幼兒園小班是孩子們跨入校園的第一步,為他們未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對于幼兒園小班教育的一些思考,小編整理了一些范文,希望能夠引起大家的共鳴和思考。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇一
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃……、”并能主動的運(yùn)用簡單的禮貌用語。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
小猴分桃子掛圖,猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片,香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒看圖講述。
(3)師:寶寶們真聰明,小猴對爺爺說:“爺爺,請您吃桃子。”爺爺說:“謝謝。”小猴說:“不用謝。”寶寶們你們猜猜,小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
(4)小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現(xiàn)在有事,去不了了,怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應(yīng)該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里,我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家,大家都很開心,你幫助了小猴,你們開心嗎?那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。(放音樂)。
三、實(shí)踐。
(2)寶寶們真不錯(cuò),我們的小手是干凈的,那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應(yīng)該對客人說什么呢?我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇二
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電,不能用手觸摸。
活動準(zhǔn)備:
1.“有電危險(xiǎn)”標(biāo)志圖一張,電插線板一個(gè);“有電危險(xiǎn)”粘紙10張(叫幼兒活動資源包)。
活動過程:
1.播放教師教學(xué)資源,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:
故事里有誰?
(出示電插線板)電插線板里藏著什么?
小朋友可以自己插插線板嗎?
蹦蹦是怎樣做的?
2.認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3.尋找并討論如何保證安全用電。
請幼兒分別找出活動室、盥洗室、寢室、戶外活動區(qū)等場地的插線板所在位置。通過討論,找到提示幼兒注意安全的方法,如:在插線板旁邊張貼“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。
4.總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。
活動名稱:毛毛為什么肚子疼。
活動時(shí)間:20xx-6-8中午飯前準(zhǔn)備。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。
2、愿意參與科學(xué)觀察活動,會發(fā)現(xiàn)問題。
活動準(zhǔn)備:
1、將幼兒洗過手的水和干凈的自來水分別盛在兩只瓶子里,讓幼兒觀察其不同。
2、蛔蟲標(biāo)本或蛔蟲圖片。
3、教學(xué)掛圖一:老師帶毛毛到衛(wèi)生所看病的教學(xué)圖片。掛圖二:不講衛(wèi)生的相應(yīng)畫面。
活動流程:
一、開始部分:
聽音樂做律動《我愛洗澡》,進(jìn)入活動室。
二、基本部分:
1、自己進(jìn)行衛(wèi)生檢查:
3、繼續(xù)出示掛圖:(不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃過多的冷飲、吃食物過量、吃腐爛變質(zhì)的食物、指甲過長吮手指的畫面。)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
4、出示蛔蟲標(biāo)本。
因?yàn)槊恢v衛(wèi)生所以肚子才會疼的,你知道毛毛肚子里有什么嗎?出示蛔蟲標(biāo)本,請幼兒仔細(xì)觀察。讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因,并交流想法:如果生病了該怎么辦?(找大夫看病,按時(shí)打針、吃藥)。
5、毛毛肚子里的蛔蟲太可怕了,那你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子嗎?
活動流程。
現(xiàn)在老師來檢查一下。
(1)出示水盆:
現(xiàn)在我們分組開始洗手,老師及時(shí)指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。
(2)孩子們自己進(jìn)行對比:
洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個(gè)瓶子里,讓孩子們觀察兩瓶水的不同。讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。
小結(jié):剛剛小朋友都看到了,每天做一個(gè)講衛(wèi)生的.好孩子,不容易吧,所以老師希望小朋友們以后學(xué)會自己監(jiān)督自己,真真正正做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
現(xiàn)在我們帶著蛔蟲標(biāo)本去看看毛毛,讓毛毛也知道講衛(wèi)生有多重要好嗎?
6、延伸:畫《我是衛(wèi)生好寶寶》的圖畫,張貼在作品欄請孩子們互相欣賞。
小結(jié)及反思。
設(shè)計(jì)完這節(jié)課后,為了起到更好的教育意義我在最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動,讓孩子畫有關(guān)講衛(wèi)生的圖畫,讓孩子在了解的同時(shí)也能真正感受到講衛(wèi)生對我們的身體、生活有哪些影響。看到蛔蟲標(biāo)本后孩子們既害怕又好奇,在洗手環(huán)節(jié)中,每個(gè)人都害怕自己的手把水洗臟了,如果洗臟了說明自己的手上有細(xì)菌。而整個(gè)活動的教育意義在這一環(huán)節(jié)中所起到的效果是最明顯的。在進(jìn)行完這節(jié)活動課后孩子的變化非常明顯,在所有活動結(jié)束后孩子們不用在老師的組織下去洗手了,而是自覺地洗手。從那一天開始我班的香皂用的速度之快讓我們都并不能相信。通過這一件事情,我得出的結(jié)論是,有效的實(shí)物教學(xué)勝過老師瑣碎的語言教育,而這些教育是可以在生活起到真正教育價(jià)值的。
活動目標(biāo):
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片(一)、(二)。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的,一張是放在后架上的)。
活動過程:
1、看圖片,討論南南的腳受傷的原因。
(1)、小朋友,你們每天坐什么車來上幼兒園?
