心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級一分鐘課文心得體會篇一

已經開學半個多月了，兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級，并且進了聽說還是今年才開設的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。

開學這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學經歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學生必須是在本校幼兒園讀學前班的孩子才有優先權，而我家的孩子沒有在這里讀學前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學年齡，再其次，我們想把孩子送進今年只開設兩個班并且限制學生數在55人以內的實驗班學習，那更是難上加難了。

看著別家的孩子都已經背著書包高高興興上學去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛入學不懂事的小學生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。

讓人欣慰的是，開學一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學生，學習起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且，兒子放學后，經常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學回家，兒子第一件事情就是寫作業，并且作業寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話。看來，還是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。

只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進我們班里的學生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關注著這一切，用稚嫩的心在思索，進行自我思量，自我評估，自我排位。

孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的。”一下子被兒子回絕的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班，而輪到兒子時候，負責辦理入學的領導稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦。”

我又和兒子認真的說道：“寶貝啊，不要擔心，假如最后一個學生沒有進教室，老師和班上的同學都要等著這個同學來了以后，才會開始真正的上課學習，懂嗎?現在你們班上一共有60個學生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”

我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規劃好的跑道上面，只要是向前進的就行，能夠達到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學習進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學習其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!

加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!

一年級一分鐘課文心得體會篇二

一分鐘課文是小學一年級語文教學的重要組成部分，它是以言語為基礎的交流方式，旨在讓學生在短時間內領略到課文中的主要意思和精神內涵。在這樣的課文中，我認為學生們可以學到很多的內容和技能，同時也可以收獲更多的心得和體會。

第一段：學習名言警句

在一分鐘課文中，經常會出現名言警句或經典語句，這些語句既可增長我們的知識面，也可以讓我們更好地了解到漢語的韻律和節奏。在學習名言警句的同時，還可以結合自己的生活，思考其中的道理與智慧，提高思維能力。例如，在一分鐘課文《學雷鋒》中，“路遙知馬力，日久見人心”這句話就給我留下了深刻印象。這句話告訴我們，在生活中要有耐心，才能看清一個人的真正面目，也只有在長期接觸中，才能看清一個人的優點和缺點。

第二段：認識常用詞匯

一分鐘課文中選用的詞匯比較簡單，但仍然是我們日常生活中經常使用的，認真學習這些詞匯可以使我們在以后的語言表達中更加自然、流利。而且，在課文中，教師會對這些詞匯進行反復解釋和講解，使學生能夠加深對這些詞匯的理解和認知。我們可以利用這些詞匯，在對話中更流暢地表達自己的想法和想法。

第三段：提高閱讀速度

一分鐘后是短暫的時間，我們在這短暫的時間內，通過快速閱讀，嘗試理解這篇文章的大致意思和重點，這可以讓我們在以后的閱讀中還能行之有效，能快速明白文章的主旨，提高文章理解能力和閱讀速度。

第四段：鼓勵學生說話表達

一分鐘課文更注重口語表達，讓學生在一分鐘內，清楚明白地表述出文章的大概內容和個人看法，增強學生的口語表達能力。孩子們在這樣的語言交流中，能夠自主運用詞匯、說出自己的想法，培養孩子的語言匠心，讓孩子變得有說服力和有條理。

第五段：加強課文情感教育

人類的心靈是細膩而美妙的，通過一分鐘課文中的情感教育，教師可以將文章和故事中的情感感染給學生，讓他們認識到心靈美好的價值。這種感知能力將有助于孩子在未來形成健康的價值觀，讓他們更好地適應現代社會，增強綜合素質。

總之，一分鐘課文的學習方法既能培養孩子們的語言表達能力，又能讓他們深刻理解文章中的內涵和感悟，更能從中汲取人生的經驗與啟示。這是一種不同于課內外常規的學習方式，可以激勵孩子更加熱愛漢語文化，讓語言學習不再是一句一段的嗟嘆，而是自發地愛好和興趣。

一年級一分鐘課文心得體會篇三

我讀完了《一年級的小豌豆》這本書，作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。

我給你們講最好笑的一集吧!

小豌豆的同學吉布，他學鋼琴，他的媽媽讓他留長頭發，那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。

但是，吉布非常不喜歡這樣，因為別的同學要笑話他，吉布想理發，可是他身上沒有錢，只好向小豌豆借錢，小豌豆只有五角錢，連給吉布洗一次頭都不夠呢!

