每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

雨停了太陽就出來了篇一

翻開魯迅先生的散文集，嗅著書頁散發(fā)出的濃濃墨香味，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，真是一個愜意的周末！

許久之后，我緩緩抬起頭，將目光投向遠處的青山。透過密布著雨滴的玻璃窗，只見翠綠的山峰在對岸挺拔而起，身旁是縹緲的霧氣作伴。不時地，乳白的霧隨風飄搖，忽隱忽現(xiàn)，就像一條白色的絲巾輕柔的纏在青山上，如詩如畫的美景，煞是好看。

但是，美好是短暫的。霎時，天公“怒吼”一聲，緊接著，傾盆大雨從天而降，狂風也來跟著湊熱鬧，“呼呼”地鼓著嘴使勁吹動著這座城市。而小區(qū)的小樹林像是被侵犯了似的，大聲捍衛(wèi)著自己的主權；大樹搖曳著自己茂密的樹冠，樹葉不時翻動著身子，洗滌自己布滿塵埃的身體；小樹可就不那么幸運了，被狂風刮得亂搖，身體都快垂到了地面，不一會兒，就被大風刮得連根拔起，一頭栽在了路邊，倒在一旁。

一棵小樹被吹走了，它撲在了一位年過半百的老嫗身上，我的心跟著揪了起來，立馬起身拿過身邊的傘，向馬路奔去。

等我趕到的時候，她的身邊已經(jīng)堆滿了花花綠綠的傘，一群小朋友分成兩隊抬起小樹，在老奶奶的身旁則有一位成年人扶著她，我也毫不猶豫立刻加入了這支勇敢善良的隊伍。

不一會兒，在大家的努力之下，老奶奶被成功救了起來。她被救出來的時候，第一句話說的便是感謝大家。后來，我在那群小朋友之中稍加詢問，才知道他們要去敬老院參加公益活動，經(jīng)過這里時看見老奶奶被壓倒后，連忙上去幫忙。外面的雨停了，太陽也終于從密云后露出了自己的笑臉，向大地綻放出耀眼的光芒。整個世界都被洗凈了，江面上也出現(xiàn)了美麗的彩虹。

我突然想起蕭紅老師記魯迅先生的文章，其中寫道：雨停了，太陽出來了。

雨停了太陽就出來了篇二

科學老師曾說過：“當云層中的水汽凝結成較大的水珠時，天就下雨了。”

外面剛下完小雨，十分悶熱。鳴蟬無力地附和著屋檐下滑落的水珠。

也許是我在暑假里太放縱自己，沒有去專心復習，結果在返校考試前作臨時準備。

桌上堆著各科材料，花花綠綠、層層疊疊。做完了這本，又去做那本。做完了一道難題，長舒一口氣，小時候最為討厭的午睡也成了一種奢侈。接下來是寫英語了。頭低了下來，我把英語書扣在腦袋上，有氣無力地背誦著那一些枯燥無味的單詞。對此最有趣的事情不過是把一些長單詞截斷，更容易記住罷了。有時，把自己想象成吃人的怪獸，把單詞的腰扭斷，一下丟進嘴中。想到這兒，苦笑了幾聲，畢竟這種想象又不能讓我考試順利。

天色漸暗，打開了書房的大燈，又開始提筆書寫。數(shù)學的公式，我并不懼怕，只怕一個小疏忽，被“火燒連環(huán)”了。

就這樣，我做了許多題目，做了些許圖形。合上了數(shù)學復習材料，又是一大本散文集壓了下來。我站了起來，拉開書房的門，躺在客廳的沙發(fā)上。父親走了過來，打開客廳的電視，并說：“兒子，看會兒電視吧！”此時此刻，父親像天使一般，我投以感動的目光。然而，他打開了電視上的教學視頻。父親天使般的`形象在我腦海中一下摔破了頭上的光圈，脫下了背上的翅膀，說道：“誰給我穿上這種難看的裝束的？誰干的！”我灰溜溜地跑回書房。雖然我感受不到某散文中作者半酣半睡的心情，但是我至少知道了什么是半睡半醒。我猛醒過來，窗外早已下起了雨，下午下起的雨，我自夜晚中驚覺，剛剛一滴雨重敲了一下防盜窗，才將我從迷糊中喚回。

