報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

社會實踐調查報告如何寫一

我在蘇南帶過很長時間，體會過蘇南農村的生活，對比蘇北農村，差距還是很大的。由于發展鄉鎮企業，蘇南農村的發展比較早，而且形成了自己的發展模式。后來的城市規劃發展，使得農村與城市的界限逐步縮小，城市與農村間的差別淡化。因為交通的便利，許多人選擇在農村定居，在城市工作，往返于城鄉之間。蘇北農村的起步晚，發展遲，差距由此拉開。由于經濟決定了教育、醫療等一系列基礎設施，所以教育等也比較滯后。因為在潘老莊村支教的經歷所以深有感觸，那些孩子們真的很不容易。

我們的父母很希望能有長期的支教活動，因為鄉下的教育條件簡陋，而自身經濟條件有限，但很渴望下一輩人能改變命運。和潘老莊村村長的談話里知道，只要是經濟條件稍微好些的家庭，都會把孩子送到鎮上去念書，只要孩子很爭氣，家里想盡辦法也會讓他接受好的教育。因為知識改變命運，下一代人身上寄予了他們的希望。但是現狀還是很嚴酷，鎮上缺乏師資條件。在城市，小學甚至幼兒園就開始接觸英語，在鄉下，初中才全面地教授英語，雖然有小學的英語課本，但因為缺乏老師教授，所以也只能略學一點。一般進入初中，數學除了基礎知識，老師會進行深化，拔高題目難度。但是經過我輔導作業的經歷看，他們的數學還停留在基礎階段，一套試卷只要是稍微靈活一點的題目就做不出來。暑假，他們只有一本暑假作業，沒有輔導班之類的額外學習，也缺乏大量的閱讀書籍，知識面匱乏。他們和城里的孩子使用一樣的課本，做著和城里孩子一樣的題目，卻缺乏同樣的條件，但要面臨一樣的競爭狀況。表面上看上去這樣的競爭是公平的，內里卻太過殘酷。

這只是一方面，在教育設施狀況上，那也是沒法比較的。我們的支教活動因為下午的停電被迫中斷，原定計劃只能取消。據村長的'反應，村里經常停電。第一天在朱圩村的希望小學里，破舊的桌凳，一塊黑板，沒有投影儀之類的設備，只有最傳統的授課方式。沒有像樣的操場，只有一大塊草地，一下雨就根本沒法使用。圖書室很小，而且只有一點點捐贈的書籍，連上下課的鈴都是最傳統的手搖式。沒有擴音設備，我們的文藝演出需要自帶設備用具。我們經過了鎮上的紅窯小學，很具規模，非常現代化，對比相當強烈。

雖然各種條件都相當艱苦，但孩子們很認真。一屋子的孩子，幾乎全村所有的孩子都來了。從幼兒園到初中，各個年齡段的都有。莊上的村民們無比熱情地把孩子送到村上的文化站，知道我們只呆兩天，顯得無比失望，我們也只有無奈。孩子們很靦腆，很乖，剛開始怕生，但很快就融入到一起。我給的一些題是奧數的題目，有些難，但讓我很感動的是，他們做得很認真、很專心。因為曾經的經歷，我一直覺得小孩子很吵，所以不是太喜歡教小孩子，但是現在我不再這么認為。這些孩子很讓人心疼，有個三年級的小女孩帶著她一年級的弟弟來聽課，她弟弟一直在給她搗亂，她一臉無奈卻又很努力地做題目，在那一瞬間，我真的想飆淚。原本想盡我們所能地教，無奈下午卻停電了，只能輔導他們的暑假作業。

這次暑期實踐真的留下了很深的印象，因為我從來沒有這么近距離地接觸蘇北的農村。當然也有些遺憾，我一直在后悔原本答應了上兩天課，第二天卻跟著大部隊而沒能去。我當時應該再爭取一下，再執著一些，這樣也不會有這樣深的遺憾。我覺得我非常對不起那些孩子，因為我答應了他們卻沒能踐諾，也對不起那些熱情地村民，因為他們滿懷期待卻失望而歸。這是我的第一批學生，雖然只有一天，但是結下了師生之緣，這是一種冥冥之中注定的緣分，如果有緣，還會遇見，依舊是老師，依舊是學生。

