心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

外出支教心得體會篇一

外出支教是一項旨在為中國山區地區提供教育幫助的義工活動。它已成為了越來越多志愿者們參加的一種假期活動，并為參加者們帶來了不同尋常的體驗。在本文中，我將分享我的外出支教心得和體會，以期能夠為其他有意參加的人提供一些幫助。

第二段：準備

在參加外出支教之前，我必須做好一些準備工作。首先，我需要了解當地情況，并和當地居民交流，了解他們的生活和教育狀況。其次，我要準備好教材、講義、教具等相關工具，以便在現場能夠提供幫助。最后，我需要做好身體上的準備，因為在中國的山區，氣候和地形都是具有挑戰性的。

第三段：支教活動

一旦到達當地，我就開始了外出支教活動。我參與的是一項小學英語教育項目，負責向當地的孩子們教授英語知識。盡管當地的孩子們從未接觸過英語，但他們具有很高的學習熱情，愿意花費大量的時間和精力學習。我們通常會采用游戲和互動式的教學方式，讓孩子們更好地理解和掌握英語知識。除了英語教育之外，我還幫助當地學校的老師們進行課堂管理和管理。

第四段：感受

我參加外出支教活動，是為了幫助那些需要幫助的人。但我沒有想到的是，這次經歷對我自己也帶來了很多改變和加深了我對生命的體驗。在外出支教活動中，我感受到了人與人之間的無所顧忌的愛，感受到了教育的重要性，也感受到了自己成長的重要性。在和當地居民和學生的相處過程中，我學到了很多東西，了解到了世界的多樣性。這是一個非常有意義而難忘的經驗。

第五段：結論

總之，外出支教是一個充滿挑戰和意義的活動。這是一個拉近了彼此之間的距離，讓人體驗到真實生活并學習到了許多東西的機會。盡管這項工作可能會讓人感到累，但它的回報是無窮的。如果你有時間和機會，不妨嘗試一下外出支教，它會改變你的生命。

外出支教心得體會篇二

為了擴大交流、開闊視野，學習借鑒兄弟單位的先進經驗和工作理念，根據局黨組的工作安排，專程赴孝南質監局進行為期1天的學習、考察和交流，取得了顯著成效，達到了預期目的。現將參觀、學習考察的所見所聞、體會、收獲和啟示匯報如下：

一、學習考察的基本情況

在考察期間，學習考察組成員聽取了孝南區特種設備安全監察工作情況匯報，查閱了特種設備安全監察工作相關記錄和案卷，分別與相關的人員進行了友好的工作交流。學習考察組一行所到之處，不僅目睹了兄弟單位良好的精神風貌和打造和諧質監、文化質監的濃厚氛圍，領略了極具風格的特色質監景觀和區域質監文化風情，也體驗了發達地區質監人不斷追求卓越的決心和頗具個性的高尚情懷，感受了同行先進的發展理念和開拓創新的氣慨。孝南質監局在抓特種設備安全方面，善于借勢借力，把“小質監變為大質監，把小安全變為大安全”的成功做法值得借鑒。通過學習考察，考察組一行對同行具有特色的質監文化建設、特種設備安全監察工作特色、提升質監工作服務地方經濟發展能力的先進管理經驗和做法給給予了高度評價和贊賞，深受啟示：

二、學習收獲、啟示和努力方向

“他山之石，可以攻玉”。考察組成員在贊嘆各地兄弟單位快速發展的同時，一致表示，要結合孝昌的實際，努力在結合上下功夫，在靈活運用上下功夫，真正使這次學習考察成為解放思想、更新觀念的過程，成為反思工作、改進工作的契機，成為加快發展實現跨越的動力。

(一)在解放思想上實現新突破。思路決定出路，要對客觀形勢有一個科學的判斷和準確的把握，摒棄照搬條文，自我設限的思維模式，要堅定發展思路不變，研究政策，靈活動作，只要有利于加快發展，就大膽地闖，大膽地試，努力在挑戰中抓機遇，在實干中求完善。我們要學習先進地區解決難點問題的膽識和魄力，創新思路、創新機制，在落實政策中發展新機遇，在發展實踐中求解決問題的新方法。

(二)在人才培養引進上實現新突破。高素質的人才是加快發展的希望所在、出路所在，要加大人才的培養力度，要突破人才培養理念，不能只依靠現有的人才，更要全力以赴引進人才，引進高中級人才，沒有條件的要創造條件引進。在考察交流學習中，深切地領悟到了“科學技術是第一生產力”的深刻內涵。只有建立一支高素質、高水平的人才隊伍，才能積極應對科技進步日新月異的挑戰，解決發展過程中的一個個難題，才能在百舸竟流的歷史時期爭取發展的主動權。

