當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
象棋的個人心得體會篇一
為了能夠加強愛好象棋同學間的交流，提高同學快速判斷能力，我班第十四周星期二利用第3，4節自習課時間舉行了象棋比賽,。
在這次比賽中，共有20名同學參加，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入比賽，決出前四名。在這次比賽中，有4名女選手參加，給我們的這次活動增加了一個亮點，對我們每一個成員都是一個莫大的鼓舞。
正所謂棋逢對手，勢均力敵。所有參加比賽的選手都能夠充分發揮他們的聰明才智，認真、鎮靜的完成每一步。不僅是在意志上，而且還在心智和體智上都得到了鍛煉。最終黃明亮同學獲得了第一名，黃海龍同學獲得第二名，李可成同學獲得第二名，李文創獲得第四名。
比賽雖有勝負，但友誼才是第一位，同學們友誼更深了，這是最大的收獲。這樣的比賽使他們的思維更完善，毅力更堅強，心情更平和。
當然這次比賽也有一點瑕疵，就是有的同學對象棋太不了解，部分很快就被對手打敗了，望同學們以后多點關注有著悠久的歷史的象棋，在生活中處事也要想下象棋那樣謹慎。
記得穩重!
象棋的個人心得體會篇二
學年度工作將要結束了，在這一年中我較好的完成了體育教學任務和領導交付的各項工作。現在我將本學期的工作情況總結如下。本學期我擔任象棋興趣輔導教學工作，在教學中我遵循新課標的理念，以學生為本，帶著象棋的無窮魅力走向學生，讓學生在學習象棋的過程中更多的是學會學習的方法，順利的完成了本期的學習任務。
本期的學習重點分三大塊，棋譜記錄、開局原理及實踐活動。在各部分的教學中我采用不同的教學手段和教學方法，在整體的教學實驗當中，讓學生的認知教學從實際的生活經驗當中來，這樣既可以讓學生的更加易于理解，同時讓學生學到的是有用的棋藝，更加體會到學習象棋的樂趣，從而更加愿意去學習象棋，增加學習象棋的自信心。
學生無論是棋藝水平，還是學習興趣從高到低的層次都有，那么對待不同的學生我積極使用不同的教學方法，讓不同的學生在象棋的學習上有不同的發展，課堂教學中，對于各層次的學生均給予關注。
對待差異，我積極地改進教學方法，使象棋深入到每個學生的心里。為了達到這個目標，我積極運用多媒體教學，用電腦代替教學用的大棋盤，讓豐富多彩的多媒體吸引學生。
作為象棋這一新型學科的教師，本學期我通過自學象棋棋藝知識，不斷進行業務學習，積極參與到學校象棋校本課程研究中去，并把象棋做為現代教育技術應用方案。這些成績都是過往的，我要更加努力，不斷進取。
同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團結協作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學教師的職責和義務。
積極參與分院和教研組組織的教學研究活動，提高了自身業務技能，有力地促進了自己的教學工作。活動課的教、學、練三者是一個有機的整體。俗話說：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養學生頑強拼搏的意志品質。象棋教學，學生開始的時候什么也不會，對象棋也是知之甚少，為此我制作了象棋的課件，通過多媒體的手段向學生展示象棋的歷史，介紹象棋的基本知識與基本的技術，使學生很快地接受了象棋這項活動。在教學的過程中采用教師示范學生模仿加互相幫助學習的方法開展象棋的練習。多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發了學生的練習興趣。