社會實踐調查報告如何寫二

隨著城市建設步伐的不斷加快，人們在日常的家庭生活中，由于居民用火用電不慎而釀成事故的現象時有發生，市民對消防安全知識的了解直接關系到火災等的發生率。由鄭州市青年志愿者協會和鄭州市公安消防支隊策劃，鄭州升達經貿學院院學生會參與的“全民消防安全素質調查”在各社區開展開來。

由于正值學生放假期間，此次的調查范圍比較廣泛，但同時也表明了此次的調查很具有說明性。在此次的消防調查中我也認識到居民對消防安全的概念存在模糊性，當然在調查中涉及到了不同社會層面的不同職業，不同年齡的受訪對象。

在此次調查中涉及到許多關于消防安全的常識問題，包括諸如消防器材的使用、對《中華人民共和國消防法》的了解、是否定期對家里的電器線路、燃氣管道、灶具檢查等等。但是受訪對象對此類問題的反應卻不容樂觀，他們對于此類問題有的是不了解，還有的是根本不關心消防安全問題。大部分人還是不會用消防器材，對生活小區占用消防車通道的現象置之不理。當然在此次的調查過程中我也發現了一個問題，由于在此次的調查中涉及到社會中不同層面的人，在高中學歷以上的受訪對象中對于消防安全問題是比較明確的，同時也認識到平時對消防知識了解的重要性。 對于本次消防安全調查的整體來看，我們還需要作出以下的努力：

1、加強消防宣傳，提高安全意識，從本次的調查可已看出大部分人對于消防問題存在誤區，還有的根本不了解消防安全。只有通過加強消防宣傳，使人們了解到消防安全的基本常識，提高人們的安全意識，從而降低火災的發生;

2、提倡定期防火檢查制度，定期更換滅火劑很多火災的發生是由于線路等的老化造成，當然還有一些小區的消防器材根本就不能使用 這就需要加強對消防器材的維護;

3、合理規劃小區，完善道路的布局，確保消防車通道暢通，很多小區內布局混亂，占用消防通道的`現象很普遍，這就給火災的發生埋下了隱患。保持消防車通道暢通是保證火災造成最低損失的必要通道。

當然消防安全需要大家共同努力起來，只有大家共同行動起來才能夠提高全民的消防安全素質，確保我們的生活更加美好。

社會實踐調查報告如何寫三

正當我對著社會實踐鑒定表迷茫的時候，偶爾得知村子里正在貫徹“美麗xx，清潔鄉村”的相關政策。于是在家里人的支持下，我響應了相關政策的活動。

我們村子位于xx市西鄉塘區xx鎮。xx鎮素有“中國香蕉之鄉”的美譽，所以我們村子也就有許多農戶種植香蕉。而相對應的也會產生許多‘香蕉垃圾’。雖然在冬季，但由于今年冬天天氣不是很冷，以前長新芽的香蕉在冬季相序成熟。在xx村有許多收購香蕉的地方也就產生了垃圾。在村領導梁乃欽等指導與支持下，我和村里的幾位大學生和幾位高中生合伙到村子里收購香蕉的地方宣傳了相關活動與政策。