來，努力在結合中出思路、出特色、出實績;要以實干的作風抓落實，深入基層、深入企業，切實把精力放在加快發展上，放在苦干實干上，推進全市質監系統工作不斷躍上新臺階。

(四)通過1天的考察學習，如何將孝南經驗融入實際，與孝昌質監實際相結合，推動孝昌的質監事業發展尤為重要。筆者認為要從以下幾個方面抓好落實：

1、在轉變觀念上要勤思考。思路決定出路，觀念決定財富。沒有觀念的更新超越，就不會有發展的突破跨越。當前，質監部門承擔著繁重而艱巨的任務，我們必須在思想觀念、工作理念及工作方式、方法等方面解放思想，更新觀念，謀求發展之策，著力破除影響事業發展的習慣和作風。一是破除安于現狀的思想，牢固樹立奮發圖強、業無止境、永不滿足的進取觀念;二是著力破除作風漂浮、激情不足，反應慢、行動慢的精神狀態，牢固樹立務實苦干，只爭朝夕、雷厲風行的工作作風;三是著力破除“怕”字當頭，封閉保守的畏難情緒，牢固樹立迎難而上，有敢打必勝、敢爭一流的信心;四是著力破除唯資論的思想束縛，牢固樹立危機意識和開拓創新的改革發展理念，努力進行理論創新、體制創新、科技創新和工作創新，就是要以理論創新為思想基礎，以體制創新為強大動力，以科技創新為關鍵環節，全面推進各項工作創新。

2、在工作方式上有新突破。以科學發展觀統領質監工作發展全局，提升服務質量和服務水平來實現自我發展，用服務去體現監督工作的方方面面，使被監督對象通過服務的方式，自覺接受監督，或者說通過服務使企業真正的了解監督工作的要求，根據企業自身的實際去調整、去適應，按照法律法規的要求去搞好企業的發展，適應市場的需求。服務使監督到位，通過監督使服務工作得到開展，相互補充，促進企業的進步和發展，促進企業的產品質量提高，促進當地經濟的發展，把質監工作寓以監督與服務之中，使我們的工作與企業的要求更加結合，與社會的需求更加結合，與政府的要求更加結合，與自身的發展需要更加結合。孝南質監局積極融入和服務開發區發展戰略的成功嘗試充分證明了這一點，值得學習借鑒。

3、在自身素質上要有新的提高。事業要發展，人才是關鍵，我們必須繼續樹立“抓班子、帶隊伍、促發展”的理念，一是建立干部培訓保障機制，有計劃的安排有發展潛力的干部職工參加各類業務和理論培訓，從而使其能力得到全面提高。二是創新學習方式，大力倡導在崗學習、集中學習、互動學習，積極引導干部職工樹立自覺學習、終身學習、學習與工作相結合的理念。三是不斷完善考核機制，使其成為推動工作的有效手段，更加貼近實際，充分利用精神、制度、物質等方面的文化沉淀，更多地融入情感和思想建設因素，營造一種良好的質監思想文化環境，用共同的理念和價值觀凝聚人心，用健康向上的思想理念滲透干部的思想意識，在潛移默化中得到改造、得到提高，增強團隊的戰斗力。孝南質監局的經驗告訴我們：“精益管理、精誠團結、精心呵護，共同鑄就一支心齊、氣順、風正、勁足的團隊”是一個單位快速發展，事業興旺發達的核心和關鍵所在。

總之，此次考察學習，內容充實、感受很深，孝南同行的超前理念、創新的經驗讓我們更新了觀念，拓寬了視野，受益非淺。增強了我們進一步做好工作的信心和決心。目前，我們與孝南兄弟單位相比在發展速度上雖然存在一些差距，并不是“東邊日出西邊雨”的格局，某些工作領域各有千秋，各有所長。只要我們準確把握當前的形勢，解放思想，與時俱進，開拓創新，在服務大局中去思考、去謀劃工作，就會一定會譜寫出孝昌質監事業更加燦爛的的篇章。

外出支教心得體會篇三

外出支教是一次非常難得的機會，讓我體驗到了完全不同的生活、文化和教育環境。作為一名大學生志愿者，我有幸參加了一次暑期支教計劃，前往偏遠山區支教，與當地的孩子們相處，進行教學和交流。這是一次非常有意義的經歷，讓我收獲了許多珍貴的體會和經驗。

