心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

平安保險授課心得體會篇一

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真備課，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學。教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當的思考時間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當的距離。在適當的時候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

四、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

第一次講課心得體會 數學與統計學院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環節，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當的姿勢。

4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。

5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調也開始平淡了。如果按照這樣的狀態講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。

7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經碰過許多的釘子。不過有經驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語。總之，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發現的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環節，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第五、板書出現了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談談自己的收獲。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

平安保險授課心得體會篇二

保險導師是保險行業中至關重要的角色之一，他們負責指導和培訓保險從業人員，幫助他們掌握保險知識和技巧。在保險行業中，由于保險產品繁多、法律法規復雜，保險導師的作用尤為重要。在這篇文章中，我將分享我作為一名保險導師的授課心得體會。

第二段：分享教學方法和策略

作為保險導師，我深知如何選擇合適的教學方法和策略對于學員的學習效果至關重要。在我的授課中，我注重與學員的互動，通過舉例分析和啟發式問題解決方法鼓勵學員參與討論。這樣的教學方式能夠激發學員的學習興趣和積極性，使他們更加深入地理解和掌握保險知識。

第三段：指出教學中的挑戰和解決方法

盡管保險導師的工作有著重要的意義，但我們也面臨著一些挑戰。首先，保險知識繁雜、龐大，有時候很難讓學員快速掌握。為了應對這個問題，我會通過分解知識點，并逐步引導學員理解，從而降低學習難度。其次，個人學習興趣的差異也是一個挑戰，不同的學員對于學習的動力和興趣可能存在差異。針對這個問題，我會根據學員的特點和需求，設計不同的學習任務和活動，使他們更加積極主動地參與學習。

第四段：強調案例分析和實戰操作的重要性

保險是一門實踐性很強的學科，僅憑理論知識是遠遠不夠的。因此，在我的授課中，我非常注重案例分析和實戰操作的教學方法。通過分析真實的保險案例，學員能夠更好地理解保險原理和風險管理。而通過模擬實際操作，比如填寫保單、理賠操作等，學員能夠更加熟悉和掌握保險業務的流程和技巧。

第五段：總結授課心得和體會

作為一名保險導師，我的授課心得和體會是不斷積累和完善的。通過與學員的交流和反饋，我能夠更好地了解他們的學習需求和問題，并作出相應的調整和改進。同時，我也會不斷學習和更新自己的知識，以更好地與學員分享最新的保險知識和經驗。保險導師的工作雖然充滿挑戰，但也是非常有意義和有價值的。

通過以上五個段落的連貫組織，我在這篇文章中分享了關于“保險導師授課心得體會”的主題。保險導師的作用和影響力不容忽視，他們的工作對于保險行業的發展和提高從業人員的素質非常重要。通過合適的教學方法和策略，克服教學中的挑戰，并注重實戰操作和案例分析，保險導師能夠更好地幫助學員掌握保險知識和技能。最后，保險導師的工作充滿挑戰，但也是非常有意義和有價值的，需要不斷積累和完善自己的知識和經驗。

平安保險授課心得體會篇三

人生中充滿了各種不可預料的風險和挑戰，為了減少風險和保障自己的前途，越來越多的人開始選擇購買保險，尤其是平安保險。作為一家專業的保險公司，平安保險不僅提供優質的保險產品，還致力于推廣保險知識的普及。最近，我參加了平安保險導師的授課活動，并從中獲益匪淺。在這里，我想分享我的心得和體會。

第二段：授課內容

平安保險導師的授課內容十分豐富，涵蓋了各種保險知識，如人身意外險、醫療險、車險等。導師講解了保險的基本概念、原理和條款，通過豐富的案例和實際操作，讓我們更加深入地了解了保險的作用和重要性。尤其是在理解保險產品和選擇保險方案方面，導師提供了很多有用的建議和技巧。

第三段：交流互動

除了基礎知識的講解，導師還為我們提供了一個互動問答的環節，讓我們能夠與導師進行交流互動。在這個環節中，我們可以主動提出問題和疑慮，導師會耐心解答，幫助我們更好地理解保險知識。同時，導師還會利用實際案例和數據，加深我們對保險的認識和了解。

