心得體會是對自己在學習、工作或生活中的經驗和感悟的總結和反思，它可以幫助我們更好地認識自己。借助以下范文的參考，我們可以學習和借鑒他人的寫作經驗，在自己的心得體會中做出更好的表達。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇一

近年來，數學教育在全國范圍內受到了極大的關注，因為優秀的數學教師太少了。為了改變這一局面，國家對數學教育的投入越來越大。其中之一就是國培數學示范課。作為一名數學教師，我有幸參加了此次培訓，并收益頗豐。接下來，我將分享我的心得體會，希望對廣大數學教師有所啟示。

第二段：認識自我。

作為一名數學教師，我沒有太多的自信。很多時候，我不知道怎樣讓學生對數學產生興趣，怎樣讓他們在學習中有所收獲。在國培數學示范課上，我初步懂得了教師自身的定位。教師不僅要讓學生掌握數學知識，還要教會他們學習數學的方法。在這個認識的基礎上，我開始思索，如何注重學生的思維方式和個性化發展。

第三段：教學內容。

此次培訓的教學內容是針對初中數學教師的，其中包括課堂教學設計、教學方法探索、課程標準分析等。在授課老師的引導下，我深入學習了課程的內容，和同事們一起模擬了示范課的現場教學。同時，教師們還為每一節課進行了詳細的分析和討論，我從中學到了許多的實踐經驗，受到了啟示。

第四段：教學實踐。

自從參加了國培數學示范課以后，我開始在自己的教學實踐中嘗試運用新的教學方法。例如，我嘗試著在我的課堂上增加生動形象的教學方法和互動式的教學。，并引導學生質疑探究、啟發思考、形成有效的學習策略。通過新的教學方法的應用，我發現學生們的興趣大大增加了，他們整個人也變得積極活潑，學習效果也顯著提高了。

第五段：結尾。

總之，國培數學示范課是我參加的一次意義非常深刻的培訓。我在這里認識了自己、學習了新的教學方法，也收獲了新的經驗。我相信，只要我們不斷學習、思考，不斷嘗試，我們的課堂會越來越生動，我們的學生會在數學學習中不斷進步，用我們的智慧推動數學教育的發展。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇二

xxxx年11月16日，青島市高中數學教研室組織全市各高中骨干教師在城陽三中觀摩了兩節數學公開課。一節是柳老師所講的“直線與圓的位置關系”；一節是董老師所講的“直線與平面平行的判定”。

兩位老師都有很扎實的教學功底，在提高學生課堂上的參與程度以及主動探究知識的積極性、引導等方面都有上佳表現。師生配合默契，學生的情緒高漲，兩節課都在和諧、緊張的氣氛下，既讓學生獲取了知識，又提升了學生思考問題、解決問題的能力。其中很多方法與細節的處理，值得我學習和回味。專家老師們的精彩點評也給我留下了深刻的印象。將各位老師們的觀點與自己在教學中的實際情況進行對照，使我感受頗多，受益匪淺。

學案分三部分：預習案、課堂案和鞏固案。教師于每節課后布置本節課的鞏固案和下節課的預習案；上課時，根據學生自學時提出的問題或教師上課前利用自學檢測收集的信息，結合本節課的'重點、難點進行精講答疑，課堂上采用“學生為主體，教師為主導”的探究性學習模式。

長期以來，在實際教學過程中，教師的主導地位一直在擠壓著學生的主體性，不足以保證學生在學習過程中真正獲得主體地位。所以，人們過多地重視、強調—教師的教學技巧，過多地依靠教師的能力而缺乏有效的、容易仿效的機制。學案的提出，在很大程度上彌補這些缺陷，使學生主體性和自主性的培養得到教學過程結構的保證，也使教師的教學主導作用得到了有效（而且有形的體現。“學案導學”以學案教案為載體，以突出學生學習的主體性，培養學生學習能力、情感態度，提高課堂教學效率為目的，以“導學、誘思”為特點的學法指導教學策略體系。與傳統的教學方式相比較，其突出優點是發揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導，強化能力培養，并注重學生間的互助交流，把學生由觀眾席徹底推向表演舞臺。通過觀摩與討論，我對“學案導學式”教學模式的理論有了更深的理解，對其實現方式有了切身的體會。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇三