忽然，吉布有了個好主意，小豌豆平時剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發!小豌豆當然高興了，她馬上拿來剪刀，把吉布的頭發剪一截。剪后發現吉布左邊的頭發比右邊的頭發長一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發剪了一些，但是右邊的頭發又比左邊長了一些，就這樣反反復復，吉布的后腦勺已經露出來了，把吉布剪成了一個禿頂了。

放學后，吉布的媽媽見了吉布的頭發成了這個樣子，便說：“好難看的頭發。”于是吉布媽媽領著他來到理發店，理發師說：“只能剃成光光頭，慢慢地長了。”

這就是可笑又可愛的小豌豆。

我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時候，老師講“把”字句和“被”字句的轉換。舉了一個例子，“零食被老師沒收了”，應該轉換為：“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說：“零食把老師沒收了。”結果逗得全班同學大笑。還有一次，值日班長潘瑞雪寫好與不好的學生呢，把我的名字寫在好上，要寫王奕婷，卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!

這就是我們的成長快樂!哈哈……

一年級一分鐘課文心得體會篇四

作為一名一年級新手班主任，在與孩子們相處的過程中，遇到了許許多多的問題，其中碰到最多的就是關于孩子們行為習慣方面的問題。

一年級的小朋友還沒有完全形成紀律約束的意識，因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀律其實是徒勞的。最好的辦法就是獎勵那些行為習慣表現突出的孩子，其他孩子們也會有樣學樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。

并且我在教育孩子們的過程中發現獎勵的方式比懲罰更管用！一年級的小朋友忘性極大，不知道懲罰為何物，好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評，第二天依舊是老樣子。

為了能使孩子們更好地約束自己，我還必須盡力說服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯誤的那一刻，不要沖著他們發火，否則事情會往更糟糕的方向發展。給彼此都留下冷靜期，過一會兒再去找犯錯誤的小朋友交流問題。

用智慧筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！

一年級一分鐘課文心得體會篇五

作為一名小學語文教師，面對如何教好學生，如何勝任這份使命？我深感責任之重大，小學一年級語文教學心得體會。，我覺得，要上好課就應該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學生。現將我在教學中的幾點體會總結如下：

一、根據教材及我班學生情況制定了相應的教學計劃，盡可能的體現編者意圖。在備課時，認真研究課文，根據大綱、編者意圖以及本單元的訓練重點，去追蹤作者的思路，與作者產生共鳴。

二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的發展處以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。

四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會解決“會學”的問題。我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：

1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。

2、卡片摘錄法。即在閱讀時，把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。

3、符號代替法。即根據自己的讀書習慣，設計多種符號，在文中圈、點、勾、畫。

4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。

5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數、頁碼，需要時翻索引。

6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓練為主。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一年級一分鐘課文心得體會篇六

火藥是一種非常神奇的物質，它在我們的日常生活中幾乎無處不在。最近，我們學習了一篇有關火藥的課文，通過這次學習，我對火藥有了更深入的了解。火藥在我們的生活中起到了至關重要的作用，從煙花爆竹到軍事用途，它都發揮著不可替代的作用。在學習中，我不僅對火藥的制造過程有了更多的了解，還意識到了它的潛在風險以及如何正確使用它。通過這次學習，我對火藥有了更深刻的認識。

首先，課文讓我了解到火藥的制造過程。原來，火藥是由硝酸鉀、炭粉和硫粉這三種材料按照一定的比例混合而成的。這種混合物在特定的情況下會發生劇烈的化學反應，從而產生巨大的能量。火藥的制造過程需要經過精確的配比和混合，并采取一系列的安全措施，以防止事故的發生。這讓我明白了火藥的制造是一個非常復雜和危險的過程，需要專業知識和技能。

其次，我學到了火藥的潛在風險。火藥具有很高的爆炸性，一旦使用不當或者受到外界的摩擦、碰撞等影響，就有可能引發爆炸事故。因此，正確使用火藥非常重要。在課文中，我們了解到火藥的存放應該避免陽光的直射，并保持干燥和通風。同時，在使用火藥時，要遵循安全操作規程，避免火花接觸火藥，并保持火藥遠離火源。通過了解這些安全知識，我明白了火藥的潛在風險，并認識到了我們在使用火藥時要格外小心。

此外，課文還告訴我火藥的各種用途。火藥是一種非常重要的能源，它被廣泛應用于煙花爆竹、軍事作戰、狩獵等領域。煙花爆竹是我們生活中常見的應用，它們在節日和慶典中起到了烘托氣氛的作用。而軍事火藥則用于軍事作戰，提供了巨大的殺傷力和射程。此外，火藥還可以用于狩獵，幫助獵人捕殺獵物。通過了解這些用途，我對火藥的重要性有了更深刻的認識。