睡覺去了，再晚下去，我也是支持不了了。我伴著雨聲睡下了。調完鬧鐘的手機上，顯示出——明日，晴朗，事項，返校考。

再大的雨，也有休停之時呢！努力，也一定不會白費的。

雨停了太陽就出來了篇三

雨滴飄落，我的心情也如同被雨滴一點一點飄落弄疼了我。我走在充滿著涼風，寒氣，陣陣雨滴落在堅實的地上的胡同，鞋跟與地發(fā)出響亮的響聲，仿佛每時每刻都在質問我。

去年夏天，伴隨著不厭其煩的叫聲，我踏上了學琴之路。悶熱的天氣，火辣的太陽。能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍撫摸著黑白鍵把枯燥的練習作曲換作鍵盤活躍，縱然汗水浸潤琴鍵，縱然手指已經(jīng)疲憊不堪……炎熱的夏天布滿了汗水。

不久，我的琴技越加嫻熟，久而久之，很多人知道我的琴技高超，終于，一場比賽降臨在我的頭上。可是就在當天比賽之際，我發(fā)高燒，退出了比賽，這件事給我的影響很大，我沒有心思去學琴，更沒有了自信學琴。他人的贊賞，父母的期待，同學的鼓勵使我覺得對不住他們，對于自己學琴的道路看不到方向。

那段時間，我如同冬天的繭，作繭自縛，封閉了自己的內心，有一天，我偶然翻開一本書，書上面寫道：人應該創(chuàng)造機會。并不能僅限于把我機會，成功是留給有準備的人。

一股熱流從眼中流出，我明白了，不能為了眼中的一點挫折打垮我。從那一天起，我努力練琴。但畢竟已經(jīng)荒廢生疏的琴鍵，就要從頭來過。首先從熟悉黑白鍵開始，把要練習作曲比平時多花三倍的時間，來認真研究打磨怎樣彈琴會把味道彈出。

汗水浸透了衣襟，手指也酸痛，為了不讓手指痛苦，在上面裹一層白布，以減輕疼痛，有時，我覺得我快要撐不住了。每每此時，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵我，鞭策我，不能讓別人看不起我。我看到希望和動力每日便更勤加練琴。

又見萬物復蘇，枝頭吐出新芽。盛春時節(jié)，又一次比賽拉開帷幕。當我在舞臺時，不去多想，我的指尖在流動，耳朵在聽，漸漸進入自我忘我的境界。當最后一個音兒落下，巨大的掌聲包圍著我。放榜時，眾人焦點的我。定格了光芒的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。

這時雨漸漸停了，太陽出來了，溫暖啦！

雨停了太陽就出來了篇四

正是夏末，原來還是陽光明媚的，現(xiàn)在卻下起了淅淅瀝瀝的小雨，作為一個從外地轉學來的女孩，我在這個陌生的校園，陌生的環(huán)境中，沒有一個朋友。

我就像一個懵懂的`嬰兒般在摸索，在探究這個環(huán)境。

班級中的同學越來越少，他們都是兩三個一起撐一把傘回去的，甚至還有不少家長來為他們的孩子送傘。眼看雨勢越來越大，我雖無奈，卻也不得不走出校園。

校園門前行人來來往往，堵塞交通，但這卻與我毫不相干。

我用一個大大的文件夾遮著雨，可免不了還是淋濕。我用平生最快的速度跑回了家，幸是中午，書包可以放在學校。

午飯過后，媽媽也回來了。媽媽關切地問我：“今天與新同學相處得怎樣？”我并沒有回答，腦子里卻劃過一個個小學同學的音容笑貌。忽然憶起那天離別時，她對我說的話，“如果是你沒有獲得友誼，初中三年你就會很難熬的，加油！我相信你可以的。”我不禁有些黯然。

我又陷入沉思，傷感也漸漸減少。窗外雨聲漸小，一縷陽光從窗外透入房間。我恍然大悟，友誼就像這陽光，雨一停，它便出現(xiàn)，時間一久，我也就能獲得友誼。想通之后，心中的大石頭就消失了，輕松了許多。

