光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)一

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第一課時 教學設計

權村一中 劉美英

教學目標

1、語言知識目標：

words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful scary

句型:—— let’s see the pandas first

——why do you want to see the pandas?

——because they’re cute.

——why does he like the koalas?

——because they are very interesting.

2、語言技能目標

a. 使學生熟練談論自己喜愛的動物并給出理由。

3、情感目標

a.培養學生自覺保護動物的意識,熱愛自然。

c.能在小組活動中積極與他人合作，發揚協作精神。

4、學習策略目標:學會調動已有知識,根據情景推測句子含義.

5、文化意識目標:了解部分動物來自哪個國家。

2. 教學重點：

a.熟練用一些動物的詞匯談論自己最喜歡的動物。

b.熟練運用動物特點的形容詞談論喜歡某一種動物的原因。

3. 教學難點：

a.表達動物的的詞義和讀音。

b.熟練運用所學知識描述動物并談論喜歡動物的原因。

教學過程

1.導入新課利用動物園幻燈片和歌曲old macdonald had a farm讓學生欣賞歌曲觀察圖片。教師與學生互動what did you hear?what did you see?引導學生說出自己看到的和聽到的。do you like animais？板書animals導入新課。

2.利用幻燈片學習本課表動物名稱的單詞和形容動物品質的形容詞。學生先試讀，教師糾正發音并領讀單詞。（利用what is this in english?do you like it?等以前學過的句型），學生分組反復熟讀單詞并拼寫單詞。

3．游戲猜動物。play a guessing game. then show the pictures about animals to the students.學生游戲中比賽，比賽中鞏固新詞匯。從中讓學生體會集體的力量，培養學生們團結互助的精神。完成我們的情感目標的教育。

4.完成1a match the words with the animals

in the picture. 學生觀看幻燈片完成匹配。以上內容均小組完成，選出優勝組。

5. 聽力訓練。提醒學生們關注動物名詞，教師問：how many animals do you hear? what are they?播放錄音1b,學生邊聽邊做出答案。師生一起核對答案。展示聽力2a信息播放第一遍錄音學生邊聽邊做寫出動物名詞。播放第二遍錄音完成2b.核對答案并選出聽力部分優勝組。聽力部分結束。

6. 結合基礎詞匯和聽力材料中的內容帶領學生口頭表達今天的新句型。展示幻燈片學生分組表演對話，進行口語訓練，由易到難。

— let’s see the lions first?

—why do you like lions?

— because they’re interesting.

--where are lions from?

--they are from south africa.

……

內容根據學生掌握英語的不同程度而定。就學生每組表演情況選出優勝組.

7.小小檢測場：學生小組內完成習題。

8.小結本課內容。學生以小組為單位總結歸納。學生上臺展示。充分發揮學生的自主學習，板書設計小結中完成。對優勝組獎勵。

rk.

do a survey and tell us what animals your parents like and the reasons.

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精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)二

共同完成七年級下冊地理教學任務，讓學生掌握各類基礎地理知識，提升學生的觀察能力、發展學生學習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養成互助、合作、共同進步的良好精神狀態。

第一章認識大洲

本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區

本章主要內容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經濟等。本章的重點內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

1、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征；

2、初步學會運用地圖和相關資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內在關系；

3、初步學會國家和地區的分析方法；

1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學習作好鋪墊。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

教學內容課時安排周次

第六章第一節自然環境21

第二節人文環境22

第七章第一節日本23

第二節東南亞34—5

第三節印度36

第四節俄羅斯37—8

第八章第一節中東28—9

第二節歐洲西部29—10

期中考試11

第三節撒哈拉以南的非洲312

第四節澳大利亞213

第九章第一節美國314—15

第二節巴西215—16

第十章極地地區217

期末復習418—19

期末考試20

精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)三

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木蘭詩七年級下冊課文

《木蘭詩》是北朝民歌的代表作品。北朝民歌原來大都是北方少數民族的歌詞，下面是小編為大家收集整理的木蘭詩七年級下冊課文相關內容，歡迎閱讀。

唧(jī)唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖(tiě)，可汗(kè hán)大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為(wèi)市鞍(ān)馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉(jiān)，南市買轡(pèi)頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺(jiān jiān)。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾(jiū jiū)。

萬里赴戎(róng)機，關山度若飛。朔(shuò)氣傳金柝(tuò)，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍(huò huò)向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著(zhuó)我舊時裳(cháng)。當窗理云鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?

嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么?問木蘭在惦記什么?(木蘭答道)我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭(我)沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰。

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬的啾啾的鳴叫聲。

不遠萬里奔赴戰場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的為國捐軀，有的轉戰多年勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，(都說我們)同行數年之久，竟然不知木蘭是女孩。

(提著兔子耳朵懸在半空中時)雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢?

《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

第一段，寫木蘭決定代父從軍。詩以“唧唧復唧唧”的織機聲開篇，展現“木蘭當戶織”的情景。然后寫木蘭停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，不是因為兒女的心事，而是因為天子征兵，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是決定代父從軍。

第二段，寫木蘭準備出征和奔赴戰場。“東市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，只用了兩天就走完了，夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

第三段，概寫木蘭十來年的征戰生活。“萬里赴戎機，關山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口，一座座高山。寒光映照著身上冰冷的`鎧甲。“將軍百戰死，壯士十年歸”，概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

第四段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉。“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉”，固然是她對家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。

第五段，寫木蘭還鄉與親人團聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛，展現濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態，表現她歸來后情不自禁的喜悅；最后作為故事的結局和全詩的高潮，是恢復女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場面。

第六段，用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發現的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

其詩中幾件事的描繪詳略得當，一，二，三，六，七段詳寫木蘭女兒情懷，四，五段略寫戰場上的英雄氣概。從內容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實感人。結構上使全詩顯得簡潔，緊湊。

這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕厚祿而熱愛和平生活。

這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細致；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態，神氣躍然；以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術感染力。

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精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)四

