每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)論文目錄范例篇一

空一行

目錄

1…………………………………………………………………1

1.1……………………………………………………………1

黑體小4號

1.2………………………………………1

1.3…………………………………3

1.3.1…………………………………………3

宋體小4號

1.3.2…4

1.3.3…………………4

1.4………………………………………………5

……

……

……

……

……

……

5…………………19

5.1…………………………………19

黑體小4號

5.1.1…………………19

5.1.2……………………………………………20

5.2………………………………21

5.3宋體小4號

………………………22

5.4本章小結…………………………………………………………24

結論…………………………………………………………………………25

參考文獻………………………………………………………………26

黑體小4號

致謝…………………………………………………………………………27

索引(附錄)……………………………………………………………………28

----------------------------------

目錄

摘要…………………………………………………………………………………i

abstract……………………………………………………………………………ii

項目背景………………………………………………………………………11.1

1.21.3項目概況…………………………………………………………………2

基地調研……………………………………………………………………

1.3.12土地使用…………………………………………………………3

建筑形式…………………………………………………………4

廣告設置…………………………………………………………4

1規(guī)劃構思…………………………………………………………………………52.1

2.2設計理念…………………………………………………………………5

創(chuàng)新與特色……………………………………………………………6

3景觀規(guī)劃………………………………………………………………………83.13.2

3.33.4景觀節(jié)點…………………………………………………………………8

綠化配置…………………………………………………………………

9小品設施…………………………………………………………………9

光環(huán)境設計………………………………………………………………9456

工程造價預算…………………………………………………………………12

結語(致謝)…………………………………………………………………14

設計作品附件………………………………………………………………14

參考文獻…………………………………………………………………………

畢業(yè)論文目錄范例篇二

前言

一、記者社會責任的內涵……………………………………………………………1

（二）記者的社會責任及含義…………………………………………………1

（三）新聞采訪中記者所承擔的社會責任及意義……………………………2

1．新聞采訪中記者所承擔的社會責任………………………………………2

2．明確新聞采訪中記者所承擔的社會責任的意義…………………………3

二、新聞采訪中記者社會責任的缺失………………………………………………3

（一）假新聞中記者社會責任的缺失…………………………………………3

（二）突發(fā)事件采訪中記者社會責任的缺失…………………………………4

（三）隱性采訪中記者社會責任的缺失………………………………………4

（一）社會責任缺失的原因……………………………………………………6

（二）規(guī)避記者在新聞采訪中社會責任缺失的方法和途徑…………………7

四、結語………………………………………………………………………………9

畢業(yè)論文目錄范例篇三

摘要：人的發(fā)展經(jīng)濟學強調，在經(jīng)濟發(fā)展中應充分考慮保障人的生存和發(fā)展。從經(jīng)濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發(fā)展方面各有優(yōu)劣，計劃經(jīng)濟不利于有關主體積極性、主體性的發(fā)揮，市場經(jīng)濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發(fā)展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發(fā)展的保障的實現(xiàn)路徑，實現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。

關鍵詞：人的發(fā)展經(jīng)濟學;生存和發(fā)展;經(jīng)濟體制

一、人的發(fā)展經(jīng)濟學的內涵

“經(jīng)濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經(jīng)濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經(jīng)濟。“經(jīng)濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經(jīng)世濟民、經(jīng)國濟物等。馬克思主義認為經(jīng)濟學是研究社會生產(chǎn)關系的學問。

人的發(fā)展經(jīng)濟學研究怎樣保障人的生存和發(fā)展，怎樣開展社會經(jīng)濟活動，是在經(jīng)濟發(fā)展與人的發(fā)展的相互關系當中來揭示人的發(fā)展的軌跡和規(guī)律。經(jīng)濟發(fā)展是根源，人的發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的自然結果。人的發(fā)展經(jīng)濟學核心內容是人的發(fā)展，指導思想是歷史唯物主義。

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畢業(yè)論文目錄范例篇四

畢業(yè)論文（設計）

題目：論我國的離婚損害賠償立法的完善

院系法學

專業(yè)法律 （本）

姓名闞乃躍

導師準考證號030108201412

考生身份證號340322198102014415

安徽大學高等教育自學考試辦公室制

二〇一四年七月十二日

目錄

內容摘要…………………………………………………………1

一、離婚損害賠償概述…………………………………………1

（一）、離婚損害賠償制度的含義及意義和性質………………1

（二）、離婚損害賠償?shù)臉嫵梢?

