心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學體育研訓心得體會篇一

第一段：引言（字數：200字）

最近，我參加了一次小學體育研訓，這是一次充實而有意義的經歷。在這次研訓中，我不僅學到了很多新的教學方法和理念，也與來自不同學校的老師們交流了彼此的心得體會。通過這次研訓，我深刻認識到了小學體育教學的重要性，體會到了體育教學的魅力。

第二段：新的教學方法和理念（字數：250字）

在這次研訓中，我了解了許多新的教學方法和理念，比如游戲化教學、協作學習等。以前，我常常采用傳統的教學方法，通過向學生傳授知識，讓學生記住規則和技巧。然而，在研訓中，我學到了更多關于鼓勵學生自主思考和探索的方法。通過游戲化教學，我可以讓學生在玩耍中學習，激發他們的興趣和好奇心。而通過協作學習，我可以讓學生在團隊中合作，培養他們的團隊意識和凝聚力。這些新的教學方法和理念讓我意識到，體育教學不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和能力。

第三段：與其他老師的交流（字數：250字）

在研訓中，我與來自不同學校的老師們一起學習和交流，互相分享教學經驗。通過與他們的交流，我受益匪淺。我發現，不同學校的老師們在教學中面臨的問題和挑戰是相似的，我們可以互相借鑒和學習。我也向其他老師們展示了我學到的新的教學方法和理念，他們對此表示了濃厚的興趣。通過與其他老師們的交流，我增加了自信心，也拓寬了教學思路。

第四段：小學體育教學的重要性（字數：250字）

這次研訓讓我深刻認識到了小學體育教學的重要性。體育不僅僅是運動的形式，更是培養學生綜合素質的一種方式。在小學階段，學生的身體發育迅猛，這是培養他們運動技能和養成良好運動習慣的黃金時期。體育課可以鍛煉學生的身體，增強他們的體質，提高他們的協調性和敏捷性。同時，體育還可以培養學生的團隊合作精神、競爭意識和自信心。體育課不僅僅是一堂課程，更是培養學生全面發展的一個途徑。

第五段：體育教學的魅力（字數：250字）

通過這次研訓，我體會到了體育教學的魅力。體育教學是一門富有創造力和激情的教學活動。在體育課上，學生可以在運動中展示自己的才華和能力，體驗到成功的喜悅。作為教師，能夠見證學生的成長和進步，是一種巨大的滿足感。體育教學不僅可以讓學生全面發展，也可以培養他們的健康意識和積極的生活態度。體育教學不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人文精神和健康價值觀。

總結：

通過這次研訓，我不僅學到了新的教學方法和理念，也與其他老師們進行了交流和分享。我深刻認識到了小學體育教學的重要性，體會到了體育教學的魅力。我將把學到的新的教學方法和理念應用到實際教學中，為學生創造更多的學習機會和發展空間。相信通過努力，我將成為一名更優秀、更有才華的小學體育教師。

小學體育研訓心得體會篇二

通過參加研訓學校舉行的研訓學習，我感受很深，收獲也很多。其中使我印象最深的學習是教師角色的轉變和教學方法的轉變，下面就談談這兩方面的一些體會。

一、教師角色的轉變。

新課程所蘊涵的思想中含有平等和個性，平等即學生享受平等；個性，即讓學生的個性獲得充分發展，培養多彩的人格。如果教師只是一味地注重知識傳授，而忽視學生個性獲得充分發展，那將不符合新課程的思想理念。因此，新課程不僅要求我們教師觀念要更新，而且要求教師角色也要轉變，教師不僅作為知識的傳授者，而且教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參考者和促進者。

二、教學方法的轉變。

新的教材理念要求學生的語文科學素質是不可能單純地依靠知識的傳承，講授，灌輸來形成的。必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。新教材將探究性學習貫穿于整套教材，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數量和質量。改變過去重結果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。

通過這一次研訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材，掌握教法，并做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

