在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
如何寫紅色詩歌朗誦匯總一
一大早，我們就來到了小順。沿著公路邊走，就可以看見一塊土黃色的巨石矗立在路口，上面鐫刻著文字。我這才知道，原來抗戰時期周總理當年曾經來過這里視察“小順浙鐵總廠”呢！馮雪峰、陳嘉庚、潘天壽等歷史名人都曾在小順留下過足跡。這里真不愧是一個紅色教育的基地。
沿著鵝卵石鋪成的`小路往前走，就來到了一個寬闊的廣場。廣場上鋪著小青石，一旁就是黃紹竑公館，整個廣場顯得異常古樸典雅。沿著臺階拾級而上，就看見了一座周恩來總理青年時期的銅像高高地聳立著，只見他左手叉腰，右手握拳高高舉起，精神抖擻地挺立著，仿佛在振臂高呼：“團結一致，振興中華！”
向上走十來米距離，一座黃泥土砌成的房屋出現在我的眼前，門前有一本花崗巖的書籍，我這才知道自己已經來到了馮雪峰的舊居。屋子并不大，推門走進去，只見里面分為三間，有廚房、臥室、書房，里面的陳設也極其簡單。這可見當年的生活是多么的簡樸，就是在這樣的艱苦條件下，卻創作了極其豐富的文學作品，敬佩之情油然而生。
繞過馮雪峰的舊居往上爬，我們就來到了小長城。長城是仿照萬里長城的樣子建造的，并不長，只不過四五百米，站在長城的烽火臺上四望，整個小順村盡收眼底。那高大的革命烈士紀念碑就高高地矗立在山崗上。站在紀念碑前，看著“人民英雄紀念碑”這幾個大字，我情不自禁地舉起右手，向英雄敬禮。
這次小順之行是短暫的，但我卻收獲了無限美麗的風光。
如何寫紅色詩歌朗誦匯總二
臨沂大學紅色育人工程實施意見
為弘揚沂蒙精神，傳承紅色文化，貫徹落實胡錦濤總書記關于“育人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的人才培養要求，培養具有沂蒙精神特質和國際視野的高素質應用型人才，實現“五年強特色，十年創一流”的戰略目標，提出以下實施意見。
一、指導思想
堅持以社會主義核心價值觀教育為主題，以沂蒙精神這一“紅魂”為主線，以建立紅色基地、研究紅色文化、開設紅色課程、建設紅色場館、組織紅色活動、打造紅色典型為載體，在學校人才培養中實施紅色育人工程，引導當代大學生堅定理念信念、崇尚榮譽責任、健全人格品德，增強愛國意識、集體意識、創業意識、奉獻意識，提高思想道德素養、專業理論水平和社會實踐能力，自覺成為“具有沂蒙精神特質和國際視野的高素質應用型人才”，讓當代大學生健康成長為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
二、內容任務
紅色育人工程是一項系統而龐大的科學工程，按照“三三三六”總體架構整體推進，實現全程育人、全員育人、全方位育人的工作目標。
（一）全面推進紅色文化“三進”工作
1．依托校園文化建設，做強紅色館、圖書館和博物館“三館”建設，做精電影院、大劇院和音樂廳“三院”建設，做大臨沂大學學報、臨沂大學報和校園網“三媒體”建設。全面推進紅色文化“進校園”。
（1）完善紅色館，將其打造成為大學生社會主義核心價值觀教育的重要陣地。（責任單位：宣傳部）
（2）在大型圖書館內設立紅色資料收藏，使其成為紅色文化資料中心。（責任單位：圖書館）
（3）在博物館內，建立紅色非物質文化遺產展館。（責任單位：宣傳部）
（4）利用3d影院定期播放紅色影視作品，積極開展紅色文化影視周活動。（責任單位：團委、傳媒學院）（5）依托臨沂市大型風情歌舞“蒙山沂水”資源，發揮大劇院功能，編排蒙山沂水“紅色版”，使之成為具有特色的高校紅色大典。（責任單位：音樂學院）
