我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一
我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書,作者是商曉娜。這個(gè)小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學(xué)吉布,他學(xué)鋼琴,他的媽媽讓他留長(zhǎng)頭發(fā),那樣在舞臺(tái)上甩起來(lái)就更加有魅力。
但是,吉布非常不喜歡這樣,因?yàn)閯e的同學(xué)要笑話他,吉布想理發(fā),可是他身上沒(méi)有錢,只好向小豌豆借錢,小豌豆只有五角錢,連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然,吉布有了個(gè)好主意,小豌豆平時(shí)剪紙剪的那么好,不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當(dāng)然高興了,她馬上拿來(lái)剪刀,把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長(zhǎng)一些,于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些,但是右邊的頭發(fā)又比左邊長(zhǎng)了一些,就這樣反反復(fù)復(fù),吉布的后腦勺已經(jīng)露出來(lái)了,把吉布剪成了一個(gè)禿頂了。
放學(xué)后,吉布的媽媽見(jiàn)了吉布的頭發(fā)成了這個(gè)樣子,便說(shuō):“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來(lái)到理發(fā)店,理發(fā)師說(shuō):“只能剃成光光頭,慢慢地長(zhǎng)了。”
這就是可笑又可愛(ài)的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”,有一次,在上課的時(shí)候,老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個(gè)例子,“零食被老師沒(méi)收了”,應(yīng)該轉(zhuǎn)換為:“老師把零食沒(méi)收了”。但是我的同桌卻說(shuō):“零食把老師沒(méi)收了。”結(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次,值日班長(zhǎng)潘瑞雪寫好與不好的學(xué)生呢,把我的名字寫在好上,要寫王奕婷,卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長(zhǎng)快樂(lè)!哈哈……
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二
作為家長(zhǎng),我深知家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家庭教育的重要性不容忽視。而學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的核心任務(wù)之一,作為孩子們的第一任老師,小書包承載著孩子們的學(xué)習(xí)重任。一年級(jí)即將步入了小學(xué)的大門,孩子們開(kāi)始背負(fù)起了自己的小書包。在陪伴孩子度過(guò)這一段成長(zhǎng)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了小書包的重要性,也產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。
第二段:小書包的功能和意義
小書包不僅僅是一個(gè)文具袋,它是孩子們的“小型助手”,具有很多對(duì)于學(xué)習(xí)和教育都發(fā)揮重要作用。首先,它能培養(yǎng)孩子們的管理能力。孩子們需要自己整理和打理書包,學(xué)會(huì)將書本、文具、作業(yè)本等有序地?cái)[放,這樣不僅可以讓孩子們?cè)趯W(xué)校和家里都能找到需要的東西,還能培養(yǎng)孩子們的整理整齊的好習(xí)慣。此外,小書包還能幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率和獨(dú)立思考能力,因?yàn)楹⒆觽冃枰跁镎业秸_的書本和相關(guān)資料,無(wú)形中讓他們學(xué)會(huì)了自己思考和解決問(wèn)題。
第三段:小書包的選擇和使用
在孩子上小學(xué)時(shí)選擇一款合適的小書包是至關(guān)重要的。必須確保小書包的質(zhì)量、適用性和設(shè)計(jì)都符合孩子的實(shí)際需求,以便更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。在使用小書包時(shí),我們還應(yīng)注重正確的使用方法和維護(hù)保養(yǎng)。比如,將小書包背在雙肩上可以分散重量,緩解對(duì)脊椎的壓力;定期清洗小書包,保持衛(wèi)生和整潔等等。只有正確選擇和使用小書包,才能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,保護(hù)他們的健康成長(zhǎng)。
第四段:小書包的教育意義
除了實(shí)用性外,小書包還具有很強(qiáng)的教育意義。首先,小書包能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。孩子們要學(xué)會(huì)將自己的書包隨身攜帶,照顧好自己的物品,從而養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自己和他人財(cái)物的習(xí)慣。其次,小書包能培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)的能力。孩子們需要自己背負(fù)起書包,整理書包,找到需要的書本和資料,這樣能讓他們逐漸獨(dú)立思考、解決問(wèn)題,并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。最后,小書包還能促進(jìn)孩子們的品德培養(yǎng)。孩子們?cè)跁胁粌H保存著一本本的知識(shí),還包含著一顆顆積極向上、誠(chéng)實(shí)守信的心。
