培訓心得體會是對參加培訓課程后的個人學習、感悟和成長的總結。小編為大家整理了一些培訓心得體會，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇一

1、了解煤礦安全生產方針、政策和法律法規，增強法制觀念和安全意識，提高嚴格執行《煤礦安全規程》、《作業規程》和《操作規程》的自覺性，杜絕“三違”現象。

2、掌握本崗位的安全工作職責和安全管理制度；了解煤礦生產技術知識；掌握《煤礦安全規程》等對機電安全方面的有關規定；熟練掌握機電設備完好標準、檢修質量標準、設備的檢修和故障的處理方法；提高班（組）安全生產組織能力。

3、掌握煤礦災害事故發生基本規律及防治措施，能及時發現事故隱患，并采取應急處理措施，防止災害擴大，并能及時組織工人避災脫險。

4、熟悉井下避災路線；掌握自救、互救、創傷急救的基本知識和操作方法；能熟練地使用自救器。

5、經過培訓，考核合格，具備機電班（組）長安全工作資格。

二、課程設置。

三、課程內容。

（一）煤礦安全生產方針與法律法規。

1、煤礦安全生產方針。

2、有關煤礦安全生產的法律法規。

（二）機電班（組）安全管理。

1、安全管理基礎知識。

2、現代安全管理方法。

3、機電班（組）安全管理的內容和應建立的安全管理制度。

（三）煤礦生產技術。

1、礦井地質基本知識。

2、礦井開拓方式。

3、采煤技術。

（四）礦井供電系統及供電安全管理。

1、礦井供電系統。

2、《煤礦安全規程》等對電氣等的有關規定。

3、礦井供電系統的電壓等級。

4、井下變壓器或向井下輸送電的變壓器中性點最佳拼線方式。

5、井下機電硐室的要求及采區供電安全。

6、井下電氣設備的完好標準和檢修質量標準。

7、井下電網及電氣設備的保護措施。

8、井下雜散電流的危害與防治。

（五）礦井防爆電氣設備。

1、防爆電氣設備的類型、標志、級別及其選用。

2、礦用隔爆型電氣設備隔爆原理和失爆原因。

3、真空開關技術。

4、井下電氣設備的檢查和維護。

5、低壓開關防爆性能的標準和要求。

6、礦用電纜的種類、性能、使用環境及選用原則。

7、礦用電纜發生故障的原因和處理方法。

（六）礦井機械安全。

1、井巷提升設備的使用、維護和故障處理。

2、《煤礦安全規程》對提升、運輸的'有關規定。

3、斜井串車提升應遵守的規定。

4、通風機及通風裝置的使用、維護和故障處理。

5、采掘機械的完好標準及其安裝、使用與維修。

6、回柱機和調度小絞車的安裝、使用與維修。

7、機、破碎機使用中的注意事項。

8、膠帶輸送機傷人和著火事故的原因及其防治措施。

（七）礦井通風與災害防治。

1、礦井通風。

2、礦井瓦斯防治。

3、礦井防滅火。

4、礦塵防治。

5、礦井水害防治。

6、頂板災害防治。

（八）自救、互救與創傷急救。

1、井下發生各種災害事故的自救、互救與避災方法。

2、創傷急救基本知識。

3、自救器。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇二

經過兩個周末，八個課時的班長培訓學習，對于“班長”這個詞，我也有了更嶄新，更全面的認識。正如學員手冊扉頁寫的那樣：班長是一項榮耀，因為他是班級的象征，是班級的核心，是班級的旗幟和領路人；班長是一份責任，因為他在班級建設中充分發揮領導作用，紐帶作用和表率作用；班長是一種擔當，因為他是班級工作的靈魂，服務同學的中堅，要凝聚班級體的核心力量。班長，在班級里，就是這樣的重要！

如何成為一名優秀的班長，提高班長在班級事務中的學習力、領導力、踐行力、凝聚力和影響力，事關整個班級的興衰成敗。經過系統的培訓后，我認為可以從下面幾個方面完善：

一、培養良好的人格，充分展示自己人格品質的魅力。

人格品質是個人魅力的堅實基礎和內在依據，在社會交往中，人們總是喜歡那些具有優秀品質的人。正如楊雨老師在《大學文化和人文修養》中提到，作為大學班長，必須要注意培養自己良好的人格品質。就個人理解而言，我覺得班長在完善人格品質應該做到以下幾個方面：