小學體育研訓心得體會篇三

20xx年11月16日－19日，近八十名天元骨干教師齊聚****，開啟了“星火”學習之旅。

教授們感人的事跡、深邃的思想，學員們思維碰撞的火花，給我深刻的教育，很大的啟發。我似乎登上了一個新的臺階，看到了更加廣闊的天空。

在這里，不僅學到了教育理論和實踐經驗，更被教授們對待教育的態度所感染，那就是—“以古典的心情對待教育”。

教育家肖川曾寫過一篇名為《以古典的心情對待學習》的文章，告誡人們不應以“急功近利”“心浮氣躁”的態度來對待學習，而要“以古典的心情”對待學習，“真正的學習是精神需要”。我認為對待教育也應當這樣。

何為“古典的心情”？我的理解是：高雅而從容，淡定而非功利的心情。它是用心耕耘、靜待花開。它如泡茶品茗，細飲慢酌。它收獲的是“水到渠成”、“于悄然無聲處綻放”的美好。

**市教育科學研究院數學教研員***教授，花了五年時間帶領全市的骨干教師設計制作了整個小學義務教育階段一至六年級的教學微課，每堂微課設計都充分契合教學目標和教學重難點，大大提高了教師的課堂教學效率。他制作微課系列的初衷是為武漢市的老師們建立一個方便、實用的教學資源庫。正是由于“實用”，該資源不僅受到武漢老師們的摯愛，還被人民教育出版社全套收購，最終造福全國教師。

華中師大教授田友誼的講座題目是《追求卓越—優秀教師成長之思》，他講到了自己的成長過程，講得最多的一句話是“要耐得住寂寞”。為了做好研究，他不急不躁，潛心思考，甚至很多年用的是老款諾基亞手機，只用于接打電話和正常上網。他積極探索教學改革，努力鉆研教材，結合學生實際探索新教法，不斷注入學科前沿理論，注重結合教育實踐進行教學創新，獲得多項國家級教育理論研究成果，被推廣應用，為國家教育作出了重大貢獻。

……

教授們在工作中為了教育理想，潛心規劃，徐徐實施，不急功近利，只為造福社會的古典心情，是我們所有教育工作者的好榜樣。

作為一線教師的我們，該如何用“古典的心情”對待我們的教育工作呢？我覺得至少要有“四心”：

一是“愛心”。愛教育事業、愛學生之心。有了“愛心”，才能不為浮云遮望眼，一言一行為學生。

二是“靜心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“靜心”，才能不為“熱潮”所裹挾，深謀遠慮步匆容。

四是“耐心”。不為教育過程中出現的各種問題所困擾之心。有了“耐心”，才能堅持“循序漸進”，靜待花開。

四是“恒心”。不達目標決不罷休之心。有了“恒心”，才能堅定地不畏挫折，誓達目標。

這就是我努力的方向。

小學體育研訓心得體會篇四

第一段：引言（150字）

最近我參加了一次關于小學體育研訓的活動，這是一次非常有意義的經歷。通過這次活動，我對小學體育教學的方法和技巧有了更深入的理解，也學到了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在這次活動中的心得體會和總結。

第二段： 理論與實踐相結合（250字）

這次研訓活動中，我最大的收獲之一就是理論與實踐相結合的教學方法。在課堂上，老師為我們介紹了一些教學理論和方法，然后我們親自上課嘗試應用這些方法。通過實際操作，我發現理論知識與實際教學的結合可以更好地幫助學生理解并掌握體育知識。通過這種方式，學生們對體育課的興趣和參與度也有了明顯的提高。我將繼續嘗試將理論知識與實際教學相結合，以提高我的教學效果。

第三段：教學目標的明確與評價的重要性（250字）

在研訓活動中，我還學到了教學目標的明確和評價的重要性。當教師在教學中設定清晰的目標時，學生可以更好地理解自己的學習任務，并明確提高的方向。同時，及時的評價和反饋也是幫助學生提高的重要手段。通過及時的評價，我可以發現學生在體育知識和技能上的不足，并針對性地給予指導和幫助。這種評價與反饋的過程可以更好地促進學生的學習效果，培養他們的自信心和對體育的興趣。

