心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二到高三心得體會(huì)篇一
高二地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，但通過幾次模擬考試有一些同學(xué)成績(jī)不理想，我認(rèn)真看了他們的試卷，存在以下幾點(diǎn)問題：
一：對(duì)概念和原理一知半解，答題的專業(yè)術(shù)語欠妥！這說明學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。這需要我們老師加以引導(dǎo)。
二：學(xué)生在考試中不重視選擇題，這是非常危險(xiǎn)的！因?yàn)榛A(chǔ)會(huì)考只有20道選擇題，每道3分，共60分。選擇題的命中率往往會(huì)影響總分。
三：有一些同學(xué)審題不認(rèn)真，導(dǎo)致答題得分率低，比方說20xx年海南模擬考試（一）21題命題老師問的是降水的季節(jié)分布，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)答氣候的特點(diǎn)，也有一部分同學(xué)張冠李戴，還有一部分同學(xué)對(duì)重要的地理事物記不牢比如自然帶等等。甚至有些同學(xué)寫字潦草寫錯(cuò)別字，造成答題得分率很低。所以端正態(tài)度，夯實(shí)基礎(chǔ)是十分重要的。這需要老師嚴(yán)格要求！
四：我想根據(jù)我所教的班的實(shí)際說一下自己的想法：有些同學(xué)會(huì)做的題為什么拿不了高分的，這存在答題的技巧問題，比方主觀題中6分的小題至少三個(gè)觀點(diǎn)，四分的小題2個(gè)觀點(diǎn)，也可能四個(gè)觀點(diǎn)。這需要我們老師幫助學(xué)生建立答題模式。還有最后兩道選作題，我們老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生選自己最能南高分一道，這也是十分必要的。
最后我想說的是我們老師要研究海南這幾年基礎(chǔ)會(huì)考題，在講評(píng)試卷中舉一反三，以此類推。
高二到高三心得體會(huì)篇二
高二到高三是學(xué)生中最為關(guān)鍵的一年，是關(guān)系到高考成敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，也獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。在迎接高考的沖刺階段，我總結(jié)了一些寶貴的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生有所幫助。
首先，我意識(shí)到規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性。在高二時(shí)，我常常感到時(shí)間不夠用，事情總是無法按計(jì)劃完成。隨著高三的到來，我深刻地認(rèn)識(shí)到好的規(guī)劃和有效的時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要。我開始擬定周計(jì)劃和每日任務(wù)清單，并按照計(jì)劃執(zhí)行。我合理分配時(shí)間，精確安排每一項(xiàng)任務(wù)，不再浪費(fèi)時(shí)間。通過堅(jiān)持做規(guī)劃和時(shí)間管理，我發(fā)現(xiàn)自己的效率明顯提高了，學(xué)習(xí)任務(wù)完成得也更好。
其次，我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己。在高二時(shí)，我對(duì)自己的能力有著一些錯(cuò)誤的估計(jì)和過高的期望。而高三的緊張學(xué)習(xí)壓力讓我逐漸接受了自己的實(shí)際水平。我明白了自己并不是天才，不可能一蹴而就，所以我開始踏踏實(shí)實(shí)地去努力。我逐漸明白了成功需要時(shí)間和努力，也明白了努力付出的意義。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)自己的不足和問題，不再沉溺于自怨自艾中。這樣的正確認(rèn)識(shí)讓我更加堅(jiān)定地前進(jìn)，更加努力地學(xué)習(xí)。
再次，我體會(huì)到合理調(diào)節(jié)壓力的重要性。高三是高考沖刺的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)壓力無疑是巨大的。在面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和壓抑的氛圍時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己的壓力。我找到了適合我的放松方式，比如運(yùn)動(dòng)、聽音樂或者與朋友交流。這些方式能夠讓我暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力，以便更好地投入到學(xué)習(xí)中。我也學(xué)會(huì)了尋求他人的幫助和支持，與同學(xué)間共同面對(duì)壓力，互相鼓勵(lì)和支持。通過合理調(diào)節(jié)壓力，我不僅保持了良好的心態(tài)，而且在學(xué)習(xí)中取得了更好的效果。
另外，我認(rèn)識(shí)到合理安排休息是取得好成績(jī)的保障。過于拼命和過度勞累并不能帶來更好的效果，反而可能適得其反。在高三的學(xué)習(xí)中，我明白了保證充足的睡眠和合理的作息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。我主動(dòng)放棄了一些無關(guān)緊要的事物，保證每天有八小時(shí)的睡眠時(shí)間。我把周末的一部分時(shí)間用于休息和放松，調(diào)整好自己的狀態(tài)。這樣，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中更加有精力和耐心，也更具效率。
最后，我懂得了堅(jiān)持和毅力的重要性。高三的學(xué)習(xí)生活是漫長(zhǎng)而辛苦的，但取得好成績(jī)卻需要我們以堅(jiān)持和毅力為基礎(chǔ)。面對(duì)無數(shù)的誘惑和困難，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。無論遇到多么困難的題目，我都不會(huì)放棄，而是耐心地去思考和解決。我學(xué)會(huì)了一遍又一遍地反復(fù)訓(xùn)練，直到能夠熟練掌握。這種堅(jiān)持和毅力讓我在高三的學(xué)習(xí)中逐漸取得了進(jìn)步，并且在高考中獲得了滿意的成績(jī)。
綜上所述，高二到高三是一段密集而極具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過總結(jié)這次經(jīng)歷，我明白了規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性、合理調(diào)節(jié)壓力的重要性、合理安排休息的重要性，以及堅(jiān)持和毅力的重要性。這些心得體會(huì)將成為我未來學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的寶貴財(cái)富。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他即將迎來高三的同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
高二到高三心得體會(huì)篇三
個(gè)人認(rèn)為并不是這樣的，高一階段的知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解，而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，可以說高二的很多知識(shí)是對(duì)高一知識(shí)的深化和拓展。舉個(gè)例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)用“比較法”判斷單調(diào)性，還要通過對(duì)圖像的分析來對(duì)函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們可以在不做函數(shù)圖像，也不用“取點(diǎn)比較”的情況下直接判斷函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功。