1、以身作則，身先士卒，積極發揮榜樣作用；俗話說：“講千遍不如自己示范一遍。”“喊破嗓子，不如做出樣子”。身教重于言教，行動就是無聲的命令。班長要以身作則、率先垂范是一種巨大的人格力量，會在同學中起到“此時無聲勝有聲”的作用。

2、樹立遠大理想，堅定信仰信念，坦誠正直，大公無私；作為新青年，我們有夢想，有激情，有十足的動力，我想這種精神是一切朝氣蓬勃的生物體所必須的，不僅僅是體現在青少年身上，只要我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，尊重客觀規律和客觀條件，正直坦誠，不偏不倚，充分發揮我們的主觀能動性，才能讓同學真心佩服你，信任你。

3、胸襟寬廣，雍容大度，虛心若愚，開放包容；寬容的過程也是“互補”的過程。別人有過失時，能正視，并以適當的方法給予批評和幫助。自己有了過錯，能聞言自審、審過而改，不灰心喪氣、不一蹶不振，而是引以為戒，取人之長，補己之短，重新揚起工作和生活的風帆！

4、善于溝通，善于交流，禮貌待人，相處融洽；要善于發現別人的優點，把主意方法與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發揮人的主動性，調動大家的熱情，積極參與管理，方可取得更好的成績。5、誠實守信，勤勞敬業，樂于奉獻，傾注激情；明確自己的定位，勇于擔當，樂于奉獻，堅持從高處，遠處，大處著眼，用任勞任怨的精神和默默奉獻的力量肩負起班級的責任和使命，在班級工作中不斷完善自己的職責，在踐行責任中不斷追求卓越！

二、善于協調和處理人際關系，積極與人交流溝通。

班長的職能有兩個：一是溝通橋梁作用，上要對學院、系負責，下要對同學負責；二是組織管理職能，要與學院、系領導及老師、同學們打交道。正如田慶華教授在《學生工作的藝術》中說的那樣，在工作和生活中處理各方面關系時要注意：

1、對校、系領導和老師要文明禮貌，尊重禮讓，對工作要積極努力的去完成，同時要有主見，要維護同學的利益。

2、對班級干部，要平等待人，理解和支持，盡量發揮班委們的積極性，參與班級管理。

3、對同學要熱情周到，以理服人，既要嚴格要求自己，又要關心理解他人。

4、通過自己溝通，加強與同學之間的友誼和班級凝聚力，定期組織各種健康向上的活動，并號召同學們積極參加校、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學們的精神世界得到充實，調動廣大同學參與集體活動的積極性，充實本班的校生活。

三、注意調節和平衡自己的生活。

身兼雙重任務，給大學班長的自身調節，帶來難度。大學里課程學習任務較重，還要想著班級工作，必須要協調好這兩個方面。

1、注意協調學習與工作的關系，應根據輕重緩急來安排任務。當了班長，做了表率。不僅工作要做好，還要學習好。繁忙的工作，讓學習的時間少的可憐，所以必須找到最佳的時間以達到最佳的效果，在大學讓自己更善于學習！

2、注意學習，工作和休息。休息的好是進行學習、工作的保證，不能以犧牲休息來換的學習、工作的時間。他們與休息并不沖突；最重要的是合理規劃自己的時間，提高效率。

3、注意和知心朋友交流。大學班長們的一個普遍感受是累，心里總裝著學習、工作并不是太好。班長也需要釋放心情，傾訴和交流。因此，和知心朋友交流很有必要。總而言之，大學班長首先是大學生，然后是班長，學生的主要任務是學習。班長的學習搞好了，會提升自己在班級里的威望，這樣有利于在班里開展工作。同時，班長學習成績優異又會影響班里同學的學習氛圍，帶動整個班級學風的改善。工作搞得好，班里同學互助友愛，關系和諧，這又會為全班同學的學習創造一個良好的生活環境，有益于每一位同學的成長和進步。

說了這么多，下面談一下我對以后班級工作建設的構思和設想：

學習方面：

1.保證上課出勤率，監督同學完成作業，如有上課缺勤或未完成作業者，查明原因，期末評分時酌情扣分。

者，查明原因，并在期末評分時酌情扣分。

3.重點強調英語三，四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級，絕不多次！

4.對于學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造出學習氛圍，讓大家意識到學習的重要性。

班級活動：

1.制定每周一次班會、一次團委活動的規定，對每星期的班級工作和團工作進行總結讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發言權，這也是加強班級團結的有效方法。