(2)、有一位小朋友叫南南,他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園,是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)。
(3)、看圖片(一):南南的腳怎么了?
看圖片(二):為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不便?
小結(jié):
南南是因?yàn)閮墒譀]有抓住扶把,兩腳沒有踩住踏板,坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,并進(jìn)行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車,并教會幼兒自我保護(hù)的方法。
教師推出自行車,取出兩個(gè)座椅裝好。
小結(jié):
當(dāng)我們坐自行車時(shí),應(yīng)把腳放在踏板上,兩手抓住扶把,身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃,不在車上睡覺,不坐在前杠上,這樣坐車就不會有危險(xiǎn)了。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇三
2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點(diǎn):理解分類的含義及方法。
難點(diǎn):區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆;
2、小熊頭飾一個(gè),熊媽媽頭飾一個(gè)。”
(1)師戴上小熊頭飾做小熊,手捧大量卡片,邊講邊進(jìn)教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請幼兒一起思考。“卡片全部混在一起,拿的時(shí)候多不方便啊!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。
(2)怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來也方便。
(1)教師分發(fā)卡片,引導(dǎo)幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的?”
(2)在觀察過卡片后,幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片,經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長得一樣啊?… …”
“太好了,我看到小朋友分的這么好,有的這樣分,有的那樣分,真開心!”
(1)先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽;
幼兒輕聲與人交談、講述,師巡回傾聽
(2)請個(gè)別幼兒講述,大家一起聽,并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
幼:我把紅的放在這,綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論:她是按什么分的?
師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼:我把方形的放在一起,圓形放在一起
師和幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
(3)師與幼兒一起總結(jié)
分的時(shí)候,把相同的分在——起,可按不同的特征來分,如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起,并告知幼兒,這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了,“小熊,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦。”(熊媽媽帶來的是動物作業(yè)卡片)
媽媽走了,小熊與小朋友開始分卡片。
(1)一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來幫它們找個(gè)好朋友怎么樣?但是,這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
結(jié)束活動:
媽媽回來了,表揚(yáng)小熊和小朋友:“你們分得真好,按不同特征分好了卡片,分類的本領(lǐng)真大。”
媽媽放好卡片,帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇四
活動目標(biāo):
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。
活動重點(diǎn):
感受詩歌的意境美,并學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞:黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。
活動難點(diǎn):
以替換式的方法仿編詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
布置關(guān)于“秋天的果園”的區(qū)角,秋天背景圖一幅,投影儀。
活動課時(shí):
一課時(shí)。
教材特點(diǎn):
簡單短小,朗朗上口,季節(jié)性強(qiáng)。
活動方法:
引導(dǎo)觀察法、游戲法。
活動過程:
一、教師提問,引出活動
(2)出示秋天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并用完整的語言進(jìn)行表述秋天的特征。
二、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌
(1) 師:老師把小朋友講的這些水果,編成了一首美麗的詩歌,在這美麗的畫報(bào)里呢!
(2) 引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,教師朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌內(nèi)容描述秋天的美。
(3) 通過教師的演示提示,幼兒隨教師共同朗誦詩歌。
三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
(1)師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?
(2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語“黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶”
(3)教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?
(4)幼兒獨(dú)立的、完整的朗誦詩歌。
(5)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用上述形容詞說一句話。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌
(1)師:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。
五、延伸活動:(內(nèi)容生活化、游戲化的體現(xiàn))
(1)引導(dǎo)幼兒去“秋天的果園”摘果子。
(2)用自己靈巧的雙手布置“美麗的秋天”。(可繪畫、粘貼、折剪等)
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇五
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
重點(diǎn):通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小ji來了)。
出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。
師:咯咯咯,誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家,放進(jìn)筐里)
剛才家里沒有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)
師:ji媽媽要和我們來玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說:“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請幼兒各自說說拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母ji,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。
2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析:
根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動。活動中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。
如:老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個(gè)較好的方面,即在活動中,老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇六
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。
2.培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣,感受合作的'愉快情感。
活動準(zhǔn)備:
1.一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。
2.幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。
活動過程:
一、出示風(fēng)景圖,引起幼兒的興趣。
提問:這是在什么地方?公路上少了什么?
