當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

玻璃制作心得體會篇一

眾所周知，玻璃是一種常見的透明和易于制造的材料。它的制作歷史可以追溯到公元前3000年左右，從那時起，這種材料就被用于制作各種器具、飾品、建筑材料等等。在這篇文章中，我將分享一些我在制作玻璃方面的心得體會。

第二段：制備原料

制作玻璃的第一步是制備原材料，也就是所謂的“玻璃料”。玻璃料的組成可以根據需要來進行調整，但最常用的是硅砂、碳酸鈉和氫氧化鈣。這些原料需要按照比例混合，并在高溫下熔化，形成透明的玻璃漿。

第三段：加工和成型

一旦玻璃漿被制備好了，接下來就是加工和成型。通常會使用一些專門的工具，例如鉗子、吹管和手套，來將玻璃漿吹制成各種形狀。這個過程需要技巧和耐心，因為玻璃漿的溫度非常高，而且易于變形或者破裂。

第四段：裝飾過程

玻璃制品的表面可以通過各種方法進行裝飾，例如雕刻、涂料、漆花等等。其中，特別是對于玻璃工藝品而言，裝飾是非常重要的一個環節。各種不同的工藝，例如切割、雕刻、打磨，可以用來為玻璃制品添加不同的紋飾。這些紋飾可以讓玻璃看起來更加精美和華麗。

第五段：總結

總的來說，玻璃制作是一項技藝和藝術的結合。需要深厚的技能和創意，才能制作出精美的玻璃制品。切割、打磨和雕刻都需要非常細致的手工操作，而修正材料的比例和溫度則需要專業的知識和技能。但是，通過不斷的實踐和學習，我們可以獲得更多的經驗和技巧，制作出越來越優美的玻璃制品。

玻璃制作心得體會篇二

玻璃器皿是一種常見而又美觀的家居裝飾品，也是人們日常生活中經常使用的物品。作為一個玻璃工藝愛好者，我曾經親身參與制作玻璃器皿的過程，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我制作玻璃器皿的經驗，并闡述其中的技巧與樂趣。

首先，玻璃器皿的制作過程需要耐心和細致的態度。我發現，制作玻璃器皿是一項非常精細的工作，它需要對細節的關注和耐心的等待。例如，在制作花瓶的過程中，我們需要將熔化的玻璃料均勻地倒入模具中，然后用特殊的工具將其整形成我們想要的形狀。這個過程中，任何一個小小的差錯都可能導致器皿的變形或者出現瑕疵。因此，我們需要時刻保持專注，并且不放棄對每一個細節的追求。

其次，制作玻璃器皿需要一定的技巧和知識。在我的實踐中，我發現掌握一些基本的技巧對于成功制作玻璃器皿是至關重要的。例如，我們需要知道何時加熱、何時冷卻，以及玻璃的熔點和凝固點是多少。這些知識將幫助我們在制作過程中做出正確的決策，以確保我們得到優秀的成品。另外，熟悉一些基本的工具和設備也是必不可少的。比如，熔爐、剪刀和鑷子等工具都能大大提高我們的制作效率和成品質量。

同時，制作玻璃器皿是一項需要不斷學習和實踐的技能。在我開始制作玻璃器皿之前，我參加了一些相關的培訓課程，并向一些有經驗的玻璃工藝師傅請教。通過不斷學習和實踐，我逐漸掌握了制作玻璃器皿的技能，并且提高了自己的水平。我發現，制作玻璃器皿是一個可以不斷探索和創新的領域。在每一次制作過程中，我都會嘗試一些新的技術和方法，以尋找更好的效果和更有創意的設計。這種不斷進步的過程讓我體會到了藝術創作的樂趣和成就感。