2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解，增進感情。

3.積極組織同學參加課外活動，以簡單運動為主，主要目的在于讓同學們養成良好習慣，以最佳的精神狀態投入大學的生活中。

4.每學期組織班級同學春游一次，秋游一次，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

5.鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能，盡量避免班級在期末評分時有同學附加分一分不加的情況。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇三

近日，我有幸參加了營地組織的班長骨干培訓，三天的訓練讓我獲益匪淺。這次培訓的主題是如何成為一名優秀的班長骨干，以及如何在工作中發揮自己的優勢和實現自我提升。通過老師們的講授和演練，我明白了班長骨干的責任和義務所在，也明白了職責范圍的具體劃分和對接下來的工作有什么幫助。

段落二：團隊建設和協作。

班長骨干的一個重要工作就是團隊建設和協作。在訓練中，我們不僅學習了如何在團隊中分工合作，更重要的是學會了團隊成員之間的感性溝通和心理疏導。在組織活動和任務執行過程中，班長骨干需要拉近團隊成員之間的距離，建立彼此的信任和快速解決問題的能力。因此，班長骨干需要具備出色的組織能力和領導才能，在團隊中始終保持團結、和諧和斗志昂揚。

段落三：工作的具體執行和問題的協調解決。

在實際工作中，班長骨干需要切實地組織和安排班級活動。具體來說，班長骨干需要制定計劃和方案、書寫計劃書并統籌安排好工作時間和人力；與此同時，班長骨干還需要協調班級內部的工作，以確保貫徹執行計劃和方案的有效性。在這個過程中，班長骨干還要注意掌握好班級內部的矛盾和問題，統籌安排好問題的解決，維護班級的整體利益，保持班級工作的穩定和持續。

段落四：領導與管理。

班級工作的領導和管理是班長骨干的另一項重要工作。通過培訓，我學習了如何成為一個有效的領導者，如何應對團隊成員身上的不同性格特點以及如何實現良好的結果。班長骨干需要有遠見和領導力，鼓勵團隊成員不斷嘗試新鮮事物和不斷提高自己的素質。同時，班長骨干還應該能夠營造一個積極、樂觀和充滿活力的氛圍，激發出團隊成員的潛能和創造力。

段落五：總結體會。

通過這次班長骨干培訓，我深刻理解了優秀的班長骨干所需要的素質和能力，也為以后自己的工作提供了極大的指導性和可參考性。在以后的日子里，我將會更加注重自身綜合素質的提高，更加注重團隊協作和建設的重要性，更加注重工作的細節和問題的解決，在自我的持續實踐和比較之中，成為一名更具優勢和領導力的優秀班長骨干。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇四

有句話這樣說，“不充電就被淘汰”，早晨醒來，第一件事，打開電腦，看看有什么新的消息，看看有什么新的培訓，看看有什么新的要求。

這次培訓，組織周密，主講層次高，涵蓋面廣。既有公司領導致辭、又有專家講座；既有團隊拓展訓練，又有內訓師培訓，通過學習，交流，進一步拓寬了眼界，開闊了視野，現就培訓談談我的幾點體會：

1.領導高度重視，培訓前期準備充分。

領導高度重視此次培訓，培訓之前，組織有關人員認真準備，精心組織，安排，培訓所需資料、用具準備充分，為培訓提供了有力的保障。

2.培訓內容豐富，形式多樣。

這次培訓內容十分豐富，涵蓋多個領域，比如團隊建設、有效溝通、角色認知、時間管理、團隊沖突管理、領導力等等，并且采用多種形式，比如組織大家進行拓展訓練、角色扮演、小組討論等等，為參訓人員提供了全方位的培訓體驗，使大家培訓后的收獲頗豐。

3.培訓效果明顯。

這次培訓，主講老師水平高，培訓內容針對性強，使得全體參訓人員培訓后的收獲頗豐。

通過這次培訓，我們不僅學到了很多知識，還懂得了怎樣以積極的態度去面對我們日常的工作，還學會了怎樣去協調和處理我們與同事之間的工作關系。

我深刻認識到，作為一名班級骨干，應該具備更高的管理水平和業務技能，只有不斷學習，更新知識，不斷改變自己的觀念，才能適應現代企業管理的需要。

此外，我還要感謝公司領導和同事們給予我這次學習的機會，在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己，為企業的發展做出貢獻。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇五