1、配偶一方有過錯且系故意行為。………………………2

2、有侵害事實即存在法定的過錯行為。…………………3

3、有損害后果的發(fā)生即有損害事實的存在。……………4

4、須有因果關系。…………………………………………4

二、我國離婚損害賠償制度存在的問題…………………………4

（一）離婚損害賠償?shù)姆ǘㄇ樾纹！?

（二）對舉證責任分配不合理，增加了受害者的負擔。………4

（三）離婚損害賠償?shù)臄?shù)額沒有一個確切的標準………………5

（四）離婚損害賠償?shù)臋嗬x務主體范圍過小，主體權益保護

不全面。……………………………………………………5

三、完善我國離婚損害賠償制度的建議…………………………6

（一）應擴大法定情形范圍。……………………………………6

（二）減輕無過錯方的舉證責任…………………………………6

（三）建議制定精神損害賠償數(shù)額標準。………………………6

畢業(yè)論文目錄范例篇五

1、周密思考，慎重落筆畢業(yè)論文是一項“系統(tǒng)工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。

首先，要明確主題。

主題是文章的統(tǒng)帥，動筆之前必須想得到十分清楚。

清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。

擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”

(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。

主題不明，是絕對不能動手寫文的。

其次，是理清思路。

思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據(jù)。

動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。

第三，立定格局。

所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。

在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個大致的設想。

第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數(shù)據(jù)、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。

第五，安排好寫作時間、地點。

寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環(huán)境，才能集中精力專心致志地完成畢業(yè)論文寫作任務。

古人說：“袖手于前，方能疾書于后。”

魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟于心;凝神結想，一揮而就。

做好了充分的準備，寫起來就會很快。

有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續(xù)，結果反而進展緩慢。

所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。

2一氣呵成，不重“小節(jié)”在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。

這是許多文章家的寫作訣竅。

有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。

這樣寫法，很容易把思路打斷。

其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關大局。

暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成后，再來加工不遲。

魯迅就是這樣做的'，他在《致葉紫》的信中說：先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。

以后應該立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。

等到成后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。

在創(chuàng)作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。

我翻譯時，倘想不到適當?shù)淖郑桶堰@些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。

否則，能因為一個字，停到大半天。

這是魯迅的經(jīng)驗之談，對我們寫畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。

3、行于所當行，止于所當止北宋大文學家蘇拭在談到他的散文寫作時說：“吾文如萬斜泉涌，不擇地而出。

在乎地，滔滔汩汩，雖一日干里無難;及其與山石曲折，隨地賦形而不可知也。

所可知者，常行于所當行，常止于不可不止，如是而已矣。”

(《文說》)蘇拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼沒之妙，旁人不可企及。

但他總結的“行于所當行，止于所不可不止”，則帶有一定的普遍性。

“行于所當行”，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。

如一篇文章的有關背景，一段事情的來龍去脈，一種事物的性質特征等，如果是讀者所不熟悉的，就應該在文章中講清楚，交代明白，不能任意茍簡，而使文意受到損害，以致出現(xiàn)不周密、不翔實的缺陷。

“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，要“惜墨如金”。

如果情之所至，任意揮灑，不加節(jié)制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的毛病。

4、寫不出的時候不硬寫魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規(guī)則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。