還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對(duì)于解析幾何復(fù)雜的運(yùn)算至今還“意猶未盡”.那么到了高二階段，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運(yùn)算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來說，考察的核心還是“在圖形中尋找線索，在計(jì)算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實(shí)際也是把幾何問題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當(dāng)然，空間向量法帶來的運(yùn)算量也是相當(dāng)大的。
最后在一些小知識(shí)點(diǎn)上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們實(shí)際沒有學(xué)習(xí)任何的計(jì)算方法，當(dāng)時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來，如果題目的數(shù)稍微大一點(diǎn)的話我們就不得不把大量的時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會(huì)學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計(jì)數(shù)原理。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì)知道“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。
總體來說，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們?cè)诟咭坏臅r(shí)候?qū)χR(shí)有深入的理解的話，高二階段的知識(shí)也就只是個(gè)深化練習(xí)的過程了。這就要求同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候千萬不要放松，這個(gè)時(shí)期是最需要大量做題，大量練習(xí)的時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期就再也沒有機(jī)會(huì)超越別人了。有人會(huì)想高三再努力也不遲，殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習(xí)的人都會(huì)拼命的做題，拼命地練習(xí)，到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只可以保證不下降。也就是說想超過別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了。
對(duì)于高一階段知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機(jī)會(huì)了。正像上文所說，高二的知識(shí)很多是高一知識(shí)的擴(kuò)展和深化，也就是說如果之前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過程又是復(fù)習(xí)過程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過程中幾乎沒有什么時(shí)間再回過頭來重新學(xué)習(xí)，也就是說如果想補(bǔ)救之前的知識(shí)漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說如果有同學(xué)函數(shù)沒有學(xué)好，沒關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候會(huì)再回來研究函數(shù)問題；平面向量沒學(xué)好，沒關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時(shí)候也可以順帶復(fù)習(xí)；直線和圓沒學(xué)好，沒關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就輕松多了。
總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機(jī)會(huì)；如果你想追上別人，高二是最后的機(jī)會(huì)。我們將迎來高中整個(gè)三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無庸贅述，希望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，為了能有一個(gè)輕松的高三，也為了能有一個(gè)滿意的高考而努力！
學(xué)法指導(dǎo)：高中數(shù)學(xué)聽課應(yīng)注意哪些方面
提高聽課的效率學(xué)好數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
2、聽課過程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對(duì)自己有所啟發(fā)。
眼到：就是在聽講的同時(shí)看課本和板書，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的'思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問題或參加討論。
手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。
若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。
3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。
老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。
4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。
高二生如何有效提高自身英語水平
高二英語對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
建立錯(cuò)誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語》第二、三冊(cè)，英語周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對(duì)于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫出來了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語法，朗讀有一個(gè)小竅門，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來了。
高二到高三心得體會(huì)篇四
高中學(xué)習(xí)生活中，高二和高三是最為關(guān)鍵的兩年，也是最為重要的兩年。高二到高三，是一場(chǎng)成長(zhǎng)之路。這一路困難重重，但是也讓我受益匪淺。在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，我有很多感悟和收獲。
第一段，高三起點(diǎn)的不同。升入高三，意味著正式進(jìn)入了高考的重要階段。高三是高中最緊張、最重要的一個(gè)學(xué)年，從這一年開始，考試成績(jī)、考試準(zhǔn)備，乃至備戰(zhàn)高考的緊迫感襲卷而來。不同于高二的虛浮輕松，高三是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而充實(shí)的學(xué)年，也是一個(gè)新的起點(diǎn)。似乎是從此以后，不能再容忍半點(diǎn)沾沾自喜、揮霍時(shí)間的行為。
第二段，學(xué)習(xí)方法上的差別。在高二時(shí)，我們對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)理解還不夠深入，只會(huì)對(duì)其進(jìn)行表面性重復(fù)學(xué)習(xí)。而高三則不同，高三需要的不單是同類之中更文明的競(jìng)爭(zhēng)、更緊繃的神經(jīng)，更重要的是，必須改變學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)不再是單純的接受，而是理解、領(lǐng)悟、創(chuàng)造和獨(dú)立思考的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)踐，逐漸提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段，心理上的變化。在高二時(shí)的我們，或許還沉浸在暫時(shí)的成就感中，自我感覺極佳，擁有些許驕傲和輕松。但是進(jìn)入高三以后，發(fā)現(xiàn)壓力越來越大，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，需要的不再是努力，而是必須拼搏。因此，隨之而來的就是對(duì)心理承受能力和心理健康的要求。要堅(jiān)定信心，提高自己的心理素質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)，以迎接高考的挑戰(zhàn)。