第五段:結(jié)語(yǔ)
小書包是孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,它不僅僅是一個(gè)背負(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)的載體,更是一種培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的工具。作為家長(zhǎng),我們要重視小書包的選擇和使用,并鼓勵(lì)孩子們對(duì)待小書包的態(tài)度認(rèn)真和負(fù)責(zé),從小事上培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)和品質(zhì)。在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們家長(zhǎng)要細(xì)心觀察和引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力,讓他們從小書包中感受到知識(shí)的力量和美好的人生意義。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三
已經(jīng)開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了,兒子還算順利的進(jìn)入了一完小就讀一年級(jí),并且進(jìn)了聽(tīng)說(shuō)還是今年才開(kāi)設(shè)的電教實(shí)驗(yàn)班。和孩子他爸終于長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,心里像石頭落地般踏實(shí)了,偶爾也為兒子感到一絲幸運(yùn)吧。
開(kāi)學(xué)這么久了,我這個(gè)媽媽今天才來(lái)記錄兒子的成長(zhǎng),自己還是該做一點(diǎn)檢討,這個(gè)筆不夠勤快,以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過(guò),在這里我還是要申明一下,因?yàn)檫t遲沒(méi)有動(dòng)筆確實(shí)存在某些客觀的原因,首先,是心情受影響,因?yàn)閮鹤印扒鄣那髮W(xué)經(jīng)歷”多少有點(diǎn)萎靡的失望吧,兒子就讀的一完小,招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán),而我家的孩子沒(méi)有在這里讀學(xué)前班,其次,兒子還差2個(gè)月才年滿六周歲,不夠入學(xué)年齡,再其次,我們想把孩子送進(jìn)今年只開(kāi)設(shè)兩個(gè)班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí),那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里,透過(guò)窗戶,或偶爾從半掩著的教室門縫里望去,老師用多媒體教學(xué)帶來(lái)的新奇與趣味讓孩子們都聽(tīng)得津津有味,而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉,弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭,那短短的幾天就像漫長(zhǎng)的一年那么漫長(zhǎng),那最后緊要的兩個(gè)小時(shí),當(dāng)時(shí)感覺(jué)是度分如年啊,一分一秒都是難捱,現(xiàn)在回想,恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來(lái)沒(méi)有這般為過(guò)難求過(guò)人,可是為了孩子,終于豁出去了,做出了人生最大的邁步,開(kāi)始向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)。不管怎樣,我們都在成長(zhǎng),還是有點(diǎn)收獲吧,起碼心被鍛煉地稍稍強(qiáng)硬了點(diǎn)。
讓人欣慰的是,開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,老師反映俺家兒子非常聽(tīng)話,出奇的認(rèn)真聽(tīng)講,是班上男孩子里面最聽(tīng)老師話的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來(lái)是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類。并且,兒子放學(xué)后,經(jīng)常向我炫耀,今天又得了老師表?yè)P(yáng),每天放學(xué)回家,兒子第一件事情就是寫作業(yè),并且作業(yè)寫得一絲不茍,熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶,這孩子平時(shí)在家里可不是屬于聽(tīng)話之列,調(diào)皮的厲害著呢,怎么一下子這么聽(tīng)老師的話。看來(lái),還是老師有絕招啊,想來(lái)是因?yàn)橐荒昙?jí)了,孩子懂事了吧。
只是,一天晚上,兒子和我談話時(shí),悄悄的問(wèn)我:“媽媽,我是最后一個(gè)塞進(jìn)我們班里的學(xué)生吧?”問(wèn)得我的心吶,煞那間就微微疼了一下,原來(lái)孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切,用稚嫩的心在思索,進(jìn)行自我思量,自我評(píng)估,自我排位。