課間的操場上追跑打鬧的學生少了，處處都是學生練習象棋的身影。從而達到了鍛煉學生身體，磨練意志，提高身體素質的目的。取得了比較好的效果。在訓練中，根據學生的年齡特點和身體素質能力，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養學生的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規范，從小養成良好的動作習慣。運用了多種多樣的工作方法，保證同學良好的學習環境，關注每一個學生的狀況，全面了解學生情況。班級學習氣氛濃厚，同學互幫互助，圓滿完成活動任務。在活動中受的了老師和家長的好評。經今后還將繼續努力，把這項工作做得更好。
我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
象棋的個人心得體會篇三
7月2日是我們象棋課的'最后一節課。象棋老師讓我們中級二班對中級一班比賽，曹老師分配好對手，一場激烈的戰爭就開始了。
首先，我和老師下了起來。我心里無比激動、緊張，好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老師下棋時，中間有一步棋，我想了15分鐘才下了出來，最后我贏了!我心里無比的激動。
后來，我又和幾個同學下，他們都失敗了，我得了這次“象棋大賽”的冠軍。通過這次比賽，我體會到：做什么事情都要認真仔細，不能有半點馬虎。
象棋的個人心得體會篇四
才真正認識國際象棋，在這之前也只是簡單知道一些，其它什么都是一無所知。現在和孩子一起學習，從中也體會到學習國際象棋的樂趣，也有一些心得體會。
學棋除了要掌握下棋的知識外，更重要的是讓他懂得既要接受贏的事實，也要接受輸的可能的人生道理。初始，孩子輸棋時，總是想哭的樣子，并且說：“我要再下一盤。”我再三向她解釋，每盤棋肯定是一方贏，一方輸(和棋除外)，贏的時候固然開心，輸的話也不要氣餒，想想自己在這盤棋中哪個子走錯了，對方哪個子走得特別到位，你就要學習。跟老師學棋時，要專心，多學些本領，以后贏的機會就會很多。慢慢地，她接受了，但時有反復。
學棋過程中，我很擔心他心理素質不過關，平時下棋時，若我輸了，必定為他鼓掌，并鼓勵他說：“孩子，你真棒，媽媽為你鼓掌。”他輸時，也伸出小手為我鼓掌，并說：“媽媽，我不比賽了。”我對他說：“無論輸贏，都要堅持到最后，你輸了四輪都不氣餒，真了不起，媽媽更應為你鼓掌。”這樣，體育精神的概念就在他幼小的心靈里萌芽了。
學習棋子的走法，孩子走棋時，經常將自己的棋子故意送給孩子吃，孩子看到自己吃了這么多的棋子，興趣更高了;練習將軍一步殺，我總是拿弱的一方，引導孩子看清我的王在哪里，再動手將軍。
通過學習國際象棋，培養了孩子良好的行為習慣和健康的心理品質。嚴格的棋規則能幫助幼兒形成遵守規則的意識和習慣。要幼兒遵守的棋德是“落子無悔，做任何是必須實事求是，不能弄虛作假。讓幼兒樹立必勝的信念，又要有鍥而不舍的精神，勝不驕，敗不餒。孩子是好動的，然而在少則十五分，多達半個小時的國際象棋活動中，他們需要非常靜心、細心，全神貫注。遇到困難時，要自己想辦法克服，嘗試從不同的角度來解決難題，不要畏懼退縮。促使孩子在以后的成長道路上更有自信心，更有堅強的意志，不易被挫折難倒。
通過學習國際象棋，孩子的社會適應能力提高，增強幼兒的集體意識。對于大多數獨生子女社交能力差，性格孤僻，不合群等心理缺陷有很大的幫助，從而適應社會競爭的生存能力增強。有的孩子遇到困難就打退堂鼓，連說：我不會，我不行。對于自己缺乏信心。對任何理無所謂，沒有上進心，通過學習提高了他們的自信心。在日常生活中變得通情達理，人人要求上進。
