心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇一

最美鄉村教師讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。

我們參加培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業成長正是內在于我們心靈的財富，專業智慧，專業能力，專業經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什么時候放棄了學習，什么時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什么好看了，好像什么都知道了。這是個危險的信號，我們開始固步自封了。

一個語文教師，最重要的基本功是文本解讀的能力，它直接制約著教師對文本的理解能力，和教學設計的能力。教學設計的水平是文本解讀能力的直接體現。名師令人驚嘆的便是極高超的文本解讀能力，而文本解讀能力背后，則是深厚文化素養的支撐。文本解讀三個層次：課文說了什么，課文怎樣說的，課文為什么這樣說。

提高文化素養，我們已經失去了優勢，因為大多數小學語文教師都不是大學中文系科班出身的，這是無法追回的遺憾。但先天不足后天可補，那就是學習。學習是不管什么時候開始都不遲的，廣泛閱讀經典，閱讀名著，日積月累，仍可期待。人的一生，其實是不斷積累的過程。文化素養也是，文本解讀能力也是，教學智慧也是。只要我們有心學習用心積累，總能一步一步走得更遠，走得更高。

正是一直以來的積淀，才成就今天的你我。我們應該樹立一生備課的理念。這是一種什么精神，這是一種打井的精神!鍥而不舍，金石可鏤!我們大多數人并不是缺少靈感，缺少的正是靈感之后的堅持不懈!淺嘗輒止，見難即退，正是我們不能成為大家的根本癥結所在。平庸，就是這樣形成的。

任何偉大的事情，都是想了之后做出來的。只有想是沒有結果的!更重要的是要實踐，堅持不懈的實踐，不斷加以反思的實踐!

鄉村小學教學心得體會及感悟篇二

_作出了全面實行鄉村振興的偉大決策，一批批共產黨員主動請戰，再次奔赴鄉村振興的新“戰場”。作為一名年輕黨員，經過組織挑選，有幸再次回到鄉村“主戰場”，20_年8月，剛走出校門的我，作為“大學生村官”，參與新農村建設，20_年6月，再次踏上鄉村振興的新征程。

“我們走的再遠都不能忘記來時的路”從鄉村到機關，從機關再回鄉村，變得是工作崗位，“為人民服務”“以人民為中心”的初心使命未曾改變，要以“翻篇”的姿態，“歸零”的心態，“奮發”的狀態，以只爭朝夕、真抓實干的實際行動，以更高的戰斗熱情、更強的責任擔當、更足的工作干勁、更實的富民業績的全面提振精神、攻堅克難、團結協作、勠力同心答好美麗幸福的“人民試卷”。結合_學習和工作實際，就如何做好鄉村振興工作，談一點認識和體會，不足之處，請批評指正。

一是要以_學習為指引，在“融”中把握先機。_蘊含著“以人民為中心”的精神實質，是共產黨人從實踐經驗中提煉出來的立國、興國、富民智慧結晶。在鄉村振興工作中，將自身融入共產黨人“為人民服務”初心使命之中，融入國家發展大局之中，融入人民群眾“急難愁盼”實際需求之中，掌握實情，把握要情，付出真情，以融和知求盼，找準振興“妙方”。

二是要補上“鄉村課堂”工作歷練，在“學”中補齊短板。人民群眾中蘊含著豐富的智慧和無限的創造力，鄉村工作更是要有“十八般武藝”，樣樣精通。沉下身子，放下架子，捋起袖子，甩開膀子，在群眾生產、生活中學，在鄉村治理、工作中學，團結凝聚鄉村智慧，在“鄉村課堂”必修課中取到“真經”，堅持學用結合，答好“必答題”、做好“加試題”。

三是要對標先進，立足崗位職責，在“比”中找到差距。翻開_畫卷，共產黨人求實、求變、求富、求強的作風一直在路上，以先進典型為指引，立足民情、村情、鄉情、實情，找準職責定位，正視自身差距、發展差距，在比較中進行反思，在反思中結合借鑒，在借鑒中謀求奮進。

