從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

行風整改心得體會報告篇一

第一段：引入行風整改的背景和意義（字數：200字）

行風是一個組織、部門或機關的精神風貌、行為風格的總體表現，關系到集體的凝聚力和形象。行風整改是為了解決機關、企事業單位中存在的散漫松散、消極怠工、腐敗現象等問題，提升組織、部門和個人的形象和職業道德水平。在整改過程中，我深刻認識到行風整改的迫切性和必要性，并且收獲了許多寶貴的心得體會。

第二段：整改過程中的困難與挑戰（字數：250字）

在行風整改過程中，我們遇到了許多困難和挑戰。首先，習慣的改變需要時間，一些權力尋租、利益輸送的慣性問題不容易解決。其次，一些老成持重的干部和員工對變革抱有抵觸情緒，不愿改變自己的工作習慣。此外，行風整改還需要大量的經費和人力資源投入，對組織和個人都是一項巨大的挑戰。

第三段：整改中的有效措施與實踐經驗（字數：300字）

為了解決行風整改中的困難和挑戰，我們采取了一系列有效的措施和實踐經驗。首先，通過加強領導力和管理能力的培養，提高組織內部的紀律觀念和執行力。其次，建立健全的激勵和考核機制，使員工能夠明確目標，有動力主動參與行風整改。此外，加強對員工的培訓和教育，提高他們的職業道德素養和工作能力，為整改營造良好的基礎。

第四段：整改的成果與體會（字數：250字）

經過一段時間的積極努力，我們取得了一些顯著的整改成果。首先，組織、部門和員工的工作效率得到了極大提升，大部分人員都積極主動地履行職責，工作態度也發生了明顯轉變。其次，組織形象得到了提升，外界對我們的評價更加正面，增強了社會責任感和榮譽感。最重要的是，行風整改讓我們深刻認識到了自己的不足，并以此為契機進行了全面的自我反思和提升，提高了個人的職業素養和承擔能力。

第五段：未來的展望與建議（字數：200字）

行風整改是一個長期的任務，今后我們應繼續保持對行風整改的高度重視，并堅持對工作中存在的問題進行及時整改和改進。此外，組織和個人應該加強自我約束，形成規范的職業操守和行為規范，樹立良好的行風形象。同時，加強對員工的培訓和激勵，提高他們的工作能力和職業道德，構建良好的行風文化。只有不斷改進和提升，我們才能更好地適應社會發展和工作挑戰，取得更為輝煌的成就。

總結（字數：100字）

通過行風整改，我們明確了問題存在的原因，并采取了有效的措施進行改進。在整改過程中，雖然遇到了困難和挑戰，但我們取得了顯著的成果。未來，我們將繼續努力，保持對行風整改的重視，不斷提高自己的職業素養和行為規范，為組織的發展和社會的進步做出更大的貢獻。

行風整改心得體會報告篇二

根據區教育局關于開展度民主評議政風行風工作的文件要求，針對前階段我校政風行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來的和社會各界反映的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音?，F結合學校實際制定如下整改方案。

一、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發出了《評議意見表》30份;向學生家長代表發出《評議意見表》50份;向學生發出《征求意見表》50份;共計130份，回收130份。經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪(含電訪)。

7、行政人員有人浮于事的現象。

8、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

二、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

整改：

(1)強化值周工作。食堂早中晚用餐至少保證2個值周教師維護秩序;

(2)值周行政要督促值周教師在學生用餐時間應提前或準時到食堂維護秩序;

(3)強化學生會工作。文明監督崗3-4個同學協助值周教師維護用餐秩序;

(4)德育處要強化學生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現象嚴重。

整改：強化教師職業紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查;本班學生可隨時向學校領導反映;凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風較差。

整改：

(1)加強教師政治業務學習;

(2)加強教師師風師德建設;

(3)增強教師責任心;

(4)加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。

4、行政人員有人浮于事的現象。

整改：

(1)暑假中要精簡和調整學校行政管理機構和工作人員;

(2)提高行政管理人員的政治業務素質;

(3)行政管理人員應創造性、主動性開展工作，完成工作及時，不拖拉、不推諉;

(4)加強對行政人員工作績效的考核力度。

5、學校應多組織開展學生課外活動和社會實踐活動。

整改：

(2)積極組織學生參加各種社會公益活動;(3)積極開展各種節日的慶?；顒印?/p>

6、部分教師上課紀律太差。

整改：

(1)值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少23次;

(2)了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。

7、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。

整改：

(2)利用校會、班會等形式加強對學生的教育。

8、班上飲用水送水要勤一點。

整改：督促送水工保證每天至少2次到各班查看飲用水情況，對缺水的班級要及時送水。

9、早操質量差。

整改：

(1)值周行政、值周教師協助體育教師搞好早操組織工作;

(2)體育教師認真做好早操的組織工作;

(3)學生宿舍管理員按時關宿舍門，督促清點未出操學生，交體衛藝處扣分、公示;

10、部分教師教學質量差。

整改：

(1)少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要;