一月八號至一月九號，我們幾個合伙人在村領導的指導下，共同合作做出了村子里宣傳“美麗xx，清潔鄉村”的口號和宣傳單。一月十號，我和幾位響應政策的朋友來到村子里收購香蕉的集中地-------xx村的xx、xx坡和xx西瓜場三個地點，在收購地點貼上了我們準備的宣傳單，除此之外我們還向三個地點收購香蕉的副老板真誠的提倡將香蕉桿集中的堆積清理，并對建議清洗香蕉的水集中處理等相關意見。之后，我們收工時，一位同學提出我們可以進一步深入宣傳‘保護環境，回收垃圾，愛護農田’這一個口號。于是我和村里的同學們就地對來賣香蕉的蕉農提出意見，希望他們可以主動回收農田中的化肥袋、農藥袋等塑料污染。我重點從塑料污染對農作物的危害展開宣傳。我們幾個在村領導干部的指導下，收獲到了實踐的樂趣。這幾天的宣傳不僅增進了我們的友情，了解了“美麗xx，清潔鄉村”相關政策的內容，而卻我還是第一次深入的與村里的村民交流，了解了我們村子里的實際情況。

一月十一日至一月十三日，村里的舉行了為期三天的廟會和娛樂活動。我和幾位同學積極參與這幾天的環保工作。

一月十一日上午，廟中傳來了打鼓的聲音，在xx廟會籌委會的組織下，廟會正式開始了，于是我們響應“美麗xx，清潔鄉村”的第二個活動正式開始。一月十一日上午，廟會吸引了村里的村名前來祭拜，鞭炮聲隨即而來，燒紙錢的煙味隨即飄來。我們在文化舞臺前集中，在村領導的指導下，我們小隊長細心地安排了廟會祭拜后的各項清潔工作。廟會結束后，我們依照小隊長的指揮下開始清潔工作，有的同學專門負責處理燒紙錢所剩下的.灰，有的專門燒籃球場飄落的樹葉，而我專門負責燃燒鞭炮所剩下的炮紙屑。在各自完成任務后，我們將垃圾集中一堆，一起將垃圾送到專門的垃圾堆放處。由于鎮上專門收集垃圾的垃圾車有時會延誤幾天，導致堆放垃圾的地方垃圾會溢出所劃定的區域。所以在我們幾個人的建議和同意下，我們到附近的門戶借來了鐵鏟，在我們齊心協力下，將溢出規定范圍的垃圾鏟進規定范圍中。

一月十二號上午至一月十三號的下午。村委會舉辦了全村性的娛樂節目。首先是文化舞臺的唱戲，之后是村里的籃球比賽。在這幾個娛樂項目中，我們積極配合村委會的工作，使各個項目得以順利進行之外，還達到了“清潔衛生，保持干凈”的效果，并且借此全村性的活動契機，宣傳了“美麗xx，清潔鄉村”的相關活動調查和宣傳。在唱戲的時候，我們將一月九號提議以及準備好的關于“美麗xx，清潔鄉村”相關事項的調查表拿給在坐聽戲的老人填寫，由于考慮有的老人看不懂漢字，所以土生土長的我們口頭上加以翻譯，雖然這樣子效率慢了點，但當我看到老人們都認真的聽我們講解時，我感到十分的欣慰和感動。這次我們調查一共得到一百一十三位老人的支持，我們的調查內容主要從‘你對清潔鄉村這一活動的看法’，‘你在日常生活中是否參與村中的清潔衛生。’‘你對xx村的清潔鄉村這一活動有什么意見或建議’這幾個方面展開了調查。我們將調查統計分析后，寫出了調查結果和我們小隊的意見和看法。一月十二號下午至一月十三號下午，我們村舉行了一天了籃球比賽，除了本村組成的籃球隊外，還邀請了xx籃球隊、豐平籃球隊、教師聯合籃球隊、金陵籃球隊等幾組外地的籃球球隊。于是我們在這段時間中，需要特別注意籃球場地以及觀眾席的衛生，在外地人的面前做好東道主的準備。因為比賽正好碰上雨天后，地板濕滑，所以在籃球比賽前，我們用拖把、掃把等工具將場地里的積水弄掉，并將籃球場地里的落葉掃干凈，以防止籃球運動員在奔跑的時候踩到葉子導致摔倒。即使在比賽過程中，在暫停時間中，我們都會迅速的上場將中途掉落的葉子掃掉。在進入籃球場的道路中，我們還特意的放了兩個籃筐，分成可回收垃圾合不可回收垃圾的收集點。在比賽過程中，為了防止結束人散后他們忘記將拿走自己產生的垃圾，我們會在比賽暫停中，利用講解球場的廣播告知看比賽的人們在比賽結束后要將垃圾隨手帶走。在比賽結束后，我們也會迅速的將籃球場地周圍被遺忘的垃圾撿起，并將垃圾迅速歸類好，在這一天半中，我們雖然辛苦了些，但是我們也懂得了社會實踐的意義，不僅讓外來人員看到了xx村中還有這樣一些愛護環境愛護家園的小青年，更是讓廣大群眾看到了實際上的“美麗xx，清潔鄉村”的活動，我們也收獲了許多快樂。