第二段：文化差異

在外出支教的過程中，最大的挑戰之一便是文化差異。我來自城市，對著大樓和車流熙熙攘攘的街道長大，對于偏遠山區的生活和文化，我并不了解。剛到當地，我經常感到不適應和困惑。但是，當我走進課堂，與孩子們交流的時候，我發現這些差異并不是問題，相反，它們在交流和教學過程中才變得更加有趣和有意義。

第三段：挑戰和成長

支教旅途中，我遇到了許多困難和挑戰。首先是教學上的困難，我需要設計和準備課程，要根據孩子們的年齡和需求來調整教學內容，以打破他們的無知和貧窮，讓他們了解更廣泛的知識。此外，還有生活上的困難，例如許多制度和設施等，需要適應和理解。在面對這些挑戰和困難的過程中，我逐漸變得更加堅強和自信，學會了自己的思考和解決問題的方法。這些經歷讓我意識到自己的成長和發展，也讓我更加珍惜自己擁有的一切。

第四段：認識和交流

在支教的過程中，我認識了許多孩子和當地的居民，與他們交流和交往，了解了他們的生活和文化。我有幸與他們一同生活，一同探討問題，一同成長。這是一種珍貴的體驗，讓我更加了解和關心他們，也讓我更加感激自己所擁有的一切。在交流和交往的過程中，我意識到了文化的多樣性和思維的差異性，這些都是我所需要了解、理解和尊重的。

第五段：建議和結論

通過這次支教經歷，我明確了自己的職業方向，堅定了自己的人生目標。同時，我也借此機會向每一個有志于從事支教工作的人們提一些建議。首先，建議大家提前了解目的地的文化和生活環境，盡可能地做好準備。其次，建議關注孩子的情況和需求，思考如何與他們建立有效的聯系和溝通。最后，建議深入了解當地情況，尊重并學習當地的文化和傳統，以免出現無意識的沖突和誤解。

總之，支教是一次珍貴的機會，能夠讓我們了解、關心、支持和幫助那些需要幫助的人們，同時也能夠幫助我們成長和發展。在支教的過程中，我們應該以平等、尊重和敬畏的態度來與當地的人們交往和交流，同時也要堅持自己的信念和理念，為更多人帶去希望和夢想。

外出支教心得體會篇四

支教是一項具有挑戰性的工作，同時也是一次非常有意義的經歷。作為一名支教志愿者，我有幸去到了一個偏遠地區的小學進行支教。在與孩子們相處的過程中，我深深感受到了他們的純真和渴望。在這篇文章中，我將分享我在支教中的心得體會，希望能夠讓更多的人了解和關注我們身邊的這群特殊的孩子。

第一段：準備階段

在走向偏遠小學的前夜，我感受到了無盡的期待和緊張。為了更好地支教，我提前準備了教學資料和活動安排。然而，抵達小學后，我才發現真正的挑戰才剛剛開始。小學師資力量不足，教學設備簡陋，孩子們的學習狀況也參差不齊。面對這樣的情況，我意識到，我們的任務并不僅僅是教授知識，更是用心去關愛這些孩子，讓他們感受到生活的美好。

第二段：與孩子們的相處

與孩子們的相處是支教過程中最為重要的事情之一。我發現，盡管他們來自不同的家庭，但他們對知識的渴望程度都是一樣的。他們熱愛學習，積極參與課堂活動。然而，由于他們的家庭環境和缺乏好的教育資源，他們的基礎知識非常薄弱。在與他們交流中，我盡可能地耐心教導，鼓勵他們多思考、提問題。通過和他們的互動，我發現他們的潛力是無窮的，只要給予適合他們的教育方式，他們一定能夠追尋自己的夢想。

第三段：對教育的思考

支教過程中，我思考了很多關于教育的問題。為什么孩子們的學習狀況參差不齊？為什么同樣的教育資源他們不能夠得到更為公平的分配？在與當地教師和學生家長交流中，我了解到了一些根源所在。缺乏教育資源、家庭經濟條件差、缺乏家長的教育意識等，這些問題都是制約孩子們發展的關鍵因素。作為一名志愿者，我不僅僅關注于當下，更要思考如何改變孩子們的未來，盡可能地給予他們更多的教育機會。

第四段：心靈的碰撞

在支教過程中，我和孩子們之間建立了深厚的感情。他們的勤奮和堅持讓我深受啟發，我的愛心和關懷也使他們感受到了溫暖。有一天，一個剛入學不久的男孩寫了一封感謝信給我。他寫道：“老師，謝謝您對我的關心和教導。以前我覺得學習很難，沒有什么意義。但是現在，我明白了知識對我的重要性，我希望我可以成為一個優秀的人。”看到這封感謝信，我不禁感動得淚流滿面。這份感情的交流讓我明白，在支教過程中，不僅僅是我在教育孩子們，更是他們在教育我。