二、出示范畫,進(jìn)行談話。
都都都,什么車開來了?(公共汽車)。
你們看,又開來一輛什么車?(卡車)。
它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。
三、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和卡車。
提問:出示長方形,像汽車的什么地方?
同樣出示正方形、圓形。
四、指導(dǎo)幼兒粘貼。
要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。
五、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。
六、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規(guī)則。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇七
1、幼兒練習(xí)手膝著地爬,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、幼兒主動參與活動,體驗(yàn)友愛的情感。
能手膝著的地下向前爬。
紅色“棗子”若干、小籃子若干、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣。
1、準(zhǔn)備活動:
(1)教師拌刺猬媽媽,帶領(lǐng)小刺猬入場。
(2)聽音樂做動物模仿操:
―“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體把!”練習(xí)手膝著地爬。
2、練習(xí)爬:
―“寶寶們,我們鍛煉完身體,肚子都餓了,那我們?nèi)フ獥椬映园桑 ?/p>
(1)幼兒自由的爬過“山洞”、“土坡”,來到棗園。
(2)根據(jù)有節(jié)奏的音樂,教師注意觀察幼兒爬的方法,指導(dǎo)糾正。
3、游戲過程:
――“大樹底下棗子這么多,我們把棗子帶回家吧!”
鼓勵(lì)幼兒想出各種方法,讓棗子粘在毛衣上。
如:側(cè)滾背棗,同伴相互幫助等。
4、活動結(jié)束:
―“我們有這么多棗子,高興嗎?一起來數(shù)一數(shù)背多少棗子?”
教師幫助幼兒去取下棗子,邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。
自由表演:我們真快樂(體驗(yàn)情感)。
小刺猬曬太陽。
1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征。
2、能大膽的表達(dá)自己的想法。
會畫弧線和短直線。
以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。
1、故事引出主題:
(1)老師用故事引出:
―“今天天氣真好,刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,我們一起數(shù)一數(shù),刺猬媽媽有幾個(gè)孩子?”
(2)幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù):
―“它們看上去像什么?”
幼兒通過觀察范例,了解刺猬的外形特征,知道刺猬有大有小。
2、討論小刺猬的畫法:
―“小刺猬的身體是什么形狀?”
老師演示,請幼兒伸出手指跟畫。
3、幼兒表現(xiàn):
(1)引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、欣賞作品:
說說自己的作品:
―“你畫了幾只刺猬?誰是刺猬媽媽?”
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇八
活動目標(biāo):
1.能區(qū)別“1”和“許多”,并會用“1”和“許多”表述。
2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
鴨媽媽頭飾;香蕉若干;糖果若干;大籃子一個(gè);課件。
活動過程:
一、以情境引入,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;。
1.出示一只鴨媽媽的頭飾,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,有幾只鴨媽媽,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子。
2.教師帶小鴨子到小熊家,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙著準(zhǔn)備送大禮。
二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。
1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢?幼:有,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。
2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個(gè)香蕉給小熊。
3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。
三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。
1.師:小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,你們看。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖啊?幼:許多棒棒糖。師:小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖?幼:因?yàn)橐纸o每一只小鴨子。
2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4.教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。
活動結(jié)束:
時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,課后還要善于認(rèn)真反思,找出不足,進(jìn)行完善,提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,參與活動時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇九
一、教學(xué)目標(biāo):
了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)。
通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)手段。
1、教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片,各種與春分活動有關(guān)的文字介紹。
2、幼兒準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與春分有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識,以及氣候變化對生活的影。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)。
二、教師介紹春分的由來。
春分,古時(shí)又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時(shí)間白天黑夜平分,各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季,春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中,平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天、春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣,是春季6個(gè)節(jié)氣中的.第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥至,雷乃發(fā)聲,始電”
春分節(jié)氣習(xí)俗:吃春菜。
嶺南風(fēng)俗。
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí),多見是嫩綠的,細(xì)細(xì)棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康。”一年自春,人們祈求的還是家宅安寧,身壯力健。
春分節(jié)氣習(xí)俗:送春牛。
春分隨之即到,其時(shí)便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時(shí)的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。
春分節(jié)氣習(xí)俗:粘雀子嘴。
春分這一天農(nóng)民都按習(xí)俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好,用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類別有王字風(fēng)箏,鰱魚風(fēng)箏,瞇蛾風(fēng)箏,雷公蟲風(fēng)箏,月兒光風(fēng)箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風(fēng)箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數(shù)還是自己糊的,較大,放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩句。
《春分》。
立春陽氣轉(zhuǎn),雨水雁河邊。
驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。
三、總結(jié)提升:
今天你有什么收獲?