第四段：多樣化的教學方法（250字）

在活動中，我還學到了許多多樣化的教學方法。傳統的體育課往往只注重技術和規則的傳授，容易讓學生們流于枯燥和單調。而通過引入一些趣味性和創新性的教學方法，可以增加學生學習體育的興趣和動力。例如，我在課堂上嘗試了分組競爭和角色扮演等教學方法，學生們非常喜歡，且積極參與。此外，通過利用科技手段和一些教育游戲，我發現學生們在學習體育時更愿意去探索和嘗試。這種多樣化的教學方法不僅能夠提高學生的參與度，還可以更好地促進學生的綜合素質的發展。

第五段：展望未來（300字）

通過這次小學體育研訓活動，我收獲了許多寶貴的經驗和教育理念。我意識到作為一名小學體育教師，我需要不斷學習和提高自己的教學理念和方法。未來，我將繼續不斷地更新自己的教學理念，并積極應用各種多樣化的教學方法，以激發學生對體育的興趣和熱愛。我還會注重教學目標的明確和評價的重要性，以及理論與實踐相結合的教學方式。通過不斷學習和嘗試，我相信我能夠成為一名更出色的小學體育教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結：

通過這次小學體育研訓活動，我對小學體育的教學方法和技巧有了更深入的理解。通過理論與實踐相結合、教學目標的明確與評價的重要性以及多樣化的教學方法的應用，我可以更好地幫助學生掌握體育知識和技能，提高他們的綜合素質和興趣。未來，我將繼續學習和提高自己，成為一名更出色的小學體育教師。

小學體育研訓心得體會篇五

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法：

1)按時參加學校組織的法律法規學習。

2)積極參加新課程培訓。

3)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

5)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

四、具體措施

1．備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）。

2．教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導。

堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

小學體育研訓心得體會篇六

近幾年，數學作業的要求日益提高，給小學生們帶來了極大的壓力。為了幫助孩子們更好地完成數學作業，我參加了一次小學數學作業研訓。通過這次研訓，我深感數學作業的重要性，也學到了一些有效的解題方法。以下是我對這次研訓的心得體會。

首先，這次研訓讓我意識到數學作業對于小學生的重要性。現代社會對數學素養的要求越來越高，數學作業是培養學生邏輯思維和分析問題能力的重要手段。通過做作業，小學生們可以熟悉數學知識，掌握解題技巧，培養思維習慣。如果不能合理安排數學作業，會對小學生們的數學學習產生負面影響。因此，關注小學數學作業，提高作業質量，是我們教育工作者的重要任務。

其次，在這次研訓中，我學到了解題的有效方法。以往，我在解題時常常靠記憶去思考，而沒有真正理解背后的原理。這次研訓教給了我很多解題的技巧和思路。例如，解整數運算題時，我們可以利用逆運算法則簡化計算過程；解幾何題時，我們可以通過畫圖和分析圖形特征來找到解題的方法。這些方法的運用使我更加深入理解了數學知識，并能夠更快地解決問題。通過這次研訓，我意識到解題方法的重要性，也明白了培養學生的解題能力是數學作業中的核心任務。

第三，研訓中給我留下深刻印象的是合作學習的教學模式。在過去，我經常采用講解和讓學生獨立練習的方式進行數學教學。但這種方式往往導致學生們孤立無援，難以真正掌握知識。在研訓中，我們進行了合作學習，將學生們分成小組，通過共同學習和交流，幫助彼此理解和解決問題。這種模式不僅培養了學生們的團隊合作能力，也讓他們更加主動積極地參與數學學習。我在這次研訓中親眼見到了學生們因合作學習而獲得的進步，讓我深信這種模式在數學作業中的重要性。

另外，這次研訓還讓我認識到了數學作業的個性化需求。每個學生的學習能力和學習方式都不同，制定一套適合所有學生的作業計劃是不切實際的。我們應該根據學生的具體情況，個性化地安排數學作業，讓每個學生都能夠在適合自己的層次上進行學習。這需要我們教師有更多耐心和細心，了解每個學生的差異和需求，針對性地給予指導和幫助。