最后，制作玻璃器皿是一種能夠帶來放松和心靈平靜的活動。在我投入制作玻璃器皿的過程中，我發現它能夠讓我暫時拋開繁忙的生活和工作，專注于手中的工作。玻璃材料的獨特光澤和質感，以及形態各異的器皿設計，都給我帶來了心靈上的滿足和平靜。我相信，這也是為什么越來越多的人開始迷戀制作玻璃器皿的原因。通過制作玻璃器皿，我們不僅可以打造出精美獨特的藝術品，也能夠從中找到內心的寧靜和滿足。

綜上所述，制作玻璃器皿是一項需要耐心、技巧和不斷學習的活動。通過不斷探索、學習和實踐，我逐漸掌握了制作玻璃器皿的技巧，并從中獲得了樂趣和成就感。制作玻璃器皿不僅是一種藝術創作的過程，也是一種能讓人心靈得到平靜和放松的活動。我相信，未來我將繼續堅持并深入探索制作玻璃器皿的世界，為自己帶來更多的歡樂和滿足。

玻璃制作心得體會篇三

現在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們制作。其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。而且，現在企業、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。

我上學時就畢業答辯時用過ppt，沒什么經驗，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。工作后，經常做ppt，多數是幫領導做，還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺ppt還是很重要的。所以，閑暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。

忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩， 我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。

最好是提綱式，一個ppt里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓講師，ppt中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講 心得：ppt只是思路的表現，重點在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。

比較好的用法有：

（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；

（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

（3）ppt中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如說，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衛。一般的大眾場合，要以大多數人的喜好標準來著色，不要以個人愛好為中心。不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。

圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優劣時，用表格能十分有效地達到目的。

再如方案論證和系統功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時，輔以適當的動畫，效果會更好。如比較兩個方案時，區別在何處，你單擊鼠標，出現一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。

如果想在ppt里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合小學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式，例如：新版小學英語三年級上冊英語演示動畫。

系統默認的模板有些比較經典，但大家都用就沒有新意。可以從ftp上，互聯網上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

玻璃制作心得體會篇四

玻璃作為一種優美、神秘的材料，具有非常廣泛的應用，從建筑、家居到藝術品，玻璃有迷人的光澤和色彩，具有一種難以言喻的美感。在很多人的印象中，玻璃是一種“瑰麗的工藝品”，然而玻璃制作并不高深，只要有一顆熱愛和耐心，就能掌握制作技巧，同時，也能產生更深刻體會。

第二段：技巧

玻璃制作最基本的一步是將混合的材料熔化，根據制品要求添加顏色等調味料，接著，用鐵勾或玻璃棒將熔化的材料捏起，拉伸、卷曲成所需要的形狀。一定要注意的是，玻璃的制作溫度很高，加工時要防止受燙傷，務必戴上厚實的手套和口罩等防護措施。

第三段：體會

玻璃制作需要一定的經驗和技巧，但也需要耐心和細致，只有這樣才能制作出一件漂亮而質樸的玻璃制品。在親手制作這個過程中，我們學會了如何去感知材料的特性、如何與火焰、器具相互作用，更多地體會到工藝品的生命和呼吸，從而更加深刻的感受到制作美好事物的樂趣。

第四段：機遇

玻璃藝術博大精深，如今已成為一種獨特、不可替代的文化遺產。玻璃藝術有無限的創意空間，也為創業者提供了難得的機遇，可以把這種玻璃藝術發揮到極致，制作出更加美麗、優雅的產品，贏得更多消費者的青睞。

第五段：結論

通過對玻璃制作的學習，我們不僅掌握了技能，體驗到了制作的樂趣，并且通過自己的創意，將更加美妙的事物呈現在別人面前，讓人們欣賞到玻璃制品的獨特魅力。玻璃制作不僅讓我們獲得了技術上的提高，更讓我們體驗到了創造的過程中所帶來的快樂和成就感。總的來說，玻璃制作是一種富有挑戰性的高階手工藝術，也是一份體驗創造和享受美的機遇，給我們帶來了無窮的驚喜和愉悅。