一月十四日，我們仔細的分析了調查表中反應的問題，并就村子里的實際情況加以改進。

一月十四號我們就“美麗xx，清潔鄉村”的調查表整理，其中主要放映了兩個方面的問題。第一，村子里的宣傳標語還不夠多，特別是xx坡、蘭群坡、西瓜場這幾個地方的宣傳標語比較少;第二，村子里的清潔工作有時候會出現滯后現象，例如，垃圾堆不能及時清理之類的。我們將問題整理后，向村領導提出了我們的意見。首先，應多粉刷標語在村民經常出入的地方;其次，我們向村領導反應了垃圾處理滯后的問題后，村領導之后便聯系鎮政府和相關清潔人員處理了這個問題。

一月十五日和十六日，我和同學們決定和村子里的環衛工人一起體驗一天的清潔活動。早上，我們一大早起床，和村子里的環衛工人一起從村頭到村尾的縣道共同清理。不過，由于我們幾個沒有環衛工人的專門的環衛馬甲。所以，考慮到安全問題，我們不能實在的在縣道上打掃，我們只能打打下手。收集垃圾，鏟上垃圾車等遠離縣道的工作。看著環衛阿姨們為了村子里的干凈，為了貫徹“美麗xx，清潔鄉村”的政策，在縣道上仔細的打掃，我們覺得他們很偉大，更是十分讓我們敬佩。

隨著臨近除夕，堂哥和嫂子開始到附近的幾個大鎮上買過。我自然的去給他們打下手。然而讓我很高興的是，我在xx縣這幾個地方看到干凈整潔的街道，垃圾箱有規律的排放著。垃圾隨便亂丟的現象相比往年都減少了很多。我想這和各地‘清潔鄉村’的政策脫不了關系，當然，最辛苦的還是維護清潔環境的環衛工人們。我在此向各地的環衛工人致敬。

短短的幾天時間，讓我感受到了“美麗xx，清潔鄉村”這個政策給我們xx村和附近的城鎮帶來了新風貌。感謝這次實踐機會，讓我親近家鄉，為家鄉做出了微薄的貢獻。在今后的日子里，我也會繼續關注‘清潔鄉村’這一活動的進展。而這一次也會成為我一生中寶貴的回憶。

社會實踐調查報告如何寫四

在漫長的暑假里，給了自己一份有意義的安排。漫步地走在城市里隨處讓人可見的是滿地的果皮紙屑，不時讓人感慨和思考。為此，我進行了一次關于垃圾問題的社會調查報告。

①：認識現在世界垃圾問題現狀;

②：了解如何對垃圾進行處理;

③：垃圾的分類問題;

④：提高自己的環保意識;

⑤：增強自己的社會調查能了。

調查的方法：

上網查詢資料;

隨機詢問;

親自進行觀察;

查閱書籍。

馬路上進行觀察垃圾的亂扔現象；

街道上看垃圾桶的狀況；

生活小區觀察垃圾分類情況和處理情況。

馬路上：大多數成年男女會選擇將果皮紙屑親自扔進垃圾桶內， 并能夠合理的分類處理掉手里的垃圾;而大多數的年輕人和少年會在遠離垃圾桶一米左右就扔，導致了大量的垃圾在垃圾同周圍，并時不時發出很難聞的臭味，這也是影響城市環境衛生的主要原因。