第四段，選擇的責(zé)任和重要性。高三也是人生中一次選擇的關(guān)鍵時(shí)期，無論是大學(xué)專業(yè)還是未來的職業(yè)方向，都需要我們權(quán)衡利弊、選擇合適的方向。這也促使我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和勇敢表達(dá)。實(shí)際上，選擇并不是一時(shí)的決定，要對(duì)自己和未來負(fù)責(zé)，選擇之前要多加咨詢和深思熟慮。而幸運(yùn)的是，高三是在高二的基礎(chǔ)上逐漸成為一個(gè)更加完整的自己，也更有理性、靈活和判斷力。
第五段，人際關(guān)系與自我的提升。在高二到高三的轉(zhuǎn)變中，人際關(guān)系的變化也很重要。高三的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的環(huán)境和支持。無論是與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)還是自己，高三注重的是人際關(guān)系上的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。另外，高三年紀(jì)也是一個(gè)個(gè)人提升的時(shí)期。要從各方面提升自己，比如語言表達(dá)、思維能力、對(duì)社會(huì)的關(guān)注等等。在這個(gè)過程中，要始終堅(jiān)持獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新、做個(gè)有思想的人。
高三是生命中的一只曲折而重要的篇章，也是前方的一片追求新生活的平臺(tái)。回顧高二，在這段旅程中，心靈從哪里成熟，心態(tài)從何而起變化，是我們需要思考的問題。高三轉(zhuǎn)換是不同文化的結(jié)晶，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的代表，所以，不管正統(tǒng)與非正統(tǒng)，我們都必須去探索學(xué)習(xí)的道路。未來不是坦途，只有養(yǎng)成強(qiáng)大的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，才能乘風(fēng)破浪、領(lǐng)跑未來人生。
高二到高三心得體會(huì)篇五
冬去春來，花謝花開。
白下區(qū)綜合社會(huì)實(shí)踐基地、南京市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)牌樓校區(qū)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下重新啟動(dòng)、重新開營(yíng)了！我校高二學(xué)生作為第一屆成員進(jìn)駐基地。
有接受不同知識(shí)教育的科技篇（參觀天文臺(tái)）、農(nóng)業(yè)篇（走訪農(nóng)家、認(rèn)識(shí)蔬菜品種特征）、
安全知識(shí)篇（消防知識(shí)講座）、生態(tài)篇（參觀中山植物園）、心理篇（青春期講座）等，還有學(xué)生的文體活動(dòng)（話劇表演、籃球比賽、看電影、唱歌等），學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收獲很大。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)試運(yùn)營(yíng)，意義重大。
300名學(xué)生的吃、住、行，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽。
我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)，做好了一切準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)方案、課程設(shè)置、住宿學(xué)生名單、人員安排等，組織學(xué)生有序地領(lǐng)取和歸還生活用品、聯(lián)系外出活動(dòng)車輛和地點(diǎn)、知識(shí)講座等。
學(xué)生的全程管理，組織工作尤其重要。
我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展了籃球比賽、話劇評(píng)比、歌詠活動(dòng)等，從班主任到配班老師，從行政人員到體育老師，沒有一個(gè)不是全身心付出，在學(xué)生休息后，我們還要不斷巡視，不斷觀察學(xué)生情況，對(duì)偶發(fā)事件及時(shí)處理。
許多老師克服自身困難，全力以赴的做好這項(xiàng)工作。
回來后，個(gè)個(gè)又黑又瘦，但沒有一個(gè)人有怨言，又投入到下一輪工作中去。
他們?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐基地的試運(yùn)營(yíng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，是學(xué)生的必修課。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生上了這一課。
10人一間宿舍，10人一起吃飯，許多事要大家來做：有人打水，有人掃地，有人倒垃圾；有人打飯，有人端菜，有人收拾桌子……這些，都需要學(xué)生的互助和合作。
同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中感觸很深。
遇到困難需要大家共同解決。
要貼窗戶紙，同學(xué)們一起動(dòng)手；要搬物品，同學(xué)們積極參與；要把食堂臨時(shí)調(diào)整為會(huì)場(chǎng)，同學(xué)們不怕麻煩；同學(xué)們還主動(dòng)協(xié)助老師打掃宿舍，幫老師達(dá)水，給老師讓座等，每一個(gè)學(xué)生都是那樣可愛。
同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中還增強(qiáng)了進(jìn)取意識(shí)。
班級(jí)得當(dāng)榮譽(yù)時(shí)大家的瘋狂……可以說，在基地的每一個(gè)內(nèi)容、每一項(xiàng)活動(dòng)都是對(duì)學(xué)生的鍛煉和提高，都應(yīng)該激發(fā)起學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，也都能成為同學(xué)們能力拓展的空間。
我們應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們展現(xiàn)各種風(fēng)采，給他們展示亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到釋放，老師和學(xué)生進(jìn)一步接進(jìn)，從而更好地起到教育的作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
閉營(yíng)式結(jié)束后，各班學(xué)生在基地的合影，形成了又一個(gè)小高潮。
這實(shí)際上是學(xué)生對(duì)這次集體活動(dòng)的依念，其意義也就不言而喻了。
和比較優(yōu)越的家庭條件相比，基地生活條件比較差，尤其是晚上，天氣悶熱，蚊蟲叮咬，怎么辦？自己想辦法解決！
頂著烈日走訪農(nóng)戶，登山鍛煉，動(dòng)手包餃子……同學(xué)們感受著炎熱、干渴、困惑甚至不知所措，他們沒有舒適的家庭環(huán)境，沒有家長(zhǎng)在身邊的呵護(hù)，遇到的一個(gè)又一個(gè)困難和不適需要自己去面對(duì)，去克服，去征服，這一切都是一種體驗(yàn)，一種實(shí)踐，但這又何嘗不是一種激動(dòng)人心的生活經(jīng)歷呢？同學(xué)們?cè)诳偨Y(jié)中深有感觸地寫道：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開闊了我們的視野，同時(shí)也豐富了我們的生活，讓我們同學(xué)之間的感情進(jìn)一步升華。
這次活動(dòng)是成功的，是有意義的，我們?cè)诨顒?dòng)中得到社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，受到深刻的教育。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí)，就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。