雨停了，太陽就出來了。

雨停了太陽就出來了篇五

連續(xù)十幾天的陰雨后，太陽終于出來了。

“太陽終于出來了，我們又可以沐浴陽光了。”一朵臉上滿是幸福的黃色小野花說道。“是啊，太陽出來了，我們有福啦！”另一朵也說道。

“太陽終于出來了，我們不用在水中跳‘轉圈舞’了。”一株在陽光下扭了扭身子快樂地說。“是啊，太陽出來了，我終于換掉這身讓人厭煩了的黃黃的衣服了。”一株病怏怏的仿佛要蔫了的挺了挺身子說。

“太陽終于出來了，哈哈哈，我們終于可以曬陽光浴了。”一只跳上跳下高興地說。

不止老虎說了，也說了，大象也說了。

人們都走出了家門，來到了野外。院子里，馬路上，球場上，公園里，到處都是人影。一個個微胖的身子在陽光下動起來了，大家開心地做著一切。

一床床五顏六色的被子曬滿了院子，一片片五顏六色的野花野草鋪滿了大地。

太陽公公滿臉笑容地俯視著一切，滿意地看著自己的杰作。

雨停了太陽就出來了篇六

五年級的同學已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛音樂，還要注重音樂課基本常規(guī)和欣賞音樂、演唱的習慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

1、能用爽朗的歌聲演唱歌曲，能嘗試用不同的演唱形式表達歌曲，初步了解山歌的特點。

2、 通過聆聽，感受，品位不同版本的歌曲，使學生開闊視野，體驗音樂的奇妙變化，帶來的不同的感受。

1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。

2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準確把握。

3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

我通過運用聽唱法、談話法,視唱法等教學形式吸引學生，為他們提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、體驗音樂的機會。整個教學過程強調學生在學習過程中的主體地位，教師和學生是平等關系。

1、用歡快，熱烈的情緒表現(xiàn)歌曲。

2、上波音，跨小節(jié)切分節(jié)奏的 準確把握。

3、歌曲中的襯詞演唱，把握演唱歌曲的韻味。

（為了完成已定的教學目標，我通過四個步驟來進行教學）

（設計意圖：通過這樣的一個設計引起學生對“四川風土人情”及學唱“四川民歌”的興趣，采用視聽相結合激發(fā)學生的興趣與求知欲望，為下面的學唱提供了一個良好的開端）

這是音樂課的主要環(huán)節(jié)，也是教學目標實施的重點環(huán)節(jié)，在教學的過程中，我通過以下步奏來完成：

1 、欣賞歌曲，感受風格

2 、展示節(jié)奏難點與旋律難點進行視唱，填詞練習解決難點

3 、聽琴慢速演唱歌曲

4 、完整而充滿感情的演唱歌曲

（設計意圖：在這一階段中，我采用聽唱與教唱相結合，先采用”啟發(fā)，探究”的方式讓學生去發(fā)現(xiàn)歌曲的難點，然后進一步的去解決難點問題，到最后能有感情的唱好歌曲）

1 、讓學生思考用不同的速度形式來

2 、師展示五段歌曲的演唱形式，學生演唱

3 、用自己的方式演唱歌曲

（設計意圖：在唱完歌曲后，讓學生自己想想怎樣讓五段歌曲不在單調，枯燥，抓住音樂的特點，“讀”懂音樂，理解音樂，追求一個讓學生能充分發(fā)揮想象力，富有學習熱情的音樂氛圍，最后我讓他們用自己的方式來表現(xiàn)歌曲，在笛聲中下課）

欣賞著名的導演王光利先生以這首為主題拍攝的公益片《太陽出來喜洋洋》。

雨停了太陽就出來了篇七

1. 夕陽那輝煌美麗的影子投在被晚風吹皺的江面上，撒下了一大片閃亮的、鮮艷的玫瑰紅的細鱗片。

2. 路旁的樹枝切割著夕陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。

3. 清晨，一縷陽光直射進我的房間里，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了房間，也照亮了我的心田。

