在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
手語舞《感恩的心》視頻匯總一
1.了解一些弱勢(shì)人群的需要，并知道幫助他們。
2.初步了解手語，知道手語的作用。
課件、音樂《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》
一、看錄像，引入活動(dòng)
1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。
引入:小朋友隨音樂（幸福拍手歌）進(jìn)入活動(dòng)室
師:小朋友，看你們這么高興、這么快活，多幸福呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們，仔細(xì)觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。
師：小朋友，你們都看到了什么？
教師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們?cè)賮砜匆唤M殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（教師打開盲人的生活畫面）
2.播放第二組圖片，讓幼兒觀看
師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）
師：為什么是盲人呢？誰先來說？（幼兒回答）
教師小結(jié)：對(duì)了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會(huì)說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？（幼兒回答）恩，小朋友說的真好
師：小朋友，看見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？
師：是啊，我們?cè)谧拿總€(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會(huì)遇到什么樣的困難呢？
二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。（出示視頻一個(gè)）
觀看后提問：如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。
三、用手語關(guān)愛聾啞人
1.引出手語
師：小朋友想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多辦法去幫助他們。那如果你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候，應(yīng)該用什么方式與他們交流呢？
師：對(duì)，因?yàn)樗牪坏健⒁舱f不出來，只好用手做動(dòng)作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語
師：小朋友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（教師做幾個(gè)手語，如你、你好、我、我愛你、謝謝、爸爸、媽媽等）
師：現(xiàn)在讓我們小朋友也來學(xué)一學(xué)吧！（幼兒跟著老師學(xué)手語）
師：孩子們，你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對(duì)話了。
四、欣賞《千手觀音》
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會(huì)太傷心了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):
1.《千手觀音》的圖片
師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得非常好，她們真棒。
2.錄像《千手觀音》
五、《感恩的心》，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下所有的好心人。
手語舞《感恩的心》視頻匯總二
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
電腦一臺(tái)、課件。
一、看手語圖片，引入活動(dòng)t：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢(shì)做手語和別人交流。
二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。
（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來了一位小熊教授，請(qǐng)他來教你們做手語。播放小熊flash學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！
有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……）t：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。）
小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
通過活動(dòng)《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
手語舞《感恩的心》視頻匯總?cè)?/h3>
手語是打開無聲世界大門的鑰匙，事走進(jìn)許多聾啞人朋友的天使。它是一種優(yōu)雅、獨(dú)特的方式，將我們心中所思所想的表達(dá)出來。手語是一門藝術(shù)，在手指跳動(dòng)的舞蹈是多么震撼人心;與聾啞人心靈的交流是多么令人心醉！手語讓愛在無聲中傳遞，讓愛在指尖升華，讓夢(mèng)在無聲中綻放！
為了增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)手語的了解和光注無聲世界的朋友們，讓愛無聲地在校園中傳遞，同時(shí)通過活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解、學(xué)習(xí)手語，推廣手語，并且增強(qiáng)大家對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)和了解。
1、 在學(xué)生飯?zhí)瞄T口張貼宣海報(bào)。
2、 在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行相關(guān)的宣傳介紹。
20xx年11月18日
教學(xué)樓
