讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

坐著輪椅上北大讀后感篇一

她小學沒有畢業，她的童年在臥榻上被病魔纏綿，也可以說她沒有童年，當別人背著書包上學的時候，她的世界卻只有僅僅兩平方米。父母為了她負債累累，然而只渴望她能夠坐起來看看那兩平方米的世界。也許是我們經常所說的吧，當上帝給你關上一扇門時就會為你打開一扇窗，從小愛學習的她又重新拿起書本。當我們坐在寬敞的教室里，講臺有老師的教導，可她卻只能爬在床上從小學課本硬是自學到了高中課程，不會的自己啃，不懂的問父親，就這樣用了三年時間趕上了她錯過的時光。接著她有自學了?？?。

也許在我們看來她沒有了一絲希望，但她從來都不這么認為。她報考了山東大學碩士學位，同時自學了英語，日語。這也是我最敬佩的地方。可是讓我們更想不到的地方，她攻克了重重難關報考了北大博士學位考試，參考的人有碩導老師等，只有她還是小學都沒有畢業，然而只有一個錄取名額卻落入她的名下。這個人就是郭暉，她鉆研這中國學士都棘手的問題，文字翻譯將中華文化傳播到世界各方，她自學攻克這法語，英語，日語，古希臘語，她不差與每一個健全的人。

想想一個健全的我們，一個條件充足的我們，一個人人都有夢想的我們，為我們自己做了些什么。比起她，我們應該值得思考。

坐著輪椅上北大讀后感篇二

這學期剛開學，新班主任閆老師就給我們推薦了一本書，名叫《搖著輪椅上北大》。連續幾天，她都在課前和我們一起分享，讓我們用心感受，互相討論。從這本書中，我知道了一個堅強的名字：“郭輝”。郭暉的故事很快吸引了我，為了盡快知道主人公最后的命運，我干脆讓媽媽到書店給我買了一本。

買回書后，我從前到后仔仔細細的看了一遍。了解了書的主要內容。這本書主要寫了命運讓小學還未畢業的郭輝高位癱瘓，終身坐在輪椅上。對命運的如此不公，她完全有理由每日愁眉苦臉，以淚洗面，她完全有理由不出家門，一生去依靠別人而生活，但她沒有。她硬是靠著頑強的拼搏和堅持不懈的努力選擇了自學。結果，她成功了，她搖著輪椅走進了北大！她用實際行動告訴人們：杰出人士與平庸之輩最根本的差別，并不在于天賦，也不在于機遇，而在于人生有沒有目標。

看完這本書后，序言中提出的問題“拯救自己靠什么？”這句話讓我沉思許久。文中，郭輝的人生道路上的三次挫折無疑對她來說是刻苦銘心的。但正是這三次巨大的考驗，使郭輝完成三個優美的“跳躍”，使她的人生躍入了一個新的境界。郭輝認為：

第一，要確定一個目標，經過努力，你終會到達，還可以走的更遠一點；

第二，不因為挫折放棄，困難只是讓你多了一次鍛煉的機會；

第三，不因身體殘疾而自卑，堅信自己，只要付出汗水，你可以擁有和健康人一樣的成功和驚喜。

郭輝是不幸的，但同時也是幸運的，因為她有一對偉大的父母，濃濃的親情為她守衛，暖暖的鼓勵為導航。重病時，父母不離不棄，堅持治療。交學費時，父母咬緊牙關，東借西湊。求學時，父母輪流背她上樓。郭輝的成功和成才有她自己的努力，更離不開愛他支持她的父母。

讀完這本書，我認識到“志不高者智不達?！焙甏蟮闹鞠驎钊松线M，挖掘人的潛能，只要在心中為自己設下目標，那么，我們每跨出的一步就將變得意義非凡。我們身體健康，只要肯努力，也一定會獲得成功，成為一個像郭暉一樣對國家、對社會有用的人。

坐著輪椅上北大讀后感篇三

買《搖著輪椅上北大》這本書的初衷是讓孩子受到啟迪，感受身殘志堅的郭暉堅強的生命。沒想到，我拿起此書讀時，也深受啟迪。我為之震撼，世間竟有這樣的奇女子，無愧為巾幗英雄，是新時代的鐵人。