(2)增強教師對教學工作的責任心教育;

(4)搞好傳幫帶工作;

(5)構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制，兌現2%崗位末位淘汰機制。

三、下段工作

(一)加強領導，統一思想，提高認識

學校高度重視政風行風建設工作，把政風行風建設作為今黨風廉政建設的一項重點工作，按照“誰主管、誰負責”的原則，建立健全政風行風建設責任制，嚴格落實“一把手”親自抓、負總責，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作機制。因此，學校將通過中心組成員會議、行政會議、支部委員會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展;通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業務素質。

(二)分解任務，明確責任，狠抓落實

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。

1、加強師德師風建設，提高教師的職業道德素養，規范教師從教言行。

雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，有端正的教學工作態度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。

針對師德師風問題，學校黨支部、工會聯合擔負起責任，采取多種多樣的形式加強教師職業道德建設，想方設法提高教師的職業道德素養，尤其是把師德師風建設同繼續教育相結合，有計劃地組織教師參加各類進修培訓，更新觀念，提高認識，提高廣大教師的.業務水平，塑造較好的教師形象，確實轉變教育觀念，努力提高教育教學質量。學校以熱愛學生、教書育人為核心，以“愛崗敬業、為人師表”為要求的系列教育活動，把師德教育與當前時勢結合起來，通過舉辦座談會、報告會、經驗交流、個案分析等多種多樣的學習形式，全面深入開展師德教育活動，堅決杜絕歧視后進生、體罰學生等一些有損教師形象的現象，使教師自覺做到依法執教、廉潔從教、文明施教;其次是組織教育教學研討會，大力表彰和宣傳學校的優秀教師和師德先進典型，進一步激發廣大教師的歷史責任感和使命感，樹立主人翁思想，積極投入，積極參與學校的各項工作，牢固樹立 “校榮我榮，校恥我恥”的主人翁意識;再次是借人事制度改革和度考核為契機，增強教職員工的競爭意識和危機意識，使全體教職員工珍惜工作，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量，真正做到愛崗敬業。

2、加大學生行為習慣養成教育，培養全面發展的高素質人才

我校地處農村地區，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。

針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯合學生會、團隊、級和班級重點抓好學生習慣養成的常規教育工作。根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》的要求，加強學生的養成教育，以“一日常規”為內容，重點抓好中學生日常行為規范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規工作的檢查、評比活動，將常規落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規、人人守常規”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養成。切實發揮優秀學生的榜樣帶動作用，繼續開展文明班的評選活動和文明生的評選活動，樹立典型，弘揚正氣，營造積極向上的校園文化氛圍。

(三)健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監督機制，逐步建立健全“教育、制度、監督”三位一體的政風行風建設長效機制。緊密結合整改工作，把行風建設納入目標考核。針對重要崗位、重點人員和薄弱環節，制定具體的工作行為準則，切實加強監督工作。對現存的學校管理制度，如教學質量獎勵制度，德育目標管理制度、工勤人員獎勵制度等，符合學校的實際，有利于學校整體工作的發展和教育教學質量的提高，要繼續實行并不斷完善，使之最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。對學校工作的死角和盲區，也要制定相應的規章制度，狠抓落實，做到有法必依，使學校工作全方位推進，整體提高。

學校要進一步建立健全獎罰機制，發揮考核評價的激勵功能。充分利用評先評優的激勵機制，挖掘老師工作中的好人好事，大力予以表彰，樹立身邊的先進典型，促使教師群體中正氣得到弘揚，抨擊歪風邪氣，做到教育與獎懲并舉，使教師中不負責任甚至有違師德的教學行為得以壓抑乃至杜絕，營造一個積極向上、奮力拼搏、優勝劣汰的氛圍。

(四)狠抓典型，監督檢查，嚴格追究

學校將加強對政風行風責任制落實情況的監督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。

政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照區教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。

行風整改心得體會報告篇三

第一段：引言及背景介紹（200字）

行風整改是一項重要而緊迫的任務，它對于整個組織的有效運轉和發展具有重要意義。在我的工作單位，我們也進行了一次行風整改活動，取得了一定的成果。通過此次活動，我深感整改不僅僅是一項任務，更是對個人素養和組織文化的一次檢驗。在整改過程中，我有了一些重要的體會和心得，對于今后的工作和生活有著深遠的影響。

第二段：認識到問題的重要性（200字）

在行風整改的前期，我們進行了問題梳理和實地調研，發現了一系列嚴重的問題。行風問題不僅體現在工作場所的規矩和紀律上，更關乎員工之間的相互尊重和合作。我深刻認識到整改行風問題的重要性，行風好壞直接影響著單位的凝聚力和工作效率。在整改之前，我們部門經常出現遲到、早退和私自離開工作崗位等行為，這嚴重影響了工作進度和團隊合作。因此，我意識到整改行風問題必須放在首要位置，全員動員，共同參與。