第四段：體驗感受

在參加平安保險導師的授課活動中，我非常地享受其中，收獲良多。導師講解生動、深入，案例豐富，讓我對保險有更全面和深層次的認識。同時，在交流互動中，我可以自由地提問和互動，對解決我個人或身邊親友的保險問題十分有幫助。整個授課過程氛圍輕松愉悅，內容豐富實用，深受我這顆保險小白的歡迎和喜歡。

第五段：總結

通過參加平安保險導師的授課活動，我對保險的了解和認識有了很大的提升。我認為，這種普及保險知識的授課模式是很有價值和必要的。保險對我們未來的幫助和保障是不可估量的，希望更多的人能夠參加這樣的授課活動，提高保險意識和知識水平，共同營造一個穩定、和諧和平安的社會。

平安保險授課心得體會篇四

在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發現自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。

下面是我的幾點體會：

一.認真備課

在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發現自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。

二.講課清晰

1 不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。經過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。

我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。自己心中要有數對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發同學思考。在今后的授課中，要根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

三.課堂互動

在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發揮才智，展現風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。

四.時間分配

2 時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當的精簡。做到重點章節重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真備課，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學

教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學手段

由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫

語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當的思考時間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當的距離

在適當的時候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握

實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

四、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真備課，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學

教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環節，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。

三、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。

平安保險授課心得體會篇五

保險是一種非常特殊的金融服務，是人人都需要的風險管理工具，但是經常被忽視。然而，在日常生活中，保險有一定的復雜性，許多人并不清楚自己需要什么樣的保險，也難以理解保險產品的復雜條款。因此，為了更好地了解保險，我參加了平安保險舉辦的保險導師授課活動，學習了保險相關知識，并以此文章為平臺，結合我的體驗與反饋，為大家分享一下我的學習心得。

第二段：課程內容

作為保險導師授課，課程設計十分嚴謹。授課內容包含保險行業的概況、各類保險的種類和特點、保險產品的基本條款、理賠流程和案例分享等。在學習的過程中，感覺整個課程非常系統化，詳細講解了各種保險的特點和適用范圍。從醫療險、意外險、重疾險、養老險等方面全部涉及。此外，授課還設置了案例分析，實際案例的分享，使我在課堂中充分融入到保險故事，感受保險在人生路上扮演的角色。

第三段：課程感受

參加保險導師授課，讓我對保險的認知得到了新的拓展。我對保險的理解更加深入、更加全面。特別是對于養老保險的理解，讓我意識到了保險的重要性。我發現如果不能在早期進行規劃，將來面臨的養老風險將可能變得比較巨大。通過這次學習，我知道該如何購買保險，更知道如何在享受保險服務的同時，保護我們的保險權益。授課過程中，熱情的老師專業的講解，讓我從開始學保險變得有趣和愉悅。

第四段：培訓后續

這次培訓讓我對保險有了更多的理解和認識，讓我意識到了保險的重要性。我相信，未來我在購買保險時將更從容不迫，更符合自己的需求。同時，這次授課還為我提供了一個機會，更深入了解保險公司的組織結構和運作模式。在未來的工作中，我也會將這些知識用在自己的日常管理中，從而更好地服務自己的客戶。

第五段：總結

總之，通過參加平安保險導師授課，我收獲了許多關于保險產品的先進知識，從而能夠更好地分析和評估不同的保險產品。保險行業雖然看似復雜，但其實非常重要。通過這次學習，我對保險有了更深入的認識，我相信，我會在今后更好地規劃自己的保險需求，更好地保護自己的資產和家庭。是次授課趣味性高，專業性強且包容性好，讓我受益匪淺，也為未來更好地提升能力打下了一個堅實的基礎。

平安保險授課心得體會篇六

4月14至19日，z市小學數學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內容和形式，談一點感受和一點感悟。

做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構更讓我們領略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發展到現在，每位老師都將對學生思維的關注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數學課堂教學的定位更加準確。“數學教學是數學活動的教學”，老師們為學生創設了貼近學生生活實際的數學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發展區，設計了符合學生認知規律的數學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數學原理、知識、方法巧妙地融合到數學活動中去。這種借助實物和操作將數學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。