于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段，老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
高二到高三心得體會(huì)篇六
高二物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)x、x班的物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中以學(xué)生為本，因材施教，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本人能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
1、在備課方面堅(jiān)持每周參加集體備課，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握。
一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。
另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法，重難點(diǎn)突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。
反思教學(xué)中存在的問題：教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力：物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。
在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多。
高二到高三心得體會(huì)篇七
社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)詞對(duì)于正值高二的我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Ｍㄟ^開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我:“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。
“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的活動(dòng)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象 。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保铱梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
實(shí)踐是每個(gè)中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。
高二到高三心得體會(huì)篇八
高中三年，不僅是在學(xué)術(shù)上的拼搏，也是在人生態(tài)度上的提升。高二到高三，這一段時(shí)間，無疑是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我想，這里可能還有很多的同學(xué)也面臨著這一契機(jī)：即將走進(jìn)高三，甚至已經(jīng)步入其中，開始為高考打拼。今天我想分享一下在這一階段，我的心得體會(huì)及建議。
首先，備戰(zhàn)要有計(jì)劃。高三是我們?nèi)松幸欢蚊β刀殖鋵?shí)的時(shí)光，備考時(shí)間緊迫，課程難度大，這是一個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的好時(shí)機(jī)。這里，我建議同學(xué)們制定一個(gè)合理、詳盡的備戰(zhàn)計(jì)劃。合理，就是要結(jié)合自己的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)；詳盡，包括考試科目的精細(xì)制定以及周密的時(shí)間安排。制定計(jì)劃的重點(diǎn)不在于其完美性，而在于學(xué)生能夠堅(jiān)持執(zhí)行。這樣才能在拼搏中不會(huì)迷失自我，避免焦躁、彷徨等不利情感。同時(shí)，應(yīng)該給自己每周制定一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且有計(jì)劃有步驟地去完成，這樣可以有條不紊地走道高考的終點(diǎn)。
其次，要主動(dòng)溝通，及時(shí)求助。在高三階段，不僅僅是學(xué)習(xí)水平的競(jìng)爭(zhēng)，同樣還存在著心理上的“角逐”，這是大家不能忽視的。在生活中，同學(xué)之間要嘗試互相理解、支持。在學(xué)習(xí)上也可積極互動(dòng)，相互輪流發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。如果有不理解的知識(shí)點(diǎn)，要主動(dòng)向老師請(qǐng)教，及時(shí)向同學(xué)們請(qǐng)教對(duì)自己有益的財(cái)富，不要過于自尊，以致于我們錯(cuò)過了一些可以節(jié)省的時(shí)間和精力。
第三，保持身心健康，合理安排作息。對(duì)于高三學(xué)生來說，作息時(shí)間尤其寶貴，因?yàn)樯眢w、精神狀態(tài)的改變不僅會(huì)影響你進(jìn)修的效果，還可能對(duì)你日后的發(fā)展產(chǎn)生影響。因此，在高三學(xué)習(xí)年與日常作息安排中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.保證睡眠質(zhì)量；2.少吃零食，有意識(shí)地健身健身；3.合理安排自己的時(shí)間;4.嚴(yán)格限制時(shí)間，力爭(zhēng)在自己最有創(chuàng)造性和清醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行。
第四，文化科技的閱讀和掌握。科學(xué)技術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分。閱讀科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)和科學(xué)干擾雜志有助于拓寬我們的知識(shí)面，加強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)。其中，信息學(xué)科學(xué)是當(dāng)前國(guó)際技術(shù)開發(fā)的核心尤其是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等相關(guān)技術(shù)，我們應(yīng)正確把握它的應(yīng)用，熟悉其基本的工作原理，以便應(yīng)用到自己的應(yīng)試過程中。
最后，情感態(tài)度的成熟和調(diào)整。高考成績(jī)不是用分?jǐn)?shù)表示的，而是用一個(gè)個(gè)完整的人來衡量。追求學(xué)習(xí)的十年，高考只是其中一環(huán)。樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)健康積極的情感，鉆研自己所喜歡的有趣的事物對(duì)于風(fēng)景應(yīng)試生此關(guān)系重大。如果此時(shí)的你不斷疲乏，無從選擇，請(qǐng)記住，我們活在有夢(mèng)想的世界里，理想是一道光，帶著朦朧的開始，一直照到夢(mèng)的終點(diǎn)，無論前路多么荊棘密布、茫茫不通，都請(qǐng)瀟灑的走下去。
高二到高三心得體會(huì)篇九
隨著高中學(xué)業(yè)的逐漸深入，我從高二跨入了高三，進(jìn)入了人生的一個(gè)新階段。回顧這一年來，我經(jīng)歷了許多的磨礪和挑戰(zhàn)，也收獲了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我深切感受到了高二到高三所帶來的巨大變化，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
高二時(shí)充滿期待的步入高三時(shí)，首先要面對(duì)的就是大量的學(xué)業(yè)壓力。高三的課程安排更為緊湊和繁重，所學(xué)內(nèi)容也更為深入和專業(yè)化。一時(shí)間，我感到有些應(yīng)接不暇，思緒亂了方寸。然而，在師長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下，我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)節(jié)奏，并充分利用各種學(xué)習(xí)資源，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。我開始明白，努力學(xué)習(xí)與定好時(shí)間表并充分利用時(shí)間是緊密相連的，只有充實(shí)自己才能更好地應(yīng)對(duì)高考。