第三段：加強個人修養（200字）

在行風整改活動中，我發現個人修養對于改善行風至關重要。因此，我下決心從我自己做起，以身作則，樹立榜樣。首先，我自覺抵制了遲到現象，每天提前到崗位，為他人營造了一個守時的氛圍。其次，我積極與同事交流合作，共同解決問題，相互幫助。我還時常關注行風整改活動的進展情況，加入到相關的討論和培訓中，不斷增強自己的行風意識和能力。通過這一系列的改變，我逐漸培養了一種積極向上的態度和良好的行為習慣，這不僅改善了我的工作效果，也影響了周圍的同事。

第四段：加強組織文化建設（200字）

行風整改不能僅依靠個人的努力，還需要組織的明確指導和支持。因此，我們單位加強了組織文化建設，制定了一系列行風整改的規章制度。我們組織了行風宣傳活動，組織了行風文化講座和培訓班，深入推行行風建設。同時，我們也加強了對行風問題的檢查和考核，將行風整改納入績效考核體系，使整改工作不再是一次短暫的活動，而是成為了一種長期的工作制度。通過這種方式，我們改變了組織的風氣，使整個單位的行風發生了積極的變化。

第五段：總結與展望（200字）

通過這次行風整改活動，我認識到行風問題的根源在于個人思想境界和組織文化建設。只有每個人積極參與，從自身做起，才能真正改變行風問題。同時，組織的引領和推動也是至關重要的。我相信，只要每個人都持續加強行風意識，積極踐行行風要求，我們的單位一定會形成良好的行風氛圍，進一步推動工作的順利進行。同時，我也希望今后能在更多的場合接觸到行風整改的經驗和理念，不斷提高自己的行風水平，為單位和社會做出更大的貢獻。

總結：

通過行風整改，我從個人的角度和組織的層面深入思考行風問題，樹立了正確的價值觀和行為習慣。認識到行風整改非常迫切，一定要從自身做起，持之以恒。希望今后能繼續加強行風整改，為單位的進一步發展和提高做出自己的貢獻。

行風整改心得體會報告篇四

行風整改心得體會報告篇五

近年來，我國加大了反腐敗力度，行風整改成為了一個重要的工作任務。作為公務人員，行風整改是我們努力提升自身素質和工作水平的機會。在行風整改的過程中，我體會頗深，總結出以下的心得體會。

第一段：認識到存在的問題

行風整改過程中，我們不得不面對自己工作中存在的一些問題。在日常工作中，有些公務人員可能存在效率低下、服務不周、懶政怠政等問題。而在處理公務時，一些人可能出現服務態度不好、公平公正問題等。行風整改過程中，通過深入調查研究，讓我更加清晰地認識到個體問題與集體問題的存在，這讓我對自己的工作和行為有了更加深刻的認識。

第二段：換位思考，增強服務意識

行風整改的目的是為了提高公務人員的服務水平和效率，讓群眾得到更好的服務。而在改進服務的過程中，我們首先要換位思考，站在群眾的角度上思考問題。只有這樣，我們才能更好地理解群眾的需求，并在工作中體現服務意識。在行風整改的過程中，我通過與群眾的互動，了解到他們的實際需求，這讓我更加深刻地認識到自己的不足之處，并積極改進自己的服務態度，提高服務水平。

第三段：加強自身的素質和能力

行風整改不僅僅是改變工作態度和行為方式，更是要求我們提高自身的素質和能力。作為公務人員，我們需要具備專業知識和技能，才能更好地服務于群眾。在行風整改的過程中，我提高了自己的學習和提升能力，不斷深化專業知識，提高工作能力。通過持續的學習和培訓，我發現自己能夠更好地理解并運用專業知識，提高了工作的準確性和效率。

第四段：建立規范的工作制度

行風整改需要建立一套規范的工作制度，以確保公務人員的工作按照客觀規律和科學方法進行。這需要我們深入了解工作中的規定和制度，準確地履行自己的職責和義務，確保工作的效果和效率。在行風整改的過程中，我發現了許多工作制度上的問題，并提出了一些建議來改善這些問題。通過與同事的交流和商討，我們一起建立了規范的工作制度，提高了工作的效率和質量。

第五段：樹立正確的工作觀念和價值觀

行風整改的過程中，我們還要樹立起正確的工作觀念和價值觀。我們需要明確自己的工作目標和職責，在工作中堅守原則，對待每一個工作任務都充滿責任心和敬業精神。在行風整改的過程中，我意識到自己對待工作的態度和觀念還需進一步提高，我要學會自省和反思，通過自我調整來提高自己的工作質量和效率。

總結起來，行風整改是我們公務人員提升自身素質和落實服務理念的重要環節，通過行風整改，我們能夠更好地認識到自己工作中存在的問題，并通過改進和優化來提高工作水平。只有不斷完善自己，提升自身素質，才能更好地為人民群眾提供優質服務，推動我們的工作更好地為社會發展做出貢獻。

