在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

提升政治三力組織生活會發言材料集合通用一

一、自身優缺點

個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。

二、個人提高計劃

根據本人優缺點，特制定以下自我提高計劃：

1.理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2.認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的養成。

3、勤于反思，在總結經驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現代信息技術。

四、具體措施：

1、 專業水平的提高。

(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

每學期讀一本教育專著，如《青少年心理問題研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

在老教師的幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業，要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，使自己的寫字水平有所提高，向著創新型教師的方向做不懈的努力。a

5、利用信息技術手段輔助教學。

掌握現代化教學手段技術及應用。積極參加學校組織的計算機培訓學習，更好地掌握網絡知識，合理利用網絡資源。我要抓住一切時機，積極閱讀有關的書籍和學習資料，利用業余時間練習打字、設計幻燈片和盡快學會基本的軟件制作，不斷開闊視野，充實自我，以配合自己專業知識的增長與教學工作的順利進行。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

提升政治三力組織生活會發言材料集合通用二

為全面提升公司全面質量管理和公司iso體系維護，結合目前的工作特點，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

(一)優勢分析

1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理，精通iso品質管理體系。

2、有較強的團隊組織潛力和部門間溝通潛力，大局觀強(凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎)。

3、遇事用心主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

4、有較強的處理客訴潛力，有豐富處理海外客戶事務經驗。

(二)不足剖析

1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠，。

2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

3、表達潛力有待加強。

4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提升，執行力還須加強提升。

6、部門工作品質有待進一步提升，人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。

(一)、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。

自20xx年春節后，待公司人員穩定，將計劃安排2次/月的品質意識培訓(含品質技能培訓和品質體系推廣實施)。

(二)提升公司品質提升計劃實施力度。

按管理循環pdca(計劃-實施-檢查-改善)體系推行公司品質提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

(三)表達潛力的提升

在工作中，自信、大膽、用心、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自我置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

(四)產品制程監督提升，配合技術部推行標準化

根據公司發展計劃，在品管部設置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產品生產中制程問題得到徹底改善;督導和協助工程技術部門全面推行標準化作業，確保產品遵照精益生產流程得到全面提升(包括生產效率和生產品質)。

(五)品質改善活動糾正預防措施執行力提升

依據iso品質管理體系要求，遒照8d處理原則，對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執行，確保所有改善活動完善解決。

(六)品質工作品質提升

強化部門員工對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，用心推動部門各成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通，培訓部門人員工作素養和工作技能。

1，主導并協助技術部門推行產品評審作業程序

2，強化各產線作業指導書執行力(推行規范作業指導書，擯棄之前所有手寫作業指導書)

3，針對公司缺失或不完善的管理規范，已做部分修訂和增補：供應商來料管理規范、成品檢驗規范、品質部門制度規范、成品合格率管理規范、產品評審規范、設計變更管理規范等

4，全面優化和修訂進料檢驗規范(針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優化)

5，制訂pcbasmt首件確認管理流程，制訂pcbasmt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝/檢驗標準。

6，對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善推薦，并提交產線主管和組長進行改善;產線老化流程執行力有較大提升。

7，售后維修工作做了重新部署和優化，維修品產量較之前有10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自我，發揮自我特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人潛力!為公司的業績成長和品牌提升發揮我的一份光和熱。

提升政治三力組織生活會發言材料集合通用三

提升自己議論文作文

現代社會，離不開科技；我們的身邊，到處都能體會到科技帶給我們的便捷、快速、輕松、愜意。它就像我們身體的一部分，現代人，已越來越離不開科技的支撐和掌控：看一車飛架南北的輕軌，方便了我們的出行，快捷，迅速；瞧每個角落都普及的電腦，方便我們瀏覽奇聞怪事，“走遍”山山水水，解決“疑難雜癥”；航天飛機的發明，實現了人類進入太空的夢想……科技適時考驗著人類的智慧，科技讓人類不斷地超越自我，我們受益于科技帶來的變化，我們感慨于科技的神奇，但是，科技也會帶來負面效應，科技也會給人帶來災難。