總之，我們認為學習國際象棋的益處很多，幼兒學習它很有必要。在幼兒園有良好的學棋氛圍，孩子漸漸愛上國際象棋，在學習過程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。
象棋的個人心得體會篇五
一張熟悉的棋盤，加上紅黑共三十二枚棋子，組成令我興奮的中國象棋的一片天地。
拿出已沾上一層薄薄灰塵的棋盤，取出棋子，準備和以前每次每局都贏我的爺爺“大動干戈”一場。
爺爺用的是紅棋子，而我用的是黑棋子。爺爺上士，我將炮移到右邊車的前面，爺爺再上象，我很高興，隨后把炮前面的卒向前移一下，爺爺出馬，我則用炮打掉一個兵，爺爺用車吃我的那只黑炮，隨后一著就把紅炮移到車后，我嚇一跳，萬一爺爺用炮打小卒，我豈不白白犧牲一員大將——車嗎?還好爺爺用車吃我的那個可憐的小卒，令我欣喜若狂，我用黑車向前一推吃爺爺的車，并拍著大叫：“上當啦，上當啦”，爺爺看看周圍的確沒有棋子可吃車，這時，爺爺緩緩抬起頭，慢慢地摘下老花眼鏡笑笑說：“哎呀，我的小孫子棋術長進好多嘛!”我也笑笑說：“以前我局局都輸給您，一直在想是什么原因，后來經過仔細觀察，終于看出一點點微小的破綻。”然后爺爺相繼丟雙馬和一個士，還讓我的小卒過河，但此時，爺爺的一個馬和另一員虎將——車沖入我的領地奮力廝殺，我那雙車虎將沖入爺爺的領地，再用另一只炮在爺爺的領地左轟右打、左廝右殺，到最后都損失慘重——我的卒全部犧牲，雙馬也丟，還丟一只象一個士外加一個炮，爺爺比我還可憐，除雙炮和一個車一個馬，全都犧牲，到最后爺爺的棋被我將死。
我獲得勝利，第一次品味到贏棋的喜悅，中國象棋真是“棋樂無窮”。
象棋的個人心得體會篇六
小時候，外公就教了我象棋，從此，我就喜歡上了下象棋。在沒事的時候，我就會和外公下一會兒象棋，可在一個暑假里，我完成作業，就迫不及待的拿出象棋盤，和爺爺下起了象棋。
我們擺好了棋子，我想起了以前我用的都是紅棋子，現在應該換一下吧!然后爺爺把棋盤轉了一個方向。大戰開始了，我仔細看著爺爺走的棋：當頭炮。我也不甘示弱，跳馬保卒。氣極敗壞的爺爺居然把他右邊車拉了上來，我的炮“轟”的一聲把爺爺的馬一下炸沒了。爺爺在情況危急之下，使出了絕招——“連環炮!”就是將兩門炮移到同一條線上。我心里得意極了，爺爺的炮正好在我的馬腳下呢!我一跳將爺爺的炮給吃了，可我沒想到的是：我將炮吃了，就成了炮架。結果，我的將被爺爺的炮給吃了。
緊接著，第二場比賽又拉開了續幕。爺爺又用了“連環炮”，這回我可不會在被擊敗了，我已經想好了怎么破解這個“連環炮”了，采用穩扎穩打、步步為營的戰術。我先上了士，而爺爺果斷走了炮，我想了一個攻破爺爺的好招術：“調虎離山”。我故意犧牲一個“車”來做誘餌，把他的“炮”給吃了!爺爺的計謀失敗了，接著爺爺的“車馬”一個個被殺，趁爺爺不注意，一顆“轟天炮”炸到了爺爺的帥的頭上。我最終獲得了勝利。
象棋的個人心得體會篇七
在這個學習過程中需要付出一定的時間和精力，也就是我們常說的“一分耕耘，一分收獲”，倘若學習內容安排合理，方法得當，取得迅速進步或事半功倍的效果也是可能的。對于初學者來說，應該先學什么再學什么?學習什么最有實效?怎樣學效果最好?這些問題想必是最為關心也是迫切需要了解的。如果從不會學起，建議按下列安排的階段和內容順序學習，有一定基礎的愛好者也可以參照自己的實際情況，補上相關的內容再繼續學習。