最后，課文讓我意識到火藥對環境的影響。火藥在燃燒時會產生大量的廢氣和廢渣，這對環境造成了污染。特別是在煙花爆竹的使用中，廢氣和廢渣會對空氣和水質產生負面影響。因此，我們在使用火藥時要盡量減少對環境的傷害，選擇環保型的火藥產品，并合理控制使用數量。

通過學習課文，我對火藥有了更深入的認識。火藥不僅僅是一種能源，它還具有巨大的潛在風險和影響。因此，我們在使用火藥時要格外小心，并遵循相關的安全規程。同時，我們也要意識到火藥對環境的影響，并采取相應的措施減少其對環境的污染。通過這次學習，我認識到火藥不僅僅是一個學科知識，更是一個責任，我們必須正確對待并加以運用。

一年級一分鐘課文心得體會篇七

本學期將接近尾聲，回顧這一學期的語文教學，感慨頗多。語文是學好其余課程的`基礎，細心教師不難發現，語文學習較好的同學，其他學科的學習也是較好的。

一年級的孩子剛剛入學，很多不良習慣也隨之而來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等多種形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地反復強調，經過一學期的培養，此刻我們班的大部分孩子已初步養成良好的習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步，我經常告訴孩子們，你們正如蓋樓的地基部分，僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就堅固無比了。我們學習知識必須要好把基礎學扎實。那么，這一學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。所以，在本學期的拼音教學中，我用了近兩個月的時間，目的就是讓學生學扎實。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與其他教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。

（2）抓好寫字訓練。

俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關重要的。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。異常是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做的很好，只是自控本事稍弱些，時常忘記，這就需要教師不斷提醒。

（3）抓好讀書訓練。

閱讀，對學好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學生喜歡閱讀這是關鍵。首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。可是，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而班級里出現了兩極分化的現象，我會在今后的語文教學中加強自身的學習，提高全班同學的整體水平，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

一年級一分鐘課文心得體會篇八

一年級的學生們通過閱讀課文《火藥》，收獲了很多。火藥是一種古老而神奇的物質，也是人類社會發展的重要里程碑。本文將從火藥的起源、制作方法、作用、應用以及對我們的啟示等五個方面來談談這篇課文給學生們帶來的心得體會。

首先，從火藥的起源談起。在課文中，我們了解到火藥的起源可以追溯到中國古代的唐朝時期。火藥的發明有著悠久的歷史，它最初是由中國古代的軍事家和科學家發現的。火藥無疑是中國傳統文化的重要組成部分，也是中國古代科技成就的象征之一。通過了解火藥的起源，我們不僅對中國古代的科技水平有了更深入的認識，同時也感受到了中國文化的博大精深。

接下來，是關于火藥的制作方法。在課文中，我們了解到制作火藥需要三種主要原料：硝石、木炭和硫磺。這三種原料通過一系列的加熱、混合和過濾等工藝過程，最終轉化為了火藥。通過了解制作火藥的過程，我們明白了科學實驗的基本原理，也加深了對化學反應和物質變化的理解。

然后，是火藥的作用。在課文中，我們發現火藥的作用不僅限于軍事領域，還可以用于民用和工業領域。火藥可以產生大量的熱和氣體，用于推動火箭和炮彈等運載工具；它也可以用于煙火和焰火制作，在慶典和節日中起到了美化和慶祝的作用。通過了解火藥的作用，我們感受到了火藥在現代社會發展中的重要作用，也開拓了我們的科學思維和創造力。

接下來，是火藥在現代社會的應用。我們注意到，在現代社會，火藥已經深入到了各個領域。它不僅被用于軍事和民用領域，還廣泛應用于科研和工業領域。火藥的應用范圍越來越廣泛，已經成為現代社會不可或缺的重要物質之一。通過了解火藥的應用，我們了解到物質科學和技術在現代社會的重要性，也對我們未來的發展方向有了更明確的認識。

最后，是火藥給我們的啟示。通過學習火藥的知識，我們懂得了科學的力量是無窮的，只要我們用好這種力量，就能夠為人類的發展做出巨大的貢獻。同時，火藥也提醒我們要正確使用科技成果，避免對人類社會造成不好的影響。通過領悟這些啟示，我們明白了作為一名學生，要勇于追求科學的真理，同時也要有責任感和使命感。

總之，課文《火藥》給學生們帶來了很多的收獲和啟示，無論是從火藥的起源、制作方法跟火藥的作用，還是火藥在現代社會的應用，都讓我們對科學、技術和文化有了更深刻的理解。通過學習和探索火藥的知識，我們不僅拓寬了眼界，還提高了自己的綜合素質。希望我們能夠繼續保持學習的熱情，用好所學知識，為建設美好的未來做出自己的貢獻。