5. 漸漸地，太陽透過云層露出了一點紅色。過了一會兒，太陽露出了半紅的笑容，很可愛。

6. 清晨的美麗真就是讓人很心動，我都在感嘆大自然的神奇，有這般讓人陶醉的景色。

7. 紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。

8. 夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

9. 太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

10. 太陽是光明和美麗的象征，贊美太陽作文。如果沒有了陽光，地球就將沉淪在永恒的黑暗和寒冷之中，沒有水的蒸發(fā)，不會有風霜雨雪、雷電和彩虹，也不會有江河湖海。沒有太陽的光和熱，地球上就沒有生命的存在。萬物生長靠太陽，太陽哺育了千姿百態(tài)的地球上的生物。太陽使地球上充滿了生命和活力。

11. 正確的方向，積極的思想，環(huán)境的栽培，堅持不懈的行動。

12. 太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小泵娘張望著大地。

13. 天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

14. 也許不是所有努力都能換來別樣的結局，但每一束微弱的光，都有希望溫暖這個寒涼的人生。

15. 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

16. 盛夏的陽光真像火燙的辣椒水，坦蕩蕩的街上，沒有一塊蔭涼地。雄壯巍峨的山峰被夏日的驕陽鍍上了一層金色，更顯得峻峭，壯觀！

17. 你為萬物貢獻了自己卻永遠也不求回報，這就是你太陽。

18. 寧愿花時間修煉不完美的自己，也不要浪費時間期待完美的別人。

19. 太陽躍出灰蒙蒙的海面，小半輪紫紅色的火焰，立刻將暗淡的天空照亮了，在一道道鮮艷的朝霞背后，像是撐開了一匹無際的藍色的綢緞。

20. 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。

21. 早安，去找一個積極向上能帶動你的人，去找一個像太陽一樣的人，幫你曬曬所有不值一提的迷茫!

22. 天空漸漸亮了起來，一輪嫣紅的朝陽，從東山后面拖地跳了山來，頓時，天地間霞光四射，流水溢彩。

23. 這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。

24. 太陽映紅了半邊天空，夕陽慢慢褪了色，天越來越亮了。

25. 早晨，迎著一輪旭日，天空猶如被沖洗過一般，一片蔚藍——讓人賞心悅目的顏色。

26. 太陽光從東窗進來，被鏤空細花的紗窗簾篩成了斑駁的淡黃和灰黑的混合品，落在林白霜的前額，就好象是些神秘的文字。

27. 想和你看日出，從西街到東街，看著太陽在那山的那頭，慢慢升起。然后看著你。

28. 要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結果未必能贏。但是怕輸，結果則一定是輸。

29. 不一會兒，一輪紅日從東方冉冉升起。太陽公公身旁閃著無數(shù)道金色的光芒，這些光芒好像一顆顆閃閃發(fā)光的小星星，美麗極了！

30. 別再問我工作何必這么拼，我之所以這么努力，因為我想要的生活比你的貴

31. 夕陽的余輝透過霞云，灑在江心，形成一線閃爍的金斑。

32. 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。

33. 想和你坐在山頂，并肩看日出 想和你站在海邊，攜手看夕陽。

34. 嬌艷的朝陽，已從東邊群山背后跳了出來，萬屢紅霞四溢，和山谷中緩緩升騰的晨靄交融，變幻著五光十色的光環(huán)。

35. 啊！陽光，啊陽光，你是如此的和藹，你是如此的熱情，你將世界攏入懷中，賦萬物以生機，給世界以光明！。

36. 太陽啊！你用你的陽光溫暖我們的心！為我們帶來一絲溫暖！太陽啊！你用你的陽光普照一切萬物！為自然帶來一欣生機！

37. 有時候太陽躲進云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

38. 沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。

39. 陽光暖暖地鋪下來，心情忽而放晴，享受著陽光的時候，我卻不愛說話了，只在心中默默祈禱，愿仁慈的主，賜我們一個快樂的生活。

40. 早安，太陽，早安，地球，早安，中國，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽公公要非禮你屁屁了。