行風整改心得體會報告篇六

銀行業作為金融行業的重要組成部分，承擔著金融中介職能，為經濟社會發展提供重要的金融支持。然而，銀行在運營過程中也存在運行風險，如不當管理、風險控制不力等問題。為此，近年來銀行不斷進行運行風險整改，本文就作者在銀行運行風險整改過程中的體會和心得進行分享。

第二段：認識運行風險

在銀行業中，運行風險一般指因機構內控制、工作程序及系統失誤、內部人員過失或犯罪行為、外部因素的影響等原因而導致的經濟損失或財務風險。要認真對待運行風險，就必須在日常運營中注重內部控制措施的建立和落實，并及時進行風險提示和監控。

第三段：銀行運行風險整改的通常階段

銀行運行風險整改是指通過對運行風險的識別、評估和治理等措施來減少銀行風險并提高風險管理能力的過程。它一般由風險自查和評估、制定整改計劃、整改落實、檢查驗收等幾個步驟組成。

第四段：銀行運行風險整改的體會

在整改中，要注重于以下幾個方面：首先，在風險自查評估階段，通過制定科學的檢查標準和評估模型來確保自查的全面性和準確性；其次，在制定整改計劃的過程中，應合理設置整改目標并制定可行的整改方案，要根據實際情況制定措施和時間表；最后，在整改落實和檢查驗收環節，要加強領導力和責任合力，保證整改措施的完整性和有效性。

第五段：結論

銀行運行風險實屬復雜而又難以預測的挑戰，銀行通過對風險的自查、評估和治理等措施不斷完善風險管理體系的建立和落實，才能更好地應對風險挑戰并提高業務的穩健性和可持續性。在實踐中，我們需要時刻保持風險意識，堅持風險管理理念，不斷學習，不斷進步。

行風整改心得體會報告篇七

今年我校開展了全校教師行風評議專項教育活動。這是在新時期、新形式下對我縣全體教師在師德師風方面進行的一次前所未有的徹底整改。這次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是一次自我解剖、自我完善、自我提高的良好機遇。通過學習，本人受益非淺，對依法執教、關愛學生、無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照《教師職業道德規范》的每一條每一款，認真地剖析自己，通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

孟子說：“資之深，則取之左右逢其源?！?在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界；在班級管理中能與學校總體目標協調一致；與學生交流時用規范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能（直接影響著教師教育和教學工作的成敗），更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，提高說話和寫作能力；

二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

結合實際情況，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處，將自己的言行與《教師職業道德規范》等行為規范相對照，加強自己的依法執教意識。

牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準，嚴要求，自覺執行有關規定，樹立依法行政、廉潔勤政的行業形象，為這次行風評議作出應有的貢獻。

在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所急，全心全意做好教育教學工作。

行風整改心得體會報告篇八

按照教育局民主評議行風工作實施的要求，針對前階段我校行風評議中反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音?，F結合教育局的要求，特制定整改方案如下：

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

從著眼學校未來的角度，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，實現學校行評工作目標。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好六個方面的整改工作。

1.加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規范健康等問題。

2.加強教師的業務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3.規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4.采取措施加大校園文化建設的力度，強化環境整治，加快學校學生宿舍改造力度，盡快給學生一個舒適、安靜和現代的學習生活環境。

5.重視源頭防范，進一步做好黨務校務公開工作。

三、整改的步驟

按照行評總體布署結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成幾個階段有序推進。

（一）宣傳發動和準備階段

1.成立校行風評議工作領導小組，明確工作任務，落實責任制。

2.召開黨總支委員會議，討論制定實施方案。

3.召開全校教職工動員大會，傳達上級有關文件精神，部署行風評議工作，統一思想，提高認識。

4.聘請行風建設監督員

5.掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、宣傳教育系統民主評議行風的意義和措施，爭取師生、家長和社會各界廣泛的支持和關心，營造良好的工作氛圍。

（二）調查摸底和自查自糾階段

1.通過召開座談會，發放問卷調查表等形式，聽取行風監督員以及學生家長、社會各界人士對我校行風建設的意見與建設，設立行風評議意見箱。

2.匯總分析各種途徑收集的意見及建議，形成我校行風建設自查報告。

3.學校以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策及學校名師，向社會作出行風建設公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。

4.開展以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標的行風建設自糾整改活動，上報自糾整改材料。

（三）建章立制，全面整改階段

集中評議結束后，針對群眾和行評代表提出的意見和建議，制定整改措施，對能及時解決或通過努力能解決的問題，要限時解決；對一時無條件解決的，要列出整改計劃；對涉及政策性方面的問題，要作出說明。研究全面加強教育行風建設的措施，建立健全規章制度，讓廣大群眾真切感受到學校行風整改工作的`力度和行評效果。

四、整改的辦法

學校行評辦根據區教委行評集中整改的要求，實行整改責任制，共分五個整改小組。

第一組，師德師風整改小組。以花亮為組長。主要任務是：加強師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規范健康等問題。

第二組：亂收費整改小組。以劉新軍為組長。主要整改任務是：規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，建立有效的監督機制。重新編制校外公開。