（6）以大型民族交響樂《沂蒙山小調》為基礎，依托我校大學生民族管弦樂團優勢，利用音樂廳功能，編排大型紅色交響史詩《沂蒙山小調》。（責任單位：音樂學院）
（7）充分發揮《臨沂大學學報》的學術功能，開辟專題或專刊，助推我校紅色學術研究水平提升。（責任單位：科研處）
（8）以《臨沂大學報》為載體，開辟“紅色沂蒙”專欄或專版，及時報道紅色文化育人舉措、成就及相關紅色經典故事、紅色先進人物等，營造紅色育人的濃厚氛圍。（責任單位：宣傳部）
（9）以校園網為載體，建立大學生紅色德育網站，建設網上沂蒙紅色文化基地，以鮮活的紅色文化豐富校園網絡教育內容。（責任單位：宣傳部）
2.依托精品課程建設，全面推進紅色文化“進課堂”。
（1）在一年級第一學期開設《紅色文化與沂蒙精神》必修課程，納入思想政治理論課體系，2學分。（責任單位：教務處）
（2）通過豐富教學形式，優化教學載體，強化教學感染力，讓學生在課堂中了解感悟紅色文化。同時，加強紅色文化師資隊伍建設，從理論和實踐方面完善考核體系，將《紅色文化與沂蒙精神》打造為精品課程，使其成為紅色文化教育的主渠道。（責任單位：教務處、思政課教學部）
3.依托校園文化活動建設，全面推進紅色文化“進頭腦”。（1）通過校園廣播播放紅色歌曲、講述紅色故事、研討紅色話題等，讓學生接受耳濡目染的熏陶，引導紅色文化“進頭腦”。（責任單位：宣傳部）
（2）成立以社會人士、老師、學生為成員的沂蒙紅色文化宣講團，強力“灌輸”感天動地的沂蒙精神及其重要的時代價值，推進紅色文化“進頭腦”。（責任單位：學工部）
（3）充分利用《沂蒙六姐妹》、《沂蒙》等優秀紅色影視作品資源，在新生中每年開展一次紅色影視賞析活動，用影視作品陶冶學生情操；鼓勵、2 支持并指導學生組建一批紅色文化品牌社團，通過社團活動凝聚并影響廣大學生，夯實紅色文化“進頭腦”。（責任單位：團委）
（二）全力開展大學生“三下”實踐
1.開展大學生“下基地”實踐，讓大學生了解歷史。
以“一個中心、八個組團”基地為主體，讓大學生在愛國主義教育基地和紅色文化教育基地實踐中深入了解沂蒙紅色文化和紅色歷史。（責任單位：團委）
2.開展大學生“下農村”實踐，讓大學生了解農民。
讓大學生深入農村，了解農民生活、農村現狀和農業發展，增進大學生同基層干部群眾的真情實感。（責任單位：教務處）
3.開展大學生“下工廠”實踐，讓大學生了解工人。
讓大學生在工廠中參與生產與勞動，強化大學生實踐技能，增進大學生同普通勞動者的感情，增強大學生的社會適應能力和創新創業意識。（責任單位：教務處）
“三下”活動總共時間不少于一個月。“下基地”活動一般安排在第一學年，累計時間不少于10天；“下農村”和“下工廠”活動可根據專業特點分別組織或選取其中一項，在第二、三學年組織開展，時間不少于20天。每項活動1學分，根據學生撰寫的實踐、實習或實訓報告并結合學生在活動中的具體表現進行考核。
（三）全員參與紅色文化“三研”項目
積極鼓勵并大力支持師生組建紅色文化研究團隊，全員參與紅色文化“三研”項目。
1．研編紅色文化系列教材，提升人才培養質量。
學校組建研究團隊編寫《紅色文化與沂蒙精神》系列教材，以沂蒙地方發展史、沂蒙紅色文化、學校發展史以及典型優秀校友的創業成長事例為主要內容，突出教材的科學性、實用性和可讀性，使之成為學生樂讀愿學的生動課本。（責任單位：發展規劃處、思政課教學部）