街道上：主要街道上垃圾桶隨處可見，并且可以看見偶爾有衛生 人員去維護和管理。然而在一些小街小巷里幾乎不會看見垃圾桶，街道的角落上時不時有人會去扔垃圾。并且很少有人去注意自己的形象，認為沒有人會看見他的不雅行為，因而在這些地方受約束的人很少，到處可以看見野狗看那里尋找食物，蒼蠅也到處亂串，環境衛生岌岌可危。

小區里：小區里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔， 偶爾可以看見清潔人員在那里整理垃圾。因此垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的，而是亂扔。像紙張、易拉罐這類可回收垃圾竟陰差陽錯地扔進不可回收這一類中。像廢電池、廢日光燈管、過期藥品、廢水銀溫度計這類有毒垃圾混進了可回收這一類里。大多數的人對可回收和不可回收的概念不是很清楚而導致里環境衛生沒有從根本上去根除。

（1）壓縮處理。對于一些密度小、體積大的城市垃圾，經過加壓壓縮處理后可以減小體積，便于運輸和填埋。有些垃圾經過壓縮處理后，可成為高密度的惰性材料和建筑材料。

（2）垃圾填埋處理。可以利用各地所能提供的基礎條件，采用不同的填埋方式，滿足作業和消納的要求。垃圾填埋既可以處理城市的混合垃圾，也可以消納其他廢物處理工藝的剩料和不能再回收利用的廢物。

（3）垃圾焚燒處理。垃圾焚燒后產生的熱能，可用來生產蒸汽或電能，也可用于供暖或生產的需要。根據計算，每5噸的垃圾，可節省1噸標準燃料。不過垃圾焚燒工廠必須配備消煙除塵裝置，以降低向大氣排放的污染物質，而不會造成對環境產生污染。

（4）堆肥處理。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機萬分的生物化學過程，析出二氧化碳、水和熱，同時生成腐殖質，它有利于土壤的增肥和再利用。

1：減少占用土地; 2：減少環境污染; 3：可以變廢為寶。 4：培養人類環保意思。

1：對于設置分類垃圾桶問題，要有一個整體安排和規劃，系統配置處理，因為分類處理垃圾，這是關系每一個人生活習慣和生活質量的問題，它可以培養人的愛衛生、注環保的習慣。

2、在分類垃圾桶上標上醒目的圖案或者文字說明，讓大家在扔垃圾的時候，能將垃圾輕松準確地分類并培養自覺的習慣。

3、在用餐時使用消毒筷，拒絕使用一次性筷子。餐后我們提倡使用手帕，拒絕使用餐巾紙或者標明請節約用紙等顯著的標識。

4、大力宣傳和呼吁人們做飯時盡量吃多少做多少，特別是飯店用餐時更要避免浪費，讓人們深刻理解到粒粒皆幸苦的道理;

5、關于亂扔垃圾，是容易做到卻被人們遺忘的。我們可以學習新加坡那樣，大力的對那些亂扔垃圾的人實施重罰的處罰，我想也應該能收到奇效。并且可以成為一個花園國家。

6、處在我看來，處理垃圾的前景廣闊，但目前還應采取一切有效措施，減少垃圾來源。例如蔬菜在農村就應該先進行加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進城市，蔬菜公司則應該做好蔬菜保管工作，避免蔬菜黃爛，減少垃圾量。收購舊貨處要適當提高廢紙、塑料片、玻璃等物品的收購價格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數量。