第三組：教師業務素質整改小組。以沈達明為組長。主要整改任務是：加強教師業務素質的培訓，有征對性地開展幫扶活動，實行談話制度和限期整改制度，爭取做到讓學生、家長滿意。

第四組：校園環境整改小組。以李羊林為組長。主要整改任務是：完成學校校安工程，啟動校園綠化工程，并著手校園文化建設等，爭取用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色學校。

五、整改的主要措施

1.抓好學習，統一思想，提高認識

學校將召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質，增進干部參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推進各處室的工作；通過全體黨員的培訓會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，為新學期開學工作有一個良好的開端打下基礎。

2.標本兼治，從源頭上加強行風建設

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，層層落實，分解為四個整改小組，更有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改。

（1）在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，加強收費管理，實行收費公開制度，制止一切亂收費。規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

（2）在隊伍

建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，獎優罰劣，以賽促學，進一步健全競爭激勵機制，()重視青年教師的培養工作，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新的干部、教師隊伍。

（3）在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

（4）在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，規范教育行為，努力創造一流行風，促進學校教育發展。定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

行評，整改是關鍵，學校將按照市教育局的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上新臺階。

行風整改心得體會報告篇九

通過全體學生座談會、教職工座談會、家長座談會和問卷調查等形式征求學生、家長對學校的意見建議。我校師德師風建設的現狀基本上是好的，絕大多數教師都能遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、愛崗敬業、能夠較好的履行崗位職責，亦注重身體力行地育人，對自身所從事的教學工作進行有益的改革與探索。但是，廣泛征求意見中，我校在師德師風建設等方面也還存在著一系列不盡如人意的問題。

1、個別教師對學生不能從生活、學習、心理等方面進行細致耐心關懷；還存在著對學生諷刺的語言。

2、個別班級教師只關心學生的成績，單純以分數評價學生。

3、個別教師存在著布置的作業量過重現象。

4、學校住宿緊張，生活不方便，缺少開水爐。

5、不能終身學習。不重視自身的業務學習和自身素質的提高，缺乏積極的進取心。

6、個別教師不能做到關愛學生，教育觀念落后，教育方法簡單。

7、個別教師不能組織至上，集體觀念差，工作上避重就輕，不服從組織調配。

以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業精神不夠所致。個別教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視為一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性。其次，不重視學習。我們絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，缺乏積極的進取心，不思進取，得過且過。再次，自我約束不力，不與先進看齊，只想私人利益，不重視個人素質的學習提高。

對于這些情況，我校師德師風集中整頓領導小組認真進行了總結，并召開了教師座談會，開展了更深一步的自我反思活動，提出了學校師德師風要讓社會、家長、學生、上級領導滿意的口號和要求。具體措施如下：

1、進一步建立健全師德師風制度機制

師德師風建設是一項系統而復雜的工程，。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際，對照師德規范要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，常抓不懈。

2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。

學校要經常性地采用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校要建立師德建設專欄，舉辦師德報告會，開設師德論壇，舉行爭創師德標兵的活動。嚴格學生、家長、社會評教制度。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流。使先進典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學技藝高的一流教師群體。

3、要進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。

（1）學校的領導要率先垂范，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。學校將嚴格按照我縣師德師風考評標準，成立由校委會、工會、教代會各部門代表組成的師德師風考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。

（2）對學校內已有的'各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善；同時，要聯系實際，討論并制定一些新的規范管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。

4、加強理論和業務學習的管理。

一是認真組織好全校教職工大會政治學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事跡，掀起學先進、趕先進的浪潮；二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考核工作，督促教師不斷提高理論和業務水平。

行風整改心得體會報告篇十

通過廣泛征求社會各界意見建議、召開專題分析會，圍繞“六個方面問題”、“27種現象”逐條對照檢查，認真查找存在問題，分別制定整改措施。

存在問題一：政治理論學習還不夠深。集中學習形式、方法還不夠活，內容還不夠全面，自主學習積極性不夠高。隨著城鎮化進程的不斷加快，面對城市管理出現的新問題、新情況，有時僅憑老經驗、老辦法對付，從科學發展觀的高度去改革創新和研究解決得還不夠。究其原因主要是沒有充分認識到加強理論學習對城管工作的指導作用，沒能很好地處理講學習與抓工作的關系。

整改措施：一是創新學習形式。采取自學、集中學、調研學、專家輔導學、領導上黨課學、理論知識測試學、研討交流學、現場體驗學等多種形式，扎實推進理論學習，著力提高學習效果。二是注重學以致用。堅持理論聯系實際，把形成的五條城管科學發展理念貫徹落實到城管工作各個環節，不斷提升科學發展觀在城管工作中的指導作用和實踐意義。三是樹立群眾觀點。堅持把群眾的愿望和需求作為開展城管工作的主要依據，牢固樹立起為人民服務的宗旨意識，在工作中堅持走群眾路線，引導好、保護好、發揮好廣大干部職工的積極性和創造性，真心實意地為群眾服務，為基層服務，為社會穩定服務，為經濟發展服務。