3月17日學校組織全校各班班長進行系統培訓。本次培訓共分為六場，主講老師從各個層面，從不同的方向進行全方位的培訓。通過這次培訓，我才發現自己的工作做得還不夠扎實有效，在很多方面都有所欠缺。也正是因為這次培訓，徹底激發了我內心的欲望――創建優秀班集體的欲望。現將培訓心得陳述如下。

一、開班儀式、領導講話。

首先進行的是開班儀式，在儀式開始之前我看到每位同學的面部表情都各有不同。其中有忐忑，也有欣喜，但我想更多的是激動。尤其對我們18級的班級干部而言，更是一個難得的學習機會。在儀式開始后，領導的講話使我心潮澎湃，讓我知道作為一個班長應有的重要職責。以前我覺得自己責任心挺強的，可是在領導講話的那個過程中，這種強烈的責任感使我感到無比的自豪。總而言之，開班儀式讓我深受啟發。

二、如何做一名合格的學生干部。

“如何做一名合格的學生干部？”我想這個問題應該是很多學生干部都認真考慮過的一個重要問題。因為這個問題首先體現的是一個學生干部對自己的認識和定位。正如劉德銘書記提到的“我是誰？”在本場講座中，劉德銘書記為廣大學生干部指明了方向。那就是做“品學兼優、朝氣蓬勃、心系同學”的學生干部。其實這三點大家都知道，因為這是一個學生干部應有的基本素養。可是要做到這三點，在實踐的過程中我想還是會有許許多多的困難的。可是我們不能怕，因為我們是學生干部，是班級的主力軍，我們就要勇于擔當，敢于冒險。我想在日后的班級管理工作中，我會用行動去踐行這三點，助力班級向前發展。

三、有效溝通。

我覺得“溝通”這兩個字很有意味。而在這次培訓中王老師恰好提到了如何有效溝通這個問題。是啊，在每天的生活中，每個人都會和別人去溝通，但這種日常溝通是否是有效的，我們就未可知了。這次培訓無異于為各班級干部打開了一扇通往班級同學內心深處的心靈之門。合理運用王老師講到的一些溝通策略，我覺得我們就能和班級同學進行有效溝通，進而化解班級同學間的一些矛盾，有條不紊的處理班級的各種事物。我覺得這場講座對我意義非凡。

四、學工系統操作。

我想很多同學對于學工系統的操作是不熟悉的。因為在我們班就是如此，我想其他班級也不例外。在這場培訓中，主講老師通過文字加圖片的形式直觀的為我們展現了整個系統的所有操作流程。在老師講解的過程中，我發現了以前沒有發現過的一些東西，也明白了非法操作帶來的重大后果和影響。比如說每位同學德育分的加減和審核工作，以前覺得德育分是重要，但沒覺得會那么重要。在本次講座中，老師講述了因為德育分而無法保研的故事。講真的，我的內心被觸動了。所以在今后班級的德育分加減工作中，我會秉公處理，做到“天天有記錄，周周有檢查，月月有公示”。我想通過各班委的努力，大家的德育分加減工作將不再是大難題。

五、優秀班集體經驗交流。

我覺得為期一天的培訓中，這場交流活動最有意思。為我們展示的是17中文a班的班長，通過他的.展示，我看到了很多我們班未做的工作。其中有些方面我們班也做到了，甚至可能做的比他們還好。通過這場交流會我發現一個班級的文化建設尤為重要，它能帶領班級同學攻堅克難，勇往直前。這場交流會我學到的是如何為班級組織各種活動，讓同學們在活動中學有所得，開心快樂，增進彼此的友誼。讓每位同學都能感受到“家”的溫存。

六、office操作。

在此次培訓活動中，我學到的東西最多。本來自己對于office操作就不是很熟悉。在本場培訓中，老師為我們展現了很多新奇的操作，讓我大開眼界。比如:“ctrl+;”可以敲日期，“ctrl+z”是撤銷，“？”代表一個字符等等。真的，我學到了很多東西，對于以后的工作肯定會起到十分重要的輔助作用。所以說，這次培訓很有必要，也很有意義。培訓過后我按照老師的操作演示用自己的電腦進行操作，又發現了好多東西。講真的，很喜歡這場培訓，因為全程都是滿滿的干貨。

在學習生涯中，我參加過很多的培訓，但是這次班長培訓讓我大開眼界，學到了很多實用的東西。而這些東西恰好能夠助力我的工作。從內心深處來講，雖然培訓時間有點長，但自己還是很開心的。最后希望學校能夠多組織類似于這樣的培訓，為各班級干部分享滿滿的干貨，讓我們學有所得，學有所用。同時也期望自己努力為爭創優秀班集體而不懈奮斗！