作為一名數學教師，參加國培數學示范課的學習，是我教育教學生涯中的一次重要經歷。在這次學習中，我不僅學習到了新的知識和教學方法，還深刻認識到了自己的不足。在此，我想分享一下我的學習心得和體會。

第二段：學習收獲。

在國培數學示范課學習中，我收獲非常大。首先，我了解到了更多優秀的數學教學資源和教學方法，這些知識和方法為我今后的教育教學提供了有力的支持。其次，我學會了如何將這些資源和方法應用到具體的課堂教學中，讓學生更好地理解和掌握數學知識。最后，我還學習了如何激發學生學習興趣，讓他們積極參與到課堂活動中來。

第三段：不足之處。

在學習中，我深刻認識到了自己的不足之處。首先，我的數學知識還需要加強，特別是一些新穎的數學知識和教學方法。其次，我需要在課堂上更好地運用多媒體技術，提高課堂效果。最后，我還需要提高自己的教學能力，讓學生在我的指導下更好地學習和成長。

第四段：自我改進。

為了彌補自己的不足之處，我將積極采取有效的措施進行自我改進。首先，我會認真學習各個領域的新知識和方法，提高自己的數學知識水平。其次，我會積極精化課堂教學，提高自己的教育教學能力。最后，我會不斷完善課堂教學用具，提高學生學習的樂趣和成效。

第五段：總結。

國培數學示范課的學習使我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將積極將學習成果應用到實踐中來。同時，我還會不斷完善自我，提高自己的教育教學技能，為學生的學習發展做出更大的貢獻。謝謝您的耐心閱讀！

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇四

第一段：引言及背景介紹（100字）。

數學是一門基礎學科，也是很多學生覺得困難的科目之一。然而，通過計算機和網絡技術的進步，教學已不再局限于傳統的教室環境。近年來，越來越多的教師開始制作數學心得體會示范課視頻，通過播放這些視頻，學生可以從不同的角度來理解和掌握數學知識。本文將通過討論數學心得體會示范課視頻的優點、制作方法以及如何應用等方面，分析如何更好地利用這一教學資源。

數學心得體會示范課視頻具有多種優點。首先，通過視頻播放，學生可以重復觀看和聽講，便于理解和記憶數學知識。其次，教師可以通過制作視頻展示多種解題方法，幫助學生深入理解數學問題的本質。同時，視頻還可以通過演示實際應用場景，讓學生明白數學知識的實際運用。此外，制作數學心得體會示范課視頻還能提高教師的教學能力，可以反復斟酌細節，加深對數學知識的理解。

制作數學心得體會示范課視頻需要教師掌握一定的技術和理論知識。首先，教師需要通過攝像設備錄制自己的講解過程。在錄制過程中，需要清晰地展示數學問題的解題過程，確保學生易于理解和模仿。同時，教師可以通過錄制多個版本的視頻，展示不同的解題思路，幫助學生多角度理解數學問題。其次，教師需要通過編輯軟件對錄制的視頻進行剪輯和處理。這包括添加背景音樂、字幕、動畫效果等，以提高視頻的觀賞性和吸引力。最后，教師應該將制作好的視頻上傳到學校或平臺上，并設置好權限，以便學生能夠隨時訪問和學習。

數學心得體會示范課視頻可以在課堂內外多種場景中應用。在課堂上，教師可以通過播放視頻來引入新的數學概念和知識點，讓學生更好地理解和積累。教師還可以在課堂上播放一些有趣的數學心得體會示范課視頻，激發學生的興趣和學習動力。此外，學生還可以在個人學習時間里，利用這些視頻進行自主學習和鞏固。他們可以根據自己的需要隨時觀看和學習，掌握數學知識。