存在問題二：開拓創新力度還不夠大。研究城管工作往往就事論事，就任務完成任務，特別是在城管綜合執法體制機制適應當前形勢需要、城管工作適應經濟社會發展需要等方面，改革創新的少，探索實踐不多。究其原因主要是深刻理解科學發展觀、主動踐行科學發展觀的意識有待加強，存在“小進則止”思想，對工作缺少深入、長遠發展謀劃和思考，應用學習的理論成果破解城管發展難題力度不夠大。

整改措施：在廣泛聽取服務對象意見建議、充分借鑒先進地市管理經驗基礎上，結合我縣市容管理工作實際，創新思路，制定完善“門前三包”管理，人行道車輛停放管理，攤點群管理，流動攤點管理，道路清掃保潔、垃圾清運管理，公廁、垃圾中轉站、果皮箱等環衛設施管理，戶外廣告、店招店牌管理，遮陽棚、雨棚、空調外機管理和宣傳欄、報刊亭設置管理等十個方面長效化管理辦法，研究探索實施垃圾中轉站智能化改造，設置體現徽文化元素的果皮箱、旅游公廁，指導設置徽派建筑風格的報刊亭、指路牌，實施執法車輛、環衛車輛gps管理系統建設等具有創新性、前瞻性的管理手段和方式，不斷提高推動城管科學發展的能力和水平。

存在問題三：解決問題能力還不夠強。市容管理“兩薄”問題依然沒有徹底解決，人行道機動車違停、渣土拋灑污染路面、戶外廣告規范設置及管理等還沒有很有效的具體措施和方法，整治――反彈――整治現象依然存在，整治成效未能得到有效鞏固。()究其原因主要是深入基層調研不夠，對城市管理特點規律還研究不夠，對基層工作指導和檢查考核針對性不強，服務基層還有所欠缺。

整改措施：按照“以實干為風格，以干成為標準”的目標，深入推行一線工作法，進一步增強公仆意識、憂患意識、民本意識，以過硬的作風和實干的精神凝聚人心、推動工作、促進發展。一是完善體制機制。建立完善市容環衛管理包保機制。局領導分四個督查組，分別帶隊對包保責任路段進行指導、督查，機關干部按照聯系片區分工，對不文明行為進行勸導和市容市貌督查，對督查中發現的問題明確具體責任單位、責任人和整改期限?？h城管執法大隊、縣環衛處領導班子成員分別聯系一個管理中隊或保潔公司，明確目標，細化責任，提升整治成效。建立完善文明創建宣傳機制。通過干部職工文明勸導示范糾章、發放《致廣大群眾的一封信》、出動文明執法宣傳車巡回宣傳、設置珩架創建公益廣告、led電子顯示屏滾動播放文明創建標語、新聞媒體宣傳、整治動態、督查情況及路長單位責任落實情況每日報送等方式，引導廣大群眾積極參與、支持文明創建工作。建立完善績效考核獎懲機制。完善城管協管員績效考核有關規定，將城管協管員每月工資待遇與縣文明創建督查、局領導抽查、機關督查和市容環衛日常督查情況掛鉤，嚴格兌現獎懲，切實做到獎勤罰懶、獎優罰劣，促進隊員在崗作為，認真履責，提高工作效能。建立完善應急處置機制。加強市容環衛應急保障隊伍建設，快速高效處理路面渣土拋灑、拆違控違、環衛基礎設施破損、故障及冰雪旱澇災害天氣市容保障等突發事件，維護良好的市容環境。二是解決突出問題。整治機動車人行道違停。積極協調與公安交警部門建立機動車人行道違停聯動執法機制，借助縣交警支隊公安交通違法行為處理信息系統平臺，對違停車輛進行處理，確保違停車輛控制在10％以下。狠抓戶外廣告品味提升。按照《**縣戶外廣告設置規劃和技術標準》，依法拆除不規范設置、有礙觀瞻和破舊、存在安全隱患的戶外廣告。7月份完成《**縣中心城區戶外廣告設置規劃》編制。試點實施戶外廣告提檔升級工程，規范改造道路兩側門樓招牌和標識設置。加強夜市攤點規范管理。堅持疏堵結合，在長園路、樂園大街、鵲嘴路等地段規劃臨時小市場，嚴格準入資格審查，嚴格日常監管，督促規范經營，確保攤撤地凈。加強主次干道尤其是重點區域日常巡查，確保垃圾落地不超過15分鐘。及時摸排清理主次干道尤其是綠化帶、樹穴等衛生死角，加大晴天灑水降塵、雨天灑水沖洗作業密度，確保道路整潔。抽調人員成立了環衛專項查辦小組，采取蹲點守候、追查處理等方式，依法查處亂倒垃圾等違規行為。嚴肅查處建筑渣土污染。定期會同交通、交警、住建等部門聯合，查處違規運輸建筑渣土車輛，確保工程運輸車渣土拋撒問題得到有效遏制。