7、最主要的理解到了：垃圾處理工作并不是個體的事，而是全民的工作，必須深入進行宣傳，使人人重視。垃圾處理是環境衛生的重要環節，是精神文明建設的一個重要組成部分。我們知道環境衛生狀況，可以反映一個社會的精神文明程度和人民的公共道德水平。我們應該徹底改變“少數人治臟，多數人制臟”的狀況。治臟除了專業隊伍以外，還可以適當組織業余、課余、公余的勞動服務隊，工農商學兵，大家齊動手，人人關心城市衛生工作。特別對中學生更應該鼓勵他們參加體力勞動，鼓勵他們為凈化、美化城市出謀獻策，也可以把這作為培養又紅又專的勞動后備軍來抓。

為此：我希望我們的每一個城市可以像花園一樣的美麗，每個人都可以有良好的道德情操，這樣對于一個民族或者是對于一個國家而言都有極其重要的作用，我們都以微小的行為闡釋著民族的希望和未來。

社會實踐調查報告如何寫五

前言

背景：

有這樣一群孩子，當他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城市里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感覺到父母的存在。當別的孩子在享受父母關愛的時候，他們卻像孤獨的小草一樣生長。人們給了這群孩子一個酸楚的名字——留守兒童。

當前，全國農村留守兒童近7000萬，他們的成長和教育問題一直是全社會關注的焦點。僅在今年全國兩會期間就有關于此問題的提案19件。兒童是祖國的未來、民族的希望。留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關愛留守學生，解除外出務工人員的后顧之憂，共同構筑起面向“留守兒童”的一套完備的社會化服務體系，營造一個關愛“留守兒童”的社會環境，對于家庭、學校和政府來說，是義不容辭的責任。

調查目的：

在這次暑期社會實踐活動中，我們小分隊選擇了“農村留守兒童的教育問題”這一主題。我們希望采用實地走訪調查等多種方式，盡可能多的對農村留守兒童教育中存在的弊端與問題進行探究，提出建設性的意見與建議。同時，我們希望通過我們自己的努力，在留守兒童和社會之間搭起一座橋梁，讓他們看到社會溫暖的一面，給他們一個傾吐自己內心的機會。再有，我們也希望這一突出問題能引起全社會的關注，通過此次活動讓更多的人了解這一個需要被關注的特殊兒童群體，使人們認識到解決農村留守兒童教育問題的重要性和迫切性。最后，我們希望能夠召集更多有愛心的人加入到幫助農村留守兒童健康成長的隊伍中去，而這也是我們這次活動最重要的目的。

調查方式：

在本次活動中，我們采用多形式、從多角度、通過多渠道調查與分析農村留守兒童的教育問題。具體方式包括：

1、向不同人群發放調查問卷來了解大眾對留守兒童的關注程度。

2、走訪農村村委會、留守兒童家庭等來進一步深入分析問題。

3、走訪政府相關機構，了解具體政策。

活動時間： 7月19日——7月25日 活動地點：四川省廣安市武勝縣萬隆小學、廣安區協興鎮四新村

調查內容與分析：

廣安市位于四川東北部，地形復雜且多山。由于大部分農村地區交通不便，經濟落后，青壯年紛紛離家外出打工以維持生計。據統計，廣安市每年都有上百萬農村勞動力外出打工，而由此產生的農村留守兒童數量高達26萬。據廣安市文明辦一項調查數據顯示，該市的留守兒童中僅有32%與父親或母親生活在一起。在父母雙雙外出務工的情況下，留守兒童大多與祖父母一起生活，而在調查留守兒童的爺爺奶奶等祖輩管理教育留守兒童的情況時，有80%的人認為教育管理比較吃力，有15%的人基本不管孩子的學習。該市的留守兒童問題迫切需要解決。為此，我們選擇了廣安作為我們的調查地點。在廣安，我們重點調查了武勝縣萬隆小學、以及廣安區協興鎮四新村。