不經抽象的數學不是真正意義上的數學。要想做到“形神兼備”，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導，讓學生經過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優化、提示，理解數學模型的本質。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生。看來一堂優質課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結合，形神兼備，才能使得數學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。

平安保險授課心得體會篇七

第一段：引言（開篇引入主題）

作為一名保險從業人員，在我職業生涯中，我有幸參加了平安保險公司的授課活動。通過這次授課，我不僅深入了解了平安保險公司的產品和服務，更加直觀地了解了保險行業的現狀與發展趨勢。下面我將結合我的實際經驗，總結這次授課帶給我的心得和體會。

第二段：授課內容的亮點和觀點（提出觀點）

在這次授課中，平安保險公司的專業講師通過詳細而生動的課堂講解，全面介紹了保險的基本概念、保險產品的分類及其特點等內容。同時，他們還通過豐富的案例分析，讓我們更加直觀地了解保險在實際生活中的應用場景和行業發展趨勢。我認為，這次授課的亮點在于專業性和實用性。通過系統的知識結構梳理和豐富的實踐案例，不僅讓我對保險有了更深入的了解和認識，還能夠將這些知識應用到我的日常工作中，提升自己的業務水平和服務能力。

第三段：授課方式和教學手段的優點（展開論述）

在這次授課中，平安保險公司采用了多種教學手段，如講解、案例分析、互動討論等，以提高學員的學習興趣和參與度。尤其是通過案例分析，我們能夠更加貼近實際，從中學習到實踐經驗和教訓。此外，平安保險公司還通過互動討論的方式，鼓勵我們積極參與課堂，提問、回答問題，增加了學習的趣味和效果。這種交互式的教學方式不僅讓我在課堂上獲得了知識，還使我與其他學員進行了深入的交流和互動，拓寬了我的視野和思路。

第四段：對課程的價值和意義的思考（展開論述）

這次授課為我提供了寶貴的學習機會和課程資源。首先，通過這次授課，我不僅對保險行業發展的整體趨勢有了更深入的了解，還對平安保險公司的核心價值觀和服務理念有了更加直觀的認識。其次，通過豐富的實踐案例和教學手段，我從中學到了很多實用的知識和技巧，能夠更好地應對客戶需求和業務挑戰。最后，在與其他學員的交流和互動中，我結識了許多業內的優秀人才，建立了良好的人際關系，為以后的合作與發展打下了堅實的基礎。

第五段：總結（總結觀點）

通過這次授課，我不僅加深了對保險行業的認識和了解，也為自己在保險從業領域的發展提供了重要的學習和交流平臺。通過學習平安保險公司的產品和服務，我相信我能夠更好地滿足客戶需求，提升自己的業務能力和服務水平。在今后的工作中，我將繼續努力學習和實踐，為客戶提供更優質的保險服務，不斷成長和進步。同時，我也希望平安保險公司能夠繼續開展類似的授課活動，為更多的保險從業人員提供學習和發展的機會，共同推動保險行業的健康發展。

平安保險授課心得體會篇八

當前疫情嚴重情況下，我們全校師生“停課不停學”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網上教學，對于年齡大的我來說是個挑戰。古語有云“活到老，學到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養的絕好機會，通過這次培訓我學到了很多東西，大概有以下幾點：

一．通過這次電腦課程的培訓，我知道了教學資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環境下教學設計的特點和方法，也學會了教學資源與教學設計整合的方法，并親身實踐以加深印象。

二．隨著時代的發展，信息的變更變得至關重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應該教給學生的，以便他們取其精華，去其糟粕，更好的學習，同時通過這個的學習，也增加了我與學生交流的話題，更好的了解學生的變化，建立和諧的師生關系。

三．通過培訓，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。

總之，通過這次的學習培訓，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業技能，學到了很多多媒體應用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。