最后，在這次研訓中我明確了數學作業的核心目標。數學作業并不僅僅是簡單地完成作業本上的題目，更重要的是培養學生的學習能力和思維方式。數學作業是學生提升數學素養的途徑，也是他們鍛煉自主學習能力和解決問題能力的機會。因此，在布置和批改數學作業時，我們應該注重學生的思維過程和解題方式，而不只是關注結果是否正確。通過指導學生思考和討論，鼓勵他們提出疑問和解決問題，我們可以培養出更多具有創新精神和批判思維的人才。

總之，這次小學數學作業研訓讓我受益匪淺。我認識到數學作業對小學生學習的重要性，學習到了解題的有效方法，認識到了合作學習的優勢，關注了數學作業的個性化需求，明確了數學作業的核心目標。相信通過這次研訓，我會能夠更好地指導學生完成數學作業，并幫助他們提升數學素養，培養出更多優秀的數學人才。

小學體育研訓心得體會篇七

參加本次活動，使我們知道了“四個有效”，指的是有效備課、有效教學、有效評價、有效作業。通過學習與實踐，我將從以下幾個方面談談我對“四個有效”的幾點粗淺的認識。

“有效備課”是“四個有效”的前提，就是解決“教什么？怎樣教？”的問題，“教什么”指教學的內容，而教學內容不能等同于教材內容，這是參加本次研訓活動我獲得的最大認識。因為“教材內容”往往必須經過適當刪削、裁剪之后才能變為“教學內容”，否則，教學很難做到有的放矢、突出重點。如我們看的一節名師王xx的錄像課《與象共舞》，就打破閱讀理解的常規，把閱讀教學明確地指向寫作，如果教師貪多求全，企圖把眾多內容“最大化”地教給學生，結果是教師教得辛苦，學生學得也辛苦。目前，我們的語文教學常常就是這樣的，也造成了學生的依賴性，自己不再探究。因此，“有效備課”要做到六個方面的“清清楚楚”：教什么、在什么起點上教、教到什么程度、為什么這樣教、怎樣教、教得怎樣，既備課必須根據教材特點來確定教學目標，在充分保證對教材內容全盤兼顧的前提下適度彰顯自身的個性，以便“集中火力”地解決某一問題，做到因“課”制宜。總而言之，細讀文本，正確把握教材，合理制定教學內容，是有效教學的基礎。

“有效教學”首先要確立學生主體觀，關注學生的進步和發展。反思我們的課堂教學，應該從課堂預習、問題預設、教學設計、學生聽講等方面，做扎實、做到位，才能大大提高語文教學的有效性。針對問題的預設，我認為應做到：

首先設計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。因此要從教材的實際出發，鉆研教材，認清教材的知識內容，把握教材特點，明確教學要求，確定教學目標和重難點。其次，設計的問題要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們生動活潑地學習，使他們經過自己的獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析和解決問題的能力。

好的提問方式應把注意力放在激發學生的思維過程上，提出一些能夠與學生基礎相適應并能引導學生思考的問題，而且有一些思考含量。努力給學生創造思考的條件，使課堂氣氛活躍，學生思維開闊，而不是迫不及待地直奔結果。如果僅僅只要求回答是與否，浪費時間也沒有效果，因此，課堂提問不在數量，而在提問的思維含量。提問的時機、提問的方式選擇得當，能活躍課堂氣氛、啟發思維、發展智力。

教師對課堂中所提問的問題應在備課時精挑細選，嚴格控制數量，克服課堂提問的隨意性。要做到數量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問太多，學生沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產生厭倦情緒。

“有效評價”應遵循引導性、激勵性、藝術性的原則，開啟學生積極學習的心智，使他們產生愉悅的學習情緒，引發向上的動力，建立足夠的學習信心；改變那種單一、模式化的語言或形式。

“有效作業設計”，就是要減負增效，對于語文課來說，聽說讀寫思多方面涉及，形式要多樣，如朗讀、閱讀、背誦、書寫、聽、講、談、表演、觀察、記錄等等，改變以往單一的、大量的、充分的抄寫形式。