萬隆小學之行

武勝縣萬隆鎮小學位于四川省廣安市南大門萬隆鎮的中心，與重慶合川市燕窩鎮一河相隔，占地15畝，校舍面積8000余平方米，并于20xx年全面完成了村小布局調整工作。萬隆鎮雖然處于國道212線與沿興路的交匯處，但全鎮15個行政村都屬于偏遠的山村，個別村離鎮距離近xx公里。由于這些村地理位臵偏遠，經濟發展相對滯后，造成了大量農民工外出打工，于是留守在家中的孩子的教育管理就成了學校和社會所面臨的一個嚴峻問題。僅萬隆鎮小學在校學生中，就有約50%的留守學生，還有一部分是父母雙亡的孤兒。他們有的是由爺爺、奶奶、外婆或外公監護，有的是由曾祖父母監護，有的是被寄養在親戚家中，還有的甚至是被寄養在老師家中。

我們對學校留校的部分留守兒童作了問卷調查及資料查詢，下面將情況敘述如下：

對留守兒童的調查問卷的分析：

我們集中調查了四川省廣安市武勝縣萬隆小學五、六年級的35個在校學生，他們的年齡集中在xx-13歲之間，父母打工的地點多數在外省。首先，這是由于萬隆鎮地理位臵偏遠，屬于經濟尚不發達的西部地區。人們的收入不高，家庭普遍比較貧困，有些農民靠種地已無法維持家庭的正常開銷，年輕力壯的人迫于生計外出打工以貼補家用。而廣東，深圳等地地處沿海，這些地方的經濟在近30年的改革開放中迅速騰飛，就業缺口大，機會多，因此西部人口大量涌入這些大城市，為城市化發展做出了重要貢獻。其次，我國的城鄉二元結構在發展中也帶來了許多新問題、新矛盾。由于城鄉壁壘的存在，大多數農村孩子進城后，在戶籍、教育、醫療等諸多方面與城市孩子有明顯差別，特別是許多大城市在農村孩子進入公辦學校的要求上設臵“高門檻”，使農村孩子進城受到不同程度的限制。再有，打工子弟校的教學質量差，許多農民工認為這類學校普遍存在著教學管理不規范、教師流動性大和教學質量差等問題，而學費相對于家鄉學校要高，所以放棄讓子女進城就讀。最后，農民工由于受文化知識和技術等的限制，只能從事高強度、低報酬的體力勞動，無法維持城市生活中住房、教育等方面的支出，沒有經濟能力攜帶子女。因此造成了一個社會現象，農民工與自己的孩子相隔很遠，見面次數很少，因此也就形成了留守兒童這個特殊群體。以上是我們調查的留守兒童的基本信息。

（一） 對留守兒童生活方面的問卷分析

在生活方面，留守兒童存在一些普遍的情況與問題。留守兒童的父母常年在外打工，家庭普遍比較貧困，他們平時與（外）祖父母生活在一起。由于特殊的家境，留守兒童學會了艱苦樸素，自立自強。

具體調查的情況及分析如下：

第一題的問題是：父母外出打工，你和誰生活在一起？其具體情況如“表1”:

住校

20%42%29%

從調查的情況來看，第一題中，有42.86%的留守兒童和（外）祖父母生活在一起， 28.57%和親戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.57%住校。這是因為他們的父母大多集中在工地做工或者廠礦做工，工作十分勞累，閑暇時間也不多，沒有辦法照顧孩子，只有將孩子托付給他們的祖父母或是其他親戚照顧，以減輕負擔。

第二題的問題是：你多長時間與你的父母見一次面？其具體情況見“表2”：

第二題中有60%的留守兒童一年以上才能和父母見一次面，21%

的留守兒童一年左右與父母見一次面，19%的留守兒童半年與父母見一次面。

首先，這些孩子與父母相隔較遠，父母回家一趟不僅會耽誤工作，而且路上的車費等也是一筆不小的開支。其次，留守兒童多在上小學，平時也有可靠的親戚等照顧，父母也非常放心，因此不經常回家與孩子相聚。

通過分析第三題，我們發現平時留守兒童的父母與他們電話聯系時也非常關心他們的學習和生活

情況并給他們講為人處事的道理，教會他們做人，偶爾也會提到在外打工的辛苦，以鞭策他們努力學習。這一題表明父母雖然人在外地，卻十分掛念自己的孩子，“望子成龍，望女成鳳”的心情也非常急切。