與此同時(shí)，高三也給我?guī)砹烁嗟呢?zé)任和自主性。在高二時(shí)，我們大多數(shù)時(shí)間都是在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，而到了高三，老師們更多地給予我們自主學(xué)習(xí)的空間。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并按時(shí)完成各種作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)上變得更加自律和獨(dú)立。我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，以及如何拆分復(fù)雜的任務(wù)。這不僅提高了我自身的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理習(xí)慣。
另外，高三也是一個(gè)關(guān)系到未來的重要階段。高考是人生的一次大考，它決定了我們的升學(xué)方向和前途。在這一年里，我和同學(xué)們一起度過了很多艱難的時(shí)刻，也一同經(jīng)歷了很多挫折和困惑。但是，這一切都讓我更加明白了個(gè)人未來的責(zé)任和使命。我明白只有努力拼搏，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我開始更加積極地參加各種課外培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。通過這些努力，我深刻體會(huì)到人生的路雖然曲折艱辛，但只有在堅(jiān)持中才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的未來。
在這段時(shí)間里，我還從高三的學(xué)習(xí)中體會(huì)到了與他人相互支持和鼓勵(lì)的重要性。在學(xué)習(xí)上我們時(shí)刻鼓勵(lì)著彼此，在困難和挫折面前我們攜手并肩。我們往往會(huì)互相分享心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互幫互助。這樣的友誼和團(tuán)結(jié)讓我感到溫暖和堅(jiān)定。我明白了在高三學(xué)業(yè)中，單打獨(dú)斗只會(huì)讓自己孤僻孤立，而與他人相互交流才能讓自己更好地進(jìn)步。我也學(xué)會(huì)了在與同學(xué)相處時(shí)更好地關(guān)心和體諒別人，共同度過學(xué)習(xí)的艱辛?xí)r刻。
總結(jié)起來，高二到高三是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過高三的學(xué)習(xí)生活，我不僅明確了未來的方向和目標(biāo)，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自主性。與此同時(shí)，我也理解了團(tuán)結(jié)合作和與他人相互支持的重要性。這一段經(jīng)歷不僅塑造了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也鍛煉了我堅(jiān)韌不拔的意志和勇往直前的勇氣。我相信，通過這一段時(shí)間的歷練和努力，我定能為自己的未來鋪就一條通向成功的康莊大道。
高二到高三心得體會(huì)篇十
除了西城區(qū)的同學(xué)之外，絕大部分的同學(xué)現(xiàn)在都在經(jīng)受著有機(jī)化學(xué)的磨練。期中過后，基本上基本的有機(jī)類別，烷，烯，炔，芳香烴，氯代烴，醇，醛，酸，酯，都已經(jīng)被大家一一征服。但是現(xiàn)在沒有了新的理論知識(shí)，有機(jī)化學(xué)犯二露出了他最猙獰的一面：有機(jī)推斷的大題練習(xí)。
很多同學(xué)在剛接觸到有機(jī)推斷的時(shí)候有一種崩潰的感覺，因?yàn)殚L(zhǎng)期接觸到化學(xué)中的“文科”思想，而現(xiàn)在面對(duì)的有機(jī)物，卻總是我們從來沒有見過的奇怪產(chǎn)物。但其實(shí)，它們很簡(jiǎn)單。在這里給大家一些有機(jī)部分學(xué)習(xí)的建議：
1、看到一個(gè)有機(jī)物，先找官能團(tuán)。官能團(tuán)是有機(jī)化學(xué)最重要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，有機(jī)化學(xué)數(shù)千萬種有機(jī)物，其實(shí)都是各種官能團(tuán)結(jié)構(gòu)性質(zhì)的組合體。大家在面對(duì)有機(jī)的題目時(shí)，找官能團(tuán)是解題萬能的第一步。例如：看到-cooh，就想到這個(gè)有機(jī)物既能夠體現(xiàn)酸性，又可以發(fā)生酯化反應(yīng)。看到-cho，就想到這個(gè)有機(jī)物可以發(fā)生銀鏡反應(yīng)，也可以進(jìn)一步被氧化為羧酸。在很多時(shí)候，有機(jī)物的名稱不重要，或許根本不需要知道，只要找到官能團(tuán)，所有的問題都已經(jīng)迎刃而解。
2、同一物質(zhì)發(fā)生不同的反應(yīng)，取決于反應(yīng)條件。有機(jī)物的反應(yīng)要比無機(jī)反應(yīng)復(fù)雜，所以很多時(shí)候，并不會(huì)把所有參與反應(yīng)的物質(zhì)，都在化學(xué)方程式中準(zhǔn)確得表達(dá)出來，方程式也不用等號(hào)，而使用了箭頭。因此，有機(jī)反應(yīng)中的反應(yīng)條件，在很多時(shí)候是直接影響反應(yīng)的進(jìn)行的。例如反應(yīng)條件“濃h2so4、δ”一定代表脫水，只要有這一條件的反應(yīng)，要么是酯化脫水，要么是消去脫水。又如“cu/ag”這一條件，高中有機(jī)物中沒有含這些元素的物質(zhì)，那么一定是催化氧化成醛的過程。
3、一定要對(duì)同分異構(gòu)體的列舉認(rèn)真掌握。同分異構(gòu)體的列舉是有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，這其中有很多種方法，大家一定要掌握一種適合自己的并且熟練應(yīng)用。
4、有機(jī)物的計(jì)算很簡(jiǎn)單，化學(xué)高考的發(fā)展方向上是不會(huì)重點(diǎn)考察計(jì)算能力的，有機(jī)物的分子量有時(shí)雖然很大，但是成熟的題目設(shè)計(jì)已經(jīng)是會(huì)給出一條輕松計(jì)算的道路。大家在做題的時(shí)候應(yīng)該有所選擇，同時(shí)這也是檢查自己正確與否的一個(gè)途徑。
有機(jī)化學(xué)的題目近年來已經(jīng)形成了完整的壓軸大題形式，但這類題目的設(shè)計(jì)難度卻小于下學(xué)期接觸到的反應(yīng)原理。從題型思路上來說，有機(jī)化學(xué)題目講究循序漸進(jìn)，先提供一個(gè)整體的思考方向，再分析合成路徑圖，最終實(shí)現(xiàn)具體有機(jī)物的整體剖析。
簡(jiǎn)單的提到一點(diǎn)有機(jī)推斷的基礎(chǔ)，也是希望大家能夠安心，熟練掌握有機(jī)大題，需要一個(gè)過程。后續(xù)我也會(huì)和大家分享關(guān)于有機(jī)推斷中的每一個(gè)題型。希望同學(xué)們能夠取得更好的成績(jī)，在我們挑戰(zhàn)號(hào)稱高中化學(xué)最難的模塊--反應(yīng)原理之前，有一個(gè)踏實(shí)的根基。
高二到高三心得體會(huì)篇十一
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過，噢!那是高一新生，我這才回過神來，時(shí)間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點(diǎn)，不過還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來的那個(gè)地方，只不過是“高一(5)班”換成了“高二(5)班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無言啊!高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是18個(gè)班排成18個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才10點(diǎn)半還沒有。
下午，主要是練坐姿和禮儀的，不過首先例牌40min站軍姿，然后再是練坐姿，我們邊坐教官邊說我們邊練，響亮的“老師好!”、“教官好!”、“首長(zhǎng)好!”響徹“云霄”。后來，坐的時(shí)間久了，雙腳也再次發(fā)麻了，變僵了，到后來我站起的時(shí)候，感覺自己像不倒翁的樣子，雙腳僵了，無知覺，不斷的站起來在跌倒在地上，幸會(huì)后面是梅思明，不然，沒得救了我!