平安保險授課心得體會篇九

第一段：引言（100字）

在近期的一次職業培訓中，我有幸參加了平安保險的授課活動。這個課程讓我對保險行業有了全新的認識。在課堂上，專業的授課老師不僅講解了保險的基本概念和知識點，還分享了平安保險公司的成功案例。通過這次授課，我收獲了很多，對平安保險產生了更深刻的理解，也為自己的職業發展找到了新的方向。

第二段：保險的重要性與價值（200字）

這次授課讓我深刻認識到保險在現代社會中的重要性和廣泛應用。保險不僅可以為個人和家庭提供風險保障，還可以緩解社會的風險壓力。保險在經濟發展中扮演著重要角色，可以為企業提供安全保障，促進經濟的穩定。此外，保險還可以維護社會的公平和正義，通過統一的風險分擔機制，使生活在同一個社會中的人們不會因個別災難而陷入困境。

第三段：平安保險的成功案例（300字）

在授課中，授課老師介紹了平安保險公司的成功案例，給我留下了深刻的印象。平安保險作為中國保險行業的領軍企業之一，一直以來注重信用建設和風險管理。通過創新產品和服務，平安保險滿足了不同人群的需求，不斷拓展市場份額。尤其是平安保險在移動互聯網領域的布局，通過手機APP和微信等渠道實現了一站式的服務，提升了客戶體驗，并且有效提高了銷售效率。

第四段：學習到的實用技巧（300字）

在授課環節中，授課老師還分享了很多實用的保險銷售技巧和經驗。他強調了與客戶建立良好關系的重要性，提醒我們要注重理解客戶需求，進行個性化推銷。另外，授課老師還教授了如何正確運用語言和肢體語言，以及如何處理客戶的異議和疑慮。這些技巧對于提高我的工作效率和銷售業績非常有幫助，我決定在今后的工作中加以應用和實踐。

第五段：心得體會與展望（300字）

通過這次授課，我對保險行業有了深入的認識，并且收獲了很多實用的技巧和知識。我深深地意識到，要想在保險行業取得成功，不僅需要扎實的專業知識，還需要不斷學習和磨練自己的銷售技巧。我將繼續提升自己的專業能力，不斷完善自己的銷售技巧，為客戶提供更好的保險服務。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能在保險行業中取得更多的成就，并為社會的風險管理和經濟發展做出更大的貢獻。

總結（以下為額外）：通過參加平安保險的授課活動，我對保險行業的重要性和廣泛應用有了更深入的認識，對平安保險公司的成功案例有了更全面的了解。同時，我還學到了很多實用的銷售技巧和經驗，對于提升自己的職業能力有很大幫助。我將積極運用所學知識和技巧，為客戶提供更好的保險服務，努力在保險行業取得更多的成就。

平安保險授課心得體會篇十

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我幫助的各位老師。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真備課，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學

教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學手段

由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。

三、在講課的過程中需注意的幾個問題

1、語速適中，抑揚頓挫

語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當的思考時間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛

通過舉例、發問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當的距離

在適當的時候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握

實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態要善于發現學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

四、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!

平安保險授課心得體會篇十一

20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫務工作者逆行而上，奔向武漢;社區干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩定社會……各行各業都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。

一、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能

二月初省教育學院曾下發征集下學期開學后4周的網絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態，而且每次語音智能發送60秒;qq和騰訊會議的監控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。

我們經常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。

二、事以微巧成，以拙疏敗 ——有效使用網絡

上網課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發屬于網絡教學的教學方法。

我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現有效網課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數據資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環境聽課而已。

作業是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統的教學模式里教師已經習慣了布置作業之后，課代表收作業交給老師，老師再去批改。如今網絡時代，布置作業和批改作業不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業的功能可以實現學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優秀作業展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優秀學生作業的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。

當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態度。

三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內容

無論是傳統課堂還是網絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網絡條件來充實自己的教學內容。

傳統課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網絡比較好，不會出現學校一體機的卡頓問題。教師上網搜集網上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。

在開展網絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統課堂上很多學生不敢隨意發聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。

教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態度去面對。這次疫情只是把網絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。

沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。

平安保險授課心得體會篇十二

作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：

一、課前認真備課，精通課程內容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率

在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節課。

1、要注重新課的引入

好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發式教學

教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發創新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現學生的主體作用