小學體育研訓心得體會篇八

本學期,在縣教育局特別是縣教師發展中心的大力支持和指導引領下，深入貫徹落實《幼兒園工作規程》以及《3―6歲兒童學習與發展指南》，倡導“快樂學習、健康成長”的教育理念，用愛心與智慧陪伴孩子健康成長。通過“研訓一體化”的模式開展教育研究工作，全面提高教師的專業成長，進一步提升本園的教育教學質量。現總結歸納如下：

一、教研工作

抓好集體備課： 以評促研，環境育人

幼兒園環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中發揮獨特的教育功能和作用。為了提升教師對幼兒園環境創設的認識和能力，更好的將環境創設與課程改革相互融入滲透，。首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識學習，我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。九月份我們開展“主題環境創設評比活動”， 每個班級針對自己班級環境創設的構思、區域的布局、主題的創設，以及低結構游戲材料投放等做了全面設計，看“楠溪小廚”、“楠溪劇場”、“楠溪農家樂”、“百變大咖秀”、“嶺上人家”、“楠溪劇場”、“才藝吧”、“巧手坊”等區角無不展現老師們和孩子們的奇思妙想、巧手制作。環境創設不僅豐富了幼兒園環境教育內涵，有效促進了教師環境創設理念的更新，更進一步提高教師創設區域環境的能力，促進幼兒園以游戲為載體，科學開展一日保教活動，讓幼兒的游戲更加豐富多彩。

二、推進課題研究，提升科研能力。

為了穩步推進課題“基于地方資源開展創意美術活動的教學策略”實踐研究， 于十月份開展美術課堂教學研磨活動。

通過以小組為單位通過教研組說課、備課、議課、磨課等形式，最后所有老師展示一堂堂精彩的美術課例。

比如孫xx老師的版畫《楠溪江古村落》， 王xx老師的手工《木樁娃娃》，陳xx老師的《樹葉的化妝舞會》， 黃xx老師的《家鄉的柿子熟了》， 葉xx老師的《竹林深處》、戴xx老師的《多彩樹葉》、陳xx老師的《跳舞的點和線》等等。這次十幾節課例凸顯xx美術教育的智慧，深入貫徹“玩中學”的理念，通過豐富多樣的藝術形式、生動有趣的繪畫材料與幼兒攜手，共同欣賞美、感受美、創造美、表現美。

三、努力構建五行教育、知行課程。

為了深化課程建設，繼這幾年以來我園開展的《親子情境體能游戲》特色課程的開發與實施，全園教師積累了一定的經驗以及對課程研發的執行力。本學期在研訓中心領導及專家老師的大力支持和指導下初步構建了我園的課程的頂層設計和“五行教育、知行課程”的課程內容框架，設置了戶外自主游戲場，目前正在進行課程實踐之中。

四、同課異構，提高音樂素養

為了提高老師音樂教育素養，促進歌唱活動課堂教學的優化，十月份開展了“教師藝術領域教學風采展示暨歌唱活動優質課評比活動”。本次活動采取了同課異構的方式，圍繞大班“國旗紅紅的哩”、中班“家鄉美”兩個歌唱活動展開。

精心設計了科學合理的教學流程，立意新穎，大膽突破。 通過音樂藝術活動讓幼兒體驗美、表現美，感受家鄉的變化，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

一堂堂風格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現了我園教師的藝術教學魅力。同時每位教師今后更鑒定堅持學習，不斷提升自身修養，促進專業成長。

五、加強師資培訓，提升教師素養。

1.鼓勵年輕教師參加學歷進修，提高自身學歷。為了提高教師自身學歷，鼓勵教師參加各種繼續教育，借助學習的平臺，提高自身學歷。

2.關注新教師的成長，開學初組織新教師開課活動，通過一系列的聽課、評課、試課、說課活動。讓年輕教師在骨干教師的引領下，在實踐中專業迅速成長，盡早適應自己的工作崗位。

