幼兒園小班的班級管理以建立和諧的學習環境為主，關注每個孩子的發展需求。請大家在閱讀這些范文時，結合自己的實際情況，靈活運用其中的寫作技巧和信息。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇一

小班幼兒好游戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲，但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性，培養平衡協調能力，我設計了《推小車》的活動。

目標：1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、發展幼兒的平衡協調能力，感受集體活動的快樂。

準備：1、大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

過程：一、準備活動。

教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二、練習持棍推車。

1、教師示范持棍推瓶。

師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當小車的？

幼：可樂瓶。

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

幼a：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。

幼b：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

幼兒推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。

（評析：此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力）。

3、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動。

師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）。

活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力，最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇二

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇三

設計思路：為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。

活動時間：4月1日。

活動地點：音體室。

活動目標：

2．培養幼兒的手、腳、眼的協調能力；

3．幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1．紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

2．準備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）。

活動過程：

一、導入，引起幼兒的興趣。

2．師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；

3．師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……（給予適當的鼓勵，你們真棒！）。

4．下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導幼兒找出玩法。

1．師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；

2．師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢；（游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣）。

三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對）。

四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇四

設計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。

目的：

1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、鍛煉手眼協調性。

準備：

1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、準備活動。

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車。

1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

活動反思：

幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的`秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇五

活動目標：

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

活動過程：

一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的'好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

活動反思：

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇六

小班幼兒好游戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲，但動作不夠平穩、協調。為了繼續激發幼兒的創造性，培養平衡協調能力，我設計了《推小車》的活動。

目標：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.發展幼兒的平衡協調能力，感受集體活動的快樂。

準備：

1.大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

3.錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。

過程：

一.準備活動。

教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。

二.練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶。

師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當小車的？

幼：可樂瓶。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

幼a：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。

幼b：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。

“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開，又不偏離跑道。

（評析：此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力）。

3.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三.放松活動。

師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）。

活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據幼兒動作發展的'能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力，最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇七

設計思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。

目的：

1.練習持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協調性。

準備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。

過程：

一、準備活動。

帶領幼兒手持紙棍做律動人場。

二、練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇八

設計思路：為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的`能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。

活動時間：4月1日。

活動地點：音體室。

活動目標：

2．培養幼兒的手、腳、眼的協調能力；

3．幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂。

活動準備：

1．紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個，

2．準備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）。

活動過程：

一、導入，引起幼兒的興趣。

2．師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；

3．師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……（給予適當的鼓勵，你們真棒！）。

4．下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導幼兒找出玩法。

1．師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；

2．師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢；（游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣）。

三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對）。

四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇九

“推小車”是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。“推小車”可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

活動目標。

1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。

2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的`快樂。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動過程。

一、熱身運動。

適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

四、“推小車”接力比賽。

首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，(在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

活動反思。

這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十

1、練習持棍推瓶自然地往前走。

2、鍛煉手眼動作的協調性，喜歡參加游戲。

活動準備。

1、音樂：快樂游戲。

2、大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根。

活動過程。

一、熱身活動。

隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創編動作，熱身活動。

二、練習持棍推車。

1、教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，

推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩穩向前進。”

2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩。

5、幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6、游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。

鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。

三、放松活動。

伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十一

活動目標：

1.練習持棍推瓶自然的往前走。

2.鍛煉幼兒手眼的協調能力。

3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的`快樂。

4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

活動準備：

1.材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。

3.經驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。

重難點：

重點：持棍推瓶自然地走。

難點：要求紙棍和【小車】不分開。

活動過程：

一、準備活動。

教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。

二、練習持棍推車。

1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩穩向前進。

2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩，啟發幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】。

不分開，為游戲做準備。

6.游戲：推小車。

(1)教師介紹游戲過程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。

(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

(3)教師講評游戲，分發獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

三、放松活動。

幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

教學反思：

幼兒在分組游戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十二

1.喜歡做實驗，進一步探索哪些形狀的物體可以滾動。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關系。