經濟管理學院18級人力資源管理班馬成玉。

203月19日。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇六

企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的素質直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地，本課程通過對工廠現場管理各工作環節的透視與解析，使我們知道了班組是企業的“細胞”，是企業管理的根基。企業與用戶建立戰略雙贏型的伙伴關系是企業健康發展的重要保障。良好的互信關系是建立在公平互利，相互信任的基礎上的。市場經濟就是信用經濟，只有堅持“誠信為先，用戶至上”的服務原則，才能夠建立穩固而持久的客戶關系。做到這一點，一是要對用戶以禮相遇，以誠相待。二是在保證企業利益的前提下，充分考慮用戶的利益，為用戶提供優質服務，真正為用戶辦實事。三是要有高尚的人格，要從我做起，并嚴格要求下屬文明辦事、規范辦事、講究服務質量，杜絕一切以權謀私的惡劣行為，扎扎實實為群眾做好服務。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇七

班級作為學生學習生活中的核心組織，班長和骨干成員的作用不可忽視。為了更好地發揮班長和骨干的作用，促進班級建設，學校近期舉辦了班長骨干培訓，我也有幸參加了此次培訓，今天要分享我在培訓中的心得體會。

第二段：培訓課程。

此次培訓包括學習班級管理和組織、有關政策及國情教育、情境模擬和案例剖析等方面的課程。在班級管理和組織方面，我們學習了如何制定班級目標、如何組織班會和班級活動、如何協調班級內部成員的關系等，這對我們日后的班級管理十分關鍵。在有關政策及國情教育方面，我們了解了國家政策和現實情況，更加明確自己的責任和使命。情境模擬和案例剖析則讓我們更好地掌握了實際問題處理的方法和技巧。

通過此次培訓，我感受到了班級管理的責任重大、技巧多樣的特點。作為一名班長，我們需要時刻關注班級成員的情況，了解學習和生活的狀況，更好地組織和推動班級建設。在課程學習的同時，我還了解到了班級管理的一些小竅門，如情境轉移、信息橋接、活力注入等，這些都對我們班級管理有所幫助。同時，培訓還加強了我們的團隊合作和溝通能力，我們在情景模擬中需要相互配合，團結協作，完成任務。

第四段：應用實踐。

學習了班級管理和組織的知識后，我們更要學會將其運用到實踐中。比如，在班級組織活動時，我們要做好充分準備，制定詳細計劃，充分傾聽班級成員的意見，并根據大家的意見和建議不斷完善計劃，最終達到良好的效果。在處理班級內部關系時，我們要注重細節，更好地化解矛盾，增強班級凝聚力。

第五段：總結。

參加班長骨干培訓，我了解了更多的班級管理和組織技巧，同時也得到了鍛煉和成長的機會，感受到了班長與骨干的責任和使命。在日后的班級管理中，我將努力將學到的知識和技巧運用到實踐中，更好地推動班級建設，讓我們的班級更加和諧、更加團結。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇八

在我們的日常工作中，有些工班長干起活來沒的說，可讓他們發個言、寫個文章就有點勉為其難了。

有些工班長認為，只要帶領班組職工干好活，完成生產任務就行，其他的都不重要。然而，對于一名工班長來說，業務過硬、能夠吃苦是最起碼的要求，但要想帶領職工始終保持旺盛的斗志、保質保量地完成各項工作任務，僅有“武”是遠遠不夠的。

時代不同了，班組職工的文化程度、思想狀況都發生了很大的變化。面對新情況，如何在班組更好地形成強大的凝聚力，不僅需要工班長在工作上要以身作則，還要善于及時摸清班組職工的思想脈搏，因人施教，及時化解各種矛盾，讓職工卸下“包袱”，安心投入到安全生產工作中去。同時，工班長還要善于對班組的工作進行總結，找出成績和不足，取長補短。工班長只有做到“文武雙全”，才能更好地擔負起職責，確保班組安全生產穩定。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇九

當我剛剛走進__學院的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的我將要學習什么，做些什么，在高中的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

事實證明我錯了，我一次次的走進那上大學前極為陌生的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學科，其實是多么的神奇。有趣的教學內容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。

我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推進，我學習到了很多以前不知道的知識與技術，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業是搜索引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。

我第一次發現，自認為再熟悉不過的word文檔，原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業，已經不單單是為了得分了，我利用網上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也曾經抱怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈現在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。