課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、時間的把握。

在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環節，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。

5、要正確處理好課堂教學中的師生關系

作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。

三、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業知識之外，還要虛心向有經驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。

總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。

平安保險授課心得體會篇十三

作為一個平安保險銷售員，我有幸參加了一次由公司組織的保險知識授課。這次授課不僅讓我對平安保險產品有了更深入的了解，還使我意識到了保險的重要性和價值。在這篇文章中，我將結合自己的體會，分享我對平安保險授課的心得感受。

第一段：授課的準備和背景介紹

在正式談及授課內容之前，我想先介紹一下授課的準備和背景。這次授課由一位資深保險經理親自主講，他在保險行業已經有十多年的經驗。為了使授課效果更好，他在前期做了大量的準備工作，包括整理資料、編制PPT演示，甚至還為我們準備了一些案例分析。這樣的精心準備為我們后面的學習奠定了堅實的基礎。

第二段：知識的全面性和實用性

在授課過程中，我被講師的知識全面性和實用性所深深吸引。他從保險的基本概念開始講解，直到具體的保險產品及其應用場景。他不僅為我們全面解讀了每個產品的特點和優勢，還通過一些實際案例讓我們更好地理解產品的應用。這樣的授課方式讓我真正意識到了保險的重要性和實際意義，進而使我能夠更好地為客戶解決實際問題，提供更全面的服務。

第三段：培養專業素養和銷售技巧

在授課過程中，講師不僅傳授了我們專業知識，還培養了我們的專業素養和銷售技巧。他教導我們如何與客戶進行有效的溝通，如何從客戶的需求出發推薦合適的保險產品，同時還分享了一些銷售技巧和經驗。通過這樣的培訓，我明白了作為一名保險銷售員，不僅要具備良好的產品知識，還需要擁有一定的銷售能力和專業素養，這將有助于提高我與客戶的互動效果，更好地將保險產品推廣給潛在客戶。

第四段：激發參與者的學習興趣和積極性

在整個授課過程中，講師非常巧妙地激發了我們的學習興趣和積極性。他運用了互動性強的教學方式，通過提問、討論和案例分析，在課堂上與我們進行交流和互動。這樣的教學方式不僅豐富了授課內容，還使我們更加積極主動地參與其中。同時，他還利用一些小游戲和實踐操作，提升了我們的學習體驗和參與度。這樣的授課方式讓我感受到了學習的樂趣和動力，更加堅定了我在保險行業的發展方向。

第五段：對今后工作的啟示和收獲

通過這次授課，我對平安保險有了更深入的了解，對保險行業的重要性和價值有了更為清晰的認識。同時，通過與講師和其他參與者的互動，我也從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。這次授課不僅是對我個人能力的提升，也是對我今后更好地為客戶提供優質服務的動力源泉。我將會將這次學習到的知識和經驗應用于實際工作中，努力成為一名優秀的保險銷售員，為客戶帶來更多的保障和安心。

總的來說，這次平安保險的授課給我留下了深刻的印象。通過這次授課，我不僅對平安保險產品和銷售技巧有了更深入的了解，還加深了對保險的認識和意識。同時，這次授課也激發了我自己在保險行業的發展激情和學習動力。我相信，通過不斷學習和提升，我將能夠成為一名優秀的保險銷售員，更好地為客戶提供服務，實現自己的職業價值。

平安保險授課心得體會篇十四

這個學期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時不能回歸美麗的校園，在家里開始了停課不停學的旅程——網課。

網課和我們平時在教室上課大有不同，網課沒有了群情激昂的氛圍，沒有了歡聲笑語的瞬間，沒有了精彩紛呈的解題思路，沒有了同學們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒有在老師的監護下認真，丟掉了在學校養成的好習慣，老師在對面認真、仔細的講課，卻聽不到同學們積極回答的聲音。網課也偶爾伴隨著許多問題，比如斷網，卡頓，黑屏，上課時間出現了這些問題，老師還要去解決，可見屏幕對面的老師是多么忙碌。