41. 慢慢地，東方的天空越來越紅，范圍越來越大，哇！太陽出來了，人們歡呼起來。太陽的確露出了一個小小的金色的頭。

42. 太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。

43. 太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數(shù)條巨龍噴吐著金色的瀑布。

44. 太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

45. 滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

46. 人活著就是為了解決困難。這才是生命的意義，也是生命的內容。逃避不是辦法，知難而上往往是解決問題的最好手段。

47. 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

48. 改變，從現(xiàn)在開始;成功，由今天起步。

49. 漸漸地，那東方的`霧氣先有些微紅，在、這紅色越積越濃，便突然劃出一線鮮紅，那鮮紅里突然跳出一個通紅的光輪。

50. 凌晨四點鐘起床看海上日出，第一次去海邊看日出，真的是太美了，四點起床也是值得了。

51. 夕陽的半個臉蛋已經(jīng)沒入地平線，黃昏夾著習習涼風飄然而至。

52. 太陽啄破黑夜的蛋殼，探出頭來，羞羞答答地向大地張望。

53. 海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。

54. 太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘偷偷地張望著大地。

55. 太陽出來了，萬道光芒驅走了淡淡的晨霧，照耀在豐碩的田野上，照耀在每一張收割莊稼人的笑盈盈的臉上。

56. 今天的早晨好美啊！天氣晴朗，天空蔚藍，而且天空中漂浮著朵朵白云，多美啊！

57. 沒有比手更大的天，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，沒有比心更寬的海。

58. 太陽的第一縷光芒出現(xiàn)在地平線上，開始了日出。漸漸地，一個小球出現(xiàn)在地平線上，紅得像一個甜雞蛋的蛋黃。

59. 煊紅的夕照把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動著碎金子似的海面上，飄來幾只歸舟。

60. 不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。

61. 你是太陽，所有的生物都離不開你，你給萬物帶來了生存的力量。

62. 你要做的就是別人換不掉的，那你做不到怪誰，就是你自己沒用!

63. 只見碧空襯著淡藍，一會兒，淡藍變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴散。

64. 溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息。舒倘，漫長。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿，陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經(jīng)深不可測的孤清而飄逸的影。

65. 星星已經(jīng)淡下去了，東方天邊上開始放白了，這時候天際變化得很快，漸漸白得晃眼，接著從地平線上開始一抹一抹地放射出紅紋。

66. 等待是一種痛。忘掉也是一種痛。但不知道該怎么辦，是一種更折磨人的痛。

67. 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

68. 清新的早晨，太陽透過空氣照射到樹葉上，到處都散發(fā)著陽光的氣息。

69. 愿你成為自己喜歡的樣子，不抱怨，不將就，有野心，有光芒!