3．順利完成省平臺選課培訓工作

本學期，規定每學期各位老師選擇一項與自己崗位相關的培訓項目內容 ，積極支持青年骨干教師選擇幼教專業方面培訓內容，以更好的提升學前教育專業素養。

六、辛勤耕耘、碩果累累（教學成效成果方面）

幼兒獲獎：組織我園孩子參加市、縣各類繪畫比賽活動并取得不錯的成績

1. 參加xx市第十二屆”快鹿杯食品安全少兒現場書畫比賽，3位小朋友獲一等獎； 6位孩子獲二等獎 ，11位孩子獲三等獎；13位孩子獲優秀獎。

2.在參加xx縣安全生產月“做自己的安全指揮官”繪畫比賽中，我園xx獲一等獎；xx二等獎；xx碩獲三等獎。

3.組織孩子參加縣第二十六屆青少年科幻畫比賽，我園xx獲一等獎；蔡xx獲二等獎；xx然獲三等獎。

4.組織孩子參加縣象棋比賽，我園大四班的陳xx小朋友獲第六名。

教師獲獎

活動設計：縣二等獎2個；

優質課：縣三等獎2個；

多媒體課件：縣二等獎三個；

自制教玩具 ：周xx合作獲市、縣一等獎、省二等獎；

縣級公開課：4人、縣級講座4人；

縣級體育技能評比：創意雪花二等獎2人；

參加縣教育局組隊的教師體操陳嬌嬌、謝謹帆獲一等獎；

小學體育研訓心得體會篇九

小學數學是學生學習的一門基礎課程，而數學作業是鞏固學習成果、拓寬數學思維能力的重要環節之一。為了提高小學生的數學學習能力，我參加了一次數學作業研訓，深刻體會到了數學作業的重要性以及一些有效的研訓方法和策略。在這次研訓中，我學到了不少寶貴的經驗和方法，讓我對于小學數學的作業有了更深入的認識和理解。下面是我對于這次數學作業研訓的心得體會。

第一段：了解數學作業的重要性

參加數學作業研訓之前，我對于數學作業的重要性并沒有特別深的認識。我認為數學作業只是老師布置的任務，完成了就好。然而，在研訓老師的講解中，我逐漸意識到了數學作業的重要性。數學作業可以鞏固學生的知識點，強化學生的記憶，還可以培養學生的思維能力和解決問題的能力。通過數學作業，學生可以發現問題、分析問題，不斷鍛煉自己的邏輯思維和解決問題的能力。因此，數學作業是學生學習數學的重要環節，不能草草了事。

第二段：掌握數學作業的正確方法

在研訓中，老師給我們介紹了一些掌握數學作業的正確方法。首先，要仔細讀題，理解問題的意思和要求。有時候，問題的解決方法并不復雜，但是由于沒有理解題目的意思，就很容易出錯。其次，要多進行思考和練習。通過多進行思考和練習，可以更好地鞏固和加深對于數學知識點的理解。此外，還要善于總結和歸納。通過總結和歸納，可以更好地梳理和記憶數學知識點。最后，要注重解題方法的訓練。對于每種問題，都有相應的解題方法，通過不斷的訓練和實踐，我們可以熟練掌握這些解題方法，提高解題效率。

第三段：培養良好的學習習慣

數學作業的完成需要養成良好的學習習慣。在研訓中，老師強調了養成良好學習習慣的重要性。首先，要養成堅持的習慣。不管是做什么作業，都要堅持下去，不能半途而廢。其次，要有自覺性和主動性。學生要主動去學習，有問題要主動請教老師或同學。而不是等到被動接收。此外，還要有耐心和毅力。有時候，數學作業遇到了困難、卡殼，我們就容易心生厭煩，不想再做下去。然而，克服困難是我們學習的過程中必須面對和解決的問題，只有有足夠的耐心和毅力，才能克服困難，取得良好的學習效果。

第四段：提高數學自信心

在數學作業研訓中，我發現提高數學自信心非常重要。數學作業的正確與否很大程度上取決于我們的自信心。如果我們對自己的數學能力沒有信心，那么解題的過程中就容易產生憂慮、緊張，從而導致出錯。因此，我在研訓中學到了提高數學自信心的方法。首先，要正確認識自己的數學能力，不要低估自己的能力。其次，要相信自己可以解決問題，可以正確地完成數學作業。最后，要善于發現和肯定自己的優點和進步。及時發現和肯定自己在數學學習中的進步，可以極大地提高自信心和學習動力。