板書春分。
作業(yè)回家給家人介紹春分的習(xí)俗。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇十
一、活動目標(biāo):
1、喜歡泥工活動。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋果的特征。
3、體驗(yàn)幫忙小動物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
兔媽媽:“兔寶寶,秋天來了,樹上的蘋果都已經(jīng)長大了,我們一齊去采蘋果,好嗎?”兔寶寶:“好呀!”大家一齊在音樂的伴奏下,來到蘋果樹下。
兔媽媽:“呀,蘋果長得可真多!來,找個(gè)地方站好,我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來,寶寶們,找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽:”寶寶們真能干,都采到了大蘋果。看一看,摸一摸,蘋果是怎樣樣的?“兔寶寶:”我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。“2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔媽媽:”今日,我們班還來了三位小客人,誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,可是樹上的蘋果沒有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,送給他們,好嗎?“教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個(gè)蘋果柄。啊!一個(gè)大蘋果做好了,真香呀!
兔寶寶們,我們一齊來做大蘋果吧。
幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動歡樂,積累經(jīng)驗(yàn)。
兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,誰來,(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述,練說,”-----,我給你吃紅蘋果。“)4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)撕紙活動的樂趣。
2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:”母雞下蛋“課件一份,大的草地雞窩圖一張,大的雞蛋操作圖2張。
2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。
活動過程:
一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?
(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?
看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。
二、示范撕蛋、貼蛋1、第一次示范師:看,我找到一個(gè)蛋寶寶,它躲在盒子里,我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿著這上頭的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師:沾點(diǎn)糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩。
2、第二次示范師:啊,我又找到一個(gè)蛋寶寶,我們一齊把它取出來。小手伸出來,先撕開一個(gè)口子,然后一手捏住蛋寶寶,一手盒子,慢慢地撕,沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。
師:把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,蛋寶寶會碎的)。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞,評價(jià)1、師:你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?
2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。
教學(xué)目標(biāo):1.了解相框的基本構(gòu)成,能夠制作簡易相框。
2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的本事。
3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。
教學(xué)準(zhǔn)備:一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學(xué)重點(diǎn):制作相框的順序,剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫并剪出各種形狀教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自我照片的回想和談?wù)摚瑤熃璐颂釂枺∨笥训恼掌窃鯓訑[放在家里的?”放在相框里“。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。
二、看圖片提問幼兒”你們見過什么樣的相框啊?“幼各種回答,”教師那里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!“看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框1”小朋友們今日沒有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上。“分發(fā)畫有基本型的彩紙。
2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線細(xì)心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。
4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。
5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。
6”小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說出”小貼紙“,”小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,能夠把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點(diǎn)了。可是,小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾碜鲆恍┌桑鞣N各樣的小貼貼紙,粘到相框上。“分發(fā)小塊彩紙。
7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙?jiān)佼嬓危舫鲂男危ㄐ危瑘A形等)8基本完成后,師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。
四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評作品。
請幼兒輪流介紹自我的作品:主題加詳細(xì)資料。
教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處,以便向家長介紹。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇十一
活動名稱:美麗的蝴蝶(撕貼畫)。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)折紙、撕紙、粘貼活動的樂趣。
2、感受春天的氣息,蝴蝶飛舞。
活動準(zhǔn)備:
1、一幅撕貼好的蝴蝶圖。
2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒。
活動過程:
1、出示蝴蝶圖,引起幼兒參加活動的興趣。
師:真聰明,我們現(xiàn)在就來做蝴蝶。
2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上。
(1)教師一邊示范,一邊講解。
(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,美化蝴蝶。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。
(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽,貼在大背景圖上。
(2)幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶,貼在大背景圖上。
(3)畫上蝴蝶的觸角,還可以在翅膀上畫一些花紋。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,點(diǎn)評作品,感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇十二
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第二段的差異。
2、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
大貓和小貓的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音。
1、出示大貓和小貓的圖片,感受大貓和小貓形體上的差異,提問"他們是誰?它們一樣嗎?"。
a引導(dǎo)幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。
"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像。
b引導(dǎo)幼兒用動作幅度小表現(xiàn)。
"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子)。
師說:"誰來用動作表演下小貓?"。
2、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓和小貓。
(1)師問:"剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,誰來告訴老。
師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼:我是一只大貓我的聲音很大。)。
師問:"小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼:我是一只小貓我的聲音很小。)。
(2)師再次欣賞歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)下大貓、小貓。
師:"現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學(xué)過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓,看誰表演的。"。
3、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。
(1)師問:"它們想和我們一起做游戲,聽,誰走在前面,是大貓是小貓?"。
師問:"誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。
(幼兒:大貓,音樂比較大,聲音大)。
(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫。
(2)師問:"小貓呢"(幼兒:音樂比較小,聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫。)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲,跟隨老師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。
師:"大貓想認(rèn)識你們,和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽。"我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。
"你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?"。
"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?