1、 各個(gè)部門進(jìn)行小組討論，明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
2、 組織排演手語話劇和手語舞。
3、 申請(qǐng)場(chǎng)地。
4、 購買所需的物品。（詳細(xì)見下面第點(diǎn)）
5、 布置場(chǎng)活動(dòng)地。
1、 主持人介紹活動(dòng)主題，之后介紹到場(chǎng)嘉賓。
2、 通過ppt和視頻讓老會(huì)員們溫故手語協(xié)會(huì)的歷史和成就，讓新會(huì)員更近一步了解手語協(xié)會(huì)。
3、 利用“拷貝不走樣”游戲帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛。
（游戲規(guī)則：請(qǐng)出兩組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行; 每組八人拍成一列;第1個(gè)人和第2個(gè)人面對(duì)面；第3個(gè)人到第8個(gè)都背對(duì)著第2個(gè)人；第1個(gè)人把手語傳給第2個(gè)人；其余的人不許偷看，違規(guī)著視失敗；最后由最后一個(gè)人說出手語所表達(dá)的意思，準(zhǔn)確度高者勝利，并獲得獎(jiǎng)品。）
4、 手語話劇表演。
5、 利用“手語與速度”游戲加強(qiáng)大家對(duì)手語的認(rèn)知并學(xué)習(xí)手語。
（游戲規(guī)則：每組8人；用手語表達(dá)出十樣物品；讓他們一一對(duì)應(yīng)；又快又準(zhǔn)確的小組勝利并獲得獎(jiǎng)品。
6、 大合唱《最好的未來》。
7、 手語舞表演《愛因?yàn)樵谛闹小贰?/p>
8、 手語協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人講話。
9、 支持人結(jié)束本次活動(dòng)。
總共250元整
① 裝飾品：30元 ② 道具：20元③食品： 50元 ④ 獎(jiǎng)品：150元
李志強(qiáng)老師
廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院手語協(xié)會(huì)
20xx年10月20日
手語舞《感恩的心》視頻匯總四
最悲傷的愛情分手語錄
終于，我說出了那兩字，我們以后再也沒有聯(lián)系了。以下是第一范文網(wǎng)小編為你精心整理的關(guān)于最悲傷的愛情分手語錄，希望對(duì)你有幫助。
1、我再也不會(huì)奮不顧身的去愛一個(gè)人了，哪怕是你。
2、我知道，忘記是件輕松的事情，只要不看著，不想著，不記著，就忘記了，就像，煙火過后的天空。
3、現(xiàn)在終于到了要分別的時(shí)候，他比我先走，我反而覺得有點(diǎn)欣慰。這樣的悲傷，遲早會(huì)讓我們其中一個(gè)人單獨(dú)體會(huì)，就讓我來承擔(dān)好了。
4、想他的時(shí)候，就想想他的好，他的笑，記得曾經(jīng)愛過一個(gè)人，別去管最后是誰開始了背叛，開心過就好。
5、也許有一天，你回頭了，而我卻早已，不在那個(gè)路口。
6、別把哀傷掛在嘴上，每個(gè)人都有自己的故事，活著不是為了懷念昨天，而是要等待希望，讓大家都看到你的堅(jiān)強(qiáng)，離開他你也可以過得很好。
7、別說你最愛的是誰，人生還很長，誰也無法預(yù)知明天，也許你的真愛還在下一秒等著你。
8、當(dāng)看破一切的時(shí)候，才知道，原來失去比擁有更踏實(shí)。
9、分手了就做回自己，一個(gè)人的世界同樣有月升月落，也有美麗的瞬間，把他歸為記憶。
10、很偶爾的，你會(huì)找我，聯(lián)系我，你的突然出現(xiàn)，還是會(huì)挑撥我的心弦。只是，我也學(xué)會(huì)對(duì)你偽裝了，不冷不熱，不咸不淡，笑得沒心沒肺，也不會(huì)再流那廉價(jià)的眼淚了。然后聽你輕輕地說：“你變了。”
1、撕心裂肺的挽留，不過是心有不甘的表現(xiàn)。
2、我贏了所有人，卻輸?shù)袅四恪?/p>
3、第一次的愛，始終無法輕描淡寫。
4、結(jié)束以后，別告訴他我恨你，愛情是兩個(gè)人的事，錯(cuò)過了大家都有責(zé)任。
5、分手后，我還認(rèn)識(shí)你，不過不想再見你，你過的好，我不會(huì)祝福你，你過的不好，我不會(huì)嘲笑你。因?yàn)槲覀儚拇四吧Ｄ愕氖澜绮辉儆形遥业氖澜绮辉儆心恪Ｎ也荒茉僬湎悖福沂サ模彩悄闶サ摹?/p>
6、當(dāng)愛情不在的時(shí)候，請(qǐng)對(duì)他說聲祝福，畢竟曾經(jīng)愛過。
7、離開以后，大聲的告訴他我愛你，與你無關(guān)，愛是你的權(quán)利，把想說的都說出來，平靜的回憶你們的過去，然后哭吧，哭完就把一切都留在昨天，永遠(yuǎn)不要去觸及。
8、離開以后想到的，定是落寞的畫面，請(qǐng)你忘記它，一個(gè)人總要有個(gè)新的開始，別讓過去把你栓在悲哀的殿堂。
9、沒有什么忘不了的，總會(huì)在以后的時(shí)間忘了你，先忘了你的樣子，再忘了你的聲音，忘了你說過的話，現(xiàn)在不行，以后也可以。
10、沒有他我不會(huì)不習(xí)慣，因?yàn)槲覐膩頉]有習(xí)慣擁有他。
11、你突然點(diǎn)醒我，我們相識(shí)的時(shí)間能夠以年計(jì)算了，你找到了你愛的，而我，還在原地徘徊著。
12、你有新歡了，我連舊愛都不是。
13、說分手的時(shí)候不要吵鬧，畢竟兩個(gè)在在一起那么久，分來他也會(huì)難過，只是他比較明智，不想束縛你的或他的明天，好聚好散，以后還是朋友，大家都有自己的無奈。
14、一個(gè)人的世界總需要另一個(gè)人做陪襯，他離開了 那是他襯不起你，相信自己會(huì)有更好的明天。
15、一天，我終于不再思念他，因?yàn)樗x開太久了，我的習(xí)慣已經(jīng)不再是習(xí)慣。
16、一直固執(zhí)的以為面對(duì)什么事情我都能夠坦然的微笑，可是，終于在你轉(zhuǎn)身決定離去的一剎那，我淚如泉涌，不可抑制。這是，過往的幸福嘲笑著心中的疼痛，原來，世界上最痛的痛是離開。
17、有天當(dāng)你想起我，時(shí)間已擺平所有的錯(cuò)，也學(xué)會(huì)不再問為什么。直到有一天，面對(duì)愛情開始吝嗇，會(huì)不會(huì)懷念當(dāng)初的炙熱?一路上經(jīng)過各自曲折，直到有一天，選某個(gè)人相濡以沫。
18、有一個(gè)人，教會(huì)你怎樣去愛了，但是，他卻不愛你了。
19、與其到處找借口，不如直接說一句我不愛了。
20、再見了，我那么那么愛你，雖然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遺憾了。現(xiàn)在，我把愛情還給你，你把我僅有的一點(diǎn)點(diǎn)驕傲還給我好不好?