孩子的心里也有先后,也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落,我含糊不清的說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的呀,你不是和張一凡哥哥(一個(gè)同事的兒子)一起報(bào)名的嗎?”沒(méi)想到兒子一口回絕:“這是絕不可能存在的事情!因?yàn)閺堃环哺绺鐙寢屜冉诲X的。”一下子被兒子回絕的語(yǔ)噎了,確實(shí)是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進(jìn)了班,而輪到兒子時(shí)候,負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等,停下了手中的筆,沒(méi)想到兒子敏銳的眼睛,小小的心觀察得這么仔細(xì),還牢牢的記在純真的童心里。思索一下,我和兒子商量著說(shuō),“那么后來(lái)你們不是一起到別處搬課桌同時(shí)坐進(jìn)教室的嗎?”沒(méi)想到兒子一聽(tīng)見(jiàn)這句話,馬上興奮得拍著小手,說(shuō)道:“是呀,媽媽,我的爸爸先搬課桌進(jìn)的教室,我是先坐在課桌前的,哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點(diǎn)哦。”
我又和兒子認(rèn)真的說(shuō)道:“寶貝啊,不要擔(dān)心,假如最后一個(gè)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)教室,老師和班上的同學(xué)都要等著這個(gè)同學(xué)來(lái)了以后,才會(huì)開(kāi)始真正的上課學(xué)習(xí),懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個(gè)學(xué)生,大家都是來(lái)自不同的地方,不管你們之前是怎么樣的,現(xiàn)在大家都是坐在同一個(gè)教室里,聽(tīng)同樣的老師講課,讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀。”
我比劃著在地上劃了一條線,拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子,“以后,誰(shuí)跑得快跑得遠(yuǎn),堅(jiān)持取得最后的勝利,是要看這個(gè)孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊,喜歡看電視呀,或者喜歡睡懶覺(jué)啊,拐了一個(gè)彎,打了一個(gè)站,那么他就會(huì)落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問(wèn)道:“那么,媽媽,我喜歡在草地上面跑呢,可以嗎?”呵呵。乖兒子,可以的,只要你喜歡,你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧,哪怕沒(méi)有在既定規(guī)劃好的跑道上面,只要是向前進(jìn)的就行,能夠達(dá)到你夢(mèng)想的彼岸,媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴,人生其實(shí)也不孤單,學(xué)習(xí)其實(shí)也不枯燥。寶貝,看來(lái)你是一個(gè)擁有斑斕五彩未來(lái)的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠(yuǎn)相信你是最棒的!
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四
作為家長(zhǎng),我們都希望給孩子提供最好的教育資源,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中蓬勃發(fā)展。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn),而一個(gè)合適的小書包則是孩子們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的伙伴。通過(guò)觀察和體驗(yàn),我對(duì)一年級(jí)小書包有了一些心得和體會(huì),希望能與其他家長(zhǎng)分享。
第二段:選擇適合的小書包
在選擇小書包時(shí),我們應(yīng)該注重它的合適程度。小書包的尺寸和重量不能對(duì)孩子們的身體造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。過(guò)大或過(guò)重的書包會(huì)壓迫孩子的肩膀和頸部,引發(fā)不適甚至損害孩子的身體健康。因此,我們要盡量選擇輕便且符合孩子身高的書包,使孩子能夠舒適地背負(fù)起來(lái)。
第三段:功能實(shí)用的小書包
除了尺寸和重量的考慮,小書包的功能也是非常重要的。一年級(jí)小書包最好有多個(gè)分隔內(nèi)袋,方便孩子裝書、水杯和文具等,使物品互相隔離,避免混亂。同時(shí),小書包的肩帶應(yīng)該寬厚舒適,可以減輕孩子的肩頸負(fù)擔(dān)。此外,優(yōu)質(zhì)材料和精良的做工也是小書包的重要指標(biāo),它們可以保證小書包的質(zhì)量,延長(zhǎng)使用壽命。
第四段:培養(yǎng)孩子的小書包管理能力
一個(gè)適合孩子的小書包不僅僅只是質(zhì)量上的保障,還應(yīng)培養(yǎng)孩子的管理能力。在選擇小書包后,我們可以和孩子一起制定規(guī)則,如每天把課本和文具放回小書包的固定位置等。通過(guò)這樣的規(guī)則,我們可以教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整理物品和管理自己的小書包,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律。
第五段:與孩子共同選擇小書包的樂(lè)趣
最后,選擇小書包不僅是為了解決孩子的需求,也是為了與孩子產(chǎn)生親子互動(dòng)的樂(lè)趣。可以和孩子一起去專賣店或者逛街,讓孩子親身體驗(yàn)不同樣式和款式的小書包,了解他們的特點(diǎn)和功能。在這個(gè)過(guò)程中,我們還可以與孩子分享自己曾經(jīng)的小書包經(jīng)歷,以及如何正確選擇小書包的方法。這不僅有助于孩子更好地理解選擇小書包的重要性,還能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和交流。