玻璃制作心得體會篇五

通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識，在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業后的工作中，卻接觸較少，對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發展，在教育領域，“微課”將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源的區域網絡教研與網絡教學將被廣泛應用，并成為教師專業成長的重要途徑之一。

1.“微課”不同于常態教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。

說課中的教學過程也是處于設想狀態并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現，也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。

明天就要返程了，預示著為期一個星期的培訓即將結束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。

玻璃制作心得體會篇六

春天來了，萬物復蘇，小草從土地里探出了腦袋，小花也綻放出燦爛的笑容，一切都在慢慢地長大。在疫情期間，通過在家自主學習，增加了我與家人相處的時間，我體會到了爸媽對我無微不至的關懷和對我飲食起居的精心照顧，我也想為家人做一件力所能及的事情，證明我也長大了。做些什么好呢？我突然靈光一現，在暖暖的春日午后，家人們懶洋洋地曬著太陽，如果可以吃到甘甜的水果，那一定是一件幸福的事吧！那我就為家人做一份果盤吧！

說干就干，我起身就向冰箱走去，打開冰箱我驚呆了，我這位從未踏入廚房的“小公主”，殊不知冰箱竟被媽媽收拾得整整齊齊，各種瓜果蔬菜井井有條地擺放在冰箱里，像一位位等待著首長檢閱的士兵一樣。思索了片刻后，我挑選了草莓、蘋果、橙子。它們像一個個小精靈一樣，等待著被清水沐浴，洗滌它們身上的凡塵。

到了激動人心的操作時刻，我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中間為中心，切成八份，用小刀把皮、肉分開，并且在底部留上一點點，以免分散。將草莓對半切開，在底部稍微斜切一點點，目的是為了好擺盤。然后，將蘋果一分為四，再分四為八。

接下來是我最期待的擺盤環節，我為家人精心挑選了一個心形盤子，把草莓圍在盤子邊緣，然后間隔著擺上蘋果，最后將切好的橙子放在果盤正中間。一份簡單而又充滿儀式感的果盤完成了。

我將這份親手制作的愛心果盤，端到家人面前，爸爸媽媽迫不及待地要品嘗。透過一縷縷暖暖的陽光，我看到了父母臉上洋溢著幸福的笑容，媽媽摸著我的頭欣慰地對我說：“我們的乖女兒長大了。”聽到這些我的眼眶濕潤了。

父母總是不辭辛苦地照顧著我們，我們理所當然地享受著一切，殊不知父母也在慢慢變老，有時我們一句簡單的問候，一份暖心的行動都是對他們無私付出的回報，我要在這里對您們說一聲“您辛苦了！我長大了，從今換我來照顧你們。”

玻璃制作心得體會篇七

在制作玻璃器皿的過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。制作玻璃器皿需要耐心、技術和創意，同時也需要對玻璃材料有深入的了解。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸掌握了一些技巧和方法。在本文中，我將分享我在制作玻璃器皿過程中的心得體會。

首先，在制作玻璃器皿之前，了解玻璃的特性是非常重要的。玻璃是一種脆弱的材料，容易受到外界力量的影響而破碎。因此，特別要注意制作過程中避免過度壓力。此外，對不同類型的玻璃做出正確的選擇也是至關重要的，例如熔點和熱膨脹系數等參數需要被綜合考慮。

其次，在掌握了玻璃的特性后，我發現耐心是制作玻璃器皿的關鍵。制作一件玻璃器皿需要較長的時間和專注的注意力。特別是在進行玻璃吹制時，必須掌握恰到好處的加熱和吹氣力度，否則會出現玻璃損壞或者造型不理想等問題。因此，耐心對于取得令人滿意的制作結果至關重要。

第三，技術的熟練程度對于制作玻璃器皿至關重要。在制作玻璃器皿時，掌握適當的技術和操作方法是必要的。例如，在制作玻璃杯時，需要使用旋轉木式臺盤進行成型，并在適當的時間和方式下對其進行吹氣和打磨。對于制作花瓶等復雜形狀的玻璃器皿，需要靈活運用各種工具和技術來實現設計師的創意。