一個高位截癱的病人，竟如此堅強的活著，是什么給了她生活的勇氣？是學習的動力與親情的力量，成為她人生發跡的支點。

郭暉是一個帶著受傷的翅膀努力飛翔的女孩。十二歲那年，因為誤診，她從一個活潑可愛的小女孩變成了高位截癱的病人。從此，她離開了學校，從小學五年級的課本開始自學，經過二十二年的苦讀，相繼完成英語?？啤⒈究普n程的學習，20xx年，她獲得了山東大學英語碩士學位，后于20xx年考入北京大學外國語學院英語系政讀博士學位，成為北大百年歷史上第一個殘疾女博士生。

在災難面前，有的人陷入了悲觀，選擇了逃避，但郭暉沒有，她的生命核能由此激發，在她看來，在知識面前，她和所有的人一樣是平等的。

相比之下，我覺得自己太渺小，甚至沒有資格與她相提并論，也許這就是人們通常所說的命吧？塞翁失馬焉知非福。我得向她學習，學習她那種剛毅的性格，那種積極樂樂觀的生活態度，敢于和命運抗爭到底，掌握自己的人生。

命運掌握在自己的手上，如何導航自己的人生，就得看你自己對人生的態度，不要讓你的人生留有遺憾，這才是生命真實的意義所在。

坐著輪椅上北大讀后感篇四

《搖著輪椅上北大》這個故事相信許多朋友們都看過，看完也一定跟我一樣十分感動吧！

郭輝是一個興趣廣泛的女孩，她的夢想是當一個舞蹈演員，是命運偏偏就捉弄人。那天在上體育課，練習跳遠的時候郭輝不小心崴傷了腳。被細心的母親發現了，就帶她去了醫院?？扇メt院后，母親十分后悔，因為如果不去醫院，用不了幾天她的傷就會痊愈了，可這一去，醫生卻誤診了。第一家醫院說是滑膜炎，連打了三四針可一點用都沒有；第二家建議用中藥；第三家是權威醫院，最后的切片結果終于出來，是滑膜結核。結核是可以治愈的，于是郭輝住進了老家長沙的一家專業醫院。

接下來的日子，她在她那個兩平方米的世界里生活，甚至有一段時間想到了自殺，可有一群小伙伴們在門外給她唱歌，講學校里的事。這樣才讓她感覺要活下去。就這樣過了一年。母親一直都在照顧她。郭輝用了三年時間自學了全部的初中、高中的知識。

郭輝已經好幾年都沒出過門了，爸爸為她買了一輛手搖車，推她出去。一次，她遇見了張老師，她說：“最近學校辦了一個英語自學考試大專班，像她這種情況可以報名。”于是她去上課了，剛開始的課程讓她很不適應，畢竟她只有小學程度。健全人都嘻嘻哈哈，心不在焉，都往窗外看，根本沒聽老師講課，而郭輝十分認真，畢業考試的時候，只有郭輝一次性全部過關。接著她去報考自學本科，也依然學的很好，老師十分滿意。一個月后，山東大學正式授予郭輝英語碩士學位。

她給北京大學的沈弘教授寫了一封信，教授回信，告訴她北京大學十分歡迎她，她錄取了。她趕到了北大考試。分數出來了，出乎意料的是自己居然考了第一！但麻煩也同時敲門了。因為北大從沒招收過如此重殘的博士生。這時，沈弘教授說：“在國外，我從沒聽說過因殘疾而被大學拒收的先例?！焙髞斫涍^商議，終于正式錄取了她。

當我們坐明亮的教室和同學們一起上課時，也許我們很難想象還有郭輝這樣的人在為爭取學習的機會而苦苦努力，很難想象還有許多同齡人因為家庭貧困而失去上學的權利。熱愛學習，珍惜寶貴的學習機會，才能讓我們的成長更美。不要再嫌棄學校的作業多，想想郭輝吧，她是多么堅強，通過努力上了北大，我們真是身在福中不知福啊！

坐著輪椅上北大讀后感篇五

我們和一些殘疾人比，顯然是我們生活自在、方便。但為什么有些殘疾人的成就遠遠超過向我們這樣的正常人呢？比如霍金，他全身只有3根手指可以動，他不能握住鉛筆寫出優美的英語字母，他不能像我們一樣翻書，他更不能像我們一樣自由奔跑……但他有著不屈不撓的精神。他不能動筆，但它可以思維，他想象著各種問題。