手機，就是成千上萬科技中的一種。據有關記載，手機是1973年一個名叫馬丁·庫帕的人發明的，到現在為止，手機已經誕生整整30周年了。隨著人們生活水平的提高，手機已逐漸從奢侈品發展到現在十分普及的消費電子產品，已經遍地開，廣泛使用，給我們的現代生活帶來了極大的便利。手機的發展史，也是科技變遷史的一個濃縮版。回顧手機的發展過程，無論是從造型還是功能都有了翻天覆地的變化，經過一次次變革，逐漸形成了如今多樣化的造型，多樣化的功能。從最初的“大哥大”型手機，到“翻蓋式”、“折疊式”、“平板”手機；從單頻手機，到雙頻、三頻手機；從2g，到3g，甚至4g；從只有通話功能，到如今的集攝像、照相、上網、游戲等強大的多媒體功能于一身，如今的手機，已成為了個人信息的終端，則不僅僅具有通話和文字消息的功能，手機帶給人們的，是驚喜，是方便，更是現代生活不可或缺的工具。我們熟悉的oppo，諾基亞，iphone，聯想……，都成為我們的至愛，是我們了解社會、傳遞友誼、溝通情感、舒緩情緒的好伙伴，良師益友，我們不能否認高科技讓我們的生活更加豐富多彩，有滋有味。

從飛鴿傳書到電話，從搬一個照相機照出照片到用手機照隨意攜帶。手機給我們帶來了很多好處，也許你只在用，卻并沒有真正了解。大家都聽說過飛鴿傳書吧，在古代的時候，人們會把寫給遠方人的信栓在信鴿的腳上，讓信鴿傳送信件。而這樣的方法卻并不方便，時間長，速度慢，易丟，不保密。而手機能將信息在第一時間告知對方，甚至通過視頻直接對話，減少了中間環節，提高了溝通效率。人們也可以通過寫信傳達思想，但總要浪費一些筆墨，耗費一些時間，而手機強大的短信、彩信、微信功能，則更能在快速地傳情達意同時，還比較環保吧。手機的出現，讓我們告別了飛鴿傳書的時代，增強了人們之間的交流，溝通。

手機照相功能，也給我們帶來很多的方便。過去，照相時，只能到照相館里或者隨身攜帶照相機，才能把美麗的風景和人物留住。而手機的廣泛使用，讓每個人都體會到處處是風景，處處是留戀。每到一個值得玩味的地方，就可以用手機拍一張，然后通過手機微博發給朋友們分享；做了一盤可口的菜肴，也可以微信一張炫耀一下。手機還可以通過精心加工，將影像資料剪輯得更加完美，手機改變了我們的生活，讓我們的步入了高科技時代。科技帶給我們的好處是數不勝數，但在驚喜的同時，也帶給我們很多不利方面。比如在我們享受著手機帶給我們方便的同時，手機也時刻傷害著我們的大腦和視力。給大家講一個簡單的例子。在我上小學的時候，晚上經常有同學跟我打電話，而我每次打電話就會打得很久，打久了就會頭痛，難受，專家也有報道：手機放枕頭邊導致中樞神經障礙。手機輻射對人的頭部危害較大，它會對人的中樞神經系統造成機能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢和脫發等癥狀，有的人面部還會有刺激感。手機掛在胸前導致心臟病和內分泌紊亂。手機掛在胸前，會對心臟和內分泌系統產生一定影響。電磁波輻射會影響正常的細胞代謝，造成體內鉀、鈣、鈉等金屬離子紊亂，導致女性月經失調。手機放在褲袋殺精，影響生育機能，甚至產生dna病變。手機若常掛在人體的腰部或腹部旁，其收發信號時產生的電磁波將輻射到人體內的`精子或卵子，這可能會影響使用者的生育機能。人類的精、卵子長時間受到手機微波輻射，有可能產生dna病變。

在長時間接觸手機，注視手機，就會影響到視力，現在我的視力大大下降，在父母沒有給我買手機之前，我的視力一直是5.2，而現在卻變成了4、7，讓我大吃一驚，我覺得這有可能是長時間的看手機造成的。專家報道：手機上網、閱讀會導致眼癌，德國一項研究首次發現，常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍，使用手機上網、讀書的人群，患病率會更高。

由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發現，他們在調查一種“葡萄膜黑素癌”的眼癌時，便發現該癌癥與輻射有密切的關系。手機也對我們的生活帶來了危害。