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第一單元 笑迎新生活第一課：珍惜新起點目標預設：知識與能力：通過教學使學生理解新的初中生活與新的學習環境，珍視新友誼與新朋友結伴成長。過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學生進入中學后的新感受，遇到的新問題。情感態度和價值觀：幫助學生學會正確認識自己、正確與人相處、正確看待社會，珍視全新的初中生活。培養學生熱愛集體、熱愛學校、熱愛生活的優秀品質。教學重難點：重點：珍視新友誼難點：與新朋友結伴成長珍教學準備：圖片、多媒體、粉筆,要求學生課前準備好自我介紹卡片教學過程：一、導入新課進入中學后，有很多新鮮的事物，讓我們好奇，令我們欣喜。初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我們都站在了一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂吧！二、新授（一）初中生活新體驗活動1七嘴八舌話“初中新生活”初中生活是每個同學的一個新起點，你對這個新起點是怎樣認識的？活動2議一議：從小學升入初中，面對的是一個新的學習環境，這個新環境有哪些使同學們感到新鮮和好奇的地方呢？提示：可從以下方面談起，如：校園總貌、地理位置、占地面積、綠化情況、樓房建設等對比小學校園，可從班級設置、學生數量變化等對比小學情況，也可從學校創辦歷史、校徽、校歌、校服、校訓的有無和獨特以及校名由來、設備增多、學科增多、作息時間變化等。活動3說一說：進入新的環境，你有什么樣的感受呢？（注意調動新轉入學生的參與）提示：除教材第5頁內容外，可以從學習、生活、紀律、環境、心理等諸多方面加以回答。如：我感到既興奮又郁悶，興奮的是老師的啟發改變了我的學習方法，我基本上不再死記硬背了；郁悶的是我學習的靈活性有待挖掘。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學一樣不斷進步，走進優秀行列；自卑的是在這優秀生云集的地方，我再難有小學的年年“獎狀”了。教師歸納：如何面對初中的新生活呢？1）調整心態，適應環境。進入初中后，面對新的學習環境，可能會有一些不適應，所以要進行及時調整，提高適應能力。首先要從心理上認可和接受，及時分析不適應的原因，及時進行心理上的調整，這樣能使自己盡快與新環境相適應。2）珍惜新起點。初中階段在人生中是一個很重要的階段，我們的身體將迅速成長，知識會不斷地豐富，能力會得到很大提高，為今后的生活和工作打下重要的基礎。我們要珍惜這個新起點，把它作為我們人生道路上的一個加油站。3）珍視新友誼。我們踏入新的班級，將認識更多新的同學，結交更多的新朋友。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。4）準備應對新的學習生活。初中學習與小學會有很大的不同，將學習很多新課程，面對很多新老師，適應新的學習節奏，采用新的學習方法。因此要做好思想準備，成功地度過這個學習上的過度期。（二）珍視新友誼 ?在新的班級里。大部分是原來同一所學校畢業的同學，彼此較為熟悉，但本學期也轉入了不少新的同學，彼此間不認識，比較陌生，既然我們走在了一起，來到了同一個班集體，就要互相認識、互相了解，建立友誼。活動4向同學自我介紹 小結：認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。活動5尋找彼此的共同點填一填：看看我和同學們有哪些相同之處：我和 、 等是同一所小學畢業的；我和 、 等是同一個月出生的；我和 、 等有著相似的興趣愛好；我和 、 等是同一個區（村）的。提示：(1)找出從同——小學畢業進入同一所中學的對象，填入他們的班級及姓名。(2)通過交往了解，按同年同月同日出生、同年同月出生、不同年但同月同日、不同年但同月的順序，找出并填入他們的班級姓名。(3)通過交流、溝通了解，集體活動、課外活動等方面發現并記錄下有共同興趣愛好的同學，了解他們的年級、班級、姓名后填人。(4)通過交往、個人檔案展示等多種渠道了解同區、同村、同居委會的同學的班級、姓名，然后填人。三、課堂總結在彼此的交流后，我們發現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個初中生活，使我們的生活更加精彩。第二課時 創建新集體目標預設：知識與能力：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發揮所長，奉獻集體。過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。情感態度與價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協作、互相幫助、互相支持，創建出優秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學重難點：重點：如何創建新集體難點：如何創建新集體教學準備：多媒體、圖片、粉筆,學生課前準備好展示才藝的道具教學過程：一、導入新課踏入初中生活，當每一位同學熟悉了新的班級、新同學之后，一個新的集體也就誕生了。通過學習，你們打算怎樣去創造一個大家都為之自豪的班集體呢？二、新授 師：集體是個人成長的園地，我們知道一個良好的班集體對個人的成長發展確實太重要了，那么，同學們心目中的班集體是什么樣子的？板書課題 創建新集體 （一）共同的目標，前進的動力 （板書）活動1想一想：你最喜歡的班級是怎樣的？并說出自己的理由。（師生交流）填一填：我希望生活在 、 、 的班集體中，因為在這樣的集體中，我們 。因此，我們都愿意生活在一個 集體中。提示：(1)可用“健康、活潑、團結、和諧、民主、奮進”或“目標一致，團結互助，人盡其才，民主和諧”之中任意三個詞來描繪最喜歡的班級。因為，它能激發我們對學校生活的熱愛，有助于同學間融洽關系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團結奮斗的不懈動力，能讓我們認識到自己之所長，發揮自己的閃光點，能促進我們溝通協作、相互配合，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)師：我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為我們為之自豪的集體。所以我們首先要通過討論總結出最喜歡的班級的模樣，這樣我們就有了共同的目標，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發展，而共同的目標自然也就給了我們團結奮斗的不懈動力。活動2分組討論：為創建優秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點 創建優秀班集體可采取的措施?師：當然要想創建一個優秀的、理想的班集體并不是一件容易的事，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發揮所長，奉獻集體（二）各盡所能，發揮所長，奉獻集體 （板書）活動3看看你有哪些才智能為集體建設彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心，所以我可以做班級的收信員。我很愛畫畫，所以我可以……師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設作出貢獻，誰都無法替代。團結就是力量，創建優秀班集體，還要發揚團結協作的精神。（三）團結協作，互助前行 （板書）活動4：閱讀p8材料，思考：1、這個班級曾面臨哪些困難？ （中、差）2、這個班級成為一個優秀的集體，靠的是什么？（優）3、你可能也有過在優秀的班集體中生活的經歷，在這樣的集體中生活，你有何感受？ （中、優）答案：答：這個班級面臨的困難有：學校的設施差，生活艱苦；同學們各自原來的生活環境不同；好多同學是戰地孤兒，知識水平參差不齊；等等。這個班級能成為一個優秀的班集體，靠的是老師和學生、同學和同學之間的團結一致，相互幫助。活動5：讓幾個唱歌唱得好的同學唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因。