第五段：結論及展望（200字）。

數學心得體會示范課視頻帶來了許多優點，并且在教學過程中得到了廣泛的應用。然而，隨著技術的發展和教育理念的變化，未來數學心得體會示范課視頻還有待改進和創新。例如，教師可以嘗試使用虛擬現實技術制作數學心得體會示范課視頻，讓學生更加身臨其境地體驗數學問題的解決過程。此外，教師還可以整合其他學科知識，制作跨學科的數學心得體會示范課視頻，幫助學生拓寬知識面。總之，數學心得體會示范課視頻的發展將進一步促進數學教學的創新和提高。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇五

在這學期的數學課上，我受益匪淺。我通過老師精心設計的數學心得體會示范課，深深地感受到了數學的魅力。

首先，我明白了學數學要有耐心。數學問題往往需要反復推導和計算，很容易讓我感到無聊和沮喪。但是通過老師的引導，我學會了耐心地思考，慢慢地摸索規律，最終解決了很多難題。

其次，我發現數學需要團隊合作。在示范課當中，老師經常會要求我們多和同桌討論，分享解題思路和方法。這不僅提高了我們的合作能力，還加深了我們的數學理解。而且，在和別人交流的過程當中，我們也會相互激發靈感，找到更好的解法。

最后，我明白了數學是一種美妙的語言。數學世界中的符號和公式，像音符和旋律一樣婉轉動聽。只有當我們真正理解了數學的語言，才能更好地掌握它的精髓。

總之，數學是一門需要專注、合作和理解的學科。通過這次數學心得體會示范課，我更深入地認識了數學，也更加熱愛它。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇六

作為一位數學教師，在教學中，怎樣引導學生加深對數學知識的理解，激發他們學習數學的興趣，是我一直在思考和追求的目標。近日，我參加了一場數學心得體會示范課，深受啟發和觸動。在這篇文章中，我將分享我對這堂課的體會，以及如何有效地上一堂數學心得體會示范課的經驗。

首先，一個成功的數學心得體會示范課需要充分準備。教師在課前應該對教材內容有深入的理解，理清自己的教學目標和教學重點，為學生備好課前作業，以便能夠更好地幫助學生理解和掌握重點知識。此外，教師還應該提前準備好教學資源，例如課件、練習題以及課堂活動等等，以便能夠給學生提供多樣化的學習機會。

其次，數學心得體會示范課需要通過一系列的引導來激發學生的學習興趣。在示范課中，教師需要利用一些具有趣味性的教學方法和教學手段，例如通過游戲、實例、動畫等形式來引起學生的注意力，并幫助學生建立對數學的積極態度和興趣。此外，教師還可以提供一些與學生實際生活相關的數學問題，以便學生能夠把數學知識應用到實際中，增加學習的樂趣。

第三，數學心得體會示范課還需要充分發揮學生的主體性。在示范課中，教師應該給予學生充分的自由發展空間，鼓勵學生主動提問、討論和分享自己的數學心得體會。通過這種方式，學生能夠更好地理解和應用數學知識，并培養他們的合作精神和解決問題的能力。同時，教師還可以組織一些小組活動和對抗性游戲，以便增加學生的參與度和互動性。

第四，教師在上數學心得體會示范課時，需要注重培養學生的數學思維。數學思維是數學學科中最為重要的組成部分，而培養學生的數學思維是例題課中一項非常重要的任務。因此，在示范課中，教師應該使用一些啟發式、探究性的教學方法，引導學生去思考和解決數學問題。同時，教師還可以引入一些數學奧林匹克題目，以提升學生的思維能力和解題技巧。

最后，一個成功的數學心得體會示范課需要有適當的評價和反饋機制。在示范課結束后，教師應該對學生的學習情況進行評價，并及時給予學生反饋。這樣，學生能夠及時了解自己的學習成果，并對自己的不足有所認識。同時，教師還可以通過口頭評價、書面反饋或者其他形式的評價方式，鼓勵和激勵學生，以便他們更好地繼續學習和提高。