存在問題四：服務民生措施還不夠完善。與以人為本、執政為民的要求比較，在城管服務民生方面還有許多工作亟待改進。究其原因主要是對群眾期盼的事情想得還不夠多，做得也不夠多，有時碰到工作繁瑣時考慮服務民生問題還不夠。

整改措施：一是深入基層排憂解難。認真落實“提、轉、樹”活動聯系點、走訪企業、窗口值班制度，指導開展文明創建、村容村貌整治，調研城管執法、市容管理體制機制，征求服務對象和基層單位意見。深入開展“黨員奉獻日”主題實踐活動，組織黨員利用節假日深入一線、深入基層，宣傳城管法律法規，勸導糾正市容違規行為，引導群眾自覺培養文明健康的行為規范。認真辦理各項人大代表建議、政協委員提案以及24小時便民服務熱線、群眾來信來訪等事項，真正為民辦實事、做好事、解難事。二是創新執法理念和方式。堅持服務管理、文明執法，全面推行懇談式執法，在執法中做到“六先一后”，即敬禮在先、尊稱在先、亮證在先、指出違法事實在先、說服教育在先、講清處罰依據在先、處罰決定在后。對弱勢群體實行“有情執法、首違不罰”，即建立違法行為人誠信檔案，對第一次輕微違法行為暫不予處罰，而以勸導教育為主，違法行為人簽署“承諾書”記入文字檔案，對再次違法的當事人依法實施處罰。積極探索行政獎勵、行政指導、行政示范在行政執法工作中的運用，有效化解行政爭議，不斷改善執法環境。三是加強環衛基礎設施建管。全面實施環衛基礎設施配套、旅游公廁改造升級工程，安排6名環衛人員專門負責中心城區主次干道1200多只果皮箱的擦洗和維護，積極爭取資金更新果皮箱600個，確保果皮箱完好。在長園路小市場設置地埋式垃圾箱。四是加快工程項目建設。抓住創建全國衛生縣城、建設北方生態旅游度假島等一系列戰略平臺的政策機遇，加快推進**縣生活垃圾轉運系統工程項目續建，全面實施生活垃圾處理場、污水處理廠除臭處理工程，迅速啟動建筑垃圾處置場、環衛車輛維修基地項目建設，健全完善生活垃圾無害化處理體系。

存在問題五：隊伍建設成效還不夠顯著。城管隊員積極性、主動性沒有得到充分調動，個別人員朝氣不夠，得過且過，工作漂浮，說了算、定了干、馬上辦的工作氛圍還不夠濃厚。一些人員堅持以人為本的自覺性不夠堅定，執法、管理缺乏應對挑戰、靈活創新的能力，不想做、不會做、怕去做的消極畏難現象不同程度存在。究其原因主要是對城管隊伍規范化建設的'重要性認識不夠深，爭先進位意識不夠強，工作抓得不夠細。在隊伍教育上，深入基層交流溝通、宣傳政策不夠；在隊伍管理上，存在“老好人”思想，對隊伍中出現的問題，往往是批評教育的多，責任追究的少，失之于軟、失之以寬。有的考核制度還不夠完善，有的制度還是寫在紙上掛在嘴上，沒有真正落到實處。

整改措施：加快推進城管隊伍規范化建設，全面推行市容精細化管理，努力將城管隊伍打造成“城市管理秩序的維護者、城市文明執法的執行者、社會公眾信得過的服務者”。一是強化學習教育。按照“會服務、會辦案、會協調、會管理”的“四會”要求，建立城管法律法規月學季考制度，定期組織開展業務培訓、崗位練兵、案卷評查，舉辦全縣城管系統“說身邊人、講身邊事”演講比賽，不斷強化城管隊伍職業道德教育、廉潔自律教育和城管執法、市容管理業務教育。二是強化制度建設。統一規范全縣城管隊伍法律文書、自由裁量權標準、執法行為規范、執法服裝和標志，建立健全執法人員管理制度、行政執法程序制度、行政執法公開制度、執法質量考評制度、執法責任追究制度等，繼續推行行政處罰案件內部審核把關制度，強化城管制度建設及執行情況督查，健全完善績效考核機制，堅持實施重大問題責任倒查，嚴格落實責任追究，切實提高城管隊伍的執行力和公信力。三是強化作風養成。定期召開執法隊伍作風整治活動，深入查擺隊伍建設中存在的突出問題，開展“千人評城管”活動，對征集問題進行細致梳理，敢于揭短，正視問題，認真制定整改措施并及時落實整改，樹立良好的城管隊伍形象。

存在問題六：懲防體系特色還不夠彰顯。全縣城管系統從未發生一起違法違紀行為，反腐倡廉的弦略有松懈，結合行業特色的防腐制度還不夠完善，如對一些基層崗位可能存在腐敗行為的監督還不夠全面，缺乏完善的預警制度和問責制度。