（讓學生體會團結協作的重要性）活動6：介紹名言警句：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸 ——雷峰人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高 ——諺語和則一，一則多力，多力則強，強則勝物；爭則亂，亂則離，離則弱，弱則不能勝物。

——荀子師：俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”沒有班級中人與人之間團結協作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。三、課堂總結踏入初中生活，一個新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動起來，與老師一起，用自己的雙手創造出一個我們為之自豪的集體。四、課堂作業第二課

把握學習新節奏第一課時

學習新天地目標預設：１．知識與能力：通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點。２．過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結合自身特點，了解自己的學習方式。３．情感態度和價值觀：培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養良好的思維習慣和優秀的思維品質，增強學生的創新信心，激發其次創新意識和創新能力。教學重難點重點：做學習的管理者；了解自己的學習方式難點：了解自己的學習方式和老師的教學特點教學準備：收集有關增強記憶方面的材料１．進入中學，面對新的同學和新的學校，你有何感受？２．歸納一下自己的學習心得。教學過程：一、創設情景，談話導入（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。）齊讀一遍，告訴我們什么道理？二、新授（一）學習新特點 （板書）活動11、說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同？請你填在書上。①初中課堂上涉及的課外知識增多了；②初中的知識要理解運用的多了；③初中更強調自主學習；④初中更強調個性發展；等等2、討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點？強調自主學習，注重知識之間的聯系和理解，注重觀察能力、思維能力、創作能力和操作能力的培養，注重學習方法的運用，等等通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢？（二）做學習的管理者 （板書）活動21、分角色表演p12三個小朋友對初中學習生活的感受請同學們談談你對初中的學習生活有什么新的感受？提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與小學時的區別人手，談談你的困惑、不適應，信心、信念及適應辦法，應對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關鍵是我們在學習時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。2、說說你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3、介紹學習方法a、安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。b、師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。（劃書）（三）了解自己的學習方式 （板書）心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環境中學習，就能獲得更好的學習效果。活動3反思自己的學習方式屬于何種類型？用書面表達的方式填在書上。

p14——15除了書中這種歸類方式，另外還有根據氣質類型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應發揮自己的優勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節奏。活動4了解教師的教學風格1、材料：進入初中后，李明的數學成績越來越好，語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數學老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。?李明是以什么標準來確定自己的學習喜好？李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學習喜好的。?如果李明這樣下去，會有什么后果？如果李明這樣繼續下去，語文成績會繼續下降，甚至會慢慢影響自己的數學成績，不利于他的全面發展。?如果你是李明，你會怎么辦？如果我是李明，我會明白，老師的教學也各有特點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應不同老師的教學方式，從中尋找學習的樂趣，提高自己的語文成績。2、為曾經給自己上過課的老師，列出一個教學風格優點清單。張老師?上課特別有熱情，很能感染我。李老師?上課幽默、風趣，很能吸引我們的注意力王老師?上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試 劉老師?上課通俗易懂，很會啟發，讓我們學得輕松，記得牢固趙老師?上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面了解他們，適應他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。（劃書）三、課堂總結初中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。第二課時