這是很有道理的。

“寫不出”，有種種原因：或者對所談的問題認識不充分，僅停留在表面上，未能透過現(xiàn)象深入其本質;或則對所論的問題分析不透徹，沒有從不同層面、不同角度進行剖析，只見一點，不及其余;或者所掌握的材料還不夠充分，或則對文章的主題、結構、語言表達還沒有想好，等等，都可使文章寫不下去。

“寫不出”，正好暴露出自己寫作中存在的問題，并不一定是壞事。

它說明準備工作還沒有做好，寫作時機還不成熟。

這時候，應該明智地停下來，細心地分析寫不出的原因，回顧寫作的各個環(huán)節(jié)，找出問題的癥結所在。

如果是材料問題，就要進一步搜集材料;如果是認識問題，就要用馬克思主義的立場、觀點和方法，對寫作對象進行再認識。

“不硬寫”，不等于不能再寫。

只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現(xiàn)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。

如何撰寫畢業(yè)論文實例本科專業(yè)(含本科段、獨立本科段)自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進行畢業(yè)論文的撰寫(工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設計、醫(yī)科類一般為臨床實習)及其答辯考核。

畢業(yè)論文目錄范例篇六

評語：本文研究了.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

評語：論文結構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。 評語：本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

3.文章本身邏輯性和科學性的評價

4.論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價

5.與相關學科綜合評價

畢業(yè)論文目錄范例篇七

一、本科生畢業(yè)論文目錄

1.目錄格式

(頂頭空2行)目錄(4號黑體，居中)

中文摘要(小4號宋體)……………………………………………………………1

abstract………………………………………………………………………………1

引言(或緒論)…………………………………………………………………………1

1材料與方法…………………………………………………………………………y

1.1材料……………………………………………………………………………y

1.2方法……………………………………………………………………………y

1.2.1×××××……………………………………………………………………y

1.2.2×××××……………………………………………………………………y

1.2.3×××××……………………………………………………………………y

2××…………………………………………………………………………………y

2.1×××××………………………………………………………………………y

2.2×××××……………………………………………………………………y

2.3×××××……………………………………………………………………y

3×××………………………………………………………………………………y

……………………………………………………………(略)

致謝……………………………………………………………………………………y

參考文獻………………………………………………………………………………y

附錄a××××(必要時)…………………………………………………………y

附錄b××××(必要時)…………………………………………………………y

圖1××××(必要時)……………………………………………………………y

圖2××××(必要時)……………………………………………………………y

表1××××(必要時)………………………………………………………………y

表2××××(必要時)………………………………………………………………y

注：1.目次中的內容一般列出三級標題即可;

2.x、y表示具體的阿拉伯數(shù)字;

3.正文格式

畢業(yè)論文題目(3號黑體居中)

××××專業(yè)學生姓名(小4號仿宋體居中)指導教師指導教師姓名(小四仿宋體居中)

關鍵詞：(5號黑體)×××;××××;×××××;×××(3-5個，五號宋體)

title(3號timesnewroman居中)

studentmajoringin××××name(小四timesnewroman居中)

tutorname(小四timesnewroman居中)

keywords:(5號timesnewroman加粗)×××;××××;×××××;×××(3-5實詞個，五號timesnewromar)

引言×××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

1材料與方法(仿宋體四號)

1.1××××××××××(黑體小四號)

××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.1××(仿宋體小四號)××××

××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.2××(仿宋體小四號)××××

××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.2××××××××××(黑體小四號)……

2結果與分析(仿宋體四號)

2.1××××××××××(黑體小四號)

××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

畢業(yè)論文目錄范例篇八

剪輯xx同學論文評語：

崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。

該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。

該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教，而是結合具體的剪輯藝術處理，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。

表演xx同學論文評語：

李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。

論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經(jīng)線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經(jīng)緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現(xiàn)力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。

論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。

如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。

這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。

表演xx同學論文(評閱)評語：

張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。

論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。

畢業(yè)論文目錄范例篇九

在畢業(yè)論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的。必要準備；從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現(xiàn)。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業(yè)論文的篇章結構。因為畢業(yè)論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內容服務。

第三，有利于及時調整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。