because某一休息時(shí)段，見了教官?zèng)]問好，被我們教官罰去做“體能訓(xùn)練”，就16：00~17：00這1小時(shí)。訓(xùn)練完之后，才知道那是比“體能訓(xùn)練”更“體能訓(xùn)練”的訓(xùn)練——用拳頭撐著按教官的超慢口令做俯臥撐、蛙跳半個(gè)彎道再跑1個(gè)圈回來、手抱頭等6項(xiàng)內(nèi)容，那種程度，除了手上傷痕累累之外就是17：00解散之后先在教室休息上半個(gè)小時(shí)再拖著疲憊的身軀回宿舍洗澡。
幸好晚上不用軍訓(xùn)(記得我們?nèi)ツ旮咭坏臅r(shí)候晚上要軍訓(xùn))，不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇;沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊!
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)椋y受了。
高二到高三心得體會(huì)篇十二
高二到高三是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都是一次實(shí)現(xiàn)跨越的重要機(jī)會(huì)。在這個(gè)階段，學(xué)生必須面對(duì)不斷加強(qiáng)的學(xué)業(yè)壓力和未來的選擇問題。作為一名經(jīng)歷過這個(gè)時(shí)期的高中生，我想分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。
首先，在高三中要有良好的計(jì)劃和時(shí)間管理能力。高三生活充滿了繁忙的課程，各種考試和文化課和語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物的大量學(xué)習(xí)。制定一個(gè)合理的時(shí)間表，充分利用時(shí)間，確保高效率的學(xué)習(xí)和充足的睡眠。此外，需要?jiǎng)澐殖鰧ｉT的時(shí)間復(fù)習(xí)目標(biāo)，但記住不要為了達(dá)成目標(biāo)而犧牲睡眠和娛樂時(shí)間。
其次，在高三學(xué)生不應(yīng)只是空學(xué)習(xí)。除了學(xué)術(shù)知識(shí)，同樣重要的是各種技能的發(fā)展和個(gè)人的興趣。參加一些課外活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，比如社交活動(dòng)、志愿工作和運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)可以改善情況，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)高負(fù)載的壓力，還能加強(qiáng)自己的信心和能力。
第三，在高三中需要更積極地尋求老師和同學(xué)的幫助。老師是你最好的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)員，可以在知識(shí)和態(tài)度上走得更遠(yuǎn)。同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)和討論，共同交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這種合作和交流可以有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，在高三中不要停止思考未來計(jì)劃。高三生活充滿了各種壓力，考試和升學(xué)壓力常因定方向。但是，學(xué)生需要明白自己的興趣和道路。有必要認(rèn)真考慮未來的職業(yè)發(fā)展和大學(xué)選擇。在考慮職業(yè)方向時(shí)，應(yīng)該考慮自己的興趣愛好，這將幫助你更好地找到自己在未來的道路。
最后，在高三中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力。壓力不斷加強(qiáng)，對(duì)于高三生是天然的伴侶。記住快樂是一種能量，保持良好的心態(tài)和情緒非常重要。哲學(xué)性的想法：我們認(rèn)識(shí)自己的過程是艱難的，但是我們必須深入其內(nèi)。無論你是何人，你都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，微笑是一種表達(dá)生命力量，展現(xiàn)出無論何時(shí)面臨什么壓力都會(huì)保持自己快樂，從而讓自己更強(qiáng)。
總而言之，在高三學(xué)習(xí)中需要全面地思考和合理地規(guī)劃。時(shí)間管理、豐富自己的技能和愛好、依靠老師和同學(xué)的支持、面對(duì)未來的壓力和追求積極的心態(tài)是學(xué)生需要注意的重要事項(xiàng)。通過這些方面的努力，高三年級(jí)的經(jīng)歷將成為人生中好的難忘的記憶，以此迎接未來艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)。
高二到高三心得體會(huì)篇十三
高中后兩年，是一個(gè)決定學(xué)生未來的重要時(shí)刻。當(dāng)從高二到高三，跨入高考備戰(zhàn)的階段，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，這些經(jīng)歷都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法變得尤為重要。在高中二年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)，但很少了解如何高效地學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)高考。到了高三，我們不得不面對(duì)更多的考試和競(jìng)爭(zhēng)。因此，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，比如早上起床時(shí)集中精力學(xué)習(xí)，晚上復(fù)習(xí)等。我也學(xué)會(huì)了利用各種學(xué)習(xí)資源，如老師的講解、習(xí)題課和自習(xí)室等。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸改進(jìn)了我的學(xué)習(xí)方法，提高了效率和效果。