享受學習目標預設：１．知識與能力：通過教學，使學生了解學習中的苦與樂，珍惜學習的機會，懂得享受學習。

２．過程與方法：結合書本的具體材料和學生的自身實際，通過辯論的方式全面而正確地分析學習是一種享受，通過體驗的方式使學生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。３．情感態度和價值觀：培養學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養良好的思維習慣和優秀的思維品質，養成正確的學習態度。

教學重難點重點：學習中的苦與樂難點：學習中的苦與樂 教學準備：找一些相關的資料（圖片、數據）,完成書本上的楷體字部分教學過程：一、復習導入小明認為學習是一種享受，他經常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習用不著太刻苦。小紅認為學習是一種痛苦，他經常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟。”對他倆的看法和做法，你持什么態度？學生回答后師小結：學習對每個人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學習中的苦與樂 （板書）活動1我學習中的苦與樂 （填表） 學習中有樂?當我在閱讀我感興趣的課外讀物時，心里總是感到很愉快?當我按質按量的完成了老師布置的學習任務時，我的心里感到非常快樂 ?當我經過自己的努力取得好成績的時候，我的心里感到非常快樂甜蜜、學習中有苦?當我沒有聽懂老師所講授的內容的時候 ?當我沒能及時記住老師要求及時記住的學習內容的時候?當我已經努力學習了而我的學習成績卻不盡如意的時候在學習中，我最難忘的快樂瞬間是 ，因為當時 ，所以我快樂！提示：x x老師公布單元考試成績時，滿分成績獲得者中竟然有我；因為我的該科成績曾是全班倒數第一名。或回答有關突破難題時心情興奮、激動、引起特別關注等場景均可。活動2：小辯論：“學習是苦多”還是“學習是樂多”？通過辯論使每個同學表達自己學習中的快樂瞬間，讓學生更多的一會學習快樂。師小結：學習對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。

練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現這種關系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經歷風雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當我們討論學習的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。活動3讀“相關鏈接”內容思考：想起這些孩子，我們應該怎樣對待自己的學習？受教育既是公民的權利。又是公民應盡的義務。從個人發展的需要看，受教育是公民的權利，從國家發展的需要看，受教育是公民的義務。我們享有教育的權利和機會，更應珍惜。慶陽師范學校學生李永，家住山區，生活條件極為艱苦，不僅經濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉貧窮落后的面貌，渴望學到更多的科學文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學習機會，毅然決定“背器爸爸上學”。對此你有何感悟？珍惜受教育人的權利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙 （板書）活動4?1、世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發現和無數的技術發明產生的歷程中，已探明者不計其數，但沒有破解的未解之謎也不少。回憶你小時候不能理解的一個問題，它是 。而現在你已經明白了，你是什么時候懂得其原因的？ 。再想一想，你是怎樣知道這些答案的？如果不學習，你能知道答案嗎？提示：a 為什么會有白天和黑夜?b 在小學學習自然課時，有一些了解，初中地理課上完后，我已經完全明白了。(可答出相關地理知識)c 通過地理課的學習獲得的。2、?你知道下面這些奧秘嗎？?埃及金字塔是怎樣建成的？答：被稱為“西方史學之父"的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山"(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進木楔，灌上水。當木楔子被水泡脹時，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4 000多年前，卻是很了不起的技術。巖石從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對于希羅多德的說法，后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個沒有人能作出完滿答案的難題。?恐龍是怎樣滅絕的？答：關于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個生態系統；二是認為全球氣候變冷導致恐龍的滅絕。?到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？答：目前還沒有十分強有力的證據，說明有或者沒有外星人存在，但是，科學家們通過研究，已發現其他星球中存在著組成生命的物質——蛋白質和核酸的化合物，以及其他化合物。3、每人至少提出一個現在還不明白的問題，看看全班同學一共提出多少問題？師小結：當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。三、課堂總結在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。四、練習鞏固?