第五段：回顧與思考

在支教結束后的幾天里，我回顧著這段美好的經歷，我為自己所做的工作感到驕傲。然而，我也意識到計劃的結束并不意味著支教的任務完成。這個小學仍然需要更多的志愿者的加入和支持。我希望將支教的經歷和感受分享給更多的人，讓更多的人了解到這些偏遠地區的孩子需要我們的關注。同時，我也希望能夠為那些條件艱苦的小學做出一些實質性的改變，讓他們能夠享受到更多的教育資源和機會。

總結：

支教不僅僅是一次簡單的教育經歷，更是一次心靈的碰撞和成長的機會。通過支教，我深刻地理解到了偏遠地區孩子們的真實想法和他們面臨的困境。他們對于知識的渴望和對未來的期許讓我深受觸動。作為支教志愿者，我將繼續關注和支持這些偏遠地區的孩子們，希望能夠給予他們更多的關愛和教育機會。通過共同的努力，我們相信他們的未來一定會更加美好。

外出支教心得體會篇五

上星期四，作為學校外出考察的第一批老師，我們一行人去了浦江縣浦陽第四小學和鄭宅鎮中心小學兩所小學進行考察學習。首先在這里得感謝組織這次外出學習培訓的領導，讓我們有了這么一個難得的學習機會。我懷著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問進行實地考察學習。我們所考察的這些學校都是有著一定文化歷史背景的學校，雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜。疏理了自己的思緒之后，我就從以下三方面談談這次考察學習的體會。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

我們所參觀考察的學校都是在當地口碑較好的學校，而他們的辦學特色也是各有千秋。如鄭宅鎮中心小學，因為生源優良，師資力量雄厚，所以辦學質量很高，學生個性張揚，特長鮮明，校園文體活動豐富多彩，同時學校的德育工作以“孝義”為核心展開，形成了一套成熟的管理體系，在活動的開展方面依托當地的優勢，可以有效的進行。而浦陽第四小學則突出了以版畫為特色的綜合實踐內容，并滲透在平時的教學中，形成了一套“尚+”課程結構圖，分別是尚學主題、尚品善行、尚美藝術、尚行實踐這四個模塊，每個模塊下又分各個子內容，模塊與模塊之間環環相扣，互相聯系。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是有著自身辦學特色的學校，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。這兩所學校都有讓我們學習的地方，他們都提倡放手讓學生自主參與管理，學生在教師的引領下組織開展各種活動，參加社會實踐，組建學生社團，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策！讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不做井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己教育教學的水平，實現參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。

外出支教心得體會篇六

xx月20至21日，我有幸參加了xx市教育局組織的“懂政策、守規矩、知敬畏”中小學校長培訓班。此次培訓學習既聽取了xx省中小學教師發展中心主任賈xx、xx市xx中學校長，楊xx等省內外知名專家校長的專題講座，又參加觀摩了xx市幾所典型學校教學現場。培訓班上，各位專家校長的專題講座使我很受啟發，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作，既具有高度的理論概括，又具有較強實踐指導，其所述觀點均是身為校長在工作中經常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經歷和言傳引領為我們樹立了學習的榜樣。結合此次培訓學習，下面我從三個方面談談自己的學習體會和認識。

在這次培訓中，市教育局的各位領導作了重要講話，并就這次培訓班作了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發展形式，與時俱進、開拓創新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

“一個好校長就是一所好學校。”校長是學校的、決策者和高級管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么校的學校。通過學習，我認為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應不斷加強學習、更新觀念、與時俱進。一是帶著工作中的問題去學習，做到有的放矢，同時，還應把所學的新知識運用到實際工作中去，做到學以致用。把有的放矢和學以致用結合起來，才能有效形成良性循環，不斷提高學習效益和工作水平。二是要帶著布大局、謀大事的問題去學習，不斷提高自己分析和解決一些具有戰略性、全局性、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高，看得遠，想得深，抓得準。