霍金不僅有這不屈不撓的精神，他還有著平凡人沒有的耐性。

每一天，霍金在辦公室里都要工作幾小時甚至十幾小時，可在那一段時間他只能思考、看書，沒有人會去打擾他。可我們呢？就算讓我們罰坐五分鐘都沒有耐性了?；顒诱n上，不能去操場，在教室里看書，有些人是求之不得的，但有些男生就會按捺不住了，其實看課外書也是一種活動，他可以放松自己。

我們和霍金比，我們的條件比他好幾百倍，但論堅持、努力，我們會顯得十分渺小。

我們是一株株嫩綠的小草，而霍金卻是一棵飽經風霜的參天大樹，也許是我們經歷的事太少了。

“不經歷風雨，怎能見彩虹?！比松械目部朗菙挡粍贁档?，難免會有些挫折，但我們不能它們打倒，要堅持下去，相信勝利不久就會到來。

坐著輪椅上北大讀后感篇六

寒假，老師給我介紹了一本書，叫《搖著輪椅上北大》。這本書主要介紹一位叫郭暉的殘疾女孩的故事。

郭暉，這位河北女孩，小時候的她，似乎無所不能。她喜歡小人書，可以去當文學家；她崇拜陳景潤，可以去當數學家；她常常對大自然幻想，可以去當科學家；她參加過市里的舞蹈比賽，可以去當舞蹈家……但是，在她11歲的時候，一場小小的意外，使這位漂亮可愛的小姑娘成了一位高位截癱的女孩。可是，堅強的郭暉沒有被病魔打倒?？繄詮姷囊懔Γ诩胰说腵幫助下，自學完了小學到高中的全部課程，并且學會了5門外語課程，考上了北京大學，成為了北大百年歷史上第一位殘疾女博士。

看完這本書后，我被郭暉的這種學習精神深深感動。郭暉，這位堅強的女孩，在床上躺著，不能翻身，不能坐起的情況下，還在堅持不懈的學習。而我們現在，坐在明亮的教室里，還有課桌，課椅。還可以走來走去，跑來跑去。可是，為什么我們都不珍惜呢？比比郭暉，想想自己。好好學習吧！

坐著輪椅上北大讀后感篇七

這個故事相信許多朋友們都看過，看完也一定跟我一樣十分感動吧！

郭輝是一個興趣廣泛的女孩，她的夢想是當一個舞蹈演員，是命運偏偏就捉弄人。那天在上體育課，練習跳遠的時候郭輝不小心崴傷了腳。被細心的母親發現了，就帶她去了醫院。可去醫院后，母親十分后悔，因為如果不去醫院，用不了幾天她的傷就會痊愈了，可這一去，醫生卻誤診了。第一家醫院說是滑膜炎，連打了三四針可一點用都沒有；第二家建議用中藥；第三家是權威醫院，最后的切片結果終于出來，是滑膜結核。結核是可以治愈的，于是郭輝住進了老家長沙的一家專業醫院。

接下來的日子，她在她那個兩平方米的世界里生活，甚至有一段時間想到了自殺，可有一群小伙伴們在門外給她唱歌，講學校里的事。這樣才讓她感覺要活下去。就這樣過了一年。母親一直都在照顧她。郭輝用了三年時間自學了全部的初中、高中的知識。

郭輝已經好幾年都沒出過門了，爸爸為她買了一輛手搖車，推她出去。一次，她遇見了張老師，她說：“最近學校辦了一個英語自學考試大專班，像她這種情況可以報名?！庇谑撬ド险n了，剛開始的課程讓她很不適應，畢竟她只有小學程度。健全人都嘻嘻哈哈，心不在焉，都往窗外看，根本沒聽老師講課，而郭輝十分認真，畢業考試的時候，只有郭輝一次性全部過關。接著她去報考自學本科，也依然學的很好，老師十分滿意。一個月后，山東大學正式授予郭輝英語碩士學位。

她給北京大學的沈弘教授寫了一封信，教授回信，告訴她北京大學十分歡迎她，她錄取了。她趕到了北大考試。分數出來了，出乎意料的是自己居然考了第一！但麻煩也同時敲門了。因為北大從沒招收過如此重殘的博士生。這時，沈弘教授說：“在國外，我從沒聽說過因殘疾而被大學拒收的先例?！焙髞斫涍^商議，終于正式錄取了她。