雖然我的技術運用遠不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用能力相比以前已經有了很大的提高，已經收獲了很多。不單是在技術上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經戰勝了過去的自己。

我認為信息技術課的學習內容，基本可以分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感興趣的內容，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜合運用能力，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養我們的能力。

在這個以網絡為主流的時代，上網瀏覽網頁已經成為了一種習慣。我希望信息技術的學習過程中可以學到有關網頁制作的內容，比如自己制作一個網站等。信息技術課上，希望能講到更多課本以外的補充知識，拓寬同學的眼界，對信息技術真正有一定的了解。再增加一些同學間合作的內容，有利于更好地培養協作能力。課上多留出一些時間進行作業的講評，多對一些優秀作品進行講解。除了學習操作技術，可以適當的對軟件和配置進行普及性介紹。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十

受省市縣派遣，我很榮幸參加全國第一期鄉鎮綜合文化站業務骨干培訓班，從9月15日至21日，通過短短一周的學習，我感到此次培訓通俗、實用、管用，真正是學有所獲，不虛此行。

我們鳳臺縣是“中國民間藝術之鄉”，我所在的新集鎮是“安徽省民間藝術之鄉”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態村”、中國舞協“全國新農村少兒舞蹈美育基地”，群眾文化活動近年來蓬勃發展。去年以來承辦了安徽省少兒舞蹈創作研討會，安徽省第二屆新農村少兒舞蹈匯演，獲得第七屆中國舞蹈“荷花獎”大賽優秀組織獎，全省少兒舞蹈匯演一等獎等各種榮譽十多項，取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉鳳臺》專題片，于今年5月在音樂頻道播出。但是，通過這次學習，我感悟到還需要不斷地創新和發展。

感悟一：通過培訓，我們政治、文化素質有了質的飛躍，并深刻的認識到文化站在文化戰線上的重要的作用和功能、責任與使命。

授課老師都是專家教授，對當前農村文化工作所面臨的形勢、改革開放30多年來國家發生的重大變化、基層文化的重要性作了生動而又通俗易懂的講解，用客觀實際、完全符合當前文化站所經歷、面臨的一系列客觀存在的各個問題以事例加以說明，并作了全面的論述與指導。明確提出了今后一個時期文化及文化站所面臨的工作，提出了工作要求與工作方法，用科學的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說。通過教學，使我們的政治、文化素質得到了極大的提高，同時更進一步認識到了文化站這一政府公益性崗位，在當前乃至將來在文化戰線上所要發揮的重要功能和不可替代的職能作用，讓我們參訓的全體人員增強了信心、確立了明確的工作責任目標和肩負的歷史使命。

感悟二：干好文化工作是我們義不容辭的職責，加強政治、道德修養是基層文化站長的最根本要求，對工作要充滿熱情，有奉獻精神。

通過學習公共文化服務體系建設、非物質文化遺產的發掘與保護、群眾文化活動的創意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務等理論教授學習，使我們第一次全面的、系統的接受了當前文化工作所面臨、開展的各項主要任務和主體啟動工程，極大的開闊了眼界，提高了理論思想認識水平，并以此而明確了當前文化站的工作方向，通過典型事例來剖析和借鑒，使一線文化工作成功經驗的得到汲取和推廣，讓我們全體受訓人員深刻認識到開展文化工作要依靠群眾的重要性，認識到把群眾積極性調動起來的關鍵是要把文化建設融入到全體文化，因地制宜的為基層群眾提供優秀的精神文化產品和優質的文化服務，開展豐富多彩、健康有益的文化活動是當前最重要的工作任務。

感悟三：因地制宜、客觀實際、創新的文化活動是文化站有效開展工作的動力源泉。可以說，文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求，有效、有利的整合各類資源，把基層文化事業逐步發展壯大。

文化部社會文化司張永新司長主講的《我國公共文化服務體系建設》，讓我們領會到黨中央國務院對公共文化建設的高度重視以及文化部對基層文化建設的關心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創新與實踐》，讓我認識到創新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動的創意與策劃》一課中，認識到了什么是群眾文化活動，文化活動有什么目的和特征及其規律，知道怎樣去對群眾活動進行策劃、活動人應具備那些基本素質、了解文化活動策劃要應具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創新、抓業務、抓管理、抓特色”，創新和發展是鄉鎮文化工作的主題。