1、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題，抓住問題的本質和發展機遇。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結合起來，在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結合自己獨特的思想理念，辦出具有特色的學校。

xx市xx學校是一所沒有圍墻的農民學校、是一所開展新型職業農民培育和農業專業技術教育的中等職業技術學校。在學校多年的發展歷程中，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學風格的特色之路。辦學以來，先后多次獲得xx省和中央xx學校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因，學校發展規模緩慢，部分教師缺乏精神支撐，如何在現有的基礎上砥勵前行、發展壯大，這是我一直不停思考的問題。我想，學校要發展首先是教師自身要發展，教師要發展則首先是教師要有精神，一要有團結協作精神，二要有敬業精神，三要有奉獻精神，四要有拼搏精神。

2、校長要具備良好的素質。正人先正己，校長首先要具備良好的自身素質，不僅要為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康，還要有良好的組織能力、協調能力、表達能力，觀察能力和思想政治教導能力。只有具備良好的素質，才能有實力說話，有能力承擔責任。這些良好素質培養，要靠日常工作體會、學習經歷和工作積累，尤其是思想道德素質的提高，更要有甘為人梯和健康良好的心態為操守，這都是作為校長應該思索的問題。

3、校長要以人為本。校長必須首先明確，管理是為發展服務的，管理是通過人來實現的。所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發展為基礎。xx學校的一切工作都要服務并服從于農業社會的發展，注重打造農廣教育品牌，積極參與新農村建設，主動承擔培育新型職業農民工作。樹立“農民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學理念、“培訓你一天，跟蹤服務你一年”的培訓理念、和“推政府門，做政府人，辦政府事”的工作理念。充分調動教職工的積極性，提高工作效率。嚴格的制度與人性化管理的結合，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關愛每位同事，站在對方的立場上多想問題，努力營造良好的育人環境，提升全體職工的職業幸福感。

4、校長要有自己的管理風范。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神文化和成功的管理理念。因此，以項目為支撐，加大農民培訓工作力度，規范開展學歷教育、探索中職教育和新型職業農民培訓工作是我校當前及今后的主要工作格局。繼續深挖xx學校辦學特色，充分發揮xx學校在農村實用人才培訓中的主渠道作用，采用靈活、方便、多種形式培養農村科技人才，有效提高xx學校農民教育培訓綜合能力。當前我校文化建設尚有不足、工作滯后，今后將著力加大校園文化建設力度。

5、校長要會識人用人。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準備。每位教師各有優勢與劣勢，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能，達到人盡其才之功效。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，則意為多些賞識，多些發現，因人而宜，達到出色完成任務。校長只要組織好，安排恰當，教師就會人盡其能，反之，就會相互推諉、馬虎了事。因此，身為校長就要始終堅持公平、公正、公開的處事原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理使用人才，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干，最終達到思想上不斷成熟，工作上得心應手。

總之，短暫的兩天培訓學習，我汲取了很多知識，也拓寬了視野，認識到要辦好教育，特別是農業職業教育，“理念”是前提，“團結”是基礎，“敬業”是根本，“進取”是源泉。通過本次學習，無論是對我個人的提高還是學校的發展，都具有很大的促進作用。在今后的工作中，作為xx學校校長，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進，不斷加強自身能力建設，多請示多匯報，緊捏“敬業精神”、“團隊精神”和“進取精神”這根弦，把握機遇，負重奮進，為實現xx學校跨越式發展和推動我市農業科技教育再上臺階而努力工作。

外出支教心得體會篇七

每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談談我對此次活動的心得體會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的高效課堂后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如鄒江南老師的《圓明園的毀滅》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發學生邊讀邊想象，體會了圓明園的昔日輝煌。

第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如：劉老師和李老師的同課異構，老師在上《狼牙山五壯士》這課時，讓學生深情并茂的體會句子感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如鄒老師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養學生集中精力的好習慣。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

我今后努力方向：

1 、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

2 、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

外出聽課心得5

外出支教心得體會篇八

在x月x、x日，我有幸參加學校組織的外出培訓組的實踐培訓學習。培訓組由x校長親自帶隊，一行三十余人前往xx縣、xx縣等地的學校實地培訓學習。這是一次大規模、高質量的培訓，通過學習在我感嘆那些教師知識淵博的同時，更羞愧于自己要學的東西實在太多。xx六中xx校長的一席話更猶若醍醐灌頂，讓人心神震動。她說，辦學校首先就是做文化，希望全校師生在這里待一天，就要有家的幸福感，在每個學生的成長過程中留下一段美好的記憶……全校師生上下擰成一股繩，用伊犁夢點燃校園夢，校園夢托起xx夢，用真情打造xx河風骨文化……在她的身上讓我更多看到的是敬業、務實、干練、精細。隨后我們又依次到了xx市二十三中、xx六中和xx中學等學校，參觀了這幾所學校的文化建設，聽取了他們在教育教學及教研工作的開展情況匯報，并聽了xx、xx等四位老師的課。在這兩天的學習中，使我感觸最深的有兩點：