特別是我們的中學生，錯誤運用手機會影響學生良好品質的形成，手機短信的不良信息危害學生心理健康，擾亂課堂紀律，手機輻射影響學生身體健康，引發安全問題，手機費用增加家庭經濟負擔等等，所以我們應該避免這些問題，做一個健康文明的優秀學生。科技在我們身邊無處不在，在使用科技的同時，應該要慎重，不應該盲目的去使用，而是了解產品的好與壞，明晰產品的利與弊，用其好，避其害，才能讓科技成為我們生活、工作的好幫手。

手機，開闊我們的眼界，放大我們的視野，卻又危害著我們的健康。請正確使用手機，讓它成為我們生活的良師益友。

提升政治三力組織生活會發言材料集合通用四

教育教學要適應時代的發展，高水平的教育教學工作需要有高素質的教師，按照上級有關教師練絕活的有關要求，結合我校“每人一絕”教師練功計劃的具體安排，我屬于中年教師隊伍中的一員，結合自身工作性質，我所選擇的絕活是計算機的運用，對此我有信心練好絕活的本領，輔助自己的教學工作。為了更好的做好此項工作，把教師練功的十項技能進行合理有序的安排，并應用到自己的實際教學工作當中，制定練絕活學習計劃。

我要借助于這次教師練功活動，進一步提高自己的教育教學能力。通過活動，構建有效教學的新模式，切實提高計算機的運用能力。制定“個人發展目標”，撰寫相關的練功感悟和收獲，開展反思性教學，將教師練功的十項技能很好的貫穿于整個教學過程當中，實現教學技能的提高與自我超越。

1、合理的利用網絡，進行學習、教研，提高自己的計算機的應用能力。

網絡是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學資源。力爭做到每天堅持上網，有效的利用網絡，更好的為自己服務，為教學服務。在博客上多發帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的知識水平。

2、養成教學反思的好習慣，在反思中不斷提高自己的計算機應用的有效性。

我要堅持在工作中及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養自己隨時開展教學反思習慣，更能使自己在計算機應用方面盡快的成長成熟起來。

3、積極參加計算機的教研活動，在活動中提高自己的應用能力。

4、積極參加多媒體應用能力的訓練，學會一技之長。

針對自己現代教育技術能力薄弱的不足，首先提高課件制作的能力，自學動畫制作。利用業余時間學習這方面的理論知識，并與實踐結合，遇到問題及時拜師學藝，把這項能力落實，真正學以致用。

總之，作為一個教師，在本次崗位練功活動中，要虛心學習，嚴格要求自己，圍繞教師基本功的十項技能的具體要求去進行練習，努力提升自己的教育教學多媒體應用能力，努力提高教學質量，做一個有思想，能夠適應時代發展的基礎型教師。

提升政治三力組織生活會發言材料集合通用五

努力結合當前新課程教學理念，轉變教學方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學習最新的現代教育科學理論；多實踐在參與中不斷進步；多反思在反思中自我完善；多寫作在寫博中修煉自己成長。

堅持保持對教育的激情，用激情造就思想，用愛心點燃學生的思想火花，善于走進學生的情感世界，努力使自己與學生的思想感情保持和諧一致，學會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！

（1）創設民主和諧的課堂教學氣氛，使孩子們樂學。用真誠平等教學態度贏得孩子們的愛戴，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習的興趣。創設平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學”，轉化為“我要學”。

（2）注重學生知識形成和探究過程，使學生自主學習。不以“主人”身份自居，不做凌駕于學生之上的“權威者”，也不做游離于學生之外的“旁觀者”，而要成為課堂教學的協調者、合作者、幫助者、分享者。

（3）根據學生各自的特點，盡可能的挖掘、發展每一個學生的潛力。重視“優生”與“差生”的培養，“優生”讓他們在課堂上養成善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創新的學習態度。抓住他們自身的優勢發揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發展。“差生”讓他們在課堂上養成良好的學習習慣，積極參與學習，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學習活動。

（4）在課堂練習與家庭作業設計方面多考慮學生實際情況，根據不同層次的學生設計不同層次的練習，使不同學生得到不同的發展。

（5）針對班級學困生情況做好學困生提升的教學計劃，常與“優生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學習互助小組，培養班級濃厚的學習氛圍。