總結(jié):
選擇一個(gè)合適的小書包對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重小書包的尺寸和重量,保證孩子背起來(lái)的舒適性;同時(shí),我們也要注重小書包的功能和質(zhì)量,提高其實(shí)用性和耐用性。培養(yǎng)孩子管理小書包的能力,可以讓他們提升整理物品和自律的能力。最后,選擇小書包的過(guò)程也是一次與孩子親子互動(dòng)的機(jī)會(huì),可以促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流和溝通。通過(guò)合理選擇小書包,我們可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五
我是一名小學(xué)一年級(jí)教師,成天與這些流著鼻涕的孩子打交道,有一種很枯燥的感覺(jué)。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動(dòng)、天真無(wú)邪,他們的心靈就像是一張潔白無(wú)瑕的白紙一樣,等待著我們教師怎樣幫助他們?cè)诎准埳蠒鴮懽约旱娜松野l(fā)現(xiàn)這些孩子有很強(qiáng)的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像,他們往往喜歡模仿老師的一舉一動(dòng)、一言一行,這些足以可見(jiàn)老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位,這些孩子,家長(zhǎng)的話可以不聽(tīng),但老師的話就是圣旨,就是真理。因此,我們教師必須堅(jiān)守高尚的情操,知榮知恥,嚴(yán)于律己,以身作則,注意自己的言行,在各方面起表率、垂范作用,做學(xué)生的榜樣,對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。
一年級(jí)的孩子不可能辨別是非、曲直,根本不知道什么是可行,什么是不可為,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做,怎樣處置。這時(shí),我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育,灌輸正確的思想,進(jìn)行正面的誘導(dǎo),讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的,看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹,在此,我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
班會(huì)必須主題鮮明,活潑多彩。讓同學(xué)在樂(lè)中明理。
其實(shí),一年級(jí)的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的,如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽(yáng)光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛(ài),從小應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩;《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護(hù)大自然,熱愛(ài)自然。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做,因?yàn)橐荒甑耐瑢W(xué)抽象思維不發(fā)達(dá),教師說(shuō)要愛(ài)護(hù)環(huán)境,學(xué)生不知這是怎么一回事,教師應(yīng)說(shuō)具體一點(diǎn)。如:植樹、不亂扔垃圾等。
注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說(shuō)過(guò):播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種人生。的確如此,可見(jiàn):培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的人生的重要,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,應(yīng)讓孩子們以點(diǎn)滴做起,從自我做起,如:說(shuō)話態(tài)度和藹、樂(lè)于助人、有愛(ài)心、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等。應(yīng)從小事抓起,我們可以采取鼓勵(lì)機(jī)制,對(duì)在這方面做得好的同學(xué),除了進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)之外,還可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。另外,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體的調(diào)查研究,分析、制定行之有效的方案,對(duì)學(xué)生的個(gè)體進(jìn)行引導(dǎo)、校正,讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,不能千篇一律,在每個(gè)學(xué)生的身上都可以找到閃光點(diǎn),我們教師也要有一雙智慧眼睛,善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)。比如:有的同學(xué)不守紀(jì)律,但他樂(lè)于助人,熱愛(ài)勞動(dòng)。