一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。

以十六中為例，這所學校在管理方面有自己一系列獨特的措施，造就了十六中的與眾不同。首先在學生教育方面，該校從抓學生的養成教育做起，從小事抓起，打造了“清、輕、情”獨特的情感教育，形式多樣，方式新穎，讓人耳目一新。其次在教學工作中充分體現不叫老實人吃虧的原則，真正做到能者多勞，勞者多酬，看到每一個人的付出、每一個工作都從我做起、從上做起、做好領頭羊的帶動工作和引領工作，樹立以我為先的榜樣作用，以點帶面，帶動全局。最后是制度的有效落實。我們都明白一個道理，一所學校即使制定再新穎、再完善的制度如果不抓落實，那么制度就形同虛設。十六中明確制定出怎樣抓，抓什么，哪些人抓等一系列有效措施，形成一整套完善的管理、評價機制，從而有力的促進了制度的順利實施。

樸實課堂打基礎，課改理念促發展。在今天名目繁多、花樣百出的各類課型的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂不斷出現在學生面前，并深受歡迎。而十六中沒有被霧里看花的虛無蒙住雙眼，而是讓課堂重歸樸實。如政治老師xx，首先她在課堂上充分顯示出了作為一名政治老師應具有的扎實的基本功底，在教學中能時刻做到舉一反三以及知識的融會貫通，特別是在細節的處理上為中考打下了堅實的基礎。其次在多媒體的運用和制作中也表現出x老師的計算機水平的高超，有效的挖掘本校的有效資源為課堂服務，成為一堂課的亮點，提高了課堂教學效益，也大大激發了學生的學習興趣。

兩天的學習雖然短暫，但就這短短的兩天讓我明白了教育需要一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡，把工作做到了一種極致、一種完美更是一種偉大。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法全部用言語來表述的，只有自己親身經歷過，才會在認識上有真正的提高，思想上有真正的飛躍。相信在x校長的帶領下，我校通過“走出去、學進來”的這種有效學習方式，能有力地促進我們教師隊伍專業水平的發展，進一步提高學校的教學質量，使教育教學工作會更上一個高度。

外出支教心得體會篇九

第一段：介紹外出支教背景及目的（200字）

外出支教是一個有著深遠意義的活動，它不僅能夠讓我們幫助到有需要的學生，還可以增加我們的社會責任感和服務意識。我有幸參加了一次外出支教活動，前往小學進行支教。此次支教的目的是促進鄉村地區教育的發展，幫助貧困地區的學生提高學習水平，并增強他們的未來發展能力。通過這次支教經歷，我深刻地感受到了教育的價值，同時也收獲了很多寶貴的體會和感悟。

第二段：支教過程中的心態與挑戰（300字）

在支教的過程中，我遇到了許多挑戰。首先，由于鄉村地區教育資源的匱乏，學生們的基礎知識掌握較為薄弱，因此傳統的教學方法不再適用。我們需要找到更創新的方式來引發孩子們的學習興趣，喚醒他們對知識的渴望。其次，由于鄉村地區的學生大多來自貧困家庭，經濟條件十分困難，他們可能缺乏自信，很多學生在班級中表現較為沉默。因此，我們要努力創造一個輕松、開放的教學環境，鼓勵學生們提問和表達自己的想法。與此同時，我們也需要耐心傾聽學生的心聲，關心他們的成長和發展。

第三段：支教過程中的成功與收獲（300字）

盡管支教工作具有一定的難度，但在過程中我也獲得了很多成功和收獲。首先，我發現學生們在我不斷的鼓勵和幫助下，逐漸展現出了他們自身的潛力。他們開始主動參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，表現出很強的求知欲望。這讓我深感教育的力量和價值，也讓我更加堅定了我作為支教志愿者的決心。其次，我從學生們身上學到了許多東西。他們雖然身處貧困環境，但他們積極向上、樂觀向前的生活態度令我非常感動，也啟發了我本身對生活的態度和價值觀。

第四段：對未來的期望和規劃（200字）

通過這次支教經歷，我深刻認識到教育的重要性以及農村教育發展的困境。因此，未來我希望能夠將更多的精力投入到教育事業中去，為我們的下一代創造更好的學習環境和機會。我希望通過自己的努力和奉獻，能夠幫助更多的貧困地區的學生實現他們的夢想，成為對社會有貢獻的人。我會繼續提升自己的專業素養，不斷探索創新的教學方法，為學生們提供更優質的教育資源。