第五段：總結和展望

通過這次數學作業研訓，我對于小學數學作業有了更深入的認識和理解。我了解到數學作業的重要性，掌握了數學作業的正確方法，培養了良好的學習習慣，提高了數學自信心。這些經驗和方法將對我的數學學習產生積極的影響。未來，我將繼續堅持做好數學作業，并不斷探索和嘗試新的學習方法，提高自己的數學水平和解題能力。我相信通過不斷努力，我一定可以取得更好的成績，成為一名優秀的小學生。

小學體育研訓心得體會篇十

教師成長的關鍵是任職后的繼續教育。在繼續教育中，校本培訓有其特殊的意義：校本培訓更多以教育現實問題為著眼點，兼顧全體教師，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能，可以在校內進行經常性、連續性的培訓。校本研訓，應該從學校的實際情況出發，確準研訓內容，做活研訓的形式，抓實研訓保障。

作為學校，首先要考慮研訓內容是否教師之所需。本學年根據目前我校發展的實際狀況，我們首先努力確準研訓的內容，為教師的工作需要打“前哨”。

1.根據區教育局“改進學教方式，促進有效教學”的精神，我們開展“借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究”的系列研訓。

2.針對班班已經配備電子白板這一新的教學設備，我校進行電子白板使用的專題系列培訓。

1.課題驅動式：申報省教科規劃課題《借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究》，制訂了詳細的研究方案。邀請湖師院的專家，對我校全體教師進行微格教室使用的培訓。要求各教研組每學期安排組內研討課，在微格教室內上課；課后，依據各個不同角度的全程視頻錄像，進行有針對性的分析、診斷，從而促改進教學，逐步改進學教方式，提高課堂教學有效性。課題組成員匯總此項研訓的相關資料。

2.專題研討式：電子白板的使用培訓，先通過視頻讓全體教師了解白板的有關使用知識，再由校內教師講座，教師練習上課使用；然后進行沙龍式的培訓：教師們坐在一起，相互探討，反饋困惑，由信息技術教師進行難點解疑。

3.教研共同體式：改變以往“師徒結對”式的教師專業成長互助方式，建立“教研共同體”。“ 教研共同體”較之以前的“師徒”模式，開闊了視野，能從多種角度理解知識和看待問題，可以在不同思想的碰撞和爭論中激發智慧和靈感。“三人行必有我師”，能使個人在與他人的研討中發現自身的弱點和缺陷，從其他團隊成員身上學到好的思想、品格、行為習慣和技能、方法。“教研共同體”中的成員已不再是單獨的一個人，而成為承擔整體學習使命的團隊成員，并從團隊中獲得接納感、安全感、歸屬感和責任感，動力源泉真正來自內心的需求。成員之間以共同的愿景為目標，共享學習資源，互幫互助，成為不可分割的學習共同體。顯然，在這樣的教研共同體之中，學習的成果必將大大超過個體學習者的總和，而且能使每一個成員在教研共同體中最充分地施展自身的優勢潛能，獲得健康和諧的發展。

學年初由教科室牽頭，學校各科室參加，進行年度校本研訓計劃的討論，確定研訓主題、人員形式及評價等。

1．研訓時間保障：確定各研訓主題的具體實施時間，由校長室檢查監督研訓時間是否得以確保，并根據實際情況，進行協調。

2．研訓評價保障：學校制訂較為完善的研訓評價機制，建立每位教師的校本研訓學籍庫，每次研訓，加強對參訓教師的登記管理，確保全員參加。根據區研訓中心的審核，學校給每位教師進行學時申報，并與校教師績效考核掛鉤。

作為學校，應該明確：造就雄厚不竭的教師資源靠的就是務實、不懈的校本研訓。同時，我們應該最大限度地調動全體教師的積極性，動員全體教師以主人翁的姿態，主動投入到校本研訓中去。校本研訓成功與否，應當看是否實現了全體教師的主動參與。