利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,如:春游、植樹造林;對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境;講衛(wèi)生的教育;訪貧問(wèn)苦,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心教育;學(xué)唱革命歌曲,觀看紅色影視片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等等。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六
打開(kāi)我的衣櫥,里面除了放著我四季的衣服,還有兩個(gè)舊書包。
今天,我將書包拿出來(lái),細(xì)細(xì)地端詳著,輕輕地?fù)崦赂‖F(xiàn)在腦海中。
看,這個(gè)小小的卡通書包,是它最早陪伴我。記得剛上幼兒園,爸爸就給我買來(lái)了這個(gè)小書包。從此,它陪伴著我上學(xué)放學(xué),幫助我學(xué)知識(shí),聽(tīng)著我唱歌,看著我跳舞,成了我形影不離的好朋友,我多喜歡它呀!它使我懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)!小書包甚至還救過(guò)我呢!有一天,我放學(xué)從幼兒園回家,走到半路上,不小心踩到了一塊香蕉皮,摔了個(gè)四腳朝天,如果不是身后的書包護(hù)著我,我可能頭破血流了。
發(fā)生了這件事后,我更珍愛(ài)我的小書包了,小心呵護(hù)著它,舍不得換掉。它一直伴隨著我讀完了幼兒園。
上小學(xué)了,那個(gè)小小的書包已經(jīng)無(wú)法裝下的書本,我只好告別我的“恩包”,重新購(gòu)買了一個(gè)大一些的嶄新的書包,而把那個(gè)小書包小心地保存在衣櫥里。
這第二個(gè)書包,它伴隨著度過(guò)了童年最美好時(shí)光。它默默地為我服務(wù),使我掌握了的科學(xué)知識(shí),懂得了做人的道理。記得有一天,媽媽不在家,而我發(fā)現(xiàn)書包卻又臟得不成樣子,于是我準(zhǔn)備親自動(dòng)手,來(lái)給書包一次“洗澡”。第一次洗書包,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只好照著以前看媽媽洗書包的方法洗了。我先把把書包浸濕,撈起來(lái),接著將清洗用的液體倒一些在刷子上,然后用力刷起書包來(lái)。過(guò)了好久,我終于把書包刷洗干凈,放到陽(yáng)臺(tái)上晾干。滿頭大汗的我看著剛剛洗干凈的書包,露出了辛勞之后才有的笑,我也體會(huì)到了母親勞動(dòng)的艱辛。從此以后,每當(dāng)放學(xué)回到家,我總要幫助媽媽做力所能及的家務(wù)事。
現(xiàn)在,我已經(jīng)上六年級(jí),又換了一個(gè)更大的新書包。看著這一個(gè)個(gè)書包,我感慨萬(wàn)千。是呀,這些書包雖然普普通通,一點(diǎn)兒也不起眼,但我卻覺(jué)得它們意義非凡。它們見(jiàn)證著我的進(jìn)步,伴隨著我成長(zhǎng)。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七
進(jìn)入一年級(jí),我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)選購(gòu)了一只新書包。我選擇了一只漂亮的粉色背包。回到家,我非常興奮地開(kāi)始收拾書包。首先,我將課本、練習(xí)冊(cè)和參考書一一放入書包的大口袋中;然后,我把文具盒、尺子和鋼筆放進(jìn)前面的小口袋;接下來(lái),我又放進(jìn)了自己喜歡的貼紙、小餅干和水杯。收拾好書包后,我迫不及待地等待著第一天去學(xué)校背著心愛(ài)的書包。
第二段:背書包的小竅門
在用心收拾好書包之后,我發(fā)現(xiàn)背書包還需要一些小竅門。首先,我要保持背書包的方式正確,肩帶要調(diào)整合適,不要過(guò)緊或過(guò)松,以免對(duì)肩膀和脊椎造成傷害。其次,我還學(xué)會(huì)了輪換背書包的方法,每天背不同的書包,避免肩膀的疲勞。再次,我要保持書包的整潔干凈,不要堆積太多零食或雜物,以免增加書包的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這些小竅門,我可以更好地背著書包上學(xué),減輕了背書包的負(fù)擔(dān),使我更加舒適地度過(guò)每一天。
第三段:書包的責(zé)任與愛(ài)護(hù)
書包是我上學(xué)的工具和伙伴,我對(duì)它有一份特殊的責(zé)任與愛(ài)護(hù)。每天放學(xué)回家后,我都會(huì)認(rèn)真清理書包,將書本整理整齊,將垃圾倒掉,讓書包保持整潔。如果書包有了破損,我會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽幫我修補(bǔ),不讓它受到更多傷害。在學(xué)校,我更是認(rèn)真地放下書包,不讓它擦到地面或撞到其他物品。我知道只有盡自己的責(zé)任和愛(ài)護(hù),書包才能更好地為我服務(wù)。
第四段:書包的陪伴與回憶
一年級(jí)的日子過(guò)得很快,我和書包共同經(jīng)歷了許多美好的時(shí)刻,它成為了我最忠實(shí)的伴侶。每一天上學(xué)的早晨,我都帶著期待的心情背上它,和它一起度過(guò)了無(wú)數(shù)的課堂時(shí)光。書包也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),從剛開(kāi)始背不動(dòng)的時(shí)候,到如今游刃有余。我還記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,書包一直靜靜地陪伴在我的身邊,為我提供了力所能及的支持。每次看著書包,都會(huì)勾起我無(wú)數(shù)的美好回憶,它為我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
第五段:書包的意義與寓意