第五段：總結與展望（200字）

通過外出支教的經歷，我不僅收獲了教育上的成長和鍛煉，也培養了自己的服務精神和社會責任感。支教讓我看到了鄉村教育的差距和不足，也在心中種下了一個希望的種子。我希望未來的學生們都能夠享受到優質的教育資源，有更好的機會展示自己的才干和潛力。我相信，只有教育得到全面的發展，我們的社會才能更加繁榮，我們的國家才能更加強大。

外出支教心得體會篇十

走進美麗的xx中學，立刻被該校清新的校園環境、濃郁的文化氛圍所包圍——每一個人都很重要。仰望星空，時刻準備。在這之前，早就聽同事們說王中意校長的是怎樣的好，言語之間流淌的崇拜讓我充滿了好奇和向往。

今天有幸和語文組全體同仁一起前往太湖之濱的xx中學，聽了他的一節九年級的作文指導課，不僅學到了很多，而且豁然開朗，把一直以來關于語文教育教學上的'一些困惑一掃而空，今天我對到了答案，真是不虛此行！

1、作文指導課不是純粹的理論、方法指導，更不是空洞甚至凌駕于學生生活體驗之上，讓學生倍感無趣。今天王校長的這節課，引進了一些教學資源，這些資源的引進不僅讓這些青春期的孩子們產了共鳴，而且也拓寬了學生的思路和選材范圍。有意無意之間對學生們進行了青春期的心理輔導，引導他們如何從消極情緒中走出來，轉化為積極情緒，也真正體現了該校的教育理念。

2、每一課學生都能有一得：“讓文字充滿畫面感，寫景導入引出事情原委”；“轉變情緒求新意，比較中談感受”。“用愛心培養習慣”。方法的指導，習慣的培養，流淌在課堂教學的細節之中。

3、悟到：“語文課怎么上”，一直以來是我最大的困惑。王中意校長的語文課，沒有校長的風范，卻有文人的儒雅：不必拘泥于某種固定的教學模式，學無定法，以學定教。

“仰望星空，時刻準備”。文學講究的是心靈的自由，語文課更多的是培養學生對文學的興趣和熱愛。愛上閱讀，把閱讀當成習慣，學生將受益終生，果真如此，這是語文老師最大的成功！

“每一個人都很重要”。融洽的課堂氛圍，拉近了師生的距離，語文老師以他（她）獨特的學科魅力、個人的學識和深度深深感染、影響著學生。人文關懷無痕，語文課堂無邊！

外出支教心得體會篇十一

通過學習借鑒外地大力開展社會主義新農村建設的成功經驗，使我深深的感受到當前我鎮社會主義新農村建設，必須在統一思想、宣傳發動、科學規劃、點面結合、加大投入上下功夫。

重點加強對新農村建設的政策資金扶持，村莊規劃的編制和審核，主導產業、龍頭企業和合作經濟組織的培育發展以及農村剩余勞動力轉移的組織、協調和技能培訓工作。鄉鎮黨委、政府是新農村建設工作的直接組織者、實施者，要組織廣大干部深入村組，全面了解產業發展、村莊道路、住房結構、環境衛生、村容村貌、村民素質、制度管理和班子建設等情況，因地制宜，幫助村組科學編制規劃，制定具體工作方案，組織發動群眾，形成合力，開好頭起好步。縣直有關部門要相互配合，搞好服務。如規劃建設部門要搞好村莊規劃，并提供樓院設計圖紙供農民參考；交通、水利、水電、教育和衛生等部門要搞好農村通路、通水、通電以及學校和衛生室等基礎設施的規劃和建設。其他部門也要充分發揮職能作用，積極參與新農村建設。三要嚴格實行目標管理。每年年中抽查、年底考核驗收，獎優罰劣，并及時總結經驗，推廣典型。

從我國農村改革的歷史經驗來看，建設新農村必須要堅持廣泛宣傳發動，調動農民建設新農村的積極性和主動性，使農民成為新農村建設的主力軍。一要利用媒體宣傳發動。宣傳部門要把新農村建設工作列為新聞宣傳工作的重要內容，制定詳細周密的宣傳方案，精心組織實施，及時報道在建設新農村過程涌現出來的典型。報道要形成規模，產生影響。二要運用群眾喜聞樂見的形式宣傳發動。要充分運用標語、宣傳欄、宣傳展板、文藝演出、知識競賽、演講比賽，印發資料等多種形式，大力宣傳新農村建設，做到家喻戶曉，人人皆知。三要結合黨員先進性教育活動宣傳發動。要組織機關干部下農村宣傳新農村建設，采取開座談會、夜訪農戶等形式，進村入戶宣講新農村建設。要用好“一事一議”和“民辦公助”政策，組織農民開展直接受益的公共事業建設，激發和調動群眾參與新農村建設的積極性。