其次，良好的時(shí)間管理能力對(duì)于成功備戰(zhàn)高考來說是不可或缺的。高中三年級(jí)成了我生活中最忙碌的時(shí)期。在學(xué)校里，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和課程都排得滿滿的。在家里，我還需要進(jìn)行大量的作業(yè)和復(fù)習(xí)。為了保證高效率的學(xué)習(xí)，我必須學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。我建立了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，明確各個(gè)活動(dòng)的安排和時(shí)間限制。這樣，我能夠充分利用每天的時(shí)間，不只是學(xué)習(xí)，還能合理安排休息和娛樂。時(shí)間管理不僅使我更加高效地完成任務(wù)，還提高了自律和抗壓能力。
第三，積極參與各種活動(dòng)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和視野。盡管高考備戰(zhàn)緊張而繁忙，但我意識(shí)到只有純粹學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在這個(gè)時(shí)期，我仍然主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)和社團(tuán)。我加入了文學(xué)社團(tuán)，寫作和演講是我熱愛的領(lǐng)域，通過參與這個(gè)社團(tuán)我能夠發(fā)展我的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外，我還參加了志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人。這樣的經(jīng)歷不僅教會(huì)了我如何與他人合作和理解，還為我創(chuàng)造了一個(gè)豐富多樣的人生。
第四，心理調(diào)適非常重要。備考高考會(huì)給學(xué)生帶來很大的壓力和焦慮。這是我高二到高三最重要的一點(diǎn)體會(huì)。為了保持心理健康，我采取了一系列有效的方法。首先，我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)可以緩解壓力和焦慮，提高身體素質(zhì)的同時(shí)也增強(qiáng)了我的耐力和毅力。其次，我和同學(xué)朋友之間保持良好的溝通和交流。與他們分享我的困惑和擔(dān)憂，他們的支持和理解給我?guī)砹司薮蟮陌参亢凸膭?lì)。最后，我也利用冥想和音樂來放松自己的心靈。這些方法有助于我保持積極的心態(tài)和精力充沛地備考高考。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，高考備戰(zhàn)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了培養(yǎng)自己全面的素質(zhì)和能力。我學(xué)會(huì)了追求卓越，邁出舒適區(qū)，盡力去突破自己的限制。我通過解題和思考問題的過程中培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析能力和創(chuàng)新能力。我也學(xué)會(huì)了批判性思維和獨(dú)立思考，從而更好地了解和處理復(fù)雜問題。此外，高三也教會(huì)我如何為自己設(shè)定目標(biāo)，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈。這不僅對(duì)于高中三年級(jí)的學(xué)習(xí)有著直接的影響，同時(shí)也對(duì)我今后的大學(xué)生活和職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
總而言之，高二到高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷帶給我許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。從適應(yīng)學(xué)習(xí)方法，到良好的時(shí)間管理，再到積極參與各種活動(dòng)，調(diào)適心理，培養(yǎng)全面的素質(zhì)與能力，這些經(jīng)歷都讓我逐漸成長(zhǎng)和完善自己。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將給我未來的道路帶來更多的機(jī)遇和成功。
高二到高三心得體會(huì)篇十四
或許對(duì)于我們這屆高二來說，有點(diǎn)特別，特別之處不在于什么補(bǔ)課，而是在暑假結(jié)束前夕舉行的一次為期2天的軍訓(xùn)。
8月27日、28日這兩天，我們高二舉行了一次“迷你型”的軍訓(xùn)，雖說兩天，實(shí)際只有天左右的時(shí)間。
8月27日早上，把準(zhǔn)備好的床上用品、衣物、食品放到車上，從家里出發(fā)，前往學(xué)校。
到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)行里行間，有幾個(gè)身穿著迷彩服的學(xué)生走過，噢！那是高一新生，我這才回過神來，時(shí)間過得這么快，一下子就到了高二了我們。到宿舍樓下，看了新宿舍的情況，我的宿舍從c座搬到了d座，在2層，不過是從“街頭”走到“街尾”。走進(jìn)宿舍，還是那些熟悉的同學(xué)，不過，名字好像有點(diǎn)記不清了。宿舍翻新過，比以前的好了一點(diǎn)，不過還是8人共享2臺(tái)風(fēng)扇。
收拾完內(nèi)務(wù)，回課室，還是原來的那個(gè)地方，只不過是“高一（5）班”換成了“高二（5）班”。上午9點(diǎn)半，到籃球場(chǎng)觀看高一的軍訓(xùn)會(huì)操。
無言啊！高一的軍訓(xùn)會(huì)操~~~~~居然就是8個(gè)班排成8個(gè)方陣，依次在主席臺(tái)前走過場(chǎng)，順便喊幾句口號(hào)而已。之后，在高一“軍訓(xùn)會(huì)操”結(jié)束之后，就輪到我們高二的“開營(yíng)儀式”。很簡(jiǎn)單，領(lǐng)導(dǎo)講幾句話，教官們show一下他們的會(huì)操，完了，就輪到我們的了，那是才x點(diǎn)半還沒有。
我們的教官較矮，但脾氣很惡劣，見面禮就是站軍姿，不能有絲毫的放松！到結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)占了40分鐘的了，累！第xx年高一的時(shí)候晚上要軍訓(xùn)），不過也不是什么好節(jié)目，晚上先是“學(xué)習(xí)”一下新的宿舍管理?xiàng)l例，之后就是級(jí)長(zhǎng)講話，剩下的時(shí)間趕作業(yè)。
新學(xué)期第一個(gè)在學(xué)校的晚上，頗不適應(yīng)，沒有了家里送著涼風(fēng)的空調(diào)，吹著風(fēng)扇；沒有那大大的軟軟的床鋪，睡在草席上……熱啊！
第二天早上，軍訓(xùn)繼續(xù)，首先是粒星內(nèi)容，站軍姿40min。不過這次與往次不同，這次是教官讓我們站成一排，都站在一條起著隔離跑道和校道的水管上，站一半的位置，也就是說腳趾就在塑膠跑道上，腳后跟就懸空，那感覺，我一開始就不適應(yīng)，好幾次是趁教官的視線范圍不在我們這邊的時(shí)候挪動(dòng)腳的位置的，因?yàn)椋y受了。