四是要以“時不我待”的緊迫感，真抓實干，在“趕”中干出實效。三年駐村時間很短暫，必須腳踏實地，真干、苦干、實干、會干，時刻保持專注狀態，堅決做到政治自覺、思想自覺、行動自覺、服務自覺，以“萬馬奔騰”的奔跑狀態干出讓人民群眾滿意的速度和效果。

五是要不斷自我“革命”，多措并舉，在“超”中振興發展。中國共產黨的旺盛生命力來自于不斷推進自我革命，共產黨堅守初心的定力、革新自我的魄力，使我們黨始終保持旺盛生命力。打好鄉村振興這場“攻堅戰”“持久戰”，必須主動求變，拉升標桿，因人施策、因戶制宜，不急功近利，精準發力，充分發揮人民群眾智慧優勢，多措并舉，打好振興“組合拳”，以超高的政治擔當，超強的工作要求，在鄉村振興發展道路上行穩致遠、闊步前行。

“人民群眾對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”是國之大者，踐行以“人民為中心”初心使命的生動實踐。作為鄉村振興的“一線戰斗員”“排頭兵”，更要在_中汲取奮進的力量，用勇于碰硬的態度，真抓實干的作風，不達目標不收兵的氣魄，用發展有我的擔當，振興有我的堅韌，追求無我的境界，以不忘為民的“初心”，與群眾交朋友的“暖心”，緊跟目標的“恒心”，一往無前的“決心”，謀篇開局的“信心”，踐行“五心”責任擔當，助力鄉村振興。

一、鄉村振興要有一顆牢記使命，為民服務的“初心”。

堅持樸素的為民情懷，堅定信念信心，堅守初心使命，把人民群眾的需求作為自己的奮斗目標，解決群眾實實在在的問題，做好黨建“指導員”，發展“協調員”，振興“戰斗員”，群眾“服務員”，打造一支帶不走的“為民服務工作隊”。

二、鄉村振興要有一顆與群眾交朋友的“暖心”?！叭罕娎鏌o小事”，講政治、促團結，辦實事、求實效，摸清實情，遍訪農戶，一是用心用情去做群眾工作，真心實意和村民交朋友、攀親戚，二是積極發揮溝通協調作用，多方爭取支持，辦實事、辦好事，撲下身子，摸到真情，聽到實話，當好群眾“貼心人”。

三、鄉村振興要有一顆緊跟目標的“恒心”。發揚釘“釘子”精神，不達目的誓不罷休，注重實踐錘煉，努力打造擔當作為、作風優良的振興隊伍，講政治、促團結，凝聚團隊戰斗力，依法依規、因勢利導、順勢而為。

四、鄉村振興要有一顆一往無前的“決心”。敢擔當、善作為，認準方向，敢抓敢碰，與鄉村干部并肩戰斗在一起，干中學，學中干。

鄉村振興戰略是非常之事、非常之時、非常之選。經風雨、見世面、長才干、強筋骨，在一線歷練成長，在一線貢獻智慧，在一線“實干興邦”，在一線見證“幸?！?。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇三

星期一下午，學校組織全體教師觀看了20_宿遷最美鄉村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。

“最美鄉村教師”的感人事跡。讓我深有感觸，看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

比如陸沖老師晚年的堅守與堅持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節課。陸寒老師為了給畢業班的.孩子上好課，寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛，也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉村教師，他們不管是什么條件，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學到更多的本領，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。

什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉村教師就是最真實的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起碼做為我的一個奮斗的目標。我知道在我今后的教學過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學生，熱愛教育事業的心!一定會克服這些困難，在教學領域更上一層樓。

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。

盡可能的幫助每一個孩子實現夢想。從那股求知的欲望開始，從那份學習的拼勁開始，從那向往的眼神開始。想想這些孩子，他們需要我們的手。今后，我要以他們為榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。

在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!