1、初學階段一、先大致了解象棋的發展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規則和基本常識。
二、學習象棋的基本殺法和較簡明淺顯的殘局例勝例和基本定式，了解殺王和殘局的推理分析方法和技巧。
三、了解布局種類，有步驟有選擇地學習常見布局基本變化，了解布局基本理論、基本戰術以及實用的殺法。
四、由中局殺法入手，學習中局的戰略戰術，進而了解中局的戰術原則等基本理論。
五、觀摩或打譜學習名手對局，并通過對局評注和分析，學習名手戰略戰術的運用。
六、結合所學布局，適當穿插進行實戰練習，形式主要有車輪戰、一對一模擬比賽或多局對抗賽等等，了解比賽形式和要求。有條件的要適當安排計時比賽，體會實戰并做好記錄，逐步練習復盤能力。
鞏固提高階段
一、深入學習稍復雜的殺法，以獨立猜解古譜勝局為主，逐步鍛煉心算能力;學習并整理實戰殺局，熟悉做殺條件和攻殺次序，培養殺棋感覺。
二、進一步深入學習殘局，以小專題研究的形式學習稍復雜且實用的例勝例和定式，適當學習名手實戰殘局，逐步系統化。
三、根據自身特點、條件和喜好，有選擇地系統學習三至五種先手和后手布局類型，由模仿逐步過渡到形成獨自的布局體系，并深入了解布局特點、布陣原理和常見的實用戰術。
四、深入學習中局稍復雜的各種戰術，結合實戰體會中局理論、審局決策與計算方法，重點解決布局到中局和中局到殘局的過渡問題，逐步培養戰略思想與戰術意識的結合能力。
五、結合布局學習過程，適當安排有針對性的模擬實戰，有條件的要嚴格按照比賽的要求進行，比賽形式可安排分組循環、大循環、積分編排、多局對抗或淘汰制等等，也可適當進行快棋練習。要求通過比賽加深了解規則和賽制特點，賽后復盤交流，逐步實行獨立默記和總結(包括戰略戰術、心理、實戰技巧等內容)。
六、盡量多學習一些名手實戰對局，體會對局心理、戰略構思與戰術手段的實施。
以上是我們為初學者安排的階段學棋的大致進程，初學者可以根據自己的水平和興趣進行選擇和安排，但一定要貫徹由簡到繁、從易到難、注重基礎、先階段后全局的原則。按照上述進程學習了一定的基本知識，打下良好的基礎，再向高深水平發展就有了可靠的前提和保證了。
象棋的個人心得體會篇八
過去我不知象棋的奧妙，在街上、公園里經常看到一堆人在下象棋。雖然我不懂，但總愛湊過去看看熱鬧，聽著人們“將”“將”地吆喝，我覺得挺有意思。
自從迷上象棋后，我老吵著要爺爺下棋，可每次走不了幾步就輸了。可能我的棋藝太糟了，再后來爺爺要么讓我先走五步，要么讓我“車、馬、炮”，可我還是一樣贏不了。有一次，我單槍匹馬進攻，我的炮只吃掉一個象就犧牲了;第二個炮吃掉一個兵也沒回來了;接著馬失前蹄，車還沒來得及離開老窩就被炸翻了。我皺著眉頭，，爺爺看我哭喪著臉就意味深長地說：“下象棋要攻防配合，不能只想著吃別人的棋子，要看看那粒棋子周圍有沒有別的棋子。要想好下一步定下棋勢后，再吃剛才想吃的棋。”聽了爺爺這番話，我想想也對，我只圖吃掉對方的棋子，根本沒有用心設局，難怪總被別人殺得落花流水。
在后來的下棋中，我吸取了教訓。有一回，我先來了個當頭炮，爺爺把馬跳，我硬拼，中心兵被吃掉了。這時，我想起上次爺爺的話，認真看了看局勢，不好我的炮危險，可是即使逃了又有何意義，怎么辦呢?我眼前一亮，當爺爺用馬吃了我的炮，我反咬一口吃了他的馬，瞧，爺爺別提多心痛，而我別提有多開心了。到后來，爺爺進攻力量不足了，我圍墻洞開，雙管齊下。雖然兩車一起進攻，但我沒敢大意，走一步看兩步，終于取勝了，我高興得手舞足蹈。
如今，我更加喜歡下象棋了，而且一次比一次慎重，因為我記得爺爺地教導，如果一步走錯，就可能全盤皆輸。