感悟四、通過去亞運村街道辦事處文體活動中心、故宮博物院、國家大大劇院等地，有針對性的參觀、考察、觀摩，讓我們不僅大開了眼界，同時，學到了寶貴的成功經驗，真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現代化文化產物所散發出的迷人的現代文化氣息。

總之，此次培訓讓我無論從見識上還是在學識上都有很大的長進，在與來自全國各地兄弟朋友交談中學到了許多他們成功的經驗，了解了自己的差距和不足。回去后，一定把這次培訓所學到的知識用到工作中去，大膽創新，為當地文化工作進一步發展做出自己應有的貢獻。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十一

記得初進青協的原因是希望自己成為一個志愿者，能進入社區、孤兒院、敬老院去給需要的人以幫助，想盡自己的能力為別人做些什么。

我很喜歡這句話：能力可以培養，但態度決定一切。我從青協知道了一件看似很容易的事情，操作起來是很困難的。協調場地，組織人員，預備材料和授課內容，每個鏈條都不能有問題。

雖然，骨干培訓已經結束了，但是我還是留下了不少美好的回憶。參加青協是一件有意義的事，我想我會牢記志愿服務精神：奉獻、友愛、互助、進步。我會一直堅持下去，不拋棄，不放棄，真正體會助人為樂的幸福，深知自己的責任。

最后，我希望有更多的同學加入我們這支隊伍中來，讓我們共同奉獻社會，讓我們的校園更加美好，讓我們的社會更加美好。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十二

探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發現問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環節非常注重：教師圍繞教學內容，認真研究每節課的引入，創設情境，明確目標。采用問題提出、設問引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋。“引入”的目的是使學生明確目標，激發學習興趣和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節的教學時，首先向學生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”，然后引導同學們進入教學情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學環節的展開奠定了堅實的基礎。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十三

思想工作是部隊基層各項工作的基礎，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開展，它是我軍由弱到強、克敵制勝的法寶之一。現階段部隊基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實，骨干職責不清、作用發揮不明顯，不懂不會等問題。為切實開展好這項工作，加快補課趕隊的步伐，我部領導高度重視，及時成立了思想骨干領導小組，深入開展思想骨干培訓工作，現就將我部開展思想骨干培訓活動情況的幾點做法作如下匯報：

《軍隊基層建設綱要》規定，要建立一支以黨員、士官、班長為主體的思想骨干隊伍。這就要求我們在人員的選取上切實把那些作風好、能力強，能夠協助基層干部扎實開展好這項工作的人員選出來。我部認真學習上級各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級黨委總體工作部署和年度政治工作任務，通過個別了解、問卷調查、素質測試等多種形式進行篩選，確實把那些戰士們信得過的黨員、骨干、班長選取為項目部的思想骨干。通過嚴格的篩選，在項目部組織的問卷調查中，戰士們對選出的思想骨干滿意率為92％，達到了預期的目的，同時也為下一步開展好思想工作打下良好的基礎。

凡事預則立、不預則廢，要想讓思想骨干發揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個道理，對預選出的思想骨干交任務、壓擔子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對開展思想工作的認識和想法。通過與思想骨干聊天談心、查看心得體會得知，大多數思想骨干認識比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責任，他們都表示一定會開展好這項工作，為部隊各項建設更上一個新臺階發揮出自己應有的作用。

現在就如何強化思想骨干的素質，提高他們解決實際問題的能力成了首要任務。這個問題不解決好，思想骨干也就失去了應有的作用。為此，我部黨委一班人認真組織對思想骨干進行教育培訓，專門收集了大量的資料、材料，利用時間進行培訓教育。其中，我們收集了基層部隊近十幾年來常見的問題，包括當前部隊當前時期易出現的各類問題，教育思想骨干應對基層各類問題的方式方法，并且把本項目部當前存在的一些實際問題交給他們解決，如部隊當前的個別人排查問題、部分人員思想消極問題等等，把這些問題交給他們解決，切實鍛煉了他們解決實際的能力，取得良好效果。

針對當前這樣的實際，我部黨委一班人不等不靠，以時不我待的趕超精神，積極行動起來。培訓骨干先強化自己，首先干部自己帶頭參加學習，查找問題和不足，對單位存在多年的老問題沒有回避，而是敢于揭短亮丑，把問題提上議事日程；其次，積極教育引導思想骨干發揮好助手的作用。由于我部干部少、任務重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結合這樣的實際，我部領導充分調動思想骨干的'主動性、積極性，給他們多交任務、多壓擔子，預防各類問題的發生，充分發揮他們的主觀能動性，以實際行動當好基層黨組織的助手。