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精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)五

為更好的抓好七年級的教學工作任務，本期歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環境教育與課堂教學有機地結合起來，提高學生的環保意識。

所任教的學生上課時的情況有所不同：女同學比較聽話，上課時的整體紀律較好，但學生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶，且有個別學生上課睡覺。從總體上觀察，大部分學生的情緒比較穩定，對這門課程較感興趣，特別是將有關內容以故事的形式講出來的時候，學生聽得特別認真；有一小部分學生的情緒不太穩定，學習目的不明確，學習缺乏積極性主動性。在學習過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。通過上個學期的觀察，學生對于“堂堂清”這種教學模式比較適應了。

1． 教材特點

初一歷史第二冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

2． 教材內容

《中國歷史》第二冊的內容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經濟、文化的發展情況，共22課。

3．教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

針對以上幾點，本學期仍采用“平時分積分制度”，制定了一套較為完整、詳細的積分制度。從課堂上答題、作業完成情況和上課紀律幾個方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”，在“復習提問”這個環節采取答錯扣分，自愿回答多加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生發散思維，使學生敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣，對于有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次作業完成情況和上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于作業完成情況的扣分主要是為了督促學生按時按質按量完成作業；對于上課違紀情況根據情節輕重處以不同的扣分，對于表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。每個月公布一次積分，使學生能及時看到自己的'進步和不足，及時總結。

本學期爭取平均分達到及格水平。

新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋唐時期講到明末清初的文化教育，大部分課的內容為一課時的教學內容，對比較難理解的內容分為二課時來上。教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十一周，第十周進行期中考試，第十九與二十周復習和考試，第二十一周進行期末試卷評卷、統計、分析，除去考試周與放假周，一共有三十二個課時左右，其中新授課占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占六個課時。

精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)六

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七年級下冊語文書

義務教育課程標準實驗教科書 語文 七年級下冊

封面 彩圖 扉頁 寫在前面 目錄

1從百草園到三味書屋

魯迅

2爸爸的花兒落了

林海音

3*丑小鴨

安徒生

4*詩兩首

假如生活欺騙了你

普希金

未選擇的路

弗羅斯特

5傷仲永

王安石

寫作敘事要完整

6*黃河頌

光未然

7最后一課

都德

8*艱難的國運與雄健的國民

李大釗

9*土地的誓言

端木蕻良

10木蘭詩

寫作選擇恰當的抒情方式

綜合性學習黃河，母親河

11鄧稼先

楊振寧

12聞一多先生的說和做

臧克家

13*音樂巨人貝多芬

何為

14*福樓拜家的星期天

莫泊桑

15孫權勸學

《資治通鑒》

寫作寫人要抓住特點

16社戲

魯迅

17安塞腰鼓

劉成章

18*竹影

豐子愷

19*觀舞記

冰心

20口技

林嗣環

寫作表達自己的看法

綜合性學習戲曲大舞臺

21偉大的悲劇

茨威格

22在沙漠中心

圣埃克絮佩里

23*登上地球之巔

郭超人

24*真正的英雄

里根

25短文兩篇

夸父逐日

《山海經》

共工怒觸不周山

《淮南子》

寫作勤于修改

26貓

鄭振鐸

27斑羚飛渡

沈石溪

28*華南虎

牛漢

29*馬

布封

30狼

蒲松齡

寫作描寫要生動

綜合性學習馬的世界

課外古詩詞背誦

山中雜詩

吳均

竹里館

王維

峨眉山月歌

李白

春夜洛城聞笛

李白

逢入京使

岑參

滁州西澗

韋應物

江南逢李龜年

杜甫

送靈澈上人

劉長卿

約客

趙師秀

論詩

趙翼

名著導讀

《童年》：在苦難中長大

《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

附錄

臨摹、欣賞顏體書法

漢語詞類表(實詞)