第四題的問題是：你認為最開心的事是？其具體情況如“表3”：

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%

0.00%

和父母上網和朋友71.43%17.14%最開心的事

在第四題所調查的情況來看，在這些留守兒童眼中，有71.43%的孩子認為和父母在一起是最開心的事，11.43%的孩子認為看電視和上網是最開心的事，其余的則認為和同學、朋友玩是最開心的事。可以看出留守兒童最渴望得到的仍然是父愛和母愛，經濟的困窘使他們很難與父母相見，但是卻割舍不了他們與父母血脈相連的親情。

第六題的問題是：每個月生活費是多少？其具體情況見“表4”：

第五題中大部分的孩子沒有零花錢，第六題中大部分的留守兒童每個月的生活費在xx0元左右。原因之一是留守兒童絕大多數是出自貧困家庭，平時就養成了把錢花在刀刃上

的好習慣，原因之二是他們多出自農民家庭，家里或多或少都有分地，很多糧食蔬菜可以自給自足。原因之三是父母打工不易，工資也不高，寄往家里的錢有限。

在第七，八題中，我們發現絕大多數的留守兒童雖然缺少父愛和母愛，生活也十分的拮據，但學習十分刻苦，很聽老師的話，碰到不懂的學習難題會向老師或同學求助。在我們的調查中，絕大多數留守兒童堅信只有讀書才是唯一出路，只有用知識創造財富才能真正改變家庭的狀況。所以孩子們對學習充滿了濃厚的興趣，刻苦鉆研。以上是對被調查的對象的客觀條件的一個總體概述。

（二） 對留守兒童學習情況的問卷分析

在學習方面，留守兒童也存在一些普遍的情況與問題。，父母及監護人在文化水平等多方面受限，造成孩子的學習無人監督；其次，留守兒童正處于心智成熟期，自控能力差；再加上農村教育水平的低下，造成了孩子學習習慣較差，學習成績平平。但是大多數留守兒童還是希望通過學習來改變家庭的現狀。

我們來看調查問卷的第9、xx題。第9題問：如果考試沒考好，大多情況下，你認為是什么原因造成的？在所給的四個選項中，留守兒童的選擇用“表5”表示如下：

自己本來就

不行

26%自己平時不夠努力54%家長的指導

14%

從這個餅狀圖，我們可以看到選擇自己平時不夠努力的留守學生占54%，選擇自己本來就不行的占26%，選擇沒有老師或家長的指導占14%，而選擇其它原因的占6%。大多數學生認為學習不好是自己沒有盡力，這跟他們生活的實際環境有關。原因有三點，其一，他們都沒有生活在父母身邊，多由（外）祖父母或者親戚照顧。打工父母對孩子的整體期望值太低，留守兒童的家庭一般比較貧困，父母多數希望孩子在完成9年義務制教育后就外出打工，貼補家用，減輕家庭負擔。其二，（外）祖父母多是年齡較大的老人，思想觀念老化，認為如果讀書不行還可以選擇務農，而且他們也很溺愛孩子，所以就沒有認真督促孩子學習，造成這部分學生放松學習，直至無法完成學業。其三，親戚畢竟不是這些留守學生的直系親屬，平時能保證這些孩子的基本生活已屬不易，對他們的學習的關心也明顯不

如自己的孩子，所以過多地放任這些留守學生導致他們學習成績不好也是一個重要的原因。不過也有一定比例的學生認為是自己本身就不行，這說明留守兒童中有一部分人不夠自信、很自卑，這些也是由于不良的家庭教育方式造成的，例如（外）祖父母在孩子考差了時多采用打、罵等方式來達到教育的目的，而不是用言語來鼓勵孩子學習，久而久之，造成了孩子的錯覺，總是感覺自己比別人差。