基層思想骨干來自于群眾，就要本著為群眾解決問題的原則開展工作。我部在培訓之初就本著這個原則教育思想骨干。為了切實解決這些實際問題，實現部隊平穩發展，我部牢固樹立思想骨干以隊為家的思想，教育引導他們把戰士的實際問題放在心上，通過平時仔細觀察、認真了解等多種渠道去真實掌握實際情況。對思想不穩定、心思重、家里有困難的戰士進行重點觀察，并加強請示匯報，讓各級領導知曉最新情況，有針對性進行解決，始終本著從群眾中來、到群眾中去的原則開展好各項工作。截止到目前，我部的思想骨干在開展工作中發現和解決實際問題12件，有效履行了自己的職責，取得了較好的效果。

俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無聲的命令。

思想骨干想要開展好工作就必須樹立好自身的形象，要當好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說服力，才能讓戰士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個問題。一方面，教育廣大思想骨干強化表率意識，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴格要求思想骨干認真規范自己的言行，正確行使權力，不得以開展工作為由進行各類打擊報復，人身攻擊等，確實樹立好自身形象，做讓戰士們信得過的貼心人、知己。目前，我項目部思想骨干作風優良、自身形象較好，能夠發揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。

任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長期發揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說了就抓一下，不說就不好好抓，工作落實堅持不好。為了防止這類問題的發生，我部建立了定期與不定期考核講評的長效機制，不間斷的檢查思想骨干工作開展情況，督促思想骨干履行好自己的職責，通過這項制度的建立，思想骨干發揮作用明顯，確保了開展工作的持續性，為部隊的發展打下了堅實的基礎。

以上就是我部開展思想骨干培訓的幾點做法，不足之處敬請首長和同志們批評指正。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十四

首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。

同時他的三不原則理論也頗為經典：

第一，思想上不歧視后進生。

第二、感情上不厭惡后進生。

第三、態度上不粗暴對待后進生。

只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態度總是顯得過于急躁，現在想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。

專業班長骨干培訓心得體會（案例15篇）篇十五

為期五天的市學科骨干教師暑期培訓就要結束了，這次培訓既有專家講座，又有同行互動交流，在理論上有很大的提升，可以說感觸頗多。

通過本次的學習，知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。正如李元昌老師所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。

通過本次學習，讓我感受到了名師的風采，聆聽了名師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我從他們的身上學到了做學問和做人的道理。教師教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人。教師真正征服學生的是其人格特征。人格是什么?是人的思想、品格、和情感的統一體。教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業，優秀教師是以自己的人格來實踐對事業的追求的。一位教師如果對教育事業懷有興趣和感情，那么他就具備了成功成材的先天優勢。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛;上好一節課就能感受巨大的樂趣和滿足，這也是愛。這種愛來自于對教育的理解、來自于教育的成功體驗。

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已經跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

我們應該愿意和同學們交朋友，能夠放下架子、俯下身子與學生交流，傾聽他們的想法和心事，能夠為學生的學習創造一個良好的心理環境，使學生變得更加自然、更加真實，因為學生是一個個富有個性的個體。與學生交流是教師獲得快樂的源泉，能夠在交流時使學生獲得快樂，獲得教育，同時也獲得了對你的肯定和認可。

“沒有愛，就沒有教育。”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對煩瑣的工作、調皮好動的學生，很多老師都感到工作壓力大，處理問題常會不講求方法，時常埋怨學生不聽話、腦子不好使或者給他個冰冷的眼神。從教這么多年我也沒能脫離這樣的教訓內容。在這幾天的學習中，聽了幾位老師們的報告，他們的話語回蕩在我的耳邊，我從內心深處感悟到一個善意的眼神、一個信任的手勢、一段充滿愛意的評語，遠遠勝過大聲的斥責。(例如尹麗娜老師的教學情景)。

作為一名教師，首先要把快樂和興趣溶入教學環境中，讓學生在愉悅中獲取自己感興趣的知識，這樣才能調動學生的積極性跟老師同步學習。在課堂上要建立民主與規范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規范必須要明確，要說到做到，然后還要對學生付出真誠的關愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學生。

教育永遠需要愛，愛是教師的事業走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛“要一視同仁，學生沒有貧富貴之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。

雖然培訓只有短短的幾天時間，但我會銘記這段“骨干”培訓的日子，因為我的思想受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己與名家的差距。我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬。