工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

八年級地理期末工作總結(jié)篇一

回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、考慮課堂實(shí)際，留有師生靈活的課堂操作和活動的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，-過多地追求教學(xué)過程中的某個(gè)細(xì)節(jié);應(yīng)重視學(xué)生的思維過程和語言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式;順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，尊重學(xué)生對問題的不同看法。知識性的東西應(yīng)隨文而出，隨機(jī)訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計(jì)上的程式化。

2.切合生活的實(shí)際來整合問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進(jìn)的問題設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動的深入，通過旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用!

性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的!簡約教學(xué)設(shè)計(jì)過程。

3、存在的問題

備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。但是，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉促，有時(shí)因?yàn)檗k公室事務(wù)繁多，無暇顧及，所以草草準(zhǔn)備，上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周，學(xué)生的疑問不能及時(shí)地得到解答!所以，今后安排好時(shí)間，在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中得到體現(xiàn)，提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測等。

今后努力的目標(biāo)：力爭及格率在90%左右，優(yōu)秀率在50%左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。

八年級地理期末工作總結(jié)篇二

xx學(xué)年第二個(gè)學(xué)期即將過去。在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級科學(xué)組全體教師認(rèn)真鉆研新教材，群策群力互相幫助，營造了良好的教研氣氛，并在六校聯(lián)誼的考試中取得了優(yōu)異的成績，特對本學(xué)期中，本備課組工作做一次全面深刻的總結(jié)：

開學(xué)初，六人備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、教材和課程目標(biāo)制定出本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并對相關(guān)的集體備課任務(wù)、資料整理的明確分工，各負(fù)其責(zé)。每位成員分到大概10個(gè)課時(shí)左右的新課備課任務(wù)，并對每章的復(fù)習(xí)和期中期末的復(fù)習(xí)備課活動也進(jìn)行分配，在集體備課活動前，負(fù)責(zé)老師需提前撰寫好教案，然后再集體備課活動中由本組成員共同進(jìn)行討論修改然后定稿。本組成員除了通過面對面的溝通外，還建立了qq和微信群及時(shí)地進(jìn)行溝通，這樣可以隨時(shí)隨處靈活機(jī)動的進(jìn)行教育教學(xué)研究。

我們組的六位教師有5位具有15年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新授課部分沒有知識上的困難，主要是如何高效地提高教學(xué)成績。重視測試沒認(rèn)真組織每次的測試，并將成績進(jìn)行互相比較，使各位老師能及時(shí)地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和安排，重視基礎(chǔ)知識的查漏補(bǔ)缺，經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。

認(rèn)真開展集體備課，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度，開展組內(nèi)的集體備課活動，統(tǒng)一教學(xué)資料，并各位老師根據(jù)各班的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，開始時(shí)盡量統(tǒng)一使用試卷。全組教師使用統(tǒng)一的教案模板，并積極及時(shí)地撰寫教學(xué)反思。

在上級機(jī)構(gòu)的組織下，我們八年級全體老師積極參加縣里組織的中考質(zhì)量分析會、名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動及與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動，收獲頗多，既增長了見識、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。組內(nèi)老師積極參加各類比賽、撰寫論文，取得了不錯(cuò)的成績，陳艷紅老師在實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)上獲獎、林潔靜老師撰寫的論文在縣里獲獎。

每學(xué)期每位教師爭取上一節(jié)公開課，繼續(xù)做好各項(xiàng)科技競賽活動的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績，通過主題教研活動，使組內(nèi)的教研、討論氣氛更濃，加強(qiáng)組內(nèi)交流。

雖然我們的工作取得了較好的成績，但還存在一些不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研。特別是下學(xué)期我們即將成為九年級的老師，我們更應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)的合作，充分利用好教研活動，切實(shí)把教研活動作為我們搞好教學(xué)，提升教師素質(zhì)的基地。

八年級地理期末工作總結(jié)篇三

20xx年，十分忙碌的的一年，學(xué)生們的期末成績也已經(jīng)公布，我們這群老師也終于可以休息一段時(shí)間。我想著在這段時(shí)間里面，是應(yīng)該對自己這一年的教學(xué)工作好好的回顧和檢查一下，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中，做的好的地方和沒有做好的地方，這樣在下一個(gè)學(xué)期里面，我就可以繼續(xù)保持出色的地方，著重改正不好的部分。20xx年我作為地理老師的教學(xué)工作總結(jié)如下：

因?yàn)閷W(xué)生們很快就要面臨生地會考的挑戰(zhàn)，這是關(guān)系著他們初升高的成績，是非常重要的，但是因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生覺得里初三的升高中的還很遠(yuǎn)，就不是很重視。這種觀點(diǎn)非常錯(cuò)誤的，生地會考的成績是直接算在總分里面的，一樣是一門考試必考項(xiàng)目。所以在剛開始的時(shí)候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調(diào)整，在講課時(shí)候增加講課的趣味性，激發(fā)學(xué)生們聽課的興趣。比如再將某一個(gè)地區(qū)時(shí)，介紹介紹哪一個(gè)地區(qū)的人文風(fēng)景，歷史習(xí)俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時(shí)候，講一講我出去旅游時(shí)遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年里面，學(xué)生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學(xué)期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學(xué)進(jìn)度也必須跟上。同時(shí)，地理這一門課是十分重要的，在高中里面，如果有學(xué)文科的學(xué)生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學(xué)速度的同時(shí)，還必須兼顧學(xué)生們的地理基礎(chǔ)。初中的地理是比較基礎(chǔ)簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據(jù)激發(fā)學(xué)生們興趣的講課方式，讓學(xué)生們?nèi)窆嘧⒌芈犝n，不落下任何一節(jié)課。

所以這20xx年的這一個(gè)年里面，我?guī)У陌噙B續(xù)兩個(gè)學(xué)期的期末考試平均分，都是全年級第一名，同時(shí)我還獲得了學(xué)生們的“最后歡迎老師”。這一年教學(xué)上面，我是取得了很好的收獲的。

20xx年的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們就只有幾個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還必須留出時(shí)間來給孩子們復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識，所以我的任務(wù)十分艱巨。

我要認(rèn)真的做好教案，做好教學(xué)計(jì)劃，平衡好上課講課與拓展的時(shí)間劃分，避免講課時(shí)間不夠。在20xx年的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)，保持與學(xué)生們的和諧關(guān)系，用風(fēng)趣的教學(xué)方式來“征服”學(xué)生們的聽課態(tài)度。

八年級地理期末工作總結(jié)篇四

又是一個(gè)緊湊而充實(shí)的學(xué)期，這段日子里在應(yīng)用新教法之后，學(xué)生們對地理知識掌握的牢靠而扎實(shí)。足以證實(shí)我探索的教學(xué)方向是正確的，將知識內(nèi)涵形象直觀的呈現(xiàn)，讓課本內(nèi)容不再難懂，而且容易記住。在此我對本學(xué)習(xí)的工作進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié)：

1、

在準(zhǔn)備每一節(jié)授課內(nèi)容的時(shí)候，都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想。考慮到地理知識跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系，那么就不能單純的依賴地理課本來講，要把有營養(yǎng)的內(nèi)涵向?qū)W生展開，攤開來講給學(xué)生造成更深的印象，這樣才能讓大家都有收獲。

2、

在講課的方式上必須要引起互動才會有意義，倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述，那么根本沒法讓學(xué)生保持好的聽講狀態(tài)。通過啟發(fā)式的提問，來觸發(fā)回饋式的搶答，再把學(xué)生的認(rèn)知面從淺顯引導(dǎo)深入。讓學(xué)生不在被動的接受，而是發(fā)動思維去尋求。

3、

每周的課時(shí)是非常寶貴的，所以就需要掐準(zhǔn)每一節(jié)課的時(shí)間點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)動起學(xué)生聽課的熱情。然后將知識內(nèi)容流暢的展開，就像鋪開一張畫卷，注重講課的美感和情緒張力，從而保證每個(gè)學(xué)生都緊跟老師的思路，一起體味地理文化的奧妙。

4、

做到利用自然的提問環(huán)節(jié)，把之前講過的東西重新拿出來搞課上小競答，不僅能使課堂變得有活力。同時(shí)也可以形成循環(huán)記憶的效果，讓學(xué)生不忘舊知識。

歷經(jīng)了一個(gè)時(shí)期的教學(xué)之后，學(xué)生大體上對地理知識掌握都比較到位，摸底考試的成績?nèi)歼_(dá)標(biāo)。不過課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，下一步我會做出調(diào)整，讓地理課的授課過程活躍而規(guī)范。

八年級地理期末工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個(gè)班和八年級兩個(gè)班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的'工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

在課后，個(gè)性是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

八年級地理期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我在高三地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評講。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。

二.教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中

1.我能夠利用教研活動學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭取機(jī)會與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項(xiàng)。

三.抓好社團(tuán)活動、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識方面的社團(tuán)活動，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。

八年級地理期末工作總結(jié)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。

在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壪聝缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。

譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎啵荒馨衙總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視地理概念和規(guī)律的'教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

八年級地理期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任初二x班共-個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。本人能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。嚴(yán)于律己，寬以待人，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

做到“三備”即備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。充分利用導(dǎo)學(xué)案的便利，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生成績。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，不過地理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，所以經(jīng)常與生活，與社會相聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識地理學(xué)科的重要性。部分學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，任現(xiàn)職以來，我服從安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，任勞任怨，嚴(yán)格要求自已。今后我會不斷追求更高目標(biāo)，努力使自已成為一名優(yōu)秀的人民教師!

八年級地理期末工作總結(jié)篇九

雖然不同學(xué)科講授的內(nèi)容千差萬別，但我們都在向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，那就是育人。把我們的學(xué)生培養(yǎng)成具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀并能夠?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)的人，這才是教育的最終目的。

地理是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它和我們的衣食住行樣樣都有關(guān)系，通過學(xué)習(xí)地理讓學(xué)生更好的了解和愛護(hù)我們的生活環(huán)境、更好的享受生活是我的追求。

在日常的地理教學(xué)中，我愿意用學(xué)生更容易理解的方式講授內(nèi)容，貼近生活，加深記憶。學(xué)習(xí)我國人口的時(shí)候，感受人口眾多的不利之處，通過生活中的例子學(xué)生更容易體會。每天上學(xué)擠公交的痛苦、看病長時(shí)間排隊(duì)等候的無奈、餐廳排隊(duì)打飯的苦惱、周圍垃圾遍地的憂傷等等，身邊的例子可以讓學(xué)生更容易理解人口中國的弊端，同時(shí)也能接受我國的計(jì)劃生育政策的實(shí)施，而且如果家里有老人不明事理抱怨計(jì)劃生育政策的時(shí)候，學(xué)生還可以學(xué)以致用向家人解釋實(shí)施計(jì)劃生育的必要性。

在學(xué)習(xí)水資源的時(shí)候，在討論節(jié)約保護(hù)水資源的時(shí)候，著重考慮在日常生活中如何操作，因?yàn)閷W(xué)生來說這是在身邊而且自己力所能及能夠做到的。通過一水多用、使用節(jié)水器具、及時(shí)關(guān)閉水龍頭等等讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣。

地理教學(xué)中只靠語言的力量是不夠的，還要靠學(xué)生自己去親身體會，在切身感受中理解，收獲知識的同時(shí)也收獲更多。比如，學(xué)習(xí)天氣的時(shí)候，掌握了常用的天氣符號，會看天氣預(yù)報(bào)之后，經(jīng)常提醒家人和朋友注意天氣變化，那么在學(xué)習(xí)的同時(shí)也增進(jìn)了與家人朋友的感情。

在以后的地理教學(xué)中，我會樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)新的知識，開闊視野，向他人學(xué)習(xí)，不斷把德育在地理教學(xué)中的滲透做得更好，在教給學(xué)生地理知識的同時(shí)，努力為他們引導(dǎo)一條有意義的人生之路。

八年級地理期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初二年5班和6班的語文教學(xué)工作，以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

兩個(gè)班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度良好；寫作水平有待于進(jìn)一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進(jìn)度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；根據(jù)義務(wù)教育初中新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心，全面、準(zhǔn)確地實(shí)施義務(wù)教育初中課程。

首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第一單元是現(xiàn)代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個(gè)要素并進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點(diǎn)在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行寫作，散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐，體驗(yàn)并感受生活；小說閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進(jìn)行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)較為淺薄，因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于議論文片斷寫作，對于初二年學(xué)生來說，表達(dá)起來難度極大。

2、學(xué)生了解了傳統(tǒng)文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（綜合性學(xué)習(xí)）

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。（說明文單元）

4、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評價(jià)作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。（文言文單元）

其次，結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

1、讀后感兩篇

2、《快樂的童年》

3、《勤奮與懶惰》

4、記一個(gè)周末下午

5、《理想與現(xiàn)實(shí)》

6、《我想》

7、《第一次》

此外，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

期中考試結(jié)束后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅(jiān)持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且大多能做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用。

其他工作還包括：

繼續(xù)堅(jiān)持讓學(xué)生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力；

讓學(xué)生堅(jiān)持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎(chǔ)。

讓學(xué)有余力的學(xué)生堅(jiān)持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿的完成。期中期末考學(xué)生均取得較為長足的進(jìn)步，相對期中考而言，參與晉江統(tǒng)考的期末考成績進(jìn)步較為明顯，特別是優(yōu)秀率大大提高。

此外，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識和能力有待加強(qiáng)和提高，朗讀及寫作水平也有待繼續(xù)提高，下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有衰減的趨勢，要特別注意。