書包不僅僅是一個(gè)用于攜帶書本和文具的容器,它還象征著我和學(xué)校的聯(lián)系和交流。我背著書包走進(jìn)校門,就表示我要進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,努力學(xué)習(xí)。書包是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的工具,是我追求知識(shí)的良師益友。它還告訴我,要對(duì)自己負(fù)責(zé),要熱愛(ài)學(xué)習(xí),要善待身邊的朋友與同學(xué)。背著書包,我感受到了一種自豪感與責(zé)任感,它讓我變得更加自律和堅(jiān)強(qiáng)。
通過(guò)一年級(jí)小書包的使用,我學(xué)會(huì)了選擇與收拾,掌握了背書包的小竅門,明白了對(duì)書包的責(zé)任和愛(ài)護(hù),體會(huì)到了書包帶給我的陪伴與回憶,并領(lǐng)悟到了書包的意義與寓意。無(wú)論將來(lái)我變成什么樣的人,書包將永遠(yuǎn)留在我的記憶中,它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。背著書包上學(xué)的日子里,我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),培養(yǎng)了自理能力和責(zé)任感,也增強(qiáng)了與學(xué)校和同學(xué)的聯(lián)系。我將永遠(yuǎn)懷念那段背著書包的一年級(jí)時(shí)光。
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八
作為一名一年級(jí)新手班主任,在與孩子們相處的過(guò)程中,遇到了許許多多的問(wèn)題,其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問(wèn)題。
一年級(jí)的小朋友還沒(méi)有完全形成紀(jì)律約束的意識(shí),因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀(jì)律其實(shí)是徒勞的。最好的辦法就是獎(jiǎng)勵(lì)那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子,其他孩子們也會(huì)有樣學(xué)樣,為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。
并且我在教育孩子們的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)的方式比懲罰更管用!一年級(jí)的小朋友忘性極大,不知道懲罰為何物,好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評(píng),第二天依舊是老樣子。
為了能使孩子們更好地約束自己,我還必須盡力說(shuō)服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯(cuò)誤的那一刻,不要沖著他們發(fā)火,否則事情會(huì)往更糟糕的方向發(fā)展。給彼此都留下冷靜期,過(guò)一會(huì)兒再去找犯錯(cuò)誤的小朋友交流問(wèn)題。
用智慧筑起德育的墻,讓孩子們更加自信,更加明朗!
一年級(jí)小書包心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九
每一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生都需要有一個(gè)自己的小書包,其中裝入著他/她的教材、練習(xí)冊(cè)和文具用品等。這個(gè)小書包是他/她每天上學(xué)的必備物品,也是他/她課堂表現(xiàn)好壞的重要指標(biāo)之一。本文將分享我的一年級(jí)小書包心得體會(huì)及圖片,希望能夠給其他即將進(jìn)入一年級(jí)的孩子們提供一些參考和啟發(fā)。
第二段:選擇小書包的原則
小學(xué)生的小書包選購(gòu)應(yīng)該考慮到以下幾個(gè)方面:首先是容量,要選容量適中、款式美觀的書包;其次是材質(zhì),為了保證孩子的安全和衛(wèi)生,書包的材質(zhì)應(yīng)該是環(huán)保的,容易清潔;再次是重量,不宜過(guò)重,以免影響孩子的身體發(fā)育。最后,價(jià)格也是需要考慮的因素,選擇性價(jià)比高的書包即可。
第三段:如何裝書包
一年級(jí)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,小書包內(nèi)裝物品不多,在裝書包時(shí),應(yīng)該從主要物品開(kāi)始放,以方便孩子使用。首先是文具類用品,鉛筆、橡皮、尺子等應(yīng)該放在盡量靠前的位置,方便使用。其次是教材、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本等東西,放在書包的中間位置即可,最后是水杯等小零食,可以放在書包的側(cè)邊口袋或是下面的隔層內(nèi)。這樣的妥善的放置方式,可以讓孩子在使用小書包時(shí)看起來(lái)有序、整齊,也便于他/她的課堂表現(xiàn)更佳。
第四段:小書包保養(yǎng)
小書包的保養(yǎng)是需要認(rèn)真注意的,不僅是為了保護(hù)書包,也是為了保護(hù)孩子的身體健康。曾經(jīng),我在一次保潔時(shí)發(fā)現(xiàn)書包內(nèi)有抽屜果汁所造成的難聞味道,這樣的味道不僅令孩子自己不舒服,也會(huì)影響到周圍其他的同學(xué),因此,要注意隨時(shí)保持書包的整潔衛(wèi)生,尤其保持書包內(nèi)部的干燥和衛(wèi)生。在雨天,也要特別注意及時(shí)擦干書包表面,以免書包發(fā)霉、變形,下一次使用時(shí)會(huì)帶來(lái)很多麻煩。
第五段:總結(jié)
小學(xué)生的小書包不僅是一個(gè)實(shí)用的物品,也是一個(gè)孩子個(gè)性與美學(xué)表現(xiàn)的載體。選購(gòu)書包,裝書包和保養(yǎng)書包都需要我們家長(zhǎng)的耐心細(xì)心幫助。希望本文的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹荆屛覀児餐瑸楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)努力。