心任務和重中之重是發展生產，抓好重點產業建設，增加農民收入。要發展一批產業帶動能力強的農產品加工龍頭企業，完善農業產業利益聯結機制，培育一批農產品品牌，建立完善的農產品市場營銷體系。要與農村改水改廁改灶相結合，大力推廣“豬沼果、豬沼魚、豬沼菜”等生態農業模式。要大力發展農村合作經濟組織，提高農民生產的組織化程度。二是要突出重點基礎設施建設。要按照一村一策的要求，解決好農村“五通”問題，以及環境改善、醫療衛生和農田水利設施建設問題。當前特別是要結合農村環境整治搞好村容村貌的綠化美化，搞好組與組、戶與戶之間道路硬化。三是要重點抓好農民培訓。新農村建設，農民是主體，提高農民素質，必須搞好農民培訓。要制定科學培訓規劃，把農民培訓與農村勞動力轉移有機結合起來。要整合資源，扶貧、農業、科技、勞動以及職業技術學校等部門要整合農民培訓資源，加大對農民實用技術和務工技能的培訓力度，努力提高農民的科技致富能力、市場競爭能力和自主發展能力。四是要重點加強村級班子建設和農村民主政治與鄉風文明建設。要加強以黨支部為核心的農村基層組織建設，基層黨支部要成為新農村建設的領導核心和帶頭人，同時要義不容辭地擔當起新農村建設的責任，為新農村建設提供組織保障。要加強農村基層民主建設，落實農民自治和村務公開，充分調動村民自力更生建設新農村的主動性和創造性。要推進農村鄉風文明建設，實施公民道德建設工程，開展創建生態文明和科技示范戶活動，提倡科學、文明、健康的生活方式，樹立文明和諧的農村新風尚。五是要突出重點區域。突出以省縣道及城鎮周圍經濟實力較強的村為重點，集中力量，整合資源，規劃建設一批具有較強示范作用的新農村示范點，以發揮其示范和輻射作用。縣鄉級領導都要聯系一個村作為新農村建設示范點，并積極向省里做好資金爭取工作，加大扶持力度，力求辦成樣板。五是加大投入。一要加大對基礎設施和主導產業的投入。要堅持各類涉農支農資金和項目的統籌安排、集中投放到新農村建設示范點上來。要設立新農村建設專項資金，進入預算，并確保逐年有一定比例增長。要圍繞農村基礎設施建設、發展優勢產業和重點產品，抓好項目的論證、立項、申報、建設和儲備工作，切實加大農業爭資上項的力度，爭取上級增加投入。二要加大對構建農村金融體系的投入。進一步拓寬支農資金渠道，解決農民貸款難的問題，幫助農民進入市場。三要爭取社會資金的籌集，爭取社會各界人士的捐助，爭取企業家、個人捐款捐物參與社會主義新農村建設。四要加大對農村社會保障制度建設的投入。進一步完善農村“五保戶”供養、特困戶生活救助、災民補助、養老保險等社會救助體系。要進一步擴大對農村部分計劃生育家庭實行獎勵扶助范圍。同時，積極探索建立農村最低生活保障制度。

外出支教心得體會篇十二

經過一天緊張而又充實的參觀學習活動，我感到收獲頗深。下面說說學習心得體會吧：

純化小學管理精細化、人文化，教師學生一日常規規范，秩序井然；柳橋小學讓耳目一新的是藝術特色，美術、閱讀工作室的建立，充分展現了學校特色韻味，教師專業成長、班主任建設、學生成長檔案規范性、創新性令人嘖嘖稱贊……校園文化建設是兩所學校共同特色表現，盡管辦學條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個角落都體現出一種文化內涵，使我受益匪淺。

1、常規工作管理創新，實行領導、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學校管理，進一步體現人文管理，向雙崗雙責邁進。

2、教師業務培訓常抓不懈。利用下午學生放學后半小時時間，進行校本教研、基本功訓練、業務學習、文體活動等，目的在于提高教師整體素質。

3、繼續開展古詩文誦讀活動。利用早讀、周三下午第三節開展古詩文誦讀活動，同時進一步完善古詩文學校課程。

4、教師考核實行公開民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過程管理，每月定期公布，學期折算整合。