70. 你的能力使我們在這個美麗的世界生活，沒有你就沒有這個美麗可愛的世界！

71. 夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。

72. 你現(xiàn)在正在做的事，縱然很苦很累，只要它值得，也請你堅持下去，以后回首曾經(jīng)你才有資格說，我也是這樣過來的。

73. 天已經(jīng)亮了，小窗上流進來清泉一般的晨光，枝頭上，小鳥兒在唧唧喳喳地叫個不停。

74. 實現(xiàn)夢想比睡在床上的夢想更燦爛。

75. 積極向上的人總是把苦難化為積極向上的動力。

76. 成功的機會是人人平等，失敗的幾率卻有所不同。

77. 每天醒來，告訴自己，微笑才會美，付出才有收獲，做一個勤奮的人，做一個努力的人。

78. 成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

雨停了太陽就出來了篇八

太陽出來喜洋洋

1.要求幼兒認識大鼓、鈸，學習敲擊方法。學會用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。

2.引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍，探索鈸的止音方法。

3.要求幼兒演奏鈸的時，注意控制手臂的動作幅度，不與同伴碰撞。

1.幼兒已學會按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。

2.大鼓、鈸各三個。

1.組織幼兒復習歌曲《太陽出來喜洋洋》。

(1)幼兒集體用熱情、有力的聲音唱這首歌。

(2)幼兒分兩個聲部唱這首歌。

(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動動作；二聲部唱襯詞。

2.指導幼兒學習聽音樂演奏打擊樂器。

(1)認識大鼓、學習大鼓的演奏方法。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時聲音的不同。

(2)幾名幼兒分別認識敲鼓的方法，其余幼兒跟做模仿動作。

(3)認識鈸、學習鈸的抓握方法。

(4)傾聽擊鈸的聲音、探索止音方法。（即敲擊后，自然劃圈后放在胸前衣服上）

(5)六名幼兒，分別拿大鼓、鈸練習合奏。注意按音樂整齊的敲擊。

(6)知道鼓、鈸合奏，聲音響亮，可以為襯詞部分歌曲伴奏。

(7)六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習。

(8)幼兒輪流使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習。

雨停了太陽就出來了篇九

1．要求幼兒認識大鼓、鈸，學習敲擊方法。學會用大鼓、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。

2．引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍，探索鈸的止音方法。

3．要求幼兒演奏鈸的`時，注意控制手臂的動作幅度，不與同伴碰撞。

1．幼兒已學會按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。

2．大鼓、鈸各三個。

1．組織幼兒復習歌曲《》。

(1)幼兒集體用熱情、有力的聲音唱這首歌。

(2)幼兒分兩個聲部唱這首歌。

(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動動作；二聲部唱襯詞。

2．指導幼兒學習聽音樂演奏打擊樂器。

(1)認識大鼓、學習大鼓的演奏方法。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時聲音的不同。

(2)幾名幼兒分別認識敲鼓的方法，其余幼兒跟做模仿動作。

(3)認識鈸、學習鈸的抓握方法。

(4)傾聽擊鈸的聲音、探索止音方法。（即敲擊后，自然劃圈后放在胸前衣服上）

(5)六名幼兒，分別拿大鼓、鈸練習合奏。注意按音樂整齊的敲擊。

(6)知道鼓、鈸合奏，聲音響亮，可以為襯詞部分歌曲伴奏。

(7)六名幼兒分別拿大鼓、鈸敲擊歌曲襯詞部分，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習。

(8)幼兒輪流使用大鼓、鈸，在老師的指揮下完整練習。

雨停了太陽就出來了篇十

雨滴飄落，我的心情也猶如被雨滴一點一點飄落弄疼了我。我走在布滿著涼風，冷氣，陣陣雨滴落在堅實的地上的胡同，鞋跟與地發(fā)出響亮的響聲，仿佛每時每刻都在質問我。

去年夏天，伴跟著不厭其煩的啼聲，我踏上了學琴之路。悶熱的天色，火辣的太陽。能把人逼得難以忍受。我一遍又一遍撫摩著黑白鍵把枯燥的訓練作曲換作鍵盤活躍，縱然汗水浸潤琴鍵，縱然手指已經(jīng)疲勞不堪……炎熱的夏天充滿了汗水。

不久，我的琴技越加嫻熟，久而久之，良多人知道我的琴技高超，終于，一場比賽降臨在我的頭上。可是就在當天比賽之際，我發(fā)高燒，退出了比賽，這件事給我的影響很大，我沒有心思去學琴，更沒有了自信學琴。他人的贊賞，父母的期待，同學的鼓勵使我覺得對不住他們，對于自己學琴的道路看不到方向。

那段時間，我猶如冬天的繭，作繭自縛，封鎖了自己的內心，有一天，我無意偶爾翻開一本書，書上面寫道：人應該創(chuàng)造機會。并不能僅限于把我機會，成功是留給有預備的人。

一股熱流從眼中流出，我明白了，不能為了眼中的一點挫折打垮我。從那一天起，我努力練琴。但究竟已經(jīng)曠廢生疏的琴鍵，就要從頭來過。首先從認識黑白鍵開始，把要訓練作曲比平時多花三倍的時間，來當真研究打磨怎樣彈琴會把味道彈出。

汗水浸透了衣襟，手指也酸痛，為了不讓手指痛苦，在上面裹一層白布，以減輕痛苦悲傷，有時，我覺得我快要撐不住了。每每此時，心中都有一股歇斯底里的吶喊，在鼓勵我，鞭策我，不能讓別人看不起我。我看到但愿和動力逐日便更勤加練琴。

又見萬物復蘇，枝頭吐出新芽。盛春時節(jié)，又一次比賽拉開帷幕。當我在舞臺時，不去多想，我的指尖在活動，耳朵在聽，徐徐進入自我忘我的境界。當最后一個音兒落下，巨大的掌聲包抄著我。放榜時，世人焦點的我。定格了毫光的笑，像春日盛開的花一樣燦爛。

這時雨徐徐停了，太陽出來了，暖和啦！