之后的事，是一次集合的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)走得慢，被教官罰跑圈，教官說要捉最后兩名，但是他們都在最后“沖刺”的時(shí)候齊心協(xié)力，排成一排，教官只好讓他們繼續(xù)跑，我們?cè)谂宰菹⒂^摩。在他們跑到第6全的時(shí)候，他們終于分開了，第7圈…不知跑了n個(gè)圈的時(shí)候，教官讓我們站起來，對(duì)齊，左右間隔2米，我們知道又要做什么了——俯臥撐！他們也是同步做的，不過教官是看著他們做（其實(shí)我們也要做，不過我們可以偷懶），為的是教訓(xùn)他們，要時(shí)刻有集體榮譽(yù)感，不能分開幾個(gè)人組成小集體，與班級(jí)這個(gè)大集體隔開。
記得在0：00~x：00這個(gè)時(shí)段是進(jìn)行第二次體能訓(xùn)練的。不過，體能訓(xùn)練下來才發(fā)現(xiàn)，這早上的比昨天下午的輕松多了，至少只練了4個(gè)，也不太辛苦xx：00準(zhǔn)時(shí)解散。
下午，那簡(jiǎn)直是輕松。因?yàn)槲覀儼嘞挛缫婚_始就做得比較好，所以享受了此等的待遇——在教學(xué)樓下練，首先例牌40min站軍姿。休息到3點(diǎn)鐘，哈，教官讓我們坐下，說是練坐姿，實(shí)際不是這么樣——一坐下來，教官問我們玩什么游戲，然后他就說玩一個(gè)叫“過7”的游戲，規(guī)則是，由開始的那位同學(xué)隨意說的數(shù)字開始按順序下去，逢遇到數(shù)字中有7或者是7的倍數(shù)的數(shù)字，就要喊過，違規(guī)者將上來表演節(jié)目，之后重新開始。期間，教官還得意的和我們談起他中學(xué)時(shí)的成績(jī)……這個(gè)小時(shí)就被這么樣的活動(dòng)消耗掉了。
下午4點(diǎn)鐘，全年級(jí)集中在籃球場(chǎng)開軍訓(xùn)“閉營(yíng)儀式”，首先歡送教官，然后就是主任講話，忽然，天飄起零星小雨，我們還是安靜地坐著。
主任講話結(jié)束，儀式結(jié)束…啊！放學(xué)羅！
高二到高三心得體會(huì)篇十五
xx學(xué)年上學(xué)期，在學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本人所負(fù)責(zé)的工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生在物理學(xué)科上收獲了不少。當(dāng)然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教學(xué)工作中也存在一些不足之處。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好后期的工作，現(xiàn)將我的工作情況歸納如下：
在本學(xué)期，我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班的物理教學(xué)工作，其中兩個(gè)文科班，高二（3）班和高二（6）班，兩個(gè)理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本學(xué)期文科班的主要教學(xué)任務(wù)是完成物理選修1-1的教學(xué)，同時(shí)復(fù)習(xí)了必修1的一半內(nèi)容。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成物理選修3-1的教學(xué)。
我所教的兩個(gè)理科班都是普通班，四班、五班兩個(gè)班生源都差不多，但各自有各自的特點(diǎn)。四班上課時(shí)紀(jì)律很好，作業(yè)完成的情況也較好，但互動(dòng)能力較差，上課活躍氛圍不濃。從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣，也就不能真正學(xué)好物理。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理，也很認(rèn)真、很努力，然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法。五班的課堂很活躍，一部分學(xué)生愛學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生對(duì)物理一點(diǎn)兒也不感興趣，上課基本不聽，作業(yè)基本不做。幾乎是放棄了物理。因此，對(duì)于后期的教學(xué)工作中，這部分后進(jìn)生的物理學(xué)習(xí)難題是重點(diǎn)要解決的。
但這兩個(gè)班的學(xué)生總體來講都存在"懶"的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦懶得總結(jié)。針對(duì)這種情況，我盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要，是老師能上好課、學(xué)生能聽好課的前提，總的來說，這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò)，幾個(gè)"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。
2.講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，盡量及時(shí)停下來，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行思考并總結(jié)。
3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性的記憶。
4.注重"情景"教學(xué)。高中物理有很多典型情景，在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們，對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景，我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是"情景",每講一道題，我都會(huì)提醒學(xué)生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""注意想象和理解這個(gè)情景"。
一個(gè)學(xué)期來，我也遇到很多困難。由于課時(shí)有限，沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高，很多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學(xué)生反映"一聽就懂，一做就不會(huì)"。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題。