21、轉(zhuǎn)彎只為遇見你，卻忘記了，你也會(huì)轉(zhuǎn)彎。
22、總要等到過了很久，總要等退無可退，才知道我們?cè)H手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。
23、總以為，在最初的地方，有一個(gè)最原來的我，就也會(huì)有一個(gè)最原來的你。
24、最浪漫的情話，是當(dāng)那個(gè)已經(jīng)跟你分手了的情人打電話來問：“你好嗎?”你稀松平常的回答：“我很好。”而其實(shí)你還愛著他，你一點(diǎn)也不好。
25、似乎等待了一百年，忽然明白，即使再見面，成熟的表演，不如不見。
26、忘記那個(gè)人，不如忘記自己，告訴自己，不是怕他忘記，而是怕他有一天重新把你想起。歲月帶走的是記憶，但回憶會(huì)越來越清晰。真的有一天，他回過頭來告訴你，他一直在惦記你，千萬不要相信，因?yàn)椋呀?jīng)不是原來的他，而你，也不再是過去的你。
27、我還是會(huì)相信愛情，只是不會(huì)再相信愛情能永遠(yuǎn)。
28、我們都這樣離散在歲月的風(fēng)里，回過頭去，卻看不到曾經(jīng)在一起的痕跡，盡管，曾今那么用力的在一起過。
29、我們?cè)僖膊粫?huì)像以前那樣，以彼此為不可替代;我們?cè)僖膊粫?huì)像以前那樣，那樣用力的愛，直到哭了出來。
30、我心里一直有你，只是比例變了而已。
手語舞《感恩的心》視頻匯總五
手語講座
在當(dāng)今物質(zhì)日益富足的年代，生活越來越便捷的社會(huì)。有一群人卻常常為大眾所忽略。上帝對(duì)他們是不公平的，他們注定活得比別人艱難。身體殘疾是可怕的，它可能令人一輩子都只能在輪椅上度過，而任何身體的殘疾都比不過一個(gè)人失去與人交流的能力更加可怕。聾啞人先天缺陷，渴望交流，內(nèi)心孤寂。他們需要幫助，更需要精神上的交往。愛心社素來以“從別人的需要中看到自己的責(zé)任”為宗旨。所以打算組織一次“手語講座”，內(nèi)容涉及日常使用的基本手語及與殘疾人的交流方法等。
讓大學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的手語，提高與殘疾人正常交往的能力。
3月23日15：00～17：00
福大教學(xué)樓
福大愛心協(xié)會(huì)
面向?qū)ο螅?/p>
所有有愛心的青年朋友
在3月17日將安排社員往福州聾啞學(xué)校與聾啞小朋友聯(lián)誼，并安排伴隨前往的手語小組學(xué)習(xí)手語。在3月23日下午將請(qǐng)福州聾啞學(xué)校的有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)手語老師前往我校為大家詳細(xì)介紹殘疾人的心里特征，陳述與他們交往需注意到的各個(gè)細(xì)節(jié)，并幫你掌握日常使用頻率最高的手語。現(xiàn)場(chǎng)將舉辦手語學(xué)習(xí)志愿者活動(dòng)，愛心社將長期安排愛心社將長期安排豐富多彩的手語學(xué)習(xí)活動(dòng)。并組成學(xué)習(xí)小組，歡迎報(bào)名。
通過這次活動(dòng)引發(fā)大學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)注，進(jìn)而引發(fā)社會(huì)對(duì)這一特殊群體的關(guān)注，也將增強(qiáng)大學(xué)生作為時(shí)代主人翁的責(zé)任感，并使其擁有一顆感恩的心，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
策劃：福大愛心協(xié)會(huì)
20xx年3月9日