2．研究紅色文化課題，增強學術攻關水平。
學校加大對紅色文化研究課題的投入力度，積極爭取國家級課題立項和國家級重點學科建設，努力研究出具有“紅色”特征的高水平、高層次學術 成果，不斷增強學術攻關水平，打造紅色文化研究領軍團隊。（責任單位：科研處、沂蒙文化研究所）
3.研發紅色文化產品，彰顯學校辦學特色。
依托山東省紅色文化產業研發基地，充分發揮我校現有資源優勢，加快對紅色文化產品的研發力度和廣度。
（1）拍攝一系列電視理論片，用科學理論武裝學生。（責任單位：宣傳部）
（2）編輯一系列紅色文化叢書，用優秀文化作品鼓舞學生。（責任單位：沂蒙文化研究所）
（3）研發一批紅色文化旅游產品，投放企業生產和投放紅色旅游景點。（責任單位：商學院、美術學院、傳媒學院）
（四）全心做實紅色文化“六個一”活動
1.一場軍訓。高度重視新生軍訓工作，開展為期兩周的新生軍訓活動，2學分。培養和鍛煉學生過硬的身體素質、紀律規范、集體榮譽、崇高品格和“愛黨愛軍”的特殊感情。（責任單位：武裝部）
2.一場紅歌會。每年在新生中組織開展一次紅歌合唱比賽，強化紅色記憶，加強革命傳統教育，增強大學生的集體榮譽感和整體“精氣神”。（責任單位：團委）
3.一場紅色運動會。每年舉行一次規模適度的紅色運動會，將紅色文化元素融入到體育等競賽中，為師生打造一個喜聞樂見的運動參與平臺。（責任單位：體育學院）
4.一場紅色演講比賽。鼓勵學生進行紅色文學與文藝創作，通過演講比賽等形式，讓學生思、學、講紅色文化，在學生中普及紅色文化理念。（責任單位：團委）
5.一次紅色文化高端論壇。每年舉行一次全國紅色文化高端論壇，廣泛邀請全國各地紅色文化研究專家，挖掘紅色文化的深刻內涵和重要的育人價值，不斷完善紅色育人工程體系。（責任單位：沂蒙文化研究所）
6.一次紅色育人評先樹優。每年評選表彰一次紅色育人工作先進集體、先進個人或紅色文化建設精品，充分發揮先進模范的典型引領作用和輻射帶動作用。（責任單位：宣傳部、學工部、團委）
三、保障措施
（一）組織領導
學校成立以黨委書記任組長，黨委副書記和分管教學、科研和教輔的副校長任副組長，宣傳部、學工部（處）、團委、發展規劃處、教務處、科研處、保衛處（武裝部）、圖書館等單位負責人和各學院、分校黨委書記任成員的領導小組，統籌指揮紅色育人工程各項工作開展。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部，負責協調、調度紅色育人工程工作運行。
（二）機構設置
成立編制獨立的沂蒙文化研究所，整合山東省紅色文化產業研發基地和山東省沂蒙紅色文化研究中心等研究機構，面向社會招聘紅色文化研究領域的領軍人物擔任研究機構負責人，同時給予機構人員編制、辦公場所、研究經費等方面的支持，確定近期、中期、遠期研究目標，制定周密、系統的研究計劃，系統開展紅色文化研究。
（三）團隊建設
面向全國招聘一批紅色文化研究人員，面向全校選拔一批紅色文化研究在職教師，面向全校離退休教師聘請一部分兼職人員，組建一支以專職為主、兼職輔助、年齡與職稱結構合理的研究隊伍，加大科研攻關力度。建立專職師資與兼職師資相結合、在編人員與外聘人員相結合的紅色文化產品研發團隊，與企業實施“產學研”相結合，加快文化產品開發進度。
（四）經費保障
學校對紅色育人工程各項工作給予專項經費保障，對特聘人員給予豐厚待遇，對科研項目給予啟動經費、配套經費和獎勵經費，確保工作高效開展。