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精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)七

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如果說人生是一首優美的樂曲，那么獨立則是其中一個不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么獨立則是其中一片不可缺少的浪花；如果說人生是深藍的天空，那么獨立則是其中一朵不可缺少的白云。我們總要第一次離開爸爸媽媽為我們撐起的傘，去沐浴陽光，我們總要學會獨立，因為爸爸媽媽的傘不可能永遠都能撐得到我們。

去年的`暑假是一個輕松而又悲傷的暑假，輕松的是沒有那繁重的暑假作業，悲傷的是我最愛的外婆被醫院檢查出了惡性腫瘤。當外婆住院時，老媽沉重地對我說：“外婆辛苦了一輩子，現在該輪到我來全心全意地盡孝了，你爸爸上班也沒時間照顧你，而你也不小了平常也可以自己一個人在家了，在家的時候要合理安排時間，不要對著電視看得忘了時間……”我坐在一旁內心無比的復雜，既擔心外婆會突然離開我們，又害怕自己不可以照顧好自己。

老媽幾乎每天都在醫院照顧外婆，我白天有時在醫院有時一個人待在家看電視虛度光陰。衣服都是換下來就往洗衣機里扔，午餐也都是買快餐吃，總的來說就是一個字：“懶。”老媽也看不下去了，就教訓我說我都這個時候了還這么不自主。我受到打擊決定自己燒飯自己洗衣服，當然不是就那么一天，我要堅持下去！萬事開頭難，我把冰箱里剩下的面包當早飯吃了，便開始想該買什么菜來當中飯。我想到了之前老媽教我燒過的可樂雞翅、簡單好吃的西紅柿炒蛋和清爽可口的青菜。說干就干，我拿著錢包就往菜市場沖，我順利地買下了西紅柿、青菜和可樂，就在買雞翅付錢的時候我才發現我少帶了三元錢，我哭喪著臉對著老板說可不可以便宜點，幸好老板認識我，笑了笑就讓我走了。

燒菜的過程還算順利，畢竟也不是第一次燒了，成果也還算不錯，就是樣子不太好看，黑糊糊的。我自個兒樂呵呵地吃了起來，直到把可樂雞翅吃完時，才想起來應該帶點去醫院給外婆和老媽吃。我略感抱歉地打了個電話給老媽，老媽聽完我講完邊笑邊表揚我，還問我煤氣關了沒，碗洗了沒。我一拍腦門說道：“呀！好像沒關煤氣，也沒洗碗筷。”當我打掃好廚房，已經是大汗淋漓，心想：我可得堅持做下去啊，老媽之前都做得到，難道我就做不到了？

是的，我只堅持了一個禮拜。畢竟一個人在家燒飯有點危險，老媽也沒說我沒有堅持能力。在七年級這一年中我能主動做些力所能及的家務活了，不再總麻煩媽媽了。這大概就是我獨立成長的一個過程吧。

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精選七年級下學期班主任工作計劃(推薦)八

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能順利完成由小學到初中的過渡，并很快適應中學生活。

二、工作目標

結合學校及政教處的工作計劃，爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能。緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生在學好做人的前提下，提高成績。

三、方法措施

根據我班特點，特制定如下措施。

(一)樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變為“我要學”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。而七年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

(二)鼓舞學生樹立信心：利用班會對學生進行教育，讓他們在學習的過程中樹立信心，戰勝困難。

(三)培養學生正確的學習方法：班主任要關心學生各科的均衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象。班主任應顧全大局，同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長強強聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。

(四)加強班級管理，注意常規。一切從細節入手，不放棄常規管理，讓學生全面發展。

(五)嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵，調節心態，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優勢、弱科保底線。

( 六)加強與家長聯系。出現問題好及時溝通，共商對策，使其達到齊抓共管。

總之，對學生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我們的德育教育的管理水平，這樣才能培養出二十一世紀有用之材。