整改措施：一是全面落實黨風廉政建設責任制。堅持“一崗雙責”，開展經常性廉政教育，加大宣傳引導，將廉政建設工作與城管工作一起研究，一起布置，并貫穿于城管工作始終。二是排查風險，建立內控機制。圍繞城管行政執法、市容行政審批、人財物管理、工程項目建設等關鍵崗位，查找廉政風險點，制定完善**縣城市管理行政處罰自由裁量權適用規則及標準、大型戶外廣告市場化運作機制及干部廉政談話、個人有關事項報告、述職述廉、民主生活會、民主評議、責任追究等相關規定，努力構建城管特色的懲防體系。三是強化監督，規范權力運行。堅持“三重一大”集體研究、民主決策，積極配合派駐紀檢監察組開展工作，邀請全程參與監督城市戶外廣告使用權和中心城區道路清掃保潔經營權拍包、市生活垃圾轉運系統工程建設項目設備招投標及采購。加強**城管政務信息公開平臺建設，扎實推行政務公開，增強辦事透明度。認真辦理建議提案及各類信訪事項，誠邀城管特邀監督員明察暗訪，有效預防腐敗現象的發生。

**縣城市管理行政執法局

3月18日

行風整改心得體會報告篇十一

銀行作為金融行業的重要組成部分，發揮著保障資金安全、促進經濟發展的作用。但是，由于各種因素的影響，銀行運行風險也隨之增加。為此，銀行開始進行風險整改工作，以保證自身運營的正常性和穩定性。在過去的工作中，我也參與了銀行運行風險整改，以下是我的心得體會。

第二段：風險評估

風險評估是銀行整改前的首要工作。評估的目的是了解銀行目前的情況和風險點，通過數據和實地調研對風險進行評估，并分析風險源和影響。在此過程中，我們要對銀行的各項業務、流程和制度加以評估，以了解其中存在的風險隱患。并根據分析結果建議打通銀行領導和員工，形成風險可控的氛圍。

第三段：整改方案

根據評估結果，銀行要制定合理的整改方案。整改方案要針對每個風險點，制定具體措施，時間限制和責任部門。在整改方案的制定過程中，應該充分考慮到銀行的實際情況，并充分發揮員工的智慧和經驗。整改方案應該有一個未來可持續的架構，將整改的效果與銀行長期規劃相結合，從而更好地將銀行的運營風險壓縮到最小。

第四段：實踐過程

在整改方案制定好后，銀行進行了實際的整改工作。整改需要通過多種方式進行，其中包括對員工的培訓、制度的改革、信息系統的升級和風險管理體系的建設等等。整改的實踐過程是繁瑣、緩慢且具有挑戰性的，需要充分動員全員參與、協同配合。在整改過程中，銀行需要及時把握機會，避免由于時間拖延而帶來的風險推諉。同時，銀行還要充分考慮到出現緊急狀況時的應急處理措施。

第五段：效果評估

效果評估是整改工作的關鍵步驟。整改完成后，銀行需要通過多種方式進行效果評估，從而了解整改工作的成效，并在必要時進行調整和改進。評估的標準要充分考慮到銀行的實際需要，關注員工的反饋和用戶的需求，以不斷提高銀行的管理水平和服務質量。同時，銀行還要遵循監管規定，做到信息公開和透明，讓所有利益相關者都能夠了解到整改的效果。

結論：

銀行運行風險整改是一項復雜而重要的工作，需要全員參與、高度配合。通過評估、制定方案、實踐和效果評估等一系列工作，銀行可以不斷強化自身的管理能力和風險控制能力，進一步提高金融服務質量和安全性。至此，我對銀行運行風險整改的心得體會就總結完成了。

行風整改心得體會報告篇十二

關于《員工守則》及兩個《辦法》自查整改階段學習心得

通過學習《員工守則》及兩個《辦法》，結合本部門的特點對自查中發現的問題進行整改，針對分行營業部員工在產品營銷方面缺乏營銷技巧，對產品的推薦不夠主動；對企業開立賬戶時提供的資料審核不夠認真，存在填寫錯誤及漏填的情況，分行營業部制定了培訓計劃，對營銷服務意識及柜面操作規范進行全面培訓，提高營銷服務意識，規范柜面操作流程。

通過本次自查整改，結合《守則》，提高了分行營業部全員的職業道德素養，增強了風險防范意識，優化了柜面操作流程。從日常生活到日常工作，從自我做起，從小事做起，嚴格規范，嚴格要求。

通過學習兩個辦法，員工自身明確了哪些該做，哪些不該做，分行營業部在兩個辦法處罰標準的基礎上，又針對性的'制定了適合分行營業部的獎懲機制，在充()分調動員工對待工作積極主動性的同時，對違規違章者進行處罰，將《守則》及兩個《辦法》的精神思想，深入貫徹到每位員工的心中。

分行營業部將學習員工守則及兩個辦法，已作為培訓工作的重點，及時的對員工進行培訓，爭取按照員工守則及兩個辦法的要求，嚴于律己，恪盡職守。