雖然網課沒有我們在學校上課好，但是它可以讓我們變得獨立，自律，變得有時間意識，必須在規定的時間內完成任務，我們要知道，現在的科技非常發達，可以記錄我們的上課時長，可以制定時間限制，這些都可以讓我們養成好習慣。在學校我們是一個班級在一起上課，在網課上，我們可以和其他班級一起上課，一起學習，學習對方的優點，相互取長補短，共同進步。網課的知識內容豐富多彩，我們學到了許多的知識，我們的時間非常充裕，我們可以利用課余時間來鞏固知識，鞏固我們的基礎，這可以讓我們有所改變，我們在這段時間一定要努力，我們回到學校，將面臨的就是考試，俗話說“不經歷風雨，怎能見彩虹”我們現在更要努力，取得一個好成績，來證明我們在家的這段時間的努力。

這個學期，我通過網課認識到，要想真正提升自己的成績，就要懂得“自主學習，主動探究”，這樣我們才會有所成長，有所進步，不要太依賴老師，老師只是我們的引導者，引領我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺。

希望疫情盡早結束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來精彩紛呈的課堂！

平安保險授課心得體會篇十五

作為一名保險培訓師，我有幸參與了平安保險的授課活動。在這次授課中，我收獲頗多，對于保險知識和保險銷售技巧有了更深入的了解。以下是我對此次授課的心得體會。

首先，平安保險的授課內容非常豐富全面。在授課過程中，我發現平安保險公司為我們準備了詳盡的教材和案例，涵蓋了各種保險類型和銷售技巧。教材中的內容既有理論知識，又有實際操作，既有基礎概念，又有實戰經驗。這些內容都是經過精心整理和篩選的，具有很高的實用性和參考價值。通過這次授課，我不僅學到了許多新知識，還對已有的知識進行了系統的梳理和總結，使自己的保險知識得到了全面的提升。

其次，平安保險的授課方式非常生動活潑。在授課過程中，講師們不僅僅是單純地講解教材內容，更是通過豐富的示范演練和互動環節，讓學員們能夠身臨其境地感受到保險銷售的全過程。比如，在講解理賠流程的時候，講師們會組織學員們進行角色扮演，模擬真實的理賠案例，讓學員們親自經歷一次理賠過程，從而更深入地了解理賠的各個環節以及需要注意的事項。這樣的授課方式既能夠提高學員們的學習興趣，又能夠幫助他們更好地理解和掌握知識。

第三，平安保險注重實踐操作。在授課過程中，平安保險安排了一系列的案例分析和銷售實操訓練，讓學員們有機會將所學知識應用到實際場景中。通過這樣的實踐操作，學員們能夠更深刻地理解理論知識，并且進一步提升銷售技巧。訓練過程中，講師們會對學員們的表現進行評估和指導，幫助他們發現問題并提供改進建議。這種實踐操作的教學模式成果顯著，讓學員們能夠更快速地成長和進步。

第四，平安保險的授課注重團隊合作。在授課過程中，學員們要進行小組討論、團隊游戲等活動，鍛煉團隊協作能力和溝通能力。平安保險通過這樣的活動，培養了學員們的團隊意識和合作精神，使他們成為一個高效的團隊。在這個團隊的氛圍中，學員們能夠相互學習、相互幫助，共同進步。同時，團隊合作也能夠激發學員們的創造力和潛力，提升工作效率和銷售業績。

最后，平安保險的授課師資力量強大。在這次授課活動中，平安保險請來了一批經驗豐富、業務精湛的講師，他們不僅有著深厚的保險知識儲備，還有著豐富的實踐經驗和成功案例。在他們的指導下，學員們能夠更加系統地學習和應用知識，掌握更多的銷售技巧和策略。同時，講師們還會分享自己的經驗和教訓，讓學員們能夠少走彎路、更快速地成長。

通過這次授課，我對平安保險有了更深入的了解，也對保險行業有了更加全面的認識。平安保險給予了我很大的啟發和幫助，我相信，在今后的保險培訓工作中，我會更加注重實踐、注重團隊合作、注重細節，為學員們提供更優質的培訓服務。同時，我也會不斷學習、不斷進步，不斷提升自己的業務水平，為社會提供更好的保險服務。