當我們坐明亮的教室和同學們一起上課時，也許我們很難想象還有郭輝這樣的人在為爭取學習的機會而苦苦努力，很難想象還有許多同齡人因為家庭貧困而失去上學的權利。熱愛學習，珍惜寶貴的學習機會，才能讓我們的成長更美。不要再嫌棄學校的作業多，想想郭輝吧，她是多么堅強，通過努力上了北大，我們真是身在福中不知福啊！

坐著輪椅上北大讀后感篇八

也許是機緣巧合，讓我在書店里看到了這本書，這本書并不像四大名著那么光鮮亮麗，名字也不是膾炙人口，但就是這么一本樸實無華的書，卻讓我終生受益。

這本書就是來自中國作家協會會員河北當代作家李春雷的《搖著輪椅上北大》。

記得，有年中考中有一篇命題作文叫《總有一把鑰匙屬于自己》。但我想面對此題的考生可能會不知所措，但我相信在讀完這本書之后，你可能會有一個深層面的理解。

我想在每個人出生時，上帝都會在我們的身邊藏匿無數枚鑰匙，無論俊秀或丑陋，聰明或遲鈍，貧窮或富貴，健全或殘疾，但這些鑰匙都是相同的，其中總會有一把鑰匙最適合你，它會將你引領到人身理想之巔。有的人窮其一生，忙忙碌碌，渾渾噩噩，都沒有找到它;;有的人曲曲折折，歷盡坎坷，壯志難酬。我想作者始終想表達的應該就是每個人都可以成功。也許，女孩的夢想比男孩更豐富吧。小時候她的夢想就很豐富，她夢想自己是瑪麗居里，李清照，夏洛蒂，她就是這部書的女主角郭暉，一個生于高知家庭，蕙質蘭心，能歌善舞的小女孩，就像白天鵝一樣高貴自信。

由于不幸的命運，時間的推移她腿上的一小塊紅腫慢慢擴散，在小郭琿的體內埋下一粒黑色的種子，直到它慢慢發芽結果。正如作者的描述：“它就像一個粉紅色的惡魔，從此陪伴她的就是手術臺上的刀子，剪子，止血鉗，無影燈，血淋淋的刀口。她將失去可愛的校園，將失去康復的希望，她將失去快樂的童年?！眱词质钦l?就是滑模結核。但可怕的疾病下她有不屈的毅力。

現如今拿什么拯救自己殘缺的夢想?不用說，一定是加倍努力學習。有毅力就會有未來。她告訴作者，自己一：抱著對學習的熱愛，二：是多年的堅持。

她自己靠父親為她特別定制的課桌臺燈，出門考試靠母親推輪椅接送，但是她強烈自尊心，即使有人嘲笑，受盡痛苦也要拿成就與未來充實自己。

“日日夜夜，頭暈腦脹，滿眼發黑，云里霧里，她抑制自己不能垮掉，心底的激情像一團燃燒的烈火，這團大火熊熊燃燒，在她心田。在她眼里，在她的血液里，她的血液是奔流不息，用之不竭的燃料，熊熊大火燒得她內心世界天地透亮通紅通紅”，這是作者對她學習英語內心奮斗的描寫。

小郭暉自習英語，日語，法語，數學，每一門都歷盡非人的磨難。金誠所至金石為開，在20多年的磨礪下，郭暉終于考上了北大，拿到了碩士的學位，她用夢想撐起殘缺的身體，自由翱翔在夢想的天空中。

“孩子擋著風/護著肥皂泡/怕泡兒破碎/其實泡兒一定會破碎/你不知道嗎?即使燭光一定會滅/我們也要護著它/這燭光與泡兒是我們的夢/即使會破滅/我們也要夢想”

這是來自郭暉的日文詩《即使夢會破滅》。我們呢?個個出生在良好的家庭里，身體健全，又不缺乏夢想，但我們為什么不高人一等呢?“志不高者智不達”我們就在于缺乏計劃耐心與實際行動，當然無法成就夢想。

珍惜青春吧，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”專注聆聽青春腳步的聲音，悉心體會青春心靈的獨白。在最后希望每一個讀者都心懷夢想并為此奮斗。