂中，我不僅知道了“只有法治才能代表一國之治”，也知道了“辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化解矛盾靠法”。我國是社會主義法治國家，法治是重要的核心。而我們作為中國社會主義接班人，更應該去了解、去學習、去應用法治思想。用自己的一份力量加入到全面依法治國。

首先，我們要知道什么是法治。法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。法是領導我們走向正確道路的指導，我們應該將法治思想作為我們思想的指導，用法治思想武裝自己。法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。所以我們要積極加入到其中去，用自己的言行維護法治的框架。

其次，我們作為政法學院的一員，更容易去了解學習法治，我們更應該去遵守法律法規。國家正是因為有那些嚴格執行法令的人，才能富強。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。而我們不僅僅是一名學生，我們還是一名中國人。更應為國家的富強做出貢獻，去遵守法律，嚴格要求自己執行法令。

最后，我們還需要把規范深植于每個人的心中，培育自己的法治精神。沒有法治精神，再精密的法律條文都難免淪為擺設。可以說，法治精神是法治的靈魂。《商君書》中提到：“國之亂也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法。”每個國家都有自己的.法律，但是沒有什么可以保證法律能得到大家的遵循，人們沒有法治精神、社會沒有法治風尚，法治只能是無本之木、無根之花、無源之水。法治并不在于我們對法律條文有多么詳細的了解，而需要我們在日常行為中時刻體現規范意識，自覺地遵守法律，形成一個法治的意識。

韓景峰老師在講堂最后的結尾說道，新疆政法學院是推動兵團法治建設的動力。而我們作為新疆政法學院的學子、也作為新時代廣大青年，我們不僅要熱愛祖國、熱愛學校，也要熱愛學習，努力地完善自己，充實自己。在未來的治疆建設中，以法治思想為指導，貫徹法治理念，積極投身到依法治疆建設中去，為國家治理貢獻自己的一份力量。

周四大講堂心得體會篇十二

周四大講堂市政辦是由市政府舉辦的一系列公眾講座，旨在向公眾普及市政知識，增強市民的責任意識和參與感。該講堂邀請了政府部門的專家學者，以及相關行業的專業人士，為市民提供專業的市政知識和經驗分享。我有幸參加了其中一場講座，并從中獲得了許多啟發和收獲。

第二段：分享我的參與感受

首先，講座的主題非常貼近市政實際，讓我了解到政府的工作內容和形式，增強了對市政工作的關注。講座邀請的專家學者都有豐富的從業經驗和專業知識，能夠給予我們最權威的解答和建議。而且，座位有限，報名參加的人數也限制在一定數量，因此，能夠參加講座，讓我感覺特別幸運、特別有面子。

第三段：回顧講座主題和內容

這場講座的主題是“城市規劃與可持續發展”。講座中，專家詳細介紹了城市規劃的重要性和目標，以及我市在城市規劃方面所取得的一些成就。他們還分享了一些現代城市規劃的經驗和案例，并結合實際情況，給出了一些建議和改進措施。這些內容讓我對城市規劃有了更深刻的認識，也激發了我對城市建設的興趣。

第四段：講座對我的啟發和收獲

通過參加這場講座，我深刻地認識到城市規劃對于城市的發展非常重要。城市規劃不僅僅是一項技術工作，更是一項需要我們每個市民參與的事業。我們每個人的行為和選擇都會對城市產生影響，因此，我們要積極關注城市的發展，提出自己的意見和建議。另外，講座中提到的可持續發展理念也給我留下了深刻的印象。我們要在城市建設中考慮到生態環境的保護和資源的合理利用，實現城市可持續發展。

第五段：總結并展望

通過參加周四大講堂市政辦的講座，我不僅僅獲得了關于城市規劃和可持續發展方面的知識，更感受到了政府的關懷和重視。市政府能夠舉辦這樣的活動，為市民提供了一個學習和交流的平臺，讓我們更了解和參與市政事務。我對市政府的工作充滿了信心，相信在市政府的努力下，我們的城市會變得更美好。我期待未來還能有更多類似的講座，讓更多的市民受益，一同為城市的發展貢獻自己的力量。

以上就是我對周四大講堂市政辦的心得體會。通過這次講座，我深刻地意識到學習市政知識的重要性，并從中獲得了很大的啟發和收獲。我相信，只有廣大市民的積極參與和努力，我們的城市才能不斷發展壯大，變得更加美好。