總之，數學心得體會示范課是一種有效的教學方法，通過這種方式，學生能夠更好地理解和應用數學知識，并培養他們的思維能力和解決問題的能力。然而，一個成功的數學心得體會示范課需要教師的充分準備、學生的積極參與、有效的教學方法和恰當的評價與反饋。相信通過我們的努力，數學教學會變得更加生動、有趣和有效。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇七

教師扎實的教學基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調優美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學生和老師;教態親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學的基礎。如果還能熟練運用現代化教學手段，那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材，教學設計從實際出發。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學對象的實際、認識教學環境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學目標，然后圍繞這個教學目標展開各種教學活動，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環節之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創造性地使用教材，對教材進行適當的調整和取舍，教學設計必須符合學生的實際。

三、教師要重視激活學生的思維。

課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善于點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一英語培訓學習心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇八

通過聆聽__老師的公開示范課，我感觸頗多，尤其是在教學準備和課堂教學過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的一些心得：

教學是學校的中心工作，現代教學觀要求在教學過程中著眼于調動學生學習的積極性和主動性，教給學生學習的方法，培養學生學習能力，以適應社會發展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現有知識的基礎上，教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養學生應用知識的能力;教會學生發現問題、解決問題的方法，而不是強調結果本身;在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上，注重學生綜合素質的培養，努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學生學習的引導者。只有確立了先進的現代教育理念并在教學中加以貫徹，學生學習和創新能力的培養才能得到保證，從而為社會培養出合格的人才。

一、認真備課。

課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備工作。對于我們青年教師應做到：

1.積極參加教研活動，尤其是集體備課，領會教學精神實質，抓住重點難點。

2.備課時認真鉆研教材及相關參考資料，虛心向有經驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握知識要點。立足學科發展，重視前沿知識，拓寬學生視野。

3.設計可行的教學思路，使教學內容完整而系統，脈絡清晰，重點突出，注意知識的縱橫向對比及前后銜接。

4.由于目前多采取多媒體教學，在課件制作時，力求多變，吸引學生注意力;針對專業特點，插人較多實物圖片及錄像資料，使學生能更形象直觀地感受所學的知識內容。

5.采用課前試講，以便掌握教學節奏，檢驗備課效果。

二、恰當運用多種教學方法和教學手段。

好的課程準備還需要好的課堂發揮，才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以啟發學生探索學習、創新學習，培養學生的綜合素質，因而，在課堂教學中，采用了對比式，啟發式、討論式，案例教學等多種教學方法，通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積極參與到教學的各個環節，增強了學生的參與意識，調動了學生的學習積極性和主動性，發揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。

三、加強溝通，注重教學效果。

教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關系，是教學工作中的一個重要環節。青年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優勢所在。教師應主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好而相互信任的師生關系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇九

因為我們已經提前訂好了返程票(2月1日)，所以心里總擔心林老師的觀摩示范課聽不上，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。

從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學形式，隨機應變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰。

林老師上課前，先強調有了好習慣，才會有好機會，好人生。培養孩子認真聽課的好習慣。調動孩子興奮點，激發興趣，數到場小朋友人數，兩個兩個地數，五個五個地數，跟著老師的節奏數......并時時強調數數時的精神狀態，充分調動全體孩子都參與到數數的隊伍中。我認為這樣既培養了孩子的靜定，又不露痕跡地學習數學知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數數結束后對表現好的孩子進行及時的表揚和加分，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進入狀態了，（這個環節用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。

然后林老師又對孩子們進行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應該用什么樣的心態去對待這個紅包？你們準備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見，眾說紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導孩子們正確對待金錢，如何運用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環節用時30分鐘）。

此刻才真正開始學習，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學習王安石的《元日》，真是意義深遠。詩中的事物，景物就是現實生活中真實的寫照。老師不用多說多講，孩子們就領悟深刻，學習這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學習時間，站列隊就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養孩子們的靜和定，列隊的訓練更體現了團隊精神，讓孩子們知道在一個團體里，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊才能做到快；靜；齊。