此外，在制作玻璃器皿的過程中，創意也起著重要的作用。創意是制作一個獨特并能夠吸引人的玻璃器皿的基礎。通過運用新穎的設計和獨特的材質，可以為玻璃器皿賦予獨特的風格和個性。同時，創意還包括對色彩和圖案的選擇，以及對器皿用途和場景的考慮等方面。只有通過充分的創意，才能制作出與眾不同的玻璃器皿。

最后，制作玻璃器皿的過程中也要不斷學習和提升自己。制作玻璃器皿是一門綜合性的藝術，需要持續學習和不斷實踐。在制作過程中，反思和總結經驗是非常重要的。通過和其他制作者的交流和對高品質玻璃器皿的研究，我發現自己對材料和技術的理解和掌握有了顯著提高。不斷學習和追求完美是我在制作玻璃器皿過程中的動力。

總結起來，制作玻璃器皿是一項需要耐心、技術和創意的藝術。我通過掌握玻璃的特性、保持耐心、提升技術水平、發揮創意以及持續學習，成功地制作出了許多令人滿意的玻璃器皿。這些心得體會不僅幫助我在制作上取得了進步，也讓我對于玻璃藝術有了更深入的了解。希望通過我的分享，能夠激勵更多人投入到制作玻璃器皿的藝術中去。

玻璃制作心得體會篇八

今天是周末，原本計劃到爺爺奶奶那里和弟弟玩，順便吃一頓晚飯，但由于放學后我要做數學作業，花了很長時間，完成時已經很晚了，錯過了去爺爺奶奶那吃晚飯的時間，于是媽媽問我：“今天只能在外面吃了，你想吃點什么呢?”頓時我的心里便冒出一個吃烤魚的念頭，媽媽也同意了，于是今天的晚餐就定為吃烤魚了。

在夜市有很多家賣烤魚的小店，最后我們選中了一家最大的店鋪。還沒有進門，就人聲鼎沸，每桌都坐滿了食客。我們選了一個靠墻的位置坐下，就有一位服務員阿姨拿著一張菜單向我們走來，剛剛放到桌上，我就迫不及待的點了一盤蒜香烤魚，媽媽順便也點了一些牛肉和金針菇，豐盛極了!

不一會兒服務員阿姨就把一盤滋啦滋啦還冒著熱氣的烤魚端了上來，這香味就像一條條歡跳的小魚，不禁的往我鼻子里鉆，聞起來香氣撲鼻。細看在烤魚上有白色的藕粒、黃色的土豆、紫色的洋蔥、綠色的芹菜，上面還有星星點點的芝麻粒布滿了整條烤魚。

烤魚一上桌，我就拿起筷子撥開外層的蔬菜夾起一塊魚肉，未曾細想著就往嘴里送，哎呀，好燙!我的舌頭差點就變成了烤舌頭，但又舍不得吐掉，趕忙拿起手邊的檸檬水猛灌了幾口。媽媽看見我這樣，說我就像一只偷魚吃的小貓，還告訴我心急吃不了熱豆腐。唉，原來心急也吃不了熱烤魚啊!

這次可得小心了，我先用筷子夾起魚肉放進碗里，還呼呼的吹著氣，冷冷了一些后，我才把它夾入口中，那濃郁的香味終于和我等待很久的舌頭碰面了。中途，我把蔬菜放到各種物體混合的湯汁中，我才不管膩不膩呢，反正好吃才重要!

在我們把這條烤魚吃到底朝天的時候，外面下起了淅淅瀝瀝的'小雨，媽媽擔心雨越下越大便帶著我離開了烤魚店，在臨走前，我還依依不舍地看了看被我們吃的一干二凈的盤子，就算和它告別了，直到現在烤魚的美味還在我鼻尖縈繞，久久不能忘懷。