鄉村小學教學心得體會及感悟篇四

4月1日出版的第7期《求是》雜志發表書記的重要文章《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉村振興》。文章指出，要鞏固拓展脫貧攻堅成果。

推動鄉村振興發展，關鍵在人。鄉村振興的發展離不開基層干部的努力付出，他們有“咫尺應該論萬里”的眼界，也有“千磨萬擊還堅韌”的韌勁，在他們的不懈奮斗下，產業更有奔頭、更有前途，發展更有沖勁、更有底氣，鄉村越來越美。

基層的“腳下路”是他們的“樂章”。

鄉村振興的發展涵蓋了方方面面，需要基層干部找準定位、提升所能，需要黨員干部深入調研、掌握實情。無論是產業的布局、市場銷路的拓展、鄉村風貌的提升，還是提高產品附加值、送技術服務，鄉村的沃野上處處都有基層干部的身影。務實是他們的態度，也是他們的作風，他們以身體力行造福一方百姓，以極強的責任心投身鄉村振興事業，專注和認真讓他們忘記了身體上的疲倦，用一顆“匠心”學習新思維、掌握新技能，用真誠的笑容、真摯的服務為群眾送上溫暖，用一項項實打實的舉措為群眾紓解難題，用堅守與付出贏得了群眾的贊賞，提升著群眾的幸福感和獲得感。

基層的“千條線”是他們的“五線”。

“非知之艱，行之惟艱。”在推動鄉村振興的過程中有“千條線”，細小瑣碎的事情、基礎龐雜的工作考驗著耐心與細心，而“急難險重”的任務則考驗著“勇闖”之勁和“攻堅”之心。民生之事無小事，基層干事者扎根基層一線，砥礪攻堅之志，不怕苦、不怕累，在吃勁的崗位上“磨與煉”，在“啃硬骨”的攻堅行動中磨礪意志和心性，在為民辦實事上“不停頓”“不拖延”“不推脫”，說干就干、竭盡所能，以“案無積卷、事不過夜的”精神攻堅克難，將群眾所面對的難題一一攻克，這就是基層干部的風采。面對鄉村振興發展路上難度大的“硬骨頭”，他們久久為功、綿綿用力，深入而持續地打好“攻堅戰”，在疫情防控一線、鄉村振興戰場、改革發展前沿凝聚起磅礴力量，在民生事業上挑起“重擔子”，以頑強拼搏的精神沖鋒在前，這就是基層干部!

基層的“為民行”是他們的“和弦”。

開往鄉村振興的列車會經過呼嘯的山洞、蜿蜒的道路，基層干部要把實踐作為“練兵場”，爭當為民服務的“排頭兵”。作為基層干部，全心全意為群眾服務是宗旨，也是使命。積極肯干、任勞任怨，他們在工作上熱情主動，奮斗之路上書寫了扎根基層不言悔的熱忱與真情?！耙鼍鸵龅阶詈谩?，這是他們在為民工作上的韌勁，也是勤奮學習、鉆研本領的“鉆勁”，有問題就請教“身邊老師”，向同事、群眾學習知識、汲取智慧，一邊翻閱資料一邊到問題現場去實踐，將理論與實踐相結合;從群眾的現實需要入手，融入到群眾的生產生活之中，這就是基層干部，有飽滿的熱情，也有嫻熟的技能和一流的業績，用“真心”交出了一份份亮閃閃的鄉村振興答卷。

在基層一線，處處都有基層干部忙碌的身影，他們扎根基層、奉獻為民，以不懈奮斗的姿態推動鄉村振興發展，學有所長、愿干善為，奏響了鏗鏘有力的“基層樂曲”。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇五

偶然的一次機會，我跟著家人下鄉體驗生活。就是這樣一個奇妙的機緣，我認識了文老師。

文老師是90后，今年不過21歲，長得文文靜靜的，時常身著一襲漂亮的少數民族服飾;說起話來，聲音像百靈鳥一樣動聽。

文老師在村里教語文。這個村十分貧困，小孩子上學條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛，視這里的孩子如珍寶。

到達鄉下的第二天，我來到了這所小學，果真如村里的老奶奶所說，學校是在村長的農舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說道：文章中的孩子比你們更可憐，他們沒人疼，但你們在最需要幫助的時候，老師會盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠和你們在一起。聽了這話，我很是感動，老師樸實的語言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨談話。老師，你那么年輕，為什么要來這里教書呢?你有大好的前程要奔呀!我疑惑的問道，沒有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會盡一份綿薄之力。文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的.鼓勵。

晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來到老師家中做客?？雌饋砝蠋熂抑型獗黼m不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問了一個八卦的問題;老師，你結婚了嗎?文老師的回答很讓我吃驚：我早結婚了。孩子都一歲了。啊!可是我怎么沒有看到呀?老師說;我把孩子放在他外婆家了。說著，文老師的眼淚簌簌地流下來了。我上前遞上紙巾，只見老師呆呆的望著遠空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠方的家人吧。老師接過紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調整情緒后又說道：我真是狠心，丟下孩子就走了。我上前抱住老師：您也是為這里的每個孩子呀!晚飯好了，文老師擺好碗筷，快來吃飯吧!，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說有笑的吃完了這頓飯。

時光匆匆流逝，我結束了生活體驗，離開的時候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：再見，我以后還會回來看你們的。老師動聽的聲音又在我耳旁響起：歡迎你下次再來!拜拜!我揮了揮手，上車走了。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇六

農村基層黨建工作必須找準定位、持續發力，務實創新、開拓進取，在圍繞中心、服務大局中展現新作為，在抓組織振興促鄉村振興上實現新突破。

對于暫不具備組建條件的，加強黨的工作。注重創新組織設置，探索將黨總支設在產業聯盟上、黨支部設在產業協會上、黨小組設在產業聯合體上，不斷織密組織網絡。推進黨組織的有效領導。黨組織要領導并支持其他各類組織依法依規行使職權，逐步健全完善以村黨組織為領導核心，黨群議事會為議事主體、村民委員會為執行主體、村務監督委員會為監督主體的“一核三體”運行機制。組織黨員有效聚合。嚴格落實“三會一課”等基本制度，全面推行“主題黨日”“黨員活動日”等做法，定期開展民主評議黨員工作，建立黨內關愛資金，增強廣大黨員榮譽感歸屬感。

基層黨建發展的歷程，就是不斷傾聽時代聲音、不斷發現和解決問題的歷程。抓基層黨建，就要奔著問題抓、按照要求抓、結合實際抓。抓實抓活黨支部。強化一切工作到支部的鮮明導向，分類抓好組織生活制度落實，讓黨組織能落實、好操作，讓黨員想參與、有收獲。堅持抓兩頭帶中間，深入開展示范點創建活動，每年倒排一批軟弱后進村黨組織進行循環化整頓。切實提升凝聚力。黨組織的凝聚力來自于聯系服務群眾的質效，來自于在群眾中的影響力。要健全服務體系和鏈條，把農村群眾像石榴籽一樣緊密團結在黨組織周圍。

要把抓發展有機融入基層黨建每個環節、每個要素，落實基本制度要圍繞中心工作，開展組織活動要結合重點任務，發揮黨員作用要著眼群眾需求，確定黨建項目要立足發展難題。要加強對鄉村振興的組織領導。要把黨員、群眾和各方面力量組織起來，因地制宜發展集體經濟，以發展成效檢驗黨建成果。

把農村基層黨組織建設好，把農村黨員干部教育管理好，把農民群眾團結服務好，需要樹立強烈的使命感，真正把責任扛在肩上、工作放在心上、任務抓在手上。要強化責任擔當。把抓農村基層黨建作為分內職責，層層建立抓農村基層黨建的問題清單、任務清單、責任清單，把基層黨建和日常工作一同謀劃、一同研究、一同推進。把抓農村黨建工作成效作為領導班子和領導干部綜合考核的重要內容，督促各級黨組織書記聚焦黨建主責，直接部署推進。要強化務實創新。加強調查研究，把形勢的變化分析透，把基層的訴求弄明白，把加強農村基層黨建的方向和目標理清楚，推動農村基層黨建順時應勢、固本開新。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇七

本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。

二、業務學習方面

為了提高自己的教學水平，經?？磁c美術相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間學習國畫，提高自己的專業水平，平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

三、教學工作方面

（一）認真備課,制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

（二）增強上課技能，提高教學質量:在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、師德師風方面

認真學習《師德師風規范》，準時參加每周三的學習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。

五、工作態度方面

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經常為學校的各項活動布置板報等。本學期還參加了“全國藝術節現場會”美術作品的展覽活動。豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。

本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。

鄉村小學教學心得體會及感悟篇八

(一)新建改建農村公路__。x公里，包括：

1、城湖公交線工程。全長__公里，二級公路標準。路基寬__米，路面鋪設寬度x米。工程建設總投資x。__億元，截止目前路基工程已基本完成，路面工程已完成約__公里，完成工程投資累計約x億元。

2、環湖公交線工程。全長__公里，路基x—__米，路面寬x—x米，總投資x。__億元，截止目前完成工程投資累計約x。x億元。分兩期進行了實施，第一期從x號路東頭至__大橋段長__公里，已全部完成。第二期長__公里。目前路基工程已基本完成，路面工程已完成x公里。

3、__縣__道路(__段)改建工程。全長__。x公里，路基寬度為__—__m，路面寬度商業街段為__、__米，一般路段為x米。工程建設總投資__萬元，截止目前路基工程已基本完成，累計完成工程投資約__萬元。

4、第三批省派第一書記路x。x公里，目前已全部完成。

另外完成建設省定貧困村及第三批省派第一書記村客運站點__處，實施農村公路彩化工程__公里。

(二)全面啟動農村公路三年集中攻堅行動。自__年至__年，集中利用三年時間實施農村公路提檔升級__公里、自然村通硬化路__公里、大中修路面改善工程__公里，改造主要路徑危橋__座，建設農村客運候車站點__個。__年度完成提檔升級__公里，自然村通達工程__公里，路面大、中修工程__公里，危橋改造x座，候車站點__處。

二、積極參與田園綜合體建設

(一)__河田園綜合體。道路建設包括縣道桃常公路(桃墟—水營段)__。x公里以及村級旅游路__。x公里。目前已完成桃常公路__。x公里及旅游路x公里路面硬化，預計年底完成旅游路路基__。x公里。

(二)櫻之崮田園綜合體。道路建設瀝青道路x條x。x公里，目前已基本建設完成。

三、大力發展農業“新六產”

實施物流業創新發展行動，高標準編制了物流園規劃。目前正在積極招商中。

四、存在問題

(一)城湖公交線工程。x。施工單位方面：項目融資至今沒有實質性進展，融資進程較為緩慢;社會資本方也沒有實行股東貸款;施工單位自有資金資金、施工力量投入嚴重不足，致使各工區施工隊以及物料采購資金拖欠量較大，局部停工現象時有發生;施工單位內部組織管理存在問題。x。公路占遷方面，全線還有個別路段占地還有待協調，__街道、桃墟尚缺少一定數量的路基表層土方。

(二)環湖公交線工程。工程建設資金需求量大，短期內無法自籌足夠的建設資金。

(三)__縣南麻至坦埠道路(__段)改建工程。x。地面附屬物清理不到位，至今還x戶房屋未拆除，多處傳輸線桿未移除。x。取土場問題。部分選定的取土場土質堅硬，進度較慢。

(四)金水河田園綜合體建設工程。x。取土場選取困難，進度較慢。x。建設資金短缺。

(五)農村物流體系仍不健全。最先和最后一公里物流成本較高。物流資源分散，缺少大型物流集聚區。

五、下一步打算

(一)完成城湖公交線、環湖公交線、南坦公路的剩余建設任務。

(二)計劃改造縣道x條__。x公里。x。坦常公路。項目長約__。x公里，按三級公路標準建設，為雙向兩車道，路基寬__。xm，路面寬x。xm。x。龍蒙公路項目長約__公里，按三級公路標準，為雙向兩車道，路基寬__。xm，路面寬x。xm。

(三)完成三年集中攻堅剩余建設任務。完成提檔升級__公里，自然村通達工程__公里，路面大、中修工程__公里，危橋改造__座，候車站點__處。