5、分組演唱。
將幼兒分成大貓和小貓組。在教師圖片的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓"。
"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,喜歡小貓的坐到那里?"。
6、仿編歌曲:
7、結(jié)束教學(xué)活動。
師:"請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,好嗎?
教學(xué)反思:
通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個(gè)小小的失誤,我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)注意事項(xiàng),爭取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇十三
活動目的:
讓幼兒知道春分,是24節(jié)氣中的第四個(gè)節(jié)氣。了解關(guān)于春分的詩詞和春分的相關(guān)知識。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的`快樂。
活動過程:
一、課題導(dǎo)入。
二、了解春分的由來。
春分的由來。
春分,是24節(jié)氣中第四個(gè)節(jié)氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。
《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此當(dāng)九十日之半,故謂之分。”所以,春分的意義,一是指一天時(shí)間白天黑夜平分,各為12小時(shí);二是指古時(shí)以立春至立夏為春季,春分正當(dāng)春季三個(gè)月之中,平分了春季。
三、了解春分趣事。
春分趣話。
每年在春分這天,世界各地都會有數(shù)以千萬計(jì)的人在做“豎蛋”試驗(yàn):選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞。
《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》。
五、活動小結(jié),布置作業(yè)。
熱門幼兒園小班春分教案設(shè)計(jì)(案例14篇)篇十四
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,會說故事中重復(fù)的句子。
2.學(xué)習(xí)常用動詞:擦來擦去,爬來爬去,擺來擺去等。
2.懂得要愛護(hù)樹,知道怎樣保護(hù)樹。
活動準(zhǔn)備:相關(guān)課件。
活動過程:
一、引出課題。
二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動詞。
1.我們一起來看看,到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些)。
2.播放課件:小羊來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。
(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?
(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作)。
(3)師:大樹說:我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的。
3.播放課件:小牛來了片段,學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去"。
(1)小牛來了,它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒)。
(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會把大樹推到的)。
(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話)。
4.播放課件:小猴來了片段,學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。
(1)小猴來了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)。
(2)誰來用動作做做,小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)。
(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會把樹枝折斷的)。
5.播放課件:小蟲子來了片段。
(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去:幼兒模仿動作)。
(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié):來了這么多的小動物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。
三、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。
1.出示動物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
師:現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰,在為大樹做什么事情。
2.幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說:大樹來給大樹澆水。大樹說:謝謝你,我愿意和你做朋友"等。
3.完整欣賞故事后半段。
(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?
(2)教師總結(jié):大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。
四、完整欣賞故事一遍。
1.要求:再仔細(xì)聽一聽故事,仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說,可以跟著故事輕輕的說一說。
2.教師總結(jié):大樹不僅是小動物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?
2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?
請幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié):
附故事《小樹的朋友》:
春天來了,有一棵小樹在太陽的照耀下,長出了綠綠的葉子,它很高興。可是它的身旁沒有一個(gè)好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。
小羊來了,小羊看到小樹說:"我的身上好癢好癢,你來幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的皮擦破的"。
小牛來了,看到小樹說:"我最喜歡和別人斗架了,你來和我斗一斗吧",小牛對著小樹撞來撞去。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我推倒的"。
小猴來了,小猴看到小樹說:"我最喜歡蕩秋千了,你來給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來擺去,翻杠杠。小樹說:"我不愿意和你做朋友,你會把我的樹枝折斷的"。
害蟲來了,害蟲看到小樹說:"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說:"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。
(幼兒看圖片講述,要求幼兒說出圖片內(nèi)容,以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來了一群好朋友,啄木鳥來了:"我來給你捉蟲",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。大象來了:"小樹我來幫你澆水",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了:"小樹,我來和你做伴,給你唱歌",小樹說:"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。
教學(xué)反思:
在試教的時(shí)候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動中我還沒有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。