最后，林老師又帶領孩子們在馬年里學了兩首關于描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強馬壯。

呵呵，這也是我的愿望。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇十

九月二十三號，我有幸在義東溝小學聽了焦老師上的英語示范課。我一直覺得六年級的英語很難上，內容比較多，知識點比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了甘老師的課讓我啟發很大。

焦老師生動的講課方式，最大限度地發揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。

首先焦老師通過讓學生觀看圖片，回憶曾經學過的動作短語。讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣。復習已學的內容，創設情境，為新授做準備。由此引出新手單詞，充分發揮聽、說能力。

其次，教師也注重學生能力的提高。小組合作融洽，表現在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學生走進課堂，似乎課堂就在現實生活中。而不是按教材，死板的教學。練習題設計的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說山西好風光》結束這節課。也體現出焦老師很關注人文教學。

通過聽焦老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點：、改變教學觀念，因材施教，多用情景教學;2、融入文化教學，在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當的加入語言文化背景，激發學生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望;3、重視小組合作，培養學生口語的發展;4、練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學知識，使知識得到復習和鞏固。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇十一

聽這次示范課我有很多收獲，我將從以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

這次示范課內容全，多方面的教學內容，開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。備課精心和設計的新穎。在聽課中我發現老師們對教學的內容都做了充分的準備，獨特的教學設計，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進行深入細致的鉆研和分析，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教材的理解是對教學充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

通過復習、引入課題、課堂小結、課堂練習、課后作業布臵等環節，各位老師都把40分鐘安排得很恰當。通過聽課，我對教學方法有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

講課堂導入時上課的一個重要環節，好的開場，能激發學生情緒，啟發思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發學生強烈的學習興趣，使課堂啟發生動活潑。臵身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發了我對課堂最優化的思考：

首先，精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發揮想象，擴散思維）等活動導入新課。其中鄧芳老師的課堂導入我認為比較好，以復習、總結、舉例、歸納開始了本節課的學習，激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設臵的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設臵了自己的問題，使學生沿著老師的足跡來學習。

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學生記憶了原子的復雜結構，并及時給于恰當的評價。這種以小組合作的方式，不僅培養了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

在教學過程中，更注重了學生合作意識的培養。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。這樣既培養了學生獨立思考的能力，又避免了合作、討論的盲目性，把小組合作真正落到了實處。

通過聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結合本課學生課堂反應來進行。要深刻反省本課教學設計、教學語言、教學方法乃至板書設計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節課的教學目標，及時調整自己的教學思路。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇十二

10月19日，一個好日子。我們__中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂，一起觀摩了__小學吉__老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。

第一、吃透教材是最根本的。聽完吉__老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認為她對教材的把握具有其獨到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰?原名叫什么?跟課文的作者是什么關系?為什么寫文章不用真名字?毛澤東是如何評價魯迅先生的呢?一系列問題的設置，扣人心弦，既吸引了聽課的學生，又調動了聽課教師的熱情。

第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。吉__老師做到了。從“自讀課文，畫出不認識的生字”到“抽查學生一起認識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學生的自學培養，尤其是方法的指導，“聯系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實用。

第三、注重引導學生朗讀。吉老師非常注重指導學生朗讀，有學生自讀課文，也有學生齊讀、分組讀、示范讀，進而激發了學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會了文章中所表達的魯迅的優秀品質和精神，層次非常清晰。

第四、注重學習習慣的養成。吉老師在課堂上穿插了一些學習方法的教學，當學生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。同時吉老師也在一直強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養學生集中精力，認真學習的好習慣的形成。

第五、親切的評價語言。吉老師評價學生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”，這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

第六、今后努力方向。

1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。

2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自己的教學生涯。

2023年數學心得體會示范課（案例13篇）篇十三

注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高!

人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師流利的口語深深地令我折服。

總之，本次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。