2.實驗物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

1.出示各種類型汽車的圖片，請幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？

·圖中哪一輛車能開動？

3.幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長方形盒子等。

4.幼兒面對面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向對方，對方把東西接住并把能滾動的東西放在一起。

5.活動完成后，請幼兒觀察能滾動的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）

6.請幼兒在活動室內找出能滾動的東西。

1.喜歡做實驗和分享發現。

2.能辨別可以滾動的東西。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十三

設計游戲、音樂提高幼兒學習興趣，準備了小貼畫來鼓勵幼兒。

1、知道手心、手背、手指等手的各個部分名稱，認識五個手指。

2、學習保護手的方法。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

這個活動的重點是通過游戲的形式幫助幼兒認識自己的小手，難點是了解五個手指的不同名稱。

1、硬紙板做的“大手”。

2、每人5個可以套在手上的小指偶。

3、幼兒用書。

1、教師用“大手”做游戲，引導幼兒認識手。

2、引導幼兒進行指偶表演，認識每個手指的名稱。

教師套上指偶進行表演，依次介紹手指的名稱。

教師看著自己的手練習說手指的名稱。

教師將指偶分發給幼兒，請幼兒在五個手指上套上指偶，練習做手指操。

3師生討論：如何保護我們的手。

4。教師做總結，活動結束。

在備課過程中，對活動內容教學等各個方面得到很大的啟發，對幼兒發展的反思，通過多元、智能、理論等觀點；設計個領域活動，加強老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準確了解幼兒學習，個性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節課，我會先引導幼兒認識手，認知手的一切，讓他具有一定的現實性，讓幼兒在情境中進行有效的學習認識方法。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學家給您看看“手相”。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十四

通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。

引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

一、情境引入，激發興趣

二、教師提問

教師：樹葉寶寶為什么會掉下來呢？

三、分發落葉，幼兒觀察

教師提問二：那都像什么？

四、情境小表演

教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞著椅子轉一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

六、師幼配合共念詩歌（游戲環節）

教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，念到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

（第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？

教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過于單調。最后，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個環節的設置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十五

《幼兒園環境布置與教玩具制作》是學前訓練專業（專科）一門專業基礎必修課。它全面、系統、科學地闡述了幼兒園訓練環境創設的基本理論、幼兒園各種訓練環境設計的主要內容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內外空間環境及區域環境的創設、幼兒園各類墻飾的設計與制作等內容。

它的教學目的和要求是：

1．使同學了解幼兒園環境創設工作的主要內容，充分熟悉創設幼兒園訓練環境的意義，理解環境創設與幼兒園課程的關系，深刻熟悉環境對幼兒進展的重要意義，樹立正確的學前訓練觀念。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十六

1、理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個。

一、導入

1、師先以一個魔術小游戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后根據故事內容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、簡單復述階段

以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：

1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時引導幼兒各人物是什么樣語氣）

三、復述故事

出示黑板教具一個，展現立體人物，引導幼兒能夠簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態）

提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

《拔蘿卜》這節課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區，設置情景，讓幼兒自由表演或創編。以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時也增強了孩子們的自信心。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十七

1、知道卡片中物品的名稱及用途。

2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。

3、習慣動手動腦，對分類活動產生興趣。

1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張

2、裝有不同類別物品的大紙箱四個

1、教師出示自制卡片，引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么啊？你知道它們的名字嗎？

教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？

2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區域內（如將圖書卡片放到閱讀區）

教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？

3、引導幼兒實際操作，進行物品分類游戲。

教師出示一個大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品，并將其放入相應區域內。

4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。

將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽，最快完成的一組獲得勝利。

鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。

通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知，對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性，在玩中學習。

專業幼兒園小班騎小車教案范文（18篇）篇十八

活動內容：點點愛上幼兒園。

重點領域：語言。

相關領域：社會。

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動準備1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程。

一、導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

（2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）。